Eduardo Melo Rebouças

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• EUZEBIO, UMBERTO ; FRANÇA, RAYANNE CRISTINE MÁXIMO ; REBOUÇAS, EDUARDO MELO . Políticas públicas de ações afirmativas: reflexões sobre ingresso e permanência de estudantes indígenas do convênio FUB/FUNAI. Latin American Journal of Development , v. 3, p. 1906-1920, 2021.

• EUZEBIO, U. ; REBOUÇAS, E. M. . Formação interdisciplinar do professor de português como língua de acolhimento para imigrantes do Haiti. Latin American Journal of Development , v. 3, p. 1922-1935, 2021.

• LOPES, LORENA POLIANA SILVA ; REBOUÇAS, EDUARDO MELO ; EUZEBIO, UMBERTO . POLÍTICA LINGUÍSTICA EM CONTEXTO DE IMIGRAÇÃO E REFÚGIO: O PLANEJAMENTO DO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO NO ÂMBITO DO DISTRITO FEDERAL. MUIRAQUITÃ (UFAC) , v. 7, p. 162-179, 2019.

• REBOUÇAS, E. M. . La concepción bellista de lengua y gramática: una relación política y pedagógica. Revista Querubim (Online) , v. 2, p. 9-15, 2017.

• EUZEBIO, U. ; REBOUÇAS, E. M. . Inserção de estudantes indígenas na universidade pública brasileira a partir da produção textual. RAÍDO (ONLINE) , v. 11, p. 507, 2017.

• REBOUÇAS, E. M. ; EUZEBIO, U. . O aprendizado do português do Brasil em contexto de imersão por haitianos usuários de língua espanhola. Revista Querubim (Online) , v. 1, p. 103-110, 2016.

• EUZEBIO, UMBERTO ; REBOUÇAS, EDUARDO MELO . Formação interdisciplinar do professor de português como língua de acolhimento para imigrantes do Haiti. In: Dariane Cristina Catapan. (Org.). Contribuições contemporâneas voltadas para a educação. 1ed.São José dos Pinhais: Latin American Publicações, 2022, v. 1, p. 40-55.

• COUTO, L. C. ; REBOUÇAS, E. M. . Residência Pedagógica em Língua Espanhola: experiências e percepções em perspectiva. In: Luciane Cristina Eneas Lira; Mara Lúcia Castilho; Pedro Henrique Couto Torres. (Org.). Residência Pedagógica: experiências e práxis pedagógica no IFB. 1ed.Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2021, v. , p. 143-157.

• EUZEBIO, UMBERTO ; REIS, J. P. ; REBOUÇAS, EDUARDO MELO . Ensino de matemática no contexto do português língua não materna no Timor-Leste: percepções, confluências e rupturas. In: Barbara Luzia Sartor Bonfim Catapan. (Org.). Avanços dos temas emergentes ligados à educação. 1ed.Curitiba: Editora Reflexão Acadêmica, 2021, v. , p. 8-40.

• EUZEBIO, U. ; REBOUÇAS, E. M. ; LOPES, L. P. S. . Língua de acolhimento: demandas e perspectivas subjacentes ao conceito e à prática pedagógica no contexto brasileiro. In: Décio Nascimento Guimarães; Bianka Pires André. (Org.). Educação e diversidade: diálogo intercultura. 1ed.Campos dos Goytacazes.: Brasil Multicultural., 2018, v. 1, p. 50-79.

• HOLANDA, M. J. R. B. ; REBOUÇAS, E. M. . La Heterosemanticidad Terminológica Parcial En El Ámbito Jurídico: Discusiones A Partir Del Análisis De Los Términos ?Violencia?/ ?Violência? (Español/Portugués). In: XXII Congresso Internacional de Humanidades, 2020, Brasília. INTERCÂMBIO DAS HUMANIDADES, 2019. p. 337-346.

• REBOUÇAS, E. M. ; ALVES, J. S. . Los campos léxicos en el aprendizaje de español por brasileños: perspectivas sociocognitiva y sociointeraccionista en la selección y elaboración de materiales didáctico-pedagógicos. In: XXVIII Congreso Internacional ASELE, 2018, Tarragona. Léxico y cultura en LE/L2: corpus y diccionarios. Tarragona: Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, 2017. p. 463-471.

• EUZEBIO, U. ; FRANÇA, R. C. M. ; REBOUÇAS, E. M. . Políticas públicas de Ações Afirmativas: reflexões sobre ingresso e permanência de estudantes indígenas do convênio FUB/FUNAI. In: 5º CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades, 2016, Brasília. Anais do 5º CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidade, 2016. v. 5. p. 250-261.

• EUZEBIO, U. ; REBOUÇAS, E. M. . Formação interdosciplinar do professor de Português como Língua de Acolhimento para imigrantes do Haiti. In: 5º CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades, 2016, Brasília. Anais do 5º CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidade, 2016. v. 5. p. 892-902.

• EUZEBIO, U. ; REBOUÇAS, E. M. ; ALENCAR, N. M. H. . Prática intercultural para o ensino de português a imigrantes haitianos no Brasil. In: Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, 2014, Buenos Aires. Memorias. Avanzando juntos bacia las Metas Educativas Iberoamericanas 2021. Madrid: OEI, 2014. v. único. p. 1-14.

• EUZEBIO, U. ; BARROS, L. N. R. ; ALENCAR, N. M. H. ; REBOUÇAS, E. M. ; ARAUJO, L. B. . Práticas para o acolhimento e desenvolvimento das competências comunicativa e linguística de haitianos à cultura brasileira ao português do Brasil. In: VI Congreso de la Asociación Latinoamericana de Población, 2014, Lima - Perú. VI Congreso de la Asociación Latinoamericana de Población. Lima - Perú: ALAP, 2014. v. 1. p. 1-6.

• REBOUÇAS, EDUARDO MELO . Fraseología, Fraseografía y colocaciones: elaboración de material bilingüe para brasileños aprendices de lengua española. In: XV Congreso Internacional de Lingüística General, 2023, Madri. Libro de resúmenes/ Book of abstracts. Madri: Universidad Complutense de Madrid/ Facultad de Filología, 2023. p. 365-366.

• HOLANDA, M. J. R. B. ; REBOUÇAS, E. M. . La heterosemanticidad terminológica parcial en el ámbito jurídico: discusiones a partir del análisis de los términos 'violencia'/'violência' (español/portugués). In: XXII Congresso Internacional de Humanidades, 2019, Brasília. Caderno de Resumos - XXII Congresso Internacional de Humanidades, 2019. p. 129-129.

• ARAUJO, P. H. S. ; REBOUÇAS, E. M. ; EUZEBIO, U. . Reflexos da identidade na produção de resenhas por estudantes universitários indígenas a partir da contextualização textual. In: I Jornada de Estudos Linguísticos e Literários do Extremo Norte, 2017, Oiapoque - AP. Caderno de Resumos da I Jornada de Estudos Linguísticos e Literários do Extremo Norte. Oiapoque: UNIFAP, 2017. v. único. p. 47-48.

• REBOUÇAS, E. M. . Os heteropragmáticos na interface português/espanhol. In: XX Congresso Internacional de Humanidades. Desorientação social, incertezas e reorientações em Contextos Latino - Americanos, 2017, Brasília. Caderno de Resumos do VII Encontro do Grupo de Pesquisa ?Textualidades Contemporâneas: Processos de Hibridaçã o? Elga Laborde, Maria Marlene Rodrigues da Silva e Ormezinda Maria Ribeiro (Orgs.).. Brasília: Revista Intercâmbio dos Congressos Internacionais de Humanidades, 2017. v. 1. p. 125-125.

• REBOUÇAS, E. M. . Léxico, cultura e cognição: um olhar voltado para a aprendizagem de língua adicional. In: XX Congresso Internacional de Humanidades. Desorientação social, incertezas e reorientações em Contextos Latino - Americanos, 2017, Brasília. Caderno de Resumos do VII Encontro do Grupo de Pesquisa ?Textualidades Contemporâneas: Processos de Hibridaçã o? Elga Laborde, Maria Marlene Rodrigues da Silva e Ormezinda Maria Ribeiro (Orgs.).. Brasília: Revista Intercâmbio dos Congressos Internacionais de Humanidades, 2017. v. 1. p. 124-124.

• REBOUÇAS, E. M. . O estudo dos heterossemânticos parciais e suas implicações no ensino e aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira para brasileiros. In: 22º Congresso de Iniciação Científica da UnB e 13º do DF, 2016, Brasília. Sustentabilidade: o futuro em nossas mãos. Caderno de Resumos, 2016. v. 2. p. 221-221.

• REBOUÇAS, E. M. . Os processos evolutivos da produção de resenhas por estudantes indígenas na Universidade de Brasília. In: 22º Congresso de Iniciação Científica da UnB e 13º do DF, 2016, Brasília. Sustentabilidade: o futuro em nossas mãos. Caderno de Resumos, 2016. v. 3. p. 285-285.

• REBOUÇAS, E. M. . Lengua y gramática según Andrés Bello: una relación política y didáctica. In: XVIII Congresso Internacional de Humanidades, 2015, Brasília. Caderno de resumos do XVIII Congresso Internacional de Humanidades. Interculturalidade e Patrimônio em Contextos Latino-americanos. Elga Laborde e Ana Clara M. de Medeiros (Orgs.). Brasília, DF., 2015. p. 110.

• REBOUÇAS, E. M. . O aprendizado do português do Brasil em contexto de imersão por haitianos usuários de língua espanhola. In: 21º Congresso de Iniciação Científica da UnB e 12º Congresso de Iniciação Científica do DF, 2015, Brasília. Livro de Resumos, 2015. v. 1. p. 460-460.

• REBOUÇAS, E. M. . Avaliação do aprendizado e perfil do imigrante haitiano do projeto de acolhimento e inserção a cultura brasileira e ao português do Brasil.. In: 21º Congresso de Iniciação Científica da UnB e 12º Congresso de Iniciação Científica do DF, 2015, Brasília. Livro de Resumos, 2015. v. 1. p. 461-461.

• REBOUÇAS, EDUARDO MELO . Fraseología, Fraseografía y colocaciones: elaboración de material bilingüe para brasileños aprendices de lengua española. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REBOUÇAS, E. M. ; MOLINA CABRERA, M. I. . Variación socioterminológica en evidencia: el caso de 'mascarilla' y sus variantes léxicas en países hispanohablantes sudamericanos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. F. ; SANTOS, S. D. ; LOURENCO, M. S. G. S. ; REBOUÇAS, E. M. . Intervenções linguístico-pedagógicas no Ensino Médio a partir da Residência Pedagógica (CAPES/IFB): uma metodologia de oficinas temáticas no contexto de aprendizagem de ELE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, B. S. ; ABREU, G. L. M. ; REBOUÇAS, E. M. . Morfologia e uso do Pretérito Indefinido em Espanhol: sequências didáticas e feedback interativo no desenvolvimento da expressão escrita em língua estrangeira no Ensino Médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HOLANDA, M. J. R. B. ; REBOUÇAS, E. M. . La heterosemanticidad terminológica parcial en el ámbito jurídico: discusiones a partir del análisis de los términos 'violencia'/'violência' (español/portugués). 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REBOUÇAS, E. M. . Campos lexicais na perspectiva de língua de acolhimento: reflexões sobre práticas didático-pedagógicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REBOUÇAS, E. M. . Os heterossemânticos e a construção de redes semânticas e reformulação de campos léxicos em língua estrangeira: estudos em português e espanhol. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REBOUÇAS, E. M. ; SANTANA, M. L. R. . O ensino do campo lexical ?alimentação? no contexto do português do Brasil para hispanofalantes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• REBOUÇAS, E. M. ; ALVES, J. S. . Los campos léxicos en el aprendizaje de español por brasileños: perspectivas sociocognitiva y sociointeraccionista en la selección y elaboración de materiales didáctico-pedagógicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REBOUÇAS, E. M. . Os heteropragmáticos na interface português/espanhol. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REBOUÇAS, E. M. . A Hispanofonia e a ideologia pan-hispânica: relações com a difusão e internacionalização do Espanhol como LE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REBOUÇAS, E. M. . El Nuevo Mundo y los indigenismos en el Sumario de Oviedo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EUZEBIO, U. ; REBOUÇAS, E. M. . Formação Interdisciplinar do professor de português como língua de acolhimento para imigrantes do Haiti. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EUZEBIO, U. ; FRANÇA, R. C. M. ; REBOUÇAS, E. M. . Políticas públicas de Ações Afirmativas: reflexões sobre o ingresso e permanência de estudantes indígenas do convênio FUB/FUNAI. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REBOUÇAS, E. M. . O estudo dos heterossemânticos parciais e suas implicações no ensino e aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira por brasileiros. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REBOUÇAS, E. M. . Os processos evolutivos da produção de resenhas por estudantes indígenas na Universidade de Brasília. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REBOUÇAS, E. M. . O aprendizado do português do Brasil em contexto de imersão por haitianos usuários de língua espanhola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REBOUÇAS, E. M. . Avaliação do aprendizado e perfil do imigrante haitiano do projeto de acolhimento e inserção a cultura brasileira e ao português do Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REBOUÇAS, E. M. . Lengua y gramática según Andrés Bello: una relación política y didáctica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REBOUÇAS, E. M. . Considerações sobre o modelo da Análise Contrastiva e o ensino de língua espanhola a falantes de português. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EUZEBIO, U. ; REBOUÇAS, E. M. . Prática intercultural para o ensino de português a imigrantes haitianos no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REBOUÇAS, E. M. . Educação a Distância: da correspondência aos moldes do mundo tecnológico-contemporâneo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2026 - Atual

  Léxico e colocações: abordagens teóricas, aplicadas e contrastivas, Descrição: Projeto de pesquisa institucional (IFB/PRPI) voltado ao estudo sistemático do léxico e das colocações em perspectivas teórica, aplicada e contrastiva, com ênfase nas relações combinatórias entre o português e o espanhol. Fundamentado na Lexicologia, na Fraseologia e na Linguística de Corpus, busca descrever e categorizar padrões combinatórios recorrentes, especialmente colocações verbo-nominais, bem como analisar suas implicações para a fraseografia, o ensino de línguas e a formação de professores. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Melo Rebouças - Coordenador.

• 2019 - 2020

  Educação, Aprendizagem e Inovação, Descrição: Grupo de Pesquisa (CNPq) liderado pelos professores Fábio Ferraz Fernandez e Daniel Sundfeld Lima. Linha de pesquisa de atuação: Métodos Ativos em Educação. Pesquisa aplicada na área de técnicas de ensino mediadas por mídias digitais e técnicas de interação centrada no estudante. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Melo Rebouças - Integrante / Fábio Ferraz Fernandez - Coordenador / Daniel Sundfeld Lima - Integrante.

• 2017 - 2021

  Contextos em ensino de L1 e L2: estudos téoricos e aplicados do léxico, Descrição: Participação, durante o Mestrado e o início do Doutorado, em projeto de pesquisa vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília (PPGL/UnB), voltado ao estudo do léxico do português brasileiro em suas dimensões semânticas e sintáticas, com ênfase em estudos contrastivos e aplicações ao ensino de língua materna e de línguas adicionais. Fundamentado na Linguística de Corpus, o projeto contempla a investigação de padrões lexicais e colocacionais em corpora representativos do português brasileiro, com especial atenção às implicações para a elaboração de materiais didáticos e para o ensino e a aprendizagem de línguas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo Melo Rebouças - Integrante / Orlene Lucia de Saboia Carvalho - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2017 - 2019

  (Im)polidez em diferentes contextos socio/interculturais, Descrição: Participação em projeto de pesquisa da Universidade de Brasília voltado ao estudo da (im)polidez em diferentes contextos sociointeracionais brasileiros. O projeto teve como objetivo mapear estratégias linguísticas e socioculturais de (im)polidez, contribuindo para a ampliação do conhecimento sobre a diversidade sociocultural brasileira e para o ensino de português como língua adicional. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Melo Rebouças - Integrante / Cibele Brandão de Oliveira Borges - Coordenador / Rodrigo Albuqueque Pereira - Integrante / Ana Adelina Lôpo Ramos - Integrante / Aguinaldo Pereira - Integrante / Aline Muniz Araújo - Integrante / Bernd Renner - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2017 - 2019

  Análise e Produção de Materiais Didáticos Multimodais para o Ensino de Línguas, Descrição: Grupo de Pesquisa (CNPq) liderado pela Profa. Dra. Janaína de Aquino Ferraz, com participação de diferentes alunos e pesquisadores. Linha de pesquisa à qual esteve vinculado: Análise do léxico: Lexicologia, Lexicografia e atlas linguístico. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Melo Rebouças - Integrante / Orlene Lucia de Saboia Carvalho - Integrante / Janaína de Aquino Ferraz - Coordenador / Michelle Machado de Oliveira Vilarinho - Integrante / Rodrigo Albuquerque Pereira - Integrante.

• 2015 - 2017

  Etnodesenvolvimento, cultura e memória no contexto da educação superior indígena na Universidade de Brasília, Descrição: Projeto de Iniciação Científica (Edital 2015-2016/ ProIC/ CNPq/ UnB) desenvolvido sob orientação do Prof. Dr. Umberto Euzebio.Título do Trabalho (1): Os processos evolutivos da produção de resenhas por estudantes indígenas na Universidade de Brasília. Projeto de Iniciação Científica (Edital 2016-2017/ ProIC/ CNPq/ UnB) desenvolvido sob orientação do Prof. Dr. Umberto Euzebio. Título do Plano de Trabalho (2): A produção de resenhas por estudantes universitários indígenas a partir da contextualização textual. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Melo Rebouças - Integrante / Umberto Euzebio - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

• 2015 - 2016

  Heterossemânticos entre o português e o espanhol: falsos amigos e seus muitos contextos., Descrição: Projeto de Iniciação Científica (Edital 2015/ ProIC/ CNPq/ UnB) desenvolvido sob orientação da Profa. Dra. Janaína Soares Alves.Título do Plano de Trabalho: O estudo dos heterossemânticos parciais e suas implicações no ensino e aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira para brasileiros. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Melo Rebouças - Integrante / Janaina Soares Alves - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - 2015

  A interdisciplinaridade para o acolhimento e inserção à cultura brasileira e ao português do Brasil., Descrição: Participação em projetos de Iniciação Científica (Edital ProIC/CNPq/UnB 2014), desenvolvidos sob a orientação do Prof. Dr. Umberto Euzebio, vinculados a ações de extensão da Universidade de Brasília voltadas ao acolhimento de imigrantes haitianos na Região Administrativa do Varjão (DF). As pesquisas investigaram o processo de aprendizagem do português brasileiro em contexto de imersão, com especial atenção às interferências morfossintáticas, semânticas e lexicais decorrentes do contato entre o português e o espanhol, bem como ao perfil linguístico e ao desenvolvimento da aprendizagem dos participantes do projeto. Os estudos buscaram contribuir para o ensino de português a falantes de outras línguas, especialmente em contextos de acolhimento e integração sociocultural de imigrantes. Planos de trabalho: O aprendizado do português do Brasil em contexto de imersão por haitianos usuários de língua espanhola e Avaliação do aprendizado e perfil do imigrante haitiano do projeto de acolhimento e inserção à cultura brasileira e ao português do Brasil. Colaboradoras: Ludmyla Nellen Rocha Barros e Paula Pereira Rodrigues. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Melo Rebouças - Integrante / Umberto Euzebio - Coordenador / Ludmyla Nellen Rocha Barros - Integrante / Paula Pereira Rodrigues - Integrante., Número de produções C, T & A: 15

• 2014 - Atual

  Letras mirando horizontes, Descrição: Participação em projeto de pesquisa reconhecido pelo CNPq, voltado ao estudo e à avaliação do curso de Letras-Espanhol (UnB) em seus diferentes aspectos formativos, curriculares e profissionais, com vistas ao aperfeiçoamento de currículos, metodologias e estratégias de ensino. O projeto envolve a participação de docentes, discentes e egressos do curso. Vinculado à linha de pesquisa "Heterossemânticos entre o português e o espanhol: falsos amigos e seus envolvimentos", desenvolve investigações léxico-contrastivas entre as duas línguas, com foco em aplicações didáticas e metodológicas para o ensino e a aprendizagem de espanhol e português. A participação no projeto iniciou-se na condição de estudante de graduação, prosseguiu como egresso do curso de Letras-Espanhol e mantém-se atualmente como pesquisador pós-graduado na área de Linguística, com ênfase nos estudos do léxico. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Melo Rebouças - Integrante / Janaina Soares Alves - Coordenador.

Prêmios