Débora Plocharski Haag

Formada em 2015 em Letras Português e Espanhol, tem experiência na área de ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol). Atuou como bolsista Capes no Programa de iniciação a Docência trabalhando com turmas de ensino médio e ensino fundamental II, no desenvolvimento e aplicação de projetos de ensino na disciplina de Língua Portuguesa. Realizou também trabalhos interdisciplinares nas escolas em que atuou. Em 2018 concluiu o Mestrado no Programa de Pós Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul na área de análises textuais, discursivas e enunciativas. Atualmente é professora de língua espanhola e língua portuguesa no Colégio Irmão Jaime Biazus.

Informações coletadas do Lattes em 23/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2016 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A METAFUNÇÃO TEXTUAL E OS RECURSOS DE IDENTIFICAÇÃO E PERIODICIDADE NA CONSTRUÇÃO DO FLUXO INFORMACIONAL DO TEXTO,Ano de Obtenção: 2018
Lúcia Rottava.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Texto; memorial de leitura; linguística sistêmico-funcional; Análise semântico-discursiva; metafunção textual; identificação e periodicidade. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: ensino de leitura e escrita. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Letras - Português e Espanhol

2011 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: ESTÁGIO DE DOCÊNCIA: O CURSO DE LETRAS LICENCIATURA E O PIBID NO PREPARO DO LICENCIANDO PARA A PRÁTICA DOCENTE
Orientador: Jane da Costa Naujorks

Ensino Médio (2º grau)

1995 - 1997

Colégio Estadual Julio de Castilhos

Formação complementar

2013 -

Extensão universitária em Programa de Iniciação a Docência. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2013 - 2013

Mini Curso: Ensino de Gramática na Escola. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2013 - 2013

Oficina do Programa de Português para Estrangeiros. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Participação em eventos

6 Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa (6 SENALLP).Aprendizado da leitura e escrita: a linguística sistêmico-funcional na sala de aula. 2017. (Seminário).

Jornada de Linguística: homenagem aos 100 anos de publicação do Curso de Linguística Geral. 2016. (Outra).

V Seminário de Inverno do PIBID UFRGS / XI Seminário Institucional do PIBID UFRGS. 2015. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Sara Thaís Hoerlle

HAAG, D. P.; SILVA, L. B. M. G.. A ESTRUTURA ESQUEMÁTICA E OS RECURSOS SEMÂNTICO-DISCURSIVOS DE TEXTOS DE GRADUANDOS: um estudo preliminar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Produções bibliográficas

PLOCHARSKI HAAG, DÉBORA ; ROTTAVA, LÚCIA . A METAFUNÇÃO TEXTUAL E OS RECURSOS DE IDENTIFICAÇÃO EM MEMORIAL DE LEITURA. CADERNOS DO IL, PORTO ALEGRE , v. 1, p. 201-219, 2019.
HAAG, D. P. ; Mendel, Kaiane ; Chevarria, Felipe . Relendo a minha canção: o aluno/sujeito na aula de Língua Portuguesa do PIBID. Revista Bem Legal , v. 5, p. 16-16, 2015.
ROTTAVA, L. ; NAUJORKS, J. ; HAAG, D. P. ; MARQUES, C. ; Mendel, Kaiane ; Chevarria, Felipe ; RICHETTI, V. . A dinâmica vivenciada na formação e atuação no PIBID-Português/UFRGS. In: 1 PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL, 2015, Lages. 1 PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL: impactos na formação docente inicial e continuada, 2015.
HAAG, D. P. ; Mendel, Kaiane ; Chevarria, Felipe . Como avaliar textos? Relato de uma experiência pibidiana. In: XI Salão de ensino UFRGS - Redes Sociais Conexões que transformam, 2015, Porto Alegre. XI Salão de ensino UFRGS - Redes Sociais Conexões que transformam, 2015.
HAAG, D. P. ; Mendel, Kaiane ; Berao, Berenice . MEMÓRIAS HISTÓRICAS: UMA PROPOSTA DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR. In: Docência Colaborativa e Interdisciplinaridade: Seminário Internacional Prodocência UFRGS, Colóquio Nacional PIBID UFRGS e X Seminário Institucional do PIBID UFRGS, 2014, Porto Alegre. Docência Colaborativa e interdisciplinaridade, 2014.
HAAG, D. P. . Aprendizado da leitura e escrita: a linguística sistêmico-funcional na sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Desenvolvimento e pesquisa

2013 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisa e prática de ensino, Carga horária: 20

Atividades

08/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Letras.,Linhas de pesquisa

2016 - Atual

Livraria e Editora Francisco Spinelli

Vínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Revisor

Outras informações:
Publicação como revisora: O dia em que o mundo perdeu as cores Autor: Gil Andrade e Silva, Jovaní Maria ISBN 987-85-61520-64-9

2018 - Atual

Colégio Irmão Jaime Biazus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 9

2018 - Atual

Colégio Luterano da Paz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 3