Nathalia da Cruz Peres

Especialista em Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa: Uma abordagem interacional pela Universidade Federal do Pará-UFPA. Licenciada em Letras- Português / Espanhol e respectivas Literaturas pela Universidade Federal do Pampa-Unipampa, Campus Jaguarão. Fui bolsista do programa institucional de iniciação à docência-PIBID. Possuo experiência em trabalhos práticos envolvendo o ensino da Língua espanhola no ensino Fundamental; aulas profissionalizantes de Português instrumental e Redação técnica; aulas de produção textual para o ensino fundamental; trabalhos práticos de ensino de leitura. Atualmente leciono como professora de espanhol no ensino fundamental II.

Informações coletadas do Lattes em 17/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Linguagens, educação e Artes

2021 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Pará, IFPA/Parauapebas
Título: Memes como auxílio à leitura, escrita e criação multimodal na língua Portuguesa
Orientador: Wellerth Mendes Ribeiro

Especialização em Ensino e Aprendizagem de língua Portuguesa: Uma abordagem interacional

2017 - 2018

Universidade Federal do Pará
Título: Implicações Discursivas Sobre Ser Adolescente a Partir dos Gêneros Multimodais
Orientador: Celia Zeri de Oliveira

Graduação em Letras - Português e Espanhol

2011 - 2017

Universidade Federal do Pampa
Título: Uso e apropriação do bajubá na construção de uma identidade lgbt
Orientador: Denise Aparecida Moser

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Organização de eventos

PERES, N. C. . 1 SIEIF. 2013. (Outro).

Participação em eventos

Dilae.Construção do fazer pedagógico, corporal e vocal no campus IFPA a partir de uma percepção do cineclube. 2022. (Seminário).

II Semana da Diversidade Sexual. 2015. (Outra).

1º Encontro de Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Encontro).

1º Jornada Poética Fronteiriça. 2014. (Outra).

Como utilizar a nova versão Moodle 2.6. 2014. (Oficina).

Conferencia de cultura de frontera/ Seminario de integración cultural. 2014. (Seminário).

Utilização do Microsoft office word em trabalhos acadêmicos. 2014. (Oficina).

DA LEITURA A PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UMA PROPOSTA INTERATIVA. 2013. (Oficina).

Improviso da Leitura na técnica Clown utilizando textos teatrais. 2013. (Oficina).

JOGOS UNIVERSITÁRIOS. JOGOS UNIVERSITÁRIOS DA UNIPAMPA. 2013. (Olimpíada).

O que é notícia?. 2013. (Oficina).

PET LETRAS.O QUE É NOTÍCIA?. 2013. (Oficina).

V Salão Internacional de Ensino. 2013. (Seminário).

V SIEPE.O ensino do gênero notícia: prática da leitura e escrita.. 2013. (Seminário).

Estrada para o futuro- circuito zona sul. 2012. (Outra).

III SIEPE. 2011. (Seminário).

Primer Seminario Internacional de la Conciencia Negra. 2011. (Seminário).

Variação e preconceito linguístico na sala de aula. 2011. (Oficina).

Produções bibliográficas

Marcelo Duarte ; PERES, N. C. ; Renan Gomes ; Santiago Freitas . Da leitura à escrita: os meios de comunicação no processo de ensino-aprendizagem. In: Marcio Martins; Ângela Hartmann; Gabriel Bergmann; Maristela Sawitzki.. (Org.). Redes que tecem saberes: vivências e práticas da iniciação à docência. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2014, v. 1, p. 11-303.
PERES, N. C. ; Carvalho. R, M, M. ; V G ; Marozo. L, F, R. . O gênero meme nas aulas de português. In: O gênero meme nas aulas de língua portuguesa, 2016, Uruguaiana. 8º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE), 2016.
PERES, N. C. ; Marozo. L, F, R. . O ensino do gênero notícia: prática da leitura e escrita. In: 5º Salão Internacional de ensino, pesquisa e extensão, 2013, Bagé. 8º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE), 2013.
PERES, N. C. ; SANTOS, D. C. A. ; SANTOS, S. F. N. ; SILVA, M. A. M. . Construção do fazer pedagógico, corporal e vocal no campus IFPA a partir de uma percepção do cineclube. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - 2017

Universidade Federal do Pampa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Pibid

Outras informações:
PIBID-LETRAS-PORTUGUÊS na modalidade Iniciação à Docência

2015 - 2015

Universidade Federal do Pampa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do Café filosófico

Outras informações:
Projeto Café filosófico: Fronteiras de Reflexividade na modalidade extensão

2015 - 2015

Universidade Federal do Pampa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PRECERR

Outras informações:
Programa educativo de combate à evasão, retenção e repetência na modalidade Iniciação ao ensino

2014 - 2015

Universidade Federal do Pampa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Pibid, Carga horária: 8

Outras informações:
PIBID Modalidades de ensino: Ed. Especial e EJA

2013 - 2014

Universidade Federal do Pampa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBID

Outras informações:
Bolsista PIBID - Língua Materna

2016 - 2017

Prefeitura Municipal de Jaguarão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio na área da educação especial, Carga horária: 12

2018 - 2018

Centro de Ensino Integrado - Espaço da Criança

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de espanhol e produção textual, Carga horária: 4

2018 - 2019

instituto técnico e profissional do pará

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Português Instrumental, Carga horária: 9

2021 - Atual

Centro Educacional Marirray

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Espanhol, Carga horária: 4

2022 - 2022

Movimento República de Emaús

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: educador Social, Carga horária: 44