Larissa Pereira Gonçalves

Possui graduação em Fonoaudiologia pelo Centro Universitário Planalto do Distrito Federal e em Pedagogia pela Universidade de Brasília. É especialista em Ensino de Português como Segunda Língua para estudantes surdos e/ou com deficiência auditiva pelo Instituto de Letras, Departamento de Linguistica da Universidade de Brasília (UnB).Mestre em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar no Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília (UnB).Na docência na Educação Básica, experiência nas séries iniciais: alfabetização e letramento, Ensino Especial, Transtornos Funcionais de Aprendizagem (TPAC, TDAH, Dislexia, Discalculia), Educação Inclusiva, Deficiência Auditiva e surdo cegueira. Intérprete Educacional de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).Atua na área de formação de professores com cursos de formação continuada focados no atendimento ao aluno com desordens e transtornos de aprendizagem bem como, dificuldades no processo de alfabetização e letramento. Na docência do Ensino Superior, atuou como professora do curso de Pedagogia para surdos ministrando as seguintes disciplinas: Alfabetização do estudante surdo em Português, Leitura e Produção de Texto (abordagem bilíngue), Alfabetização de Jovens e Adultos, Gestão Escolar em Educação Infantil e Anos Iniciais e Sociologia da Educação. Atuou como professora tutora EAD de LIBRAS na faculdade Mauá. Atuou como professora visitante no curso de Fonoaudiologia da UDF, ministrando na disciplina de Linguagem. Atuou em monitoria e estágio docente na Universidade de Brasília nas disciplinhas: Desenvolvimento Humano e Necessidades Especiais; Fundamentos do Desenvolvimento e da Aprendizagem.Realiza e promove consultorias, cursos e oficinas a escolas públicas e privadas, dando suporte a professores que atuam junto a estudantes com necessidades educacionais especiais.Atualmente é pedagoga da Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem integrando o Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem da SEEDF.Atua como Fonoaudióloga Clínica nas áreas de linguagem (oral e escrita), fala, motricidade orofacial e reabilitação do processamento auditivo central.

Informações coletadas do Lattes em 13/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)

2022 - Atual

Universidade de Brasília, UnB
Maristela Rossato.

Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar

2018 - 2020

Universidade de Brasília, UnB
Título: A dimensão subjetiva da relação em codocência entre professores regente e intérprete de Libras, Ano de Obtenção: 2020
Maristela Rossato.Palavras-chave: Teoria da Subjetividade; Codocência; educação de surdos.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Especialização em Ensino de Português como Segunda Língua para Estudantes Surdos

2014 - 2016

Universidade de Brasília, UnB
Título: A importância da mediação leitora no ensino de português-por-escrito como segunda língua para surdos nas séries iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: Daniele Marcelle Grannier

Graduação em Pedagogia

2013 - 2016

Universidade de Brasília, UnB
Título: Avaliação do Aluno Surdo em Classe Inclusiva na Rede Pública de Ensino do Distrito Federal
Orientador: Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva

Graduação em Fonoaudiologia

2002 - 2005

Centro Universitario Planalto do Distrito Federal
Título: Perda Auditiva Induzida por Ruído em Policiais Civis do Distrito Federal
Orientador: Giovanna de Sabóia Bastos Reis

Formação complementar

2024 - 2024

Capacitação e Comunicação Alternativa e Aumentativa. (Carga horária: 16h). , Centro Acolitar, CA, Brasil.

2024 - 2024

PROTOCOLO COGNITIVO LINGUÍSTICO E PROTOCOLO PCL R. (Carga horária: 3h). , Atualiza Fonos, AFU, Brasil.

2024 - 2024

Capacitação em Altas Habilidades/Superdotação. , Centro Acolitar, CA, Brasil.

2024 - 2024

Capacitação em Diagnósticos Clínicos. (Carga horária: 10h). , Centro Acolitar, CA, Brasil.

2024 - 2024

Workshop de Exercícios Miofuncionais. (Carga horária: 10h). , SOS Fono, SOS, Brasil.

2011 - 2011

CAPACITAÇÃO DO INTÉRPRETE EDUCACIONAL NÍVEL INTERM. (Carga horária: 60h). , ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, EAPE, Brasil.

2009 - 2009

CAPACITAÇÃO DO INTÉRPRETE EDUCACIONAL NÍVEL INTERM. (Carga horária: 60h). , ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, EAPE, Brasil.

2009 - 2009

CAPACITAÇÃO DO INTÉRPRETE EDUCACIONAL NIVEL BÁSICO. (Carga horária: 60h). , ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, EAPE, Brasil.

2007 - 2007

Aspectos Gerais da Surdocegueira Pós-Linguistica. (Carga horária: 60h). , Associação Educacional para Múltipla Deficiência, AHIMSA- Assoc.Ed, Brasil.

2006 - 2006

LIBRAS EM CONTEXTO. (Carga horária: 80h). , ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, EAPE, Brasil.

2006 - 2006

EDUCAÇÃO ESPECIAL EM TODO O CONTEXTO. (Carga horária: 180h). , CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, CCENEDE, Brasil.

2005 - 2005

LIBRAS EM CONTEXTO. (Carga horária: 120h). , ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, EAPE, Brasil.

1999 - 1999

O CORPO E O LÚDICO NA ESCOLA. (Carga horária: 20h). , INSTITUTO DE MEDICINA E PSICOLOGIA INTEGRADAS, IMPI, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Educação de Surdos.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Educação Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Organização de eventos

MITJÁNS MARTÍNEZ ; ROSSATO, MARISTELA ; GONÇALVES, L. P. . II Simpósio Ibero-Americano e IV Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade. 2023. (Congresso).

GONÇALVES, L. P. . II Simpósio de Desenvolvimento Infantil. 2022. (Outro).

Participação em eventos

II Simpósio Ibero-Americano e IV Simposio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade. 2023. (Simpósio).

I Simpósio de Desenvolvimento Infantil.TDL: a criança em processo de alfabetização. 2022. (Simpósio).

XI Colóquio de Psicologia Escolar.Protagonismo estudantil e desenvolvimento subjetivo: mobilização da configuração subjetiva da ação de aprender. 2019. (Outra).

XI Colóquio de Psicologia Escolar.Atendimento de casos complexos no contexto escolar: discussão de um caso na perspectiva da Teoria da Subjetividade. 2019. (Outra).

XI Colóquio de Psicologia Escolar.Tensionamentos presentes na relação família, escola e estudante surdo numa perspectiva bilíngue. 2019. (Outra).

VIII Colóquio de Psicologia Escolar. Avaliação do Aluno Surdo em Classe Inclusiva na Rede Pública de Ensino do Distrito Federal. 2016. (Congresso).

1° Congresso Nacional de LIBRAS da Universidade Federal de Uberlândia - CONALIBRAS. Avaliação de alunos surdos em classes inclusivas - o papel do regente e do intérprete educacional. 2015. (Congresso).

Atualidades em Gagueira. 2005. (Seminário).

III Encontro Internacional de Fonoaudiologia do Centro-Oeste. 2005. (Congresso).

IV JORNADA ACADÊMICA DE FONOAUDIOLOGIA. 2005. (Congresso).

VIII Encontro Internacional de Fonoaudiologia da Cidade de Goiânia. 2005. (Congresso).

II Encontro de Audiologia do Centro Oeste. 2003. (Congresso).

I Fórum Interno de Educação: Políticas Educacionais x Escolas Inclusivas para Surdos. 2002. (Seminário).

Orientou

Elisama de Sousa Soares

Fonoaudiologia e o trabalho com crianças com TEA na escola: atuação em RTI com classes reduzidas; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Produções bibliográficas

PEREIRA GONÇALVES, LARISSA ; FIGUEIRA QUEIROZ, ESMERALDA . Os desafios do professor intérprete de Libras nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de caso na perspectiva da Teoria da Subjetividade. THE ESPECIALIST , v. 41, p. 1-14, 2020.
GONÇALVES, L. P. ; SILVA, F. B. D. M. R. . A AVALIAÇÃO DO ALUNO SURDO EM CLASSE INCLUSIVA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL. LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 1, p. 172, 2018.
GONÇALVES, L. P. ; SILVA, F. B. D. M. R. . Limites e possibilidades da avaliação do processo de aprendizagem do aluno surdo em classe inclusiva na Rede Pública de Ensino do Distrito Federal. Revista Com Censo , v. 4, p. 34-42, 2017.
PEREIRA GONÇALVES, LARISSA ; ROSSATO, MARISTELA . Os desafios do professor intérprete de Libras nas series iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de caso na perspectiva da Teoria da Subjetividade. In: II SIMPóSIO NACIONAL DE EPISTEMOLOGIA QUALITATIVA E SUBJETIVIDADE, 2019, Brasília. II Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade. Campinas: Galoa, 2019.
PEREIRA GONÇALVES, LARISSA ; ROSSATO, MARISTELA . A configuração subjetiva da relação entre os professores de classes bilíngues: dinâmicas e tensionamentos entre o regente e o intérprete. In: II SIMPóSIO NACIONAL DE EPISTEMOLOGIA QUALITATIVA E SUBJETIVIDADE, 2019, Brasíloa. II Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade, 2019.
GONCALVES, L. P. ; PEREIRA GONÇALVES, LARISSA . AS ALTERAÇÕES NA FALA E NA LINGUAGEM E SUA RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO SUBJETIVO DA CRIANÇA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GONÇALVES, L. P. ; GRANADO, A. P. ; WILLMANN, E. . III Simpósio de Desenvolvimento Infantil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GONÇALVES, L. P. . Desenvolvimento da criança e processos de aprendizagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GONÇALVES, L. P. . Desenvolvimento da linguagem escrita no TEA não verbal. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GONÇALVES, L. P. . O estudante com DPAC: desafios de uma proposta de atendimento institucional e singular. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SILVA, F. B. D. M. R. ; GONCALVES, L. P. ; GONÇALVES, L. P. . Avaliação do aluno surdo em classe inclusiva na rede pública de ensino do Distrito Federal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GONÇALVES, L. P. . Atendimento ao aluno com Desordem do Processamento Auditivo Central. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GONÇALVES, L. P. . PERDA AUDITIVA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GONCALVES, L. P. ; GONÇALVES, L. P. . Dislexia na prática clínica. 2024. .
GONÇALVES, L. P. . TDL: a criança em processo de alfabetização. 2022. .
GONÇALVES, L. P. . I Simpósio de Desenvolvimento Infantil. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GONÇALVES, L. P. . A Aprendizagem da Criança com TPAC. 2022. .
GONÇALVES, L. P. . ATENDIMENTO AO ALUNO COM DESORDEM DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL - DPAC. 2009. .
GONÇALVES, L. P. . ATENDIMENTO AO ALUNO COM DESORDEM DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL - DPAC. 2008. .

Histórico profissional

Experiência profissional

2006 - 2008

Clínica Habilitar Fonoaudiologia e Associados

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga Clínica, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação como fonoaudióloga clínica no atendimento a crianças com dificuldades de aprendizagem e diagnóstico de Disortografia, Dislexia, Discalculia, Desordem do Processamento Auditivo Central. Estimulação de linguagem oral em crianças com necessidades especiais (surdez, surdocegueira, Síndrome de Down, Síndrome do Cromossomo IV, síndromes desconhecidas). Atua ainda com serviços de CONSULTORIA a escolas públicas e particulares do DF no atendimento pedagógico a crianças com dificuldades de aprendizagem, com ou sem diagnóstico médico fechado.

2005 - Atual

Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40

Outras informações:
Atua na área de Ensino Especial - Deficiência Auditiva nas séries iniciais do ensino fundamental. Mais especificamente na alfabetização de surdos numas perspectiva bilingue (Português e LIBRAS).

2015 - 2015

Instituto de Educação Filadélfia

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Docência no Ensino Superior no curso de Pedagogia para Formação de professores surdos. Disciplinas: Alfabetização de Surdos, Leitura e Produção de Textos, Sociologia da Educação, Gestão Escolar em Educação Infantil e Séries Iniciais, Educação de Jovens e Adultos. As aulas eram ministradas em Libras.

2016 - 2016

faculdade maua df

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de LIBRAS

Outras informações:
Professor/Tutor de LIBRAS EAD. Elaboração de material didático para a disciplina de LIBRAS EAD.

2019 - 2020

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador de pesquisa do PET/PED/IP, Carga horária: 4

Outras informações:
Colaboradora de pesquisa do PET/IP - Programa de Educação Tutorial do Instituto de Psicologia - sob coordenação da professora doutora Maristela Rossato com o tema: "A configuração subjetiva das cotas raciais para os estudantes cotistas". As atividades de colaboração estão relacionadas a questões técnicas e éticas da realização da pesquisa e apoio aos estudantes de graduação participantes do grupo de pesquisa.

2019 - 2020

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Representante Discente do PPG, Carga horária: 4

Outras informações:
Representante discente dos estudantes do programa de pós-graduação. As atividades consistem em integrar o colegiado do programa, deliberando em assuntos que dizem respeito aos estudantes junto aos demais integrantes.

2019 - 2019

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Estágio Docente, Carga horária: 6

Outras informações:
Estágio em docência na disciplina Fundamentos do Desenvolvimento e da Aprendizagem. Atividades: organização da ementa, docência em sala de aula, avaliação dos estudantes, controle de frequência. EMENTA: Contextualização histórica das relações entre Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem nos diferentes contextos educacionais. As dimensões afetivo-emocional, social e cognitivas do desenvolvimento psicológico e suas inter-relações com a aprendizagem: fundamentos e dinâmicas. Processos de ensino-aprendizagem dialógicos e por resolução de problemas. Desenvolvimento humano, aprendizagem e as dimensões sociopolíticas da escola na contemporaneidade.

2018 - 2018

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Monitoria Graduação, Carga horária: 6

Outras informações:
Monitoria na disciplina Desenvolvimento e Necessidades Especiais no curso de graduação em Psicologia no Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. Ementa: Processos históricos das necessidades especiais, legislação, questões éticas e políticas públicas. Conceituação e caracterização das especificidades do desenvolvimento. Concepções de desenvolvimento humano ao longo do ciclo da vida e necessidades especiais. As dimensões cognitivas, da sexualidade, afetivo-emocionais e sociais do desenvolvimento. Diversidade como condição cultural. A natureza psicossocial do desenvolvimento. Atuação do psicologo em políticas inclusivas sociais e educacionais. Especificidades de intervenção e de investigação no âmbito individual, familiar, educacional e do trabalho.

2019 - Atual

Centro Acolitar

Vínculo: CNPJ, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga Clínica, Carga horária: 10

Outras informações:
Fonoaudióloga Clínica no Centro Acolitar atuando na reabilitação da fala, da linguagem e das habilidades de processamento auditivo central. Atuação junto crianças, adolescentes e adultos com transtornos da comunicação e alterações miofuncionais orais.

2022 - 2022

UDF Centro Universitário

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante

Outras informações:
Professora convidada para ministra no curso de Fonoaudiologia, na disciplina Linguagem. O conteúdo foi aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita.