Paula Elise Paetzhold
Possui graduação em Letras Português Alemão pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2008), especialização em Neurociências e Educação pelo Instituto Superior de Educação Ivoti (2014) e mestrado em Letras (Língua e Literatura Alemã) pela Universidade de São Paulo (2024). Atualmente é professora e coordenadora de língua alemã da Deutsche Schule Curitiba.
Informações coletadas do Lattes em 13/03/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Letras (Língua e Literatura Alemã)
2021 - 2024
Universidade de São Paulo
Título: De ?SCHUWA? a ?chuva?: o processo de alfabetização em um contexto bilíngue alemão-português, Ano de Obtenção: 2024
José da Silva Simões.
Especialização em Neurociências e Educação
2013 - 2014
Instituto Superior de Educação IVOTI - Matriz
Título: O poder das emoções: a ansiedade na avaliação oral do diploma de Língua Alemã
Orientador: Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho
Especialização interrompida em 2012 em Aprendizagem na Língua Alemã
2010 - Atual
Instituto Superior de Educação Ivoti
Ano de interrupção: 2012
Aperfeiçoamento em Weiterbildung für deutschsprachige Lehrkräfte
2012 - 2013
Pädagogischer Austauschdienst
Título: Haben auch Indianer Geschichten erzählt? Ein Unterrichtsprojekt anhand von ?Die Legende des Guaraná? und weiteren brasilianischen Indianergeschichten. Ano de finalização: 2013
Orientador: Astrid Grundmann; Katja Kretzschmar
Bolsista do(a): Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, ZFA, Alemanha.
Graduação em Letras Português Alemão
2005 - 2008
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: As relações de Elaboração e Solução em artigos de divulgação científica para jovens e adultos publicados na revista Ciência Hoje On-line
Orientador: Maria Eduarda Giering
Curso técnico/profissionalizante em Ensino Normal em Nível Médio/ Magistério
2001 - 2004
Formação complementar
2021 -
Literacia e alfabetização em contexto bilíngue. (Carga horária: 20h). , Instituição Evangélica de Novo Hamburgo, IENH, Brasil.
2021 - 2021
Lernendenautonomie. (Carga horária: 6h). , PASCH-Initiative, PASCH, Alemanha.
2020 - 2020
Extensão universitária em Fundamentos de Neurociências: descomplicando a Neuroanatomia e a Neurofisio. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2020 - 2020
Fundamentos do Bilinguismo e da Educação Bilíngue. (Carga horária: 10h). , Luciana Brentano Educação Bilíngue, LBEB, Brasil.
2020 - 2020
O cérebro bilíngue: entendendo as consequências do bilinguismo para o proce. (Carga horária: 10h). , Luciana Brentano Educação Bilíngue, LBEB, Brasil.
2020 - 2020
As Abordagens Plurais no Ensino-Aprendizagem de Línguas. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2020 - 2020
Análise, reflexão e produção de atividades para o ensino de línguas. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Tópicos em Linguística Aplicada. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2019 - 2019
Unterrichtsberatung/Assessoramento de Ensino. (Carga horária: 20h). , Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, ZFA, Alemanha.
2017 - 2017
DLL 8 - DaF für Kinder. (Carga horária: 106h). , Instituto Goethe, GI, Brasil.
2017 - 2017
Themen und Methoden des Deutschunterrichts in der Grundschule. (Carga horária: 112h). , Ländliche Heimvolkshochschule Mariaspring e.V., LHM, Alemanha.
2015 - 2016
DSD GOLD - Prüferzertifikat DSD I. (Carga horária: 74h). , Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, ZFA, Alemanha.
2012 - 2013
Extensão universitária em Einführung in die Grundlagen des DaF. (Carga horária: 20h). , Technische Universität Dresden, TUD, Alemanha.
2012 - 2013
Extensão universitária em Einführungskurs: Grundlagen DaF. (Carga horária: 20h). , Technische Universität Dresden, TUD, Alemanha.
2012 - 2012
Extensão universitária em Literatur im DaF Unterricht. (Carga horária: 6h). , Technische Universität Dresden, TUD, Alemanha.
2010 - 2010
Seminário de Aperfeiçoamento para Professores de Alemão. (Carga horária: 40h). , Instituto Superior de Educação Ivoti, ISEI, Brasil.
2009 - 2009
Sprach-und Fortbildungskurs für Lehramtskandidaten. (Carga horária: 30h). , Herder-Institut (Universität Leipzig), HERDER-INSITUT, Alemanha.
2008 - 2008
Extensão universitária em Prática de Ensino em Nível Médio - Alemão. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Contribuição Alemã à História Brasileira e Cultura Alemã. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em História da Literatura Alemã. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Preparação para o KDS I (Kleines Deutsches Sprachdiplom). (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2008 - 2008
Curso de Gramática Normativa. (Carga horária: 24h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Aperfeiçoamento em Língua Alemã III. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Literatura e Civilização Alemã. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Cultura Alemã. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Didática e Metodologia. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Teatro e Expressão Corporal. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Aperfeiçoamento em Língua Alemã II. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Aperfeiçoamento em Língua Alemã I. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Introdução à Didática da Literatura Alemã. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Princípios Básicos de Alemão como Língua Estrangei. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação bilíngue.
Projetos de pesquisa
-
2008 - 2008
Divulgação Científica: Estratégias Retóricas e Organização Textual - DCEROT, Descrição: Objetivando o favorecimento do ensino de ciências, seja na educação formal seja na informal, investiga-se a organização retórica global e local de artigos de divulgação científica (DC) dirigidos a jovens e adultos e publicados em contexto midiático. Parte-se da proposta de Bernárdez (1995), que vincula o modelo da Rhetorical Structure Theory (RST) à idéia de que a organização textual pode ser entendida como uma série de vias de continuidade e de relações pragmáticas e semânticas entre segmentos informacionais do texto. Diferentemente de Bernárdez, enfocam-se, na analise, unidades macroproposicionais, relacionando-as a marcas léxico-gramaticais em nível de microestrutura. Estabelece-se ligação entre o quadro teórico esboçado e a perspectiva funcional de Halliday e Hasan (1989) e Dik (1997). Emprega-se o Programa Wordsmith Tools para processamento de marcas lingüísticas (microestrutura). Partindo da hipótese de que ocorre estabilidade estrutural quando, em situações semelhantes, se produzem textos que se assemelham estruturalmente, objetiva-se identificar a distribuição probabilística de estratégias do produtor nos níveis macro e microestrutural dos textos. A pesquisa prevê uma etapa quantitativa e outra qualitativa. Nessa última, relacionam-se os resultados quantitativos às ações empreendidas pelo produtor textual. A partir do conhecimento sobre a organização lingüístico-discursiva dos textos DC que emergem do campo de comunicação midiático, pretende-se oferecer subsídios para o desenvolvimento de projetos e de práticas pedagógicas interdisciplinares de tratamento da DC, enfocando a produção e leitura de textos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Elise Paetzhold - Integrante / Maria Eduarda Giering - Coordenador / Maria Helena Albé Veppo - Integrante / Juliana Thiesen Fuchs - Integrante / Juliana Alles de Camargo de Souza - Integrante / Valquíria Müller - Integrante / Janice Mayer - Integrante.
-
2005 - 2007
Organização Retórica de Textos de Divulgação Científica, Descrição: Investiga-se a organização retórica de artigos de divulgação científica (DC) a partir da concepção da linguagem como sistema complexo, aberto e dinâmico e sob a perspectiva da formação do texto como ação. Analisam-se 120 artigos DC publicados em contexto midiático: revistas científicas e jornais brasileiros. Parte-se da proposta de Bernárdez (1995), que vincula o modelo RST (Rhetorical Structure Theory) (Mann; Thompson, 1988) à idéia de que a organização textual pode ser entendida como uma série de vias de continuidade, etiquetadas com relações da RST. Diferentemente, porém, de Bernárdez, institui-se como unidade de análise segmentos contíguos de textos reduzíveis a uma macroproposição e assume-se a idéia de que um tipo textual tem particularidades quanto à sua organização retórica determinadas pelo contexto institucional da interação e pelo fim discursivo da comunicação. Objetiva-se verificar se ocorre distribuição probabilística das relações retóricas dos textos; se essa distribuição sofre variações significativas conforme se altera variável do contexto; se é possível afirmar a existência de uma configuração prototípica do artigo DC. A pesquisa prevê duas etapas, uma quantitativa, na qual se observam as incidências de vias e de relações em cada segmento do corpus; outra qualitativa, na qual se relacionam os resultados quantitativos às ações empreendidas pelo produtor textual. Pretende-se contribuir para o avanço da discussão internacional sobre métodos de tratamento do texto como sistema complexo auto-regulado e para as investigações sobre textos de DC, tema de crescente importância na sociedade atual e que exige estudos lingüístico-discursivos mais aprofundados... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Elise Paetzhold - Integrante / Maria Eduarda Giering - Coordenador / Gilvana de Oliveira Souza - Integrante / Maria Helena Albé Veppo - Integrante / Juliana Thiesen Fuchs - Integrante / Juliana Alles de Camargo de Souza - Integrante / Elizabet Beatriz Follmann Oliveira - Integrante / Valquíria Müller - Integrante / Tatiane Kaspari - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Não informado / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Prêmios
2008
Menção Honrosa na Mostra UNISINOS de Iniciação Científica, Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.
2008
Aprovação com Distinção no Trabalho de Conclusão de Curso, Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.
2008
Kleines Deutsches Sprachdiplom (KDS), Goethe Institut.
2007
Menção Honrosa na Mostra UNISINOS de Iniciação Científica, Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Deutsche Schule Curitiba. , Avenida Desembargador Hugo Simas, 2001, Bom Retiro, 80520250 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 30165597, URL da Homepage:
Experiência profissional
2019 - Atual
Deutsche Schule CuritibaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de língua alemã, Carga horária: 26
2018 - Atual
Deutsche Schule CuritibaVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de alemão, Carga horária: 18
2017 - 2017
Colégio Imperatriz Dona LeopoldinaVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica Geral, Carga horária: 44
2014 - 2017
Centro de Ensino Médio Pastor DohmsVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de L.Alemã e Viagem de Estudos, Carga horária: 9
2009 - 2017
Centro de Ensino Médio Pastor DohmsVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Alemã;, Carga horária: 30
2012 - 2013
Goethe Gymnasium BischofswerdaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Alemã, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2008
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Monitora de Português- Projeto PROPULSOR, Carga horária: 8
2007 - 2008
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiária de Inglês - Projeto Soc. Pró-Maior, Carga horária: 4
2006 - 2008
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20
2007 - 2007
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Monitora
Outras informações:
Monitora da Atividade Acadêmica: Fundamentos de Morfologia - 190h
2006 - 2006
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Monitora
Outras informações:
Monitora da Disciplina: Interpretação e Produção de Textos - 114h
2006 - 2006
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Monitora
Outras informações:
Monitora da Atividade Acadêmica: Contextos e Organização do Discurso - 114h
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