Ledina Lentz Pereira

Possui graduação em Ciências Habilitação Matemática pela Universidade do Extremo Sul Catarinense/UNESC (1981), Especialização em Ensino de Matemática pela UNESC (1988) e em Formação em Educação a Distância pela Universidade Federal do Paraná(2003), mestrado em Matemática Aplicada (2000) e doutorado em Engenharia (2007) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Foi professora da Educação Básica por mais de 30 anos e, atualmente, é professora e membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Matemática - Licenciatura, professora do curso de Química - Licenciatura, professora e membro do NDE do curso de Geografia - Licenciatura e das Engenharias da UNESC/SC. Tem experiência na área de Matemática, atuando nos seguintes temas: micro meteorologia, simulação numérica, modelagem matemática e Educação Matemática Teoria Histórico Cultural. Na pesquisa atualmente estuda também Educação Ambiental, Meio Ambiente Gestão de Recursos Hídricos e Restauração de Ambientes Alterados. Atuou como coordenadora de área em três Projetos Institucionais de Bolsas de Iniciação a Docência PIBID e dois Programas de Residência Pedagógica/UNESC/CAPES.

Informações coletadas do Lattes em 28/10/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Engenharia Mecânica

2003 - 2007

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Simulação da Dispersão de Poluentes na Atmosfera Resolvendo um Problema Advectivo ? Difusivo Dependente do Tempo com Fonte Arbitrária
Orientador: em Consiglio Nazionale delle Ricerche ( Tiziano Tirabassi)
com , Ano de obtenção: 2007. Marco Túllio Menna Barreto de Vilhena. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Engenharias / Área: Engenharia Mecânica.

Mestrado em Matemática Aplicada

1998 - 2000

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Primalidade e Polinômios de Chebyshev
Orientador: Prof Dr. Vilmar Trevisan
, Ano de Obtenção: 2000.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Especialização em Formação em Educação a Distância

2000 - 2002

Universidade Federal do Paraná
Título: A Informática Básica nas fases iniciais dos Cursos de Graduação da UNESC na Modalidade de Educação a Distância
Orientador: Juarez J. Thives Júnior

Especialização em Especialização em Educação Matemática

1987 - 1988

Universidade do Extremo Sul Catarinense
Título: O Ensino de Equações de 1º Grau com Duas Variáveis, com uso de material concreto
Orientador: Ademir Damazio

Graduação em Ciências Habilitação Matemática

1978 - 1981

Universidade do Extremo Sul Catarinense

Formação complementar

2005 - 2006

Extensão universitária em Doutorado Sanduiche (8 mese-Italia) Bolsista Capes. (Carga horária: 200h). , Consiglio Nazionale di Richerca, CNR, Itália.

2004 - 2004

Extensão universitária em Italiano III. (Carga horária: 60h). , Centro de Cultura Italiana, CCI/PR, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Capacitação para Gestores de Cursos de Graduação. (Carga horária: 60h). , Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Italiano II. , Centro de Cultura Italiana, CCI/PR, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Italiano I. (Carga horária: 180h). , Centro de Cultura Italiana, CCI/PR, Brasil.

2001 - 2002

Extensão universitária em TV na Escola eosDesafios de Hoje. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação a Distância, UniRede, Consórcio UniVitual-SC, SEED/MEC, Brasil.

2001 - 2002

Extensão universitária em TV na Escola e os Desafios de Hoje. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação a Distância, SEED/MEC, Brasil.

2000 - 2001

Tutora no Curso Tv na Escola e Os Desafios de Hoje. (Carga horária: 180h). , Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em A Nova Formação Aberta e a Distância. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Inglês Nível II. (Carga horária: 50h). , Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Introdução a Língua Espanhola. (Carga horária: 40h). , Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Inglês Nível I. (Carga horária: 50h). , Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Alguns Recursos Didáticos para as Disciplinas de M. (Carga horária: 12h). , Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática aplicada - Modelagem Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Engenharia.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

PEREIRA, L. L. . XV SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE MATEMÁTICA. X SEMINÁRIO DE ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA: REFLEXÕES E APRENDIZAGENS. IX SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DE PESQUISA E PRÁXIS PEDAGÓGICAS. 2021. (Outro).

PEREIRA, L. L. . VIII SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DE PESQUISAS E PRÁXIS PEDAGÓGICA EM MATEMATICA DA UNESC E O IX SEMINÁRIO DE ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: REFLEXÕES E APRENDIZAGENS. 2020. (Outro).

PEREIRA, L. L. . VII Seminário de Integração e socialização de pesquisas e práxis pedagógicas da Unesc; VIII seminário de estágios supervisionados do de licenciatura em Matemática: Reflexões e Aprendizagens; XIII Semana Acadêmica de Matemática. 2019. (Outro).

PEREIRA, L. L. ; ZANETTE, E. N. . XI SEMANA ACADÊMICA DE MATEMÁTICA; VI SEMINÁRIO DE ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2017. (Outro).

PEREIRA, L. L. ; ZANETTE, E. N. ; Evânio R. Nicoleit . VI Seminário de Educação a Distância da UNESC. 2011. (Outro).

PEREIRA, L. L. . VIII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2008. (Outro).

Roseli J. Neto ; PEREIRA, L. L. ; Mácia Folis ; Andreia B. Bartolomeu ; Angekla B. C. Arnt ; Dorval do Nascimento ; Fernanda B. P. Queiroz ; Ricardo Pinho . Comissão Organizadora do VII Seminário de Iniciação Científica. 2007. (Outro).

Participação em eventos

PROGRAMA DE FORMAÇÃO PERMANENTE DE DOCENTES 2023/1. 2023. (Outra).

DE FORMAÇÃO PERMANENTE DE DOCENTES 2022. 2022. (Outra).

FORMAÇÃO CONTINUADA - MUNICÍPIO DE PASSO DE TORRES.FORMAÇÃO CONTINUADA - MUNICÍPIO DE PASSO DE TORRES. 2021. (Outra).

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA 2021. 2021. (Outra).

CAPACITAÇÃO PARA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO, AULAS COMENTADAS E ATIVIDADES AVALIATIVAS NA MODALIDADE EAD. 2019. (Outra).

CAPACITAÇÃO PARA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO, AULAS COMENTADAS E ATIVIDADES AVALIATIVAS NA MODALIDADE EAD,. 2019. (Outra).

PROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO E NIVELAMENTO DE ESTUDOS VOLTADO AOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DA UNESC: CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA.Curso para acadêmicos com dificuldades em Matemática Básica. 2019. (Outra).

Reformulação do Currículo da Rede Municipal de Ensino de Criciúma à Luz da Base Nacional Comum Curricular- Matemática.Reformulação do Currículo da Rede Municipal de Ensino de Criciúma à Luz da Base Nacional Comum Curricular- Matemática. 2019. (Outra).

FORMAÇÃO CONTINUADA. 2018. (Outra).

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DA UNESC. 2018. (Outra).

PROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO E NIVELAMENTO DE ESTUDOS VOLTADO AOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DA UNESC: CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA.Curso de Nivelamento para acadêmicos com dificuldades. 2017. (Outra).

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DA UNESC. 2017. (Outra).

V SEMANA DE CIÊNCIA & TECNOLOGIA QUE ABRIGOU O XIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, VI SALÃO DE EXTENSÃO E O IV SALÃO DE ENSINO,. 2014. (Outra).

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DA UNESC. 2013. (Outra).

FORMAÇÃO CONTINUADA GERAL DOS DOCENTES DA UNESC. 2009. (Outra).

Pedagogia histórico-crítica: 30 anos. 2009. (Outra).

XV EREMATSUL - Encontro Regional Dos Estudantes de Matemática do SUL. 2009. (Encontro).

XV Congresso Brasileiro de Meteorologia. 2008. (Congresso).

40º Forum Nacional dos Reitores da ABRUEM. 2007. (Outra).

Prog. De Formação Continuada dos Docentes da UNESC - Rediscutir o Projeto Político - Pedagógico da UNESC. 2007. (Outra).

Programa de Formação Continuada dos docentes da UNESC - Rediscutir o Projeto Político Pedagógico da UNESC. 2007. (Outra).

V Brazilian Micrometeorology Workshop. 2007. (Outra).

Encontro Técnico- Científico CNEN-UFRGS. 2006. (Encontro).

V Feira de Matemática da UNESC. 2006. (Outra).

Congresso Nacional da Matemática Aplicada Computacional-XXVII CNMAC. Congresso Nacional da Matemática Aplicada Computacional-XXVII CNMAC. 2004. (Congresso).

TCC- A Construção da Pesquisa nos Cursos de Graduação.TCC- A Construção da Pesquisa nos Cursos de Graduação. 2004. (Outra).

V Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura da UNESC.Aprendendo Álgebra no Maple. 2004. (Seminário).

III Workshop Brasileiro de Micrometeorologia.III Workshop Brasileiro de Micrometeorologia. 2003. (Outra).

I Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão - III Seminário de Iniciação Científica.I Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão - III Seminário de Iniciação Científica. 2003. (Seminário).

IV Seminário Interdisciplinar dos cursos de Licenciatura da UNESC - Inclusão e Exclusão Social na Educação.A importância da Metodologia dos jogos matemáticos no processo ensino-aprendizagem da Álgebra. 2003. (Seminário).

IV Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura da UNESC - Inclusão e Exclusão Social na Educação. 2003. (Seminário).

IV Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura Da UNESC - Inclusão e Exclusão Social na Educação.O significado dos conceitos algébricos da 7ª e 8ª série do ensino fundamental numa abordagem histórico-cultural. 2003. (Seminário).

Programa de Formação Permanente para Docentes da UNESC.Programa de Formação Permanente para Docentes da UNESC. 2003. (Outra).

Programa de Formação Permanente para Docentes da UNESC. 2003. (Outra).

V Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional.Aprendizagem Colaborativa - O Diferencial na Prática Pedagógica. 2003. (Outra).

2º Encontro Catarinense de Ensino Superior - Novos Paradigmas, Novas Universidades.2º Encontro Catarinense de Ensino Superior - Novos Paradigmas, Novas Universidades. 2002. (Encontro).

II Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura da UNESC.II Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura da UNESC: Novos Desafios na Formação e Atuação de Professores. 2002. (Seminário).

Workshop Interamericano de Educação a Distância, Telemática e Conectividade no Ensino Superior.Workshop Interamericano de Educação a Distância, Telemática e Conectividade no Ensino Superior. 2002. (Outra).

Jornada catarinense de Tecnologia Educacional. 3ª Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional. 2001. (Congresso).

Seminário de Educação Continuada dos Docentes da UNESC.Educação continuada dos docentes da UNESC. 2001. (Seminário).

Seminário de Integração dos Cursos de Ciências Biológicas e Matemática da UNESC.I Seminário de Integração dos Cursos de Ciências Biológicas e Matemática da UNESC. 2001. (Seminário).

Seminário de Tendências e Tecnologia em Educação a Distância.Seminário de Tendências e Tecnologias em Educação a Distância. 2001. (Seminário).

XXIV Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. XXIV Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 2001. (Congresso).

Encontro de Matemática.Encontro de Matemática. 2000. (Encontro).

Seminário: Universidade, Desenvolvimento e Meio Ambiente.Universidade, Desenvolvimento e Meio Ambiente. 2000. (Seminário).

Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura da UNESC.Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura da UNESC: Refletindo a Formação de Professores. 2000. (Seminário).

VI Encontro Regional de Matmática Aplicada Computacional.VI Encontro Regional de Matmática Aplicada Computacional. 2000. (Encontro).

I Jornada de Educação Matemática.I Jornada de Educação Matemática. 1999. (Outra).

5º CEPE.Seminário de Pedagogia "Avaliação no Processo Ensino Aprendizagem". 1996. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Silvana Citadin Madeira

Damazio, AdemirRosa, J. E.Pereira, Ledina Lentz. "Prática" no Ensino de Matemática: uma Leitura com base na objetivação das proposições davydovianas. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Daiana Matias Duarte

Damazio, Ademir; Lopes, Aniemari R.;PEREIRA, L. L.. O ENSINO DO CONCEITO DE FUNÇÃO AFIM: UMA PROPOSIÇÃO COM BASE NA TEORIA DE GALPERIN. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Daiana Souza

SOUZA, D.;Damazio, AdemirPEREIRA, L. L.; Méricles Thadeu Moretti. Significações do Conceito de Radiciação nos Livros Didáticos do Século XX: Evidências e Ausências. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Daiana Souza

PEREIRA, L. L.; Fritzen, Celdon. Qualificação: As significações do Conceito de Radiciação nos Livros Didáticos do Século XX: Evidências e Ausencias. 2009 - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Leonir Maffioletti

Frota, P. R. de O.; Paulo V. F. Neto;PEREIRA, L. L.; Rabelo, G.. O Pensamento Matemático: uma questão de gênero?. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Istéfanny Pereira da Cruz

Cardoso, E. F. M.; UGGIONI, A. B.;PEREIRA, L. L.. Manifestações de estudantes de Ensino Médio sobre as dificuldades na apropriação de conceitos matemáticos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Giovana Rodrigues Vieira

UGGIONI, E.; Madeira, K.;PEREIRA, L. L.. Como a matemática financeira na escola pode contribuir para formar adultos mais conscientes financeiramente. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Guilherme de Sá

Madeira, K.; GUIMARAES FILHO, L. P.;PEREIRA, L. L.. Analytic Hierarchy Process na Engenharia de Produção: Uma Análise Bibliométrica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Renan Knabben Da Silva Ruschel

GUIMARAES FILHO, L. P.; Padula, M. L.;PEREIRA, L. L.. Estudo Bibliométrico da Gestão da Qualidade por Meio da Análise de Artigos Aprovados no ENEGEP entre os Anos de 2010 a 2017. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: CAROLINE SARTOR ROUSSENQ

PEREIRA, L. L.Damazio, Ademir; Gislene Camargo Dassoler. O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DOS 4 AOS 5 ANOS: UM OLHAR NA PERSPECTIVA DOS DOCENTES. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Sandra Martins

Martins, P. J.; Evânuio Ramos Nicoleit;PEREIRA, L. L.. Utilização de Softwares Livres Educacionais na Escola Municipal Osvaldo Hülse: Estudo de Caso. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Mayko Sartor

Portes, Ricardo;PEREIRA, L. L.. SOLAB - Ferramenta de Apoio ao Ensino de Sistemas Operacionais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

PEREIRA, L. L.. UDESC - Edital de Concurso Público 02. 2011. Universidade do Estado de Santa Catarina.

PEREIRA, L. L.; GONCALVES, F. N.. VIII SEMINÁRIO DE PESQUISA EM PLANEJAMENTO E GESTÃO TERRITORIAL "A SUSTENTABILIDADE DOS ECOSSISTEMAS URBANOS. 2017. Universidade do Extremo Sul Catarinense.

PEREIRA, L. L.; Arnt, Ângela B. C.; Ostetto, Lucy C.; Pinho, Ricardo A.. Comissão Especial de alunos economicamente carentes/bolsas de estudo. 2009. Universidade do Extremo Sul Catarinense.

PEREIRA, L. L.. Banca de Comunicação no VII Seminário de Iniciação Científica. 2007. Universidade do Extremo Sul Catariense.

Damazio, Ademir; Fritzen, Celdon; Mendez, Nestor R. M.; Santos, Isabel A. dos; Menezes, Carlyle T. B.; Schoeller, Soraia D.;PEREIRA, L. L.. Seleção de Grupo de Pesquisa Emergente. 2002. Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Orientou

Daniela Fernandes Pacheco da Silva

CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS DAS PESQUISAS SOBRE EUTERPE EDULIS MART; E EUTERPE OLERACEA MART; (ARECACEAE): UMA REVISÃO MUNDIAL; 2018; Dissertação (Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Universidade do Extremo Sul Catarinense; Coorientador: Ledina Lentz Pereira;

FERNANDA RÉUS FRASSON

O ENSINO DA SOMA DOS TERMOS DE UMA PG, COM USO DO SISTEMA DE AMORTIZAÇÃO FRANCÊS (TABELA PRICE): UMA PROPOSTA NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Flávia Behenck Evaldt

A Tendência Pedagógica Adotada pelo Professor de Matemática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Renata Back

A Modelagem Matemática na Industrialçização de Frango; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Camili Garcia

A importância da prática da investigação no processo de ensino-aprendizagem da matemática; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Andreia Ramos Farias

Desempenho dos alunos de 8ª série do Ensino Fundamental na Resolução de Problemas Algébricos; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Scheila da Rosa Rocha

Modelagem Matemática; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Luciana Pasetto da Silva

A modelagem matemática como estratégia no processo de ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Ana Elisabeth Back Locks

A educação matemática resgatando o papel social de ensino de matemática; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Eduardo Kanark

Matemática da Escola x matemática da vida; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Adriana Aparecida Fraga

A série de 5ª a 8ª de maior reprovação, em matemática; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Luisane Floriano de Araujo

Os paradigmas do ensino de matemática financeira; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Maria Helena Vasconcelos

Adição e subtração de frações na 4 série do ensino fundamental; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Miriam Berti Salvaro

A Matemática na Classe de Aceleração; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Nerilda Vandir Felisberto

Geometria Riemanianna - Uma Geomatria Não-Euclidiana Aplicada a Astronomia; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Olegário José Macedo

O papel do Professor de Matemática na Escola; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Santina de Bona Castelan

Trabalhando as Dificuldades que os alunos do Ensino Fundamental Apresentam em Relação a Divisão; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Sonia Regina Maciel de Souza da Silva

As influências do Modelo Geométrico Van Heille no Desenvolvimento do Pensamento Geométrico na 5ª Série; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Valdir Machado da Silva

A influência dos Jogos na Aprendizagem das Quatro Operações Numéricas na 5ª Séria; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Silvia Helena Alexandre

A Probabilidade na 6ª Série do Ensino Fundaamental; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

CAROLINE SARTOR ROUSSENQ

O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DOS 4 AOS 5 ANOS: UM OLHAR NA PERSPECTIVA DOS DOCENTES; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Carlos Eduardo da Silva Candido

Modelagem Matemática e a Educação Ambiental: Proposição Didática para Aplicação de Conceitos Matemáticos; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Katiuze Pereira Gonçalves,

A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DE PROFESSORES NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS: PESQUISA DOCUMENTAL; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Aline Alves das Neves

METODOLOGIAS ATIVAS COMO PROPOSIÇÃO PARA O ENSINO: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Mateus dos Santos Bitencourt

A Modelagem Matemática e Educação Ambiental da Disciplina de Matemática Elementar; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Davi Cardoso Farias

MODELO MATEMÁTICO DA DISPERSÃO DE POLUENTES NÃO-GAUSIANO NA ATMOSFERA ? UMA SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL; 2020; Iniciação Científica - Universidade do Extremo Sul Catarinense, FUMDES; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Ester dos Santos da Silva

A Educação Ambiental e Modelagem Matemática na Construção do Conceito de Função do Segundo Grau; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Guilherme de Bem Carvalho

Gestão Integrada e Compartilhada de Ambientes Marinho-Costeiros: construção de espaços de capacitação para a gestão integrada no litoral centro sul de Santa Catarina; 2019; Iniciação Científica - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Ester dos Santos da Silva

A Educação Ambiental no Ensino de função do 2º Grau ? Uma proposição didática de Modelagem Matemática; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Guilherme de Bem Carvalho

Modelagem Matemática para Reflexão /Análise de Problemas Ambientais: uma proposição didática para o ensino de função do 1º Grau; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Programa de Iniciação Científica do Estado SC, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Ester dos Santos da Silva

A QUESTÃO DA FORMAÇÃO ACADÊMICA E O CAMPO DE ATUAÇÃO DOS EGRESSOS DO CURSO DE MATEMÁTICA DE 2010 À 2015: UM ESTUDO DAS POSSIBILIDADES DE TRABALHO NA ÁREA DO DESENVOLVIMENTO SÓCIOAMBIENTAL; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Pedro Gabriel Ambrosio

A Construção de Espaços de Capacitação para Gestão Integrada no Litoral Centro Sul de Santa Catarina: as experiências e produções do Grupo de Pesquisa Gestão Integrada e Compartilhada de Ambientes Marinho-Costeiros no ano de 2015; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, PIBIC - UNESC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Suelen da Cunha Medeiros

A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

1Juliana Bernardes Mezari

PROPOSTA DE ENSINO DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS/ALGÉBRICAS, NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Daniela Pacheco

O Processo de Ensino de Expressões Numéricas/Algébricas, numa Abordagem Histórico Cultural; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Fernanda Gava Hoepers

MODELAGEM MATEMÁTICA COMO TENDÊNCIA NA PERSPECTIVA SÓCIO-CRÍTICA; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Juliani Marques Mariano

A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE DAVÍDOV: POSSIBILIDADE DIDÁTICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE NÚMERO NO 6O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Daniela Fernandes Pacheco

A TENDÊNCIA PEDAGÓGICA ADOTADA PELO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Fernanda Gava Hoepers

: O PROCESSO DE PRODUÇÕES ESPONTÂNEAS DOS PROFESSORES NA ATIVIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Juliana Oliveira Crispim

A Produção de material Didático Digital Interativo para Disciplina de Cálculo II como Apoio a Educação Presencial; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Programa de Iniciação Científica do Estado SC; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Luciano do Nascimento André

A operacionalização de um modelo de dispersão de poluentes na atmosfera - uma pesquisa bibliográfica; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - UNESC - Diretoria de Pesquisa, Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Paulo César A

L; Inacio; DE EXPERIÊNCIA DOS ACADÊMICOS DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA / CAPES / UNESC / SC - O NOVO ENSINO MÉDIO; 2023; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Bruna Corrêa Francisco

PRODUÇÃO DE MATERIAL CONCRETO PARA A DEMONSTRAÇÃO DO TEOREMA DE PITÁGORAS NO PROJETO RESIDENCIA PEDAGÓGICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA; 2023; Orientação de outra natureza - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Camila Amandio

Utilização de Metodologias Ativas e Tecnologias no Ensino de Matemática; 2022; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Lucas da Silva Fernandes

RELATOS DAS ATIVIDADES MANIFESTADA POR UM ACADÊMICO-RESIDENTE DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA/CAPES; 2022; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Simone Covre

A trajetória da EJA e sua importância; 2022; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

João Vitor Guerra

JOGOS DIGITAIS: A UTILIZAÇÃO E SEU BENEFICIO EM SALA DE AULA; 2022; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Laura Rosso Morona

A Vivência no Programa de Residência Pedagógica manifestada por uma acadêmica; 2022; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Maria Eduarda Mariano

Modelagem Matemática e o meio ambiente: um relato de experiência; 2021; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Agatha de Souza Niero

ENSINO DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU COM USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS: PROPOSTA PARA O 7º ANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2021; Orientação de outra natureza; (Matemática - Licenciatura) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Ana Claudia Pereira Moreira et al

; PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Ledina Lentz Pereira;

Produções bibliográficas

Pereira, Ledina Lentz ; SILVA, E. S. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO DA PRÁTICA DOCENTE DOS EGRESSOS DO CURSO DE MATEMÁTICA/UNESC/SC. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 9, p. 79-95, 2020.
PEREIRA, L. L. ; Aguiar, Luciane Oliveira de ; Santos, Juliana Selau ; Catarina, Alyne . A MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DA GEOMETRIA ? RELAÇÃO DE EULER. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 6 - n.1, p. 115-127, 2017.
Damazio, Ademir ; Rosa, J. E. ; PEREIRA, L. L. ; BANHAR, E. V. . A CONCEPÇÃO DE ÁLGEBRA NA PROPOSIÇÃO DE DAVYDOV PARA O ENSINO DE NÚMERO.. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul) , v. 5, p. 280-299, 2012.
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PEREIRA, L. L. . Matemática Aplicada à Vida Prática. In: Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura, 2000, Criciúma. Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura. Criciúma/SC: Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, 2000. v. 01. p. 39-39.
PEREIRA, L. L. . A Elaboração de Matrizes Ajuda o Aluno a Paquerar. In: V Simpósio Sul Catarinense Infanto Juvenil de Ensino de Ciências, 2000, Criciúma/SC. A Elaboração de Matrizes Ajuda o Aluno a Paquerar. Criciúma/SC: Universidade do Extremo Sul Catarinense/UNESC, 2000. v. 01. p. 52-52.
PEREIRA, L. L. . A MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ESTUDO DA DISPERSÃO DE POLUENTES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, L. L. ; COSTA, C. P. ; MOREIRA, D. M. ; TIRABASSI, T. . Os métodos GILTT e ADMM Aplicados a um Modelo a puff. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Cardoso, E. F. M. ; PEREIRA, L. L. . PROPOSTA CURRICULAR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FORQUILHINHA. Forquilhinha SC: Prefeitura Municipal de Forquilhinha - SC, 2020 (Capítulos da Proposta Curricular).
Cardoso, E. F. M. ; MARTINHAGO, F. M. ; PEREIRA, L. L. ; VIEIRA, L. M. . DIRETRIZES CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA. Criciúma SC: Gráfica CS EIRELE, 2020 (Capítulos da Diretrizes Curriculares).

Outras produções

PEREIRA, L. L. ; ZANETTE, E. N. . Relato de uma Experiência: Planejamento e Construção de um Curso de Extensão a Distância. 2003.

ZANETTE, E. N. ; Evânio R. Nicoleit ; PEREIRA, L. L. ; FABRIS, S. R. S. . As Tecnologias Informáticas Aplicadas no Estudo de Funções, Limites e Derivadas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, L. L. ; SILVA, S. R. M. S. . Aprendendo Álgebra no Maple. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, L. L. . A modelagem Matemática para o Estudo da Dispersão de Poluentes na Atmosfera. 2009 (Palestra) .

PEREIRA, L. L. . Tecnologia Educacional. 2008 (Palestra) .

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Grupo de Pesquisa em Processos de Ensino e Aprendizagem da Matemática, Descrição: O grupo participa de pesquisas participará sobre as teorias que fundamentam o ensino de matemática na Educação Básica. Tem experiência em projetos de iniciação científica de pesquisa teóricas, experimentais e aplicadas do ensino e da aprendizagem do componente curricular Matemática. Como pesquisadores e/ou colaboradores participam de grupos com experiência na Teoria Histórico Cultural. E como resultado das experiências de pesquisa impulsionaram e visam impulsionar a criação do conhecimento e o processo de inovação do ensino, resultantes de intercâmbio entre pesquisadores da UNESC e de outras instituições, numa junção de competências de grupos que unem esforços na busca de metas comuns para uma formação docente de qualidade na matemática, na educação e como cidadão crítico da realidade socioambiental. O grupo trabalha com a formação continuada de professores das redes públicas municipais e estaduais. Participou do PIBID e do Residência Pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ledina Lentz Pereira - Coordenador / ELOIR FÁTIMA MONDARDO CARDOSO - Integrante / Lucas Sid Moneretto Búrigo - Integrante.
2020 - 2021

MODELO MATEMÁTICO DA DISPERSÃO DE POLUENTES NÃO-GAUSIANO NA ATMOSFERA UMA SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL, Descrição: O projeto de pesquisa em desenvolvimento, tem como objetivo a implantação de ummodelo matemático de dispersão de poluentes atmosféricos para o controle da qualidade do aranteriormente elaborado. Nessa primeira etapa da pesquisa, com o estudo bibliográfico, obteve se a compreensãode forma geral dos modelos matemáticos de dispersão de poluentes disponíveis. Assim, partese para a segunda etapa do projeto, onde será necessário o estudo e aprendizagem de umalinguagem de programação, para aplica-los posteriormente na simulação, objetivo geral destetrabalho e poder contribuir para o estudo e dispersão de poluentes na atmosfera.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ledina Lentz Pereira - Coordenador / DAVI CARDOSO FARIAS - Integrante.
2019 - 2020

A MODELAGEM MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA ELEMENTAR, Descrição: Pesquisa bibliográfica qualitativa teve como objetivo estudar na literatura aspossibilidades da aplicação, por meio da Modelagem Matemática MM, dosconceitos matemáticos da ementa da disciplina de Matemática Elementar I docurso de Matemática - Licenciatura/UNESC, que promovam o desenvolvimentoda Educação Ambiental, como é sugerido na legislação nacional, como a BaseNacional Comum Curricular-BNCC para a prática docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ledina Lentz Pereira - Coordenador / Mateus Dos Santos Bitencourt - Integrante.
2016 - 2018

GESTÃO INTEGRADA E COMPARTILHADA DE AMBIENTES MARINHO-COSTEIROS: CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS DE CAPACITAÇÃO PARA A GESTÃO INTEGRADA NO LITORAL CENTRO SUL DE SANTA CATARINA, Descrição: O conceito de ecodesenvolvimento adotado como norteador deste projeto de pesquisa vem se constituindo nos últimos anos como uma modalidade de política ambiental simultaneamente preventiva e proativa, baseada no novo paradigma científico sistêmico-transdisciplinar. Sua aplicação pressupõe a realização de diagnósticos participativos de impactos de projetos, programas e políticas de desenvolvimento em eco-regiões específicas, permitindo o desenho de estratégias alternativas baseadas nos critérios de endogeneidade, prudência ecológica e inclusão social. O presente projeto de pesquisa traz, entre os seus principais objetivos, a realização de um diagnóstico dos impactos socioecológicos em decorrência de empreendimentos já instalados e aqueles previstos na zona litorânea da região Centro-Sul do Estado de Santa Catarina; o estudo sobre as evidências de violação da legislação ambiental incidente na zona costeira catarinense e a proposição de tecnologias de mobilização social com ênfase na participação comunitária para a construção da cidadania ambiental e de políticas públicas com este fim. Posteriormente à revisão bibliográfica, voltada ao aprofundamento do enfoque analítico, serão aplicadas distintas metodologias com direcionamento (i) ao controle social de projetos, programas e políticas públicas incidentes na zona costeira em pauta, (ii) à mobilização da sociedade civil na perspectiva da construção de instrumentos de educação ambiental. Ao final da investigação, esperamos deixar como legado a contribuição efetiva para o empoderamento das comunidades abrangidas, a fim de que se tornem sujeitos ativos no desenvolvimento local e promotores de transformação socioambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ledina Lentz Pereira - Integrante / Carlyle Torres Bezerra de Menezes - Coordenador / Paula Tramontim Pavei - Integrante / Yasmine de Moura da Cunha - Integrante / Viviane Kraieski de Assunção - Integrante / Amanda Bellettini Munari - Integrante / José Carlos Virtuoso - Integrante / Miriam da Conceição Martins - Integrante / Gianfranco Ceni - Integrante / Mario Ricardo Guadagnin - Integrante / Bianca Mendes dos Santos - Integrante.
2016 - 2017

A QUESTÃO DA FORMAÇÃO ACADÊMICA E O CAMPO DE ATUAÇÃO DOS EGRESSOS DO CURSO DE MATEMÁTICA DE 2010 À 2015: UM ESTUDO DAS POSSIBILIDADES DE TRABALHO NA ÁREA DO DESENVOLVIMENTO SÓCIOAMBIENTAL, Descrição: O projeto de Iniciação Científica teve como objetivo estudar as possibilidades que os egressos do curso de Matemática ? Licenciatura de 2010 à 2015 têm para trabalhar na área do desenvolvimento socioambiental, na linha de pesquisa: Meio Ambiente ? Gestão de Recursos Hídricos e Restauração de Ambientes Alterados. Para isto, tem-se como resultado esperado a confirmação de novas possibilidades didáticas para o ensino da matemática voltadas às questões socioambientais, trabalhando uma tendência da Educação Matemática, a modelagem matemática ? MM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ledina Lentz Pereira - Coordenador / Ester dos Santos da Silva - Integrante., Financiador(es): Programa de Iniciação Científica do Estado SC - Bolsa.
2016 - Atual

A Construção de Espaços de Capacitação para Gestão Integrada no Litoral Centro Sul de Santa Catarina: as experiências e produções do Grupo de Pesquisa Gestão Integrada e Compartilhada de Ambientes Marinho-Costeiros no ano de 2015, Descrição: Projeto de Iniciação Científica cujo objetivo geral foi produzir uma cartilha intitulada ?Ecologia e Desenvolvimento? e difundir por via digital ? numa webpage ? as experiências e produções técnico-científicas sistematizadas do GP Gestão Integrada e Compartilhada de Ambientes Marinho-Costeiros: construção de espaços de capacitação para a gestão integrada no litoral centro sul de Santa Catarina? e seus colaboradores, no ano de 2015.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ledina Lentz Pereira - Coordenador / PEDRO GABRIEL AMBROSIO - Integrante., Financiador(es): Universidade do Extremo Sul Catarinense - Bolsa.
2012 - 2015

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO CULTURAL, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ademir Damazio em 10/02/2019., Descrição: A pesquisa procura inter-relacionam elaborações conceituais de professores que ensinam Matemática e de alunos com vistas ao desenvolvimento do pensamento teórico. Para tanto, compõem-se quatro subprojetos que tratam dos seguintes objetos: 1) Produção e apropriação de conhecimento, por parte dos professores, com três leituras ou metas: Tendências pedagógicas subjacentes às suas produções, as construções espontâneas e, também, as produções inspiradas em orientações de Propostas Curriculares oficiais assim como, em participação de Grupos de Estudos e Pesquisa; 2) Alunos da segunda fase do Ensino Fundamental em situação de elaboração conceitual, especialmente, de equação do segundo grau (nono ano); 3) As possibilidade didáticas da atividade de produzir painéis decorativos como desencadeadora de um processo de análise e síntese da apropriação de conceitos matemáticos, em situação escolar; 4) Obra de Davydov: Fundamentos filosóficos, psicológicos e matemáticos; princípios didáticos; tradução e edição de imagens; proposições para o ensino de matemática. Sem desconsiderar os demais seguidores de Vygotski, o foco é para a teoriade Davydov e colaboradores obejetivada em um Sistema de Ensino de Matemática que é recomendado, ainda hoje, pelo Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa para o desenvolvimento em instituições de ensino daquele país. Além disso, é referência no cenário mundial, em países como Ucrânia, Cazaquistão, Noruega, França, Alemanha, Holanda, Canadá e Japão, Estados Unidos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ledina Lentz Pereira - Integrante / Ademir Damazio - Coordenador / ELOIR FÁTIMA MONDARDO CARDOSO - Integrante / JOSÉLIA EUZÉBIO DA ROSA - Integrante., Financiador(es): Universidade do Extremo Sul Catarinense - Auxílio financeiro.
2010 - 2012

PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO DOCENTE DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL, Descrição: A grande área na qual se insere projeto de pesquisa é a de ciências humanas com sua ramificação na educação, mais especificamente na educação matemática. Sua justificativa tem por base a nossa vivência na Educação Matemática, tanto como campo profissional quanto de pesquisa, que deu subsídios para a elaboração do pressuposto de que o professor - diante das insatisfações geradas pela aprendizagem dos alunos - busca alternativas didático-metodológicas ou produz formas peculiares de pensar matematicamente. Ou seja, o professor produz com a intenção de propiciar um ensino que considera ser de qualidade . Outro pressuposto se apresenta: é que a identificação das produções dos professores de matemática e o estudo das múltiplas determinações que as geram, pode trazer elementos subsidiadores da prática cotidiana que nos levam a entendimentos do pensamento pedagógico matemático. Desse modo, o problema de pesquisa traduz-se no seguinte questionamento: Quais as produções pedagógicas dos professores do Ensino Fundamental e suas reais possibilidades didáticas para o processo ensino-aprendizagem da matemática em situação escolar? A opção teórica, a abordagem histórico-cultural, defende que o professor cumpre um papel fundamental no processo de formação de conceitos matemáticos, por parte dos alunos. Por isso, ele está em constante busca com vista à superação das dificuldades dos alunos aprenderem matemática. Subjacente às suas aspirações também está a busca pelo aprofundamento de uma série de conhecimentos concernentes à sua formação profissional, muitas vezes, gerada por pressão do contexto social, que se impõe na escola. Assim, o objetivo é analisar, à luz da abordagem histórico-cultural, as produções pessoais e coletivas, em relação à Matemática e seu ensino, dos professores do ensino fundamental. Mais especificamente: 1) as ações peculiares dos professores, bem como suas características e implicações efetivas para aprendizagem matemática; 2) as razões que levam os professore.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ledina Lentz Pereira - Integrante / Ademir Damazio - Coordenador / ELOIR FÁTIMA MONDARDO CARDOSO - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios

2007

Menção Honrosa, Secretaria de Estado da Administração.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade do Extremo Sul Catarinense, Pós Graduação. , Av. Universitária, 1105, Universitário, 88806-000 - Criciuma, SC - Brasil - Caixa-postal: 3167, Telefone: (48) 4312500, Ramal: 2706, Fax: (48) 4312750, URL da Homepage:

Experiência profissional

2020 - 2022

Universidade do Extremo Sul Catarinense

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1987 - Atual

Universidade do Extremo Sul Catarinense

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

09/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Pesquisa/UNESC.,Cargo ou função, Constituir comissão para seleção de grupo de pesquisa emergente.
08/2002
Ensino, Engenharia de Materiais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática III
07/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Pesquisa/UNESC.,Cargo ou função, Avaliadora de artigos na área de matemática submetidos ao Conselho Editorial Universitário.
08/1998
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra I, II, III
04/2002 - 12/2004
Direção e administração, Pós Graduação.,Cargo ou função, Coordenadora dos Mestrados Interinstitucionais - MINTERS.
10/2000 - 12/2004
Direção e administração, Pós Graduação.,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica do Curso de Mestrado em Ciência da Computação.
07/2002 - 08/2004
Ensino, Especialização em Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Matemática Aplicada
03/2001 - 07/2003
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática III
03/2001 - 12/2002
Ensino, Licenciatura em Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Computação I
08/2001 - 04/2002
Direção e administração, Educação a Distância.,Cargo ou função, Coordenação Setor de Educação a Distância.
10/2000 - 05/2001
Direção e administração, Educação a Distância, Secretaria de Educação Distância SEED/MEC, UniRede, Cons. UniVirtual/SC.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso: A TV na Escola e os Desafios de Hoje.
02/2001 - 03/2001
Ensino, Especialização em Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Análise e Topologia
02/1987 - 07/1998
Ensino, Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I, III, Computação I, III, Cálculo Diferencial e Integral I e III, Geometria Analítica/Algebra linear, Prática de Ensino II, III, Álgebra I, II, III, Álgebra Linear I, II, III, IV
02/1996 - 07/1996
Ensino, Tecnólogo em Cerâmica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I

1978 - 2011

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

Outras informações:
Aposentada

Atividades

04/1977 - 04/1978
Ensino,,Disciplinas ministradas, Pré-escolar

1977 - 1978

Colegio Marista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 20

Outras informações:
Pré-Escolar