Janaína Schock Strappazzon

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Produções bibliográficas

• MOURA, L. S. P. ; VEIGA, A. M. R. ; STRAPPAZZON,J.S ; SCHOCK, I. ; POSTIGLIONE, E. M. . Fazeres saberes de uma Coordenadora Pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: narrativa de si, formação e experiência.. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. 1, 2022.

• STRAPPAZZON,J.S ; Schock, Indaia ; POSTIGLIONE, E. M. ; ROSSI, A. M. . A Reorganização do Processo Educacional Com Inserção de Novas Tecnologias e a Autonomia do Aluno no Ensino Fundamental. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 69280-69294, 2021.

• SCHOCK, I. ; STRAPPAZZON,J.S ; MOURA, L. S. P. ; VEIGA, A. M. R. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PROFISSIONALIDADE DOCENTE: DIÁLOGO PAUTADO NA LUDICIDADE E NA MOBILIZAÇÃO DE SABERES. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 1, p. 1-9, 2021.

• SCHOCK, I. ; STRAPPAZZON,J.S . A vivência escolar frente ao distanciamento social: Desafios e possibilidades da aprendizagem necessária para educar. Brazilian Journal Of Development , v. 7, p. 18339-18353, 2021.

• STRAPPAZZON,J.S ; BELTER, L. . Eu fico feliz quando.... 1. ed. , 2025. v. 1. 22p .

• STRAPPAZZON, JANAÍNA SCHOCK ; VEIGA, A. M. R. ; CRUZ, D. S. ; MARQUEZAN, L. I. P. . Artesanias pedagogicas lÚdicas em ambiencia biocológica exploratórias: A educadora infantil artifice do seu oficio.. In: Adriana Moreira Veiga, Denise Santos da Cruz, Lorena Inês PeteriniMarquezan. (Org.). Saberes em permanente transformação. 1ed.Santa Maria: Labirintus, 2023, v. 1, p. 01-675.

• POSTIGLIONE, E. M. ; SCHOCK, I. ; STRAPPAZZON,J.S . PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS COM A MEDIAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL. Educação em Foco: Tecnologias Digitais. 3ed.: , 2022, v. 3, p. 338-349.

• SCHOCK, I. ; STRAPPAZZON,J.S ; POSTIGLIONE, E. M. . CONSIDERAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO NO BRASIL PÓS-PANDEMIA E AS POSSIBILIDADES MEDIATIZADAS PELAS TECNOLOGIAS A PARTIR DA ÉTICA E DA ESTÉTICA. Educação em Foco: Tecnologias Digitais. 3ed.: , 2022, v. 3, p. 388-395.

• MACHADO, G. E. ; COSTA, S. C. da ; SCHOCK, I. ; STRAPPAZZON, J.S . DAS BRUXAS À CIÊNCIA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS ABORDANDO AS DISCUSSÕES DE GÊNERO E A DIVERSIDADE. EDUCAÇÃO E GÊNERO: DEBATES INEVITÁVEIS. 1ed.: TerriED Editora, 2021, v. , p. 4-20.

• POSTIGLIONE, ELIONAI DE MORAES ; STRAPPAZZON, JANAÍNA SCHOCK ; Schock, Indaia . AS REESTRUTURAÇÕES PEDAGÓGICAS NECESSARIAS AO ENSINO FUNDAMENTAL PARA CONTEMPLAR DEMANDAS TECNOLOGICAS DA EDUCAÇÃO. In: Anais do Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino (EDIPE), 2021, CEPED. Anais do(a) Anais do Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino (EDIPE). Recife: Even3, 2021.

• Schock, Indaia ; STRAPPAZZON, JANAÍNA SCHOCK . INTERLOCUÇÕES NECESSÁRIAS PARA REFLEXÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL PÓS-PANDEMIA UM ESTUDO PAUTADO NA ÉTICA E ESTÉTICA. In: Anais do Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino (EDIPE), 2021, CEPED. Anais do(a) Anais do Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino (EDIPE), 2021.

• SCHOCK, I. ; STRAPPAZZON,J. S . . DIALOGICIDADE UM MOVIMENTO PARA ABACAR A ESTÉTICA E A ÉTICA COMO POSSIBILIDADE DE DINÂMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA INFANTIL. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES, 2021, Diadema São Paulo. CADERNO DE RESUMOS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES, 2021. v. Único. p. 324-324.

• POSTIGLIONE, E. M. ; STRAPPAZZON,J.S ; SCHOCK, I. . NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA MEDIAR O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO TÉCNICO. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES, 2021, Diadema São Paulo. CADERNO DE RESUMOS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES, 2021. p. 224-224.

• STRAPPAZZON,J.S ; SCHOCK, I. ; POSTIGLIONE, E. M. . O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES, 2021, Diadema São Paulo. CADERNO DE RESUMOS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES, 2021.

• STRAPPAZZON,J.S ; MOURA, L. S. P. ; POSTIGLIONE, E. M. ; SCHOCK, I. . A LEITURA TRADICIONAL E A DINÂMICA DA APRENDIZAGEM DIGITAL NA ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• STRAPPAZZON,J.S ; POSTIGLIONE, E. M. ; SCHOCK, I. ; STRAPPAZZON, B. . OS DESAFIOS E POSSIBILIDADES QUE O DISTANCIAMENTO SOCIAL OPORTUNIZA EM VIVÊNCIAS ESCOLARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• STRAPPAZZON,J.S ; SCHOCK, I. . MOBILIZAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGOGICAS E O EXERCÍCIO DA PROFISSÃO DOCENTE ATRAVÉS DAS AMBIÊNCIAS E DOS SABERES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHOCK, I. ; STRAPPAZZON,J.S . DIALOGICIDADE UM MOVIMENTO PARA ABACAR A ESTÉTICA E A ÉTICA COMO POSSIBILIDADE DE DINÂMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA INFANTIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• POSTIGLIONE, E. M. ; STRAPPAZZON,J. S . ; SCHOCK, I. . NOVAS PRÁTICAS PEDAGOGICAS PARA MEDIAR O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO TÉCNICO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• STRAPPAZZON,J.S ; SCHOCK, I. ; POSTIGLIONE, E. M. . O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHOCK, I. ; STRAPPAZZON,J.S . INTERLOCUÇÕES NECESSÁRIAS PARA REFLEXÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL PÓS-PANDEMIA UM ESTUDO PAUTADO NA ÉTICA E ESTÉTICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• POSTIGLIONE, E. M. ; STRAPPAZZON,J.S ; SCHOCK, I. . REESTRUTURAÇÕES PEDAGÓGICAS NECESSARIAS AO ENSINO FUNDAMENTAL PARA CONTEMPLAR DEMANDAS TECNOLOGICAS DA EDUCAÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  IMPLEMENTAÇÃO DA METODOLOGIA BLENDED LEARNING NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: PROCESSO E ESTRATÉGIAS DE ADOÇÃO INSTITUCIONAL, Descrição: O objetivo do projeto é avaliar as condições sistemáticas e multifacetadas de adoção institucional do blended learning (BL) na Educação Básica e Superior, contribuindo para a compreensão teórica e sistematização da integração das tecnologias nos processos de aprendizagem para produzir avanços na prática pedagógica na educação superior e básica. A Teoria da Atividade constitui um referencial teórico interdisciplinar adequado, onde situamos os elementos sociais, pedagógicos, tecnológicos e institucionais na adoção do BL, considerando que está constituindo uma nova normalidade no atual contexto de presença e uso intensivo de tecnologias digitais na educação. A metodologia adotada é a Pesquisa Baseada no Design (Design-based research) a que nos permite analisar as dimensões que afetam a adoção do BL, desenhar e validar estratégias de adoção institucional do BL e sistematizar a construção do conhecimento no desenho de estratégias de adoção institucional através de estudos qualitativos e quantitativos, no período quadrienal 2021-2024... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (3) . , Integrantes: Janaína Schock Strappazzon - Integrante / MARIO REINALDO VÁSQUEZ ASTUDILLO - Coordenador / ELIONAI DE MORAES POSTIGLIONE - Integrante / ADRIANA MOREIRA DA ROCHA VEIGA - Integrante / ELIZETE DE FATIMA VEIGA DA CONCEIÇÃO - Integrante / FABIANE DA ROSA DOMINGUEZ - Integrante / FRANKIELE OESTERREICH - Integrante / JIANI CARDOSO DA ROZA - Integrante / LUIS MIGUEL DIAS CAETANO - Integrante / MARA REGINA ROSA RADAELLI - Integrante / MARA RÚBIA ROOS CUREAU - Integrante / MARCELO PEDROSO DA ROZA - Integrante / PAULO ROBERTO COLUSSO - Integrante / VANESSA DOS SANTOS NOGUEIRA - Integrante.

• 2021 - 2022

  GEPEIS - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação em Imaginário Social, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Imaginário Social (GEPEIS) atua desde 1993, tendo na coordenação a professora Phd. Valeska M. Fortes de Oliveira (líder do grupo) e a professora Dra. Lúcia Maria Vaz Peres (vice-líder), e o mesmo está vinculado ao Departamento de Fundamentos da Educação, no Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria. As Linhas de Pesquisa de atuação do grupo GEPEIS estão voltadas para a Formação, saberes e desenvolvimento profissional, onde procura-se desenvolver investigações sobre a Formação Inicial e Continuada nos seus diferentes níveis e espaços educativos, tendo como referência as relações sócio-políticas e culturais na constituição da docência. Ao considerar o processo identitário do professor, investiga-se as trajetórias de formação, a produção dos saberes e a aprendizagem docente, na perspectiva do desenvolvimento profissional. Além dessa Linha de Pesquisa, o grupo atua/investiga a Formação de Professores, pois essa pesquisa oferece suporte analítico/crítico para a compreensão do processo de formação de professores em seus diversos níveis e campos de atuação, contextualizando-o a partir de fatores sócio-políticos, filosóficos, psicológicos, histórico culturais, tecnológicos e pedagógicos. Sendo assim, as pesquisas desenvolvidas nesta linha têm por horizonte a formação entendida como um continuumque abarca tanto a Formação Inicial quanto Continuada, visando o redimensionamento do profissional professor e sua atuação em diferentes contextos educativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Janaína Schock Strappazzon - Integrante / Profª. Phd. Valeska Maria Fortes de Oliveira (Lider do Grupo - Coordenador / Profª. Dra. Lúcia Maria Vaz Peres (Vice-Lider) - Integrante / Adriele Machado Rogrigues - Integrante / Alessandra Jungs de Almeida - Integrante / Ana Claudia de Freitas Ribeiro - Integrante / Ana Elise da Silva Gonçalves - Integrante / Ana Iara Silva de Deus - Integrante / André Krusser Dalmazzo - Integrante / Andréa Becker Narvaes - Integrante / Andrisa Kemel Zanella - Integrante / Bettina Poglia Leal - Integrante / Bianka de Abreu Severo - Integrante / Bruna de Almeida Flores - Integrante / Camila Borges Santos - Integrante / Cândice Moura Lorenzoni - Integrante / Carlos Eduardo Moreira da Silva - Integrante / Carmem Silvia Rodrigues Pereira - Integrante / Caroline Ferreira Brezolin - Integrante / Chaiana Viario Carneiro - Integrante / Claiton Espíndola - Integrante / Claiton Rosa - Integrante / Claúdia Campos Nunes - Integrante / Cristiano André Lunardi - Integrante / Daniele Correia - Integrante / Danielle Difante - Integrante / Débora de Leão - Integrante / Décio Luciano Squarcieri de Oliveira - Integrante / Deise Facco Pegoraro - Integrante / Deonir Luís Kurek - Integrante / Eulália Beschorner Marin - Integrante / Fabiane Raquel Canton - Integrante / Fernanda Gabriela Soares dos Santos - Integrante / Fernanda Santos - Integrante / Flávio Rodrigues - Integrante / Francine Nunes - Integrante / Gabriella Eldereti Machado - Integrante / Glaucimara Pires Oliveira - Integrante / Graziela Escandiel de Lima - Integrante / Hallana Peransoni - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Integrante / Indiara Rech - Integrante / Ionice da Silva Debus - Integrante / Isabel Cristina Corrêa Röesch - Integrante / Janice Vidal Bertoldo - Integrante / Janine Bochi do Amaral - Integrante / Jessica Silva - Integrante / Joel Cambraia Machado - Integrante / Josiane Pozzatti Dal-Forno - Integrante / Josicler Orbem Alberton - Integrante / Karen Käercher - Integrante / Karoline Regina Pedroso dos Santos - Integrante / Ladimari Toledo Hoeppler - Integrante / Lisiane Dutra Lopes - Integrante / Luciana Aguilar Belizio - Integrante / Luciano Benittez - Integrante / Luis Augusto Bassi - Integrante / Luís Carlos Boa Nova Valério - Integrante / Maite Cesar - Integrante / Marcelo Flores Melo - Integrante / Marcos Silveira - Integrante / Marcos Villela Pereira - Integrante / Maria Cristina Ribas Rosinski - Integrante / Maria das Graças Carvalho da Silva Medeiros Gonçalves Pinto - Integrante / Maria Elena Neves da Silva - Integrante / Maria Magalia Giacomini Benini - Integrante / Marilene Leal Farenzena - Integrante / Marília Regina Hartmann - Integrante / Maristel Silva Kasper - Integrante / Maristela Silveira Pujol - Integrante / Mariza de Andrade Brum - Integrante / Marli da Silva - Integrante / Mira Lammel Canfield - Integrante / Monique da Silva - Integrante / Nátali Dezordi Fortes - Integrante / Neoclesia Chenet Ghissoni - Integrante / Noeli Valentina Weschenfelder - Integrante / Rafael Gonçalves - Integrante / Regina Ehlers Bathelt - Integrante / Regina Pellenz Irgang - Integrante / Rejane Zanini - Integrante / Roseane Coelho - Integrante / Rozangela Martins da Silva - Integrante / Samara Facco - Integrante / Sâmara Pereira - Integrante / Silvania Regina Pellenz Irgang - Integrante / Soraia de Mello Oberto - Integrante / Tania Micheline Miorando - Integrante / Thiago de Lima Vieira - Integrante / Valquiria Rodrigues Reis Tomaim - Integrante / Valmor Rhoden - Integrante / Vanessa Alves da Silveira de Vasconcellos - Integrante / Vânia Fortes de Oliveira - Integrante / Vantoir Roberto Brancher - Integrante / Vanuza Borges Coelho - Integrante / Vera Laura de Los Santos Ferreira - Integrante / Vera Machado da Silva - Integrante / Viviane Meili - Integrante.

• 2021 - Atual

  GEPEPp - Grupo de Estudos e Práticas em Educação e Psicopedagogia, Descrição: Descrição: O Grupo de Estudos e Práticas em Educação e [Psico] pedagogia - GEPEPp decorre do Projeto Inovar (2011-2018), inicialmente desenvolvido em outro grupo. Temáticas de estudo: novas pedagogias/novas tecnologias da/para aprendizagem; artesanias, intercultura e linguagens; formação e docência do/a educador/a artífice; aprender/ensinar na atualidade; aprender ao longo da vida; ambiência e resiliência; [psico] pedagogia em ambiências clínica e instituição. Origina-se também na trajetória formativa e docente das líderes no campo do desenvolvimento humano e aprendizagem e da psicologia da educação, trabalhando com teorias e aplicação das mesmas nos processos educativos e formativos, aplicáveis ao sujeito em qualquer momento do ciclo vital e em qualquer situação de vida, seja na infância, juventude, adultez ou velhice. Abrange a educação emancipatória, formal e não formal, no âmbito dos direitos humanos em contextos emergentes. O grupo opera por meio de GIF - Grupos de Investigação-Formação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Janaína Schock Strappazzon - Integrante / Indaia Schock - Integrante / Lílian Dos Santos Pomina de Moura - Integrante / Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Amanda Fontoura Rocha - Integrante / Carina de Souza Avinio - Integrante / Denise Santos da Cruz - Integrante / Ivone Massola - Integrante / Lorena Ines Peterini Marquezan - Integrante / Lucas Visentini - Integrante / Neiva Viera Trevisan - Integrante / Rejane Cavalheiro - Integrante / Adriana Flávia Neu - Integrante / Celina Saideles Pires - Integrante / Eliana Avinio Berleze - Integrante / Jéssica Almeida Maciel - Integrante / Maricélia de Almeida Vieira - Integrante / Sandro Rogério Finger - Integrante / Stefanie Puntel da Silva - Integrante - Integrante.

• 2021 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM EDUCAÇÃO, DIREITO E DIGNIDADE HUMANA EM CONTEXTOS [SOCIO] PEDAGÓGICOS, Descrição: Este centro de referência, multiprofissional e inter/transdisciplinar, objetiva caminhar na interface entre educação social e direito em contextos de instituições totais (GOFFMAN, 2019), a partir de projetos de ensino, pesquisa e extensão. A partir de referências teóricas e metodológicas inter/transdisciplinares traz a possível compreensão dos níveis estrutural e funcional da pessoa (biológicos, cognitivos, emocionais e comportamentais) nos contextos de vulnerabilidade em que se encontra. O mapeamento das experiências existentes deverá apontar os fatores da (im)possibilidade de a educação formal contribuir à reinserção dos sujeitos na sociedade e nos processos educativos, exigindo novas perspectivas de intervenções sociopedagógicas (Louzada,2003, 2021; Louzada; Cruz; Rocha-Veiga, 2021).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Janaína Schock Strappazzon - Integrante / ADRIANA MOREIRA DA ROCHA VEIGA - Coordenador / Indaia Schock - Integrante / Lílian Dos Santos Pomina de Moura - Integrante / Denise Santos da Cruz - Integrante / Maricélia de Almeida Vieira - Integrante / Ulysses Fonseca Louzada - Integrante / Marcelo Mendes Arigony - Integrante / Marcelle Cardoso Louzada - Integrante / Gabriela Gayer De Souza Santos - Integrante / Glaucia Medianeira Coelho Pereira - Integrante / Lucas de Pelegrini Rusch - Integrante / Mathias Heinkel - Integrante.