Jeane Félix da Silva
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (2002), mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2005), doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012) e pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2013-2015). Atualmente é professora vinculada ao Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas (CEDU/UFAL). Tem experiência nas áreas de Educação e Educação em Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: juventudes e HIV/aids; gênero e sexualidade; didática e currículo, políticas públicas intersetoriais e formação de profissionais de educação e de saúde; educação antiespecista, animalidades e veganismo.
Informações coletadas do Lattes em 28/07/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2008 - 2012
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Quer teclar? Aprendizagens sobre juventudes e soropositividades através de bate-papos virtuais
Dagmar Elisabeth Estermann Meyer. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Mestrado em Educação
2003 - 2005
Universidade Federal da Paraíba
Título: Sexualidade e Protagonismo Juvenil a partir do olhar de jovens educadores/as sociais: um estudo de caso no Projeto Fala Garotada, Ano de Obtenção: 2005
Maria Eulina Pessoa de Carvalho.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: DST/HIV/AIDS; educação; linguagem sexista, análise de discurso; sexualidade humana; protagonismo juvenil.Grande área: Ciências Humanas
Graduação em Pedagogia
1997 - 2002
Universidade Federal da Paraíba
Título: A professora de Ensino Fundamental e a Orientação Sexual na escola: além dos temas transversais
Orientador: Maria Eulina Pessoa de Carvalho
Bolsista do(a): PROBEX/Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
Pós-doutorado
2013 - 2015
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Saúde.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Sexualidade e relações de gênero.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: HIV e aids.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação animalista e educação vegana.
Organização de eventos
FÉLIX, JEANE . I Seminário de Interconexões de saberes e práticas educacionais. 2017. (Outro).
FÉLIX, JEANE . Semana Acadêmica de Pedagogia. 2016. (Outro).
SILVA, J. F. . Seminário Nordeste de Humanização do SUS. 2012. (Outro).
SILVA, J. F. ; BOTÃO, Isabel ; KRAICZYK, J. ; VIEIRA, Nara . IV Mostra Nacional do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE) e I Mostra Nacional do Programa Saúde na Escola (PSE). 2010. (Outro).
SILVA, J. F. . III Mostra Nacional Saúde e Prevenção nas Escolas - SPE. 2008. (Outro).
SILVA, J. F. . II Mostra Nacional do Projeto Saúde e Prevenção nas escolas. 2007. (Outro).
SILVA, J. F. . I Seminário Internacional sobre Gênero e educação:. 2002. (Outro).
Participação em eventos
3 CICLO DE SAÚDE MENTAL, SERVIÇO SOCIAL E LUTA ANTIMANICOMIAL.A transversalidade na atenção integral à saúde das mulheres. 2018. (Encontro).
I Colóquio Internacional sobre violências de gênero: aspectos socioculturais , jurídicos e educativos no contexto Hispano-Brasileiro.?Violências de gênero, amor romântico e famílias: entre idealizações e invisibilidades, os maus-tratos emocionais e a morte?: uma análise da pesquisa. 2018. (Outra).
11 Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. Docência na Saúde e formação de professores: reflexões sobre um curso de especialização em andamento a partir da experiência dos coletivos nordeste, norte e sul. 2015. (Congresso).
11 Congresso Nacional da Rede Unida. EDUC AÇ ÃO PERMANENTE EM SAÚDE NA ATENÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS DADOS DO PMAQ (1 CICLO). 2014. (Congresso).
18 Reunião da Rede Feminista Norte e Nordeste - REDOR.GT Gênero, saúde e direitos reprodutivos. 2014. (Encontro).
Seminário internacional Fazendo Gênero 10.Educação, sexualidades, gênero e juventudes. 2013. (Seminário).
17 Encontro Nacional da Rede Feminista Norte e Nordeste de Estudos e Pesquisas Sobre a Mulher e Relações de Gênero - REDOR.Políticas Públicas, Direitos Reprodutivos e Diversidade Sexual. 2012. (Encontro).
II Seminário de Práticas em Educação e Saúde e I Simpósio da CURES.Debatedora dos Trabalhados Apresentados. 2012. (Seminário).
I Seminário Internacional "Potencialidades e Inovações nos Processos de Trabalho em Saúde".Relatoria de várias mesas temáticas. 2012. (Seminário).
IX Congresso Brasileiro de Prevenção das DST e Aids. Formação de Profissionais para a Prevenção. 2012. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Prevenção das DST e Aids. "Vacilos" da prevenção entre jovens. 2012. (Congresso).
IV Mostra Nacional Saúde e Prevenção nas Escolas e I Mostra Nacional de Saúde na Escola. Oficina: Participação Juvenil e o Guia de Educação entre Pares do SPE. 2010. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Prevenção das DST/Aids/I Congresso Brasileiro de Hepatites Virais. Forum: Gestão integrada dos Planos de Enfrentamento da Epidemia entre Gays,HSH e Travestis e de Enfrentamento da Feminização da Epidemia de DST e Aids. 2010. (Congresso).
IV Encontro Nacional de Adolescentes e Jovens vivendo com HIV e aids.O Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas. 2009. (Encontro).
Seminário Tecnologias de educação preventiva e atenção psicossocial.Estratégias educativas de prevenção, formação de formadores/as e currículo: relações e desafios. 2009. (Seminário).
III Encontro Nacional de Jovens Vivendo com HIV e Aids.Como me vejo, como os outros me vêem. 2008. (Encontro).
III Mostra Nacional do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas.Articulações entre os Planos de Enfrentamento da Epidemia e o SPE. 2008. (Outra).
Seminário Nordestino de Travestis, Transexuais e Transgêneros.Planos Nacionais de Enfrentamento da Epidemia entre Travestis e Transexuais. 2008. (Seminário).
VII Congresso Brasileiro da SBDST. Oficina: DST nas escolas - estratégias para o ensino fundamental e médio. 2008. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro da SBDST. Oficina: Educação à distância como ferramenta para o trabalho de prevenção das DST e Aids. 2008. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Prevenção das DST e Aids. A educação como ferramenta de gestão na prevenção das DST/HIV/Aids. 2008. (Congresso).
SEMINÁRIO DO PROGRAMA DST-AIDS Projeto IE/EPT/AIDS.Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas: atitude pra curtir a vida. 2007. (Seminário).
Congresso Interamericano de Educação em Direitos Humanos. 2006. (Congresso).
I Fórum Paraibano do Projeto Saúde e Prevenção nas escolas.Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas: uma breve apresentação. 2006. (Outra).
Congresso Internacional na V Semana da Alfabetização. Congresso Internacional na V Semana da Alfabetização. 2004. (Congresso).
I Congresso Brasileiro de AIDS. 2004. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Prevenção em DST e AIDS. 2004. (Congresso).
V Congresso da Sociedade Brasileira de DST- DST 5. 2004. (Congresso).
IV Semana da Alfabetização do Congresso Internacional: Alfabetizando na Diversidade. Congresso Internacional: Alfabetizando na Diversidade. 2003. (Congresso).
I Seminário internacional sobre gênero e educação: construindo a eqüidade na vida e na escola.A professora de ensino fundamental e a orientação sexual na escola: além dos temas transversais. 2002. (Seminário).
I Congresso Nordestino de Sexualidade Humana. 2001. (Congresso).
IV Encontro de Movimentos Sociais Populares e Experiências de Extensão Universitária na Paraíba: Sua Articulação e o Papel da Universidade.IV Encontro de Movimentos Sociais Populares e Experiências de Extensão Universitária na Paraíba: Sua Articulação e o Papel da Universidade. 2000. (Encontro).
Aprendendo com o Trabalho. 1999. (Seminário).
Forum de Debates do Centro de Educação. 1999. (Oficina).
Forum de Debates do Centro de Educação. 1999. (Oficina).
Fórum de Debates do Centro de Educação - CE/UFPB. 1999. (Seminário).
I Jornada Paraibana de Sexualidade. 1999. (Outra).
Participação em bancas
FELIX, JEANE; DARSIE, Camilo; OLIVEIRA, C. J.. COMO AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSIBILIDADE ESTÃO INSERIDAS NO AMBIENTE ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE CHAPADINHA- MA: um olhar através dos Projetos Pedagógicos das escolas. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
FELIX, JEANE; DARSIE, Camilo; HILLESHEIM, B.. Políticas Públicas e Educação Inclusiva em Vargem Grande - Maranhão: uma discussão acerca da (in)exclusão de estudantes com deficiência na Educação Básica. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
FELIX, JEANE; CARLOS, E. J.; MACHADO, C. J. S.; MACIEL, A. M.; FAHEINA, E. F. A.. A ORDEM DO DISCURSO DA IMAGEM VISUAL NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DA PARAÍBA. 2020.
VANNUCHI, M. L.; CARVALHO, M. E. P.;J., FELIX; MOREIRA, J. A.; MOTTA, G. H. M. B.. Mulheres na computação: experiências, trajetórias e perspectivas de estudantes universitárias. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
OLIVEIRA, M. L.;J., FELIX; ARAUJO, E. J. M.. Estratégia de permanência de graduandos da Universidade Federal da paraíba: plano de aplicação para o apoio pedagógico. 2019. Dissertação (Mestrado em PPG em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior) - Universidade Federal da Paraíba.
FERREIRA, A. P. R. S.; BATISTA, M. S. X.;J., FELIX. O curso de Licenciatura em pedagogia do Pronera/UFPB e a (re)constituição da identidade social e autonomia das estudantes. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
SOUZA JUNIOR, L.; DIAS, A. A.;J., FELIX. A percepção docente sobre o Movimento Escola Sem Partido. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ARAUJO, A. C.; OLIVEIRA, M. R. R.;J., FELIX. Educação Física e narrativas midiáticas: mediação e saberes para além dos muros da escola?. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
J., FELIX; BRAGA, D. S.; COSTA, M. P. S. L.. O atravessamento das questões de gênero nas escolhas profissionais de estudantes do Ensino Médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
J., FELIX; OLIVEIRA, M. L.; CASTRO NETO, M.. Políticas de capacitação na UFPB: um Estudos de Caso com os Servidores Técnico-Administrativos em Educação no Centro de Ciências Médicas da Universidade Federal da Paraíba. 2019. Dissertação (Mestrado em PPG em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior) - Universidade Federal da Paraíba.
ARAGAKI, S. S.; AZEVEDO, C. C.;FELIX, J.. Oficina de Humanização: instrumento de transformação do trabalho em saúde. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino na Saúde) - Universidade Federal de Alagoas.
ARAGAKI, S. S.;FELIX, J.; AZEVEDO, C. C.. A interdisciplinaridade na Residência Multiprofissional na Universidade Federal de Alagoas: a óptica dos residentes. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino na Saúde) - Universidade Federal de Alagoas.
NASCIMENTO, P. G.; LONGHI, M. R.;FELIX, J.. Eu vim buscar macaxeira e inhame: uma experiência entre beneficiárias do Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) em Rio Tinto-PB. 2018. Dissertação (Mestrado em Antropologia) - Universidade Federal da Paraíba.
LUCENA, R. F.; CARVALHO, M. E. P.;J., FELIX; COSTA, F. F.. Excitação e disciplina: a crise de identidade e as transformações culturais do judô contemporâneo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.; SOUSA, N. J.;FELIX, J.; SOUZA, J. F.. Meninas e meninos: construção de identidade de gênero em crianças de dois anos. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
OLIVEIRA, M. L.;FELIX, JEANE; SOARES, S. P. L.. Educação e ressocialização: o desafio da oferta de formação profissional e tecnológica para adolescentes privadas de liberdade através do Pronatec do IFPB e sua inserção com o mercado de trabalho. 2018. Dissertação (Mestrado em PPG em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior) - Universidade Federal da Paraíba.
BATISTA, M. S. X.;J., FELIX; FERREIRA, A. P. R. S.; CORREIA, D. M. N.. Narrativas e experiência das estudantes do PRONERA na UFPB: uma análise da formação superior no curso de Licenciatura em Pedagogia. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.;FÉLIX, JEANE. Gênero e educação superior: perspectiva de alunas de física. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
DARSIE, Camilo;FÉLIX, JEANE; SOMAVILLA, V. E. C.; HILLESHEIM, B.; SILVA, M. L.. Saberes que intervêm: Neurociência como dispositivo biopolítica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
DARSIE, Camilo; OLIVEIRA, C. J.;FELIX, JEANE. Parecer descritivo: currículo que inventa alunos e professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
FABRIS, E. T.; FRONZA, C. A.;FELIX, J.. "To be or not to be": a produção da docência de língua inglesa em documentos legais. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
MEYER, D. E. E.; DAMICO, J. G. S.;FÉLIX, JEANE. Produção de Territórios na Interface da Saúde com a Segurança Pública: cuidado em saúde para mulheres privadas de liberdade. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ESCOSSIA, L.; AZEVEDO, L. G. N. G.;SILVA, J. F.; VASCONCELOS, M. F. F.. Entre gestações/partos humanizados e a violência obstétrica: subjetividades em movimento. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade Federal de Sergipe.
ESCOSSIA, L.; PULINO, L. H.; PEDROZA, R. L.;SILVA, J. F.. O Humano do Desastre: a invenção da escrita como cuidado de si em contextos de desastres naturais e humanos. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)) - Universidade de Brasília.
CAMINHA, I. O.; PRESTES, E. M. T.; MINERVINO, C. A. M.; MELO, J. P.;J., FELIX. Um cérebro, bilhões de neurônios, milhões de funções, cinco mentes aprendentes e um futuro que já é presente. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.; HERMIDA, J. F.; NOGUEIRA, M. A. L. G.; SALOMAO, N. M. R.;J., FELIX. Acho que vocês vão se surpreender! a relação escola-família na construção das identidades de gênero na educação infantil. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
DIAS, G. A.; COSTA, J. C. C.; PAIVA, C. C.; MEDEIROS, J. W. M.;J., FELIX. Ecossistemas de aprendizagens em sites de redes sociais. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
J., FELIX; CARVALHO, M. E. P.; NUNES, M. L. S.; VANNUCHI, M. L.; LEITAO, M. R. F. A.; SILVA, T. C.; LOMBARDI, R. M.. Relações de gênero na carreira acadêmica em Engenharia Civil. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.;FÉLIX, JEANE; MONTANE-LOPEZ, A.; MELO, A. D.; OLIVE-FERRER, M. C.; CARVALHO, R. E.; DINIZ, M. F. F. M.. Experiências das mulheres-mães de pessoas com deficiência: da (in)visibilidade à participação social. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.; MONTANE-LOPEZ, A.; MOREIRA, J. A.; OLIVE-FERRER, M. C.; LEITE, M. R. A.; VANNUCHI, M. L.;J., FELIX. Avaliação de um Programa para Inclusão de Meninas em STEM na Paraíba-Brasil: articulação entre o ensino superior e o ensino médio. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
J., FELIX; CARVALHO, M. E. P.; NASCIMENTO, E. P.; BARCELLOS, L. A.; OLINDA, E. M. B.. Narrativa, tradição, interculturalidade: os significados da formação acadêmica na identidade de jovens potiguaras. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
FELIX, JEANE; CARVALHO, M. E. P.; MIRANDA, J. R.; MEDRADO, B.; SEFFNER, F.. PEDAGOGIAS DA MASCULINIDADE NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES: UMA PERSPECTIVA RELACIONAL, CONJUNTURAL E DA COMPLEXIDADE. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.; SEVERO, J. L. R. L.;J., FELIX; SOARES, G. S.; FRANCA, F. G.. (In)visibilidade da violência de gênero na escola. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.;SILVA, J. F.; SILVA, T. C.; CARVALHO, M. R. F.. Influência de gênero na carreira acadêmica: o caso da Engenharia Civil da UFPB. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.;FÉLIX, JEANE; NUNES, M. L. S.; NOGUEIRA, M. A. L. G.; SALOMAO, N. M. R.. Acho que vocês vão se surpreender: a relação escola-família na construção das identidades de gênero na educação infantil. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
FÉLIX, JEANE; BRENNAND, E. G. G.; GONSALVES, E. P.; BRENNAND, P. G. G.. Neurociência e aprendizagem: o que revelam os projetos pedagógicos dos cursos de Pedagogia no Brasil. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.;FÉLIX, JEANE; MONTANE-LOPEZ, A.; CARVALHO, F. J.; PALHANO, T. R.; PALITOT, E. M.. O conceito de identidade nas aulas de filosofia do ensino médio em escolas públicas dos municípios de Marcação e Rio Tinto/PB. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.;FÉLIX, JEANE; MATOS, T. C. F.; NUNES, M. L. S.. Saberes e práticas de um processo educacional autoformativo: história e memória de algumas mulheres negras na Paraíba. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.; MELO, A. D.;FÉLIX, JEANE. Aprendizagens e empoderamento de mães de pessoas com deficiência: do isolamento à participação social. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
FÉLIX, JEANE; MIRANDA, J. R.; BALISCEI, J. P.. MASCULINIDADES BICHA: TRAJETÓRIAS ESCOLARES DAS BICHAS NO ENSINO MÉDIO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
FELIX, JEANE; SEFFNER, F.; SOUZA, J. F.; KAECHER, G.. Matches, publicações e curtidas: interseccionalidade e relações de gênero em aplicativos digitais de relacionamentos. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
FELIX, JEANE; DARSIE, Camilo; OLIVEIRA, C. J.. POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSIBILIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE CHAPADINHA-MA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
FELIX, JEANE; DARSIE, Camilo; HILLESHEIM, B.. Políticas Públicas e Educação Inclusiva em Vargem Grande - Maranhão: uma discussão acerca da (in)exclusão de estudantes com deficiência na educação básica. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
FELIX, JEANE; CARLOS, E. J.; MACIEL, A. M.; MACHADO, C. J. S.; FAHEINA, E. F. A.. O uso da imagem visual no livro didático de história do ensino médio da rede estadual da Paraíba. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ARAUJO, A. C.; OLIVEIRA, M. R. R.;J., FELIX. Educação Física e narrativas midiáticas: mediação e saberes para além dos muros da escola. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
J., FELIX; CARVALHO, M. E. P.; VANNUCHI, M. L.; SEVERO, J. L. R. L.. Representações profissionais e de gênero: como estudantes concluintes de Pedagogia generificam suas identidades profissionais?. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
J., FELIX; ANDRADE, F. C. B.; MELO, A. D.. Relações interpessoais entre surdos/as e ouvintes em escolas do município de Mamanguape/PB à luz dos Estudos Culturais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
J., FELIX; CAMINHA, I. O.; BRASILEIRO, L. T.. Assédio Sexual nas Academias de Ginástica de Iguatu-CE: percepção das mulheres praticantes de musculação. 2019.
BRAGA, D. S.;J., FELIX; COSTA, M. P. S. L.. As relações de gênero e sua repercução nas escolhas profissionais de estudantes do Ensino Médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
FÉLIX, JEANE; BATISTA, M. S. X.; CORREIA, D. M. N.; FERREIRA, A. P. R. S.. Narrativas e experiências das estudantes do PRONERA na UFPB: uma análise da formação superior no Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.;J., FELIX; VANNUCHI, M. L.; OLIVEIRA, M. L.. Violência de gênero no namoro de adolescentes: experiências e significados de estudantes do ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
OLIVEIRA, M. L.; PONTES, A. P. F. S.;J., FELIX; MELLO NETO, R. D. E.. Indicadores e estratégias de permanência de graduandos da Universidade Federal da Paraíba. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior) - Universidade Federal da Paraíba.
SOUZA JUNIOR, L.; DIAS, A. A.;FÉLIX, JEANE. As vertentes político-ideológicas de um movimento intitulado sem partido. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.;FÉLIX, JEANE; VANNUCHI, M. L.. Mulheres na computação: uma análise de estudantes em uma instituição federal de ensino superior (IFES) nordestina. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
OLIVEIRA, M. L.;J., FELIX; CASTRO NETO, M.; MELLO NETO, R. D.. Políticas de capacitação na UFPB. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior) - Universidade Federal da Paraíba.
FÉLIX, JEANE; DORNELLES, P. G.; GIVIGI, A. C.. Mulheres, quintais e saberes agroecológicos: sementes para a Educação do Campo. 2017.
CARVALHO, M. E. P.; LUCENA, R. F.; COSTA, F. F.;SILVA, J. F.. Excitação e disciplina: a crise de identidade e as transformações da cultura escolar do judô contemporâneo. 2017.
FÉLIX, JEANE; MELO, A. D.; CARVALHO, M. E. P.; SOUSA, N. J.. Meninos e meninas: construção da identidade de gênero em crianças de 2 anos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
CARVALHO, M. E. P.; ROSA, K.;FELIX, J.. Gênero e educação superior: perspectivas de alunas de Física. 2016.
SILVA, J. F.; ESCOSSIA, L.; AZEVEDO, L. G. N. G.. Violência Obstétrica: como enfrentar este problema de saúde pública?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Social) - Universidade Federal de Sergipe.
SILVA, J. F.; DARSIE, Camilo; OLIVEIRA, C. J.. Pareceres (10)critivos: narrativas culturais que atravessam a avaliação na educação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
MEYER, DAGMAR; VASCONCELOS, M. F.F; DAMICO, J. G. S.; SEFFNER, F.;SILVA, J. F.. Uma análise cultural da política de redução de danos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
DAMICO, J. G. S.; MEYER, D. E. E.;FÉLIX, JEANE. Cuidado em saúde para mulheres usuárias de drogas privadas de liberdade na Penitenciária Feminina Madre Pelletier (PFMP). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
OLIVEIRA, M. L.;J., FELIX; SOARES, S. P. L.. Política de Assistência Estudantil: a percepção de estudantes do instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Cabedelo. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior) - Universidade Federal da Paraíba.
FAJARDO, A. P.;SILVA, J. F.. Desafios para preceptores e orientadores de serviço na implementação de um Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Urgência e Emergência. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Práticas Pedagógicas em) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
SILVA, J. F.; FAJARDO, A. P.. Os modos (e o medo)docente de utilizar tecnologias de informação e comunicação no ensino profissionalizante em saúde. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Práticas Pedagógicas em) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
SILVA, J. F.. Um olhar sobre o blog Portal GDE. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba.
SILVA, J. F.. Coisas de meninas e meninos: as construções de gênero na Educação Infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba.
SILVA, J. F.. As construções de gênero nos jogos e brincadeiras do ensino fundamental II. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba.
SILVA, J. F.. Construção de gênero a partir das brincadeiras na educação infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba.
SILVA, J. F.. Educação e Gênero: diálogos e reflexões pedagógicos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba.
SILVA, J. F.. O sexismo na informalidade do Whatsapp e as implicações na atuação/formação docente: o exemplo da turma concluinte da Pedagogia da UFPB/Campus III. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba.
SILVA, J. F.. Manifestações de gênero na primeira infância. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba.
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FELIX, JEANE; REIS, R.; AMORIM, L. H. S.. ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO ESCOLAR E GÊNERO EM PERÍODOS BRASILEIROS (2010 ? 2015) : CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
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CARVALHO, M. E. P.; MIRANDA, J. R.;FÉLIX, JEANE. Gênero e orientação sexual na produção dos TCC de Pedagogia/UFPB nos últimos 20 anos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.
FELIX, J.. Educação para a sexualidade: uma abordagem necessária na escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.
FÉLIX, JEANE. A construção da identidade feminista de homens: um caso pioneiro no Brasil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.
DORNELLES, P. G.; GIVIGI, A. C.;FÉLIX, JEANE. Um modo de (des)conhecer o tema DST/Aids em uma escola do interior baiano. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
FÉLIX, JEANE. A segregação da mulher no sistema patriarcal em Dom Casmurro. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.
PIMENTEL, N.; CERQUEIRA, T. S.;SILVA, J. F.. Interfaces entre Educação e Educação Corporativa: estudo de caso do TCU. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
Orientou
CLANDESTINIDADES EM AÇÃO COM CURRÍCULOS COTIDIANOS: TENSIONAMENTOS COM GÊNEROSEXUALIDADES DESVIANTES NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPB; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba; (Coorientador);
TEIAS DISCURSIVAS DA IDEOLOGIA DE GÊNERO NO FÓRUM NACIONAL SOBRE VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UMA ANÁLISE DE GÊNERO; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jeane Félix da Silva;
JOVENS DO ENSINO MÉDIO DO SERIDÓ PARAIBANO: SENTIDOS ATRIBUÍDOS A UMA EXPERIÊNCIA DE INTERCÂMBIO INTERNACIONAL; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Entre os becos das memórias e as vielas do silêncio: trajetórias de estudantes negros gays na Universidade Federal da Paraíba; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Feminismos em 280 caracteres: o Twitter como espaço educativo; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jeane Félix da Silva;
ESCOLA DO CORPO: CURRÍCULO E IMPLICAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADES NA EDUCAÇÃO DE CORPOS DE BAILARINOS; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jeane Félix da Silva;
UM OLHAR DE GÊNERO PARA OS PROCESSOS EDUCATIVOS DE EMPODERAMENTO DE MULHERES NO EXERCÍCIO DA PRESIDÊNCIA DE ASSENTAMENTOS RURAIS DE BANANEIRAS- PB; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jeane Félix da Silva;
?DEU MATCH NO TINDER!? APLICATIVO VIRTUAL DE PAQUERA COMO PEDAGOGIA CULTURAL: PERFORMANCE DE HETERONORMATIVIDADE E PRÁTICAS DE ASSUJEITAMENTO; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jeane Félix da Silva;
PESSOAS SURDAS EM UMA ESCOLA REGULAR DE ENSINO FUNDAMENTAL: ACESSO E INCLUSÃO?; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Gênero e educação superior: perspectivas de alunas de Física; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Jeane Félix da Silva;
Posições de sujeito usuário/a de substâncias psicoativas na Política de Redução de Danos: uma análise cultural; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Jeane Félix da Silva;
JUVENTUDES NA BATALHA: Experiências Educativas do/no Slam da Paz; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jeane Félix da Silva;
APERTEM OS CINTOS; ; ; A VIAGEM VAI COMEÇAR: Movimentos Investigativos com Representações sobre Surdos/as em Piadas do YouTube?; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jeane Félix da Silva;
NAS MARGENS, CURRÍCULOS COM GÊNEROS E SEXUALIDADES: UMA LEITURA A PARTIR DA REDE ESTADUAL DA PARAÍBA; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jeane Félix da Silva;
ROMPENDO O SILÊNCIO: DIMENSÕES DA EXPERIÊNCIA DE PROFESSORAS/ES SURDAS/OS NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jeane Félix da Silva;
AS INDAGAÇÕES COTIDIANAS DE JOVENS INDÍGENAS POTGÛARA-PB NO CURRÍCULO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Coorientador: Jeane Félix da Silva;
"Ideologia: desserviço na educação da criança e do adolescente?" Uma análise de gênero; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Representações de gênero na propaganda infantil da boneca Baby Alive: contribuições para as práticas educativas; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Gravidez na adolescência: um olhar sobre as peças gráficas da campanha ?adolescência primeiro, gravidez depois ? tudo tem seu tempo?; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
A interseccionalidade entre gênero e raça no conto Maria de Conceição Evaristo: literatura e feminismo negro; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Formação em diversidade e gênero para docentes do ensino médio: reflexões a partir da experiência na escola João Rogério Dias de Toledo; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Gênero e Diversidade na Escola) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Avaliação do grupo de mulheres participantes da Academia da Saúde no município de Matureia; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Uma reflexão sobre as políticas públicas voltadas à saúde das mulheres: apontando caminhos; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Gravidez: um novo olhar a partir do Projeto de Promoção Socioemocional Nananenem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
?Como a senhora está??: Reflexões de uma enfermeira sobre sua atuação em um projeto de pesquisa em rastreamento mamográfico; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Práticas Pedagógicas em) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Em um 'relacionamento sério' com a prevenção: reflexões acerca do enfrentamento à feminização do HIV/aids; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Práticas Pedagógicas em) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Jeane Félix da Silva;
?EM OBRAS?: UMA HISTÓRIA SOBRE O PROGRAMA DE REQUALIFICAÇÃO DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Saúde Coletiva e Educação na Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Jeane Félix da Silva;
ESTRATÉGIAS DESENVOLVIDAS PELO MINISTÉRIO DA SAÚDE NO FOMENTO À FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE BUCAL PARA A ATUAÇÃO NO SUS; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Saúde Coletiva e Educação na Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Jeane Félix da Silva;
POLITÍCA NACIONAL DA SAÚDE DOS ADOLESCENTES E JOVENS: INTERFACES COM A ATENÇÃO BÁSICA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Saúde Coletiva e Educação na Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Jeane Félix da Silva;
MANUAL DE CONSTRUÇÃO DE UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE: UMA PROPOSTA DE ATUALIZAÇÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Saúde Coletiva e Educação na Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Jeane Félix da Silva;
PROGRAMA NACIONAL DE MELHORIA DO ACESSO E DA QUALIDADE: O PLANEJAMENTO COMO ESTRATÉGIA DE GESTÃO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Saúde Coletiva e Educação na Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Jeane Félix da Silva;
?TEM HORA QUE A GENTE SE PERGUNTA POR QUE É QUE NÃO SE JUNTA TUDO NUMA COISA SÓ??: PROGRAMA MAIS MÉDICOS PARA O BRASIL: CAMINHOS DA INTERSETORIALIDADE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Saúde Coletiva e Educação na Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Assistente Social e Preceptora: uma experiência em residência multiprofissional; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Práticas Pedagógicas em Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Integração Ensino-Serviço no município de Porto Alegre: a construção do Distrito Docente-Assistencial Glória-Cruzeiro-Cristal; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Práticas Pedagógicas em Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Fernandes; A interdisciplinaridade na percepção de professores que trabalham com turmas compartilhadas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Formação e Desenvolvime) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Jeane Félix da Silva;
INTERDISCIPLINARIDADE EM SAÚDE: PERCEPÇÃO DE ESTAGIÁRIOS DA CURES; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Formação e Desenvolvime) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Interdisciplinaridade nas disciplinas básicas da área da saúde de uma instituição de ensino superior: percepção dos alunos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Formação e Desenvolvime) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Trajetórias Acadèmicas e Profissionais de duas professoras da EJA: reflexões a partir do estágio supervisionado; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Martins; Vidas rachadas: os sentidos do crime ambiental da Braskem na perspectivas de professores/as de uma das escolas afetadas; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Nascimento e Jecelly Menezes dos Santos; Juvenilização da EJA no Brasil: uma análise da produção bibliográfica (2015-2023); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Estágio no Ensino Remoto Emergencial: uma experiência no curso de Pedagogia; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Jeane Félix da Silva;
COLETIVO(S) DE MULHERES E A CONSTRUÇÃO DE LAÇOS DE FORTALECIMENTO PARA A PERMANÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Gestão Educacional em tempos de COVID-19: desafios e potencialidades experienciados pela Secretaria de Educação de um município da região metropolitana de João Pessoa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Combatividade e luta pela Educação: compreendendo as contribuições na formação de lideranças no movimento estudantil no país; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Desafios dos estudantes homens no Estágio em Educação Infantil: reflexões à luz das relações de gênero; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
A(S) SEXUALIDADE(S) DE USUÁRIOS(AS) DE SERVIÇOS DE SAÚDE MENTAL: CONCEPÇÕES PRESENTES NAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Educação em sexualidade e educação em diversidade no Curso de Pedagogia da UFPB: o que dizem os/as docentes?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
GÊNERO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JOÃO PESSOAPB; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Gênero e educação sexual: uma análise sobre as produções científicas na ANPED e na ANPAE entre os anos de 2008 e 2018; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
O QUE DIZEM AS MULHERES CAMPONESAS DE UNA DE SÃO JOSÉ SOBRE OS SEUS PROCESSOS DE EMPODERAMENTO?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Tirinhas em análise: a concepção problematizadora através de elementos das teorias críticas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Atuação de homens na Educação Infantil: um olhar sobre as perspectivas e desafios dos graduandos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
EDUCAÇÃO ANIMALISTA E BEM VIVER NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL EM EDUCAÇÃO: EM BUSCA DE PISTAS TEÓRICO-PRÁTICAS; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Jeane Félix da Silva;
EDUCAÇÃO ANIMALISTA E BEM VIVER NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL EM EDUCAÇÃO: EM BUSCA DE PISTAS TEÓRICO-PRÁTICAS; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jeane Félix da Silva;
O que o perfil de docentes podem nos ensinar?: reflexões sobre perfil docente e estratégias didático-pedagógicas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jeane Félix da Silva;
O que o perfil de docentes podem nos ensinar?: reflexões sobre perfil docente e estratégias didático-pedagógicas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Gênero, sexualidade e diversidade nas escolas: o que pensam estudantes da UFPB?; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Gênero, sexualidade e diversidade nas escolas: o que pensam os/as estudantes da UFPB?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia - Movimentos Sociais do Campo) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Gênero, sexualidade e diversidade nas escolas: o que pensam os/as estudantes da UFPB?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia - Movimentos Sociais do Campo) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Gênero, sexualidade e diversidade nas escolas: o que pensam os/as estudantes da UFPB?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jeane Félix da Silva;
Gênero, sexualidade e diversidade nas escolas: uma reflexão sobre a ?ideologia de gênero? no cenário legislativo brasileiro; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Jeane Félix da Silva;
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2023 - Atual
EDUCAÇÃO ANIMALISTA E BEM VIVER NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA LATINO-AMERICANA EM EDUCAÇÃO, Descrição: A humanidade enfrenta uma crise sem precedentes. Uma crise, ao mesmo tempo, ambiental, econômica, social, geográfica, política e civilizatória, cuja magnitude é tão grande que o que está em jogo não é uma civilização em particular, mas o destino da humanidade e da vida (SOLÓN, 2019, p. 13). Trata-se de uma crise impossível de ser resolvida de forma simplista e unidimensional e sua superação demanda respostas coletivas, criativas e complexas. A crise à qual nos referimos ancora-se na busca por lucros excessivos, ocupa-se de explorar tudo e todos/as e se sustenta em um modo de vida no qual nós, seres humanos, nos posicionamos como uma espécie superior, em uma perspectiva especista. Acreditando que a Educação, na perspectiva do Bem Viver, é uma estratégia potente para a construção de um mundo mais justo, inclusive para nós humanos, aposta-se na necessidade de promover uma educação que ensine, desde a educação infantil até o ensino superior, o respeito aos animais não-humanos, bem como a todas as demais formas de vida, como uma aposta ético-estético-política, chamada de educação animalista. Partindo desse pressuposto, este projeto de pesquisa, que é uma continuidade (e, ao mesmo tempo, uma ampliação do escopo) do projeto PIBIC, desenvolvido entre 2021 e 2022, intitulado A Educação Animalista e Bem Viver na produção científica nacional em Educação: em busca de pistas teórico-práticas, busca investigar e analisar, por meio de uma pesquisa bibliográfica na produção científica latino-americana, se e como a educação animalista e o Bem Viver vêm sendo abordados no campo da Educação, no recorte temporal 2007-2023. A questão-central orientadora desta pesquisa é: se e de que modo a educação animalista e o Bem Viver vêm sendo abordados na produção científica latino-americana no campo da Educação, entre os anos de 2007 a 2023? Os dados serão coletados a partir de buscas nos seguintes bancos de dados: Portal de Periódicos Eletrônicos Scielo, Google Acadêmico, CLASE - Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades, Greenfile - EBSCO Sustainability e LATINDEX - Sistema Regional de Información em Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, Espaa y Portugal. A geração dos dados será organizada e catalogada a partir de resumos e sínteses e, em seguida, serão selecionados os artigos considerados mais importantes para responder à questão-central apresentada. A análise dos dados será desenvolvida considerando as seguintes etapas: compilação, decomposição, recomposição, interpretação e conclusão, conforme proposto por YIN (2016). Parte-se do pressuposto de que conhecer esse cenário nos permitirá elencar estratégias teórico-metodológicas e político-pedagógicas que contribuam com a formação dos(as) profissionais da educação no âmbito das temáticas aqui investigadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Jeane Félix da Silva - Coordenador / LUIZA BEATRIZ ALVES DOS SANTOS - Integrante / JAMILE DOS SANTOS SANTANA - Integrante / JOSÉ ARAGÃO DE LIMA JUNIOR - Integrante.
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2021 - 2022
EDUCAÇÃO ANIMALISTA E BEM VIVER NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL EM EDUCAÇÃO: EM BUSCA DE PISTAS TEÓRICO-PRÁTICAS, Descrição: Os animais não-humanos têm vivido todas as formas de exploração e violência naturalizadas em uma cultura como a nossa sob a perspectiva do especismo. Acreditando que a proteção animal na perspectiva do Bem Viver é uma estratégia potente na construção de um mundo mais justo, inclusive para nós humanos, aposto na necessidade de promover uma educação que ensine, desde a educação infantil até o ensino superior, o respeito aos animais não-humanos, bem como a todas as demais formas de vida, como uma aposta ético-estético-política, chamada de educação animalista. A naturalização da exploração de animais não-humanos é um dos reflexos do modo como temos nos constituído como uma sociedade que só vale enquanto produz, que explora a natureza como se fôssemos apartados dela. Esse modo de vida tem produzido diversos tipos de morte (inclusive dos desejos, sonhos e subjetividades) daqueles considerados inferiores, tal morte, inclusive de animais, passa a ser banalizada, naturalizada e invisibilizada. Partindo desse pressuposto, este projeto de pesquisa tem como objetivo geral investigar e analisar por meio de uma pesquisa documental na produção científica nacional se e como a educação animalista e o Bem Viver vem sendo abordados no campo da Educação, no recorte temporal 1998-2021. A questão-central que mobiliza esta pesquisa é: se e de que modo a educação animalista e o Bem Viver vem sendo abordados na produção científica no campo da Educação, entre os anos de 1998 a 2021? A coleta de dados será produzida a partir da de busca no Banco de Teses e Dissertações da Capes (BTDC), Portal de Periódicos Eletrônicos Scielo e Google Acadêmico, a fim de encontrar resultados precisos para o mapeamento proposto. Parte-se do pressuposto de que conhecer esse cenário nos permitirá elencar estratégias teórico-metodológicas e político-pedagógicas que contribuam com a formação dos(as) profissionais da educação no âmbito das temáticas aqui investigadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jeane Félix da Silva - Coordenador / Tereza Crislainy Martins do Nascimento - Integrante / Angely Naiana Macena Cavalcante - Integrante.
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2019 - 2020
O que o perfil de docentes podem nos ensinar?: reflexões sobre perfil docente e estratégias didático-pedagógicas, Descrição: A aula deve ser um espaço de criação, de invenção, de afetividade? um espaço que promova mais aprendizagens do que ensinamentos e isso só será possível se modificarmos nossas formas de pensar e desenvolver nossas aulas e nossos currículos. Todavia, de acordo com Pesquisa PIBIC realizada entre 2018-2019, as aulas desenvolvidas nos Cursos de Pedagogia e Pedagogia do Campo são, em geral, tradicionais, baseadas em aulas expositivas e seminários e os processos avaliativos são, em grande maioria, realizados por meio de provas e seminários. Desse modo, compreendo ser necessário conhecer o perfil dos(as) docentes para, em comparação com as estratégias metodológicas descritas nos planos de curso, analisar quais as influências desse perfil na atuação pedagógica desses docentes. Pretendo, com isso, fazer um comparativo entre o perfil profissional e as práticas pedagógicas descritas nos planos de curso pelos(as) docentes de Pedagogia e Pedagogia do Campo, UFPB, Campus I e, a partir dessa análise, apresentar algumas contribuições para a formação docente no âmbito dos cursos estudados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Jeane Félix da Silva - Coordenador / Cícera Natália Ladislau dos Santos - Integrante / Yanny Almeida de Lima - Integrante / Gabriela Cavalcante Gomes Duarte - Integrante.
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2018 - 2019
O que planos de curso podem nos ensinar? reflexões sobre inovação pedagógica, currículo e pedagogia(s), Descrição: O projeto de pesquisa intitulado "O que planos de curso podem nos ensinar?: reflexões sobre inovação pedagógica, currículo e pedagogia(s) visa problematizar os processos pedagógicos desenvolvidos por docentes atuantes nos Cursos de Pedagogia e Pedagogia do Campo da UFPB, Campus I, a partir da análise dos planos de cursos disponibilizados por esses(as) docentes no SIGAA. O projeto parte do pressuposto de que a forma escolar tradicional está obsoleta e que há diversas estratégias sendo utilizadas para superar-la. Contudo, este modelo é tão arraigado que, em geral, os(as) mesmos(as) estudantes e professores(as) que questionam as aulas tradicionais, partem delas como o modelo do que definiria ou não uma aula. Partindo do princípio de que o planejamento é instrumento orientador do trabalho didático-pedagógico desenvolvido pelos(as) docentes, argumentamos que refletir sobre os planos de curso são potentes para compreender em que medida temos formado pedagogos(as) em nossa instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jeane Félix da Silva - Coordenador / Ana Carolina Alves de Lima - Integrante / Cícera Natália Ladislau dos Santos - Integrante.
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2018 - Atual
Processos de subjetivação, currículos e Estudos Culturais: movimentando (des)aprendizagens em contextos e espaços educacionais diversos, Descrição: Partindo do pressuposto de que a educação é o processo por meio do qual nos tornamos sujeitos de uma determinada cultura, este projeto tem como objetivo analisar os diferentes processos de ensino e (des)aprendizagens que são produzidos por meio de práticas pedagógicas e, também, de artefatos culturais, em contextos educacionais diversos, incluindo as escolas. Ancoradas no campo dos Estudos Culturais da Educação, nossas pesquisas são desenvolvidas acionando, centralmente, os conceitos de cultura, gênero, sexualidade(s), currículo(s) e juventude(s). Desse modo, interessa-nos compreender os modos de subjetivação contemporânea que, mediados pela cultura escolar e pelos artefatos culturais, promovem processos educativos, com indivíduos e grupos, em espaços escolares e não- escolares. Nossas pesquisas, de caráter qualitativo, são desenvolvidas por meio de estratégias diversificadas que se sustentam nas possibilidades de bricolagem teórico-metodológicas utilizadas nos Estudos Culturais e movimentam-se em territórios presenciais e, também, no ciberespaço. Assim, temos nos ocupado em investigar os atravessamentos de gênero, sexualidade, juventude, bem como de outros marcadores sociais, nos currículos escolares e culturais, contribuindo para a produção do conhecimento em Educação no estado da Paraíba.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (3) . , Integrantes: Jeane Félix da Silva - Coordenador / Ana Carolina Alves de Lima - Integrante / José Rodolfo do Nascimento Pereira - Integrante / Alcidésio Oliveira da Silva Junior - Integrante / Elaine Reis Laureano - Integrante / Livía Maria Montenegro Lins - Integrante / Josilene Rodrigues da Silva - Integrante / Adjefferson Vieira Alves da Silva - Integrante / Jacson de Jesus da Silva - Integrante / Priscila Santos Canuto - Integrante / Ana Angélica de Lucena Taveira Rocha - Integrante / Iris Dayane Guedes Lira - Integrante / Gracileide Alves da Silva - Integrante.
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2017 - 2018
Gênero, sexualidade e diversidade nas escolas: o que pensam os/as estudantes de licenciatura da UFPB?, Descrição: O projeto "Gênero, sexualidade e diversidade nas escolas: o que pensam os/as de licenciatura da UFPB?" objetiva investigar o que estudantes dos cursos de Pedagogia (presencial e a distância), Pedagogia do Campo e Psicopedagogia da UFPB pensam sobre a abordagem das questões de gênero, sexualidade e diversidade nas escolas. Especificamente, objetiva: a) mapear os conhecimentos que estudantes dos referidos cursos têm sobre gênero, sexualidade e diversidade; b) identificar qual o posicionamento desses/as estudantes sobre a abordagem de tais temas em sua atuação profissional no campo da educação; c) refletir sobre os conhecimentos e posicionamentos desses/as estudantes em relação a Projetos de Lei como o Escola sem Partido. A pesquisa contribuirá para conhecermos alguns dos limites e potencialidades da UFPB na formação de profissionais da educação acerca abordagem de temas como gênero, sexualidade e diversidade nas escolas. Como resultado esperamos desenvolver reflexões críticas, além propostas teórico-metodológicas que contribuam com pistas para o desenvolvimento de ações educativas com os referidos temas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeane Félix da Silva - Coordenador / Ana Carolina Alves de Lima - Integrante / Maria Gabrielle Chaves Silva - Integrante / Felipe Furini Soares - Integrante / Ayune Bezerra de Brito - Integrante / Laianna Maiara Januário Alves - Integrante / Lidiane Pinheiro Ferreira - Integrante / Marina Kadidja Castro de Barros - Integrante / Gabrielle Cabral Pereira - Integrante.
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2016 - 2017
Gênero, sexualidade e diversidade nas escolas: uma reflexão sobre a chamada ideologia de gênero no cenário legislativo brasileiro, Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral investigar e analisar os modos pelos quais a legislação vigente, bem como os projetos de lei em tramitação no Congresso Nacional, tem tratado as questões de gênero e sexualidade nas escolas. Para isso, objetivamos, especificamente: a) mapear os projetos de lei em tramitação no Congresso Nacional que abordam questões de gênero e sexualidade; b) identificar as legislações aprovadas nas três esferas da gestão sobre o tema; c) conhecer alguns dos movimentos de resistência desenvolvidos por instituições educativas; e d) refletir sobre as possíveis implicações desse movimento normativo na abordagem das questões de gênero e sexualidade nas escolas, apresentando propostas teórico- metodológicas que contribuam com a resistência a onda conservadora que estamos vivendo. Pretende-se, assim, traçar algumas análises de tais legislações ou intenções legislativas do ponto de vista das questões de gênero e sexualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Jeane Félix da Silva - Coordenador / Ana Carolina Alves de Lima - Integrante / Maria Gabrielle Chaves Silva - Integrante / Felipe Furini Soares - Integrante / Laianna Maiara Januário Alves - Integrante / Lidiane Pinheiro Ferreira - Integrante / Marina Kadidja Castro de Barros - Integrante / Gabrielle Cabral Pereira - Integrante / Ayune Bezerra Soares - Integrante.
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2014 - 2018
Políticas públicas de inclusão social e transversalidade de gênero: ênfases, tensões e desafios atuais, Descrição: A pesquisa proposta, a ser desenvolvida no período de março de 2014 a março de 2018, envolve uma equipe de 09 pesquisadoras (doutoras, pós-doutorandas e mestrandas) e pretende dar sequência a uma agenda de investigação em que vimos problematizando as interfaces entre gênero e políticas públicas de inclusão social, no Brasil, na perspectiva dos Estudos de Gênero e Culturais pós-estruturalistas. Essa agenda nos permitiu descrever e problematizar, até aqui, duas formas distintas e complementares de responsabilização no âmbito dessa articulação: a das mulheres-mães que integram os segmentos sociais aos quais as políticas se dirigem, e a dos/as profissionais que as implementam, num processo que nomeamos como generificação da inclusão social . A análise desse processo nos coloca, agora, diante de uma importante questão: a forma que essa generificação tem assumido nas políticas públicas de inclusão social poderia ser entendida como um efeito não esperado e não desejado da proposta estratégico-política da transversalidade de gênero nas políticas públicas? Ou, em outra direção, como a forma que a proposta da transversalidade de gênero tem assumido (de reforço e/ou de correção de papéis e funções de gênero naturalizadas) se articula com essa generificação? Para avançar nessa discussão a pesquisa aqui proposta prevê a reunião e análise de 3 conjuntos distintos de textos: 1) Documentos normativos das seguintes políticas e programas: Saúde na escola; Plano nacional de políticas para as mulheres (2013-2015); Gênero e diversidade na escola; Rede Cegonha; Atenção integral à saúde das mulheres; Atenção Integral à saúde dos homens; 2) Publicações e pesquisas que tematizam a transversalidade de gênero nessas políticas, disponíveis em: Observatório Brasil de igualdade de gênero; Biblioteca virtual de saúde; publicações da SECADI/ME; Portal de gênero; Banco de teses e dissertações da CAPES e no site do Grupo de Investigación Crítica em Salud: prácticas, políticas e ciudadanía (GICS) que eu integro; 3) pesquisas de mestrado, de doutorado e de pós-doutorado, elaboradas sob minha supervisão e/ou pesquisas realizadas sob minha coordenação que dialogam com essa produção. Tal material será analisado na perspectiva da análise cultural ancorada na teorização foucaultiana, para responder a 3 questões: 1) como do ponto de vista das ênfases, tensões e desafios a proposição governamental da transversalidade de gênero tem sido apresentada e proposta nos textos programáticos das políticas de inclusão social que temos analisado no grupo?; 2) quais tem sido as ênfases, tensões e desafios apontados por outros estudos que têm discutido e analisado essa proposição de transversalidade de gênero em políticas públicas (no Brasil e fora dele) na confluência das áreas da educação e da saúde, e como têm se posicionado diante de tais questões?; 3) como as pesquisas que temos realizado, em nosso grupo de pesquisa, dialogam com essa produção?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeane Félix da Silva - Integrante / Dagmar Elisabeth Estermann Meyer - Coordenador / Sandra dos Santos Andrade - Integrante / Catharina da Cunha Silveira - Integrante / Priscila Gomes Dornelles - Integrante.
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2008 - 2013
Vulnerabilidade, programas de inclusão social e práticas educativas: uma abordagem na perspectiva dos Estudos de Gênero e Culturais, Descrição: Este projeto de investigação articula ações de extensão, ensino de pós-graduação e pesquisa e deverá ser desenvolvido no âmbito de uma parceria que engloba duas instituições e vários grupos e interesses: uma universidade pública, interessada em projetos que potencializem políticas públicas de caráter social, um programa de pós-graduação comprometido com formação de educadores/as; uma prefeitura municipal e 3 de suas secretarias (Assistência Social, Saúde e Educação), um grupo de estudantes-pesquisadores/as e sua orientadora de pós-graduação e gestores/as e técnicos/as com diferentes formações e atuações, implicados com a implementação e avaliação de ações programáticas direcionadas para a inclusão social. Esta conformação demanda o desenvolvimento negociado e participativo de um projeto de curso que favoreça o intercâmbio pedagógico entre realidades sociais e políticas distintas e, ainda, o diálogo entre saberes e interesses aos quais se atribuem estatutos sociais e políticos diferenciados. Pretende-se, com este diálogo, implementar um processo de ensino-aprendizagem que integre a problematização, o planejamento e o desenvolvimento de um projeto formativo multifacetado ao processo de análise e de avaliação de sua implementação, de modo que esta reflexão tenha incidência sobre as ações programáticas que constituem o processo de trabalho nos serviços vinculados às secretarias em questão. O material produzido será analisado na perspectiva da análise cultural ancorada na teorização foucaultiana, para as questões: que possíveis respostas e quais aprendizagens estudantes, pesquisadores/as, gestores/as e técnicos/as podem produzir/fazer, em processos educativos participativos que colocam as pesquisas que realizamos, nas universidades, em relação/confronto com o cotidiano das práticas desenvolvidas em programas de inclusão social, em nível de municípios como o de Viamão - RS? Quem aprende o que, com quem, sobre o que, com que implicações práticas, nesta relação?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeane Félix da Silva - Integrante / Dagmar Elisabeth Estermann Meyer - Coordenador / Sandra dos Santos Andrade - Integrante / Letícia Prezzi Fernandes - Integrante / Luiz Fernando Calage Alvarenga - Integrante / Maria Cláudia Dal'Igna - Integrante / Catharina da Cunha Silveira - Integrante.
Prêmios
2022
EXCELÊNCIA ACADÊMICA/PIBIC/PIBITI/UFAL - CICLO 2021/2022 - PROJETO A EDUCAÇÃO ANIMALISTA E BEM VIVER NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL EM EDUCAÇÃO: EM BUSCA DE PISTAS TEÓRICO-PRÁTICAS, UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Alagoas, Centro de Educação - CEDU. , Universidade Federal de Alagoas, Tabuleiro do Martins, 57072900 - Maceió, AL - Brasil, Telefone: (82) 32141190
Experiência profissional
2024 - Atual
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-coordenadora, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Vice-coordenadora do Curso de Especialização em Gestão de Políticas Públicas de Educação Híbrida - FEAC/UFAL e Rede de Inovação em Educação Híbrida (RIEH/MEC).
2022 - Atual
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia, Regime: Dedicação exclusiva.
2021 - Atual
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas Ministradas: Didática; Currículo; Atividade Curricular de Extensão 3; Pesquisa e Prática Pedagógica 1:Direitos Humanos; Estágio Supervisionado em Alfabetização e Letramento; Estágio Supervisionado em Ensino FundamentalEducação de Jovens e Adultos (EJA 1)
2021 - Atual
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Extensão - CEDU/UFAL, Regime: Dedicação exclusiva.
2017 - 2021
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de LP Estudos Culturais, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2021
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas ministradas:
Política Educacional
Currículos e Programas
Currículo e Trabalho Pedagógico
Currículo e Educação
Tópicos em Estudos Culturais da Educação
Pesquisa em Educação
Pesquisa em Estudos Culturais da Educação
Seminário em Estudos Culturais da Educação
Prática de Pesquisa em Estudos Culturais da Educação
Ex vice-coordenadora do Curso de Pedagogia (gestão 2017-2019)
Professora do Programa de Pós-graduação em Educação
2019 - 2020
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-coordenadora de Curso, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Vice-coordenadora do Curso de Especialização Gênero e Diversidade na Escola
2017 - 2019
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-coordenadora de Curso, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Vice-coordenadora do Curso de Pedagogia
2016 - 2018
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Política Educacional - DHP, Regime: Dedicação exclusiva.
2005 - 2006
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: professora substituta, Carga horária: 40
Outras informações:
Lecionei as disciplinas: Estrutura e Funcionamento de Ensino para alunos e alunas de diversas licenciaturas
2003 - 2005
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 14
Outras informações:
Coordenação Pedagógica do Programa Alfabetização Solidária nos municípios de Barra de Santa Rosa, Tenório e Pedro Régis - Paraíba.
Atividades
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08/2005 - 01/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização do Trabalho Científico, Pesquisa em Educação, Estrutura e Funcionamento de Ensino Fundamental e Médio
2014 - 2016
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora de Aprendizagem, Carga horária: 10
Outras informações:
Atuo como Orientadora de Aprendizagem do coletivo de tutores e tutoras da região sul no Curso de Especialização Docência na Saúde.
2013 - 2015
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pós-doutoranda, Carga horária: 40
Outras informações:
O pós-doutorado foi realizado sob supervisão da professora Dagmar Estermann Meyer. Entre as atividades do pós-doutorado constam participação como professora colaboradora nas seguintes disciplinas: a) "Políticas Públicas de Juventude: questões para a Pesquisa em Educação e Saúde" (2013.2 e 2015.1 - parceria com a professora Dagmar Meyer e o professor José Damico); b) "Gênero, sexualidade, educação e saúde: questões para a pesquisa" (2014.2, em parceria com as professoras Dagmar Meyer e Sandra Andrade), ambas as disciplinas foram ofertadas a alunos/as do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva.
2013 - 2014
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora/Tutora
Outras informações:
Atuação como docente na disciplina "Gestão da Educação" e como tutora no Curso de Especialização Saúde Coletiva e Educação na Saúde ofertado pelo EducaSaúde/UFRGS em parceria com o Ministério da Saúde.
2010 - 2012
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Estágio de docência na disciplina: Educação, Saúde e Corpo - graduação em Pedagogia - sob supervisão do Professor Doutor Luís Henrique Sacchi dos Santos
2010 - 2011
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Tutora/Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 4
Outras informações:
Atuação junto ao Projeto de Assessoria Didático-Pedagógica e de Consultoria Científico-Tecnológica para a Especialização em Formação e Desenvolvimento na Área da Saúde - parceria entre a UFRGS/EducaSaúde e UNIVATES.
2008 - 2010
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Estudante/Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Doutoranda
2013 - 2013
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora - Curso de Pedagogia a Distância, Carga horária: 10
Outras informações:
Professora responsável pela disciplina Administração das Organizações Educativas - Curso de Pedagogia a Distância - UAB/UnB
2012 - 2013
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Professora Substituta, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40
Outras informações:
Lecionando as disciplinas: Organização da Educação Brasileira (OEB) e Administração das Organizações Educativas (AOE) para alunos(as) de licenciaturas variadas.
2014 - 2014
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Consultora para Avaliação In loco
Outras informações:
Consultoria para avaliação in loco dos municípios finalistas do Prêmio de Inovação em Gestão Educacional 2013
2014 - 2014
Instituto Cabo-Verdiano para Igualdade e Equidade do GéneroVínculo: Consultora/Formadora, Enquadramento Funcional: Consultora, Carga horária: 40
Outras informações:
O ICIEG elaborou um programa, que obteve financiamento da parte do Fundo Fiduciário das Nações Unidas para Eliminar a Violência contra as Mulheres (Trust Fund), gerido pela ONU Mulheres. O programa propõe, tem como ferramenta transversal, recorrente e predominante, a formação, agindo nos âmbitos de intervenção estratégica da (i) prevenção da violência, da (ii) melhoria da prestação dos serviços e do (iii) fortalecimento das respostas institucionais para o desenho de políticas, coordenação, seguimento e avaliação da Lei de Violência Baseada no Género em Cabo Verde.
2007 - 2010
Ministério da Saúde - Programa Nacional de DST e AidsVínculo: Assessoria Técnica, Enquadramento Funcional: Assessora Técnica, Carga horária: 40
Outras informações:
O Programa Nacional de DST e Aids teve seu nome alterado para Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais
Atividades
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03/2007
Serviços técnicos especializados , Escritório das Nações Unidas contra Drogas e Crime (UNODC).,Serviço realizado, Assessoria Técnica na área de educação em saúde.
2012 - 2013
Ministério da Saúde - Política Nacional de HumanizaçãoVínculo: bolsista/Fiocruz, Enquadramento Funcional: Assessora Técnica
2006 - 2007
Ministério da EducaçãoVínculo: Consultora (Gênero/Orient. Sex, Enquadramento Funcional: Consultoria Técnica, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/2006 - 01/2007
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento - PNUD.,Serviço realizado, Consultora Técnica nas áreas de Gênero e Orientação Sexual.
2005 - 2006
Amazona - Associação de Prevenção á AIDSVínculo: Assistente de projetos, Enquadramento Funcional: Trabalho de Nível Técnico, Carga horária: 20
Atividades
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05/2003 - 01/2005
Serviços técnicos especializados , Amazona - Associação de Prevenção à Aids.,Serviço realizado, Voluntária na área de educação e prevenção das DST/HIV/Aids; Assessora do Projeto Construir Cidadania; Assessora para a elaboração de projetos de captação de recursos.
2002 - 2003
Madre Teresa Colégio e CursoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora (3ª série do ensino fundamental), Carga horária: 20
2001 - 2001
Colégio Mundo das LetrasVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária, Carga horária: 20
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