Tatiana da Silva Castro

Possui graduação em Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua Inglesa pela Universidade Federal do Pará (2010), especialização em Língua Inglesa e suas Literaturas pela Faculdade Integrada Brasil Amazônia (2013) e mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Pará (2015) . Trabalhou como professora substituta da Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas da Universidade Federal do Pará (2012-2013) e professora de língua inglesa do Centro Cultural Brasil Estados Unidos (2008-2016) e da Escola SESI de Icoaraci (2015-2016). Atualmente é professora de língua inglesa classe DIII, Nível 2 da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, estratégias de aprendizagem, abordagem cognitiva de aprendizagem, autonomia, avaliação e metacognição.

Informações coletadas do Lattes em 16/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária

2013 - 2015

Universidade Federal do Pará
Título: Efeito do Ensino de Estratégias de Compreensão Oral na Autonomia de Alunos, Ano de Obtenção: 2016
Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e Silva.Palavras-chave: estratégias de aprendizagem; autonomia; compreensão oral.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino e Aprendizagem de Línguas. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.

Especialização em Língua Inglesa e Literaturas

2012 - 2013

Faculdade Integrada Brasil Amazônia
Título: Vídeos como ferramentas para a instrução de estratégias de compreensão oral
Orientador: Breno de Campos Belém

Graduação em Licenciatura em Letras-Inglês

2005 - 2010

Universidade Federal do Pará
Título: Teaching of Listening strategies through video activities as way to foster listening proficiency
Orientador: Johwyson da Silva Rodrigues

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: LÍNGUA INGLESA.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Participação em eventos

2012 Braz-Tesol Regional Convention.Real teaching with real videos. 2012. (Oficina).

Enhancing the Use of Cambridge Materials. 2011. (Outra).

Flying Skyhigh in Adult Language Teaching. 2011. (Outra).

Smartboard Tools I. 2011. (Outra).

Smartboard Tools II. 2011. (Outra).

12th Braz-tesol national convention - The art of teaching. Strategies and video activities: a way to foster listening proficiency. 2010. (Congresso).

11th Braz-TESOL National Convention - Winds of Changes: Teaching for tomorrow. 2008. (Outra).

II Fórum de Línguas Estrangeiras.Motivating activities through vidoes for EFL learners. 2008. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Carlos Aldik Rodrigues de Oliveira e Rafael Correa da Silva

CASTRO, T. S.; LIMA, S. S.; GAYA, K. F.. Working with songs: a socio-interactionist possible proposal to foster infant students' oral production in regular public schools. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ediane Márcia Farias Brito e Julinete Sousa Campelo

LIMA, S. S.;CASTRO, T. S.; GAYA, K. F.. Fables: genre in textbooks for the primary level of English language teaching and learning. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fernanda Ribeiro da Silva e Ronivaldo Mendes da Silva

LIMA, S. S.;CASTRO, T. S.; GAYA, K. F.. The younger you are the better you learn a foreign language: facts and myths. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vítor Siqueira de Souza

CASTRO, T. S.; TOSCANO, M. E. S.. The development of students' academic proficiency in English through the calla model. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

MOUTINHO, M. G.;CASTRO, T. S.; CARNEIRO, T. F.. Processo de Seleção Para Profesor Substituto do Ensino Básico, Técnico e Técnológico - Tema: Língua Estrangeira-Inglês. 2017. Escola de Aplicação da UFPA.

Orientou

Bruna Aimee Pinto Farias

Playing and learning: the use of video games in EAL classes as a tool for Vocabulary Acquisition; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Tatiana da Silva Castro;

Alcilene Pena Ferreira

The development of interactive activities in regular school in Belém: a case study; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Tatiana da Silva Castro;

Meg Caroliny dos Santos Silva

The language acquisition process in a simulated immersion program; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Tatiana da Silva Castro;

Produções bibliográficas

CASTRO, T. S. . O ensino de estratégias de compreensão oral e seus efeitos no processo de autonomização de alunos. Revista A Palavrada , v. 1, p. 33-49, 2015.
CASTRO, T. S. . Utilizando o gênero questionário on-line para aprendizagem de língua inglesa. In: Annallena de Souza Guedes; Carolina Vianini; Marina Morena dos Santos e Silva; Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite. (Org.). Ensino de língua inglesa no contexto brasileiro: práticas de sucesso. 227ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. 1, p. 210-227.
CASTRO, T. S. . Efeito do Ensino de Estratégias de Compreensão Oral na Autonomia de Alunos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, T. S. . Efeito do Ensino de Estratégias de Compreensão Oral na Autonomia de Alunos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, T. S. . Efeito de instrução de estratégias de compreensão oral na autonomia de alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CASTRO, T. S. ; LIMA, S. S. . Real teaching with real videos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASTRO, T. S. ; LIMA, S. S. . Strategies and Video activites: A way to foster listening proficiency. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, S. S. ; CASTRO, T. S. . Motivating Activities Through Videos For EFL Learners. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

2016 - 2017

Avaliação Formativa em Línguas Estrangeiras na Ea/UFPA, Descrição: O presente projeto de ensino, voltado para os professores de língua estrangeira da Escola de Aplicação da UFPA, estuda as possibilidades de implementação da avaliação formativa nas aulas de língua, no âmbito da Educação básica, com o intuito de aproximar as práticas avaliativas dos professores de línguas estrangeiras da Escola de Aplicação e de favorecer as aprendizagens. Nesta primeira versão do projeto, dá-se ênfase à investigação dos fundamentos teóricos que embasam a avaliação formativa na Educação Básica, no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras e à descrição das concepções de avaliação das aprendizagens de línguas estrangeiras existentes na EAUFPA, analisando sua inserção no sistema avaliativo da escola e as concepções dos professores e alunos envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tatiana da Silva Castro - Integrante / Michell Gadelha Moutinho - Integrante / Tiago da Fonseca Carneiro - Integrante / Luciana de Oliveira Alves - Coordenador / Adriana Cecília da Cunha Costa - Integrante / Denni Baía de Souza - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola de Aplicação da UFPA, Escola de Aplicação da UFPA. , Avenida Perimetral ,9000, Montese, 66095780 - Belém, PA - Brasil, Telefone: (091) 32016900, URL da Homepage:

Experiência profissional

2016 - Atual

Escola de Aplicação da UFPA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2014

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador do PARFOR

2012 - 2013

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Aprovada em primeiro lugar por meio de processo seletivo simplificado

2008 - 2009

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária dos CLLE, Carga horária: 4

Atividades

10/2012 - 08/2013
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Compreensão e Produção de Textos Acadêmicos, Língua Inglesa I, Língua Inglesa IV, Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa, O Texto Literário no Ensino de Língua Inglesa, Oficina de Análise de Materiais Pedagógicos, Semântica e Pragmática

2008 - 2016

Centro Cultural Brasil Estados Unidos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor III de Lingua Inglesa, Carga horária: 20

2015 - 2016

Escola SESI de Icoaraci

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20

2006 - 2008

Aslan's Course

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 20