Oscar Silva Neto

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. ; RODRIGUES, J. S. ; SILVA NETO, O. . Aritmética nas Escolas de Aprendizes Artífices (1909-1926): distanciamentos e aproximações entre o Amazonas e Santa Catarina. CADERNOS DE PESQUISA , v. 31, p. 1-27, 2024.

• NETO, OSCAR SILVA ; DA COSTA, DAVID ANTONIO . Roberto Mange: An Expert of Industrial Education. Pedagogical Research , v. 6, p. em0089-9, 2021.

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . Saberes matemáticos no ensino industrial: o caso dos Números Complexos e Incomplexos. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 6, p. 221-244, 2020.

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . Expert, intelectual e/ou polímata? Uma contribuição para a História da Educação Matemática. History of Education in Latin America - HistELA , v. 3, p. 1-17, 2020.

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . Arlindo Clemente: o expert em educação e sua contribuição para a escrita da História da Educação Matemática. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 6, p. 173-188, 2019.

• SILVA NETO, OSCAR ; COSTA, DAVID ANTONIO DA . Os Boletins da Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial na divulgação de saberes pedagógicos e disciplinares. RIDPHE_R REVISTA IBEROAMERICANA DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO-EDUCATIVO , v. 5, p. e019035-17, 2019.

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . Os saberes elementares e seus diferentes usos nos Seminários Temáticos do GHEMAT. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO (UFPB) , v. 7, p. 1-29, 2018.

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . Los saberes a enseñar y para enseñar matemática y sus relaciones con la enseñanza industrial brasileña. PARADIGMA (MARACAY) , v. XXXIX, p. 128-151, 2018.

• SILVA NETO, O. ; ZIMMER, I. . Aspectos legais de um curso de licenciatura: quais conhecimentos para o futuro professor?. ENSINO & MULTIDISCIPLINARIDADE , v. 3, p. 108-127, 2017.

• SILVA NETO, O. . Matemática no ensino industrial catarinense: do Liceu à Escola Industrial. In: David Antonio da Costa; Iara Zimmer. (Org.). Uma história dos saberes do ensino de matemática nas escolas profissionais técnicas (1889-1968). 1ed.São Paulo: LF Editorial, 2024, v. 1, p. 179-206.

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . Expert do Ensino Industrial: o caso de Roberto Mange. In: XVIII Seminário Temático: Os experts e a sistematização da matemática para o ensino e formação de professores, 2020, Cuiabá. Anais do Seminário Temático, 2020. p. 1-17.

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. ; MACIEL, P. R. C. . Teses acerca da Matemática para o Ensino Industrial sugeridas no III Congresso Brasileiro do Ensino de Matemática. In: 5 ENAPHEM - Encontro Nacional De Pesquisa Em História Da Educação Matemática, 2020. Anais Do ENAPHEM - Encontro Nacional De Pesquisa Em História Da Educação Matemática, 2020. v. 5. p. 1-5.

• SILVA NETO, O. . EXPERTS E/OU INTELECTUAIS? AS CONTRIBUIÇÕES DOS PERSONAGENS DO ENSINO INDUSTRIAL BRASILEIRO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. In: EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2019, São Paulo. Anais do XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática (EBRAPEM). São Paulo: Cruzeiro do Sul Educacional, 2019. v. 23. p. 1-12.

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . Biblioteca do Ensino Industrial: uma análise da obra ?Medidas? produzida pela C.B.A.I.. In: XVII Seminário Temático Materiais Didáticos e História da Educação Matemática, 2019, Aracaju. Anais do XVII Seminário Temático, 2019.

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . A Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (CBAI) e o ensino industrial em Florianópolis. In: XVI Seminário Temático Provas e Exames e a escrita da história da educação matemática, 2018, Boa Vista - RR. Provas e exames e a escrita da história da educação matemática. Boa Vista: UFRR, 2018. v. 1. p. 1-15.

• SILVA NETO, O. . A Matemática no ensino industrial de Santa Catarina em tempos de Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (CBAI). In: IV ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2018, Campo Grande. Anais do ENAPHEM, 2018. v. 4.

• SILVA NETO, O. . História da Educação Matemática nos Institutos Federais?. In: 3º Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2016, São Mateus - ES. Anais do 3º Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática: história da educação e formação de professores. São Mateus - ES: SBHMat, 2016. p. 1012-1024.

• SILVA NETO, O. . A Regra de Três nos currículos ao longo da história. In: I SIMPEMAD - Simpósio Educação Matemática em Debate, 2014, Joinville. Anais do I SIMPEMAD. Joiville - SC: UDESC, 2014. v. 1. p. 105-119.

• SILVA NETO, O. . Formação de Professores de Matemática no Brasil: um estudo sobre as Licenciaturas em Matemática dos Institutos Federais. In: XVIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2014, Recife - PE. Anais Eletrônicos XVIII EBRAPEM. Recife - PE: Programa de Pós Graduação em Educação Matemática e Tecnológica, 2014.

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. ; MACIEL, P. R. C. . Teses acerca da Matemática para o Ensino Industrial sugeridas no III Congresso Brasileiro do Ensino de Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . Expert do Ensino Industrial: o caso de Roberto Mange. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . Matemática na Escola Industrial de Florianópolis: uma visita ao passado do IFSC em tempos de ensino industrial. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . Biblioteca do Ensino Industrial: uma análise da obra ?Medidas? produzida pela C.B.A.I.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA NETO, O. ; COSTA, D. A. . A Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (CBAI) e o Ensino Industrial em Florianópolis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA NETO, O. . A Matemática no ensino industrial de Santa Catarina em tempos de Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (CBAI). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA NETO, O. . Os obstáculos epistemológicos na formação continuada de professores de ciências e matemática em Santa Catarina: percepções dos alunos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA NETO, O. . História da Educação Matemática nos Institutos Federais?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA NETO, O. . A Regra de Três nos currículos ao longo da história. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA NETO, O. . Formação de Professores de Matemática no Brasil: um estudo sobre as Licenciaturas em Matemática dos Institutos Federais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA NETO, O. . Frederico Bunn: união entre Bunn e Schappo, fruto de uma viagem de além-mar e semente da nacionalidade luxemburguesa 2024 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2021

  A matemática escolar nas Escolas de Aprendizes Artífices e no Liceu Industrial, Descrição: É no contexto posterior a proclamação da República que temos a criação das Escolas de Aprendizes Artífices a partir do Decreto n 7566 de 23 de setembro de 1909, que representa um marco do ensino profissionalizante na rede federal. Este modelo de educação profissional veio atender ao surgimento de uma nova demanda do sistema produtivo, formando trabalhadores com uma qualificação técnica, e social, oferecendo oportunidade para as crianças, que aos olhos do governo eram vistas como desvalidas de sorte. A Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catarina foi criada em 1 de setembro de 1910, um ano após do Decreto n 7566 e teve sua sede em um prédio cedido pelo governo. Anos mais tarde, esta escola se intitula Liceu Industrial. Objetiva-se neste projeto analisar a ambiência do ensino de matemática nos cursos da Escola de Aprendizes Artífices e do Liceu Industrial de Santa Catarina a partir do seguinte questionamento: Quais saberes pedagógicos (para ensinar) e saberes matemáticos (a ensinar) estão prescritos na Escola de Aprendizes e Artífices e no Liceu Industrial de Santa Catarina? Motivado a responder estas questões de pesquisa, este projeto maior desdobra-se em subprojetos que privilegiarão diferentes fontes, a saber: A) documentos normativos, os relatórios do serviço de remodelação do ensino profissional, documentos de Consolidação entre outros. Nesses documentos priorizaremos a identificação dos saberes para ensinar, necessários para a construção dos conhecimentos pedagógicos para a prática docente, relacionados a expertise profissional; B) Da mesma forma, serão examinados livros didáticos que circularam pela EAA-SC e Liceu Industrial, onde investigaremos os saberes a ensinar, isto é, conteúdos de aritmética prescritos nos livros e associados as metodologias de ensino subjacentes. Esta pesquisa maior alinha-se ao campo da história da educação matemática, e se fundamentará em aportes teóricos de outros campos no qual a hem se vincula como da História, da História Cultural e História da Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Oscar Silva Neto - Coordenador / CLÉBER SCHAEFER BARBARESCO - Integrante / DAVID ANTÔNIO DA COSTA - Integrante.