Maria Helena Fávaro

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• NOBLE, DEBBIE MELLO ; FAVARO, MARIA HELENA . As noções de letramento e autoria em suas relações com a dispersão e a deriva de sentidos. REVISTA DA ABRALIN , v. 19, p. 1-5, 2020.

• FÁVARO, MARIA HELENA . O livro didático de línguas estrangeira sob as lentes dos novos estudos de letramento. Working Papers em Linguística (Online) , v. 13, p. 61-78, 2012.

• FAVARO, M. H. ; FERREIRA, B. C. F. ; CADORE, Aluizia Aparecida . Relatório final : aspectos gerais do Curso de Capacitação Trabalho Social em Programas de Habitação de Interesse Social. 2. ed. FLORIANOPOLIS: NUTE/UFSC, 2014. v. 1. 272p .

• FAVARO, MARIA HELENA . ?VOTE NÃO!?1 : historicidade dos modos de atualização do discurso do oralismo. In: Patrícia Graciela da Rocha. (Org.). Línguas e linguagens na universidade: ensino, pesquisa e extensão. 01ed.Campinas, SP: Pontes Editora, 2021, v. 01, p. 91-106.

• FAVARO, M. H. . O ALUNO ?LOCAL? E O ALUNO ?DO LIVRO DE INGLÊS?: COMO ESSA RELAÇÃO FAZ SENTIDO EM SALA DE AULA?. In: V FLAEL, 2018, Fortaleza, ce. Anais do V Fórum de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas. Fortaleza: Eulália Vera Lúcia Fraga Leurqui, 2018. v. 1. p. 368-436.

• FÁVARO, M. H. . ENSINO DE LÍNGUAS E PÓS-COLONIALISMO: REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE UM PROFESSOR DE LÍNGUA ADICIONAL. In: CELLIP - Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011, Londrina. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011.

• FÁVARO, M. H. ; SANTOS, J. F. V. . Gêneros Textuais e Produção Escrita em Língua Estrangeira: uma análise dos comandos de produção textual do material American English File.. In: VI ERIC - ENCONTRO REGIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2010, MANDAGUARI. Anais do ... ERIC. MANDAGUARI-PR: EDITORA DA FAFIMAN, 2010. p. 195-209.

• FÁVARO, M. H. ; SANTOS, J. F. V. . CONFLITANDO COMANDOS DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ?LE? COM A PERSPECTIVA DE GÊNEROS DO DISCURSO: A PROPÓSITO DO MATERIAL AMERICAN ENGLISH FILE 1. In: V EPCT - Encontro de Produção Científica e Tecnológica, 2010, Campo Mourão. V EPCT. Campo Mourão: Editora da Fecilcam, 2010.

• FAVARO, MARIA HELENA . Quando se fala uma língua que não se fala com a língua. In: Latinidades - Fórum Latino-Americano de Estudos Fronteiriços, 2020, Foz do Iguaçu, Pr. Latinidades ? Fórum Latino-Americano de Estudos Fronteiriços. Foz do Iguaçu: Editora CLAEC, 2020. p. 1-6.

• LUCENA, M. I. P. ; CAVALCANTE, I. G. ; Laura Lima ; GUEROLLA, C. M. ; FÁVARO, M. H. . Pós-colonialismo e ensino de línguas adicionais. In: Semana de Letras, 2012, Florianópolis. Semana de Letras da UFSC - 2012, 2012.

• CAVALCANTE, I. G. ; FÁVARO, M. H. . POS-COLONIALISMO E LINGUAGEM EM TEMPOS HIBRIDOS. In: SEPEX - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2011, Florianópolis. Anais - SepeX (Cd-Rom), 2011.

• FÁVARO, M. H. ; SANTOS, J. F. V. . CONFLITANDO COMANDOS DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ?LE? COM A PERSPECTIVA DE GÊNEROS DO DISCURSO: A PROPÓSITO DO MATERIAL AMERICAN ENGLISH FILE 1. In: V EPCT - Encontro de Produção Científica e Tecnológica, 2010, Campo Mourão. V EPCT. Campo Mourão: Editora da FECILCAM, 2010.

• FÁVARO, M. H. . Língua Inglesa e Formação Crítica. In: VI ? Semana de Iniciação Científica, 2005, Campo Mourão. VI ? Semana de Iniciação Científica. Campo Mourão - Pr: Editora da FECILCAM, 2005. p. 36-37.

• FAVARO, M. H. . SIGNS ON DIGITAL: THE DISCOURSIVE DIMENSION OF LIBRAS IN SOCIAL MEDIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAVARO, M. H. . ?Signs on Digital: the Discursive Dimension of Libras in Computerized Enunciative Spaces?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAVARO, M. H. . Quando se fala uma língua que não se fala com a língua.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAVARO, M. H. . As Implicações do Feminismo no autocuidado. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FAVARO, M. H. . Os surdos têm voz. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAVARO, MARIA HELENA . O ALUNO ?LOCAL? E O ALUNO ?DO LIVRO DE INGLÊS?: COMO ESSA RELAÇÃO FAZ SENTIDO EM SALA DE AULA?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FÁVARO, M. H. . Ensino reflexivo pós-colonial: autobiografia e constituição identitária de uma profesora de inglês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FÁVARO, M. H. ; CARPEJANI, V. . 'The (non) Objetification of the Discursive Genre in a Brazilian School'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FÁVARO, M. H. . AUTOBIOGRAFIA E FORMAÇÃO REFLEXIVA DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA ADICIONAL: UMA ANÁLISE SOB AS LENTES DOS ESTUDOS PÓS-COLONIAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FÁVARO, M. H. ; LUCENA, M. I. P. . O ALUNO ?LOCAL? E O ALUNO ?DO LIVRO DE INGLÊS?: COMO A LINGUAGEM E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PROPOSTAS PELO LIVRO TEXTO DO PNLD FAZEM SENTIDO NA SALA DE AULA?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUCENA, M. I. P. ; FAVARO, M. H. . Localizando práticas de ensino/aprendizagem de línguas: histórias de professoras de Inglês no contexto pós-colonial brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FÁVARO, M. H. . O ALUNO ?LOCAL? E O ALUNO ?DO LIVRO DE INGLÊS?: A LINGUAGEM E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PROPOSTAS PELO LIVRO TEXTO DO PNLD FAZEM SENTIDO NA SALA DE AULA?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FÁVARO, M. H. . ENSINO DE LÍNGUAS E PÓS-COLONIALISMO: REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE UM PROFESSOR DE LÍNGUA ADICIONAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAVALCANTE, I. G. ; FÁVARO, M. H. . PÓS-COLONIALISMO E LINGUAGEM EM TEMPOS HÍBRIDOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FÁVARO, M. H. ; SANTOS, J. F. V. . Gêneros Textuais e Produção Escrita em Língua Estrangeira: uma análise dos comandos de produção textual do material American English File.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FÁVARO, M. H. ; SANTOS, J. F. V. . CONFLITANDO COMANDOS DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ?LE? COM A PERSPECTIVA DE GÊNEROS DO DISCURSO: A PROPÓSITO DO MATERIAL AMERICAN ENGLISH FILE 1. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FÁVARO, M. H. . Língua Inglesa e Formação Crítica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FÁVARO, M. H. . A História e a Ficção em Incidente em Antares. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAVARO, M. H. . O livro proibido do Marketing: Inbound marketing, marketing de conteúdo e hacks para sua empresa crescer. San Bernardino, CA, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• FAVARO, M. H. . The forbidden book of marketing: Inbound Marketing, Content Marketing and Growth Hacks, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• DUARTE, J. F. ; FAVARO, M. H. . The forbidden book of marketing: Inbound Marketing, Content Marketing and Growth Hacks. San Bernardino, CA, 2020. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Sinais no Digital: a dimensão Discursiva da Libras em vídeos de youtubers surdos, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Helena Favaro - Integrante / Solange Leda Gallo - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Produção e Divulgação de Conhecimento, Descrição: O grupo vincula-se aos propósitos da linha de pesquisa denominada "Texto e Discurso" do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem da UNISUL, e tem a análise de discurso Pecheutiana (Michel Pêcheux) como referência teórica. No âmbito desse grupo desenvolveu-se vários projetos, como é o caso do projeto "Análise do Discurso de Divulgação Científica", que resultou na Revista de Divulgação Científica: Discurso em (Dis)Curso, ainda vigente e disponível no endereço: www.cienciaemcurso.unisul.br. Outro projeto desenvolvido pelo grupo foi o "Feito a Mão", que resultou no Portal de mesmo nome, disponível no endereço: www.feitoamao.unisul.br. Atualmente o Grupo abriga o projeto " Discursividades online e textualidades digitais". Esse projeto tem como objetivo principal a análise discursiva de textualidades digitais, notadamente aquelas disponíveis online, e as redes sociais. Vários subprojetos estão vinculados a esse, e estão sendo desenvolvidos por diferentes alunos e pesquisadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria Helena Favaro - Integrante / Solange Leda Gallo - Coordenador / NOBLE, DEBBIE MELLO - Integrante / Juliana da Silveira - Integrante / Nádia Régia Maffi Neckel - Integrante.

• 2010 - 2013

  Linguagem, educação, e pós- colonialidade: Projeto Interinstitucional entre a Universidade Autonoma Benito Juarez de Oaxaca(UABJO) e Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Descrição: Esse é um projeto interdisciplinar, interinstitucional e internacional e baseia-se em dois estudos desenvolvidos anteriormente no México e no Brasil, quais sejam, uma investigação etnográfica desenvolvida entre 2004-2007, em Oaxaca Clemente&Higgins, 2008) e uma outra pesquisa desenvolvida durante o período de pós-doutoramento da Profa. Dra. Angeles Clemente na Universidade Federal de Santa Catarina intitulada La exploración etnográfica de la actuación del inglés con acento postcolonial en los contextos de la UABJO en Oaxaca, México y la UFSC en Santa Catarina, Brasil (Clemente, 2010). Os resultados dessas investigações contribuiram para o atual projeto, cujo tema central passou a ser chamado aqui de educação lingüística com sotaque pós-colonial. Assim como nos estudos acima citados, o presente projeto também envolve um referencial teórico de diferentes disciplinas (Lingüística Aplicada, Geografía, Sociologia e Antropologia) e investigações em contextos diferentes. No entanto, englobamos neste estudo o ensino/aprendizagem de outras línguas, além do inglês. O presente projeto está inserido na área de Lingüística aplicada, ou mais precisamente, na Lingüística aplicada Critica (Pennycook, 2001; 2010) cujo espaço de produção científica tem se constituído como propulsor de investigações e desenvolvimento de pesquisas empíricas na área de ensino/aprendizagem de línguas, com um foco específico nas questões relacionadas à Educação Básica na escola pública. Ao lidar com contextos transnacionais (Brasil ? México), pretendemos considerar as diferenças e semelhanças socioeconômicas e culturais dos dois países, ao mesmo tempo que buscamos fortalecer os laços teóricos-metodológicos entre os pesquisadores dos dois países e também estabelecer uma parceria entre o colégio de Aplicação da UFSC com a Faculdade de Idiomas da Universidade Autónoma Benito Juarez de Oaxaca, já que ambas se destacam como reconhecidos campos de formação de professores. Desse modo, este projeto dialoga aind.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Maria Helena Favaro - Integrante / Igor Gadioli - Integrante / Maria Inêz Probst Lucena - Coordenador / Eliane Elenice Jorge - Integrante / Angeles Clemente - Integrante / Romeu Augusto de Albuquerque Bezerra - Integrante / Carlos M. Guerolla - Integrante / Laura Lima - Integrante.

Prêmios