Lucas Henrique Fogaça Marengo
Tem formação e experiência na área de Letras, tendo cursado licenciatura dupla em português e inglês e suas literaturas. No atual momento, é doutorando na linha de Linguística Aplicada no PPGLet da UFRGS, estudando assuntos como publicação acadêmica e a implementação do Inglês como Meio de Instrução (English as a Medium of Instruction, EMI) no Ensino Superior. Foi bolsista de Iniciação Científica nesta linha de pesquisa, investigando os processos de internacionalização nas universidades brasileiras. Trabalhou como bolsista monitor de Língua Inglesa no Colégio de Aplicação da UFRGS, período no qual ajudou as professoras da disciplina a preparar materiais didáticos e a ministrar aulas de reforço para alunos do ensino fundamental e médio. Exerceu, também, o cargo de professor de Língua Inglesa no programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) do NucLI UFRGS. No mestrado, seguiu os estudos sobre internacionalização, buscando as relações entre as áreas do conhecimento pelo CNPq e como elas aplicam EMI em suas práticas docentes acadêmicas, além de pesquisar sobre as relações entre proficiência em língua inglesa e o emprego do EMI em sala de aula. Atualmente, é professor substituto de língua inglesa no curso de Letras na UFRGS.
Informações coletadas do Lattes em 17/03/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em PPG-Letras
2022 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Orientador: Simone Sarmento
Mestrado em PPG-Letras
2019 - 2022
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: The role of English language proficiency in Brazilian EMI practices, Ano de Obtenção: 2022
Simone Sarmento.Coorientador: Ana Beatriz Arêas da Luz Fontes. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: EMI; Proficiency; English language; Fields of knowledge; Brazilian Higher Education.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Graduação em Letras - Português e Inglês
2015 - 2019
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: EMI NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: um estudo da percepção de docentes
Orientador: Simone Sarmento
Formação complementar
2022 - 2022
Redação Modelo UFRGS. (Carga horária: 1h). , Me Salva!, MS!, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Curso Livre: Ensino de Línguas em Tempos de Pandemia. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2021 - 2021
Redação ENEM: correções comentadas. (Carga horária: 6h). , Me Salva!, MS!, Brasil.
2021 - 2021
Curso de Introdução à Redação do ENEM. (Carga horária: 10h). , Me Salva!, MS!, Brasil.
2021 - 2021
English for Academic Study. (Carga horária: 6h). , Coventry University, CU, Inglaterra.
2019 - 2019
Competências Gerais na BNCC. (Carga horária: 4h). , Associação Nova Escola, ANE, Brasil.
2019 - 2019
Linguagens e Códigos e suas Tecnologias Aplicados à Educação Linguística. (Carga horária: 4h). , Unieducar Inteligência Educacional, UNIEDUCAR, Brasil.
2018 - 2018
Suspense Narrativo: A Manipulação do Leitor/Espectador em Poe e Hitchcock. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2018 - 2018
Materiais Didáticos com Base em Canções na Perspectiva do Letramento Litero. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2017 - 2017
Encontro InterNucLis do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) da Região Sul. (Carga horária: 21h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada.
Projetos de pesquisa
-
2017 - 2019
O Uso da Língua Inglesa no Ensino Superior Brasileiro, Descrição: Este projeto propõe a investigação e a análise do uso da língua inglesa (LI) no contexto do ensino superior brasileiro. Assume como premissa que a internacionalização das universidades do país, quando conduzida de modo planejado e consciente, pode ser um fator de promoção de uma melhor qualidade de ensino. Propõe-se a realizar um mapeamento entre professores de instituições de ensino superior (IES) quanto aos diferentes modos em que a LI está sendo usada (ou não) pelos docentes, em seus contextos de ensino e pesquisa. Com isso, pretende contribuir para uma melhor compreensão do papel da LI em meio ao processo de internacionalização das universidades brasileiras e propor possíveis contribuições da Linguística Aplicada, de modo a favorecer que todos os docentes e discentes, independentemente da classe social, tenham mais oportunidades de uso da LI em situações reais de comunicação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lucas Henrique Fogaça Marengo - Integrante / Laura Knijnik Baumvol - Integrante / Simone Sarmento - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Prêmios
2019
Láurea Acadêmica, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Histórico profissional
Experiência profissional
2023 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor do Curso de Licenciatura em Inglês EAD, Carga horária: 20
2023 - 2024
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 40
2021 - 2021
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: ETA Fundamentos de Astronomia e Astrofísica, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor assistente de língua inglesa na disciplina EMI (Inglês como Meio de Instrução) de Fundamentos de Astronomia e Astrofísica.
2017 - 2019
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2016
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Literatura Brasileira, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2015 - 2015
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Extensão Universitária, Enquadramento Funcional: Professor de Literatura de Língua Portuguesa
Outras informações:
Ministrante de Aulas para o Curso Pré-Vestibular PEAC.
2019 - 2019
Idiomas sem Fronteiras - UFRGSVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
O principal objetivo do programa Idiomas sem Fronteiras é promover ações em prol de uma política linguística para a internacionalização do Ensino Superior Brasileiro, valorizando a formação especializada de professores de línguas estrangeiras.
2017 - 2017
Colégio de Aplicação da UFRGSVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Língua Inglesa, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2016
Colégio de Aplicação da UFRGSVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Língua Inglesa, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2019 - 2019
Achieve LanguagesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 30
2022 - Atual
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RSVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 15
2022 - Atual
CNA idiomasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 6
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