Ana Paula de Holanda Cavalcanti

Mestra em Educação pela Universidade de Pernambuco. Especialista em Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica e professora, graduada no curso de licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco. Atualmente é professora da educação básica, na prefeitura Municipal de Buenos Aires/PE. Dialoga sobre temas referentes a Educação do Campo; psicogênese da língua escrita; produção de textos na escola e direitos humanos.

Informações coletadas do Lattes em 04/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO

2017 - 2019

Universidade de Pernambuco
Título: Políticas Públicas de Educação: um olhar para as turmas multisseriadas na perspectiva da Educação do Campo, município de Buenos Aires/PE, Ano de Obtenção: 2020
Orientador: Waldênia Leão de Carvalho

Especialização em Gestão educacional e coordenação pedagógica

2015 - 2016

Universidade Federal de Pernambuco
Título: AS DIRETRIZES OPERACIONAIS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA NAS ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE BUENOS AIRES-PE
Orientador: Edson Francisco de Andrade

Graduação em Pedagogia

2009 - 2013

Universidade Federal de Pernambuco
Título: IMPLICAÇÕES DA METODOLOGIA DA PSICOGÊNESE DA ESCRITA NO DIAGNÓSTICO DOS NÍVEIS DE ESCRITA INFANTIS
Orientador: Artur Gomes de Morais

Formação complementar

2019 - 2019

Dimensões da Não-Aprendizagem. (Carga horária: 180h). , Faculdades Metropolitanas de São Paulo, FAMESP, Brasil.

2019 - 2019

Língua Portuguesa sem complicações. (Carga horária: 20h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2019 - 2019

Comunicação escrita. (Carga horária: 40h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2017 - 2019

Formação e Especialização Teórico Prático de Acupuntura. (Carga horária: 1215h). , Associação Médica Brasileira de Acupuntura, AMBA, Brasil.

2017 - 2017

Microssistema auricular- aspectos teóricos e práticos. (Carga horária: 60h). , Associação Médica Brasileira de Acupuntura, AMBA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Organização de eventos

CAVALCANTI, A. P. H. . VII Colóquio Internacional Paulo Freire. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

1ª Amostra Documental ?Escrita em toda parte? (UPE). 2018. (Exposição).

7º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco.Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas escolas do Campo no município de Buenos Aires/PE. 2018. (Encontro).

Avaliador do Comitê Científico do 7º Encontro Educacional de Pernambuco- EPEPE / UFRPE.Avaliador de trabalhos. 2018. (Outra).

Conferência: Os intelectuais, Memória e Política. UFPE.. 2018. (Outra).

I Seminário Metropolitano de Educação do Campo - Relação Campo/Cidade: o que nos une na diversidade?ade. 2018. (Seminário).

Palestra: Educação do Campo: discutindo práticas na educação matemática. UPE.. 2018. (Outra).

Palestra: O Círculo Hermenêutico Dialético como Sequência Didática Interativa. UPE. 2018. (Outra).

Pôster- Seminário Paulo Freire.Paulo Freire Vida e Obra 1982-1985. 2018. (Seminário).

Seminário dos Povos Camponeses da Região da Mata Norte. O que nos une na diversidade?- Comitê Pernambucano de Educação do Campo. UPE. 2018. (Seminário).

1ª AMOSTRA DOCUMENTAL. 2017. (Exposição).

XVI Semana Universitária e IV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa.Os sujeitos e as práticas na educação de jovens e adultos. 2017. (Encontro).

XVI SEMANA UNIVERSITÁRIA E IV ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA.OS SUJEITOS E AS PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2017. (Oficina).

Avaliação: Um Caminho para a Gestão de Resultados: Desafios e Possibilidades. 2015. (Outra).

CURSO: Ensino Aprendizagem de Crianças com Deficiência: Uma Proposta Inclusiva. 2015. (Outra).

Pacto Nacional pela Alfabetização: pesquisa e prática docente em discussão.. 2015. (Seminário).

XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste.Implicações da metodologia da psicogênese da escrita no diagnostico dos níveis de escrita infantis. 2014. (Encontro).

"Diálogo sobre o ISD?.. 2013. (Outra).

65º Reunião anual da Sociedade brasileira para o progresso da ciência ? SBPC.. 2013. (Congresso).

Financiamento da Educação ? Gestão do Financiamento na Escola e Práticas Educativas em Espaços Escolares e no Âmbito não Escolar.. 2013. (Seminário).

Historizar nuestra Educación: um antídoto a la desubjetivación de la Pedagogia. 2013. (Outra).

Minicurso/ SBPC- Ansiedade: caracterização e intervenção comportamental-. 2013. (Outra).

XXI CONIC - Congresso de Iniciação Científica.. Produção de textos em documentos curriculares no Ensino Fundamental: comparando documentos curriculares oficiais de secretarias estaduais e municipais brasileiras. 2013. (Congresso).

Congresso de Iniciação cientifica ? CONIC / UFPE. 2012. (Congresso).

CURSO Ensino de Ciências com base no acervo das Obras Complementares. 2012. (Outra).

I Conferência do Programa Via Escola: Um pacto pela Educação, intitulada ?Por uma escola centrada na aprendizagem: tempos, espaços e saberes. 2012. (Simpósio).

SEMINÁRIO Ensino de Ciências com base no acervo das Obras Complementares. 2012. (Seminário).

X Congresso Internacional de Tecnologia na Educação.. 2012. (Congresso).

XX Congresso de Iniciação científica. 2012. (Congresso).

XX CONIC - MINICURSO : Chamada para citação: como proceder?. 2012. (Outra).

"O pós-moderno nas trilhas da pré-história"."O pós-moderno nas trilhas da pré-história". 2011. (Outra).

1º Curso de Atualização em Educação Ambiental para a Periferia.. 2011. (Outra).

Seminário Avaliação e planejamento na alfabetização. (CEEL/ UFPE). 2011. (Seminário).

Seminário Educação em direitos humanos: violações nunca mais.. 2011. (Seminário).

VII Seminário de Metodologia para Projetos de Extensão-SEMPE- V Seminário de Extensão Universitária da UFRN..Projeto educando para a vida: Uma experiencia extensionista de educação em direitos humanos.. 2011. (Seminário).

V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. (CEEL/UFPE). 2011. (Seminário).

XXVII Congresso Internacional da Associação Latino-Americana de Sociologia. Teoria e discurso da violência a partir de adolescentes em uma instituição sócio-educativa em Recife. 2011. (Congresso).

I Conferência do Programa Via Escola: Um pacto pela Educãoi. 2010. (Simpósio).

Jornada Pedagógica: Universidade em Questão: Formação do profissional da educação e compromisso com a cidadania.. 2010. (Outra).

Seminário Educação e Linguagem: pesquisa em debate. (CEEL/UFPE). 2010. (Seminário).

XVIII Congresso de Iniciação Científica- CONIC/UFPE. 2010. (Congresso).

I Encontro Anti-utilitarista de Recife: É possível uma outra forma de viver que seja mais solidária?. 2009. (Encontro).

2ª RPE - Reflexão da Prática Educativa - "Leitura de Mundo: Interação para a Aprendizagem".. 2005. (Seminário).

1ª RPE - Reflexão da Prática Educativa - Despertando a Paixão de Aprender e Ensinar.. 2004. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • SALES, C. F. ; SILVA JUNIOR, E. A. ; CAVALCANTI, A. P. H. . Projeto Educando para a vida: uma experiência extensionista de educação em direitos humanos. Revista Extensão & Sociedade, Natal/RN, 31 jan. 2012.

  • CAVALCANTI, A. P. H. . Diretrizes Operacionais para a educação básica nas escolas do campo no município de Buenos Aires/PE. In: 7º encontro de pesquisa educacional em Pernambuco, 2018, Recife. Diretrizes Operacionais para a educação básica nas escolas do campo no município de Buenos Aires/PE, 2018.

  • MORAIS, A. G. ; CAVALCANTI, A. P. H. ; OLIVEIRA, E. L . Implicações da metodologia da psicogênese da escrita no diagnóstico dos níveis de escrita infantis. In: Encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste, 2014, Natal. Implicações da metodologia da psicogênese da escrita no diagnóstico dos níveis de escrita infantis, 2014.

  • CAVALCANTI, A. P. H. . Diretrizes operacionais para a educação básica no município de Buenos Aires?PE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAVALCANTI, A. P. H. . Os sujeitos e as práticas na educação de jovens e adultos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAVALCANTI, A. P. H. ; OLIVEIRA, E. L ; MORAIS, A. G. . Implicações da metodologia da psicogênese da escrita no diagnostico dos níveis de escrita infantis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAVALCANTI, A. P. H. . Produção de textos em documentos curriculares no Ensino Fundamental: comparando documentos curriculares oficiais de secretarias estaduais e municipais brasileiras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA JUNIOR, E. A. ; CAVALCANTI, A. P. H. ; SALES, C. F. . Projeto Educando para a vida: uma experiência extensionista de educação em direitos humanos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CAVALCANTI, A. P. H. ; SALES, C. F. ; SILVA JUNIOR, E. A. . Teoria e discurso da violência a partir de adolescentes em uma instituição socioeducativa em Recife. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SALES, C. F. ; SILVA JUNIOR, E. A. ; CAVALCANTI, A. P. H. ; SOUZA, C. M. ; SILVA, L. G. ; SANTOS, E. M. M. ; FELINTO, E. ; CAVALCANTI, A. P. H. . PROJETO EDUCANDO PARA A VIDA: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS 2012 (RESUMO).

Outras produções

CAVALCANTI, A. P. H. . Alfabetização e ensino de língua portuguesa: investigando o currículo no Brasil. 2012. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2012 - 2013

    Currículo no Brasil: afastamentos e aproximações entre propostas de secretarias estaduais e municipais de educação, Descrição: "Objetiva-se comparar propostas curriculares de secretarias estaduais e municipais de educação de 07 estados brasileiros: Belo Horizonte/Minas Gerais; Cuiabá/Mato Grosso; Curitiba/Paraná; Recife/Pernambuco; Rio de Janeiro/Rio de Janeiro; São Paulo/São Paulo; e Vitória/Espírito Santo, com o propósito de investigar as aproximações e afastamentos entre os princípios que regem as orientações disponibilizadas aos professores acerca do trabalho com a alfabetização, leitura, produção de textos e teorização sobre os gêneros discursivos em sala de aula. A abordagem sobre gêneros discursivos proposta por Bakhtin (1997) será a perspectiva teórica central do estudo, mas também serão mobilizados outros autores que tratam sobre o ensino da língua portuguesa. Para as reflexões sobre alfabetização, serão travados diálogos com Ferreiro e Teberosky (1978, 1979) e Morais (2004), dentre outros. Os procedimentos metodológicos terão como base os princípios da análise documental proposta por Bardin (2007)".(LEAL,2012).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula de Holanda Cavalcanti - Integrante / Telma Ferraz Leal - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2013

Univeridade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq

2012 - 2012

Univeridade Federal de Pernambuco

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor

2009 - 2011

Univeridade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Manutenção Acadêmica

2015 - Atual

PREFEITURA DE BUENOS AIRES

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor da educação básica, Carga horária: 20

2014 - 2015

apoio grupo de assessoria educacional

Vínculo: Funcionário contratado, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar de aluno especial, Carga horária: 25

Outras informações:
Professor acompanhante pedagógico na inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais.

2010 - 2012

instituto de educação ciencia e tecnologia de pernambuco

Vínculo: Estágio extracurricular IFPE, Enquadramento Funcional: Estagiária na Assessoria Pedagógica- ASPE/DEN, Carga horária: 20

2006 - 2007

Educandário Alfa

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor

2008 - 2008

Centro de Formação Andrade Coutinho

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor