Breno de Campos Belém

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

BELÉM, B. C. . Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre: UEADSL 2020.2. 2020. (Congresso).

BELÉM, B. C. . XIV Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online (CILTEC-Online). 2020. (Congresso).

BELÉM, B. C. ; LIMA, D. L. ; CABRAL, C. A. S. ; CAMPOS, J. P. ; FERNANDES, J. L. B. . 7º Colóquio de Língua Inglesa de Cametá. 2019. (Outro).

BELÉM, B. C. . XV Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e XII Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online. 2018. (Congresso).

BELÉM, B. C. ; CABRAL, C. A. S. ; FALEIROS, M. L. ; LIMA, D. L. . V Colóquio de Língua Inglesa de Cametá. 2016. (Outro).

BELÉM, B. C. ; CABRAL, C. A. S. . IV Colóquio de Língua Inglesa de Camepta. 2015. (Outro).

BELÉM, B. C. . FEIRA DO VESTIBULAR DE 2014 DA UFPA/CAMETÁ. 2014. .

BELÉM, B. C. ; CABRAL, C. A. S. . III Colóquio de Língua Inglesa de Cametá. 2014. (Outro).

BELÉM, B. C. ; RODRIGUES, D. S. ; CARVALHO, T. . Jornada da Computação. 2014. (Outro).

BELÉM, B. C. ; ROCHA, A. L. C. ; FALEIROS, M. L. . II CLICA - Colóquio de Língua Inglesa de Cametá. 2013. (Outro).

IV Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades (PPGEDUC/UFPA). 2021. (Outra).

Mesa-redonda: O horizonte do inédito viável: comemoração dos 100 anos de Paulo Freire (PAIDEIA-UNICAMP). 2021. (Outra).

Webinário: A importância da capacitação continuada para docentes (CAPACIT-UFPA). 2021. (Outra).

Webinário: Plano individual de trabalho para docentes-PIT (CAPACIT-UFPA). 2021. (Outra).

Web Meeting: Rodas de conversa ? currículo e projetos interdisciplinares I (EA2 ? Unicamp). 2021. (Outra).

3º Encontro FÓRUM EJA RMC | Cidades do esperançar, da solidariedade em nome da vida à defesa dos direitos da EJA. 2020. (Outra).

Applied Linguistics Q&A Session. 2020. (Outra).

Applied Linguistics Q&A Session. 2020. (Outra).

Applied Linguistics Q&A Session. 2020. (Outra).

Ciclo de Discussões Online sobre Linguagens e Tecnologias (CIDOLT). 2020. (Outra).

Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre. A PANDEMIA DE COVID-19 E O ENSINO REMOTO NO ENSINO SUPERIOR. 2020. (Congresso).

Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre. O ENSINO DURANTE E PÓS-PANDEMIA: REMOTO EMERGENCIAL, A DISTÂNCIA E PRESENCIAL. 2020. (Congresso).

Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre (UFMG-UEADSL 2020.2). 2020. (Congresso).

Formação de Professores em Tempos de Pandemia. 2020. (Outra).

Infância, alfabetização e cotidiano escolar: um diálogo necessário. 2020. (Outra).

I SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE MATIZES CULTURAIS, TRADUÇÃO, FRASEOLOGIA, LEXICOGRAFIA E ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRASADICIONAIS. 2020. (Simpósio).

IV JORNADA DE LÍNGUA INGLESA E SUAS LITERATURAS: DEMOCRACIA, ENSINO E OS DESAFIOS DAS NOVAS TECNOLOGIAS. 2020. (Outra).

IV Seminário Virtual Internacional do Grupo de Estudos e Pesquisa Educação, Políticas Públicas e Mundo do Trabalho. 2020. (Seminário).

Jornada Virtual UEFS 2020. 2020. (Outra).

O ENSINO DO PORTUGUÊS ENTRE 1997-2017: O QUE MUDOU?. 2020. (Outra).

Trabalho coletivos e grupos durante a pandemia: uma interseção entre psicanálise e educação. 2020. (Outra).

Webinário: Operacionalização do processo eletrônico de progressão docente (CAPACIT-UFPA). 2020. (Outra).

XIV Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online. YOUTUBE: RECURSO TECNOLÓGICO DE APOIO AO ENSINO E APRENDIZAGEM PARA AULAS DE LÍNGUA INGLESA. 2020. (Congresso).

7º Colóquio de Língua Inglesa de Cametá.O efeito borboleta na evasão de acadêmicos do curso de licenciatura em Língua Inglesa. 2019. (Outra).

Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre: UEADSL 2018.2. 2018. (Congresso).

Universidade Educação a Distância e Software Livre (2018.2). 2018. (Congresso).

XV Encontro Virgual de Documentação em Software Livre e XII Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online. INVESTIGANDO AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DO WHATSAPP. 2018. (Congresso).

XXXVII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras.Língua Estrangeira Instrumental à Distância (LEID): Proposta para a Língua Inglesa. 2016. (Encontro).

Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre: UEADSL 2015.1. Orientações de trabalhos de conclusão de curso a distância: um estudo de caso de formandos em letras língua inglesa na cidade de Cametá-PA. 2015. (Congresso).

Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre: UEADSL 2015.1. Zona de Desenvolvimento "distancial" por meio de tutoriais: caminhos para a autonomia na educação a distância. 2015. (Congresso).

II Seminário ABRALIC vai aos Campi.Literatura Anglófona: Intersecções entre Teoria e Prática para o Ensino e a Aprendizagem em Língua Inglesa. 2015. (Seminário).

IV Colóquio de Língua Inglesa de Cametá. 2015. (Outra).

Plano de Formação Docente - PARFOR - Universidade Federal do Pará.Minicurso: Inglês Instrumental - Processos de Leitura e Escrita. 2015. (Outra).

XXXVI Encontro Nacional dos Estudantes de Letras.Ações para formar alunos leitores. 2015. (Encontro).

Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre: UEADSL 2014.2. Short Message Service e Whatsapp: interações textuais por meio de dispositivos móveis. 2014. (Congresso).

Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre: UEADSL 2014.2. 2014. (Congresso).

III Seminário de Hitória e Educação Afro-Brasileira e Indívina. 2014. (Seminário).

I Seminário ABRALIC vai aos Campi. 2014. (Seminário).

I Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura do Campus Universitário do Tocantins/Cametá: "Pesquisa e produção do conhecimento" & V Diálogos Científicos do Campus Universitário do Tocantins/Cametá. 2014. (Seminário).

Jornada da Computação.Minicurso Multidisciplinaridade da Ciência e Tenologia da Amazônia Tocantina. 2014. (Outra).

Jornada da Computação.Multidisciplinaridade da Ciência e Tenologia na Amazônia Tocantina. 2014. (Outra).

VI Semana da Consciência Negra - Gênero, Cultura e Religiosidade.Minicurso: Raça e Homossexualidade. 2014. (Outra).

VI Seminário de ensino e aprendizagem de línguas e literaturas.Intervenções pedagógicas no ensino de Língua Inglesa mediadas pelo computador. 2014. (Seminário).

II CLICA - Colóquio de Língua Inglesa de Cametá.Creativity in English Teaching. 2013. (Outra).

II CLICA - Colóquio de Língua Inglesa de Cametá.Interações síncronas em bate-papos na internet: possibilidades comunicativas com o uso da tecnologia. 2013. (Outra).

II CLICA - Colóquio de Língua Inglesa de Cametá. 2013. (Outra).

II CLICA - Colóquio de Língua Inglesa de Cametá.Learning phonetics through songs: ways to pronounce correctly (Oficina). 2013. (Outra).

XI Seminário de Pesquisas em Andamento do Programa de Pós Graduaçãação em Letras. 2013. (Seminário).

13th BRAZ-TESOL NATIONAL CONVENTION. 2012. (Outra).

13th BRAZ-TESOL NATIONAL CONVENTION.Video as a digital tool to enhance learner's oral production. 2012. (Outra).

IV FÓRUM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. 2012. (Outra).

IV FÓRUM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS.Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência no Edmodo. 2012. (Outra).

Palestra: O ambiente virtual de aprendizagem como ferramenta colaborativa para a formação de professores. 2012. (Outra).

III CIELLA - Congresso Internacinoal de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia. Minicurso (ouvinte): TUDO O QUE VOCÊ QUER SABER SOBRE DOCUMENTAÇÃO POR MEIOS DIGITAIS. 2011. (Congresso).

III CIELLA - Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia. Os elementos não verbais e a construção do sentido. 2011. (Congresso).

III CIELLA - Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia. 2011. (Congresso).

I SEMINÁRIO PARFOR-UFPA. 2011. (Seminário).

I SIMPÓSIO SOBRE ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRASS DO CEFET/RJ - Línguas estrangeiras e ensino: múltiplos contextos, múltiplos olhares.Autonomia, estratégias de aprendizagem e produção oral em aprendentes de cursos intensivos de licenciatura em língua inglesa. 2011. (Simpósio).

VIII Seminário de Pesquisas em Andamento.ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E AUTONOMIA NA APROPRIAÇÃO DA HABILIDADE ORAL DOS ALUNOS DE LICENCIATURA INTENSIVA EM INGLÊS. 2011. (Seminário).

VIII Seminário de Pesquisas em Andamento. 2011. (Seminário).

12th BRAZ-TESOL National Convention. 2010. (Outra).

I Colóquio de Língua Inglesa de Bragança. 2010. (Outra).

I Colóquio de Língua Inglesa de Bragança.A (não)aquisição da motivação e autonomia no aprendizado do oral em cursos de licenciatura intensiva em inglês: um estudo de caso de Bragança. 2010. (Outra).

III Fórum de Línguas Estrangeiras. 2010. (Outra).

III Fórum de Línguas Estrangeiras.Raising learner's responsibility through classroom tasks: is the teacher able to foster autonomy?. 2010. (Outra).

Palestras Rodas de Linguística - Relações Linguísticas no Vale do Guaporé. 2010. (Seminário).

VII SEMINÁRIO DE PESQUISAS EM ANDAMENTO.Uma pesquisa qualitativa dos alunos de graduação intensiva em licenciatura na língua inglesa: um enfoque no fomento da autonomia para uma melhor apropriação da habilidade oral. 2010. (Seminário).

I Encontro Brangantino de Estudos Lingüísticos e Literários. 2009. (Encontro).

II Forum de Línguas Estrangeiras. 2008. (Outra).

Forum de Línguas Estrangeiras ? UFPA. 2007. (Outra).

Workshop Focus on Writing. 2007. (Oficina).

I Congresso Sophos de Educação. 2006. (Congresso).

I Jornada Pedagógica - O professor frente às Novas perspectivas para a formação do aluno.. 2005. (Outra).

Treinamento de Desenvolvimento Interpessoal no Trabalho. 2004. (Outra).

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS E MÉTODOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM PARA ALUNOS SURDOS: UM ENFOQUE NA LÍNGUA INGLESA. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Informática Educativa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Cametá.

LOPES, L. R.; FURTADO, G. R.;BELÉM, B. C.. A gameficação no ensino-aprendizagem de língua-cultura inglesa no ensino fundamental. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

LOPES, L. R.; FURTADO, G. R.;BELÉM, B. C.. As representações de uma aluna de Letras - Língua Inglesa sobre o ensino de literatura em aulas do ensino fundamental em Oeiras do Pará. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

LOPES, L. R.;BELÉM, B. C.; NASCIMENTO, J. F.. MÍDIAS DIGITAIS NO ENSINO: O PODCAST ENQUANTO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

BORGES, K. S.;BELÉM, B. C.; YONEKURA, Y. P.. FREE FIRE: GAMIFICAÇÃO COMO PROPOSTA DE FERRAMENTA DE APOIO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

LOPES, L. R.;BELÉM, B. C.; PITOMBEIRA, C. V.. A IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LÍNGUA-CULTURA INGLESA EM REVISTAS EDUCACIONAIS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: UMA ABORDAGEM COMPARATIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A IMPORTÂNCIA DO USO DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE TOMÉ-AÇÚ ANTONIETA PAIVA MACIEL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O GÊNERO TEXTUAL-RECEITA: UMA PERSPECTIVA ATERNATIVA NO ENSINO DA LÍNGUA NGLESA NA ESCOLA GEDEÃO CHAVES NO MUNICÍPIO DE TOMÉ AÇU/PA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O GÊNERO CARTA COMO FERRAMENTA NO APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O PAPEL DO PROFESSOR COMO ELEMENTO (DES)MOTIVADOR NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE TOMÉ-AÇÚ-PA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A LÍNGUA INGLESA NO DIA A DIA DOS ALUNOS DE UMA TURMA DO EJA DA ESCOLA GONÇALO VIEIRA EM BREU BRANCO-PARÁ: PROPOSTAS DE ATIVIDADES EMPÍRICAS UTILIZANDO GÊNEROS TEXTUAIS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. DINÂMICAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UM ENFOQUE NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A IMPORTÂNCIA DO USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO DA ESCOLA ODINÉIA LEITE CAMINHA NO MUNICÍPIO DE TUCURUÍ-PA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A LEITURA INTERACIONISTA NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA: UM ENFOQUE COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA DE EVENTO PARA UMA PRÁTICA DOCENTE ATUALIZADA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA: UMA ABORDAGEM COM ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O TEATRO COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DO LÚDICO: UM ENFOQUE EM JOGOS E BRINCADEIRAS PARA ALUNOS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A EFICÁCIA DO GÊNERO TEXTUAL "RECEITA CULINÁRIA" COMO AGENTE FACILITADOR DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM UMA TURMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DE CASO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

LIMA, D. L.; CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. DO CONTO 'A MORTA AMOROSA' A MULHER QUE LEVOU O HOMEM A PECAR: DESEJO E SEDUÇÃO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, ARTE, APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A ESCOLA PRª MARIA NADIR FILGUEIRA VALENTE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A IMPORTÂNCIA DO USO DA MÚSICA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM EM LÍNGUA INGLESA NOS NÍVEIS DE ENSINO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A IMPORTÂNCIA DO INCENTIVO A LEITURA E A UTILIZAÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL REVISTA EM QUADRINHOS COMO MECANISMO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O CONTATO COM A LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DOS GÊNEROS TEXTUAIS: UMA VISÃO E REFLEXÃO DO COTIDIANO URBANO DE CAMETÁ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. AÇÕES DIDÁTICO-PRÁTICAS PARA DINAMIZAR O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: PROPOSTAS DIRECIONADAS A ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS VOLTADOS PARA O INCENTIVO DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: UM ENFOQUE EM APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O USO DA AFETIVIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: PROPOSTAS PARA A SENSIBILIZAÇÃO DE EDUCANDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA EM LÍNGUA INGLESA:UMA BREVE ANÁLISE SOBRE A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES FORMADOS PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ NO CUNTINS/CAMETÁ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. OS MISTÉRIOS ENIGMÁTICOS NA OBRA DE EDGAR ALLAN POE: UM OLHAR APRECIATIVO DE SEUS TEXTOS LITERÁRIOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO REALIZADO NAS TURMAS DO 6º AO 9º ANO EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS:UM ESTUDO DE CASO DA E.M.E.F. DINORÁ TAVARES GONÇALVES NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ-PA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. PRÁTICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PARA ENSINO DE INGLÊS: UM ENFOQUE EM GÊNEROS TEXTUAIS EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O TEATRO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA PARA VÁRIOS NÍVEIS DE ENSINO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A MÚSICA COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO INGLÊS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A RELEVÂNCIA DO LIVRO DIDÁTICO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA: UMA ABORDAGEM DA REALIDADE DOS ALUNOS NO 9º ANO EM RELAÇÃO ÀS ATIVIDADES. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

VEIGA, L. V.;BELÉM, B. C.. As práticas de letramento de um professor de língua inglesa no primeiro ano do ensino médio em Cametá-PA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

FALEIROS, M. L.; VEIGA, L. V.;BELÉM, B. C.. O gênero HQs no ensino de Língua Inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

FALEIROS, M. L.; VEIGA, L. V.;BELÉM, B. C.. O existencialismo pós-guerra Norte Americano e sua influência nas obras literárias: uma análise filosófica sobre o romance 'O apanhador no campo de centeio" de J. D. Salinger. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

FALEIROS, M. L.; VEIGA, L. V.;BELÉM, B. C.. A epifania e a natureza nos contos de Katherine Mansfield e Clarice Lispector. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

FALEIROS, M. L.; VEIGA, L. V.;BELÉM, B. C.. A importância da língua inglesa nas séries iniciais: uma análise sobre a perspectiva de educadores que atuam no município de Cametá. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

AMARAL, A. B.; CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A contribuição do aplicativo duolingo no ensino da língua inglesa para alunos do 6º ano da rede pública de educação na cidade de Cametá. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

AMARAL, A. B.; CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O uso do vídeo na sala de aula: uma proposta metodológica de ensino em língua inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. Uma análise a proposta curricular do ensino de língua inglesa no município de Cametá: estudo de caso na E. M. E. F. Noêmia Martins. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O processo interacional aliado ao livro didático de inglês: atividades dinâmicas em sala de aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. Processo da leitura na E. M. E. F. Achilles Ranieri e Centro Educacional Amiguinhos em Cristo: uma proposta de abordagem e possíveis soluções. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O ensino superior: expectativas e dificuldades dos aprendizes de letras língua inglesa no Campus Universitário do Tocantins/Cametá. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. Estratégias para desenvolver as habilidades no ensino/aprendizado de língua inglesa: um estudo de caso com alunos do 6º ano do ensino fundamental e com formandos do curso de letras língua inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A utilização do inglês instrumental nas aulas do Ensino médio integrado ao curso técnico e sua aplicabilidade no mercado de trabalho: um estudo de caso da escola tecnológica CIEBT em Cametá-PA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A charge como gênero textual motivador no aprendizado para estudantes do 8º ano de língua inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A esquete teatral como recurso de inclusão no processo de ensino-aprendizagem para alunos do 6º ano do ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A utilização do lúdico no ensino aprendizagem de língua inglesa: uma alternativa para professores atuantes na área. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. As práticas de interação em salas de aula como ferramenta para o processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa no 6º ano em duas escolas, uma escola pública e uma escola particular, no município de Cametá. 2015 - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. Uma proposta para dinamizar as aulas de língua inglesa: um enfoque no software powerpoint. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. O lúdico como elemento motivador para a prática do ensino-aprendizagem das aulas de língua inglesa na ?Escola municipal Eurico Gaspar Dutra? na vila de Carapajó-Cametá-PA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. Ensino de língua inglesa através de jogos: um enfoque em séries iniciais da educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. Aprender cantando: a música-clip como ferramenta de ensino/aprendizagem da língua inglesa no 6º ano do ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

CABRAL, C. A. S.;BELÉM, B. C.. A utilização da música como fator motivador no aprendizado de vocábulos em inglês em séries iniciais do ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

AMARAL, A. B.; ROCHA, A. L. C.;BELÉM, B. C.. Ensino-aprendizagem de língua inglesa para alunos com deficiência visual através do programa DOSVOX. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

BELÉM, B. C.; DUARTE, F. E. B.. MURO DE ESCOLA: UM SUPORTE INCIDENTAL DE GÊNEROS CAPAZ DE PROMOVER A MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

BELÉM, B. C.; DUARTE, F. E. B.. UMA BREVE PERSPECTIVA HISTÓRICA DA ORIGEM DA LÍNGUA INGLESA NA EUROPA: A LÍNGUA COMO EXPRESSÃO DE UMA SOCIEDADE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

BELÉM, B. C.; DUARTE, F. E. B.. Junior; Iolanda Fernandes de Menezes.O PAPEL DOS JOGOS COMO ELEMENTO MOTIVADOR NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

VEIGA, L. V.;BELÉM, B. C.; AMARAL, A. B.. Como aprimorar a escrita na aula de língua inglesa no 6º ano do ensino fundamental: observações entre o brincar e o aprender através do lúdico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

VEIGA, L. V.;BELÉM, B. C.; AMARAL, A. B.. Jogos para o ensino de inglês no 6º ano do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará.

BELÉM, B. C.; LIMA, D. L.; LIMA, M. L. R. F.. Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto de Língua Inglesa e suas interfaces com o ensino/aprendizagem e literatura. 2019.

MIRANDA JUNIOR, J. O. F.; LIMA, D. L.;BELÉM, B. C.. Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto do tema Língua Inglesa e suas interfaces com o ensino e aprendizagem de línguas. 2017. Universidade Federal do Pará.

BELÉM, B. C.; LIMA, D. L.; MIRANDA JUNIOR, J. O. F.. Professor Substituto em Língua Inglesa e suas Interfaces com o Ensino e Aprendizagem de línguas. 2016. Universidade Federal do Pará.

BELÉM, B. C.; ROCHA, A. L. C.; LIMA, M. L. R. F.. Professor Substituto em Língua Inglesa. 2015. Universidade Federal do Pará.

ROCHA, A. L. C.;BELÉM, B. C.; LIMA, M. L. R. F.. Professor Substituto em LÍNGUA INGLESA E SUAS INTERFACES LITERÁRIAS. 2014. Universidade Federal do Pará.

BELÉM, B. C.. Avaliador de trabalhos inscritos no XXIX Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2021, Campinas-SP.. 2021. Universidade Estadual de Campinas.

BELÉM, B. C.. Parecerista ?ad hoc? de 3 relatórios finais de participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica ? 2021 ? PIBIC/Unicamp.. 2021. Universidade Estadual de Campinas.

BELÉM, B. C.. Parecerista do XIV Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online (CILTEC). 2020. Universidade Federal de Minas Gerais.

BELÉM, B. C.. Parecerista do Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre (UEADSL 2020.2). 2020. Universidade Federal de Minas Gerais.

BELÉM, BRENO. Parecerista de 5 trabalhos do XIV Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online, 2020, UFMG-Belo Horizonte (CILTEC).. 2020. Universidade Federal de Minas Gerais.

BELÉM, B. C.. Avaliador de trabalhos inscritos no XXVIII Congresso {virtual} de Iniciação Científica da Unicamp, 2020, Campinas-SP.. 2020. Universidade Estadual de Campinas.

BELÉM, B. C.. Parecerista de 1 trabalho do Congresso Nacional, Universidade, EAD e Software Livre: UEADSL 2020.2.. 2020. Universidade Federal de Minas Gerais.

BELÉM, B. C.. Parecerista do 7º Colóquio de Língua Inglesa de Cametá. 2019. Universidade Federal do Pará.

BELÉM, B. C.. Avaliador AD HOC no Edital PIBEX. Pró-Reitoria de Extensão (UFPA). 2019. Universidade Federal do Pará.

BELÉM, B. C.. Parecerista do Congresso nacional Universidade Educação a Distância e Software Livre (UEADSL 2018.2). 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.

BELÉM, B. C.. Parecerista do XV Encontro Virtual de Documentação em Sofware Livre e XII Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.

BELÉM, B. C.. Avaliador dos Anais do XIV Encontro Virtual de Documentação em Software Livre (EVIDOSOL) e XI Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online (CILTEC-Online).. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

BELÉM, B. C.; MATTE, A. C. F.; PEREIRA, D. R. M.. Comissão Científica dos Anais do XIII Encontro Virtual de Documentação em Software Livre (EVIDOSOL) e X Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online (CILTEC-Online). 2016. Universidade Federal de Minas Gerais.

BELÉM, B. C.. Avaliador AD HOC no edital Navega Saberes / Infocentro 2016 (PROEX-UFPA). 2016. Universidade Federal do Pará.

BELÉM, B. C.; MATTE, A. C. F.; PEREIRA, D. R. M.. Comissão Científica dos Anais do XII Encontro Virtual de Documentação em Software Livre (EVIDOSOL) e IX Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online (CILTEC-Online). 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

BELÉM, B. C.. Avaliador AD HOC do edital Eixo Transversal 2015 (PROEX-UFPA). 2015. Universidade Federal do Pará.

BELÉM, B. C.. Avaliador AD HOC do edital Navega Saberes / Infocentros 2015 (PROEX-UFPA). 2015. Universidade Federal do Pará.

AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: NECESSIDADE DE ATITUDES DOS ALUNOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E FLUÊNCIA NA LÍNGUA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E SUAS LITERATURAS) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

INOVAÇÃO EM SALAS DE AULA DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM GOOGLE CLASSROOM; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E SUAS LITERATURAS) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

Vídeos como ferramentas para instrução de estragétias de compreensão oral; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa e Literaturas) - Faculdades Integradas Brasil Amazônia; Orientador: Breno de Campos Belém;

Developing motivation in writing through EDMODO website; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa e Literaturas) - Faculdades Integradas Brasil Amazônia; Orientador: Breno de Campos Belém;

Compreensão escrita em língua inglesa por meio de histórias em quadrinhos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa e Literaturas) - Faculdades Integradas Brasil Amazônia; Orientador: Breno de Campos Belém;

Using Glogster EDU for collaborative work development; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa e Literaturas) - Faculdades Integradas Brasil Amazônia; Orientador: Breno de Campos Belém;

A aprendizagem da produção escrita em língua inglesa por meio do aplicativo what?s app messenger; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem da L; Inglesa e Literaturas) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A BNCC E O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: UMA ABORDAGEM DAS PROPOSTAS GOVERNAMENTAIS VERSUS A PRÁTICA/VISÃO DOCENTE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O USO DO GÊNERO TEXTUAL FÁBULA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA PARA O 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O PROFESSOR COMO AGENTE (DES) MOTIVADOR NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

PROPOSTAS LÚDICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UM ENFOQUE NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

INGLÊS INSTRUMENTAL PARA TURMAS DE ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PARTICULAR NO MUNICÍPIO DE MOCAJUBA-PA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O USO DO WARM UP COMO FERRAMENTA MOTIVACIONAL NO PROCESSO DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O POWER POINT NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O USO DA MÚSICA COMO FERRAMENTA PARA PRÁTICA DA ORALIDADE NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: PROPOSTAS DE ATIVIDADES DIRECIONADAS AO ENSINO FUNDAMENTAL MAIOR; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA DA VILA DE UMARIZAL NO MUNICÍPIO DE BAIÃO: ANÁLISE DO MÉTODO DE ENSINO NAS AULAS DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ENFOQUE EM APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O PROFESSOR MOTIVADOR E A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: O RITMO REGIONAL TECNOMELODY COMO UMA PROPOSTA MOTIVADORA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

DIFICULDADES ENCONTRADAS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ACARÁ-PA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

OLIVER TWIST: DA FICÇÃO DE CHARLES DICKENS PARA A REALIDADE DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES CARENTES DE CONCÓRDIA DO PARÁ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM LÍNGUA INGLESA COM ÊNFASE NA PRODUÇÃO ORAL: UM ESTUDO DE CASO DO 9º ANO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

LUDICIDADE: UM ENFOQUE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A IMPORTÂNCIA DO PAPEL DO PROFESSOR NA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO DE PROFESSORES ATUANTES NA ÁREA NO MUNICÍPIO DE TOMÉ-AÇU; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

CRENÇAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DE LICENCIATURA INTENSIVA E EXTENSIVA EM LETRAS-INGLÊS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

APRENDIZAGEM DA COMPREENSÃO ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA POR MEIO DA LEITURA DE CONTOS DO AUTOR EDGAR ALLAN POE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O FOMENTO DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DA PLATAFORMA DUOLINGO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE UM GRUPO DE ALUNOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ ? CAMPUS TUCURUI E DO INSTITUTO MIX DE PROFISSÕES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O TEATRO COMO PROPOSTA PARA APRIMORAR A APRENDIZAGEM DO SPEAKING DA LÍNGUA INGLESA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O ENSINO DA COMPREENSÃO ORAL DA LÍNGUA INGLESA POR MEIO DA MÚSICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO VOLTADA PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O LIVRO DIDÁTICO COMO RECURSO COMPLEMENTAR A INSTRUMENTO LIMITADOR DO TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO DA REALIDADE DE TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE CAMETÁ NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

OBRAS LITERÁRIAS COMO PROPOSTA DE INCENTIVO PARA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O GÊNERO VÍDEO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O RECURSO GRUPO DO FACEBOOK COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM LÍNGUA INGLESA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

WHATSAPP COMO ELEMENTO ADICIONAL PARA EDUCAÇÃO: UM ENFOQUE PARA AULAS DE LÍNGUA INGLESA DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE CAMETÁ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

AS TICS: FOMENTANDO A MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA EM UMA TURMA DE 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

YOUTUBE COMO INSTRUMENTO DE APOIO NO ENSINO DE INGLÊS NA ERA DIGITAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

AUTONOMIA E MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DA PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O ENSINO DA LITERATURA EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA: UMA ABORDAGEM NO CONTO 'O ROUXINOL E A ROSA' DE OSCAR WILDE; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O USO DO WARM UP ACTIVITIES NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA: UM INSTRUMENTO MOTIVACIONAL PARA FAVORECER A APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ORAL EM LÍNGUA INGLESA SOBRE A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE CAMETÁ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A UTILIZAÇÃO DO FACEBOOK NO PROCESSO DE AUTONOMIZAÇÃO DO APRENDENTE DE LÍNGUA INGLESA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A DEMÊNCIA PSICOLÓGICA NORTE-AMERICANA PERSONIFICADA EM BLANCHE DUBOIS NA OBRA UM BONDE CHAMADO DESEJO DO AUTOR TENNESSEE WILLIAMS NO PERÍODO PÓS-GUERRA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA PROPOSTA DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA UM ESTUDO VOLTADO PARA A HABILIDADE ESCRITA PARA O 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A INCLUSÃO E O ENSINO DE INGLÊS COM PORTADOERS DE NECESSIDADES VISUAIS NO 7º ANO DE ESCOLAS PÚBLICAS NA ZONA RURAL E URBANA DA CIDADE DE CAMETÁ: POSSIBILIDADES PARA AUTONOMIA E INTERAÇÃO SOCIOLINGUÍSTICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A PRODUÇÃO ORAL COM BASE NA TEORIA DA ENUNCIAÇÃO DESENVOLVIDA POR MIKHAIL BAKTHIN NA TURMA DO 7º ANO DA ESCOLA RAIMUNDO ARCANJO DA COSTA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA COMPREENSÃO ORAL PARA ALUNOS DO 9º ANO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DA LEITURA EM INGLÊS POR ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

A NARRAÇÃO DE HISTÓRIAS INFANTIS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

LÚDICO: UMA FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DE VOCABULÁRIO NO 6º ANO B DA EMEF GENERAL OSÓRIO DO MUNICÍPIO DE CAMETÁ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

Aprendizagem cooperativa no ensino fundamental: um estudo de caso das aulas de língua inglesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE ORAL ATRAVÉS DE PEÇAS TEATRAIS CURTAS: UMA PROPOSTA DE ENSINO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DE TECNOLOGIAS MÓVEIS: O USO DO FACEBOOK E DO WHATSAPP EM CONTEXTOS DE SALA DE AULA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

CRENÇAS DE ALUNOS DE UMA ESOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL EM CAMETÁ SOBRE A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EM DIFERENTES MODALIDADES DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Breno de Campos Belém;

O PERFIL PROFISIONAL DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DO MUNICÍPIO DEI TAITUBA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Breno de Campos Belém;

APRENDIZAGEM DE PRONÚNCIA EM LÍNGUA INGLESA POR MEIO DA MÚSICA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Breno de Campos Belém;

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Breno de Campos Belém;

O ENSINO DE VOCABULÁRIO EM LÍNGUA INGLESA COM O USO DA MÚSICA PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Breno de Campos Belém;

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL POR MEIO DE NARRATIVAS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Breno de Campos Belém;

BELÉM, B. C. ; LOPES, L. R. . Revisor de Língua Portuguesa e Normas da ABNT da Coletânia: Memória, Educação e Diversidade: prática docente e material didático-pedagógico nos espaços de ensino/aprendizagem?. ISBN 978-65-86005-10-3 (E-book).. 2022.

LIMA, D. L. ; BELÉM, B. C. ; LIMA, M. L. R. F. ; ROCHA, A. L. C. . PROJETO POLÍTICO DO CURSO DE LETRAS LÍNGUA INGLESA DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/CAMETÁ. 2018.

BELÉM, B. C. ; SOUZA, M. A. C. ; CANCELA JUNIOR, J. M. ; FREITAS, G. M. S. ; PEREIRA, J. C. J. . Projeto Político Curricular do Curso de Letras Língua Inglesa - Altamira-PA. 2012.

BELÉM, B. C. . Por onde andam os alunos egressos do curso de Letras ? Língua Inglesa?. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BELÉM, BRENO . Atividade extensionista, proposta pela Profª Drª Andréa Silva Domingues, dentro do componente curricular ? Legislação Educacional no Campus Universitário do Tocantins-Cametá (UFPA-Cametá). 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BELÉM, B. C. . 3º COLÓQUIO DE LÍNGUA INGLESA DE CAMETÁ. 2014; Tema: BRINGING TECHOLOGY TO LANGUAGE TEACHING: NEW WAYS OF LEARNING. (Blog).