Jesiel Soares Silva

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Produções bibliográficas

• SOARES-SILVA, J. ; BRANDÃO, LUIZ HENRIQUE MENDES ; SILVA, B. L. G. . Evidence od Semantic Association inTechnology-Related Vocabulary: A Corpus Study of Collocations. Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS , v. 1, p. 01, 2021.

• SOARES-SILVA, J. ; BRANDAO, L. H. M. ; GOES, L. N. ; SILVA, B. L. G. ; RODRIGUES, G. B. S. ; FERREIRA, J. L. S. ; BENEVIDES, L. A. . A proposal for recalibration of a vocabulary level test as diagnosis of late bilinguals' L2 proficiency. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 2, p. 265, 2021.

• BRANDÃO, LUIZ HENRIQUE MENDES ; SILVA, JESIEL SOARES . ImplicaÃÃes docentes e discentes na utilizaÃÃo das novas TIC no processo de ensino-aprendizagem de lÃngua inglesa / Teacher and student implications in the use of the new ICT in the English language learning-teaching process. TEXTO LIVRE , v. 11, p. 65, 2018.

• DE SOUZA, RICARDO AUGUSTO ; SOARES-SILVA, JESIEL ; SILVA, GUSTAVO GARCIA . Brazilian Portuguese-English bilingualism does not afect metalinguistic awareness of L1 constraints in two argument structure constructions. Ilha do Desterro , v. 69, p. 017, 2016.

• DE SOUZA, RICARDO AUGUSTO ; DE OLIVEIRA, CÂNDIDO SAMUEL FONSECA ; SILVA, JESIEL SOARES ; PENZIN, ALBERTO GALLO ARAÚJO ; SANTOS, ALEXANDRE ALVES . Estudo sobre um parâmetro de tarefa e um parâmetro amostral para experimentos com julgamentos de aceitabilidade temporalizados. Revista de Estudos da Linguagem , v. 23, p. 211-244, 2015.

• SOUZA, R. A. ; SOARES-SILVA, J. . Exploring the measurement of vocabulary size to differentiate Brazilian Portuguese-English bilinguals' access to grammatical knowledge in the L2. Revista Linguística , v. 11, p. 187-204, 2015.

• SOARES-SILVA, J. . A Associação do Vocábulo Access com Internet no Registro Escrito de dois Gêneros Textuais em Inglês: Um Estudo à Luz da Linguística de Corpus. Cadernos de Letras da UFF , v. 47, p. 109-123, 2013.

• SOARES-SILVA, J. . O Professor como um Intelectual Prático-Crítico: Conexões entre a Práxis e o Fazer Docente. Revista Querubim , v. 19, p. 110-167, 2013.

• SOARES-SILVA, J. . Construindo redes de interação: o chat randômico como uma alternativa para a aprendizagem de língua. Revista Artifícios , v. 2, p. 1, 2012.

• SOARES-SILVA, J. . The role of the motivation to the learning of speaking skill in the English learning process. BUILDING THE WAY , v. 2, p. 20-41, 2012.

• SOARES-SILVA, J. . Intersecções Epistemológicas: a Binaridade de Saussure, a Usiologia de Aristóteles e o Cientificismo de Kant. ANTHESIS: Revista de Letras e Educação da Amazônia Sul-Ocidental , v. 1, p. 265-277, 2012.

• SOARES-SILVA, J. . A reflexão colaborativa como propulsora da formação continuada de professores de Língua Inglesa mediante o uso das ferramentas virtuais. Cadernos do Aplicação (UFRGS) , v. 24, p. 245-275, 2011.

• SOARES-SILVA, J. . Clavículas. 1. ed. Lisboa: Literando, 2022. v. 1. 184p .

• SOARES-SILVA, J. ; BODOLAY, A. . A Pesquisa Experimental em Psicolinguística nos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. In: Cândido Samuel Fonseca; Thais Maria Machado de Sá. (Org.). Psicolinguística em Minas Gerais. 1ed.Belo Horizonte: CEFET-MG, 2020, v. , p. 01-279.

• SOARES-SILVA, J. . Formação Docente e Ambiente Digital: O Papel da Reflexão Colaborativa na Coletivização da Prática de Cinco Professoras de Inglês da Escola Pública. In: 4° Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: Comunidades e Aprendizagens em Rede, 2012, Recife. Anais do 4° Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: Comunidades e Aprendizagens em Rede, 2012. p. 1-20.

• SOARES-SILVA, J. . Tecendo novas possibilidades na rede: o chat randômico como alternativa de interação e aprendizagem autônoma de língua. In: IV EDIPE (Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino), 2011, Goiânia. Anais do IV EDIPE, 2011. v. IV.

• SOARES-SILVA, J. . Contribuições da filosofia marxista para a formação do professor como um intelectual prático-crítico: a ação como o exercício da possibilidade de mudança. In: IV EDIPE (Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino), 2011, Goiânia. Anais do IV EDIPE, 2011.

• SOARES-SILVA, J. . O site Host como lugar de autonomia no ensino aprendizagem de línguas. In: VII Seminário de Línguas Estrangeiras: A Transdisciplinaridade e o ensino das Línguas Estrangeiras, 2010, Goiânia. VII Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia: FUNAPE - UFG, 2010. v. VII. p. 250-259.

• SOARES-SILVA, J. ; OLIVEIRA, E.C. de . Formação colaborativa de professores de língua mediante o uso da web: o desafio da escola públcia. In: 63ª Reunião Anual da SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência), 2011, Goiânia. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC, 2011.

• SOARES-SILVA, J. . Construindo espaços na rede: a formação de professores e as novas tecnologias de informação e comunicação. In: XVI Seminário de Teses em Andamento, 2010, Campinas. Caderno de resumos - XVI Seminário de Teses em Andamento. Campinas: IEL (Instituto de Estudos da Linguagem), 2010. v. XVI. p. 281-282.

• SOARES-SILVA, J. ; SOUZA, R. A. ; SANTOS, A. A. . Does vocabulary level correlate with acceptability judgment performance in late l2 learners?. In: IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015, Belem. Caderno de Resumos do IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015.

• SOARES-SILVA, J. . The acceptability judgment task as a psychometric measure for high and low L2 proficiency. In: III Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira, 2015, Brasília. Cadernos de Resumo do III Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira, 2015.

• PINTO, F. R. A. ; SOARES-SILVA, J. ; CARRAZZA, L. ; HERMONT, T. B. V. . From The Web On: Ferramentas da Internet como Alternativa para o Ensino de Língua Inglesa Mediado por Computador. In: V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais: Tecnologias Digitais, Educação e Compromisso Social, 2013, Vitória - ES. Anais do V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais: Tecnologias Digitais, Educação e Compromisso Social, 2013.

• SOARES-SILVA, J. . Tecnologia e Colaboração: A Coletivização da Prática de Cinco Professoras de Inglês da Escola Pública. In: V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais: Tecnologias Digitais, Educação e Compromisso Social, 2013, Vitória - ES. Anais do V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais: Tecnologias Digitais, Educação e Compromisso Social, 2013.

• GOMES, L. F. ; NOVAIS, A. E. ; SOARES-SILVA, J. ; BATISTA, J. R. L. . Letramentos, Linguagens e Facebook: O que temos a aprender. In: V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais: Tecnologias Digitais, Educação e Compromisso Social, 2013, Vitória. Anais do V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais: Tecnologias Digitais, Educação e Compromisso Social, 2013.

• SOARES-SILVA, J. . A reflexão colaborativa como alternativa para a formação contínua de professores de língua inglesa mediante as novas TIC. In: V SETED - Seminário de Teses e Dissertações, 2012, Belo Horizonte. Caderno de Resumos do Quinto Seminário de Teses e Dissertações, 2012.

• SOARES-SILVA, J. . Colaboração, reflexão e ação: a formação contínua de professores de inglês da escola pública no ambiente digital. In: IV Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação - Comunidades e Aprendizagem em Rede, 2012, Recife. Livro de Resumos - IV Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2012. v. 4. p. 1-280.

• SOARES-SILVA, J. . Os desafios de navegar: a colaboração como bússola da formação contínua de professores de língua inglesa mediante as novas TIC. In: IV Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação - Comunidades e Aprendizagem em Rede, 2012, Recife. Livro de Resumos - IV Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2012. p. 1-280.

• SOARES-SILVA, J. . Tecendo novas possibilidades na rede:o chat randômico como alternativa de interação e aprendizagen de língua. In: III Simpósio Internacional de estudos Linguísticos da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2011, Uberaba. Caderno de resumos do III Simpósio Internacional de estudos Linguísticos da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Uberaba: UFTM, 2011. p. 1-424.

• SOARES-SILVA, J. . Acessando novas formas de interação:o chat randômico como alternativa de aprendizagem autônoma de língua. In: II Simpósio Nacional de Letras e Linguística e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística e, 2011, Catalão. II Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística: L ing ua g e m, His t ór ia e Memó r ia, 2011. p. 1-141.

• SOARES-SILVA, J. . Speaking at random: alternativas virtuais para um ensino de línguas mais significativo. In: XXXII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras, 2011, Goiânia. Anais do XXXII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras, 2011.

• SOARES-SILVA, J. ; OLIVEIRA, E.C. de . Professor de línguas: autonomia, tecnologia, ação e formação. In: XII Colóquio de Letras, 2011, Goiânia. XII Colóquio de Letras, 2011.

• SOARES-SILVA, J. . O percurso epistemológico da Metafísica nos construtos acerca da linguagem. In: XXXII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras, 2011, Goiânia. Caderno de Resumos do XXXII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras, 2011.

• LAURENCO, S. ; SOARES-SILVA, J. . Ensino de Inglês, escola pública e a web: tecendo novas redes de aprendizagem. In: XXXII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras, 2011, Goiânia. Caderno de Resumos do XXXII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras, 2011.

• SOARES-SILVA, J. . De convidados a anfitriões: a aplicação didática de um site host como promoção de autonomia de aprendizes de língua inglesa. In: XII Encontro Regional de Estudantes de Letras, 2010, Iporá. Caderno de Resumos do XII Encontro Regional de Estudantes de Letras, 2010.

• SOARES-SILVA, J. . A motivação na fala vista como um processo continuamente (re)construído na sala de aula de línguas: um olhar sobre um grupo de intermediários do Centro de Línguas da Universidade Federal de Goiás. In: X Colóquio de pesquisa e extensão da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás, 2009, Goiânia. X Colóquio de pesquisa e extensão da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás, 2009. p. 98-99.

• SOARES-SILVA, JESIEL . Quando a mente fala: estudos e técnicas da Psicolinguística Experimental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES-SILVA, J. . From guest to host: Free web doodads for English Teachers. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES-SILVA, J. . Inquiry of a Task Parameter and a Sampling Parameter for Speeded Acceptability Judgments Experiments. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . The acceptability judgment task as a psychometric measure for high and low L2 proficiency. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. A. ; SOARES-SILVA, J. . On the Correlation Between Vocabulary Knowledge and Acceptability Judgment Performance in Late L2 Learners. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, R. A. de ; OLIVEIRA, C. S. F. ; SOARES-SILVA, J. . Análise de um aspecto amostral e de um aspecto temporal da tarefa de julgamento de gramaticalidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES-SILVA, J. . From The Web On: Ferramentas da Internet como Alternativa para o Ensino de Língua Inglesa Mediado por Computador. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . Tecnologia e Colaboração: A Coletivização da Prática de Cinco Professoras de Inglês da Escola Pública. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES-SILVA, J. . Reflexão, colaboração e tecnologia: nuances da formação continuada de professores de língua inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES-SILVA, J. . A reflexão colaborativa como alternativa para a formação contínua de professores de língua inglesa mediante as novas TIC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . Colaborar, refletir e agir: aspectos da formação contínua de professores de inglês da escola pública no ambiente digital. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. ; STRAIOTTO, T. A. . Humor, movimento e som: a utilização de curtas de animação dispostos na web como alternativa para o ensino de inglês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES-SILVA, J. . Colaboração, reflexão e ação: a formação contínua de professores de inglês da escola pública no ambiente digital. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOARES-SILVA, J. . Os desafios de navegar: a colaboração como bússola da formação contínua de professores de língua inglesa mediante as novas TIC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . From the web on: ferramentas dispostas na web como alternativa para o ensino de inglês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES-SILVA, J. . Utilizando uma ferramenta host para a promoção da autonomia de aprendizes de língua inglesa: de convidados a anfitriões.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . Professor de línguas: autonomia, tecnologia, ação e formação.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . A ação como possibilidade de mudança: a formação do professor de línguas mediante as novas tecnologias. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. ; STRAIOTTO, T. A. . Formação de professores nas bases da práxis marxista: ensino de língua e de literatura pelo viés crítico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES-SILVA, J. . Tecendo novas possibilidades na rede: O chat randômico como alternativa de interação e aprendizagem de língua. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . Tecendo novas possibilidades na rede: o chat randômico como alternativa de interação e aprendizagem autônoma de língua. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . Nuances historiográficas da relação epistemológica entre as concepções de. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . O percurso epistemológico da Metafísica nos construtos acerca da linguagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . Speaking at random: alternativas virtuais para um ensino de línguas mais significativo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES-SILVA, J. . Territorialização, emancipação e autonomia: o professor de línguas como imigrante digital. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES-SILVA, J. . De convidados a anfitriões: a aplicação didática de um site host como promoção de autonomia de aprendizes de língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . Autonomia, interação e territorialização: o professor de línguas demarcando espaços na rede. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . A territorialização da web como uma alternativa de aprendizagem autônoma de língua: de convidados a anfitriões. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES-SILVA, J. . O uso de novas tecnologias como estratégia para o ensino de línguas.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES-SILVA, J. . Os aprendizes de língua demarcando seus espaços na rede: autonomia e emancipação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . O chat randômico como alternativa de aprendizagem autônoma de língua: rompendo barreiras para tecer novas redes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . Utilizando a ferramenta host para o desenvolvimento da autonomia de aprendizes de língua inglesa: novas páginas do ensino mediado por computador.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E.C. de ; SOARES-SILVA, J. . The use of new Information and Communication Technologies and its various tools in the English as a foreign language classroom: from guests to hosts.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES-SILVA, J. . Utilizando a ferramenta host para o desenvolvimento da autonomia de aprendizes de língua inglesa: novas páginas do ensino mediado por computador. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES-SILVA, J. . A motivação na fala vista como um processo continuamente (re)construído na sala de aula de línguas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  A investigação do contruto proficiência na formação do docente de língua estrangeira: contribuições da psicolinguística experimental, Descrição: Identificar, analisar e problematizar as formas de se mensurar a proficiência em língua estrangeira nos âmbitos da UFOP, em um trabalho colaborativo com os participantes do projeto e os professores de língua da instituição. Simultaneamente, elaborar e aplicar experimentos psicolinguísticos com estruturas e testes que fomentem o desenvolvimento de novas formas de se analisar produção linguística e a proficiência dos bilíngues.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jesiel Soares Silva - Coordenador / Laura Daniela Leon Arango - Integrante.

• 2020 - Atual

  Aspectos linguístico-comportamentais em bilíngues (português/inglês) analisados à luz da Psicolinguística Experimental, Descrição: Este projeto busca o estabelecimento de uma instrumentação capaz de estabelecer satisfatoriamente distinções entre os perfis de proficiência linguística dos indivíduos bilíngues. Tal tarefa se dará pela administração de um teste de vocabulário que mensura a habilidade produtiva do bilíngue do par linguístico português-inglês. Para Groot (2011, p. 83), estudos que levam em conta a medida do léxico são fundamentais, uma vez que as chances de uma alta performance linguística na L2 serão substancialmente melhoradas se o aprendiz possuir um bom nível de vocabulário, ao invés de apenas ?(...) dominar a gramática da língua de forma impecável.1 ?. Sobre essa questão, Milton (2010) apresentou uma série de estudos que mostram o quão consistente são as correlações entre as estimativas de vocabulários com habilidades como leitura, escrita, compreensão auditiva e fluência oral (BEGLAR; HUNT, 1999; STHR, 2008, MILTON; WADE; HOPKINS, 2010, ZIMMERMAN, 2004).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jesiel Soares Silva - Coordenador / Luiz Henrique Mendes Brandão - Integrante / Lara do Nascimento Góes - Integrante / Brenda Lorraine Grillo Silva - Integrante / Geovanne Barbosa de Souza Rodrigues - Integrante / Lays Albuquerque Benevides - Integrante / Jáliton Luiz Souza Ferreira - Integrante.