Luana de Melo Ribas

Doutoranda em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar pelo Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília e Mestra pelo mesmo programa - PGPDE/IP/UnB (2021). Psicóloga pelo Instituto de Educação Superior de Brasília - IESB (2011), Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo IP/UnB (2013) e Avaliação Psicológica pelo Instituto de Pós-Graduação e Graduação - IPoG (2016), com formação em Neuropsicologia pelo Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo - HC/FMUSP (2018). É membra do Grupo de Pesquisa INFANTIA (DGP/CNPq/UnB) e do Círculo Vigotskiano - Grupo de Estudos em Teoria Histórico-Cultural. Além de pesquisadora, é professora, e atua, também, em consultório clínico, atendendo crianças e adolescentes compreendendo o desenvolvimento humano como um todo, considerando sua diversidade. Foi parecerista na Revista Olhar de Professor (UEPG) do Caderno temático Educação Inclusiva: pesquisas, políticas e práticas pedagógicas. Tem como base a Teoria Histórico-Cultural a referenciando criticamente nos dias atuais. Nesse sentido, seus estudos têm ênfase no processo do desenvolvimento a partir da brincadeira, imaginação-emoção e a importância do coletivo, em temas relacionados à diversidade humana, especialmente ao autismo. Estuda, ainda, o diagnóstico a partir da clínica pedológica, o compreendendo como meio e não fim, visando desenvolver possibilidades da intervenção psicopedagógica e neuropsicológica.

Informações coletadas do Lattes em 16/10/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)

2022 - Atual

Universidade de Brasília, UnB
Orientador: Daniele Nunes Henrique Silva
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)

2018 - 2021

Universidade de Brasília, UnB
Título: O processo criador da criança com autismo em espaços brincantes: Imaginação-Emoção e o coletivo
, Ano de Obtenção: 2021.Gabriela Sousa de Melo Mieto.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Pós-Graduação em Educação Infantil na Perspectiva Histórico-Cultural

2021 - 2022

Centro de Formação Premium / Instituto Saber
Título: Sem TCC

Especialização em Avaliação Psicológica

2015 - 2017

Instituto de Pós-Graduação e Graduação
Título: Estudo comparativo entre as escalas CARS e M-CHAT no diagnóstico de Autismo: uma Discussão sobre a importância da avaliação precoce
Orientador: Lariana Paula Pinto

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2012 - 2013

Universidade de Brasília, UnB
Título: Um Estudo sobre o brincar da Criança com Autismo Atípico: Intervenções Psicopedagógicas
Orientador: Daniele Nunes Henrique Silva

Aperfeiçoamento em Neuropsicologia clínica

2017 - 2018

Dep. de Neurologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo
Título: O desempenho de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas funções executivas em Avaliações Neurpsicológicas: uma revisão sistemática. Ano de finalização: 2018
Orientador: Bruna Tonietti Trevisan

Graduação em Psicologia

2006 - 2011

Instituto de Educação Superior de Brasília
Título: A Inclusão Social da Pessoa com Deficiência - Utopia ou Realidade?
Orientador: Simone Cerqueira da Silva

Ensino Médio (2º grau)

2004 - 2006

Colégio Militar de Brasilia

Ensino Fundamental (1º grau)

2000 - 2003

Colégio Militar de Brasilia

Formação complementar

2021 -

Pós-Graduação em Educação Infantil na Perspectiva Histórico-Cultural. (Carga horária: 420h). , Centro de Formação Premium / Instituto Saber, CFP/IS, Brasil.

2021 - 2021

Análise Luriana de Instrumentos de Avaliação Neuropsicológica Infantil. (Carga horária: 24h). , Instituto Luria de Neuropsicologia, ILN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

SindPsi DF ; RIBAS, L. M. . 1a Jornada do SindPsi DF: mês dos trabalhadores. 2021. (Outro).

SindPsi DF ; RIBAS, L. M. . Movimento Sindical: Histórico de luta e o papel da psicologia no contexto atual. 2021. (Outro).

Participação em eventos

Marxismo e Psicologia. 2021. (Outra).

Avaliação das Funções Psíquicas Superiores. 2020. (Outra).

Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Deficiência à Luz da Teoria Histórico-Cultural: Abordagens Educacionais. 2020. (Congresso).

Transtorno do Espectro Autista e Psicologia Histórico-Cultural - Possibilidades de Intervenções. 2020. (Outra).

XI Colóquio de Psicologia Escolar.Um estudo sobre o brincar de uma criança com autismo. 2019. (Outra).

Palestra: Arquétipos Sistêmicos e Aprendizagem Organizacional. 2010. (Outra).

Palestra: Atendimento em Foco. 2010. (Outra).

Workshop: Um Enfoque Interdisciplinar sobre a Prevenção de Violência contra a Criança e o Adolescente - Módulo 1. 2010. (Outra).

Workshop: Um Enfoque Interdisciplinar sobre a Prevenção de Violência contra a Criança e o Adolescente - Módulo 2. 2010. (Outra).

XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2010. (Congresso).

Análise de um Caso Clínico e de um Problema à Luz de Diferentes Abordagens de Psicologia. 2009. (Encontro).

Compreendendo o Comportamento de Crianças Autistas segundo a Análise do Comportamento. 2009. (Outra).

Curso Básico de SPSS. 2009. (Outra).

Dia do Orgulho Autista - Ciclo de Palestra. 2009. (Outra).

Encontro Brasiliense de Psicodrama. 2009. (Encontro).

Estudos Feministas de Gênero em Brasília: Diálogos Interdisciplinares. 2009. (Seminário).

Palestra: Darwin e a Tragédia dos Comuns. 2009. (Outra).

Participação em Encontro Clínico (Psicologia). 2009. (Encontro).

Participação na Semana de Boas Vindas do Curso de Psicologia. 2009. (Outra).

Vivência com os Estudantes - de Estudante a Profissional: o Que Mudou?. 2009. (Oficina).

Encontro: Conversando sobre a Psicologia, o Psicólogo e o Conselho Regional de Psicologia nos Estabelecimentos de Ensino. 2008. (Encontro).

Curso Fundamentos Teóricos e Práticos do Grupo Terapêutico: uma Abordagem Psicanalítica. 2007. (Outra).

Direção Espiritual e Intervenção Psicológica - Palestra. 2007. (Outra).

XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2007. (Congresso).

Palestra: Laboratório de Mecanismo de Defesa. 2006. (Outra).

Palestra: Motivação Empreendedora. 2006. (Outra).

Palestra: O Trabalho Psicanalítico com Crianças Hospitalizadas. 2006. (Outra).

Palestra: Relacionamento Amoroso: O Que se Quer É o Que se Tem?. 2006. (Outra).

Palestra: Violência Familiar (Filme). 2006. (Outra).

Trabalhando com Gestantes no Varjão: o Relato de Experiência dos Alunos de Estágio Básico. 2006. (Outra).

Produções bibliográficas

RIBAS, L. M. . A (re)construção social da deficiência para a compreensão de uma diversidade humana. REVISTA COM CENSO ESTUDOS EDUCACIONAIS DO DISTRITO FEDERAL , v. 7, p. 216-225, 2020.
RIBAS, L. M. . Estudo comparativo entre as escalas CARS e M-CHAT no diagnóstico de Autismo ? Discussão sobre a importância de uma avaliação precoce. ESPECIALIZE , v. 1, p. 1-14, 2017.
RIBAS, L. M. ; MIETTO, G. S. M. . A importância do coletivo no desenvolvimento da crianças com autismo. In: Fabrício Santos Dias de Abreu; Joanna de Paoli; Maria Auristela Barbosa A. de Miranda; Maria do Socorro Martins Lima. (Org.). Diversidade e inclusão: o que a Teoria Histórico-Cultural tem a contribuir?. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. , p. 255-270.
VALLE, C. ; RIBAS, L. M. . A comunicação e a linguagem da criança com autismo: reflexões a partir do brincar e da amizade. In: Gustavo Henrique Ruckert; Luiz Henrique Magnani. (Org.). Linguagem e autismo: conversas transdisciplinares. 1ed.Catu - BA: Bordô-Grená, 2021, v. , p. 81-99.
RIBAS, L. M. . Bullying: o vilão das escolas. Brasília Capital, 22 mar. 2018.
RIBAS, L. M. . Nossas crianças estão seguras?. Brasília Capital, 11 nov. 2017.
SILVA, K. O. ; RIBAS, L. M. . Fazedor de amanhecer: uma aproximação entre perejivanie e o reino encantado. Revista Amazônida , 2023.
RIBAS, L. M. . Pessoas com Deficiencia e Neurodiversidades: contextualizacao historica e politicas publicas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBAS, L. M. . Autismo: possibilidades para além do diagnóstico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBAS, L. M. . Importância do brincar para o desenvolvimento infantil em uma perspectiva Vigotskiana. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RIBAS, L. M. . Crianças com diagnóstico de TEA: diagnóstico e desenvolvimento. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RIBAS, L. M. . Desenvolvimento de crianças com diagnóstico de TEA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RIBAS, L. M. . Avaliação e acompanhamento de crianças e adolescentes com TEA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RIBAS, L. M. . Desenvolvimento e aprendizagem a partir da Teoria Histórico-Cultural. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RIBAS, L. M. . A importância do brincar para o desenvolvimento infantil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBAS, L. M. . A crianca com autismo na escola: a importancia do brincar e do interagir. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBAS, L. M. ; MIETTO, G. S. M. ; VALLE, C. ; GERBASSI, T. ; DELLEPLANE, A. . Os desafios e possibilidades nas práticas no atendimento da pessoa com autismo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBAS, L. M. . Mesa - Práticas pedagógicas para diálogo com a psicologia escola. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RIBAS, L. M. ; DIAS, P. ; VALE, V. ; CARVALHO, T. ; GOLCALVES, L. ; MARQUES, Y. . Casinhas das Infâncias - Brincadeiras, cantigas e jogos lúdicos como expressão cultural. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBAS, L. M. . O processo criador da criança com autismo em espaços brincantes: Imaginação-emoção e o coletivo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Abreu, F. S. D. ; Lima, M. S. M. ; RIBAS, L. M. ; Paoli, J. ; VIEIRA, D. C. S. C. ; GUEDES, L. . Coordenação de Estudos Avançados em Teoria Histórico-Cultural: Desenvolvimento infantil e adolescente. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RIBAS, L. M. . Crianças com diagnóstico de TEA: diagnóstico e desenvolvimento. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RIBAS, L. M. . Roda de Conversa Educação Inclusiva, Atendimento da Secretaria de Educação do Distrito Federal e Autismo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBAS, L. M. ; Paoli, J. . Autismo nos dias atuais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBAS, L. M. ; Silva, DNH ; Mieto, GSM . Um estudo sobre o brincar de uma criança com autismo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBAS, L. M. . Saúde Mental da pessoa com Deficiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIBAS, L. M. . O desenvolvimento global e inclusao educacional de criancas na primeira infancia com indicadores de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e Deficiencia Intelectual (DI). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBAS, L. M. . Estudo de caso sobre uma criança com Altas Habilidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIBAS, L. M. . Dependência tecnológica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

RIBAS, L. M. . Atendimento de crianças no espectro autista. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

RIBAS, L. M. . Seu filho é uma criança ansiosa? Saiba identificar sintomas. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

RIBAS, L. M. . Especialistas alertam para a importância do acompanhamento dos pais ao que os filhos acessam nas redes sociais.. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

RIBAS, L. M. . Volta às aulas com criatividade. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

RIBAS, L. M. . Especialistas alertam para a importância do acompanhamento dos pais ao que os filhos acessam nas redes sociais.. 2021.

RIBAS, L. M. . A Teoria Historico-Cultural e o papel do meio. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBAS, L. M. . A Teoria Historico-Cultural e a defectologia. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBAS, L. M. . Desafios da relacao professor/a-aluno/a. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Abreu, F. S. D. ; RIBAS, L. M. . Diagnóstico e inclusão: a urgência em (trans)formar sentidos na escola das infâncias a partir da Teoria Histórico-Cultural. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

Abreu, F. S. D. ; Paoli, J. ; RIBAS, L. M. ; Lima, M. S. M. . O brincar no contexto da escola inclusiva. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno da SEEDF - O brincar como direito dos bebês e das crianças).

RIBAS, L. M. ; Paoli, J. . Autismo: As contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RIBAS, L. M. . Deficiência à Luz da Teoria Histórico-Cultural: Abordagens Educacionais. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

consultório

Vínculo: Profissional Liberal, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Psicopedagoga e Neupsicóloga, Carga horária: 35

2021 - Atual

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 8

Atividades

11/2021 - 12/2021
Ensino, Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Distúrbios e Transtornos de Aprendizagem
04/2021 - 05/2021
Ensino, Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Distúrbios e Transtornos de Aprendizagem

2021 - Atual

Centro de Formação Premium / Instituto Saber

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 6

Atividades

09/2021 - 09/2021
Ensino, Educação especial inclusiva na perspectiva Histórico-Cultural, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicodiagnóstico e intervenção neuropsicopedagógica na Perspectiva Histórico-Culturall

2019 - 2021

Universidade de Brasília

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestranda, Carga horária: 30

Atividades

08/2018 - 03/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar.,Linhas de pesquisa
03/2019 - 07/2019
Ensino, psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento e necessidades educativas especiais

2020 - 2020

INSTITUTO MAXIMO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 8

Atividades

12/2020 - 12/2020
Ensino, Educação especial inclusiva / psicopedagogia / neuropedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento psicossocial

2016 - 2018

Espaço Lutar Psicologia

Vínculo: Profissional Liberal, Enquadramento Funcional: Psicóloga e Psicopedagoga Clínica, Carga horária: 24

2013 - 2018

Clínica Diálogo

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Psicóloga e Psicopedagoga Clínica, Carga horária: 34

2012 - 2014

Ação Positiva Clínica Psicológica

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Psicóloga e Psicopedagoga Clínica, Carga horária: 4

2011 - 2012

M. Israel Psicologia

Vínculo: Psicóloga Clínica, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Carga horária: 10

Outras informações:
Atendimento psicoterapêutico de crianças.

2010 - 2011

Procuradoria Geral da República

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Estagiária da Seção de Programas de Treinamento do recursos humanos.

2010 - 2011

Escola Paroquial Santo Antônio

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 12

Outras informações:
Acompanhamento de uma criança com Transtorno Invasivo do Desenvolvimento durante seu período escolar. Não tem vínculo com a escola. É contratada pelos pais da criança e é supervisionada pela psicóloga Ana Maria Bereohff.

2008 - 2009

Escola Canarinho

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Acompanhamento de uma criança com Transtorno Invasivo do Desenvolvimento durante seu período escolar. Não teve vínculo com a escola. Foi contratada pelos pais da criança e supervisionada pela psicóloga da criança, Ana Maria Bereohff.