Larissa Pontes Hübner

Possui graduação em Letras Português/Espanhol pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2010), especialização em Revisão e Produção de Texto pela UniRitter (2013) e mestrado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2014). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, argumentação, discurso, compreensão textual e l2.

Informações coletadas do Lattes em 29/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística e Letras

2013 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A Semântica Argumentativa como Estratégia para Compreensão de Questões do ENEM.,Ano de Obtenção: 2015
Leci Borges Barbisan.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Argumentação; discurso; ensino; enunciação; enem.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Produção e Revisão Textual: Assessoria Linguística

2012 - 2013

Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER
Título: Parecer linguístico sobre a monografia ?Possibilidade de Reparação por Dano Moral contra Opiniões Divulgadas em Blogs na Internet?
Orientador: Profa. Dra. Branca Cabeda Egger Moellwald

Graduação em andamento em Pedagogia

2018 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Graduação em Letras Português/Espanhol

2006 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Leitura no Livro Didatico: Uma análise pela Teoria da Argumentação na Língua
Orientador: Leci Borges Barbisan
Bolsista do(a): Programa Universidade para Todos, PROUNI, Brasil.

Formação complementar

2017 - 2018

Treinamento do Banco de Avaliadores.. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2016 - 2017

Treinamento do Banco de Avaliadores.. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2016 - 2016

Treinamento do Banco de Avaliadores.. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Professores para Educação a Distância. (Carga horária: 150h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2014 - 2014

Hospitalidade e Turismo - Copa do Mundo 2014. (Carga horária: 40h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

Fundamentos cognitivos no discurso oral espontâneo. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2013 - 2014

Treinamento do Banco de Avaliadores.. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2010 - 2010

Fonética Articulatória: Curso Prático. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

Organização de eventos

BARBISAN, Leci B. ; ARAGAO, R. ; BEZ, A. S. ; CAMACHO, P. N. O. ; GONCALVES, T. M. ; HÜBNER, L. P. . . Seminário Livre de Linguística: introdução à teoria dos blocos semânticos e à teoria da argumentação polifônica. 2013. (Outro).

Participação em eventos

Como o Cérebro aprende a Ler. 2015. (Outra).

Defesa da Dissertação "A influência do método de ensino para a aprendizagem de leitura", de Francieli Piper. 2015. (Outra).

Defesa da Dissertação "O fenômeno (de)queísta no Corpus do Português Brasileiro acadêmico", de Rafael Peixoto. 2015. (Outra).

Defesa da Dissertação "Os efeitos da Decodificação Fonológica e a Teoria de Autoensino: um estudo de aprendizes do quinto ano do ensino fundamental", de Simone Forcarini. 2015. (Outra).

Encontro ENEM. 2015. (Encontro).

Literatura e Tecnologia. 2015. (Outra).

V Seminário Nacional de Linguística e Língua Portuguesa.Aplicando a Semântica Argumentativa nas aulas de compreensão textual: os articuladores. 2015. (Seminário).

5 Seminário Nacional de Língua e Literatura. 2014. (Seminário).

5 Seminário Nacional de Língua e Literatura.O sentido construído pelas relações entre discursos: as aspas. 2014. (Seminário).

Aula Inaugural - "Linguagem e Poder". 2014. (Outra).

Cafezinho Literário - Lya Luft fala sobre O tempo e o Vento. 2014. (Encontro).

Colloquium - A produção de materiais didáticos sob a perspectiva da agência distribuída". 2014. (Outra).

defesa de Tese O discurso do professor sobre aluno-problema: um transgressão bem dita, de Nilzete Cruz Silva. 2014. (Outra).

II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais - SILLPRO.A COMPREENSÃO COMO BASE PARA A RETEXTUALIZAÇÃO EM RESUMOS: UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-ARGUMENTATIVA. 2014. (Seminário).

II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais - SILLPRO. 2014. (Seminário).

VII Colóquio de Linguística, Literatura e Escrita Criativa. 2014. (Outra).

X Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-graduação - SEPesq.AS LIGAÇÕES DE BASE SEMÂNTICAS QUE ASSEGURAM A COESÃO TEXTUAL: ANÁFORAS. 2014. (Outra).

Colloquium - O silêncio e o sentido. 2013. (Encontro).

Congresso Internacional 100 anos com Saussure. 2013. (Congresso).

I Encontro de Semântica Argumentativa. 2013. (Encontro).

IV Seminário Integrado Nacional das Linguagens.ESTUDO DO ESTILO NOS CAUSOS DE SIMÕES LOPES NETO: A QUINTA DE SÃO ROMUALDO. 2013. (Seminário).

Oficina de preenchimento e atualização de currículo na Plataforma Lattes. 2013. (Oficina).

Seminário Internacional de Teoria da Relevância. 2013. (Seminário).

Seminário Livre de Linguística: Introdução à teoria dos blocos Semânticos. 2013. (Seminário).

XIII Semana de Letras PUCRS.Compreensão leitora à luz da Teoria da Argumentação na Língua. 2013. (Outra).

Miniaula de Língua Espanhola PET Letras. 2010. (Oficina).

XI Salão de Iniciação Científica.Interpretando textos nos livros didáticos: as relações existentes no discurso.. 2010. (Outra).

XI Salão de Iniciação Científica.Interpretando textos nos livros didáticos: as relações existentes no discurso. 2010. (Outra).

XI Salão de Iniciação Científica.Uma abordagem pragmática para o ensino de português para estrangeiros. 2010. (Outra).

Aula Inaugural "Cyro Martins - 100 anos: múltiplas leituras". 2008. (Outra).

Aula Inaugural "Falar, ler e escrever em sala de aula". 2008. (Outra).

II ENELLE: Encontro de Ensino de Línguas e Literaturas Estrangeiras. 2008. (Encontro).

Literatura e Música. 2008. (Encontro).

VII Semana de Letras PUCRS. 2008. (Encontro).

Aula Inaugural "Ètica e racionalidade: desfios do novo milênio". 2007. (Outra).

I ENELLE: Encontro de Ensino de Línguas e Literaturas Estrangeiras. 2007. (Encontro).

Participação em bancas

HÜBNER, L. P.. Correção de redações do Processo Seletivo. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

HÜBNER, L. P.. Correção de redações do Processo Seletivo. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

HÜBNER, L. P.. Correção de redações do Processo Seletivo. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

HÜBNER, L. P.. Correção de redações do Processo Seletivo. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Orientou

Ana Eidt e Vitória Ledur

Como a Internet interfere no desenvolvimento da criança; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Marista São Pedro; Orientador: Larissa Pontes Hübner;

Produções bibliográficas

HÜBNER, L. P. . COMPREENSÃO LEITORA À LUZ DA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA. CENÁRIOS: REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 1, p. 42-72, 2016.
HÜBNER, LARISSA PONTES . Contribuições da semântica argumentativa na compreensão de questões do Enem. ENTRETEXTOS (UEL) , v. 16, p. 107-125, 2016.
HÜBNER, L. P. . COMPREENSÃO LEITORA NOS LIVROS DIDÁTICOS. Cenários: Revista de Estudos da Linguagem , v. 02, p. 13-26, 2013.
PONTES, Lari . Quando é pra acontecer. 1. ed. , 2020.
PONTES, Lari . Tudo a seu Tempo. 1. ed. , 2020.
HÜBNER, L. P. ; FURTADO, A. L. ; COELHO, F. J. V. S. ; PERSCH, T. S. P. . Produto final de Sequências Didáticas como Avaliação da Aprendizagem. In: Cíntia Marques; Manuir Mentges; Patrícia Saldanha; Shirley Cardoso. (Org.). Vivências Curriculares em tempo de Mundança. 1ed.Porto Alegre: CMC, 2016, v. 1, p. 83-91.
HÜBNER, L. P. . AS LIGAÇÕES DE BASE SEMÂNTICAS QUE ASSEGURAM A COESÃO TEXTUAL: ANÁFORAS. In: X Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-graduação - SEPesq, 2015, Porto Alegre. Anais da X Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-graduação - SEPesq, 2014.
TITELLO, D. ; HÜBNER, L. P. ; CAMACHO, P. N. O. ; ARAGAO, R. . O SENTIDO CONSTRUÍDO PELAS RELAÇÕES ENTRE DISCURSOS: AS ASPAS. In: 5° Seminário Nacional de Língua e Literatura: Teoria e Ensino ? Leitura, produção discursiva e multimodalidade, 2014, Passo Fundo. Anais do 5° Seminário Nacional de Língua e Literatura, 2014.
HÜBNER, L. P. . A COMPREENSÃO COMO BASE PARA A RETEXTUALIZAÇÃO EM RESUMOS: UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-ARGUMENTATIVA. In: II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais, 2014, Caxias do Sul. Anais do II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais ? SILLPRO: espaço, território e região, 19 a 22 de maio de 2014. Caxias do Sul: UCS, 2014. p. 11-1214.
SILVEIRA, P. S. ; HÜBNER, L. P. . EXPRESIONES IDIOMÁTICAS EN LAS CLASES DE ESPAOL. In: IX Semana de Letras, 2009, Porto Alegre. Letras: cultura e diferença [anais] [recurso eletrônico]. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2009.
HÜBNER, L. P. . Interpretando textos nos livros didáticos: as relações existentes no discurso. In: XI Salão de Iniciação Científica, 2010, Porto Alegre. XI Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010.
BEHLE, N. ; FARIAS, C. S. ; MARTINI, I. ; KONZEN, Adriana ; MASCOLO, N. ; PIRES, M. R. ; HÜBNER, L. P. . Uma abordagem pragmática para o ensino de português para estrangeiros. In: XI Salão de Iniciação Científica, 2010, Porto Alegre. XI Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010.
HÜBNER, L. P. ; TITELLO, D. ; CAMACHO, P. N. O. . Aplicando a Semântica Argumentativa nas aulas de compreensão textual: os articuladores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HÜBNER, L. P. . A COMPREENSÃO COMO BASE PARA A RETEXTUALIZAÇÃO EM RESUMOS: UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-ARGUMENTATIVA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HÜBNER, L. P. . Projeto O que é: Texto, Discurso, Enunciação.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HÜBNER, L. P. . A SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA COMO ESTRATÉGIA PARA COMPREENSÃO DE QUESTÕES DO ENEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HÜBNER, L. P. . AS LIGAÇÕES DE BASE SEMÂNTICAS QUE ASSEGURAM A COESÃO TEXTUAL: ANÁFORAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TITELLO, D. ; ARAGAO, R. ; CAMACHO, P. N. O. ; HÜBNER, L. P. . O sentido construído pelas relações entre discursos: as aspas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HÜBNER, L. P. . ESTUDO DO ESTILO NOS CAUSOS DE SIMÕES LOPES NETO: A QUINTA DE SÃO ROMUALDO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HÜBNER, L. P. . Compreensão Leitora à Luz da Teoria da Argumentação na Língua. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVEIRA, P. S. ; HÜBNER, L. P. . Expresiones idiomáticas en las clases de espaol. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

HÜBNER, L. P. . Articulando el texto. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HÜBNER, L. P. . Fábulas Literárias. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVEIRA, P. S. ; HÜBNER, L. P. . Aunque sea difícil, siempre hay tiempo para aprender. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVEIRA, P. S. ; HÜBNER, L. P. . Has aprendido pero olvidaste? Te enseamos pretérito otra vez. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HÜBNER, L. P. . O Casaco do Coronel. 2010. Teatral.

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

O sentido construído pela interdiscursividade, Descrição: O projeto tem como tema o sentido construído pela relação entre discursos. Serão procuradas explicações para as diferentes formas de interdiscursividade e as diferentes atitudes assumidas pelo locutor na relação entre seu discurso e o discurso de outros. Fundamentam as reflexões conceitos da Teoria da Argumentação na Língua. Deverão participar da pesquisa orientandos de mestrado, doutorado e pós-doutorado que inscrevem suas dissertações, teses e pesquisas na teoria em questão... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Larissa Pontes Hübner - Integrante / Leci Borges Barbisan - Coordenador / Roberta Aragão - Integrante / Pâmela Nataline de Oliveira Camacho - Integrante / Diego Titello - Integrante.

Prêmios

2016

Aprovada no Concurso para Avaliadores de Redação da UFRGS, Coperse.

2016

Aprovada no concurso do Magistério do Município de Cachoeirinha/RS, Cachoeirinha/RS.

2015

Aprovada no concurso do Magistério do Município de Canoas/RS, Município de Canoas/RS.

2013

Aprovada no Concurso do Magistério do Rio Grande do Sul, Governo do Estado do Rio Grande do Sul.

2013

Aprovada no Concurso para Avaliadores de Redação da UFRGS, Coperse.

2012

Aprovada na Seleção para Bolsista do PRONATEC, Instituto Federal Do Rio Grande do Sul.

2009

Concurso Literário IPDAE (Conto Curiosidade e Suspeita), Instituto Popular de Arte-Educação.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Colégio Marista Assunção

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor de língua espanhola, Carga horária: 6

Atividades

03/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, língua portuguesa
03/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, língua espanhola

2020 - Atual

Prefeitura Municipal de Cachoeirinha, PM/Cachoeirinha

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora de língua portuguesa, Carga horária: 20

2019 - Atual

Colégio Ulbra São João

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor de língua espanhola, Carga horária: 3

2018 - 2020

Colégio ULBRA Cristo Redentor

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor de língua espanhola, Carga horária: 6

2015 - 2018

Colégio Marista São Pedro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor de língua espanhola, Carga horária: 4

2012 - 2013

E.E.E.F.M Álvaro Alves da Silva Braga

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 26

Atividades

03/2011 - 03/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, língua espanhola
03/2011 - 03/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, produção textual
03/2011 - 03/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, literatura

2010 - 2013

E.E.E.F.M Primeiro de Maio

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 10

Atividades

05/2010 - 03/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, língua espanhola

2010 - 2011

E.E.E.M. Infante Dom Henrique

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8

Atividades

05/2011 - 02/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, língua espanhola