Eliane Magalhães da Silva
Mestra em Educação pela UNESA, linha de pesquisa Representações Sociais e Práticas Educativas, orientada pela Prof. Dra. Alda Judith Alves-Mazzotti. Especialista em Administração Escolar pela UFRJ, orientada pela Prof. Dra. Libânia Xavier. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá (2004). Técnica em assuntos educacionais, substituta eventual da Diretora Adjunta de Extensão da Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: representações sociais, licenciaturas, formação e identidade docente.
Informações coletadas do Lattes em 21/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado interrompido em 2018 em Educação
2017 - Atual
Universidade Estácio de Sá
Orientador: Helenice Maia Gonçalves
Ano de interrupção: 2018Palavras-chave: representações sociais; formação docente; ensino de sociologia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.
Mestrado em Educação
2012 - 2014
Universidade Estácio de Sá
Título: Um novo modelo de licenciatura: representações sociais do ser professor,Ano de Obtenção: 2014
Alda Judith Alves-Mazzotti.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: representações sociais; formação docente; identidade do professor; licenciaturas.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Administração Escolar
2005 - 2006
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A Educação Especial na Educação Infantil
Orientador: Libânia Nacif Xavier
Graduação em Pedagogia
2001 - 2004
Universidade Estácio de Sá
Título: Organização escolar e conselhos de educação no Brasil: o caso do conselho municipal de educação do Rio de janeiro
Orientador: Domingos Barros Nobre
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2017 -
FRANCÊS. (Carga horária: 240h). , YAZIGI, YAZIGI, Brasil.
2012 -
Espanhol (CLAC). (Carga horária: 360h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2016 - 2017
ITALIANO (CLAC-FL). (Carga horária: 240h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2013 - 2015
Espanhol (CLAC-FL). (Carga horária: 360h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2012 - 2013
Atualização em língua inglesa. (Carga horária: 320h). , Instituto Universal Brasileiro, IUB, Brasil.
2010 - 2010
Gestão e Administração Pública. (Carga horária: 280h). , Universidade Candido Mendes, UCAM, Brasil.
2007 - 2008
Cultura e Sociedade no Brasil. (Carga horária: 156h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2006 - 2006
CME-Rio: dez anos. , Conselho Municipal de Educação do Rio de Janeiro, CME-RIO, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em II Seminário Africanidades Brasileiras. , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Oficina Educação e Cidadania. , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em I Jornada de Educação Especial. , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em I Seminário Africanidades Brasileiras. , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2003 - 2003
Subsídios para Elaboração do Plano Muncipal de Edu. , Conselho Municipal de Educação do Rio de Janeiro, CME-RIO, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em I Jornada de Educação Infantil. , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em O Currículo na Atualidade. , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2001 - 2001
Excell. , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2001 - 2001
Power Point. , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Política Internacional/Especialidade: Relações Internacionais, Bilaterais e Multilaterais.
Participação em eventos
6 ENCONTRO ESTADUAL DE ENSINO DE SOCIOLOGIA (ENSOC). 2018. (Encontro).
VII SNARS SIMPÓSIO NACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E EDUCAÇÃO II CIRS-BA CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E SUBJETIVIDADE ? BAHIA. 2018. (Simpósio).
XI Seminário Regional Sudeste da ANPAE e XI Encontro Regional Sudeste da ANFOPE - Política, Gestão e Formação de Professores: (Contra)Reformas e Resistências. 2018. (Seminário).
XIV Conferência Internacional sobre Representações Sociais (CIRS) e IV Jornadas Nacionais sobre Representações Sociais (JNRS), ?Identidades e Conflitos Sociais?. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2018. (Congresso).
6th International Colloquium Discourse, Representation, Argumetnantation. 2017. (Outra).
XI Seminário Nacional da ANFOPE. 2017. (Seminário).
IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación".Representações Sociais de ?ser professor? por alunos de uma nova licenciatura. 2014. (Encontro).
EDUCERE 2013 - Formação Docente e Sustentabilidade. 2013. (Seminário).
III Jornada Internacional de Representações Sociais e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais de. Representações Sociais de ser professor entre alunos ingressantes e concluintes de uma nova licenciatura. 2013. (Congresso).
IX SIMPOED - Simpósio de Formação Docene.Uma nova licenciatura: representações sociais de ser professor entre alunos ingressantes e concluintes. 2013. (Simpósio).
VII Congresso Brasileiro da Rede Estrado. Representações Sociais de "ser professor" em uma nova licenciatura.. 2013. (Congresso).
III Jornadas Nacionales y I Latinoamericanas de Investigación en Formación Docente. 2012. (Congresso).
Participação em bancas
MAGALHÃES, Eliane. A inclusão da criança com síndrome de down na rede regular de ensino. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. A contribuição das atividades complementares no âmbito de escolas construtivistas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. O brincar nos anos iniciais da educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. Metodologia de ensino aplicada a discentes com altas habilidades/superdotação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. A importância de trabalhar a Psicomotricidade na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. Pacto nacional da alfabetização na idade Certa: um estudo sob a perspectiva construtivista. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. O despertar pela leitura através dos contos de fadas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. O aluno disléxico e sua inclusão na escola regular. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. Gestão democrática no ambiente escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. Formação continuada de professores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. Dificuldade de aprendizagem sem diagnóstico fechado: a pedagogia diferenciada é uma solução?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. A educação ambiental na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. A aprendizagem no cotidiano da criança disléxica no ensino fundamental i. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. A afetividade no processo ensino-aprendizagem do aluno com transtorno do espectro autista. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. A televisão como ferramenta pedagógica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. Educação especial: deficiente auditivo ? como incluir?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
MAGALHÃES, Eliane. Família, escola, sociedade: na formação e Exercício da cidadania em ambientes educacionais no século XXI. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá.
Orientou
A inclusão da criança com síndrome de down na rede regular de ensino; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
A contribuição das atividades complementares no âmbito de escolas construtivistas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
O brincar nos anos iniciais da educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
Metodologia de ensino aplicada a discentes com altas habilidades/superdotação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
A importância de trabalhar a Psicomotricidade na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
Pacto nacional da alfabetização na idade Certa: um estudo sob a perspectiva construtivista; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
O despertar pela leitura através dos contos de fadas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
O aluno disléxico e sua inclusão na escola regular; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
Gestão democrática no ambiente escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
Formação continuada de professores; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
Dificuldade de aprendizagem sem diagnóstico fechado: a pedagogia diferenciada é uma solução?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
A educação ambiental na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
A aprendizagem no cotidiano da criança disléxica no ensino fundamental i; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
A afetividade no processo ensino-aprendizagem do aluno com transtorno do espectro autista; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Presidente Vargas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Eliane Magalhães da Silva;
Produções bibliográficas
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ALVES-MAZZOTTI, A.J. ; MADEIRA, M. C. ; MAGALHÃES, Eliane ; et al . Os sentidos do ser professor. EDUCAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA , v. 1, p. 61-73, 2004.
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ALVES-MAZZOTTI, A.J. ; MADEIRA, M.C. ; MAGALHÃES, Eliane ; et al . Sentidos do ser professor. In: III Jornada Internacional sobre Reprsentações Sociais, 2003, Rio de Janeiro. III JORNADA INTERNACIONAL SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. RIO DE JANEIRO: UERJ - OBSERVATÓRIO DE PESQUISAS E ESTUDOS EM MEMÓRIA E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, 2003.
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ALVES-MAZZOTTI, A.J. ; MADEIRA, M.C. ; MAGALHÃES, Eliane . Sentidos do ser professor. In: I Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2003, Rio de Janeiro. I Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Rio de Janeiro: UERJ - Observatório de Pesquisas e Estudos em Memória e representações Sociais, 2003.
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MAGALHÃES, Eliane ; ALVES-MAZZOTTI, A.J. . Representações Sociais de ?ser professor? por alunos de uma nova licenciatura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGALHÃES, Eliane ; ALVES-MAZZOTTI, A.J. . Um novo modelo de licenciatura: representações sociais de alunos concluintes e ingressantes.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MAGALHÃES, Eliane ; ALVES-MAZZOTTI, A.J. . Representações Sociais de ser professor entre alunos ingressantes e concluintes de uma nova licenciatura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MAGALHÃES, Eliane . Organização escolar e conselhos de educação no Brasil: o caso do Conselho Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: UNESA, 2004 (Monografia).
Outras produções
MAGALHÃES, Eliane . Parecer E/CME/RJ n. 21/2001 - Opina sobre a Lei Municipal 3228/01, que ?Dispõe sobre ensino religioso confessional nas escolas da rede pública de ensino do município do Rio de Janeiro? e solicita providências às autoridades competentes do executivo municipal.. 2003.
MAGALHÃES, Eliane . Deliberação E/CME n. 13. 2005.
MAGALHÃES, Eliane . Parecer Normativo E/CME n. 01. 2005.
MAGALHÃES, Eliane . Parecer E/CME n° 48 de 27 de julho de 2004. 2004.
MAGALHÃES, Eliane . Parecer E/CME n° 43 de 27 de julho de 2004,. 2004.
MAGALHÃES, Eliane . Parecer E/CME n.° 20 de 29 de abril de 2003. 2003.
MAGALHÃES, Eliane . Parecer E/CME n°. 023 de 31 de julho de 2001. 2001.
MAGALHÃES, Eliane . Parecer E/CME n°. 52/98 de 30 de setembro de 1998. 1998.
MAGALHÃES, Eliane . Programa Bolsa-escola. 2004 (Pesquisa Grupo Focal) .
Projetos de pesquisa
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2003 - 2006
A gênese das diferenças entre as identidades dos professores de primeiro e de segundo segmento do ensino fundamental - UNESA - Prof. Dra. Alda Judith Alves-Mazzotti, financiada pelo CNPQ, 2004/...., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Magalhães da Silva - Integrante / Alda Judith Alves-Mazzotti - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2002 - 2005
Identidade do professor hoje/Sentidos do ser professor - UNESA - Prof. Dra. Alda Judith Alves-Mazzotti, financiada pelo CNPQ, 2002/2004., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Magalhães da Silva - Integrante / Alda Judith Alves-Mazzotti - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2002 - 2004
Representações Sociais de Professores da Rede Pública de Ensino Fundamental sobre sua Identidade Profissional Hoje, Descrição: Descrição: Este projeto é parte integrante do projeto Integrado "Educação, Representações Sociais e Identidades" apoiado pelo CNPq. A preocupação com a identidade profissional do professor tem sido objeto de inúmeros estudos na última década. Os desafios postos à educação na contemporaneidade colocaram em cheque as funções clássicas da escola e o papel do professor, levando governos e educadores a propor novas metas para a escola e a procurar "gestar uma nova identidade do profissional docente" (Pimenta, 1996, p. 73) . A eficácia de tal proposta, porém, exige que se conheça como professor vê sua identidade profissional, bem como o papel da escola na atualidade, uma vez que tais representações constituem a base sobre a qual terá que ser construída a nova identidade. Assim, o presente estudo tem por objetivo identificar as representações da identidade profissional docente de professores da rede pública de ensino fundamental do Município de Rio de Janeiro frente aos desafios postos à escola na contemporaneidade. A representação social é aqui entendida como um conjunto organizado de julgamentos, atitudes, crenças e informações que um dado grupo elabora a respeito de um objeto social, como resultado de um processo de apropriação e reconstrução da realidade em um sistema simbólico. A utilização do quadro teórico das representações sociais se justifica, uma vez que estas têm uma função identitária, indicando como um dado grupo social se percebe e como percebe os grupos com os quais interage. Baseada em (Abric, 1994) , a pesquisa desenvolve-se nas fases: (a) investigação do conteúdo das representações, através de entrevistas e de um teste de associação livre com 60 professores, 30 regentes de turmas do 1 e 30 do 2 segmento do ensino fundamental; (b) identificação da estrutura, isto é, das relações entre os elementos das representações e da hierarquia estabelecida entre eles; e (c) verificação da centralidade dos elementos postos em evidência pelos procedimentos anteriores... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Magalhães da Silva - Integrante / Alda Judith Alves-Mazzotti - Coordenador / Erotides Maria Duarte Vieira Xavier - Integrante / Lívia Paulo de Araújo - Integrante / Tânia Cristina Pereira Wilson - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Música. , AGF Passeio, Centro, 20031971 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 22404638, URL da Homepage:
Experiência profissional
2005 - Atual
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnica em Assuntos Educacionais, Carga horária: 40
Outras informações:
Coordenadora Executiva de Graduação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo desde maio de 2017.
Coordenadora de Intercâmbios Internacionais da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo de agosto de 2015 a maio de 2017.
Atividades
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12/2005
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Arquitetura e Urbanismo.,Serviço realizado, Coordenadora Executiva de Graduação. Coordernadora de Intercâmbios Internacionais.
1994 - 2007
Associação de Pais e Amigos da Escola Pública da Cidade do Rio de JaneiroVínculo: mandato eletivo, Enquadramento Funcional: mandato, Carga horária: 20
Atividades
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08/1998 - 05/2007
Direção e administração, Presidência.,Cargo ou função, presidente.
2008 - 2009
Colégio Estadual Julia KubistchekVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora docente I, Carga horária: 16
Outras informações:
Professora de disciplinas pedagógicas do Ensino Médio.
2005 - 2007
Conselho Municipal de Educação/RJVínculo: mandato eleitvo, Enquadramento Funcional: mandato eletivo, Carga horária: 5
Outras informações:
Componente da Câmara de Educação Básica, da Comissão de Legislação e Normas e da Comissão Permanente da Medalha Carioca de Educação. Autora de diversos pareceres, inclusive normativos.
2003 - 2005
Conselho Municipal de Educação/RJVínculo: mandato eletivo, Enquadramento Funcional: mandato eletivo, Carga horária: 5
Outras informações:
Componente da Câmara de Educação Básica, da Comissão de Legislação e Normas e da Comissão Permanente da Medalha Carioca de Educação. Autora de diversos pareceres, inclusive normativos.
2001 - 2003
Conselho Municipal de Educação/RJVínculo: mandato eletivo, Enquadramento Funcional: mandato, Carga horária: 5
Outras informações:
Componente da Câmara de Educação Básica e da Comissão de Legislação e Normas. Autora de diversos pareceres.
1996 - 1998
Conselho Municipal de Educação/RJVínculo: Conselheira Municipal de Educa, Enquadramento Funcional: mandato, Carga horária: 5
Outras informações:
Componente da Câmara de Educação Básica e da Comissão de Legislação e Normas. Autora de diversos pareceres.
2013 - 2014
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista CAPES/PROSUP, Carga horária: 20
2003 - 2004
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista IC/CNPQ, Carga horária: 20
Outras informações:
Mestrado em Educação Unesa - Alda Judith Alves-Mazzotti
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Confirma a exclusão?