Wesley Brito Magalhães

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• FRANCO, TAYNNARA R. OLIVEIRA ; MAGALHÃES, Wesley Brito ; ARAÚJO, JAQUELINE VELOSO PORTELA DE ; STALSCHUS, KELLEN JÉSSIKA . Da literatura para o audiovisual: uma experiência no estágio da educação infantil. REVISTA POLYPHONÍA , v. 33, p. 64-76, 2022.

• MAGALHÃES, Wesley Brito ; ASSIS, Lúcia Maria de . Neoliberalismo, Teoria do Capital Humano e Avaliação: Contribuições Para o Debate das Políticas Educacionais. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 14, p. 1-21, 2020.

• SUANNO, Marilza Vanessa Rosa. ; SILVA, Carlos Cardoso ; OLIVEIRA, Taynnara Rodrigues de ; MAGALHÃES, Wesley Brito . Justiça social e multiculturalismo na educação: perspectiva emergente e insurgente na didática crítica intercultural. Polyphonía , v. 31/1, p. 143-162, 2020.

• MAGALHÃES, W. B. ; OLIVEIRA, T. R. ; ARAUJO, J. V. P. . Estágio Curricular Obrigatório: uma experiência no Departamento de Educação Infantil do CEPAE-UFG. In: Moema Gomes Moraes; Neisi Maria da Guia Silva. (Org.). Universidade, formação docente e educação básica: desafios e perspectivas para um diálogo necessário. 1ed.Goiânia: Cegraf UFG, 2021, v. , p. 30-35.

• MAGALHÃES, W. B. ; SANTOS, A. P. . Concepções de Educação Presentes no Curso de Especialização em Letramento Informacional da FIC-UFG. In: Andrea Pereira dos Santos; Suely Henrique Aquino Gomes; Hevellin Estrela; Keyla Rosa de Faria. (Org.). Seminário de Letramento Informacional: eixo competência. 1ed.Goiânia: Gráfica UFG, 2020, v. 2, p. 320-339.

• SUANNO, M. V. R. ; SILVA, C. C. ; OLIVEIRA, T. R. ; MAGALHÃES, W. B. . EDUCAÇÃO, MULTICULTURALISMO E DIDÁTICA CRÍTICA INTERCULTURAL. In: Marilza Vanessa Rosa Suanno; Carlos Cardoso Silva; João Henrique Suanno; Lindalva Pessoni Santos. (Org.). DIDÁTICA, MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALIDADE CRÍTICA. 1ed.Goiânia: Espaço Acadêmico, 2020, v. 1, p. 15-35.

• OLIVEIRA, T. R. ; MAGALHÃES, W. B. . MAPEAMENTO DAS PRODUÇÕES DO ENDIPE (2018) SOBRE EDUCAÇÃO, MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALIDADE CRÍTICA. In: Marilza Vanessa Rosa Suanno; Carlos Cardoso Silva; João Henrique Suanno; Lindalva Pessoni Santos. (Org.). DIDÁTICA, MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALIDADE CRÍTICA. 1ed.Goiânia: Espaço Acadêmico, 2020, v. 1, p. 126-138.

• MAGALHÃES, W. B. ; FARIA, G. G. G. . FRACASSO ESCOLAR E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: APONTAMENTOS DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO (2010- 2012). In: XXIV SIMPÓSIO DE ESTUDOS E PESQUISAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS, 2020, Goiânia. Universidade, formação e anti-intelectualismo, 2020. p. 569-579.

• MAGALHÃES, W. B. . TRINTA ANOS DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SAEB): ORIGEM E TRANSFORMAÇÕES. In: XV ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE (ANPED-CO), 2020, Uberlândia. EDUCAÇÃO E PESQUISA: IMPACTOS, RESPONSABILIDADE SOCIAL, PERSPECTIVAS, 2020. p. 1-5.

• MAGALHÃES, Wesley Brito . SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SAEB) E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO. In: XI Seminário Regional da ANPAE Centro-Oeste, 2020, Goiânia. Políticas educacionais democráticas em tempos de resistência, 2020. v. 07. p. 184-187.

• MAGALHÃES, W. B. ; ANDRADE, T. M. ; BARRETO, M. F. T. . MONITORIA EM FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ATUAÇÃO NO PROJETO DE EXTENSÃO @PED. In: 15º CONPEEX/UFG: Ciência para redução de desigualdades; V Seminário do Programa de Monitoria dos Cursos de Graduação da UFG, 2018, Goiânia. Anais 15º CONPEEX - V Seminário do Programa de Monitoria dos Cursos de Graduação.

• MAGALHÃES, W. B. ; SUANNO, M. V. R. . SOBREVOOS E PRIMEIROS REGISTROS SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO: ESCOLA, CULTURA INSTITUCIONAL E PROFISSÃO DOCENTE. In: 15º CONPEEX/UFG: Ciência para redução de desigualdades; I Mostra de Estágio não Obrigatório Supervisionado da UFG: Práticas e Vivências, 2018, Goiânia. Anais 15º CONPEEX - Mostra de Estágio não obrigatório, 2018.

• MAGALHÃES, W. B. ; SUANNO, M. V. R. . DESBRAVANDO AS FRONTEIRAS DO CONHECIMENTO: INTERCÂMBIO ACADÊMICO E CULTURAL NA ARGENTINA. In: 16º CONPEEX/UFG: Bioeconomia: diversidade e riqueza para o desenvolvimento sustentável, 2019, Goiânia. Anais 16º CONPEEX - Programa de Mobilidade Acadêmica, 2019. p. 3-3.

• MAGALHÃES, W. B. ; OLIVEIRA, T. R. ; ARAUJO, J. V. P. . A PESQUISA COMO PRINCÍPIO METODOLÓGICO E EDUCATIVO NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DE PEDAGOGIA. In: 16º CONPEEX/UFG: Bioeconomia: diversidade e riqueza para o desenvolvimento sustentável, 2019, Goiânia. Anais 16º CONPEEX - Estágio obrigatório e não obrigatório, 2019. p. 78-78.

• MAGALHÃES, W. B. ; CARVALHO, C. A. F. ; MENEZES, C. M. ; ARAUJO, J. V. P. ; BARBOZA, A. M. R. . ESPAÇOS, LUGARES E TERRITÓRIOS DAS INFÂNCIAS E DE SUAS BRINCADEIRAS, NA SÍRIA EM GUERRA E NO BRASIL. In: IX SEMINÁRIO DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UFG: Universidade, Escola e Estágio em Tempos de Retrocessos e Resistências, 2019, Goiânia. Anais seminário de estágio do curso de Pedagogia, 2019. p. 42-43.

• MAGALHÃES, W. B. ; MARTINS, V. M. ; BARRA, V. M. L. ; SANTOS, A. F. . O LOCAL E O REGIONAL, GOIÂNIA E GOIÁS EM PROJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS HUMANAS NO ESTÁGIO. In: VIII Seminário de estágio do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação - UFG: O estágio supervisionado: formação e profissionalização docente, 2018, Goiânia. Anais seminário de estágio do curso de Pedagogia, 2018.

• MAGALHÃES, W. B. . TRINTA ANOS DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SAEB): ORIGEM E TRANSFORMAÇÕES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHÃES, W. B. . SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SAEB) E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHÃES, W. B. ; OLIVEIRA, T. R. . O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: UMA EXPERIÊNCIA NO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO CEPAE-UFG. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHÃES, W. B. ; OLIVEIRA, T. R. ; ARAUJO, J. V. P. . A PESQUISA COMO PRINCÍPIO METODOLÓGICO E EDUCATIVO NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DE PEDAGOGIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAGALHÃES, W. B. ; CARVALHO, C. A. F. ; MENEZES, C. M. ; ARAUJO, J. V. P. ; BARBOZA, A. M. R. . ESPAÇOS, LUGARES E TERRITÓRIOS DAS INFÂNCIAS E DE SUAS BRINCADEIRAS, NA SÍRIA EM GUERRA E NO BRASIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHÃES, W. B. ; SUANNO, M. V. R. . DESBRAVANDO AS FRONTEIRAS DO CONHECIMENTO: INTERCÂMBIO ACADÊMICO E CULTURAL NA ARGENTINA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAGALHÃES, W. B. ; FARIA, G. G. G. . FRACASSO ESCOLAR E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: APONTAMENTOS DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO (2010- 2012). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHÃES, W. B. . MONITORIA EM FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ATUAÇÃO NO PROJETO DE EXTENSÃO @PED. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAGALHÃES, W. B. . SOBREVOOS E PRIMEIROS REGISTROS SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO: ESCOLA, CULTURA INSTITUCIONAL E PROFISSÃO DOCENTE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAGALHÃES, W. B. . O ESTÁGIO COM A PESQUISA COMO PRINCÍPIO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHÃES, W. B. ; MARTINS, V. M. . O local e o regional, Goiânia e Goiás em projeto de ensino e aprendizagem de Ciências Humanas no estágio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAGALHÃES, W. B. . Concepções de fracasso escolar e implicações educacionais: um estudo bibliográfico (2010-2012). 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAGALHÃES, W. B. . Comissão Interna de Prevenção de Acidentes - CIPA. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DIDÁTICA EMERGENTE, Descrição: O projeto se alinha às inquietações dos pesquisadores do campo da Didática e visa refletir sobre para onde vai a didática na contemporaneidade. O projeto visa: a) contribuir para a compreensão, ressignificação e reorganização do estatuto da didática na contemporaneidade; b) compreender e analisar as interfaces emergentes entre processo de ressignificação do estatuto da didática na contemporaneidade e a formação de professores; c) pensar sobre abordagens didáticas emergentes que despontam como iniciativas marginais (MORIN, 2011) e insurgentes (CANDAU, 2018); d) identificar perspectivas didáticas emergentes que visem (re)construir práxis efetivas em favor da transformação social e que produzam enfrentamentos frente ao cenário de retrocessos político-educacional da atualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wesley Brito Magalhães - Integrante / Marilza Vanessa Rosa Suanno - Coordenador.

• 2015 - 2019

  Fracasso escolar e sentidos da escola: referenciais teóricos e metodológicos na pesquisa educacional, Descrição: O fracasso escolar, discussão recorrente no debate educacional é compreendido e interpretado de diferentes modos, prevalecendo no discurso sobre o tema uma preocupação com suas causas e um tom de urgência para a solução dos graves problemas da escola pública brasileira. Compreendendo que suas explicações reportam-se às condições materiais nas quais são engendradas, constata-se uma diversidade de interpretações que se sucedem, complementam e polemizam, apontando diferentes projetos de escola e de sociedade. Propõe-se, nesse projeto de pesquisa, apreender as concepções de fracasso escolar presentes no periódico Cadernos de Pesquisa, entre 2007 a 2016, e suas implicações para o sentidos da escola nos dias de hoje. A partir do levantamento bibliográfico, objetiva-se aprofundar o estudo dos referenciais teóricos predominantes em obras de autores emblemáticos desses trabalhos, apreendendo suas aproximações e distanciamentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wesley Brito Magalhães - Integrante / Gina Glaydes Guimarães de Faria - Coordenador.