Adriano Antunes Rodrigues

Áreas de atuação

Orientou

Produções bibliográficas

• RODRIGUES, ADRIANO ANTUNES ; JORGE, LETÍCIA ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO ; HIPÓLITO, SAMUEL DA SILVA . Breve análise sobre os discursos de licenciandos(as) em Física, Biologia e Matemática: percepções sobre a natureza da ciência. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 35, p. 1-28, 2025.

• DAMASIO, F. ; RODRIGUES A. A. . O realismo de Feyerabend: o que ele deixou em seu livro póstumo e suas possíveis implicações para o ensino de Física. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 35, p. 414, 2018.

• FERREIRA, E. G. B. ; DAMASIO, F. ; RODRIGUES A. A. . FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO FUNDAMENTAL ARTICULADA COM CONCEITOS DE FÍSICA CLÁSSICA POR MEIO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS). Aprendizagem Significativa em Revista , v. 4, p. 29, 2014.

• DAMASIO, F. ; RODRIGUES A. A. ; MACIEL, R. R. ; CIDADE, K. F. ; RECCO, J. T. . Luau Astronômico: a formação inicial de professores como divulgadores científicos em ambientes não formais. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 31, p. 711, 2014.

• DAMASIO, F. ; ALLAIN, O. ; RODRIGUES A. A. . CLUBE DE ASTRONOMIA DE ARARANGUÁ: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS COMO DIVULGADORES CIENTÍFICOS. REVISTA LATINO-AMERICANA DE EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA , v. 15, p. 65, 2013.

• RODRIGUES A. A. ; DAMASIO, F. ; CUNHA, S. L. S. . DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUÍNDO E DIVULGANDO CONHECIMETO POR MEIO DO RÁDIO E DA INTERNET. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 8, p. 80-94, 2013.

• RODRIGUES A. A. ; CUNHA, S. L. S. . Divulgação científica na formação docente. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2015. v. 1. 100p .

• DAMASIO, F. ; MELO, M. D. ; RODRIGUES A. A. ; ZIMMERMANN, G. A. . PROJETO VENCEDOR DO CONCURSO ?MINHA IDEIA DÁ UM SALA ? 2012? DA TV ESCOLA: PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E ANÁLISE. In: V Encontro Estadual de Ensino de Física, 2013, Porto Alegre - RS. V Encontro Estadual de Ensino de Física: Atas, 2013. p. 131-142.

• DAMASIO, F. ; ALLAIN, O. ; RODRIGUES A. A. ; TAVARES, A. . A Divulgação Científica de Física Moderna fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa. In: 4° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2012, Garanhuns - Pe. Livro de resumos do 4º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2012. p. 1-67., 2012.

• RODRIGUES A. A. ; DAMASIO, F. ; ALLAIN, O. ; CARDOSO, H. C. . Divulgação científica na formação docente: uma experiência com o tema radioatividade e energia nuclear. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012, Salvador - BA. Anais do XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012.

• ALLAIN, O. ; DAMASIO, F. ; RODRIGUES A. A. ; MARIANO, N. M. ; EUZÉBIO, G. J. . CHOQUE DE CIÊNCIA : ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO INDISSOCIADOS NO ENSINO DE INGLÊS E CIÊNCIAS. In: 5º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2012, Porto Alegre. Anais do 5º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012. v. 01. p. 74-78.

• DAMASIO, F. ; RODRIGUES A. A. ; ALLAIN, O. ; PACHECO, S. M. V. . MAPAS CONCEITUAIS E DIAGRAMAS V COMO FERRAMENTAS PARA PROMOVER A AUTOAVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA. In: IV Encontro Estadual de Ensino de Física - RS, 2011, Porto Alegre RS. IV Encontro Estadual de Ensino de Física - RS, Atas, 2011. p. 47-57.

• RODRIGUES A. A. ; MILARE, T. ; EVANGELISTA, F. L. . UM DIÁLOGO COM LAVOISIER SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA. In: ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2008, Curitiba. ANAIS DO XIV ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2008.

• RODRIGUES A. A. ; FREIRE, L. I. F. . O ENSINO DE QUIMICA NA EJA E O ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: RELATO E ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA. In: II SEMINÁRIO NACIONAL INTERDSCIPLINAR DE EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS, 2007, Francisco Beltrão. ANAIS DO II SENIEE, 2007.

• FREIRE, L. I. F. ; RODRIGUES A. A. . UM ENSAIO SOBRE RELAÇÕES ENTRE A EPISTEMOLOGIA DE HOLTON, A EDUCAÇÃO EM CTS E O ENSINO DE CIÊNCIAS. In: XIV SIMPÓSIOSULBRASILEIRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS, 2006, Blumenau. ANAIS DO XIV SISBEC, 2006.

• RODRIGUES A. A. ; SILVEIRA, S. . CTS VERSUS ADESTRAMENTO NO ENSINO DE QUÍMICA PARA JOVENS E ADULTOS. In: XIV SIMPÓSIO SUL BRASILEIRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS, 2006, BLUMENAU. ANAIS DO XIV SISBEC, 2006.

• JORGE, L. ; RODRIGUES A. A. ; DAMASIO, F. . Draw my Science: animações para a educação científica com aporte na aprendizagem significativa. In: Seminário de Pesquisa e Extensão e Inovação do IFSC, 2014, Gaspar. Anais do Seminário de Pesquisa e Extensão e Inovação do IFSC, 2014.

• JORGE, L. ; FIGUEIREDO, L. P. ; ALLAIN, O. ; RODRIGUES A. A. ; CREPALDI, C. . O fim do mundo: a 'ciência' simulada em matérias do Jornal Nacional. In: III Seminário de Pesquisa, Extensão e Inovação do IFSC, 2013, Lages SC. Anais do III Seminário de Pesquisa, Extensão e Inovação do IFSC, 2013.

• DAMASIO, F. ; RODRIGUES A. A. ; MANENTTI, L. B. ; TRINDADE, P. A. G. . Clube de Astronomia de Araranguá: a formação de professores de ciências como divulgadores científicos. In: III Seminário de Pesquisa, Extensão e Inovação do IFSC, 2013, Lages. Anais do III Seminário de Pesquisa, Extensão e Inovação do IFSC, 2013.

• CARDOSO, H. C. ; Goulart ; RODRIGUES A. A. ; DAMASIO, F. . Divulgação científica na formação docente: construindo e divulgando conhecimento por meios de comunicação. In: II Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2012, Rio Grande - RS. Anais do II Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2012. p. 432-434.

• Goulart ; RODRIGUES A. A. ; DAMASIO, F. ; ALLAIN, O. . Divulgação Científica na Formação Docente: Construindo e Divulgando Conhecimento por meio do Rádio. In: IV Encontro Estadual de Ensino de Física - RS, 2011, Porto Alegre RS. IV Encontro Estadual de Ensino de Física - RS Atas, 2011.

• ALLAIN, O. ; DAMASIO, F. ; RODRIGUES A. A. ; MARIANO, N. M. ; EUZÉBIO, G. J. . CHOQUE DE CIÊNCIA: O ENSINO DE CIÊNCIA PROMOVENDO A INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. In: IV Encontro Estadual de Ensino de Física - RS, 2011, Porto Alegre - RS. IV Encontro Estadual de Ensino de Física - RS, Atas, 2011.

• FREIRE, L. I. F. ; RODRIGUES A. A. ; MILARE, T. . INFLUENCIAS DO CONTEXTO ESCOLAR NO CONTRATO DIDÁTICO. In: II SEMINÁRIO NACIONAL INTERDISCIPLINAR DE EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS, 2007, FRANCISCO BELTRÃO. ANAIS DO II SENIEE, 2007.

• RODRIGUES A. A. ; HIPOLITO, S. S. ; SILVEIRA, S. . LIVROS DE ESTUDO DO ENCEJA: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO EM QUÍMICA DE JOVENS E ADULTOS. In: ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2006, SANTA CRUZ DO SUL. ANAIS DO 26º EDEQ, 2006.

• RODRIGUES A. A. ; MILARE, T. ; EVANGELISTA, F. L. . Um Diálogo com Lavoisier sobre o Ensino de Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES A. A. ; DAMASIO, F. ; CARDOSO, H. C. . Divulgação científica na formação docente: uma experiência com o tema radioatividade e energia nuclear. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAMASIO, F. ; RODRIGUES A. A. ; ALLAIN, O. ; PACHECO, S. M. V. . MAPAS CONCEITUAIS E DIAGRAMAS V COMO FERRAMENTAS PARA PROMOVER A AUTOAVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  A divulgação científica em ambientes não formais como ferramenta de combate ao negacionismo científico., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Adriano Antunes Rodrigues - Coordenador / Felipe Damasio - Integrante / Naiane Machado Mariano - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2021 - 2022

  A produção de Divulgação Científica em tempos de negacionismo científico - alunos do Ensino Médio como protagonistas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Felipe Damasio em 17/02/2026., Descrição: Atualmente o termo negacionista tem sido bastante usado pelas mídias para designar aqueles que preferem seguir orientações que não têm respaldo na ciência. Pesquisas atuais mostram que uma possível maneira de aproximar a ciências do público geral e tentar diminuir o negacionismo seria apresentar a ciência como construída por pessoas de todas os gêneros, credos, etnias e classes sociais e que, assim, as pessoas possam se identificar com o empreendimento científico. Este projeto visa dar continuidade a uma pesquisa aonde alunos de Ensino Médio têm contato com pesquisas atuais, tanto emciência básica como emdivulgação científica, e produzem materiais de divulgação científica em diversos formatos. Desta forma, além de fomentar o protagonismo discente, também aproxima dos demais alunos, e pessoas próximas,ao empreendimento científico, se identificando com os autores do material produzido. O presente projeto dará continuidade a estas ações e procurará por outros resultadosna área de divulgação científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Adriano Antunes Rodrigues - Integrante / Felipe Damasio - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Drops Conceituais: Produção de Recursos Audiovisuais para o Ensino de Ciências fundamentados na Teoria da Aprendizagem Significativa, Descrição: Este trabalho, concentrou-se na produção e avaliação de um recurso tecnológico educacional, as animações ?Draw My Science?, e das possibilidades que oferece para o processo de ensino e aprendizagem nas áreas da Ciência.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação:. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriano Antunes Rodrigues - Coordenador / Letícia Jorge - Integrante / Cainã Estevam Cipriano - Integrante.

• 2013 - 2014

  Drops Conceituais: Recursos Audiovisuais para o Ensino de Química, Descrição: Este projeto, teve como intuito, desenvolver recursos tecnológicos educacionais, como animações e/ou vídeos, que abordassem temáticas e curiosidades relacionadas as Ciências e ao cotidiano do aluno (jovem internauta v.s. Cibercultura), em vista de contribuir para a aprendizagem significativa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriano Antunes Rodrigues - Coordenador / Letícia Jorge - Integrante.

• 2012 - 2013

  Ondas da Ciência: Divulgação Científica fundamentada na Aprendizagem Significativa, Descrição: Descrição: Neste projeto, objetivou-se estudar temas científicos e não científicos com possível relação causal com o ?fim do mundo? e, a partir disto, elaborar o roteiro para o programa de rádio denominado como "Café com Ciência" disponível no canal "Ondasdaciencia" no sítio do YouTube. Este programa de rádio teve a função de servir como organizador prévio para as aulas de Física que abordassem a Astronomia. Além disso, tendo em atenção que 2012 foi considerado, em alguns contextos, como o ano em que o mundo acabaria, em vista da significativa valorização deste caso pela mídia, e ao fato de existirem diversas especulações que levaram a interpretações equivocadas sobre o famigerado evento, optou-se, também, por esclarecer e desmistificar as mensagens abordadas em reportagens jornalísticas que poderiam dificultar a compreensão sobre ciência por parte do público não especialista... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriano Antunes Rodrigues - Coordenador / Letícia Jorge - Integrante / Letícia Pedro Figueiredo - Integrante.

• 2011 - 2012

  Divulgação Científica na Formação Docente: construindo e divulgando o conhecimento por meio do rádio, Descrição: Pesquisa sobre contribuições de um projeto de divulgação científica na formação docente. Trata-se de uma linha de trabalhos que busca investigar o envolvimento de professores em formação na elaboração de produtos de divulgação científica (textos para a internet, programas de rádio, vídeos, etc...).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriano Antunes Rodrigues - Coordenador / Tatiane Gonçalves Elias Goulart - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2011 - 2012

  Divulgação científica na formação de licenciandos: contribuições para a aprendizagem em temas extracurriculares, Descrição: O projeto visa investigar o envolvimento de licenciandos na construção de produtos de divulgação científica para o rádio e internet, em termos de contribuições para a formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriano Antunes Rodrigues - Coordenador / Helen Clemes Cardoso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios