Luciana Penna

Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000) e graduada em Letras (Língua e Literatura Inglesas) nessa mesma instituição. Trabalhou como professora no curso de Especialização Lato Sensu Práticas Reflexivas e Ensino Aprendizagem de Inglês na Escola Pública, um dos projetos sociais da Cultura Inglesa em parceria com a PUC-SP. Atuou principalmente nas áreas de aprendizagem de língua estrangeira, formação de professores de inglês, elaboração e análise de material didático para ensino de inglês nas modalidades presencial e on-line. Elaboradora de material didático e professora de curso de Inglês específico para Concursos Públicos, em áreas diversas. Formada também em Psicanálise Clínica, atualmente concilia as atividades docentes com as práticas na clínica psicanalítica, fazendo atendimentos presenciais e on-line.

Informações coletadas do Lattes em 11/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1998 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: : O speech nas aulas de inglês: reflexões do aluno e contribuições para o seu desempenho
Orientador: Rosinda de Castro Guerra Ramos
, Ano de Obtenção: 2000.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: speeches; reflexões; oralidade; comunicação; ensino; aprendizagem. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Curso de Especialização em Psicanálise em Nìvel Pós-Graduação Lato Sensu

2018 - 2021

Faculdade de Tecnologia Álvares de Azevedo
Título: A Hipnoterapia como ferramenta auxiliar no tratamento psicoterapêutico de transtornos de ansiedade
Orientador: Alzira da Silva Shimoura

Graduação em Letras

1987 - 1992

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Formação complementar

2017 - 2021

Psicanálise Clínica. (Carga horária: 684h). , Illumen Centro de Formação em Psicanálise Clínica, ILLUMEN, Brasil.

2019 - 2020

Tratamento Clínico com Uso de Métodos de Acesso Direto ao Inconsciente. (Carga horária: 108h). , Illumen Centro de Formação em Psicanálise Clínica, ILLUMEN, Brasil.

2018 - 2018

Capacitação e Avaliação do Transtorno do Uso de Substâncias. (Carga horária: 30h). , Associação Faces e Vozes da Recuperação no Brasil, FACES E VOZES, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICANÁLISE.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Aprendizagem de língua estrangeira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Inglês Instrumental.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

PENNA, L. ; FONTES, M. C. M. . Getting critical with music: RAP in focus. 2004. (Outro).

PENNA, L. . Trabalhando com Gêneros: anúncio de emprego. 2001. (Outro).

PENNA, L. . 10° Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada (InPLA). 2000. (Congresso).

Participação em eventos

InPLA (Intercâmbio de Lingüística Aplicada).Repensando a disciplina de língua inglesa no curso de Letras. 2003. (Oficina).

XVI Seminário Nacional de Inglês Instrumental.Proposta de material didático para os cursos de turismo e hotelaria utilizando gêneros elencados na análise de necessidades. 2002. (Seminário).

10° Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada (InPLA. As representações dos alunos sobre suas apresentações orais em Inglês através das metáforas. 2000. (Congresso).

Orientou

Paula Ferreira da Costa Moura

Como Organizar atividades complementares para trabalhar o gênero "Formulário" na produção escrita em Lingua Inglesa para o sexto ano do ensino fundamental; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato Sensu em Práticas Reflexivas e Ensino Aprendizagem de) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Luciana Penna;

Roberto Alves de Oliveira

Conhecendo a EJA (Educação de Jovens e Adultos) para refletir e transformar o ensino de língua inglesa; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato Sensu em Práticas Reflexivas e Ensino Aprendizagem de) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Brasileira Cultura Inglesa; Orientador: Luciana Penna;

Anderson Henrique de Macedo

O papel do celular na aprendizagem da língua inglesa na escola pública; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato Sensu em Práticas Reflexivas e Ensino Aprendizagem de) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Brasileira Cultura Inglesa; Orientador: Luciana Penna;

Produções bibliográficas

PENNA, L. . As representações dos alunos sobre seus speeches através das metáforas. Intercâmbio (PUCSP) , São Paulo, v. X, p. 197-206, 2001.
PENNA, L. ; Lessa, A ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. . Integração entre módulos em um curso de formação de professores de inglês. In: Maria Antonieta Alba Celani. (Org.). Reflexões e Ações (trans) formadoras no ensino-aprendizagem de Inglês. 1ed.São Paulo: Mercado de Letras, 2010, v. 1, p. 37-56.
PENNA, L. ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. ; DAMIANOVIC, M. C. . O instrumento descrição de aula visto sob três olhares. In: Leila Barbara; Rosinda de Castro Guerra Ramos. (Org.). Reflexões e Ações no Ensino-Aprendizagem de línguas. 01ed.Campinas: Mercado de Letras Edições e Livraria Ltda, 2003, v. 01, p. 07-367.
PENNA, L. . As representações dos alunos sobre seus speeches através das metáforas. INTERCAMBIO, SÃO PAULO, , v. X.
PENNA, L. . As representações dos alunos sobre suas apresentações orais em Ingles num curso de idiomas. In: 10o InPLA Intercâmbio de pesquisas em Linguistica Aplicada, 2000, São Paulo. Caderno de resumos do 10o Inpla, 2000.
PENNA, L. . Curso de Inglês para fins profissionais: um desenho de curso integrando habilidades. In: 10o InPLA Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada, 2000, São Paulo. Caderno de Resumos do 10o InPLA, 2000.
PENNA, L. ; FARIAS, A. ; VENTURA, C. . O uso da língua inglesa num contexto específico: análise de necessidades de profissionais da área da beleza e estética para atender turistas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PENNA, L. . Proposta de material didático para os cursos de Turismo e Hotelaria utilizando gêneros elencados no levantamento da análise de necessidades. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PENNA, L. ; LESSA, A. . Reflexões de professores de Inglês da Rede Pública sobre sua prática em sala de aula. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PENNA, L. . As representações dos alunos sobre suas apresentações orais em Inglês através das metáforas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PENNA, L. . Curso de Inglês para fins profissionais: um desenho de curso integrando habilidades, em parceria com a profa. Eloisa Costa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

PENNA, L. . Leitura em Língua Inglesa. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material instrucional para curso à distância).

PENNA, L. ; FARIAS, A. M. ; BONAMIN, M. ; VENTURA, C. M. . ESP online- curso de leitura acadêmica. 2005. (Elaboração de curso online).

PENNA, L. . Curso on line de leitura em inglês para fins acadêmicos. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de curso on line de inglês instrumental).

PENNA, L. . the ESPecialist. 2002. (Editoração/Periódico).

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - 2018

Cultura Inglesa - São Paulo

Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: Módulos de 24 horas por semestre, Carga horária: 4

2002 - 2018

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

03/2001
Extensão universitária , Cogeae.Atividade de extensão realizada, Inglês Instrumental: leitura para fins acadêmicos.
03/2001
Extensão universitária , Cogeae.Atividade de extensão realizada, Reflexão sobre a Prática Social da Fala.

2002 - 2010

Universidade Cidade de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

02/2002
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura Inglesa e Norte Americana

2001 - 2007

Universidade Anhembi Morumbi

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

02/2001 - 06/2005
Ensino, Turismo E Hotelaria, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa

1995 - 1998

Senac

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

05/1995 - 12/1998
Ensino,Disciplinas ministradas, INGLÊS

1992 - 1995

Cultural Norte Americano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

08/1992 - 07/1995
Ensino,Disciplinas ministradas, INGLÊS

2022 - Atual

Illumen Centro de Formação em Psicanálise Clínica

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora da Pós Graduação, Carga horária: 4