Lisandro Bitencourt Machado

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• NUNES BARATO, MARIANA ; DA SILVA, MONALISA ; BITENCOURT MACHADO, LISANDRO . APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 11, p. 376-394, 2022.

• MACHADO, L. B. ; GELLER, M. . FÓRUM DE DISCUSSÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS:UMA ALTERNATIVA PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. Vol. 4, p. a52_21296.pdf, 2006.

• BECHER, E. L. (Org.) ; MACHADO, L. B. (Org.) . Laboratório de Matemática: Compartilhado Práticas na Formação de Professores. 1. ed. São Paulo: Pragmatha, 2021. 100p .

• Bona, Aline Silva De ; Machado, Lisandro Bitencourt ; Basso, Marcus Vinicius de Azevedo . UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA NO CONTEXTO DA COPA DO MUNDO COM RESOLUÇÃO GEOMÉTRICA CRIATIVA NO GEOGEBRA. In: Francisco Antonio Machado Araujo. (Org.). EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E CONTEMPORANEIDADE: Pesquisa, Formação, Política e Processos Educativos. 1ªed.: Acadêmica Editorial, 2024, v. 04, p. 97-121.

• MACHADO, L. B. ; PEREIRA, L. S. ; NETO, Leonardo P. de L. . Laboratório de Ensino de Matemática compartilhando práticas na formação de professores. In: Ednei Luís Becher, Lisandro Bitencourt Machado. (Org.). O Laboratório de Ensino de Matemática na construção do conhecimento matemático. 1ed.São Paulo: Pragmatha, 2021, v. 1, p. 08-19.

• Neto, Leonardo Pospichil Lima ; Machado, Lisandro Bitencourt . O USO DE JOGOS E DINÂMICAS EM GRUPO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES NA PRÁTICA NO PRIMEIRO ESTÁGIO. In: Américo Junior Nunes da Silva; André Ricardo Lucas Vieira; Mirian Ferreira de Brito.. (Org.). Investigação, Construção e Difusão do Conhecimento em Matemática 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2020, v. , p. 130-138.

• BLUMM, Alexia L. ; NETO, Leonardo P. de L. ; BONA, Aline S. de ; MACHADO, L. B. . Como O Estágio Supervisionado Auxilia Os Licenciandos Na Tomada De Decisão De Uma Diversificação Metodológica. In: VIII Jornada Nacional de Educação Matemática, 2020, Passo Fundo - RS. Jornada Nacional de Educação Matemática. Passo Fundo - RS: EDIUPF, 2020.

• NETO, Leonardo P. de L. ; SILVA, Tainara. L. ; Ednei Luis Becher ; MACHADO, L. B. . O Laboratório De Ensino De Matemática Na Formação Docente. In: VIII Jornada Nacional de Educação Matemática, 2020, Passo Fundo - RS. VIII Jornada Nacional de Educação Matemática. Passo Fundo - RS: EDIUPF, 2020.

• BARATO, M. N. ; MACHADO, L. B. . Trabalhando a Matemática no Ensino Médio a partir da Aprendizagem Significativa. In: 11ª Semana da Licenciatura em Matemática do IFG/Campus Goiânia, 2020, Goiânia. Anais da 11ª Semana da Licenciatura em Matematica do IFG/Campus Goiânia, 2020.

• GENEROSO, M. G. ; MEDEIROS, M. F. ; MACHADO, L. B. . Função do 1º Grau com o Software GeoGebra: Contribuições e Possibilidades. In: 7º SICT-Sul - Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense, 2018, Araranguá. 7º SICT-Sul - Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense, 2018. v. 7.

• Ednei Luis Becher ; MACHADO, L. B. . Conhecendo O Software R E Suas Possibilidades Para O Ensino De Estatística. In: 4º Encontro Nacional do PIBID, 2018, Santa Maria. 4º Encontro Nacional PIBID, 2018.

• RECCO, K. P. ; MACHADO, L. B. ; ARAUJO, H. A. B. . A ponte retificadora em um circuito elétrico como alternativa para o ensino de função modular por meio de um ambiente virtual. In: VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2017, Canoas. Anais do VII CIEM. Canoas, 2017.

• CORGONI, L. M. M. ; MACHADO, L. B. . Utilização do Geogebra na representação gráfica de sistemas lineares regulares. In: VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas. Anais do VII CIEM. Canoas, 2017.

• JESUINO, A. S. ; MACHADO, L. B. ; MEDEIROS, M. F. . O software Cmaptools como recurso didático para o ensino do princípio multiplicativo de contagem. In: VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas. Anais do VII CIEM. Canoas, 2017.

• MACHADO, L. B. ; GELLER, M. . Utilização de Fórum de Discussão Virtual como ferramenta de apoio à Resolução de Problemas. In: X EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí - RS. Educação Matemática: diálogos entre a universidade e a escola. Ijuí - RS: Ed. UNIJUÍ, 2009.

• MACHADO, L. B. ; GELLER, M. . O fórum de discussão virtual como auxílio a resolução de problemas. In: IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2007, Canoas. Anais do IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2007.

• MACHADO, L. B. ; BECHER, E. L. . R.e.C. X Wingeom, no Estudo de Trigonometria. In: IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2007, Canoas. Anais IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2007.

• MACHADO, L. B. ; BECHER, E. L. . Introdução a resolução de problemas: uma alternativa para as aulas de matemática. In: III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005, Canoas. Anais do III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas: UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL, 2005.

• WOLKER, L. M. ; GAROFALI, V. K. ; TEIXEIRA, K. B. ; CAVALHEIRO, K. S. ; MACHADO, L. B. . Proposta Pedagógica para o Ensino de Função do 1º Grau por Meio da Utilização de um Simulador. In: VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2022, Caruaru. Anais VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2022.

• MACHADO, L. B. ; BECHER, E. L. . Aprendendo com Resolução de Problemas. In: IX EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2006, Caxias do Sul. Anais do IX EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Caxias do Sul: UCS - Universidade de Caxias do Sul, 2006.

• PEREIRA, A. M. ; MACHADO, L. B. . O Uso Do Software Geo Gebra Para Construir Um Círculo Trigonométrico. In: 13ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa (MoExP) - IFRS, 2023, Osório - RS. 13ª Mostra De Ensino, Extensão e Pesquisa do Instituto Federal De Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande Do Sul - Campus Osório., 2023.

• VARGAS, C. de S. ; MACHADO, L. B. . Análise De Resolução De Problemas Como Metodologia De Ensino Para Regra De Cramer No Ensino Médio. In: 13ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa (MoExP) - IFRS, 2023, Osório - RS. 13ª Mostra De Ensino, Extensão e Pesquisa do Instituto Federal De Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande Do Sul - Campus Osório., 2023.

• MACHADO, L. B. ; BECHER, E. L. ; SOUZA, K. L. ; SILVA, G. G. ; IDALENCIO, G. V. . Digitalizando o Laboratório de Ensino de Matemática. In: 11ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2021, Osório. Anais 11ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2021.

• MACHADO, L. B. ; BECHER, E. L. ; BLUMM, Alexia L. ; BITTENCOURT, F. S. . Laboratório de Matemática: uma perspectiva através da monitoria. In: 11ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2021, Osório. Anais 11ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2021.

• MACHADO, L. B. ; BECHER, E. L. ; SOUZA, K. L. ; SILVA, G. G. . Matemática fundamental para ingressantes ao Ensino Médio: uma proposta de curso de nivelamento. In: 11ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2021, Osório. Anais 11ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2021.

• MACHADO, L. B. ; MONTEIRO, J. L. ; TEDESCO, M. F. T. ; NETO, Leonardo P. de L. . Laboratório de Ensino de Matemática em tempos de pandemia. In: 10ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2020, Osório. Anais 10ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2020.

• MACHADO, L. B. ; TEDESCO, M. F. T. . A Presença da Resolução de Problemas no conteúdo de frações dos Livros Didáticos mais utilizados pelas escolas públicas de Osório-RS. In: 10ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2020, Osório. Anais 10ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2020.

• BITENCOURT MACHADO, LISANDRO ; BARATO, M. N. . Uma proposta de ensino de Matemática a partir da teoria da Aprendizagem Significativa. In: 10ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2020, Osório. Anais 10ª Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa - MoExp, 2020.

• NETO, Leonardo P. de L. ; SILVA, Tainara. L. ; Ednei Luis Becher ; MACHADO, L. B. . Laboratório de Ensino de Matemática: prática docente. In: Mostra De Ensino, Extensão e Pesquisa do Instituto Federal De Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande Do Sul - Campus Osório, 2019, Osório - RS. Mostra De Ensino, Extensão e Pesquisa do Instituto Federal De Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande Do Sul - Campus Osório, 2019.

• NETO, Leonardo P. de L. ; MACHADO, L. B. . Uma metodologia alternativa para a prática do primeiro estágio. In: Mostra De Ensino, Extensão e Pesquisa do Instituto Federal De Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande Do Sul - Campus Osório, 2019, Osório - RS. Mostra De Ensino, Extensão e Pesquisa do Instituto Federal De Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande Do Sul - Campus Osório, 2019.

• MACHADO, L. B. ; BECHER, E. L. . Fórum de Discussão como Ferramenta de Aprendizagem. In: V Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2010, Canoas. Anais do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas, 2010.

• BECHER, E. L. ; MACHADO, L. B. . Aprendendo com Resolução de Problemas. In: VI Encontro Regional de Educação Matemática, 2006, Ijuí. Anais do VI Encontro Regional de Educação Matemática. Ijuí: Editora Unijuí, 2006. v. 1. p. 32-33.

• NETO, Leonardo P. de L. ; MACHADO, L. B. . Desenvolvimento de Sequências de Ensino no Laboratório de Ensino de Matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARATO, M. N. ; MACHADO, L. B. . Uma aplicação da teoria da Aprendizagem Significativa no ensino de Álgebra para o Ensino Médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BITTENCOURT, F. S. ; BLUMM, Alexia L. ; MACHADO, L. B. ; BECHER, E. L. . Laboratório de Matemática: uma perspectiva através da monitoria. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, G. G. ; SOUZA, K. L. ; MACHADO, L. B. ; BECHER, E. L. . Matemática fundamental para ingressantes ao Ensino Médio: uma proposta de curso de nivelamento. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• IDALENCIO, G. V. ; SILVA, G. G. ; SOUZA, K. L. ; BECHER, E. L. ; MACHADO, L. B. . Digitalizando o Laboratório de Ensino de Matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARATO, M. N. ; MACHADO, L. B. . Trabalhando a Matemática no Ensino Médio a partir da Aprendizagem Significativa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BLUMM, Alexia L. ; NETO, Leonardo P. de L. ; BONA, Aline S. de ; MACHADO, L. B. . Como o Estágio Supervisionado Auxilia os Licenciandos na Tomada de Decisão de uma Diversificação Metológica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NETO, Leonardo P. de L. ; SILVA, Tainara. L. ; Ednei Luis Becher ; MACHADO, L. B. . O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação Docente. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARATO, M. N. ; MACHADO, L. B. . Uma proposta de ensino de Matemática a partir da teoria da Aprendizagem Significativa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, L. B. ; TEDESCO, M. F. T. ; NETO, Leonardo P. de L. ; MONTEIRO, J. L. . Laboratório de Ensino de Matemática em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TEDESCO, M. F. T. ; MACHADO, L. B. . A Presença da Resolução de Problemas no conteúdo de frações dos Livros Didáticos mais utilizados pelas escolas públicas de Osório-RS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BECHER, E. L. ; MACHADO, L. B. . Resolvendo Problemas Abertos Usando Webquests. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, L. B. ; GELLER, M. . Utilização de Fórum de Discussão Virtual Como Ferramenta de Apoio À Resolução de Problemas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, E. L. ; MACHADO, L. B. . Aprendendo Estatística com o Software R. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• BECHER, E. L. ; MACHADO, L. B. . Resolvendo problemas abertos usando Webquests. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MACHADO, L. B. ; BECHER, E. L. . Aprendendo com Resolução de Problemas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  O Laboratório de Ensino de Matemática na formação inicial de professores, Descrição: O presente trabalho propõe a realização de uma pesquisa bibliográfica acerca do uso do Laboratório de Ensino de Matemática na formação de professores. Nesse contexto, busca-se conhecer e analisar a importância de laboratórios físicos e digitais nos cursos de Licenciaturas em Matemática, presenciais e a distância, e as suas contribuições na construção e desenvolvimento de uma identidade docente. Como fonte serão analisados artigos de sete revistas de Educação Matemática e Tecnologias, no período estabelecido entre 2001 e 2021. Após este primeiro momento, no qual serão selecionados todos os artigos que tenham o termo ?laboratório de matemática?, se realizará a leitura integral dos trabalhos com o objetivo de mapear e classificar apenas aqueles que tratam sobre a formação de professores, que é o ponto a ser investigado nesta pesquisa. E como parte final deste processo, os dados obtidos serão analisados de forma qualitativa buscando delimitar e caracterizar o papel dos laboratórios de matemática na formação dos professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Lisandro Bitencourt Machado - Coordenador / Ednei Luis Becher - Integrante / Giulia Gonçalves da Silva - Integrante / Kelli Lessa de Souza - Integrante / Vanessa Karina Garofali - Integrante.

• 2021 - 2022

  Aprendendo Matemática e Estatística Analisando Dados, Descrição: O ensino de matemática ainda hoje é fragmentado, com o aprendizado baseado em memorização e repetição, gerando falta de interesse por parte dos alunos e ampliando as dificuldades de aprendizagem. Assim, este projeto busca romper investigar se e como seria possível ensinar os conteúdos matemáticos a partir de uma perspectiva alternativa. No caso, a partir de uma perspectiva estatística utilizando a análise de dados como contexto tanto para motivar e instigar os estudantes como fonte das relações e propriedades estatísticas e matemáticas que se deseja que os alunos aprendam. O referencial teórico adotado é Educação Matemática Realística, que tem em seus princípios que a matemática deve ser entendida como uma atividade humana e que seu aprendizado deve se orientar pela reinvenção guiada e pela matematização da realidade social dos alunos. A utilização desta concepção teórica se alinha ao ensino de estatística sob uma perspectiva investigativa quando busca fomentar a criticidade dos alunos, bem como desenvolver habilidades essenciais, como a comunicação, a resolução de problemas e a tomada de decisão. A pesquisa adotará um perspectiva qualitativa com um viés exploratório tendo a pesquisa bibliográfico como método principal. Espera-se que ao final da investigação seja possível propor sequencias de ensino desenvolvidas a partir dos resultados da pesquisa bibliográfica que possam potencializar o aprendizado matemática e estatístico a partir dos processos de coleta, organização, manipulação e análise de dados que são característicos do método estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisandro Bitencourt Machado - Integrante / Ednei Luis Becher - Coordenador.

• 2021 - 2022

  Aprendendo Estatística Analisando Dados, Descrição: Atualmente o ensino de matemática ainda é fragmentado, com o aprendizado baseado em memorização e repetição, gerando falta de interesse por parte dos alunos. Assim, este projeto busca romper este paradigma, investigando se e como seria possível ensinar os conteúdos matemáticos a partir de uma perspectiva alternativa. No caso, a partir de uma perspectiva estatística utilizando a análise de dados com contexto. O referencial teórico adotado é aquela da Educação Matemática Realística, que tem em seus princípios que a matemática deve ser entendida como uma atividade humana, que seu aprendizado deve se orientar pela reinvenção guiada e pela matematização da realidade social dos alunos. A utilização desta concepção teórica se alinha ao ensino de estatística sob uma perspectiva investigativa quando busca fomentar a criticidade dos alunos, bem como desenvolver habilidades essenciais, como a comunicação, a resolução de problemas e a tomada de decisão. A pesquisa adotará um perspectiva qualitativa com viés exploratório. Onde as sequencias de ensino desenvolvidas utilizarão softwares como recursos para potencializar a coleta, organização, manipulação e análise de dados, bem como auxiliar os alunos na representação dos mesmos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lisandro Bitencourt Machado - Integrante / BECHER, E. L. (Ednei Luis Becher) - Coordenador / Leonardo Pospichil Lima Neto - Integrante.

• 2021 - 2021

  Aprendizagem Significativa e a formação de professores, Descrição: Este projeto propõe uma investigação a fim de analisar as concepções da teoria da aprendizagem significativa adotadas por um grupo de professores de Matemática das redes municipal, estadual e federal de escolas do litoral norte do Rio Grande do Sul. A investigação se dará por meio de questionários online onde, a partir de questões previamente selecionadas, será analisado: a formação acadêmica de cada professor; se os professores conhecem a teoria abordada e suas condições para alcançá-la na sala de aula; se consideram a aprendizagem significativa como um objetivo da educação, assim como a observação de qual é a abordagem utilizada pelos professores diante de diferentes situações propostas, sendo possível identificar se, de fato, está sendo adotado o modelo proposto pela teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Estas situações estarão concentradas em um dos eixos da matemática referente a Álgebra. A pesquisa, a partir dos resultados obtidos, possibilitará uma visão comparativa entre a abordagem proposta pelos professores de diferentes redes de ensino público e as diferentes concepções da teoria da aprendizagem significativa expostas, gerando uma reflexão acerca do impacto que as diferentes formações acadêmicas geram em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lisandro Bitencourt Machado - Coordenador / Mariana Nunes Barato - Integrante / Monalisa da Silva - Integrante.

• 2020 - 2021

  O impacto das práticas de ensino na construção da profissionalidade de futuros professores: o estágio em foco., Descrição: O presente trabalho trata-se de um levantamento e análise bibliográfica que visa investigar o uso da calculadora como recurso didático-pedagógico nas aulas de matemática do Ensino Fundamental e Médio. Para o desenvolvimento do trabalho serão analisadas as publicações dos anais dos Encontro Nacionais de Educação Matemática (ENEM) promovidos pela Sociedade Brasileira de Educação Matemática(Sbem) desde 2010. No âmbito desta investigação serão pesquisadas as modalidades de Comunicação Científica e Relato de Experiência, tendo como termos de pesquisa e refinamento ?calculadora? ou 'máquina de calcular'. Na segunda etapa de análise serão lidos integralmente todos os trabalhos identificados, os quais estarão sujeitos a uma nova classificação que buscará agrupar os trabalhos a partir da forma como propõe o uso da calculadora, ou seja, apresentam um proposta de uso da calculadora com finalidade didática-pedagógica ou, o trabalho apenas concebe a calculadora com uma ferramenta auxiliar para os cálculos. Os dados serão sistematizados e analisados qualitativamente, examinando as implicações da utilização da calculadora no processo de ensino e aprendizagem de Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisandro Bitencourt Machado - Coordenador / Ednei Luis Becher - Integrante / Rafaela Fetzner Drey - Integrante.

• 2019 - 2020

  O uso da calculadora no ensino de Matemática, Descrição: O presente trabalho trata-se de um levantamento e análise bibliográfica que visa investigar o uso da calculadora como recurso didático-pedagógico nas aulas de matemática do Ensino Fundamental e Médio. Para o desenvolvimento do trabalho serão analisadas as publicações dos anais dos Encontro Nacionais de Educação Matemática (ENEM) promovidos pela Sociedade Brasileira de Educação Matemática(Sbem) desde 2010. No âmbito desta investigação serão pesquisadas as modalidades de Comunicação Científica e Relato de Experiência, tendo como termos de pesquisa e refinamento ?calculadora? ou 'máquina de calcular'. Na segunda etapa de análise serão lidos integralmente todos os trabalhos identificados, os quais estarão sujeitos a uma nova classificação que buscará agrupar os trabalhos a partir da forma como propõe o uso da calculadora, ou seja, apresentam um proposta de uso da calculadora com finalidade didática-pedagógica ou, o trabalho apenas concebe a calculadora com uma ferramenta auxiliar para os cálculos. Os dados serão sistematizados e analisados qualitativamente, examinando as implicações da utilização da calculadora no processo de ensino e aprendizagem de Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lisandro Bitencourt Machado - Integrante / Ednei Luis Becher - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Mercados e Competitividade de instituições de Ensino Superior, Descrição: O mercado de ensino superior (MES) tem passado por diversas alterações, entre elas a internacionalização das instituições de ensino superior (IES) e o ensino on-line que ameaçam criar uma ruptura nessas instituições, gerando dúvidas, tanto no que se refere ao futuro do ensino superior quanto das instituições que atuam nesse mercado, gerando custos sociais relevantes. Esse cenário disruptivo para as IES tem como valor a possibilidade de que essas transformações gerem um mercado mais eficiente e alinhado com as necessidades da sociedade. Assim, as pesquisas geradas por esse grupo pretendem gerar informações que melhorem os processos de gestão, de controle, de transparência e de ampliação da eficiências das instituições atuantes neste mercado bem como com informações que sustentem, de forma mais efetiva, a escolhas de cursos dos alunos e seu percurso universitário, reduzindo dessa forma o nível de evasão universitária.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisandro Bitencourt Machado - Coordenador / Ednei Luis Becher - Integrante / Alexsandro Marian Carvalho - Integrante / Tiago Wickstrom Alves - Integrante.