Cremilson Oliveira Ramos

Professor do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC. Licenciado em Letras: Português/Inglês (Unisul, 2005); Especialista em Psicopedagogia (Unisul, 2008); Especialista em Gestão do cuidado escolar (UFSC, 2011); Mestre em Ciências da Linguagem (Unisul, 2013); Doutor em Ciências da Linguagem (Unisul, 2015), com abordagem de pesquisa em gênero e sexualidade em narrativas de videogames (Role Playing Games).

Informações coletadas do Lattes em 20/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências da Linguagem

2013 - 2015

Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: Questões de gênero no videogame Mass Effect 3: análise das representações das feminilidades e das masculinidades sob a ótica de teorias feministas
, Ano de obtenção: 2015. Jussara Bittencourt de Sá. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: cultura; Gênero, Normatividade, Sexualidade, Violências; Videogames; Mass Effect 3.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Ciências da Linguagem

2011 - 2013

Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: Lendo Fable 2: os videogames como espaço possível de negociações e produção de efeitos de sentido
, Ano de Obtenção: 2013.Jussara Bittencourt de Sá.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: cultura; mídias; Videogames; jogos eletrônicos.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Gestão do cuidado para uma escola que protege

2010 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Escola, relações de gênero e violências: práticas de produção de corpos e modos de subjetivação
Orientador: Rogério Machado Rosa

Especialização em Psicopedagogia

2006 - 2008

Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: Intervenção psicopedagógica para o estímulo e desenvolvimento do autocontrole e da cognição, a partir de estudo de caso com aluno de 8 anos. diagnosticado com hiperatividade e dispraxia
Orientador: Patrícia dos Reis Pozza

Graduação em Letras: Português/Inglês

2002 - 2005

Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: English language learning through videogames and computer games: a pedagogical approach
Orientador: Márcia Irene da Fonseca

Formação complementar

2024 - 2024

Autismo: Educação e o Processo de Aprendizagem. (Carga horária: 180h). , Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo, FAMEESP, Brasil.

2022 - 2022

Didática do Ensino Superior. (Carga horária: 120h). , Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo, FAMEESP, Brasil.

2022 - 2022

Educação e Meio Ambiente. (Carga horária: 180h). , Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo, FAMEESP, Brasil.

2022 - 2022

Mediação em EaD (CAPES). (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

Minicurso de Formação em Análise de Conteúdo. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2019 - 2019

Compreensão Oral em Língua Inglesa. (Carga horária: 180h). , Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo, FAMEESP, Brasil.

2018 - 2018

My English Online - Nível 1. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2018 - 2018

My English Online - Nível 3. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2018 - 2018

My English Online - Nível 2. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2018 - 2018

My English Online - Nível 4. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2015 - 2015

Introdução à localização de games. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2009 - 2009

Formação continuada: introdução à educação digital. (Carga horária: 40h). , Governo do Estado de Santa Catarina, GOVERNO/SC, Brasil.

2007 - 2007

Disseminadores de Educação Fiscal. (Carga horária: 120h). , Escola de Administração Fazendária, ESAF, Brasil.

2005 - 2005

Elaboração de projetos na escola: interdisciplinar. (Carga horária: 20h). , Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.

2005 - 2005

Educação integral e desenvolvimento humano. (Carga horária: 45h). , Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Brasil.

2002 - 2002

Implementação do projeto político pedagógico. (Carga horária: 8h). , Governo do Estado de Santa Catarina, GOVERNO/SC, Brasil.

2001 - 2001

Oral and Written Communication. (Carga horária: 40h). , Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.

1997 - 1997

Introdução à microinformática. (Carga horária: 100h). , SENAI - Departamento Regional de Santa Catarina, SENAI/DR/SC, Brasil.

1995 - 1995

Processamento de dados. (Carga horária: 122h). , Futuro Certo Informática, FCI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Participação em eventos

Flexibilização Curricular - Campus Tubarão. 2021. (Outra).

Workshop I and II: Languages for Specific Purposes. 2021. (Oficina).

Oficina: Uso da ferramenta Google Forms para Elaboração de Atividades e Avaliações.Uso da ferramenta Google Forms para Elaboração de Atividades e Avaliações. 2020. (Oficina).

II SEMIT IFSC Tubarão - Mesa Redonda: Ensino, Pesquisa e Extensão. 2018. (Seminário).

O papel da mulher para o desenvolviimento científico e tecnológico. 2018. (Outra).

TRANSformando vidas de sujeitos do gênero feminino em situação de vulnerabilidade social: somos todas MULHERES SIM!.Representação de gênero das mulheres negras na mída. 2017. (Outra).

Conferência: Perspectivas da análise do (in)visível: a arquitetura do não verbal. 2016. (Outra).

Conferência: Zico e a nação rubro negra: o mito fundacional na formação da nação. 2016. (Outra).

I Mostra de Arte e Cultura Didascálico do IFSC câmpus Tubarão. 2016. (Outra).

Conferência: O Antropoceno e os desafios para a crítica cultural. 2015. (Seminário).

Conferência: Reflexões sobre a interface Linguística Cognitiva e Saúde. 2015. (Seminário).

Curso: Introdução à localização de games. 2015. (Oficina).

Mesa Redonda: Interdisciplinaridade da Matemática com as Ciências da Linguagem: questões e desafios. 2015. (Seminário).

Seminário: A 'ideologia' de gênero. 2015. (Seminário).

Conferência: A pesquisa qualitativa e a análise dialógica do discurso: caminhos possíveis. 2014. (Seminário).

Conferência: Currículo e interculturalidade: desafios para a escola. 2014. (Seminário).

Conferência: Ensino, Novos Tempos e o Pacto com a Educação na UFS. 2014. (Seminário).

Conferência: O projeto Modernidade/Colonialidade. 2014. (Seminário).

Forum de Ensino de Línguas do Instituto Federal de Santa Catarina. 2014. (Outra).

Minicurso: Formas do não pertencimento na estética contemporânea. 2014. (Outra).

Roda de Debates: ?Estudos comparativos sobre a sexualidade no contexto da América Latina?. 2014. (Outra).

Roda de Debates: ?Experiências de pesquisa em gênero e sexualidade do Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero - GEERGE?. 2014. (Outra).

VI Simfop - Simpósio de formação de professores: educação, currículo e escola.Retratos de uma época: as imagens históricas utilizadas como fontes de pesquisa. 2014. (Simpósio).

CIEL - VII Ciclo de Estudos em Linguagem.A questão do gênero na configuração da narrativa de videogames: espaços intersticiais para repensar modelos hegemônicos. 2013. (Simpósio).

Conferência: Decifrando a cultura alimentar pré-histórica no litoral sul do Brasil: uma perspectiva isotópica. 2013. (Seminário).

Conferência: Drama e documento, atualidade e história no cinema brasileiro contemporâneo. 2013. (Seminário).

Conferência: Flusser com Freud - tradução, sujeito e cultura. 2013. (Seminário).

Conferência: Relações Hemisféricas: a América Latina e o Documentário Transnacional. 2013. (Seminário).

Conferência: Uma análise discursiva sob a perspectiva dos Estudos Culturais. 2013. (Seminário).

III Seminário Internacional da RIAIPE3 e VI EDUCS. 2013. (Seminário).

Mesa Redonda: Teoria da Relevância e Humor. 2013. (Outra).

Conferência: Educação intercultural na sociedade contemporânea. 2012. (Seminário).

IV SIMFOP ? Simpósio sobre Formação de Professores.Representações, Migrações e Cultura Digital. 2012. (Simpósio).

IV SIMFOP ? Simpósio sobre Formação de Professores.A sala de aula como ambiente de embate cultural: percepções sobre o preconceito linguístico. 2012. (Simpósio).

V Seminário de educação, cultura e sociedade (V EDUCS) - II Seminário Internacional.Reforço escolar: uma alternativa para a melhoria do processo de ensino aprendizagem no ensino público. 2012. (Seminário).

Conferência: A bissociação: um paradoxo relevante para a construção do humor. 2011. (Seminário).

Conferência: A leitura crítica e o aporte da análise crítica de gêneros. 2011. (Seminário).

Conferência: Crianças, cinema e educação. 2011. (Seminário).

Curso sobre Validação de Autodeclaração de Candidatos Negros, das Ações Afirmativas. 2011. (Outra).

Seminário: A gestão do Cuidado para uma escola que Protege. 2011. (Seminário).

Curso: Disseminadores de Educação Fiscal. 2007. (Outra).

Treinamento sobre qualidade no trabalho. 2007. (Outra).

VII conferência municipal dos direitos da criança e do adolescente. 2007. (Outra).

Educação Integral e Desenvolvimento Humano. 2005. (Outra).

Elaboração de Projetos na Escola: ação, interdisciplinaridade e e e motivação. 2005. (Encontro).

IV Semana Integrada das Licenciaturas. 2005. (Outra).

Lançamento regional do programa APOMT. 2005. (Outra).

Seminário de defesa pública de monografia. 2005. (Seminário).

Capacitação dos profissionais do ensino e médio e fundamental em DST/HIV/AIDS e drogas. 2004. (Encontro).

Implementação do Projeto Político Pedagógico. 2002. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Rose Helena do Canto Munari

ALLAIN, O.; DANIEL, R. B.;RAMOS, C. O.. A internet como ferramenta de aprendizagem da língua inglesa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Proeja) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eliane Maria Cenne

DANIEL, R. B.; ALLAIN, O.;RAMOS, C. O.. Avaliação na EJA/PROEJA: buscando possibilidades para o redimensionamento do fazer pedagógico. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Proeja) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Aluno: Danilo Cargnin Rodrigues

COSTA, F. S.;RAMOS, C. O.; GARCIA, A. C. F.. PluriSaúde ? Aplicativo para auxiliar o atendimento de pessoas não falantes de português no Sistema Único de Saúde. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de SIstemas) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gustavo da Silva Amboni

WALTRIK, T.; BETT, R. S.;RAMOS, C. O.. As lendas de Avalon: desenvolvimento de um audiojogo inclusivo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de SIstemas) - Instituto Federal de Santa Catarina.

ORTOLAN, F. L.;RAMOS, C. O.; SILVA, S. N.. Banca de Concurso Público do IFSC Edital 42/2013 ? Língua Portuguesa. 2014. Instituto Federal de Santa Catarina.

Produções bibliográficas

RAMOS, CREMILSON OLIVEIRA . A representação do gênero e da sexualidade em personagens de videogame: uma análise de conteúdo. REVISTA MEMORARE , v. 4, p. 38-67, 2017.
RAMOS, C. O. ; NASCIMENTO, E. C. . IMAGENS, SONS E SILÊNCIO: O SENTIDO DE EXPERIÊNCIA NA PRÁTICA DO TEATRO DE SOMBRAS. O TEATRO TRANSCENDE (ONLINE) , v. 20, p. 74, 2015.
RAMOS, C. O. . Videogames: um espaço intersticial de possibilidades para a partilha do comum. OUTRAS TRAVESSIAS , v. 0, p. 157-173, 2013.
RAMOS, C. O. . CHANTER, Tina. Gênero: conceitos-chave em filosofia. Trad. Vinicius Figueira. Porto Alegre: ArtMed, 2011.. REVISTA GARRAFA (PPGL/UFRJ) , v. 1, p. 130-142, 2013.
RAMOS, C. O. . O efeito do real na construção da narrativa do jogo eletrônico Fable 2. Luminária (União da Vitória) , v. 1, p. 53-63, 2012.
RAMOS, C. O. . Escola, relações de gênero e violências: práticas de produção de corpos e modos de subjetivação. Ensino e Pesquisa (União da Vitória) , v. 8, p. 57-68, 2011.
RAMOS, C. O. . Jogos de videogame: reflexões acerca de violências e identidade. In: Ana Maria Borges de Sousa; Isabella Benfica Barbosa. (Org.). Cuidar da Educação, Cuidar da Vida. 01ed.Florianópolis: UFSC, 2011, v. 01, p. 199-205.
PIERI, M. M. N. ; RAMOS, C. O. . Retratos de uma época: as imagens históricas utilizadas como fontes de pesquisa. In: VI Simfop - Simpósio de formação de professores: educação, currículo e escola, 2014. ANAIS DO IV SIMFOP. Tubarão: Unisul, 2014. v. VI. p. 1-10.
PACHECO, T. E. ; RAMOS, C. O. . Percepção de alunos e professores da rede pública e privada de ensino de Araranguá sobre leitura imagética nas aulas de Física. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. XX Simpósio Nacional de Ensino de Física O ENSINO DE FÍSICA NOS ÚLTI, 2013. v. 1. p. 1-8.
RAMOS, C. O. . A questão do gênero na configuração da narrativa de videogames: espaços intersticiais para repensar modelos hegemônicos. In: VII Ciclo de Estudos em Linguagem, 2013, Ponta Grossa. Linguagem, Identidade e Subjetividade no breve século XX, 2013. p. 277-286.
RAMOS, C. O. ; PIERI, M. M. N. . A sala de aula como ambiente de embate cultural: percepções sobre o preconceito linguístico. In: SIMFOP ? Simpósio sobre Formação de Professores, 2012, Tubarão. Anais do III Simpósio sobre Formação de Professores - SIMFOP. Tubarão: Unisul, 2012.
BLISSARI, S. R. R. ; REIS, O. B. ; GARCIA, L. E. ; RAMOS, C. O. ; SILVA, José Johnny Ferreira da. . Formação docente e a gestão do cuidado: proposta de mudanças na formação profissional/ética. In: XI COLÓQUIO DE GESTÃO DO ENSINO SUPERIOR DA AMERICA DO SUL - II Congresso Internacional IGLU, 2011, Florianópolis. XI COLÓQUIO DE GESTÃO DO ENSINO SUPERIOR DA AMERICA DO SUL, 2011. p. 1-10.
NASCIMENTO, E. C. ; SILVA, L. E. ; SIQUEIRA, A. P. P. ; RAMOS, C. O. ; ORTIGA, P. M. ; MARQUES, C. L. M. F. . Fala Professor! Fala Professora!: diálogos sobre arte e cultura. In: Seminário de Pesquisa, Extensão e Inovação do IFSC, 2014, Gaspar. Anais do SEPEI 2014. Gaspar: IFSC, 2014. v. 4. p. 8-12.
PIERI, M. M. N. ; BARZAN, G. S. C. ; RAMOS, C. O. . Reforço escolar: uma alternativa para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem no ensino público. In: V Seminário de educação, cultura e sociedade (V EDUCS) - II Seminário Internacional, 2012, Tubarão. V Seminário de educação, cultura e sociedade (V EDUCS) - II Seminário Internacional, 2012. v. 2. p. 113-120.
RAMOS, C. O. . Videogames: um entrelugar de embates cultural. In: Simpósio sobre Formação de Professores ? SIMFOP, 2012, Tubarão. Anais do III Simpósio sobre Formação de Professores - SIMFOP, 2012.
RAMOS, C. O. ; SA, J. B. . A narrativa lúdica dos videogames: espaços possíveis de produção de sentidos. In: 1º Seminário Nacional Discurso, Cultura e Mídia - 1ª Jornada de Pesquisas em Curso, 2012, Florianópolis. 1º Seminário Nacional Discurso, Cultura e Mídia, 2012.
RAMOS, C. O. . Narrativas no videogame Mass Effect 3: análise das representações das feminilidades e das masculinidades sob a ótica de teorias feministas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIERI, M. M. N. ; RAMOS, C. O. . Retratos de uma época: as imagens históricas utilizadas como fontes de pesquisa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, C. O. . A questão do gênero na configuração da narrativa de videogames: espaços intersticiais para repensar modelos hegemônicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, C. O. ; PIERI, M. M. N. . A sala de aula como ambiente de embate cultural: percepções sobre o preconceito linguístico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SA, J. B. ; FORMENTIN, C. N. ; CADORIN, F. B. ; GERALDES JUNIOR, G. A. ; SOUZA, S. C. L. ; RAMOS, C. O. ; SPINDOLA, E. M. ; TIBURCIO, S. L. . Representações, Migrações e Cultura Digital. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2011 - 2012

Leitura de imagens: uma possibilidade de (des)construção de conhecimentos, Descrição: A leitura de imagens como possibilidade de ampliação de conhecimento, desenvolvimento de autonomia e posicionamento crítico na produção de textos nas aulas de Língua Portuguesa é a proposta deste projeto visando o desenvolvimento da linguagem e da cultura. Estudamos conceitos básicos da linguagem visual (pictórica) com o intuito de uma proposta interdisciplinar, com o objetivo de subsidiar o embasamento teórico da pesquisa e a prática, bem como conceitos de construção e desnaturalização uma vez que reforçam o objetivo de repensar as formas convencionais de se ler, ser e estar no mundo que está em nosso redor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cremilson Oliveira Ramos - Coordenador / Thayse Edinéia Pacheco - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia, Campus Tubarão. , Rua Deputado Olices Pedra de Caldas - de 223/224 a 1199/1200, Dehon, 88704296 - Tubarão, SC - Brasil, Telefone: (48) 33019100, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - Atual

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2010

Escola de Educacao Basica Renato ramos da Silva

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente Técnico Pedagógico, Carga horária: 40

2006 - 2008

Escola de Educação Básica Prof. Luís Félix Barreto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente Técnico Pedagógico, Carga horária: 40

2008 - 2009

Centro de Educação de Jovens e Adultos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2005 - 2007

Centro de Educação de Jovens e Adultos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2002 - 2002

Escola de Educação Básica Lagunense

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

2005 - 2006

Prefeita Municipal de Laguna

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor de Escola, Carga horária: 40

2003 - 2004

Prefeita Municipal de Laguna

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

2002 - 2004

Universidade do Sul de Santa Catarina

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 8

Outras informações:
Desenvolvi monitoria da disciplina de Língua Inglesa atendendo a alunos provenientes de vários cursos da instituição.