Maria de Fátima Marcelos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, Ronaldo Luiz ; ANDRADE, A. R. . Comparative Structure Of Similarities And Differences Between Tree And Cognitive Model Of Cognitive Behavioral Theory. ESTUDOS DE PSICOLOGIA , v. 40, p. 1/e220010-15, 2023.

• MARCELOS, M. F. . Educação humana e cidadã: campanha jovens em ação de doação de medula óssea. Doi 10.5281/zenodo.6476517 , v. 35, p. 250-267, 2022.

• MARCELOS, M. F. ; ALMEIDA, B. V. ; OLIVEIRA, M. B. ; COSTA, V. P. . O psicólogo na comunidade: relato de proposta de intervenção virtual com idosos. Conecte-se! Revista Interdisciplinar de Extensão , v. 06, p. 208-229, 2022.

• SA, N. L. ; NAGEM, Ronaldo Luiz ; Oliveira, M. A ; MARCELOS, M. F. . Metáfora Marcha do progresso e as concepções de evolução nas obras A origem das espécies (Charles Darwin) e Early man (F. Clark Howell). LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 1, p. 1-15, 2014.

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . Use of the ?Tree? Analogy in Evolution Teaching by Biology Teachers. Science & Education , v. 20, p. 01-39, 2011.

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . Article Comparative Structural Models of Similarities and Differences between Vehicle and Target in Order to Teach Darwinian Evolution. Science & Education , v. 19, p. 599-623, 2010.

• COELHO, Marcos A. ; SÁ BARRETO, Ranylson S. ; MARCELOS, M. F. . Gerando Aprendizagem Significativa: as metáforas na aprendizagem da Contabilidade. Comunicação & Educação , v. 13, p. 23-31, 2008.

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. et all (Org.) ; ARAUJO, S. P. (Org.) . A&M 20 anos: formação e atuação de pesquisadores em analogias, metáforas e modelos. 01. ed. Porto Alegre: Fi, 2022. v. 01. 420p .

• FERREIRA, E. B. M. (Org.) ; NAGEM, R. L. (Org.) ; MARCELOS, M. F. (Org.) . Quem Pesquisa o quê em analogias no Brasil. 01. ed. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2011. v. 01. 850p .

• NAGEM, R. L. ; ARAUJO, S. P. ; MARCELOS, M. F. . Guarda-chuva de ideias. In: Ronaldo Luiz Nagem; Siane Paula de Araújo; Maria de Fátima Marcelos. (Org.). A&M 20 anos: formação e atuação de pesquisadores em analogias, metáforas e modelos. 01ed.Porto Alegre: Fi, 2022, v. 01, p. 32-102.

• NAGEM, R. L. ; Vann Hattum, A C M ; MARCELOS, M. F. ; FERREIRA, E. B. M. . GEMATEC: Study Group of Analogies, Metaphors and Models in Science, Education and Technology (Belo Horizonte, Brazil). Newsletter, University of Wales Australia. International History, Philosophy and Science Teaching Group NEWSLETTER University of Wales Australia, Austrália, p. 18 - 20, 01 set. 2010.

• MARCELOS, Maria de Fátima ; ALMEIDA, B. V. . A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL PSICÓLOGO CLÍNICO PARA O TRATO DE ANALOGIAS E METÁFORAS NO PROCESSO PSICOTERAPÊUTICO: NECESSIDADES DE INSERÇÕES CURRICULARES. In: VII Congresso de Invação e Metodologias no Ensino Superior e Tecnológico, 2024, Ouro Preto. Anais do VII Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior e Tecnológico, 2024.

• MARCELOS, M. F. ; Ferry A.S. . A METODOLOGIA DE ENSINO COM ANALOGIAS (MECA) APLICADA AO ENSINO DE EVOLUÇÃO: A ÁRVORE DA VIDA DE CHARLES DARWIN. In: IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS, 2013, Girona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: UAB, 2013. p. 2014-2019.

• Ferry A.S. ; MARCELOS, M. F. . CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES ACERCA DE ANALOGIAS ELABORADAS PARA O ENSINO DE TEORIAS ATÔMICAS: O MODELO DE THOMSON E UM PUDIM DE AMEIXAS. In: 1269 IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS, 2013, Girona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: UAB, 2013. p. 1269-1275.

• AMARAL, S. E. ; TEIXEIRA, R. C. C. ; MARCELOS, M. F. . ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: APLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO SEXUAL COM MULHERES NEGRAS. In: 143 IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS, 2013, Girona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: UAB, 2013. p. 143-148.

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . Uma Árvore como Veículo para Compreensão do Conteúdo Evolução: Concepções Discentes. In: XII Encontro Nacional de Educação em Ciências - ENEC, 2007, Vila Real - Portugal. Anais do XII ENEC, 2007.

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . A Árvore da Vida no Cotidiano de Professores de Biologia do Ensino Médio: concepções e práticas. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2007, Florianópolis. em MORTIMER, E. F. (ORG.). ANAIS DO VI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. BELO HORIZONTE: ABRAPEC. 2007. CD-ROM.. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007.

• CARVALHO, V. F. ; MARCELOS, M. F. ; CHAVES, A. C. L. ; GIUSTA, A. S. . A Música no Desenvolvimento de Conceitos de Citologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA). In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2007, Florianópolis - SC. em MORTIMER, E. F. (ORG.). ANAIS DO VI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. BELO HORIZONTE: ABRAPEC. 2007. CD-ROM.. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007.

• COELHO, Marcos A. ; MARCELOS, M. F. ; SÁ BARRETO, Ranylson S. . As Metáforas Como Facilitadoras da Aprendizagem de Ciências Contábeis, Segundo Formandos. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2007, Florianópolis - SC. em MORTIMER, E. F. (ORG.). ANAIS DO VI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. BELO HORIZONTE: ABRAPEC. 2007. CD-ROM.. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007.

• NAGEM, R. L. ; MARCELOS, M. F. ; RAMALHO, F. A. . Representações Analógicas de Alunos da Educação de Jovens e Adultos para o Conceito de Ar Atmosférico. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2007, Florianópolis, SC. em MORTIMER, E. F. (ORG.). ANAIS DO VI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. BELO HORIZONTE: ABRAPEC. 2007. CD-ROM.. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007.

• NAGEM, R. L. ; MARCELOS, M. F. . Lançamento do Índice de Analogias e Metáforas. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências- ENPEC, 2005, Bauru - SP. Índice de Analogias e Metáforas. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2005. v. 01.

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . Mapeamento Analógico e Metafórico da obra A Origem das Espécies de Charles R. Darwin. In: V Seminário de Pesquisa da Pós Graduação do CEFET/MG, 2004, Belo Horizonte. Revista Educação & Tecnologia, 2004.

• NAGEM, R. L. ; MARCELOS, M. F. . Mapeamento Analógico e Metafórico de A Origem das Espécies, de Charles Darwin. In: I Encontro Interinstitucional de Pesquisa em Pós-Graduação, 2004, Belo Horizonte. Pôster, 2004.

• NAGEM, R. L. ; MARCELOS, M. F. . Mapeamento Analógico e Metafórico de A Origem das Espécies de Charles Darwin. In: VI Seminário de Progressos de Pesquisa em Pós-Graduação, 2004, Belo Horizonte. Exposição de Pôster, 2004.

• CAMPOS, M. S. ; Ferry A.S. ; MARCELOS, Maria de Fátima . LEVANTAMENTO DE ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR. In: VII Congresso de Invação e Metodologias no Ensino Superior e Tecnológico, 2024, Ouro Preto. Anais do VII Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior e Tecnológico, 2024.

• RABELLO, A. A. ; MARCELOS, M. F. . Analogias e Metáforas na Psicologia Clínica. In: 6º Congresso Brasileiro de Psicologia, 2022, São Paulo. ANAIS DO III CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA & PROFISSÃO. São Paulo, 2022.

• COELHO, Marcos A. ; MARCELOS, M. F. ; SÁ BARRETO, Ranylson S. . As Metáforas como facilitadoras da aprendizagem de Ciências Contábeis, segundo formandos. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Caderno de Resumos. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007. v. 01. p. 169-169.

• NAGEM, R. L. ; MARCELOS, M. F. ; RAMALHO, F. A. . Representações analógicas de alunos da Educação de Jovens e Adultos para o conceito de ar atmosférico. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - VI ENPEC, 2007, Florianópolis. Caderno de Resumos. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007. v. 01. p. 383-383.

• CARVALHO, V. F. ; MARCELOS, M. F. ; CHAVES, A. C. L. ; GIUSTA, A. S. . A Música no desenvolvimento de conceitos de citologia na Educação de Jovens e Adultos. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Caderno de Resumos. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007. v. 01. p. 116-116.

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . A Árvore da Vida no cotidiano de professores de Biologia: concepções e práticas. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2007, Florianópolis. ANAIS DO VI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007. v. 01. p. 84-84.

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . Analogias e Metáforas no ensino de Biologia: A Árvore da Vida em Livros Didáticos. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru - SP. V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Bauru- SP, 2005. v. 1.

• Marcelos, Maria de Fátima ; ALMEIDA, B. V. . FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL PSICÓLOGO CLÍNICO PARAO TRATO DE ANALOGIAS E METÁFORAS NO PROCESSO PSICOTERAPÊUTICO: NECESSIDADESDE INSERÇÕES CURRICULARES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMPOS, M. S. ; FERRY, A. S. ; Marcelos, Maria de Fátima . LEVANTAMENTO DE ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANDRADE, A. R. ; Marcelos, Maria de Fátima . Empreendedorismo na Psicologia Clínica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Marcelos, Maria de Fátima . Convivendo com a ansiedade e seus transtornos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARCELOS, M. F. ; ALMEIDA, B. V. ; OLIVEIRA, M. B. ; COSTA, V. P. . O psicólogo na comunidade: relato de proposta de intervenção virtual com idosos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COUTO, D. P. ; GARRETO, R. G. ; MARCELOS, M. F. ; SOUZA, G. S. L. ; MARTINS, B. L. B. ; SOUZA, P. G. A. ; ALMEIDA, A. N. ; BARBOSA, V. M. . RELATOS DE CASOS ATENDIDOS NO ESTÁGIO DE PSICODIAGNÓSTICO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. ; ANDRADE, A. R. . ANÁLISE SISTEMÁTICA E METODOLÓGICA DA ?COMPARAÇÃO? ENTRE ÁRVORE E MODELO COGNITIVO DA TEORIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARCELOS, M. F. ; Ferry A.S. . A Metodologia de Ensino Com Analogias (MECA) Aplicada ao Ensino de Ciências: A Árvore da Vida de Charles Darwin. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Ferry A.S. ; MARCELOS, M. F. . CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES ACERCA DE ANALOGIAS ELABORADAS PARA O ENSINO DE TEORIAS ATÔMICAS: O MODELO DE THOMSON E UM PUDIM DE AMEIXAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AMARAL, S. E. ; TEIXEIRA, R. C. C. ; MARCELOS, M. F. . ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: APLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO SEXUAL COM MULHERES NEGRAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Ferry A.S. ; MARCELOS, M. F. . CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES ACERCA DE ANALOGIAS ELABORADAS PARA O ENSINO DE TEORIAS ATÔMICAS: O MODELO DE THOMSON E UM PUDIM DE AMEIXAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARCELOS, M. F. ; Ferry A.S. . A METODOLOGIA DE ENSINO COM ANALOGIAS (MECA) APLICADA AO ENSINO DE EVOLUÇÃO: A ÁRVORE DA VIDA DE CHARLES DARWIN. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AMARAL, S. E. ; TEIXEIRA, R. C. C. ; MARCELOS, M. F. . ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: APLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO SEXUAL COM MULHERES NEGRAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARCELOS, M. F. . Modelos de Estrutura Comparativa de Semelhanças e Diferenças entre Veículo e Alvo para o Ensino de Evolução. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . O Uso da Analogia Entre Árvore e Evolução por Professores de Biologia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARCELOS, M. F. . Analogias e Metáforas da Arvore da Vida, de Charles Darwin, na Prática Escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCELOS, M. F. . Analogias e Metáforas da Árvore da Vida, de Charles Darwin, na Prática Escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCELOS, M. F. . Analogias e Metáforas da Árvore da Vida, de Charles Darwin, na Prática Escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCELOS, M. F. . Da Ciência Para a Sala de Aula: analogias e metáforas na. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . Uma Árvore como veículo para compreensão do conteúdo Evolução: concepções discentes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . A Árvore da Vida no cotidiano de professores de Biologia: concepções e práticas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO, Marcos A. ; MARCELOS, M. F. ; SÁ BARRETO, Ranylson S. . As metáforas como facilitadoras da aprendizagem de Ciências Contábeis, segundo formandos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, V. F. ; MARCELOS, M. F. ; CHAVES, A. C. L. ; GIUSTA, A. S. . A Música no Desenvolvimento de Conceitos de Citologia na Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAGEM, R. L. ; MARCELOS, M. F. ; RAMALHO, F. A. . Representações analógicas de alunos da Educação de Jovens e Adultos para o conceito de ar atmosférico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARCELOS, M. F. . Analogias e Metáforas na Árvore da Vida de Charles Darwin. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARCELOS, M. F. . O Pensamento Analógico de Darwin em A Origem das Espécies: a Árvore da Vida. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARCELOS, M. F. . Abertura da IV Jornada de Biologia do INCISA - Analogias e Metáforas da Árvore da Vida, de Charles Darwin, na Prática Escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARCELOS, M. F. . Aplicação do Piloto dos Instrumentos de Coleta de Dados da Pesquisa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . Analogias e Metáforas no Ensino de Biologia: A Árvore da Vida em Livros Didáticos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . Analogias e Metáforas no Ensino de Biologia: A Árvore da Vida em Livros Didáticos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAGEM, R. L. ; MARCELOS, M. F. . Analogias e Metáforas da Árvore da Vida, de Charles Darwin, na Prática Escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . Mapeamento Analógico e Metafórico da Obra. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARCELOS, M. F. ; NAGEM, R. L. . Mapeamento Analógico e Metafórico da Obra. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAGEM, R. L. ; FERREIRA, E. B. M. ; MARCELOS, M. F. . Quem Pesquisa o Quê em Analogias no Brasil 1956 a 2010. Belo Horizonte: CEFET MG, 2013 (Curadora).

• MARQUES, S. L. O. ; MARCELOS, M. F. . Primavera de Histórias - o imaginário popular da periferia de Belo horizonte. Belo Horizonte 2008 (Revisora).

• NAGEM, R. L. et all ; MARCELOS, M. F. . Índice de Analogias e Metáforas. Belo Horizonte: Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, 2005 (Revisora).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Projeto MAPES: mapeamento estrutural de analogias e modelos para o ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Descrição: O Projeto Mapes se constitui como um desdobramento da tese do Doutor Alexandre Ferry, professor e pesquisador do Programa de Pós-graduação em Educação Tecnológica na linha de pesquisa sobre Práticas Educativas e Tecnologias Educacionais, que analisou episódios de ensino mediados por analogias em uma sala de aula de Química, tendo como referencial a Teoria do Mapeamento Estrutural de comparações. Este projeto, iniciado em 2017 no âmbito das atividades desenvolvidas no grupo de pesquisa e estudos em Analogias, Metáforas e Modelos na Tecnologia, na Educação e na Ciência (AMTEC/GEMATEC), já fomentou o desenvolvimento de vários projetos de pesquisa de mestrandos do PPGET, resultando em diversos artigos, comunicações orais e pôsteres, trabalhos em anais de eventos e dissertações. Entre os produtos gerados, destaca-se o desenvolvimento de um sistema informatizado concebido como uma ferramenta digital para o mapeamento estrutural de analogias e modelos, intitulado Sistema MAPES. O projeto conta com a participação de professores, egressos e alunos do PPGET.ObjetivosAnalisar analogias e modelos empregados ou construídos no ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias quanto aos seus aspectos estruturais, semânticos e pragmáticos, a fim de compreender suas implicações pedagógicas na educação científica e tecnológica, tanto na perspectiva de professores quanto na de estudantes.Especificamente, pretende-se:Identificar e distinguir analogias de outros tipos de comparação em livros didáticos de Ciências a fim de discutir as implicações pedagógicas da presença desse recurso didático para a aprendizagem.Analisar episódios de ensino mediados por analogias e outros tipos de comparação.Compreender o papel, as potencialidades e as limitações da modelagem fundamentada em analogias para o ensino e a aprendizagem em Ciências.Aprimorar a metodologia de análise de analogias e modelos instrumentalizada pelo sistema Mapes.Criar, desenvolver e produzir recursos didáticos fundamentados em analogias e modelagem.Desenvolver e validar estratégias de ensino fundamentadas em modelagem analógica.Temas e Objetos de estudoAnalogias. Metáforas. Modelos. Comparações de mera aparência. Similaridades literais. Estratégias de modelagem. Modelagem convencional. Modelagem analógica. Ensino de Ciências fundamentado em modelagem. Mapeamento estrutural. Ensino de Química. Ensino de Física. Ensino de Biologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Coordenador / Leila Saddi Ortega - Integrante / Wilbert Viana Barbosa - Integrante / Luciana Paula de Assis - Integrante / Cristiane Gouveia - Integrante / Danielle Luciane Aquino Meira - Integrante / Daniel Mota Ricardo - Integrante.

• 2020 - Atual

  Analogias e Metáforas na Tecnologia, na Educação, nas Ciências e nas Artes, Descrição: rata-se de um projeto de pesquisa desenvolvido no contexto da linha IV de pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação Tecnológica (PPGET) do CEFET-MG, que aborda as práticas educativas em Ciência e Tecnologia no âmbito da Educação Tecnológica e/ou da Educação Profissional. Os seus principais objetos de estudo e pesquisa são as analogias e metáforas no ensino de Ciências e suas tecnologias. Sendo um projeto abrangente, além das pesquisas desenvolvidas por mestrandos do PPGET em torno desses objetos, almeja-se a produção de material didático instrucional sobre o uso de analogias e metáforas em processos de ensino e de aprendizagem, bem como a produção de livros voltados à comunidade acadêmica e a programas de formação de professores a respeito desse tema. Até o momento, há 4 livros planejados ou em andamento: 1) Produção intelectual bibliográfica do GEMATEC: 20 anos de atuação; 2) Analogias estruturalmente mapeadas para o ensino de Química; 3) Analogias estruturalmente mapeadas para o ensino de Biologia; 4) Analogias estruturalmente mapeadas para o ensino de Física. Integrantes:. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Coordenador / Ivo José Ramos - Integrante / Siane Paula de Araújo - Integrante / Eliene Diniz dos Santos - Integrante / Wilbert Viana Barbosa - Integrante / Gilson Rodrigues Alvarenga - Integrante / Luciana Paula de Assis - Integrante / Núbia Silva Schmidt - Integrante.

• 2018 - 2020

  MAT & GAT: uma proposta de avaliação com analogias., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ronaldo Luiz Nagem em 07/03/2019., Descrição: O projeto tem por objetivo verificar as possibilidades de se utilizar de analogias em processo de avaliação. A questão norteadora do projeto é a de verificar como um sistema de teste, adaptado do Milller Analogy Test - MAT, permite avaliar processos de raciocínio analógico, compreensão verbal e/ou inteligência analítica. Para tal opta-se pela pesquisa de caráter documental, descritiva, qualitativa, visando três etapas metodológicas: a primeira de levantamento bibliográfico nos campos histórico, processual e aplicativo do MAT; a segunda de adaptação, construção e aplicação do teste Gematc Analogy Test - GAT. O GAT será elaborado partir de material publicado para treinamento de candidatos ao teste do MAT e a parte empírica aplicada em dois grupos declarados de consentimentos livre e esclarecido. A terceira etapa de análise e discussão dos resultados obtidos será avaliada pelos pesquisadores do grupo de pesquisa e submetido à apreciação de especialistas em psicologia cognitiva. Espera-se, a partir dos resultados iniciais, propor novos estudos no sentido de consolidar o GAT capaz de fazer uma aproximação com o teste inspirador do projeto em tela... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ivo José Ramos - Integrante / Anderson Arthur Rabello - Integrante / Paula Birchal - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Leila Saddi Ortega - Integrante / Josie Pereira Barcelos - Integrante.

• 2018 - Atual

  ANALOGIAS, METÁFORAS E MODELOS EM SALA DE AULA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO TECNOLOGICA E NO ENSINO DE CIÊNCIAS., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ronaldo Luiz Nagem em 07/03/2019., Descrição: Este trabalho é uma proposta de pesquisa que busca verificar os possíveis impactos de duas disciplinas: Analogias, Metáforas e Modelos na Tecnologia, na Educação e na Ciência e Reconstrução de Modelos por Analogias no processo de formação e atuação de pesquisadores no Curso de Mestrado. A pergunta de investigação que norteia este estudo, portanto, é como os conteúdos abordados nas disciplinas e a prática pedagógica aplicada podem contribuir com o processo de formação e atuação no âmbito da pós-graduação enquanto pesquisadores no campo da Educação, Tecnologia, Ciências e Artes. Para isso, opta-se pela pesquisa de caráter qualitativo e quantitativo, documental e descritiva, visando duas etapas metodológicas. A primeira de levantamento bibliográfico relativo aos trabalhos acadêmicos relacionados com as disciplinas desde sua primeira oferta. A segunda se dá pela análise do processo de ensino e de aprendizagem das disciplinas em curso no semestre. Nesse processo, os instrumentos de coleta de dados utilizados serão: aplicação de questionário e grupo focal com os alunos das disciplinas. Para análise dos dados serão utilizadas como principais teorizações os constructos sobre a Metáfora Conceptual, a Metodologia de Ensino com Analogias, Modelo de Estrutura Comparativa de Semelhanças e Diferenças entre Alvo e Veículo e pelo Mapeamento Estrutural de Analogias. (Projeto submetido à Chamada CNPq No 09/2018 de Bolsas de Produtividade em Pesquisa).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Mauricio Silva Gino - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Ivo José Ramos - Integrante / Josie Pereira Barcelos - Integrante / Siane Paula de Araújo - Integrante / Maria Fernanda Melo - Integrante / Raisa de Abreu Neves Novaes - Integrante / Tais Tavares Mascarenhas - Integrante / Magda Cristina de Menezes - Integrante / Priscila Aparecida Mascarenhas - Integrante.

• 2016 - 2018

  Analogias Sistematizadas e o Ensino de Ciências no Brasil e em Portugal, Descrição: A finalidade deste projeto é contribuir para a melhoria cognitivo de professores de ciências em relação ao uso de analogias sistematizadas. Elas poderão ser construídas ou reconstruídas a partir da teoria do mapeamento estrutural proposta por Gentner (1983) e reconsiderada por Ferry (2016). O projeto visa, também, a realização de intercâmbios entre estudiosos e pesquisadores dos dois países voltados para a temática das analogias como recursos pedagógicos, cognitivos, heurísticos e de inovação além de contribuir com esforço de consolidar e expandir a rede de pesquisadores na temática. Os procedimentos metodológicos, bem como a construção, reconstrução de analogias sistematizadas poderão ser desenvolvidos com mestrandos, doutorandos, mestres ou doutores das duas instituições em seus grupos de pesquisas. As analogias sistematizadas por uma instituição poderão ser avaliadas pela instituição parceira. Os critérios de avaliação se baseiam nas similaridades entre os elementos, atributos e suas relações presentes em uma analogia. Espera-se que os resultados possam oferecer aos professores, alunos e autores de livros didáticos uma oportunidade de considerar o uso sistemático e não o espontâneo de analogias no ensino de ciências... , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Delcio J E Almeida - Integrante / Anderson Arthur Rabello - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Laurinda Souza Ferreira Leite - Integrante / Ana Sofia Cavadas Afonso - Integrante / Ivo de Jesus Ramos - Integrante / Fátima de Cássia Oliveira - Integrante / Mariana de Lourdes A. Vieira - Integrante / Helder de F Paula - Integrante / Leila Sadi Ortega - Integrante / R G Rigolon - Integrante.

• 2013 - Atual

  REMODA II, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ronaldo Luiz Nagem em 07/03/2019., Descrição: Uma das grandes dificuldades encontradas entre professores e alunos de ciência é a capacidade de utilizar, de modo sistematizado e adequado, as analogias como processos de construção de modelos e de modelos conceituais a serem apropriados pelos estudantes. O presente projeto tem por objetivo reconstruir modelos utilizados no ensino de ciências por meio de analogias. Trabalhos desenvolvidos, por professores/pesquisadores nas últimas décadas, apresentam um pluralismo metodológico no ensino de Ciências. Entre os diferentes procedimentos ou abordagens, em sala de aula, podemos destacar: a construção do conhecimento em situações de contradição e controvérsia; a busca de caminhos do construtivismo e da mudança conceitual; um ensino como provocação de mudança conceitual e sua relação com uma aprendizagem significativa; a preocupação com o uso inadequado de modelos e analogias no processo de ensino e de aprendizagem. Cabe ressaltar, ainda, que o ensino de Ciências tem passado por determinadas modificações tanto em sala de aula quanto na formação de professores. As características de transmissão e memorização, identificadas no fazer pedagógico, são substituídas, pelo menos em sala de aula, por uma abordagem construtivista e de mudança do perfil conceitual. O projeto tem por objetivo contribuir para a formação do professor/pesquisador de ciências por meio de atividades que desenvolva o pensamento analógico e promova o enriquecimento cognitivo dos participantes em relação ao uso de modelos de ensino e analogias, em sala de aula, além de oferecer caminhos alternativos de estudo, pesquisa e re-elaboração de modelos na área do Ensino de Ciências e Matemática... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Delcio J E Almeida - Integrante / Ivo José Ramos - Integrante / Eliene Diniz dos Santos - Integrante / João Rodolfo Lauton Miranda de Souza - Integrante / Pablo Couto - Integrante.

• 2004 - 2006

  Analogias e Metáforas da Árvore da Vida, de Charles Darwin, na Prática Escolar, Descrição: Dissertação de mestrado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Coordenador / Ronaldo Luiz Nagem - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 1991 - 1991

  Identificação Taxonômica da Flora do Campus Coração Eucarístico da PUC-MG, Descrição: Identificação taxonômica e catalogação das plantas do campus Coração Eucarístico da PUC- MG. A classificação foi exposta ao público do campus em placas junto às respectivas plantas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Pedro Alves Campos - Coordenador / Maria de Fátima Vieira Starling - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - Atual

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

• 2006 - 2019

  Rede Internacional de Pesquisa em Analogias e Metáforas, Descrição: Tem por objetivo contribuir para a melhoria do ensino e divulgação das Ciências por meio da construção e estabelecimento de uma Rede Internacional de Pesquisas em Analogias e Metáforas na Educação, Ciência, Tecnologia e Arte.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Maria de Fátima Marcelos - Integrante / Ronaldo Luiz Nagem - Coordenador / Ana Maria Senac Figueroa - Integrante / Alexandre da Silva Ferry - Integrante / Catia Rodrigues Barbosa - Integrante / Douglas Guimarães Delfino - Integrante.

Prêmios