Francisco Mateus Alexandre de Lima

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• SOUZA, F. C. S. ; LIMA, A. P. M. ; LIMA, F. M. A. . Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do IFRN: História, itinerários e redes de sociabilidades no Curso de Doutorado Acadêmico. REVISTA COCAR (UEPA) , v. 18, p. 1-18, 2023.

• LIMA, F. M. A. ; SOUZA, F. C. S. ; MACEDO, C. K. S. . Registros fotográficos em manuais do movimento brasileiro de alfabetização (MOBRAL): educação de adultos na ditadura civil-militar. REVISTA PESQUISA QUALITATIVA , v. 10, p. 383-403, 2022.

• LIMA, F. M. A. ; NASCIMENTO, G. C. (Org.) ; OLIVEIRA FILHO, A. S. (Org.) ; BEZERRA, S. M. (Org.) ; OLIVEIRA, J. L. (Org.) ; SOUZA, E. R. F. (Org.) ; TEIXEIRA NETO, E. (Org.) ; BARBOSA, V. C. (Org.) . Saberes Tecnológicos para Práticas Pedagógicas. 01. ed. Rio de Janeiro: AG Publicações, 2022. v. 01. 136p .

• LIMA, F. M. A. ; SOUZA, F. C. S. . As ações do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) em municípios brasileiros: Um estado do conhecimento. In: / Francinaide de Lima Silva Nascimento... [et al.]. (Org.). Educação profissional : diálogos sobre história, contemporaneidade, diversidade e violência. 01ed.Natal/RN: Editora IFRN, 2025, v. , p. 117-140.

• NASCIMENTO, G. C. ; OLIVEIRA FILHO, A. S. ; BEZERRA, S. M. ; OLIVEIRA, J. L. ; SOUZA, E. R. F. ; LIMA, F. M. A. ; TEIXEIRA NETO, E. ; BARBOSA, V. C. . Tecnologias Educacionais: Formação Continuada para Professores no Contexto Potiguar. In: Antônio Soares de Oliveira Filho; Euclides Teixeira Neto; Francisco Mateus Alexandre de Lima; Gilberto Cipriano do Nascimento. (Org.). Saberes Tecnológicos para Práticas Pedagógicas. 01ed.Rio de Janeiro: AG Publicações, 2022, v. 01, p. 78-92.

• FEITOSA, A. G. O. ; TEMOTEO, A. S. S. G. ; DIAS, A. M. ; RODRIGUES, A. L. ; LIMA, F. M. A. ; PAIVA, R. I. D. . O PIBID e a formação inicial do graduando em Pedagogia na relação Universidade/Escola. In: Ana Maria de Carvalho; Júlio Ribeiro Soares; Maria do Socorro da Silva Batista; Sílvia Maria Costa Barbosa. (Org.). Veredas da formação docente. 1ed.Mossoró/RN: Edições UERN/BC, 2014, v. , p. 133-152.

• LIMA, F. M. A. . Docência, Formação e Pandemia.. Jornal.IFRN - Edição 7 - Julho / Agosto de 2022, ASCE - IFRN, p. 12 - 13, 17 out. 2022.

• LIMA, F. M. A. ; PAULA, J. D. . Formação continuada de professores na Educação à Distância: Experiências no contexto da pandemia da Covid-19. In: VI Seminário Nacional do Ensino Médio/ IV Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade: Base Nacional, Currículo e Práticas Inovadoras: Caminhos para a escola de qualidade, 2021, Mossoró/RN. Anais do VI Seminário Nacional do Ensino Médio/ IV Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade: Base Nacional, Currículo e Práticas Inovadoras: Caminhos para a escola de qualidade. Mossoró/RN: UERN, 2021. p. 53-64.

• LIMA, F. M. A. . Alfabetização de Jovens e Adultos numa perspectiva de Educação em Direitos Humanos. In: VI Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas - VI SETEPE, 2016, Pau dos Ferros/RN. Anais VI SETEPE. Campina Grande/PB: Editora Realize, 2016. v. I.

• LIMA, F. M. A. . O gênero textual crônica nas práticas escolares da leitura. In: VI Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas - VI SETEPE, 2016, Pau dos Ferros/RN. Anais VI SETEPE. Campina Grande/PB: Editora Realize, 2016. v. I.

• NASCIMENTO, I. T. ; LIMA, F. M. A. . O Ensino e a Aprendizagem através dos Jogos Concretos Educativos. In: V Fórum Internacional de Pedagogia, 2013, Vitória da Conquista - BA. Anais Fiped V(2013). Campina Grande - PB: Realize Eventos e Editora, 2013. v. 1.

• PAIVA, R. I. D. ; LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . PIBID em Ação: Experiências de Alfabetização numa Turma Diversificada. In: V Fórum Internacional de Pedagogia, 2013, Vitória da Conquista - BA. Anais Fiped V(2013). Campina Grande - PB: Realize Eventos e Editora, 2013. v. 1.

• LIMA, F. M. A. ; PAIVA, R. I. D. ; RODRIGUES, A. L. . O Uso das TIC's no PIBID e sua Importância na Mediação Pedagógica do Professor. In: V Fórum Internacional de Pedagogia, 2013, Vitória da Conquista - BA. Anais Fiped V(2013). Campina Grande - PB: Realize Eventos e Editora, 2013. v. 1.

• LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. ; SILVA, M. C. R. . O Uso das Novas Tecnologias no processo Pedagógico do Professor. In: IV FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia, 2012, Parnaíba - PI. Anais do FIPED. Campina Grande-PB: Realize Editora e Eventos Científicos, 2012. v. 01.

• PAIVA, R. I. D. ; SILVA, M. C. R. ; LIMA, F. M. A. . Professores em Formação: A Contribuição do PIBID para o graduando em Pedagogia. In: IV FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia, 2012, Parnaíba - PI. Anais do FIPED. Campina Grande-PB: Realize Editora e Eventos Científicos, 2012. v. 01.

• SILVA, C. A. ; LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . Educar na Diversidade e a Formação de Professores. In: IV FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia, 2012, Parnaíba - PI. Anais do FIPED. Campina Grande-PB: Realize Editora e Eventos Científicos, 2012. v. 01.

• LIMA, M. G. ; LIMA, F. M. A. . A Magia da Ludicidade nos contos infantis: Um mundo de descobertas na primeira infância. In: IV FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia, 2012, Parnaíba - PI. Anais do FIPED. Campina Grande-PB: Realize Editora e Eventos Científicos, 2012. v. 01.

• OLIVEIRA, A. B. ; LIMA, F. M. A. ; ALVES, A. C. F. ; MEDEIROS, A. S. ; SILVA, S. L. A. . Os sujeitos envolvidos no processo de educação de jovens e adultos: do perfil à profissionalização. In: II Seminário Nacional do Ensino Médio: Profissão Docente, Currículo e Novas Tecnologias, 2012, Mossoró/RN. E-book em formato PDF distribuído em CD-ROM, egresso de evento de comissão científica nacional. [Ref. II Seminário Nacional do Ensino Médio: Profissão Docente, Currículo e Novas Tecnologias, 2012. v. 01. p. 584-593.

• PAIVA, R. I. D. ; LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . A contribuição do PIBID para a formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental. In: II Seminário Nacional do Ensino Médio: Profissão Docente, Currículo e Novas Tecnologias, 2012, Mossoró/RN. E-book em formato PDF distribuído em CD-ROM, egresso de evento de comissão científica nacional. [Ref. II Seminário Nacional do Ensino Médio: Profissão Docente, Currículo e Novas Tecnologias, 2012. v. 01. p. 156-172.

• TOMAZ, A. D. P. ; LIMA, F. M. A. ; MELO, J. F. T. C. . Atuação do Pedagogo na Escola Bíblica Dominical. In: IV Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas ? SETEPE Educação, cultura e diversidade: pesquisa e prática educativa dos espaços escolares e não-escolares, 2012, Pau dos Ferros/RN. ANAIS DA IV SEMANA DE ESTUDOS, TEORIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS ? SETEPE (Vol.1). Mossoró/RN: Queima Bucha, 2012. v. 01. p. 171-181.

• LIMA, F. M. A. ; SANTOS, V. L. C. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação: Um Experimento de Inclusão Digital na Escola Estadual João Godeiro, a partir do PIBID/Pedagogia/CAJIM/UERN. In: IV Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas ? SETEPE Educação, cultura e diversidade: pesquisa e prática educativa dos espaços escolares e não-escolares, 2012, Pau dos Ferros/RN. ANAIS DA IV SEMANA DE ESTUDOS, TEORIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS ? SETEPE (Vol.1). Mossoró/RN: Queima Bucha, 2012. v. 02. p. 20-30.

• LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. ; SILVA, C. A. . O Lúdico na Diversidade: Uma alternativa de inclusão social a partir do Programa PIBID/Pedagogia/CAP. In: IV FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia, 2012, Parnaíba - PI. Anais do FIPED. Campina Grande-PB: Realize Editora e Eventos Científicos, 2012. v. 01.

• LIMA, F. M. A. ; ALVES, A. C. F. ; BRASIL, M. G. P. . O Cuidar/educar como eixo de formação social e pessoal no centro comunitário creche cantinho da criança. In: XVII Encontro Potiguar dos Estudantes de Pedagogia (VXII EPEPE), 2011, Pau dos Ferros. XVII Encontro Potiguar dos Estudantes de Pedagogia (17. : 2011 : Pau dos Ferros, RN).. Mossoró/RN: Queima-Bucha, 2011. v. 02. p. 243-253.

• LIMA, F. M. A. ; SOUZA, F. C. S. . EDUCAÇÃO POPULAR NA DITADURA MILITAR: FOTOGRAFIAS DO MOVIMENTO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO (MOBRAL). In: XIV COLÓQUIO NACIONAL/VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DO MUSEU PEDAGÓGICO E O XII SEMINÁRIO NACIONAL/II INTERNACIONAL DO HISTEDBR, 2022, Vitória da Conquista/Bahia/Bra. Anais do XIV Colóquio Nacional e VII Colóquio Intern. do Museu Pedagógico e II Seminário Nac. e II Int. do Histedbr, 2022. v. 01. p. 1160-1164.

• LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. ; SANTOS, V. L. C. . Percursos da Formação Docente: Experiências Vivenciadas no PIBID/Pedagogia/CAP/UERN. In: I Encontro de Práticas Formativas na Docência - I Encontro PIBID/UERN e I Seminário Prodocência/UERN, 2012, Mossoró/RN. Anais I ENPRAD 2012, 2012.

• LIMA, F. M. A. ; SILVA, M. C. R. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . Uma análise reflexiva sobre o planejamento dos professores da escola parceira no âmbito do subprojeto PIBID/Pedagogia. In: I Encontro de Práticas Formativas na Docência - I Encontro PIBID/UERN e I Seminário Prodocência/UERN, 2012, Mossoró/RN. Anais I ENPRAD 2012, 2012.

• SILVA, G. G. ; QUEIROZ, M. E. F. ; LIMA, F. M. A. ; MESQUITA, R. S. ; SILVA, M. C. R. . Lendo e Brincando com os Jogos de Informática: Reflexões do Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental. In: I Seminário de Avaliação do curso de Pedagogia, 2012, Mossoró/RN. S471 Seminário de Avaliação do Curso de Pedagogia (1., 2012: Mossoró, RN.). Mossoró/RN: UERN/BC, 2012. v. 01. p. 78-80.

• PAIVA, R. I. D. ; LIMA, F. M. A. ; RODRIGUES, A. L. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . A Contribuição do PIBID para o Graduando: Reflexões sobre a Ação Docente no Subprojeto Pedagogia CAP/UERN. In: I Seminário de Avaliação do curso de Pedagogia, 2012, Mossoró/RN. S471 Seminário de Avaliação do Curso de Pedagogia (1., 2012: Mossoró, RN.). Mossoró/RN: UERN/BC, 2012. v. 01. p. 233-235.

• LIMA, F. M. A. ; SANTOS, D. R. ; SOUZA, F. C. S. . Ditadura civil-militar e alfabetização de adultos no Brasil: Criação e trajetória do Mobral. In: Encontro de Jovens Pesquisadoras e Pesquisadores do Centro-Oeste, Nordeste, Norte, Brasil e América Latina, 2024. Encontro de Jovens Pesquisadoras e Pesquisadores do Centro-Oeste, Nordeste, Norte, Brasil e América Latina (1. : 2024 : Cuiabá, MT) JOPEQAL 2024 [livro eletrônico] : caderno de resumos. Cuiabá/MT: : Editora Ara Publicações, 2024. v. 01. p. 74-75.

• LIMA, F. M. A. ; NASCIMENTO, F. L. S. . TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NA PÓS GRADUAÇÃO DO IFRN. In: Seminário de Docência e Contemporaneidade - V SEDOC, 2022, Macau/RN. Anais do V Seminário de Docência e Contemporaneidade - V SEDOC. Natal/RN: Editora IFRN, 2022. p. 41-42.

• DIAS, A. M. ; RODRIGUES, A. L. ; LIMA, F. M. A. ; PAIVA, R. I. D. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . Oficinas Pedagógicas Interdisciplinares no PIBID: Ferramenta para formação Cidadã. In: II Encontro PIBID UERN e IV Seminário de Avaliação do PIBID UERN, 2013, Mossoró/RN. ANAIS: II Encontro PIBID/UERN IV Seminário de Avaliação do PIBID/UERN, 2013. v. 01. p. 93-93.

• RODRIGUES, A. L. ; LIMA, F. M. A. ; PAIVA, R. I. D. ; SANTOS NETO, M. V. . A Música no Cotidiano Escolar: Repertórios do Subprojeto Pedagogia CAP/UERN nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: II Encontro PIBID UERN e IV Seminário de Avaliação do PIBID UERN, 2013, Mossoró/RN. ANAIS: II Encontro PIBID/UERN IV Seminário de Avaliação do PIBID/UERN, 2013. v. 01. p. 184-184.

• MEDEIROS, A. S. ; LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . A contribuição do PIBID para o processo de ensino e de aprendizagem: O uso dos recursos didáticos na construção do conhecimento. In: II Encontro de Iniciação à Docência - Conquistas e Desafios na Profissionalização Docente, 2012, Campina Grande - Paraíba. Anais II Encontro de Iniciação à Docência. Campina Grande-PB: Realize Editora, 2012. v. 01. p. 35.

• LIMA, F. M. A. ; MEDEIROS, A. S. ; NASCIMENTO, I. T. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . A Indisciplina como entrave para o processo ensino-aprendizagem: Reflexões no subprojeto Pedagogia PIBID/CAP/UERN. In: II Encontro de Iniciação à Docência - Conquistas e Desafios na Profissionalização Docente, 2012, Campina Grande - Paraíba. Anais II Encontro de Iniciação à Docência. Campina Grande-PB: Realize Editora, 2012. v. 01. p. 88.

• LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. ; PAIVA, R. I. D. ; SILVA, M. C. R. . As Tecnologias e a Mediação Pedagógica do Professor. In: II Encontro de Iniciação à Docência - Conquistas e Desafios na Profissionalização Docente, 2012, Campina Grande - Paraíba. Anais II Encontro de Iniciação à Docência. Campina Grande-PB: Realize Editora, 2012. v. 01. p. 124.

• LIMA, F. M. A. ; NASCIMENTO, I. T. ; MEDEIROS, A. S. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . Os Jogos concretos educativos como ferramenta de ensino e aprendizagem. In: II Encontro de Iniciação à Docência - Conquistas e Desafios na Profissionalização Docente, 2012, Campina Grande - Paraíba. Anais II Encontro de Iniciação à Docência. Campina Grande-PB: Realize Editora. v. 01. p. 69.

• LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. ; PAIVA, R. I. D. . O Desafio de alfabetizar alunos fora da faixa etária. In: II Encontro de Iniciação à Docência - Conquistas e Desafios na Profissionalização Docente, 2012, Campina Grande - Paraíba. Anais II Encontro de Iniciação à Docência. Campina Grande-PB: Realize Editora, 2012. v. 01. p. 22.

• LIMA, F. M. A. ; SOUZA, F. C. S. ; SANTOS, D. R. . Ditadura civil-militar e alfabetização de adultos no Brasil: Criação e trajetória do Mobral. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, F. M. A. ; NASCIMENTO, F. L. S. . Tecnologias Educacionais e Educação a Distância: Experiências Significativas na Pós Graduação do IFRN. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, F. M. A. . EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA POR MEIO DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, F. M. A. ; SOUZA, F. C. S. . EDUCAÇÃO POPULAR NA DITADURA MILITAR: FOTOGRAFIAS DO MOVIMENTO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO (MOBRAL). 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, F. M. A. ; MACEDO, C. K. S. ; SOUZA, F. C. S. . UM ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE O MOVIMENTO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO - MOBRAL: A PRODUÇÃO CIENTÍFICA ENTRE 2012 E 2021. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, C. K. S. ; LIMA, F. M. A. ; SOUZA, F. C. S. . UM ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE A OLIMPÍADA NACIONAL EM HISTÓRIA DO BRASIL ? ONHB. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, F. M. A. ; PAULA, J. D. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DIST NCIA: experiências no contexto da pandemia do COVID19.'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, F. M. A. . A Prova Brasil em Foco: reflexões e desafios da prática docente em Matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PAIVA, A. ; LIMA, F. M. A. ; OLIVEIRA, G. F. ; OLIVEIRA, T. A. . A importância da leitura literária na escola: Ler também é um exercício. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, F. M. A. ; DIAS, A. M. ; PAIVA, R. I. D. ; RODRIGUES, A. L. ; FEITOSA, A. G. O. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . A Cultura Comemorativa na Ambiência Escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, F. M. A. . Jogos Matemáticos: Brincando também se aprende. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAIVA, R. I. D. ; LIMA, F. M. A. ; DIAS, A. M. ; FEITOSA, A. G. O. ; RODRIGUES, A. L. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . Oficinas Pedagógicas Interdisciplinares no PIBID: Ferramenta para formação Cidadã. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, F. M. A. ; TOMAZ, A. D. P. ; MELO, J. F. T. C. . Atuação do Pedagogo na Escola Bíblica Dominical. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, F. M. A. ; SANTOS, V. L. C. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação: Um experimento de inclusão digital na Escola Estadual João Godeiro, a partir do PIBID/Pedagogia/CAJIM/UERN. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. ; SILVA, M. C. R. . O Uso das Novas Tecnologias no processo Pedagógico do Professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, M. G. ; LIMA, F. M. A. . A Magia da Ludicidade nos contos infantis: Um mundo de descobertas na primeira infância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, V. L. C. ; LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . Percursos da Formação Docente: Experiências Vivenciadas no PIBID/Pedagogia/CAP/UERN. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, F. M. A. ; SILVA, M. C. R. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . Uma análise reflexiva sobre o planejamento dos professores da escola parceira no âmbito do subprojeto PIBID/Pedagogia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. N. G. ; LIMA, F. M. A. ; SILVA, G. G. . Apropriação da LIBRAS no contexto da universidade: Relato das vivências na disciplina curricular acadêmica com professor surdo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAIVA, R. I. D. ; LIMA, F. M. A. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . A contribuição do PIBID para a formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. B. ; LIMA, F. M. A. ; ALVES, A. C. F. ; MEDEIROS, A. S. ; SILVA, S. L. A. . Os sujeitos envolvidos no processo de educação de jovens e adultos: do perfil à profissionalização. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAIVA, R. I. D. ; LIMA, F. M. A. ; RODRIGUES, A. L. . A contribuição do PIBID para o graduando: Reflexões sobre a ação docente no subprojeto Pedagogia/CAP/UERN. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, G. G. ; QUEIROZ, M. E. F. ; LIMA, F. M. A. ; MESQUITA, R. S. ; SILVA, M. C. R. . Lendo e brincando com os jogos de informática: Reflexões do Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, F. M. A. ; SILVA, C. A. . Educar para os Direitos Humanos: Um realidade vivenciada no Programa de Erradicação do Trabalho Infantil - PETI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, A. M. ; LIMA, F. M. A. ; TORRES, F. C. M. ; MAIA, M. M. ; TEMOTEO, A. S. S. G. . Estágio Supervisionado e PIBID: Reflexões acerca dos processos de formação à docência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, F. M. A. ; ALVES, A. C. F. ; BRASIL, M. G. P. . O Cuidar/Educar como eixo de formação social e pessoal no centro comunitário Creche Cantinho da Criança. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2024

  O Movimento Brasileiro de Alfabetização e a implantação do Programa de Profissionalização, Descrição: Esta é uma pesquisa cujo foco é o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), uma fundação educacional instituída durante a Ditadura Civil-Militar, por meio da Lei n 5.379/1967. Durante sua existência, a fundação desenvolveu aproximadamente dez programas educativos, que tiveram como objetivo central a Alfabetização Funcional e a Educação Continuada de Adolescentes. Dentre esses programas, encontramos o Programa de Alfabetização Funcional (PAF) e o Programa de Educação Integrada (PEI), que contavam com a matrícula e a permanência dos sujeitos dos 15 aos 30 anos para a aquisição de leitura, escrita e cálculo. Diante da diversidade de programas criados pela fundação, pretendemos compreender o Programa de Profissionalização do Mobral, considerando as suas ações voltadas para a formação profissional de adolescentes e adultos. Trata-se de uma pesquisa documental na qual foram utilizadas metodologicamente fontes históricas (Barros, 2019) e documento/monumento (Le Goff, 1990). Assim, utilizamos a Lei 5.379 de 1970, o Manual do Programa de Profissionalização, o Manual do Monitor e do Aluno, os relatórios das ações do Mobral sobre a Profissionalização e a Educação para o Trabalho, do curso de Empregada Doméstica, dentre outros documentos oficiais publicados pela fundação durante a sua existência, entre os anos de 1970 e 1985. Os documentos específicos desse programa estão conservados digitalmente no site Fóruns de EJA, que é um repositório que contempla materiais sobre Educação e Cultura Popular no Brasil. Como problema de pesquisa, investigamos como se deram as ações educativas do Programa de Profissionalização do Mobral com vistas à formação profissional de adolescentes e adultos a partir dos interesses da Ditadura Civil-Militar. Por meio desse questionamento, nosso objetivo geral é compreender o Programa de Profissionalização do Mobral, no cenário da Ditadura Civil-Militar, considerando suas ações para a formação profissional de adolescentes e adultos. Quanto aos objetivos específicos, buscamos: analisar o cenário histórico da criação e da implementação do Mobral; examinar o Programa de Profissionalização do Mobral por meio de documentos oficiais da fundação e conhecer os documentos orientadores do curso de Empregada Doméstica ofertado pelo Programa de Profissionalização. Como referencial bibliográfico, utilizamos textos cujas temáticas se relacionam à história da educação de adolescentes e adultos, como, por exemplo, os dos autores: Corrêa (1979); Costa (1986); Fávero (1983, 2016); Jannuzzi (1979); Lyra (1996); Paiva (2015), Scocuglia (2003); Soek (2009) dentre outros. Por meio da construção deste estudo, compreendemos que o Mobral foi uma criação da Ditadura Civil-Militar Brasileira com vistas à Alfabetização Funcional, buscando tornar os analfabetos aptos para uma vida produtiva economicamente na sociedade desta época e, por meio dos seus diversos programas de educação em massa, buscava a erradicação do analfabetismo, considerado como uma doença que impedia o país de se desenvolver. O Programa de Profissionalização foi justamente um dos programas que correspondia aos desejos do Governo Civil-Militar que, por meio do Sistema de Educação Permanente, treinava os sujeitos para a semi ou a profissionalização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco Mateus Alexandre de Lima - Coordenador / Francisco das Chagas Silva Souza - Integrante.

• 2022 - Atual

  Grupo de Estudos em Trabalho, Educação e Sociedade (G-TRES), Descrição: O GETRES visa reunir pesquisadores (docentes e discentes) interessados em discutir a relação entre trabalho, educação e suas interfaces com a sociedade em diferentes espaços e temporalidades. Também tem por fim estudar os processos de ensino-aprendizagem, no que diz respeito à sua produção e transmissão de conhecimentos. Em síntese, as pesquisas do GETRES estão voltadas as várias dimensões do mundo do trabalho: ensino profissional, formação e práticas docentes, memória, história da educação e das instituições de ensino, patrimônio, práticas não formais de educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Francisco Mateus Alexandre de Lima - Integrante / Francinaide de Lima Silva Nascimento - Integrante / Francisco das Chagas Silva Souza - Coordenador / Olívia Morais de Medeiros Neta - Integrante / José Gerardo Bastos da Costa Júnior - Integrante / Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes - Integrante / Ana Paula Marinho de Lima - Integrante / Edilana Carlos da Silva - Integrante.

• 2022 - Atual

  A PESQUISA APLICADA EM TRABALHO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE, Descrição: A pesquisa tem como objetivo acompanhar e mapear a produção acadêmica dos pesquisadores do Grupo de Estudos ?Trabalho, Educação e Sociedade? (G-TRES) e disponibilizá-la em um site de modo que divulgue para a sociedade os estudos e ações acadêmicas produzidas por esse grupo. O estudo foi aprovado em Edital nº 04/2022 - PROPI/RE/IFRN - Projetos de Pesquisa e Inovação com Fomento Institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Francisco Mateus Alexandre de Lima - Integrante / Francisco das Chagas Silva Souza - Coordenador / Olívia Morais de Medeiros Neta - Integrante / José Gerardo Bastos da Costa Júnior - Integrante / Ana Paula Marinho de Lima - Integrante / Elvira Fernandes de Araújo Oliveira - Integrante / Daniel da Silva Pereira - Integrante / Antonio Weine De Sousa Silva - Integrante / pablo lucas de souza ernesto - Integrante.

• 2016 - Atual

  HISTÓRIA, TRABALHO E EDUCAÇÃO NO BRASIL EM DIFERENTES ESPAÇOS E TEMPORALIDADES, Descrição: A pesquisa visa discutir temas acerca da relação História, trabalho e educação em diferentes espaços e temporalidades. É finalidade da investigação pensar a educação, a sua história e os processos educativos como construídos nas práticas cotidianas e tecido junto a áreas distintas, superando a fragmentação imposta pelo modelo tradicional. Diante disso, o projeto se estrutura nos seguintes eixos: 1- História, memória e historiografia do trabalho-educação; 2- História das instituições de ensino e políticas para a Educação Profissional; 3- Histórias de ensino, práticas e formação docente. Também nos interessa discutir abordagens voltadas para a Educação Profissional, políticas públicas, formação e práticas docentes, memória, história da educação e das instituições de ensino, história local e patrimônio, práticas não formais de educação, gênero dentre outros temas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco Mateus Alexandre de Lima - Integrante / Francisco das Chagas Silva Souza - Coordenador / José Gerardo Bastos da Costa Júnior - Integrante / Ana Paula Marinho de Lima - Integrante / Edilana Carlos da Silva - Integrante / Elvira Fernandes de Araújo Oliveira - Integrante / Francisca Leidiana de Souza - Integrante / Luiz Antonio da Silva dos Santos - Integrante / Cléia Maria Alves - Integrante / Anna Rafaella de Paiva Dantas - Integrante / VALDO SOUSA DA SILVA - Integrante / VIRGINIA DA SILVA MOURA - Integrante / João Fredson da Silva - Integrante / MARIA DA CONCEIÇÃO SOUZA DO NASCIMENTO CARLOS LEITE - Integrante / FRANCISCA GEISE VARELA COSTA - Integrante / Joventina Firmina Rodrigues - Integrante / Geovilda Soares de Oliveira Melo - Integrante / Camila Alves Duarte - Integrante / Sandra Maria de Assis - Integrante / Karoline Louise Silva da Costa - Integrante / Maria Adilina Freire Jeronimo de Andrade - Integrante / Antonio Max Ferreira da Costa - Integrante / Joilson Silva de Sousa - Integrante / Jessica Souza Martins - Integrante / Engel Faustino Silva - Integrante / Rhayara Lira - Integrante / Renato Marinho Brandão Santos - Integrante / Natália Conceição Silva Barros Cavalcanti - Integrante / Francisco das Chagas de Sena - Integrante.

• 2014 - 2016

  Formação, Curriculo e Ensino - FORMACE, Descrição: O Grupo Formação Currículo e Ensino - FORMACE, criado pelo Departamento de Educação do Campus Avançado de Patu/UERN, visa à formação de pesquisadores em educação, na perspectiva de aprofundar os conhecimentos, por meio da consolidação de estudos tanto em nível de fundamentação geral, como específica. Assim, pretende-se promover ações direcionadas ao desenvolvimento da pesquisa, através de Programas de Iniciação Científica, Pós-Graduação e Qualificação Docente. Sua atuação está pautada na abordagem de temas presentes na realidade escolar, envolvendo a formação inicial e continuada de professores, elaboração e/ou redimensionamento de propostas curriculares para educação básica e superior, e estuda o desenvolvimento de práticas pedagógicas vivenciadas nas várias dimensões do ensino. Dentre as finalidades do Grupo podem ser citadas: integrar atividades de ensino, pesquisa e extensão; incentivar a produção científica dos pesquisadores envolvidos; divulgar os resultados de pesquisas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francisco Mateus Alexandre de Lima - Integrante / Maria Ghisleny de Paiva Brasil - Integrante / Jacicleide Ferreira Targino da Cruz de Melo - Integrante / Valmária Lemos da Costa Santos - Integrante / Antônia Sueli da Silva Gomes Temóteo - Coordenador / Ariana da Silva Medeiros - Integrante / Claudia Alves da Silva - Integrante / Mônica Alves Brasiliano - Integrante / Silvânia Lúcia de Araújo Silva - Integrante / Claudia Maria Felicio Ferreira Tomé - Integrante / Soraya Nunes dos Santos Pereira - Integrante / Escolastico Paulino Filho - Integrante / Antônia Moraes Leite Costa - Integrante / José Claudio Rosa da Silva - Integrante / Luciana Dantas Mafra - Integrante / Francineide Batista de Sousa Pedrosa - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

• 2010 - 2013

  Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Popular e Interculturalidade ? GEPEPI, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Popular e Interculturalidade ? GEPEPI ? busca desenvolver processos investigativos nos contextos educacionais populares, objetivando promover um espaço de pesquisa, diálogo e ação no Campus Avançado de Patu/RN (CAP) em espaços escolares e não escolares, a fim de gerar uma análise conjuntural da educação popular, enquanto projeto intercultural, a partir das histórias e das memórias vivenciadas no campo e em comunidades rurais, tendo por eixos temáticos a cultura, a diversidade, a educação e a saúde popular, bem como as políticas de gestão pública. Há que se destacar o nome do grupo ao somarmos as expressões ?educação popular? e ?interculturalidade?, na perspectiva de visão conceitual dos fenômenos sociais, pois, o conceito de interculturalidade tem forte relação com o de educação, já que ambos assumem uma necessidade e exigência da sociedade atual. Identidade, homogeneidade e diversidade são os eixos definidores da interculturalidade, que tem na educação e suas instituições e agentes os meios de desenvolvimento. A cidadania global, a educação e a sociedade em fusão, são os valores transversais da interculturalidade social do mundo de hoje, que se pretende integradora, equitativa, justa, responsável e solidária, de modo a manter as diferenças sem subalternizações nem sobreposições e intolerâncias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francisco Mateus Alexandre de Lima - Integrante / Antônia Sueli da Silva Gomes Temóteo - Integrante / Silvânia Lúcia de Araújo Silva - Integrante / Claudia Maria Felicio Ferreira Tomé - Integrante / Soraya Nunes dos Santos Pereira - Coordenador / Escolastico Paulino Filho - Integrante / Antônia Moraes Leite Costa - Integrante / Gercina Dalva - Integrante / Schirley Lígia de Araújo Silvia - Integrante / Maria do Socorro dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

Prêmios