Keli Castro Carneiro

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CARNEIRO, K. C. . Cienciando a vida: uma nova abordagem no ensino de Ciências.. Revista de Educação da Rede Santa Paulina, São Paulo, p. 3 - 3, 01 ago. 2010.

• TOMIO, D. ; CARNEIRO, K. C. . Um panorama da pesquisa brasileira acerca da abordagem dos desastres naturais na escola.. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa e Educação em Ciências: diferença, justiça social e democracia., 2019, Natal. Anais do XII Encontro Nacional de Pesquisa e Educação em Ciências., 2019. p. 1-7.

• CARNEIRO, K. C. ; Neris, Rosalina . Desafios, conflitos e anseios no ensino de biologia: a escola pública no período noturno. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO, K. C. . Levantamento Taxonômico dos Briozoários Marinhos (Bryozoa) do Litoral Centro-Norte de SC.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO, K. C. . Educação Ambiental - cidadania e transversalidade. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Keli Castro Carneiro - Coordenador / Poliana Daré Zampirolli Pires - Integrante.

• 2025 - Atual

  Intervenção pedagógica em leitura, compreensão de texto e escrita: uma proposta de enfrentamento à retenção e à evasão escolar no Ensino Médio Integrado do IFC., Descrição: O presente projeto integrado nas dimensões de pesquisa e ensino, tem como objetivo desenvolver e aplicar estratégias de intervenção pedagógica para o enfrentamento das dificuldades de leitura, compreensão de textos e escrita entre os estudantes dos cursos técnicos em Eletromecânica, Informática e Mecatrônica Integrados Ensino Médio no Instituto Federal Catarinense Campus Blumenau. O projeto se justifica a partir dos dados institucionais que apontam as dificuldades nos estudos e a falta de conhecimentos prévios como algumas das principais causas de retenção e evasão entre os estudantes do ensino médio integrado. Sendo que o domínio da língua escrita é condição necessária para o acesso ao capital cultural produzido pela humanidade, acreditamos que é necessário e urgente intervenções nesta área no sentido de apoiar os estudantes que apresentam estas dificuldades. O grupo participante será selecionado entre os estudantes dos primeiros anos dos cursos de EMI a partir dos seguintes critérios: reprovação no primeiro ano do ensino médio ou em alguma série do Ensino Fundamental; encaminhamento para acompanhamento ou busca de apoio por parte do estudante por dificuldades de aprendizagem; classificação pelo Programa de Auxílio Estudantil como estudante em condição de vulnerabilidade socioeconômica. Será realizada uma pesquisa de campo entre os docentes dos cursos, através de questionários e entrevistas semiestruturadas com o objetivo de mapear as estratégias já desenvolvidas no âmbito dos componentes curriculares no sentido de identificar e reduzir as dificuldades dos estudantes que estejam relacionadas a leitura, compreensão de texto e escrita. De forma complementar, será conduzida uma pesquisa bibliográfica de ações pedagógicas voltadas à redução das dificuldades em leitura, compreensão de texto e escrita no âmbito do ensino médio integrado. Os dados da pesquisa em conjunto com as informações referentes às dificuldades dos estudantes participantes, serão utilizadas para definir os conteúdos e as estratégias de intervenção, que podem ser: ações de incentivo a leitura como grupos de leitura e discussão de obras presentes na biblioteca do Campus; oficinas de leitura e interpretação de textos e escrita; orientações e estudos individualizadas ou em grupo com base em dificuldades específicas. Tanto a pesquisa como as ações de intervenção serão registradas em um material orientativo que possa ser distribuído, adaptado e aplicado em outros contextos educativos. Deste modo pretende-se contribuir para a redução das dificuldades em leitura, compreensão de texto e escrita relacionadas de estudantes do IFC e consequentemente aumentar as possibilidades de permanência e êxito entre o grupo atendido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Keli Castro Carneiro - Coordenador / CLEONICE MARISA DE BRITO NAEDZOLD - Integrante / RITA DE CASSIA DA SILVEIRA CORDEIRO - Integrante / Rubia Graziela Sagaz - Integrante / Noah Augusto Tomasini do Nascimento - Integrante / Thays Schneider - Integrante.