Míria Gomes de Oliveira

Míria Gomes de Oliveira é escritora e professora Titular da FAE-UFMG onde integra a equipe de pesquisadores do Núcleo de Estudos Etno-Raciais e Ações Afirmativas/FAE/UFMG. Ela desenvolve pesquisas em: politicas afirmativas, formação inicial e continuada de professores e relações etnico-raciais, diversidade e interseccionalidade, educação de adultos, interação em sala de aula, ensino/aprendizagem de línguas, ensino da literatura, letramentos. possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (1992), mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2000) doutorado em Estudos Lingüísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005 - Bolsa Capes), doutorado sanduíche UCSB - Santa Barbara (Estágio Doutoral - Bolsa Capes, 2003) pós-doutorado na Universidade Pompeu Fabra (Barcelona - Espanha, Bolsa Pesquisador Senior Capes, 2013 ) e na Universidde da Antuérpia (Bélgica, Bolsa Capes-Print, 2020).Livros de poesia publicados: Máscaras de Amor e Liberdade(2015); Más Intenções(2017). Livro de contos: Carmencita(2018). Infantil:Os Batuqueiros (2020). Te escrevo para contar.(2023).

Informações coletadas do Lattes em 17/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Lingüísticos

2001 - 2005

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O Professor e a Pólis: debates discursivos em torno de uma pedagogia de inclusão
Orientador: Hugo Mari
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Interação Discurso educação inclusiva pólis.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Interação. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.

Mestrado em Lingüística Aplicada

1998 - 2000

Universidade Estadual de Campinas
Título: Shakespeare no Subúrbio:crítica, polifonia e carnaval na aula de leitura, Ano de Obtenção: 2000
Orientador: JoAnne Marie MacCaffrey Busnardo
Palavras-chave: Crítica análise do discurso interação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Analise do Discurso. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.

Graduação em Letras

1987 - 1992

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Shakespeare: proverbios como expressão do senso comum e da literatura narcísica
Orientador: Aimara da Cunha Resende
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Pós-doutorado

2020

Pós-Doutorado. , University of Antwerp, UA, Bélgica. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino da Literatura.

2014

Pós-Doutorado. , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universitat Pompeu Fabra - Barcelona, UPF, Espanha. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Formação complementar

2001 - 2002

Extensão universitária em Frances Básico. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1999 - 1999

Pintura em Tecido. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise Crítica do Discurso.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Etnico-Racial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino da Literatura.

Organização de eventos

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Psiu Poético. 2018. (Festival).

OLIVEIRA, Míria Gomes de ; SCARASSATTI, M. . VIII Seminário Internacionacional Educação Relações Etnico-Raciais. 2017. (Exposição).

OLIVEIRA, Míria Gomes de ; NEVES, S. R. ; GALVAO, F. ; NOGUEIRA, A. M. ; MAGRI, A. ; ESPINHEIRA, I. ; SANTANA, A. ; SARTORI, S. . VIII Seminário Internacionacional Educação Relações Etnico-Raciais. 2017. (Congresso).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . SARAU - DE LEITOR PARA LEITOR. 2017. (Outro).

SCARASSATTI, M. ; OLIVEIRA, Míria Gomes de . IV Seminário Ensinar Qual Língua Ler qual Literatura. 2015. (Exposição).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . SARAU - MÁSCARAS DE AMOR E LIBERDADE. 2015. (Outro).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . II Seminário Internacional Ensinar Qual Língua Ler qual Literatura. 2014. (Congresso).

Martins, Aracy Alves ; OLIVEIRA, Míria Gomes de ; Novaes, Carlos Augusto . I Seminário de Pesquisa Integrada Ensinar qual Língua, Ler qual literatura: Identidade, Relações Etnicorraciais e Diversidade Sociocultural em Países de Língua Portuguesa. 2012. (Outro).

MARTINS, A. A. ; OLIVEIRA, Míria Gomes de . Ensinar qual língua, ler qual literatura?. 2012. (Congresso).

MARTINS, A. A. ; Novaes, Carlos Augusto ; PRAXEDES, V. L. ; SILVA, P. V. B. ; OLIVEIRA, Míria Gomes de . I Seminário Ensinar Qual Língua Ler qual Literatura. 2012. (Exposição).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . I Seminário de Formação Inicial de Professores do PIBID-FAE/UFMG. 2011. (Outro).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Circulo de Estudos PIBID-PRODOC. 2011. (Outro).

OLIVEIRA, Míria Gomes de ; Nascimento, Silvania . Semana Pop Astronomia. 2009. (Outro).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Samana Cultural Proef II. 2009. (Outro).

FONSECA, MARIA DA CONCEIÇAO R ; OLIVEIRA, Míria Gomes de ; DINIZ, J. . Semana Cultural. 2007. (Exposição).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . II Congresso Internacional de Alfabetização e Letramento da PBH-MG. 2006. (Congresso).

Participação em eventos

Cafyr Group(UA) joint session: New Castle Litrature Research Group.Children´s Literature in Brazil: affirmative identities. 2020. (Seminário).

CHILDREN LITERATURE SUMMER SCHOOL ANTWERPEN. ETHNIC-RACIAL RELATIONS AND CHILDREN AN YOUTH´S LITERATURE IN BRAZIL: affirmative identities. 2020. (Congresso).

COPENE Nacional. Derivas de Carolina: letramento racial e literário no ensino fundamental,. 2018. (Congresso).

COPENE SUDESTE. Como a literatura ensina a ser racista?. 2018. (Congresso).

18o WORLD CONGRESS AILA - 2017. FORMAÇÃO DE LEITORES E DE PROFESSORES DE LITERATURA: PROBLEMATIZANDO RELACOES RACIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL. 2017. (Congresso).

Cross-Cultural Research Conference. TEACHER EDUCATION PROGRAM Programat Federal University of Minas Gerais. 2017. (Congresso).

FEIRA LITERÁRIA DO RIO DE JANEIRO. MÁS INTENÇOES - OUTROS IMAGINÁRIOS POÉTICOS. 2017. (Feira).

I Colóquio Nepel Letramentos no contexto escolar.De Leitor para leitor: letramento literario e recepção. 2017. (Outra).

IV SMELP.O povo negro brasileiro e sua poética na formação leitora de alunos do Ensino Médio: reflexões e apreciações de bens simbólicos reproduzidos pelo livro didático. 2017. (Simpósio).

VI Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita.O l etramento r acial e l iterário n o e spaço e scolar: d iálogos e ntre f ormação d e l eitores j uvenis e a s e scritas n egro - b rasileiras ,. 2017. (Outra).

Conferencia.Racismo, miscigenação, identidade Nacional no Brasil. 2016. (Outra).

Discurso e Racismo UFPG.Racismo, miscigenação e identidade nacional: o que há de errado nisso?. 2016. (Seminário).

Higher Education Curriculum Workshop. Curriculum em resistence. 2016. (Congresso).

IV SIAD 2016 UFMG.De Leitor para Leitor. 2016. (Simpósio).

Workshop on The Reform of Higher Education Curriculum.Decolonizing Curriculum: National Program of Dictactic books (PNLD)/National Program of Basic School Library(PNBE). 2016. (Oficina).

CONLAB. Educação Etnico-racial e formação inicial de Professores. 2015. (Congresso).

Encontro comemorativo 30 Anos NEAB UFMA.Ensinar qual literatura: o que dizem os leitores do Kit Afro-PBH MG. 2015. (Encontro).

Etnicidades: Vertentes e desafios.Outras vozes negras e seus desafios : a formação inicial de professores. 2015. (Seminário).

SEMINÁRIO DISCURSO, HISTÓRIA E LITERATURA: INTERCULTURALIDADE, RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL.MOBILIDADE DOCENTE EM PAISES DE LINGUA PORTUGUESA. 2015. (Seminário).

SEMINÁRIO DISCURSO, RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL UFPR.Educação Etnicorracial e Formação Inicial: uma análise crítica do discurso da recepç∫ao da lei 10639 e 11439. 2015. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL EM PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA.MOBILIDADE DOCENTE EM PAISES DE LINGUA PORTUGUESA. 2015. (Seminário).

II Simpósio de Língua Portuguesa e Literatura: interseções ? PUC-Minas.?Letramento acadêmico e estratégias de aprendizagem: o processo de formação dos alunos do 3o. ano do curso de Direito da Universidade Onze de Novembro?. 2014. (Simpósio).

Encontro da pesquisa em rede "Ensinar qual língua ler qual literatura".Formação Etnicorracial de professores em cursos de licenciatura no Brasil. 2013. (Seminário).

Encontro da pesquisa em rede "Ensinar qual língua ler qual literatura".Formação inicial de professores:identidade e etnia.. 2013. (Seminário).

IV SIMELP ? Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.MANUAIS ESCOLARES, RELAÇÕES RACIAIS E INTERCULTURALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA: ENSINAR QUAL LÍNGUA, LER QUAL LITERATURA?,. 2013. (Simpósio).

APSA CONFERENCE. Formação inicial de professores e ensino da literatura: relações interculturais no Ensino medio. 2012. (Congresso).

Colóquio Luso-Brasileiro Curriculo. O Ensino da literatura no Ensino Médio. 2012. (Congresso).

IV Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. 2012. (Outra).

uFMG-JOVEM.Ensino da Literatura e inclusão: o que "eles" dizem, o que temos a dizer.. 2012. (Encontro).

XIV ENDIPE. CONCEPÇÃO DE LINGUAGEM E DE LEITURA: IMPLICAÇÕES PARA AS PRÁTICAS ESCOLARES. 2012. (Congresso).

?English in the World ? varieties and ideologies?. 2011. (Seminário).

"Políticas Linguísticas". 2011. (Seminário).

CÍRCULO DE ESTUDOS PRODOC/PIBID.A sala de aula seus sujeitos e suas relações. 2011. (Seminário).

III Simpósio Sobre Linguagem, cognição e Cultura. 2011. (Simpósio).

Semana de Graduação.?Significados do letramento no ensino de Língua Portuguesa e na formação de professores?. 2011. (Encontro).

XVI Internatinal Bakhtin Conference. Dialogism and the political dimension of bakhtinian researches in Brazilian academic context. 2011. (Congresso).

Dialogisme: langue discours. Dialogism and Politics in Brazilian academic context: a dialogical appropriation. 2010. (Congresso).

ENDIPE. "O PIBID-FAE/UFMG e a formação inicial e continuada de professores: práticas dialógicas e transdisciplinaridade?. 2010. (Congresso).

Semana de Graduação.Monitoria em Disciplinas de Ensino de Línguas Estrangeiras na FaE/UFMG. 2010. (Encontro).

UFMG-JOVEM.Iniciação à Docência : a experiência do PIBID-FAE/UFMG. 2010. (Outra).

XIII ENDIPE. Significando a prática docente: o que dizem os licenciandos do PIBID-FaE/UFM. 2010. (Congresso).

I Encontro de coordenadores Institucionais do PIBID.PIBID-FAE/UFMG: primeiros passos. 2009. (Encontro).

INPLA. Práticas de Letramento no Programa de Jovens e Adultos PROEF II/UFMG. 2009. (Congresso).

Seminário Nacional de políticas para o Ensino Médio.EJA e Ensino Médio. 2009. (Seminário).

UFMG-JOVEM.Pibid-FAE faz. 2009. (Outra).

FEDCAN 2008. (Im) possibilities of a counter-hegemonic English Teaching in Brasil. 2008. (Congresso).

Semana de Graduação.Monitoria de Graduaçao em Lingua Inglesa: a EJA. 2008. (Encontro).

ABRALIN. ?Representações sobre formação inicial de professores em formação continuada?. 2007. (Congresso).

Encontro Ibero-Americano de Educação.Formação de Educadores, Política e Linguagem. 2007. (Simpósio).

Semana de Graduação.Monitoria em Disciplinas de Ensino de Línguas Estrangeiras na FaE/UFMG. 2007. (Encontro).

XiV Seminário do Curso de Letras PUCMINAS.Formação de Professores de Língua Materna e Línguas Estrangeiras em tempos de Globalização : por uma proposta transdisciplinar. 2007. (Seminário).

Leitura e Produção de textos: perspectivas metodológicas atuais. II Congresso Internacional de Alfabetização e Letramento da Prefeitura Municipal de BH. 2006. (Congresso).

Letramentos.XI Seminário do Curso de Letras da PUC-MINAS São Gabriel. 2006. (Seminário).

SILEL.Estágio de LI na Educação de Jovens e Adultos: inovações metodológicas e. 2006. (Simpósio).

Apresentação de Teses de educadores da PBH.Palestra: O Professor e a Pólis: debates discursivos em torno de uma Pedagogia de Inclusão.Ministrada para bibliotecários e assistentes de bibliotecas da RME-BH. 2005. (Encontro).

IX Seminário do Curso de Letras PUC-MG SG.Mini Curso Leitura e Produção de Textos. 2005. (Seminário).

VIII Seminário do Curso de Letras PUC-MINAS SG.Mini Curso Leitura e Produção de Textos. 2005. (Seminário).

VII Seminário do Curso de Letras PUC-MG SG.Mini-Curso Leirura e Produção de Sentidos. 2005. (Seminário).

GEL. O professor e a Pólis: Letramento, Utopia e Escolarização. 2004. (Congresso).

IISeminário do Curso de Letras da FCDPL.Shakespeare no Subúrbio: o carnaval na literatura e na aula de leitura. 2004. (Seminário).

II Seminário do Curso de Letras F. Pedro Leopoldo.A prática oral em aulas de Língua Inglesa. 2004. (Oficina).

Seminar. 2003. (Seminário).

Seminar Ethografic Perspectives.Ethografic Perspectives. 2003. (Seminário).

URBAN SITES. 2003. (Congresso).

Conceitos de Lingua Materna e Lingua Estrangeira. 2002. (Encontro).

Simpósio Internacional de Análise do Discurso.O Professor e a Pólis: Intencionalidade Individual e Coletiva e o escamoteamento do conflito diante da inclusão social na escola. 2002. (Simpósio).

COLE. Por uma Prática de Leitura Menor. 2001. (Congresso).

Congresso Nacional de Lingüística aplicada. 2001. (Congresso).

De Nietzche a Foucault. 2001. (Seminário).

I Semana de Estudos Shakespeareanos do Departamento de Letras da UFV.Comentário do filme Shakespare Apaixonado. 2001. (Encontro).

COLE. Shakespeare no Subúrbio: leitura crítica e produçào de sentidos. 1999. (Congresso).

Congresso Nacional de História Oral. 1999. (Congresso).

O Jogo do Livro Infantil. 1999. (Congresso).

Relações Entre Lingua Materna e Língua Estrangeira.Ceale Debate. 1998. (Encontro).

Cole. Shakespeare no subúrbio: trouxemos café para o chá da 5. 1997. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Magna Cristina de Oliveira

OLIVEIRA, M. C.;OLIVEIRA, MÍRIA GOMES. Na encruzilhada do saber das Afro memórias: Intelectuais Negros na Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG.

Aluno: Mariana Silva Souza

SILVA, P. V. B.; MEGG RAYARA GOMES DE OLIVEIRA; ELIANE SANTANA DIAS DEBUS; DEBORA CRISTINA DE ARAUJO;OLIVEIRA, MÍRIA GOMES. "O PERCURSO IMAGÉTICO LITERÁRIO: UM OLHAR PARA AS ILUSTRAÇÕES NA LITERATURA INFANTIL DE TEMÁTICA DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA". 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Adriana Santana da Silva

OLIVEIRA, Míria Gomes de; SILVA, N. N.. Ensino de Arte na Educação de Jovens, Adultos e Idosos: Um estudo sobre a atuação docente no trabalho com as relações étnico-raciais. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG.

Aluno: MARINA PAWLOW DE PAULA AMORIM

SILVA, A. J.; SABINO, Heli;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Diversidade, inclusão e mundo do trabalho na EJA: abordagens, concepções e vivências. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG.

Aluno: Shirlei Martins Duarte

SILVA, S.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. LITERATURA E DIVERSIDADE: um olhar sobre as obras que compõem o kit de literatura Afro-Brasileira da PBH. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Franz Galvão Jaguaribe

LIMA, P. L. O.; MIRANDA, S. A.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Edição, autoria e subjetividade no livro: Manzo: ventos fortes de um quilombo. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG.

Aluno: Adriana Santana da Silva

SILVA, N. N.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Ensino de Arte na Educação de Jovens, Adultos e Idosos: Um estudo sobre a atuação docente no trabalho com as relações étnico-raciais. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG.

Aluno: MICHELE PADILHA SANTA CLARA

OLIVEIRA, Míria Gomes de; FERREIRA, A. J.. VOZES DE ALUNAS E PROFESSORA ACERCA DAS IDENTIDADES SOCIAIS DE GÊNEROCOM INTERSECÇÃO DERAÇA E DE CLASSE NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESAELETRAMENTO CRÍTICO. 2017. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Leonardo Antonio da Costa Neto

CUNHA, M. A. A.; LIMA, P. L. O.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. A cidade fora da cidade: cronicas de Nova Contagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MICHELE PADILHA SANTA CLARA

OLIVEIRA, Míria Gomes de; FERREIRA, A. J.; BORGES, E. F. V.; MELO, G. C. V.. IDENTIDADES SOCIAIS DE GÊNERO COM INTERSECÇÃO DE RAÇA E DE CLASSE NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA E LETRAMENTO CRÍTICO. 2016. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Bruna Mariana Matos e Souza

SILVA, S.;OLIVEIRA, Míria Gomes deMARTINS, A. A.; COSTA, V. A.; SOUZA, M. J. F.. O graduando de pedagogia e a leitura: relações entre trajetorias praticas e significações. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Pedro Beirutti Marques

OLIVEIRA, Míria Gomes de; PEREIRA, J. S.. Análise da História daAfrica em Livros Didáticos em face ao conceito de civilização no contexto da recepção da leir 10.639. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Gasperim Ramalho Souza

JORGE, M. L. S.; SARTORI, A.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Novos Significados para o ensino e aprendizagem de Inglês: o letramento critico em uma turam de aceleração. 2014. Dissertação (Mestrado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marilene Pereira de Oliveira

NEVES, M. S.; RIOLFI, C. R.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. O ensino da Lingua Inglesa na escola pública: uma leitura psicanalíica do gozo. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Dafne Cortez Barbosa

OLIVEIRA, Míria Gomes de. CONTEXTOS INDIVIDUAIS PARA O LETRAMENTO DIGITAL NA EJA. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - CEFET.

Aluno: Hebert Timóteo de Oliveira

OLIVEIRA, Míria Gomes de. A POTENCIALIDADE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Hermínia M

QUINTILIANO, Jane; HERMON, A. B.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. M. L. Silveira. : ? A construção da identidade do professor de língua materna na rede de atividades do codidiano escolar?. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Dotothy do Abaeté Andrade Neiva

EITERER, C. L.;OLIVEIRA, Míria Gomes de; SOARES, L. J. G.. : ? Letramento Literário e os sujeitos da EJA: práticas, eventos e significados atribuídos?. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Juliana a

FONSECA, MARIA DA CONCEIÇAO R; RIBEIRO, V.M.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Cabral. Apropriação de práticas de letramento( e de numeramento) escolares por estudantes da EJA. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Adriana dos Reis Silva

Mari, HugoOLIVEIRA, Míria Gomes de; Mendes, P.H.. A construção doA personagem agro-descendente na telenovela brasileira sob uma perspectiva discursiva. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Priscilla Chantal Duarte Silva

OLIVEIRA, Míria Gomes de; PINTO, Julio C. Machado; Mendes, P.H.;Mari, Hugo. A intencionalidade discursiva: Estratégias de Humor crítico usadas na produção de charges políticas. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Anita Maria Ferreira da Silva

OLIVEIRA, Míria Gomes deMari, Hugo; Del'Isola. A produção de sentido de metáforas no Discurso não-protocolar do Preseidente Lula. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Ashley L

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Brockman. Scaffolding the Literacy of Literature Classes. 2003 - University of California Santa Barbara.

Aluno: Fabiola Pacual

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Numbers are Universal but language is not: Teaching academic Language and Vocabulary in L1 and L2. 2003. Dissertação (Mestrado em Mathematics) - University of California Santa Barbara.

Aluno: Todd S

OLIVEIRA, Míria Gomes de. legreid. Supporting Shy students in Science Classes. 2003. Dissertação (Mestrado em Language) - University of California Santa Barbara.

Aluno: Susana Rodrigues

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Challenges of a new teacher: negotiating agendas and seeing classroom as a Culture. 2003. Dissertação (Mestrado em Science) - University of California Santa Barbara.

Aluno: Isis Silva Roza

GOMES, N. L.; MIRANDA, S. A.;OLIVEIRA, MÍRIA GOMES. Trajetórias, práticas e produção de conhecimento de intelectuais negras e negros dos Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros da região sudeste. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Inácio da Ressurreição Mamboma Luemba

LIMA, P. L. O.; ZENHA, Leonardo;SILVA, P. V. B.; MATOS, Pedro;OLIVEIRA, Míria Gomes de. O domínio Ocidental na esfera epistemológica do Direito Angolano: a visão dos estudantes das Universidades Públicas sobre imposições coloniais. 2022. Tese (Doutorado em Doutorado) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG.

Aluno: Inácio da Ressurreição Mamboma Luemba

MATOS, Pedro; LIMA, P. L. O.; ZENHA, Leonardo;SILVA, P. V. B.OLIVEIRA, Míria Gomes de. O domínio Ocidental na esfera epistemológica do Direito Angolano: a visão dos estudantes das Universidades Públicas sobre a continuidade colonial. 2022. Tese (Doutorado em Doutorado) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG.

Aluno: Luis Gustavo D´Carlos Barbosa

OLIVEIRA, Míria Gomes de; LIMA, M. E. C. C.; MIOTELLO, V.; MARTINS, I. G. R.; OLIVEIRA, B. J.; MATEUS, A. L. M. L.. Circulação de sentidos e posicionamentos dos sujeitos na abordagem do aquecimento global como tema controverso: um olhar bakhtiniano. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Vânia Lucia de Morais Ribeiro

Mari, Hugo; NASCIMENTO, M.;OLIVEIRA, Míria Gomes de; SILVEIRA, J. C. C.; CAVALCANTI, S. M. S.. A produção intersubjetiva de sentidos em práticas de psicoterapia: uma análise discursiva. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Rodrigo Drumond Vieira

OLIVEIRA, Míria Gomes de; Nascimento, Silvania. Discurso em salas de aula de ciências Uma estrutura de análise baseada na teoria da atividade, sociolingüística e lingüística textual Discurso em salas de aula de ciências Uma estrutura de análise baseada na teoria da atividade, sociolingüística e lingüística textual. 2011. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Andréa Cattermol Izar Santos

Mari, Hugo; Nascimento, Milton;OLIVEIRA, Míria Gomes de. ?Linguagem e Gêneros discursivos: sistemas adaptativos complexos?. 2010. Tese (Doutorado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Jorge Franca de Oliveira

Mari, HugoOLIVEIRA, Míria Gomes de; Mendes, P.H.. ?Análise do discurso e psicanálise: reflexões sobre a questão da topologia do sujeito e a transferência de sentido na enunciação. 2010. Tese (Doutorado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Denise Brandão de Oliveira e Britto

Mendes, P.H.;OLIVEIRA, Míria Gomes de; Cavallero, J.C.. ? Avaliação e análise do Discurso de crianças com dificuldades no processo de aquisição e desenvolvimento de lingugem?. 2010 - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Lusinilda Carla Pinto Martins

BERTOLDO, Ernesto;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Estágio Supervisionado: Prática simbólica e experiência inaugural da docência. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Regina de Carvalho Caseiro Oliveira

Mari, HugoOLIVEIRA, Míria Gomes de. ?O gênero ´notícia´e suas possibilidades de modalização na construção do sensacionalismo: uma abordagem linguüístico-discursiva?. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Juliana Mendes Campos

Mendes, P.H.;Mari, HugoOLIVEIRA, Míria Gomes de. ?Formações imaginárias e constituição do ethos em cartas de alunos do ensino médio: relação pai e filho?. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Priscilla Chantal Duarte Silva

OLIVEIRA, Míria Gomes deMari, Hugo; Mendes, P.H.; PINTO, Julio C. Machado. A intencionalidade discursiva: Estratégias de Humor crítico usadas na produção de charges políticas. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Edna Aparecida Lisboa Soares

PAULINO, Mariangela;OLIVEIRA, Míria Gomes deMari, Hugo; Mendes, P.H.; MENEZES, W.. : ?A construção/interpretação do referente ?espetáculo político? no discurso político-presidencial de Luiz Inácio Lula da Silva e no discurso da mídia impressa?. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Jucéia Aparecida Veiga Garbelini

Mari, HugoOLIVEIRA, Míria Gomes de; Mendes, P.H.; Del'Isola; MENEZES, W.. Da ação e do sujeito da ação: um estudo sobre a natureza e o funcionamento do ato assertivo de crítica em intervenções responsivas. 2007. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ivan Espinheira

FERREIRA, A. J.;OLIVEIRA, Míria Gomes de; TRIELLI, G.. A PÓETICA NEGRA BRASILEIRA NA FORMAÇÃO LEITORA: presença e ausência no LIVRO DIDÁTICO DE ENSINO MÉDIO.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG.

Aluno: Edna Aparecida Lisboa Soares

Mendes, P.H.;OLIVEIRA, Míria Gomes deMari, Hugo; MENEZES, W.; PAULINO, Mariangela. : ?A construção/interpretação do referente ?espetáculo político? no discurso político-presidencial de Luiz Inácio Lula da Silva e no discurso da mídia impressa?.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Lilian Cristina Aarão

OLIVEIRA, Míria Gomes deMari, Hugo; Mendes, P.H.. O ato de fala pergunta. 2006 - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Anna Carolyna Franco Américo

SILVA, Santuza Amorim;OLIVEIRA, Míria Gomes de; SILVA, Adriana G.. A construção da narrativa literária em obras para jovens leitores: o encontro da imagem e do projeto gráfico. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Bruna Mariana Matos e Souza

SILVA, S.; SOUZA, M. J. F.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. O graduando de pedagogia e a leitura: relações entre trajetorias praticas e significações. 2014.

SOL, V.; FERREIRA, L. S. C. M.; CAMPOS, R. C. S. E.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Adjunto Lingua Inglesa CP. 2017. Centro Pedagogico UFMG.

COSCARELLI, C.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Professor adjunto Linguistica Aplicada. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

JORGE, M. L. S.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Professor adjunto Linguistica Aplicada. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

ROCHA, P.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Professor adjunto História. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

JORGE, M. L. S.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Mestre Língua Espanhola FAE UFMG. 2009.

OLIVEIRA, Míria Gomes de. PROJETO LICENCIATURA LETRAS/UFMG. 2007.

MIRANDA, S. A.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Comissão Permanente de Ações Afirmativas. 2019. Universidade Federal de Minas Gerais.

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Premio de Literatura da Cidade de Belo Horizonte. 2017. Fundação Municipal de Cultura de Belo Horizonte.

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Comissao avaliação pesquisas de Iniciação Científica - FAE 2015. 2015. FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG.

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Bolsista Graduaçao. 2009.

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Seleção bolsista monitoria LINGUA INGLESA. 2008. Universidade Federal de Minas Gerais.

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Supervisore PIBID-FAE/UFMG. 2008.

OLIVEIRA, Míria Gomes de; JORGE, M. L. S.. Seleção Monitor Graduação Línguas Estrangeiras. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

Mari, HugoOLIVEIRA, Míria Gomes de. Seleção bolsista doutorado Puc- Minas. 2007. Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Seleção bolsista Programa EJA. 2006.

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Comissao avaliação pesquisas de Iniciação Científica - FAE 2006. 2006.

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Seleção de Integrantes para o Núcleo de Alfabetização e Letramento da PBH. 2005. Prefeitura Municipal de Belo Horizonte.

OLIVEIRA, Míria Gomes de. Avaliação de Livros Literários Infantis. 2005. Prefeitura Municipal de Belo Horizonte.

Mari, Hugo; NASCIMENTO, M.;OLIVEIRA, Míria Gomes de. Banca qualificação doutoramento. 2005. Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.

Orientou

Renata Correa Zenha

PRÁTICAS DE LEITURAS LITERÁRIAS NA COMUNIDADE BOOKTUBE E A INTERFACE COM A ESCOLA; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG; (Orientador);

ELISÂNGELA MARA DE PAULA

A ESCOLA AO LONGO DA VIDA: TRAJETÓRIAS DE MULHERES DA EJA DA E; M; MOYSÉS KALIL; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG; (Orientador);

Jessica Parreiras Marroques

Aprender pelas águas: trabalho e memória a partir das práticas das lavadeiras de Almenara /MG; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Magna Cristina de Oliveira

Na encruzilhada do saber das Afromemórias: Intelectuais Negros na Educação de Jovens e Adultos (EJA); ; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Lucimeire dos Passos Rodrigues

AFROLETRAR-SE AS AULAS DE INGLÊS: A POESIA COMO RECURSO DIDÁTICO NA EJA; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Franz Jaguaribe Galvão

Edição, autoria e subjetividade no livro Manzo: ventos fortes de um quilombo: contribuições para a EJA; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Melina Sousa da Rocha

Catar folhas e contar o tempo: antirracismo e racismo religioso nos discursos de Mestres de Axé; 2019; Dissertação (Mestrado em Acadêmico) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

André Magri Ribeiro de Melo

DOS ENREDOS DA MEMÓRIA, A LITERATURA COMO EXPERIÊNCIA: itinerários formativos de jovens leitores do campo; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Maria Marlete de Souza

A escrita autobiográfica feminina no programa da Educação de Jovens e Adultos da UFMG: Subjetividade e memória; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

ANA RITA DOS SANTOS

PESQUISANDO A PRÓPRIA PRÁTICA EM UNIDOÊNCIA NA EJA: múltiplos letramentos , Literatura e e áudio-visual; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Silvia Regina de Jesus Costa

LEI Nº 10; 639/2003 ? DESLOCAMENTOS DISCURSIVOS SOBRE A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES RACIAIS NO BRASIL: TENSÕES E SILENCIAMENTOS NO CONTEXTO ESCOLAR DA REDE PÚBLICA DE BELO HORIZONTE; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Melina Souza da Rocha

Narrativas de mestres de ofício sobre a religiosidade afro-brasileiras e a escola; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Audrey Michele Nogueira

A Implementeção Da Lei 10; 639/03 Nos Cursos De Formação De Pedagogos: Apontamentos Do Discurso; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Daniela Chaves Correa de Figueiredo

Critérios de escolhas de leituras literárias dos adolescentes em bibliotecas públicas de Belo Horizonte; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

VIRGÍNIA JOSÉ BAPTISTA CÁ

Língua e ensino em contexto de diversidade linguística e cultural: o caso de Guiné-Bissau; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Inácio da Ressureição Mamboma Luemba

Letramento Acadêmico e estratégias de aprendizagem: linguagem e discurso na formação dos alunos de Direito na Faculdade de Direito da Universidade Onze de Novembro; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, UNIVERSIDADE ONZE DE NOVEMBRO; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Marcos Moraes Calazans

AS PERGUNTAS DO PROFESSOR DE FÍSICA E O CRUZAMENTO DE FRONTEIRAS ENTRE AS CULTURAS DOS ESTUDANTES DO CAMPO E A CULTURA DA CIÊNCIA ESCOLAR; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Míria Gomes de Oliveira;

Susana Rodrigues

Challenges of a new teacher: negotiating agendas and seeing classroom as a culture; 2003; 52 f; Dissertação (Mestrado em Mathematics) - University of California Santa Barbara, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Fabiola Pascoal

Numbers are Universal but language is not: teaching academic language and vocabulary in L1 and L2; 2003; 47 f; Dissertação (Mestrado em Mathematics) - University of California Santa Barbara, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Ashley Brockman

Scaffolding the Literacy of Literature Classes; 2003; 97 f; Dissertação (Mestrado em Language) - University of California Santa Barbara, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Todd Legreid

Supporting shy students in science classes; 2003; 39 f; Dissertação (Mestrado em Science) - University of California Santa Barbara, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Inácio da Ressureição Mamboma Luemba

O domínio Ocidental na esfera epistemológica do Direito Angolano: a visão dos estudantes das Universidades Públicas sobre imposições coloniais; 2022; Tese (Doutorado em Doutorado) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Ivan Espinheira Filho

AS PÓETICAS NEGRAS BRASILEIRAS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: ausências, presenças e possibilidades de uma educação anti-racista; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Sidnei Marinho de Souza

Novas iconografias no livro didático de História: análise e recepção do racismo eantirracismo imagético por jovens do ensino médio; ; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

8 orientandos

Curso Especializaçao EJA- MG; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializacao em EJA) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Tuma 04

Orientação de Curso Institucional de Especialização em Educação - LASEB/FAE-UFMG 2010; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Professores da Rede Municipal de ensino de Belo Horizonte

Projetos de Ação em escolas da Rede Municipal de Belo Horizonte; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Alunas Curso 2 e 3

Especialização em Educação Básica Laseb/FAE-UFMG; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LASEB) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Caroline Borges de Oliveira

Práticas de Letramento no Programa de Jovens e Adultos PROEF II/UFMG; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação Santander; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

anne Gracielle

TICs e o Proef II; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Lorena Coelho

Material Didático e ensino de Línguas na EJA; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Juliana Rodrigues Gomes de Mello

Estratégias de aprendizagem, colaboração e memória em salas de aula inclusivas; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Projeto Pró-Noturno; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Kênya do Espirito Santo

Práticas Transdisciplinares aplicadas ao ensino de L[inguas; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Alisson, Luis, Viviane, Dafne, Lindiane, Sheilla, Renata

Formação professores EJA; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Renata, Grazziela, Percia, Rafael, Cristiano, Cibele, Dafne

Coordenação Area Linguagem Programa EJA; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Andreico Souza

Monitoria Graduação LE; 2007; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Apoio à Pesquisa e ao Desenvolvimento; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Andreico Souza

O estágio de língua inglesa e uma prática transdisciplinar de ensino de línguas; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Apoio à Pesquisa e ao Desenvolvimento; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Dafne Cortez Barbosa

O ensino de Línguas na Eja; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro-ex UFMG; Orientador: Míria Gomes de Oliveira;

Produções bibliográficas

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OLIVEIRA, Míria Gomes de . O Ensino de Línguas e o trabalho coletivo na EJA/UFMG: letramentos e projetos temáticos de ensino. In: INPLA, 2009, São Paulo. Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2009.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . ?Representações sobre formação inicial de professores em formação continuada?. In: ABRALIN, 2007, Belo Horizonte. ABRALIN. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2007. v. 1. p. 987.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Estágio de LI na Educação de Jovens e Adultos: inovações metodológicas e formação inicial. In: SILEL, 2006, Uberlandia. SILEL. Uberlandia: UFU, 2006. v. 1.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . O Professor e a Pólis: velhas crenças, antigos conceitos e novas conceptualizações. In: Intercambio em Lingistica Aplicada, 2005, São Paulo. Inpla - Intercambio em Linguistica Aplicada. São Paulo: Cortez, 2005. v. 1. p. 31-31.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Do olho, da imagem, do sentido: a propósito da percepção e da criação. In: Do olho, da imagem, do sentido: a propósito da percepção e da criação, 2005, Belo Horizonte, 2005.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . O professor e a Pólis:Utopia, Letramento e educação Inclusiva. In: GEL, 2004, Campinas. Anais do 52o Gel. Campinas: Unicamp, 2004. p. 207-207.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . O professor e a Pólis: intencionalidade individual e coletiva e o escamoteamento do conflito diante de uma política de inclusão. In: II Simpσsio Internacional de Anαlise do Discurso, 2002, Belo Horizonte. Caderno de Resumos II Simpσsio Internacional de Anαlise do Discurso, 2002.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . O Professor e a Pólis: Intencionalidade Individual e Coletiva e o escamoteamento do conflito diante da inclusão social na escola. In: Simpósio Internacional de Análise do Discurso, 2002, BH. Anais do Simpósio Internacional de AD. BH: UFMG, 2002. v. 1. p. 345.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Por uma prática de Leitura Menor. In: COLE, 2001, Campinas. Caderno de resumos do XIII cole, 2001.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Shakespeare no Suburbio: crítica e polifonia na aula de leitura. In: COLE, 1999, Campinas. Caderno de Resumos do XII Cole, 1999.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Trouxemos Café para o chá das 5. In: Cole, 1997, Campinas. Anais do XI COLE, 1997. v. 1.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Escola Plural. In: Congresso Nacional de Professores de Lingua Estrangeira, 1996, Florianópolis. Anais do I CNPL, 1996.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Shakespeare: provérbios como expressão da literatura narcísica.. In: I Semana de Iniciação Científica da UFMG, 1992, Belo Horizonte. I Semana de Iniciação Científica da UFMG. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1992. v. 1. p. 37-37.
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Educação Etnico-racial e formação inicial de Professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Educação Etnico-racial e formação inicial de Professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Educação Intercultural e formação inicial de professores: cânones literários no Ensino Médio brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, Míria Gomes de . O currículo do Ensino Médio e o ensino da literatura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MARTINS, A. A. ; OLIVEIRA, Míria Gomes de ; Novaes, Carlos Augusto . Tensões Lingua Materna/Linguas Estrangeiras em Países de Lingua Portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, Míria Gomes de . A Formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Propostas para Políticas de Ensino Médio na EJA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Formação de Professores de Língua Materna e Línguas Estrangeiras em tempos de Globalização: por uma proposta trandisciplinar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, Míria Gomes de . Formação Inicial de Professores: percursos e inovações. Belo Horizonte, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Pensar Educação: Dia da Consciência Negra. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OLIVEIRA, Míria Gomes de ; Martins, Aracy Alves . ENSINAR QUAL LINGUA, LER QUAL LITERATURA. 2012; Tema: ENSINO DE lINGUAS E LITERATURAS. (Rede social).

OLIVEIRA, Míria Gomes de ; MARTINS, A. A. . ensinar qual lingua, ler qual literatura. 2012; Tema: ensino lingua e literatura professor@s relações etnicorraciais. (Rede social).

SOUZA, M. Marlete. ; OLIVEIRA, Míria Gomes de . MEMÓRIAS E HISTÓRIAS AUTOBIOGRÁFICAS DO PROEMJA/UFMG. 2020. (Editoração/Livro).

OLIVEIRA, Míria Gomes de ; OLIVEIRA, M. M. G. . DE LEITOR PARA LEITOR - CATÁLOGO DE LITERATURA AFRICANA, AFRODESCENTE E INDIGENA. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIALDIDATICO-Licenciatura).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . PIBID FAZ - LINGUA PORTUGUESA. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIALDIDATICO-Licenciatura).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Manual Pibid/FAE-UFMG. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDATICO - Licenciatura).

OLIVEIRA, Míria Gomes de ; GRACIELLE, A. ; Guerra, Danielle . TICs e o Proef II. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático virtual para EJA).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Alfabetização e Letramento no 2º ciclo. 2007. .

OLIVEIRA, Míria Gomes de . OS SALTIMBANCOS. 1997. Teatral.

OLIVEIRA, Míria Gomes de . NOITE DE REIS. 1997. Teatral.

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Carmencita. 2018 (Sarau).

MENEZES, D. ; OLIVEIRA, Míria Gomes de . Mater et Pater. 2018 (show).

MENEZES, D. ; OLIVEIRA, MÍRIA GOMES . Mineirês. 2018 (show).

OLIVEIRA, Míria Gomes de ; MENEZES, D. . PSIU POÉTICO BH. 2018 (SARAU).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Más Intenções. 2017 (Feira Literária).

OLIVEIRA, MÍRIA GOMES ; COSCARELLI, C. ; GOMES, T. ; MENEZES, D. . CATOPEZERA. 2017 (show).

MENEZES, D. ; OLIVEIRA, Míria Gomes de . MINEIRÊS. 2017 (show).

MENEZES, D. ; OLIVEIRA, Míria Gomes de . 'Mineirês'. 2016 (show).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Máscaras de Amor e Liberdade. 2015 (Literatura Poesia).

OLIVEIRA, Míria Gomes de ; PORTO, Lúcia . Mostra PIBID-FAE/UFMG. 2010 (Organização de exposições na UFMG - Jovem).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Samana Cultural Proef II. 2009 (Organização de exposições na Semana cultural Proef II).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Semana Cultural. 2008 (Organização de exposições na Semana cultural Proef II).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Vidas Secas. 2007 (Mostra Interativa).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Hamlet, o príncipe da Dinamarca. 1998 (Peça de Teatro).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Noite de Reis. 1997 (Peça de Teatro).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . Sonho de uma noite de verao. 1997 (Peça de Teatro).

OLIVEIRA, Míria Gomes de . os saltimbancos. 1996 (Peça de Teatro).

Projetos de pesquisa

2019 - 2020

DE LEITOR PARA LEITOR: cartografias literárias, Descrição: O projeto de leitura ?Derivas de Carolina Maria de Jesus?, inciativa do PIBID-FAE Língua Portuguesa, teve como proposta levar a vida e obra de Carolina Maria de Jesus, aos alunos do 7º e 8º ano da Escola Municipal Francisco Magalhães Gomes ao longo do ano de 2017. Pouco estudado nos ensinos fundamental e médio, o clássico Quarto de Despejo propicia um vasto campo de discussão em torno da relação forma/conteúdo/ficção. Em reuniões semanais na FAE-UFMG, planejamos sequências didáticas: (1) sobre a biografia de Carolina, e;(2) sobre o livro Quarto de Despejo, tendo em vista promover debates e indagações sobre as questões sociais inerentes à obra. Diversas indagações surgiram e foram registradas através de pequenas apresentações teatrais, murais e exposições, dentre outros meios. Foram estudadas, ainda, as variações linguísticas da Língua Portuguêsa e a decolonização da Literatura Brasileira canonizada ao tratarmos do reconhecimento de uma mulher, negra e escritora. Num outro momento, preparamos a Cartografia do livro Quarto de Despejo, relendo e ressaltando os locais citados por Carolina, sentimos a força e em muitos momentos a dor de Carolina. Apresentaremos, as atividades e a cartografia produzidas no projeto mediadas pelo conceito de Letramento Racial(FERREIRA:2015) e de Letramento Literário(OLIVEIRA,2017).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador / Santusa Silva - Integrante / Aparecida de Jesus Ferreira - Integrante / Audrey M Nogueira - Integrante / Andre Magri - Integrante / Ivan Espinheira - Integrante / Daniela Chaves Corrêa Figueiredo - Integrante.
2019 - 2020

Literatura e Adoção: questões intergeracionais e perspectivas interculturais, Descrição: Embora a intercomunicação entre as Varas de Infância do Conselho Nacional de Justiça tenha agilizado as adoções interestaduais no Brasil desde o ano de 2008, a discrepância entre o perfil das crianças e adolescentes do cadastro e o perfil imaginado pelos que aguardam na fila da adoção é o fator de maior impacto sobre o Programa Nacional de Adoção. De acordo com dados divulgados pelo Cadastro Nacional de Crianças Acolhidas, na página do Conselho Nacional de Adoção , existem cerca de 5.500 crianças em condições de serem adotadas e quase 30 mil famílias na lista de espera. O Brasil tem 44 mil crianças e adolescentes vivendo em abrigos, segundo o cadastro. Vários fatores podem influenciar essa discrepância. Dentre eles, a possibilidade de tornar-se pai e mãe em um processo de adoção tardia, os desafios da adoção inter-racial e a concepção de família. Weber (2017) em pesquisa realizada em todo Brasil constatou que 31% dos pais brancos adotaram filhos pardos, e somente 4,5% adotaram crianças negras. Observou-se uma diferença significativa entre adoções nacionais e internacionais, envolvendo crianças negras. Do número de processos em que constava a cor da criança adotada, somente 5% dos brasileiros realizaram adoções inter-raciais, sendo que com crianças pardas. Em contrapartida, 44% dos estrangeiros realizaram adoções inter-raciais com crianças pardas, e 12% com crianças negras. Desta forma, percebemos a cruel realidade do abandono de crianças negras em instituições e da adoção inter-racial, com seus entraves e desafios, em todo o território nacional. Partindo do pressuposto de que livros literários são artefatos culturais influentes (Joosan 2017), nos quais imagens sobre família e concepção de idade podem ser introduzidas, sustentadas e desafiadas, propomos analisar dois livros que abordam a temática. Em pesquisa inicial, recortamos dois livros infantil e juvenil aprovados pelo PNLD-Literário 2018: Flávia e o bolo de chocolate, categoria 4, destinado à sala de aula, e; o livro Drufs, categoria 5, para acervo da biblioteca escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador / Carmem Lúcia Eiterer - Integrante / Aparecida de Jesus Ferreira - Integrante / Audrey M Nogueira - Integrante / Andre Magri - Integrante / Ivan Espinheira - Integrante / Daniela Chaves Corrêa Figueiredo - Integrante / Analise da Silva - Integrante / magna cristina de oliveira - Integrante / Lucimar Rosa Dias - Integrante.
2019 - Atual

A PAUTA DA EJA NO PROMESTRE, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador / Analise da Silva - Integrante / Heli Sabino - Integrante / Walter E. Ude - Integrante.
2019 - Atual

IRANTI - SER AFRICA, Descrição: O projeto "IRANTI - Ser África" teve início em janeiro de 2016 e vem, já a mais tempo,atuando através da contação de histórias para crianças, pre-adolescentes, adolescentes, adultos, educadores e idosos. Objetivando afirmar a contribuição da cultura africana para a humanidade, proporcionar a reflexão e vivência da cultura Afro-brasileira, resgatar valores humanos através da narração dos contos da oralidade africana e afro-brasileira, bem como capacitar educadores escolares para ampliar o alcance da igualdade de direitos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador / magna cristina de oliveira - Integrante / BIDAM SULE SUMBAE - Integrante.
2013 - 2018

De leitor para leitor: letramento literário, diversidade e relações etnicorraciais no 2o Ciclo de formação do Ensino Fundamental., Descrição: Esta pesquisa aplicada tem por principal objetivo formar leitores do 2o Ciclo do Ensino Fundamental e divulgar literatura de qualidade para crianças e jovens, a partir de três ações orientadoras: 1. Oficina De leitor para leitor, em que serão ministradas e pesquisadas práticas de letramento literário (Paulino, 1999; Cosson, 2006) no 2o ciclo na E.M. Dep. Milton Salles, Belo Horizonte. 2. Registro e divulgação virtual da pesquisa. Para isso, serão produzidos vídeos com recomendação crítica dos alunos sobre os textos lidos. 3. Produção de catálogo literário comentado cujo público alvo será toda comunidade escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador / Aracy Alves Martins - Integrante / Celia Abicalil Belmiro - Integrante / Santusa Silva - Integrante.
2013 - 2018

?Ensinar qual Língua, Ler qual Literatura? Interculturalidade e relações étnico-raciais no Brasil e em Cabo Verde?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador / Aracy Alves Martins - Integrante / Carlos Augusto Novais - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2013 - 2016

Formação de Professores brasileiros e santomenses e o aprendizado inicial da língua portuguesa pelas crianças santomenses, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador / Francisca Izabel Pereira Maciel - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2016

Ensinar qual Língua, Ler qual Literatura: Identidade, Relações Etnicorraciais e Diversidade Sociocultural na Produção Literária, em Documentos Oficiais e nos Manuais Escolares em Países de Língua Portuguesa, Descrição: Partindo das reflexoes teóricas da análise crítica do discurso (Dijk, 2008), tomamos três tipos de impressos em países de língua portuguesa que orientam os eixos de nossa pesquisa em rede. O primeiro eixo focaliza os manuais escolares de Português e de História do Ensino Básico, quanto às políticas públicas de distribuição e quanto ao conteúdo discursivo dos textos verbais e visuais neles contidos, por traduzirem traços dominantes do sistema cultural de uma sociedade (Forquin, 1993). O segundo eixo, abordando o letramento literário (Paulino, 1999; Cosson, 2006), trabalha com obras literárias produzidas para crianças e jovens, com o objetivo de tentar nelas localizar e analisar, além das temáticas relacionadas à diferença, à diversidade e às relações etnicorraciais, também os aspectos culturais de cada país, as representações de infância e juventude, as concepções sobre os leitores literários em formação, bem como a materialidade discursiva das obras e, sobretudo, as suas possibilidades artísticas e literárias. O terceiro eixo, lidando com o patrimônio imaterial (Oliveira, 2009) de cada nação, busca analisar, em documentos oficiais e midiáticos, as tensões que se estabelecem, em cada contexto, entre a língua oficial e as línguas maternas, segunda língua e/ou línguas estrangeiras, considerando aspectos relativos a identidade, relações etnicorraciais, diversidade sociocultural e interculturalidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador / Novaes, Carlos Augusto - Integrante / Aracy Alves Martins - Integrante / Vanda Lucia Praxedes - Integrante., Financiador(es): CNPQ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
2013 - Atual

Educação Étnico-Racial e Formação Inicial de Professores: uma analise crítica do discurso sobre o ensino da história e literatura afrodescendente e africana no Brasil, Descrição: Passados nove anos da promulgação da Lei 10.639/03, e de sua atualização pela Lei 11.645/08, que estabelece o estudo da história, da cultura e das contribuições dos negros e indígenas para a História do Brasil, propomos, neste projeto de pesquisa, mapear os impactos dessas determinações legais, a partir de análise documental e da visão de licenciandos em final de curso. De acordo com as leis supracitadas, espera-se que os currículos das instituições de ensino superior trabalhem a educação das relações étnico-raciais em disciplinas curriculares, atividades complementares, conteúdos de disciplinas curriculares, iniciação científica, práticas investigativas, extensão (cursos e serviços),atividades extracurriculares, etc. Nosso objetivo é pesquisar a visão dos futuros professores sobre o ensino da história, da arte e da literatura afro-brasileira e Africana, a partir das reflexões sobre discurso e racismo no mundo contemporâneo (Rosemberg & Silva, 2008; Van Dijk, 2003), de estudos sobre estratégias discursivas de operação da ideologia ( Van Dijk, 1983; Oliveira, 2000; Silva, 2007) e de estudos do campo da formação de professores (Silva, 2000; Munanga, 2005; Martins, 2011), dentre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2012 - 2018

Língua e Literatura: relações raciais, diversidade sociocultural e interculturalidade em países de língua portuguesa, Descrição: Esta pesquisa é um desdobramento da pesquisa realizada, com apoio do CNPq, sobre os discursos e representações da África e dos negros nos manuais escolares em países de língua portuguesa, em referência às leis 10.639/03 e 11.645/08. Nesta investigação, pretende-se realizar uma análise crítica do discurso (DIJK, 2008) de três tipos de impressos em países de língua portuguesa trabalhando em três eixos. O primeiro deles dá continuidade à pesquisa anterior ao focalizar os manuais escolares de Português e de História do Ensino Básico em relação às políticas públicas de distribuição e ao conteúdo discursivo dos textos verbais e visuais neles contidos que traduzem traços dominantes do sistema cultural de uma sociedade (FORQUIN, 1993). O segundo eixo, abordando o letramento literário (PAULINO, 1999; COSSON, 2006), trabalha com obras literárias produzidas para crianças e jovens, com o objetivo de localizar e analisar, além das temáticas relacionadas à diferença, à diversidade e às relações etnicorraciais, os aspectos culturais de cada país, as representações de infância e juventude, as concepções sobre os leitores literários em formação, bem como a materialidade discursiva e a elaboração artística e literária das obras. O terceiro eixo, lidando com o patrimônio imaterial (OLIVEIRA, 2009) de cada país, busca analisar, em documentos oficiais e midiáticos, as tensões que se estabelecem entre a língua oficial e as línguas maternas, segunda língua e/ou línguas estrangeiras, considerando a identidade, as relações etnicorraciais, a diversidade sociocultural e a interculturalidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Integrante / Novaes, Carlos Augusto - Integrante / Aracy Alves Martins - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
2010 - 2012

Dialogismo e Política no contexto acadêmico brasileiro:uma apropriação discursiva, Descrição: O principal objetivo da pesquisa é analisar a apropriação do conceito de dialogismo e outros conceitos dos trabalhos do Círculo de Bakhtin pela comunidade acadêmica brasileira. Esses trabalhos têm sido usados como um importante ponto de referência desde o início da década de 1970. Inicialmente citados apenas em estudos literários, a partir dos anos 90, percebe-se que o conceito de "gêneros do discurso" tornou-se uma importante referencia e tem sido uma amplamente utilizado como uma ferramenta metodológica no ensino da leitura e da escrita. Ao longo da última década, os trabalhos do Círculo têm sido citados em teses e dissertações de diferentes disciplinas. Nesses casos, o conceito de "dialogismo" é o mais apropriado. Se por um lado, algumas apropriações possam ser questionadas, por outro lado percebe-se também reconsiderações de posicionamentos supostamente estabilizados. Nossa principal contribuição pretende ser no sentido de expandir o conceito de dialogismo em sua propriedade heurística, tomando-se como ponto de partida as diferentes apropriações e aplicações nos textos produzidos pela comunidade discursiva, considerada como o "habitat privilegiado". A pesquisa propõe, em última instâcia, a realizar uma aborgagem sincronica dos significados de dialogismo e " o potencial dessa palavra" (BAKHTIN, 1997), com vistas a apontar as implicações geradas nas pesquisas. Com isso, realizamo, também, uma análise meta-discursiva do conceito, nele mesmo (AUTHIER-REVUZ, J., 1998b).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador.
2009 - 2012

NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇAO E DA INFORMAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA UFMG, Descrição: O projeto visa intensificar e analisar práticas de letramento mediadas porTecnologias da Comunicação e da Informação (TCIs) a partir do ensino de língua materna e línguas estrangeiras (Inglês e Espanhol) no segundo segmento do Programa de EJA da UFMG, PROEF II, no qual coordeno a Área de Linguagens. Seus principais objetivos são: problematizar discursos que usam a importância das NTCIs como fim em si mesmo; analisar as interações entre professores/alunos; analisar os processos de construção de conhecimento em LM/LEs que adotam a perspectiva metodológica dos gêneros textuais mediado pelas NTCIs e perceber como esses sujeitos percebem o papel social da escola através das possíveis relações que estabelecem entre educação, letramento e o uso destas tecnologias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador / Daniele Guerra - Integrante / Anne Gracielle Correia Figueiredo - Integrante.
2008 - 2017

O PIBID-FAE/UFMG e a formação inicial e continuada de professores: Práticas dialógicas e transdisciplinaridade, Descrição: O Programa Institucional de Iniciação à Docência da Faculdade de Educação-UFMG (PIBID-FAE/UFMG), criado em parceria com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES, é inédito por reunir de forma sistemática, professores universitários, licenciandos em formação inicial e professores de escolas públicas da educação básica, com o objetivo de discutir e propor práticas pedagógicas contextualizadas, atrativas e que produzam aprendizagens significativas. Neste projeto, nos propomos a pesquisar as dificuldades e avanços do programa a partir da análise dos relatórios anuais escritos por todos os integrantes do programa. Nossos objetivos são: analisar as representações de ?ciência? dos sujeitos envolvidos e as implicações que essas representações exercem nas práticas pedagógicas do programa; apontar processos dialógicos de resignificação (ou não) de práticas pedagógicas diante da proposta de reorganização curricular do ?Ensino Médio Inovador?, e; pesquisar a produção de projetos transdisciplinares entre as áreas envolvidadas. Além disso, pretendemos descrever os processos de criação de sentido produzidos nos ?Atos de Escrita? (OLIVEIRA: 2009) dos relatórios, contribuindo assim, para um programa nacional de formação de professores da perspectiva dos estudos da linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador.
2007 - 2009

Práticas de letramento no Programa de Jovens e Adultos da UFMG ? PROEF II, Descrição: Nesta pesquisa investigamos as concepções e práticas de letramento (atividades de leitura e escrita realizadas em sala de aula) dos professores em formação inicial do segundo segmento do programa (PROEF-II) a partir da análise dos Cadernos de Turma (CDTS) escritos por eles acerca de suas práticas pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador.
2006 - 2008

A Formação inicial de Professores de Línguas em tempos de Globalização e Reformas Educacionais: implicações para uma proposta de Letramento Escolar, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Míria Gomes de Oliveira - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação. , Av. Antônio Carlos, 6627 -, Pampulha, 31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 34995329, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Faculdade de Educação da UFMG

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1992 - 1995

Prefeitura Municipal de Contagem

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Municiapl II, Carga horária: 22

2023 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Editor Adjunto na Educação em Revista FAE, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2023

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2018

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Representante do DMTE no colegiado de licenci, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2018

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenação Pibid - Lingua Portuguesa, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2016

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-corrdenação Linha Educação e Linguagem, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2014

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Sub-chefia DMTE

2008 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação Institicional PIBID-FAE/UFMG

2007 - 2009

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenaçao Central de Estagios da Fae/UFMG, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2008

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Câmara Departamental, Regime: Dedicação exclusiva.

2003 - 2006

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2002 - 2002

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estágio de Docência Doutorado, Enquadramento Funcional: Estágio Doutorado, Carga horária: 20

2001 - 2001

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: monitoria de pós-graduação, Enquadramento Funcional: monitora da disciplina prática de ensino, Carga horária: 20

1996 - 1997

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: contratada, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 40

Atividades

03/2015
Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, VICE-COORDENAÇÃO DA LINHA DE PESQUISA EDUCAÇÃO E LINGUAGEM FAE/UFMG.
03/2012
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, COORDENADORA PIBID-FAE -LINGUA PORTUGUESA
03/2008
Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Coordenador da Central de Estágios da FAE/UFMG.
03/2007
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.Atividade realizada, Orientação de monitores do Programa Educação Jovens e Adultos.
03/2007
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.Atividade realizada, Coordenação Area de Linguagens Programa Educação Jovens e Adultos.
03/2016 - 03/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
03/2006 - 12/2012
Extensão universitária , Faculdade de Educação.Atividade de extensão realizada, COORDENAÇÃO ÁREA DE LÍNGUAS/PROEF II -EJA/UFMG.
10/2008 - 03/2011
Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, COORDENADORA INSTITUCIONAL DO PIBID/FAE-UFMG.
03/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Faculdade de Educação.Atividade de extensão realizada, Oficina de Ensino de Língua Inglesa mediada pela linguagem fotográfica em Escolas públicas de tempo integral.
12/2006 - 04/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Comissão de Formulação do Projeto de Estágio da Licenciatura/Letras.
01/2003 - 12/2003
Estágios , Faculdade de Letras, Departamento de Lingüística.Estágio realizado, Estágio de Doutoramento University of California Santa Barbara.
03/2002 - 07/2002
Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.Estágio realizado, Estágio de Docência.
09/1994 - 11/1994
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.Atividade de extensão realizada, William Shakespeare: Sua obra em seu tempo e em nossos dias.
04/1992 - 04/1993
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.Linhas de pesquisa

1995 - 2006

Prefeitura Municipal de Belo Horizonte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Municipal, Carga horária: 22

Atividades

01/2005
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, Nucleo de Alfabetização e Letramento.Serviço realizado, Formulaçao de pareceres sobre projetos pedagógicos enviados pelas escolas da Rede Municipal.
11/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação, Nucleo de Alfabetização e Letramento.Cargo ou função, Formação de Professores.
11/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação, Nucleo de Alfabetização e Letramento.Cargo ou função, Formação de Formadores de Professores da Rede Municipal de BH.
06/2005 - 07/2005
Treinamentos ministrados , Secretaria Municipal de Educação, Núcleo de Bibliotecas Municipais de Bh.Treinamentos ministrados, Mini-Curso Leitura e Produção de Textos
05/2005 - 07/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação, Nucleo de Alfabetização e Letramento.Cargo ou função, Comissão de formulação de projetos conveniados ao FNDE.
05/2005 - 05/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação, Núcleo de Bibliotecas Municipais de Bh.Cargo ou função, Comissão de escolha de livros de literatura infantil.
03/2005 - 04/2005
Treinamentos ministrados , Secretaria Municipal de Educação, Nucleo de Alfabetização e Letramento.Treinamentos ministrados, Mini-curso de leitura e produção de textos
03/2005 - 04/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação, Nucleo de Alfabetização e Letramento.Cargo ou função, comissão de formulação de projetos e cursos de formaçao de professores de 1o, 2o e 3o ciclos.
03/2005 - 03/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação, Nucleo de Alfabetização e Letramento.Cargo ou função, comissão de seleção de integrantes do núcleo de alfabetização e letramento.
04/1995 - 04/2001
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês, Português
02/2000 - 02/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação, Departamento de Educação da Regional Nordeste.Cargo ou função, Formação de Professores.
04/1995 - 12/1995
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês, Português

2001 - 2005

Faculdade Pedro Leopoldo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 8

2002 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor Assistente III, Carga horária: 12