Dorotea Frank Kersch

2017 - 2017

Pós-Doutorado. , Texas Tech University - College of Education, TTU, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

KERSCH, D. F. . Mostra Unisinos de Iniciação Científica. 2015. (Outro).

KERSCH, D. F. . La enseñanza y la evaluación de ELSE: el CELU como modelo de certificación. 2015. (Outro).

KERSCH, D. F. . Dia da Pesquisa Unisinos. 2015. (Outro).

KERSCH, D. F. ; BALESTRIN, A. . Mostra Unisinos de Iniciação Científica. 2011. (Outro).

KERSCH, D. F. ; BALESTRIN, A. . Mostra Unisinos de Iniciação Científica. 2010. (Outro).

KERSCH, D. F. . Mostra Unisinos de Iniciação Científica. 2009. (Outro).

VI Encontro do MELP / IV Colóquio do TECLE.FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DE LÍNGUAS: um framework para a educação inicial e continuada. 2024. (Encontro).

VIII Seminário do GPARA.De professor/a para professor/a: lições sobre leitura, escrita e argumentação. 2024. (Seminário).

Aula Aberta.Multiletramentos na pandemia. 2021. (Outra).

I CIESD ? Congresso Internacional de Estudos Sociodiscursivos e do VI SENAL ? Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento. VIVER (E SE PERCEBER) NUM MUNDO LINGUISTICAMENTE DIVERSO E MULTIMODAL: UMA PROPOSTA DE INCENTIVO À (RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICA ALIADA AO LETRAMENTO DIGITAL. 2020. (Congresso).

I CIESD ? Congresso Internacional de Estudos Sociodiscursivos e do VI SENAL ? Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento. ?COVID 19: WHAT?S FAKE, WHAT?S TRUE?: UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO MIDIÁTICO CRÍTICO EM L2. 2020. (Congresso).

VI Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD).Multiletramentos na formação de professores de língua portuguesa: a escrita de resenhas e a reflexão sobre a aprendizagem. 2019. (Encontro).

VI Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD).PROJETOS DE LETRAMENTO E PROJETOS DIDÁTICOS DE GÊNERO: ressignificações teórico-metodológicas no ensino de línguas. 2019. (Encontro).

5º FLAELFórum de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas. Formação de professores e uso de metodologias ativas: o caso do trabalho com Projetos Didáticos de Gêneros que circulam na esfera digital. 2016. (Congresso).

5º FLAEL Fórum de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Línguas. MULTILETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? EXPERIÊNCIA COM PDGs ENVOLVENDO GÊNEROS MULTIMODAIS. 2016. (Congresso).

5º FLAEL - Fórum de Linguística Aplicada e Ensino e Aprendizagem de Linguas. LINGUAGEM E TECNOLOGIAS NA E PARA A ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2016. (Congresso).

III Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL. ESCREVER UM TEXTO ACADÊMICO, SIM, É DIFÍCIL PRA TODOS NÓS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS SOBRE PRÁTICAS DE LETRAMENTO DA UNIVERSIDADE. 2016. (Congresso).

I Semana de Letras Instituto Federal do Rio Grande do Sul.Os desafios da Produção de textos na (e para a escola (e na/para a universidade) hoje. 2016. (Seminário).

Sociolinguistics Symposium 21.Angolans in Brazil: identity in globalization times. 2016. (Simpósio).

6a. Reunião de Trabalho dos Programas Institucionais de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica - PIBIC, PIBIC-Af e PIBITI. 2015. (Outra).

Congresso Internacional Linguagem e Interação 3. A professora tinha disponibilizado um material com a estrutura do artigo: o desenvolvimento do letramento acadêmico de professores em formação. 2015. (Congresso).

Congresso Linguagem e Interação III. Formação de Quadros e Práticas Educativas Inovadoras - Resultados da Aproximação de Pesquisas e Perspectivas. 2015. (Congresso).

Encuentro conjunto de la Red CARI, directores de postgrado y Enlaces. 2015. (Encontro).

Gallæcia ? III Congresso Internacional de Linguística Histórica. ?Ich kann net mo Daitsch peta? ? el valor social del Hunsrückisch entre descendientes de inmigrantes alemanes en el dominio familiar. 2015. (Congresso).

Gallæcia ? III Congresso Internacional de Linguística Histórica. El contacto de lenguas - aspectos sociolingüísticos y políticos I. 2015. (Congresso).

II Simpósio Internacional sobre Interdisciplinaridade no ensino, na pesquisa e na extensãosão - Regiegião Sul. 2015. (Simpósio).

V Seminário dos Programas de Pós-Graduação em Letras e Linguística "políticas e Agendas no Campo de Estudos da Linguagem". 2015. (Seminário).

5a. Reunião de Trabalho dos Programas Institucionais de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica - PIBIC, PIBIC-Af e PIBITI. 2014. (Encontro).

II Encontro PROCAD/Casadinho UFMG-UNISINOS.Ensino de leitura/escrita e tecnologias num projeto de formação continuada cooperativa. 2014. (Encontro).

Seminário Internacional: Avaliação e internacionalização - XI Assembleia Geral da RIACES. 2014. (Seminário).

XXXII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada. ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN BRASIL: ENTRE LA LEY DEL ESPAÑOL Y EL AULA. 2014. (Congresso).

19º Intercâmbio de Pesquisa e Linguística Aplicada (19º INPLA) e 5º Seminário Internacional de Linguística (5º SIL).Ensino de Língua Portuguesa: os desafios da formação continuada. 2013. (Simpósio).

19º Intercâmbio de Pesquisa e Linguística Aplicada (19º INPLA) e 5º Seminário Internacional de Linguística (5º SIL).A escrita acadêmica na formação continuada: constituição de autoria e construção de identidades. 2013. (Simpósio).

4ª Reunião de Trabalho dos Programas Institucionais de Bolsas de Iniciação Científica e Te Tecnológica - PIBIC, PIBIC-Af e PIBITI. 2013. (Outra).

II Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL Le. Me olvido que somos uruguayos y brasileños: professores envolvidos na implementação do PEIF ? identidades, atitudes e representações. 2013. (Congresso).

II Congresso Nacional de Educação Católica. A organização do ensino de língua a partir de gêneros: o impacto do trabalho com projetos didáticos de gênero. 2013. (Congresso).

VII Coloquio CELU. Ser profesor de español en Brasil: representaciones e identidades. 2013. (Congresso).

XXXIII. Deutscher Romanistentag. Aprender com Spaß ? deutsch-portugiesische Zweisprachigkeit im schulischen Kontext in Deutschland und Brasilien. 2013. (Congresso).

II SIELP ? Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA ORIENTADO POR PROJETOS DIDÁTICOS DE GÊNERO: UM OUTRO OLHAR SOBRE A PRÁTICA DE SALA DE AULA. 2012. (Simpósio).

XXIV SEMIC e IV Seminário de Pós-Graduação.A construção de identidades sociais fortes como resultado do trabalho com projetos didáticos de gênero. 2012. (Seminário).

Brücken/Brüche: Symposium on Interculturality and Multilingualism.From local to global: the identity construction of students in a 5th grade of bilingual german-portuguese community in Rio Grande do Sul (Brazil). 2011. (Simpósio).

Fórum de Pró-reitores de Pós-Graduação e Pesquisa da Regional Sul. 2011. (Encontro).

O documentário Walachai: apresentação e debate.O documentário Walachai: apresentação e debate. 2011. (Outra).

VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.POR UMA FORMAÇÃO CONTINUADA COOPERATIVA: O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO EDUCATIVO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO DE UM MUNICÍPIO BRASILEIRO. 2011. (Simpósio).

XXVI Encontro da Anpoll - ENANPOLL. 2011. (Encontro).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. EU PROCURO OS ERROS, LARA ESCREVE NO CADERNO, DANIELA ESCREVE NA LÂMINA, E O NEI NÃO TÁ FAZENDO NADA: TRABALHO COLABORATIVO NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORA. 2010. (Congresso).

Fórum de Pró-reitores de Pesquisa e Pós-Graduação - FOPROP Região Sul - "Estruturação da Pós-Graduação e Iniciação Científica". 2009. (Encontro).

IV Simpósio Brasil-Alemanha.A produção de textos em contexto bilingue: a valorização da língua materna. 2009. (Simpósio).

I Fórum Internacional da Diversidade Linguística. Encontro 1 - Falantes de Hunsrückisch. 2007. (Congresso).

I Fórum Internacional da Diversidade Linguística. As atitudes dos falantes de línguas de imigração moradores de áreas urbanas: o caso do Hunsrückisch. 2007. (Congresso).

VII Encontro do CELSUL. Aspectos identitários e de atitudes dos falantes bilíngües da região da fronteira do Uruguai com o Brasil ? os dados do ADDU. 2006. (Congresso).

Internationale Fachtagung zur pluridimensionalen Sprachgeographie anlässlich des 60. Geburtstages von Harald Thun.Internationale Fachtagung zur pluridimensionalen Sprachgeographie anlässlich des 60. Geburtstages von Harald Thun. 2005. (Simpósio).

XXIX Deutscher Romanistentag. XXIX Deutscher Romanistentag. 2005. (Congresso).

XVIII Deutscher Romanistentag. XVIII Deutscher Romanistentag. 2003. (Congresso).

VII ENCONTRO ESTADUAL DE REDAÇÃO NO VESTIBULAR.VII ENCONTRO ESTADUAL DE REDAÇÃO NO VESTIBULAR. 2001. (Encontro).

XII Encontro reginal do projeto VARSUL.XII Encontro Regional do Projeto VARSUL. 2001. (Encontro).

VI ENCONTRO ESTADUAL DE REDAÇÃO NO VESTIBULAR.VI ENCONTRO ESTADUAL DE REDAÇÃO NO VESTIBULAR. 2000. (Encontro).

COLÓQUIO INTERNACIONAL MEMÓRIA, DISCURSO IDENTIDADE; 25 ANOS PPG LETRAS.COLÓQUIO INTERNACIONAL. 1997. (Outra).

II ENCONTRO DO CELSUL.ENCONTRO DO CELSUL. 1997. (Encontro).

KRAEMER, G. M.;KERSCH, D. F.; FRONZA, C. A.. ENSINO DE ALUNOS SURDOS SOB A PERSPECTIVA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DA PANDEMIA DE COVID-19. 2024. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; STRECK, G. I. W.; ADAM, J. C.. A produção de curta-metragem por adolescentes: da aprendizagem ao sentido de vida. 2023. Dissertação (Mestrado em Teologia) - Faculdades EST.

CACERES, .. G. H.;KERSCH, D. F.; MIRA, C. C. C. R.. NARRATIVAS DE PROFESSORES DE ESPANHOL: Processos de construção de identidade docente. 2022. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

SARAIVA, J. I. A.;KERSCH, D. F.; FRONZA, C. A.. ?A literatura serve pra isso [...] pra gente começar a pensar em outras coisas ?: práticas de leitura literária com uma turma de Ensino Médio em escola estadual. 2021. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

STORTO, L. J.;KERSCH, D. F.; BARROS, E. M. D.. O HIPERGÊNERO DOCUMENTÁRIO EXPOSITIVO COMO INSTRUMENTO DE LETRAMENTOS MULTISSEMIÓTICOS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL. 2021. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS EM REDE (PROFLETRAS)) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

ASSIS, J. A.;Kersch, Dorotea Frank; CARNIN, A.. A petição inicial: um estudo sociointeracionista da peça jurídica na academia. 2019. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

STECANELA, N.;KERSCH, D. F.; FRONZA, C. A.. ?NA ESCOLA, O CARA TINHA QUE FICA QUIETO, OLHANDO PRO QUADRO E ESCREVENDO. NA RUA, EU FAZIA O QUE EU QUERIA?: Fenômenos Representativos de Adolescentes em Conflito com a Lei sobre as Aulas de Língua Materna, Escolarização e Abandono Escolar. 2019. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; OLIVEIRA, M. S.; TINOCO, G. M. A. M.. ASSEMBLEIA DE CLASSE COMO EVENTO DE LETRAMENTO: entrelaçando saberes e fazeres. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

COSCARELLI, C. V.; CARNIN, A.;KERSCH, D. F.. ?O QUE UM NÃO SABIA O OUTRO SABIA, E ASSIM FOMOS JUNTANDO NOSSOS CONHECIMENTOS? - O PDG COMO METODOLOGIA ATIVA NO DESENVOLVIMENTO DOS LETRAMENTOS E NA LEGITIMAÇÃO DE COMUNIDADES DE PRÁTICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; DELLISOLA, R. L. P.; BICALHO, D. C.. Oralidade como objeto de ensino: um estudo sobre o uso público do oral em contextos escolar e extraescolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

LIMA, L. M.; LIMA, Marilia dos Santos;KERSCH, D. F.. SE A LÍNGUA ESPANHOLA ESTÁ PRESENTE NA AMÉRICA LATINA, A AMÉRICA LATINA ESTÁ PRESENTE NOS CURRÍCULOS DE LETRAS- PORTUGUÊS/ESPANHOL?. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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IRALA, V. B.; LIMA, Marilia dos Santos;KERSCH, D. F.. ?SIEMPRE ME OLVIDO DE TOCAR LA CAMPANIÑA?: A PRESENÇA DA INTERCOMPREENSÃO ENTRE DUAS LÍNGUAS PRÓXIMAS E A NEGOCIAÇÃO DE SIGNIFICADO. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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DREY, R.;KERSCH, D. F.; GUIMARÃES, A. M. M.. Leitura, linguagem e letramento: o uso de contos de fadas nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

BUNZEN JUNIOR, C. S.; CARNIN, A.;KERSCH, D. F.. O uso de artigos midiáticos de divulgação científica em um projeto didático de gênero: uma proposta para construção do aprendizado interdisciplinar em sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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VERASTEGUI, R. L. A.;KERSCH, D. F.; ZILLES, A. M. S.. MORA NA FILOSOFIA: uma experiência de multiletramntos no curso de Filosofia da Universidade Estadual do Maranhão. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

PIRES, V. O. D.; GUIMARÃES, A. M. M.;KERSCH, D. F.. Uso de gêneros orais no ensino de língua materna de alunos de 7° ano ? algumas reflexões. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

CORREA, M. C.; ZILLES, A. M. S.;KERSCH, D. F.. HISTÓRIAS DE LETRAMENTO E CONCEPÇÕES DE LEITURA DE ALUNAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO NORDESTE BRASILEIRO. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; ZILLES, A. M. S.; CRISTOVAO, V. L. L.. O desenvolvimento das capacidades de linguagem e da sensibilidade frente à diversidade linguística e cultural em um projeto de educação linguística de língua alemã. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; TEIXEIRA, T. M. L.; SURREAUX, L. M.. Um olhar enunciativo para interlocuções entre médico e paciente em consultas ambulatoriais pelo sistema único de saúde. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

BICALHO, D. C.; GUIMARÃES, A. M. M.;KERSCH, D. F.. Projeto didático de gênero como possibilidade para o ensino da língua materna e o desenvolvimento das capacidades de linguagem de alunos multirrepetentes. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

ABREU-TARDELLI, L. S.;KERSCH, D. F.; GUIMARÃES, A. M. M.. Análise linguística como uma dimensão do estudo do gênero textual através de projetos didáticos de gênero. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; ZILLES, A. M. S.; ALTENHOFEN, C. V.. Representações sobre a política linguística para as escolas de fronteira entre Brasil e Uruguai: integrar para quê?. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística APlicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; GUIMARÃES, A. M. M.; PEREIRA, R. C. M.. (RE)PENSANDO A REESCRITA COMO FORMA DE INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNOS ? ?NOSSA SINA É SE ENSINAR?. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

SPINASSE, K. P.;KERSCH, D. F.; STEFFEN, J.; ALTENHOFEN, C. V.. A conscientização linguística como fundamento para uma abordagem plural no ensino alemão padrão como língua adicional em contextos bilíngues de língua minoritária português-hunsrückisch. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

FRONZA, Cátia de Azevedo; DIEB, M. H.;KERSCH, D. F.. O LETRAMENTO DIGITAL DO DOCENTE DE LÍNGUA MATERNA E(M) SUAS REPRESENTAÇÕES SOBRE PRÁTICAS DE LINGUAGEM: que eventos são promovidos?. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Miranda, Félix V. Bugueno;KERSCH, D. F.; SCHAF FILHO, M.; Goldnadel, Marcos. A normatividade e seu reflexo em dicionários semasiológicos de língua portuguesa. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Scaramucci, M.;KERSCH, D. F.; ZILLES, A. M. S.. O papel do dialeto no aprendizado do alemão padrão. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

FRONZA, Cátia de Azevedo;KERSCH, D. F.; Alves, Ubiratã Kickhöfel. A produção das fricativas interdentais do ingles por falantes nativos do portugues brasileiro sob a ótica otimalista. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

SPINASSE, K. P.;KERSCH, D. F.; Margotti, F. W.; ALTENHOFEN, C. V.. Transmissão intergeracional do alemão em contato com o português em Vale Real - RS. 2007. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

MENUZZI, S. de M.; ABREU, S. P. de;KERSCH, D. F.; SCHAF FILHO, M.. Relativa cortadora: movimento ou apagamento?. 2007. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STERING, S. M. S.;KERSCH, D. F.; FABIS, C. S.; SILVA, R. M. D.. Abordagens docentes para práticas de leitura no ensino médio: um estudo em duas escolas públicas de Cuiabá-MT. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

RIBEIRO, A. E.; PARREIRAS, V. A.; PEREIRA, D. R. M.;KERSCH, D. F.; BRESCIA, A. T.. Multiletramentos no ensino remoto emergencial: apropriações do mural digital por estudantes e docentes em uma instituição de ensino superior. 2025. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

BARONAS, R. L.; MIRA, C. C. C. R.;KERSCH, D. F.; GIERING, M. E..  DISCURSO GOVERNAMENTAL NO TWITTER/X: a instalação da polêmica sobre covid-19, Amazônia e povos indígenas durante o primeiro ano de pandemia no Brasil. 2024. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

PARINTINS, R.; FREZZA, M.;Frank Kersch, Dorotea; FRONZA, Cátia de Azevedo. Narrativas de Identidades de filhos e filhas de migrantes cearenses na Pérola do Tapajós. 2024. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

BISPO, E. B.; SANTOS, A. D. G.; MARTINS, A. P. S.;Frank Kersch, Dorotea; AZEVEDO, G. M.. A LINGUAGEM SCRATCH EM UM PROJETO DE LETRAMENTO. 2024. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

NICOLAIDES, C. S.; STURM, L.;KERSCH, D. F.; FRONZA, C. A.. O ENSINO DA PRONÚNCIA DO INGLÊS SOB UM OLHAR COGNITIVO E SOCIOCULTURALMENTE GUIADO: caminhos para a formação e atuação docente. 2023. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

GUIMARÃES, A. M. M.; LOUSADA, E. G.;Kersch, Dorotea Frank; CARNIN, A.. DO COLETIVO E SEUS SENTIDOS NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: PISTAS LINGUAGEIRAS EM UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM COMUNIDADE. 2023. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

SILVA, J. R.; OLIVEIRA, M. S.; KLEIMAN, A. C. B. R.;Frank Kersch, Dorotea; AZEVEDO, G.. DESINFORMAÇÃO TEM TRATAMENTO: LEITURA CRÍTICA CONTRA A PANDEMIA DE FAKE NEWS E PÓSVERDADE. 2023. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

RIBEIRO, A. E.; PARREIRAS, V. A.; GROSSI, M. G. R.; RODRIGUES, E. S. J.; COSCARELLI, C. V.;KERSCH, D. F.. AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CONTEXTOS MEDIADOS PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2022. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

COSCARELLI, C. V.;KERSCH, D. F.; SILVA, L. O.; ARAUJO, M. D. V.; MARINHO, S. P. P.. LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: cenários e possibilidades de ensino e de aprendizagem com o uso das TDIC. 2019. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

MOREIRA, J. A. M.; SORTE, P. B.;KERSCH, D. F.; ADAMS, T.. LETRAMENTO E EMANCIPAÇÃO DIGITAL CIDADÃ: CARTOGRAFIAS E RASTROS NA CONSTITUIÇÃO DE ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA HÍBRIDOS E MULTIMODAIS. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

CUNHA, M. I.; BILHAO, I. A.; ESCOTT, C.;KERSCH, D. F.; STRECK, D. R.. INTERNACIONALIZANDO A REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: um estudo substantivo. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

FERREIRA, .. S. L.; BACKES, L.;KERSCH, D. F.; KLAUS, V.. Formação Continuada De Professores: Gamificação Em Espaços De Convivência E Aprendizagem Híbridos E Multimodais. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

MOZILLO, I. F.; ALTENHOFEN, C. V.;KERSCH, D. F.. Fundamentos para a implementação de um currículo bilíngue em uma comunidade de suábios do Danúbio no Paraná. 2019. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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KERSCH, D. F.; GEDRAT, D. C.; Goldnadel, Marcos; Miranda, Félix V. Bugueno. Proposta teórico-metodológica para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários voltados para crianças: uma abordagem cognitiva. 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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ZILLES, A. M. S.; Faraco, C. A.; SIMÕES, L. J.; AMARAL, L. I. C. do;KERSCH, D. F.. A concordância verbal de 3a. pessoa do plural em Pelotas-RS. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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STECANELA, N.; FABRICIO, B. F.;KERSCH, D. F.; FRONZA, C. A.. ?A ESCOLA É UMA BOA, NÉ, SEU??: performances de adolescentes dos anos finais do ensino fundamental em escola de atendimento socioeducativo. 2022 - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

RIBEIRO, A. E. F.; PARREIRAS, V. A.;KERSCH, D. F.. AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CONTEXTOS MEDIADOS PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

HEINIG, O. L.; SEMECHECHEM, J. A.;KERSCH, D. F.; FRONZA, C. A.. ?[...] SERÁ ESSA PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA RELACIONADOS AO CONHECIMENTOS DA BÍBLIA? FIQUEI ME PERGUNTANDO [...]?: LETRAMENTO LITÚRGICO E SUA RELAÇÃO COM O LETRAMENTO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

BUZATO, M. E. K.; MOREIRA, J. A. M.;KERSCH, D. F.; ADAMS, T.; SCHLEMMER, E.. LETRAMENTO E EMANCIPAÇÃO DIGITAL CIDADÃ: CARTOGRAFIAS E RASTROS NA CONSTITUIÇÃO DE ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA HÍBRIDOS E MULTIMODAIS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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STORTO, L. J.;KERSCH, D. F.; BARROS, E. M. D.. O HIPERGÊNERO ?DOCUMENTÁRIO EXPOSITIVO? COMO INSTRUMENTO DA PRÁTICA DE LETRAMENTOS MULTISSEMIÓTICOS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS EM REDE (PROFLETRAS)) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

STECANELA, N.;KERSCH, D. F.; FRONZA, C. A.. ENSINO DE LÍNGUA MATERNA EM CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO: Representações de adolescentes privados de liberdade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

LEITE, M. A.; CARNIN, A.;KERSCH, D. F.. A RELAÇÃO FALA E ESCRITA: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO COM USO PÚBLICO DA ORALIDADE NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO 2018. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; CARNIN, A.; GUIMARÃES, A. M. M.. Projeto Didático de Gênero: retomando práticas e avaliando. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

ZILLES, A. M. S.; FRONZA, Cátia de Azevedo;KERSCH, D. F.. A CONCEPÇÃO DE TRABALHO ACADÊMICO DE ALUNAS DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UemaNet: Um estudo de caso. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

ZILLES, A. M. S.; LIMA, Marilia dos Santos;KERSCH, D. F.. SE A LÍNGUA ESPANHOLA ESTÁ PRESENTE NA AMÉRICA LATINA, A AMÉRICA LATINA ESTÁ PRESENTE NOS CURRÍCULOS DE LETRAS- PORTUGUÊS/ESPANHOL?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

GIERING, M. E.; MELLO, Vera Helena D de;KERSCH, D. F.. O discurso acadêmico: análise da organização textual discursiva da seção introdução dos TCCs de 2012 do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

ZILLES, A. M. S.; SCHNACK, Cristiane Maria;KERSCH, D. F.. Mora na Filosofia: uma experiência de multiletramentos no curso de Filosofia da Universidade Estadual do Maranhão. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; ZILLES, A. M. S.; FRONZA, Cátia de Azevedo. CONCEPÇÕES DE LEITURA E HISTÓRIAS DE LETRAMENTO DE ALUNAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO MARANHÃO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

GUIMARÃES, A. M. M.; GIERING, M. E.;KERSCH, D. F.. ?PROFESSORA, SE TIVESSE QUE FAZER, FARIA TUDO DE NOVO!? PROJETO DIDÁTICO DE GÊNERO: NOVAS POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

ZILLES, A. M. S.;KERSCH, D. F.; GUIMARÃES, A. M. M.. Projeto Didático de gênero: o gênero textual como elemento base de uma proposta curricular flexível. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; SELISTRE, I. C. T.; DREY, R.. A engenharia didática no ensino de Língua Inglesa: uma proposta possível a partir do gênero textual HQ. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras ? Português/Inglês) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

ALBE, M. H.; MIRA, C. C. C. R.;KERSCH, D. F.. às vezes um sorriso, uma mensagem de apoio (...) podem, sim, transformar uma ferida dentro de nós em uma semente de esperança?: Acolhimento e (Trans)Formação da Identidade Digital Docente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

ALBE, M. H.; VIER, S.;KERSCH, D. F.. PROJETO DIDÁTICO DE GÊNERO COMO ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O DESENVOLVIMENTO DAS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS DO ALUNO DE ENSINO MÉDIO DO SÉCULO XXI. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; PITSCH, Eliana Inge; SCHNACK, Cristiane Maria. O uso social do Hunsrik em diferentes esferas sociais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Kersch, Dorotea Frank; BREDEMEIER, M. L. L.; ARENDT, I. C.. Metrodisch-didaktische Überlegungen zum Einsatz von Textsorten im DaF-Unterrichtt. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; FOSCHIERA, S. M. P.; SILVA, D. T. M.. Percepciones del profesor de español de las escuelas públicas y el uso de las variantes lingüísticas en clase. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; BREDEMEIER, M. L. L.; ZANINI, C. V.. COMUNIDADES IMAGINADAS: Ideias e representações sobre a Alemanha por alunos bilíngues de Santa Maria do Herval. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; FOSCHIERA, S. M. P.; SILVA, M. D. A.. El profesor de lengua española en el ámbito de latinoamérica y de Mercosur: representaciones e identidades. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Espanhol) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

ZILLES, A. M. S.;KERSCH, D. F.; BREDEMEIER, M. L. L.. As representações do dialeto alemão na mídia escrita. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

GIERING, M. E.;KERSCH, D. F.; TEIXEIRA, T. M. L.. Estratégias de uso da narrativa na divulgação científica midiática: uma comparação entre artigos da revista Ciência Hoje para adultos e crianças. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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KERSCH, D. F.; ALBE, M. H.; PACHECO, Rogéria Silveira. O profe, olha, já sei lê: Coca-Cola! O desenvolvimento de sequência didática com crianças não alfabetizadas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; DEL CORONA, M. O.; LIMA, Marilia dos Santos. Avaliação de produção textual: o que os professores julgam ser importante. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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VOLKMANN, Walter;KERSCH, D. F.; KOHL, Merlinde P.. Brasil-post - Um períodico brasileiro em língua alemã a serviço das aulas e cultura alemã. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

BREUNIG, D.;KERSCH, D. F.; KOHL, Merlinde P.. Der Narrative Ansatz - Daf im Kindergarten. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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FRONZA, Cátia de Azevedo;KERSCH, D. F.; NORNBERG, N. E.. A hipo e a hipersegmentação na escrita das crianças. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; DUARTE, Márcia Lopes; VEDOVATTO, I. O. B.. ?Eu sou a Jéssica, eu tenho 4 anos e vou contar uma história do Didi, o Dinossauro...?, o papel do adulto no desenvolvimento do letramento das crianças.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

TEIXEIRA, T. M. L.; MOURA, A. B. N.;KERSCH, D. F.. A rotulação em crônicas de Martha Medeiros: uma abordagem sociointeracionista. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

TEIXEIRA, T. M. L.;KERSCH, D. F.; PACHECO, Rogéria Silveira. Interferência do conhecimento prévio no processo de leitura: uma abordagem sociopragmática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

ZILLES, A. M. S.;KERSCH, D. F.; BREDEMEIER, M. L. L.. A co-construção de narrativas entre mães e filhos falantes de alemão numa comunidade teuto-brasileira. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; GIERING, M. E.; DEL CORONA, M. O.. O CONHECIMENTO DE DIALETO AUXILIA OU PREJUDICA NA APRENDIZAGEM DO ALEMÃO PADRÃO?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; FRAGA, D. M.; PRESTES, G. J.. Sala de aula de língua portuguesa - espaço para a construção de identidades e produção de textos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

ZILLES, A. M. S.;KERSCH, D. F.; VOLKMANN, Walter. Interação e alternância de códigos na fala de três crianças bilíngües alemão-português. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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KERSCH, D. F.; PACHECO, Rogéria Silveira; PRESTES, G. J.. Participação em banca de Liziane

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VEPPO, Maria Helena A;KERSCH, D. F.; ALVES, Isa Mara da R.. Despertando a curiosidade pelo novo - uma proposta metodológica para o ensino de língua portuguesa em supletivos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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CHEROBINI, M. DE L.;KERSCH, D. F.; VEPPO, M. H. A.. A poesia na sala de aula: algumas sugestões de trabalho. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

CARÁ, S. P.;KERSCH, D. F.; BACK, S.. O ensino da gramática da língua portuguesa: uma proposta de atualização. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.. A teoria da otimidade e o uso da fricativa interdental desvozeada /T/ e da fricativa interdental vozeada /D/ do inglês por falantes nativos do português brasileiro. 2007. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

MOREIRA, P. S.; ELMIR, C. P.; FLECK, E. C. D.;KERSCH, D. F.. Seleção de Professor PPG História. 2011. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

GUIMARÃES, A. M. M.;KERSCH, D. F.; ZILLES, A. M. S.; GIERING, M. E.. Seleção de Professor do PPGLA. 2011. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; CHISHMANN, Rove Luíza; TEIXEIRA, T. M. L.. Seleção discente. 2011. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.. Seleção de professor do PPG Biologia. 2011. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.. Avaliadora de resumos para o Congresso Internacional Linguagem e Interação II. 2010. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.. Correção de Provas de Proficiência em Língua Portuguesa da área de Engenharias. 2009. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.. Correção das Provas de Proficiência em Língua Portuguesa: área da Saúde. 2008. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.. Correção das Provas de Proficiência em Língua Portuguesa - Área das Engenharias. 2008. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.. Mostra de Iniciação Científica. 2007. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; KISSMANN, S.. Correção de Provas de Proficiência em Língua Portuguesa - área da Saúde. 2007. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; KISSMANN, S.. Correção das Provas de Proficiência em Língua Portuguesa - Área das Engenharias. 2007. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; Professores do curso de Letras da UNISINOS. Correção de redações do Concurso Vestibular. 2007. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.. Correção das redações do Concurso Vestibular. 2006. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.. Correção das provas de Proficiência em Língua Portuguesa dos Cursos de Engenharia. 2006. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.JACOBUS, A. E.; BECKER, L.; CELARO, M.. Seleção de Professores para o Centro de Ciências da Comunicação. 2001. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.; MELLO, Vera Helena D de;JACOBUS, A. E.; VEDOVATTO, I. O. B.; SILVA, A. C.; MOREIRA, I.. Correção das redações da prova de proficiência emlíngua portuguesa para o Direito. 2001. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.JACOBUS, A. E.; MELLO, V. H. D.; VEDOVATTO, I. O. B.; SILVA, A. M. C.; MOREIRA, I.. Correção de redações da prova de proficiência em Língua Portuguesa do Curso de Direito. 2001. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

KERSCH, D. F.JACOBUS, A. E.; CELARO, M. S.; MALLMANN, M.. SELEÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2000. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

A definir; Início: 2023; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, CAPES; (Orientador);

CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA E INVESTIMENTO DE PROFESSORES/AS DE INGLÊS EM FORMAÇÃO CONTINUADA; Início: 2022; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, CAPES; (Orientador);

?A INCLUSÃO INCLUI, MAS TAMBÉM EXCLUI?: a construção das identidades profissionais de professoras PCD; 2024; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, CAPES; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

NA VERDADE, TUDO MUDOU, O MUNDO MUDOU E NÃO TERIA COMO A ESCOLA CONTINUAR AVALIANDO DA MESMA FORMA: O impacto da pandemia de COVID-19 na prática avaliativa no contexto do ensino de línguas; 2023; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A PRODUÇÃO TEXTUAL NA PERSPECTIVA DO DESIGN: a escrita de artigo de opinião por alunos de nono ano; 2023; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do RIo dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

AFILIAÇÃO E FANDOM: Construção colaborativa de conhecimento sobre práticas de leitura e escrita de fanfics em uma comunidade on-line na plataforma Archive Of Our Own; 2023; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, CAPES; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

?SE ELE SOUBESSE A MINHA HISTÓRIA?: a narrativa de linguistas aplicados sobre a experiência do doutorado sanduíche e sua relação com a língua inglesa; 2023; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, CAPES; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

DEUTSCH IN DEINEM LEBEN: ERZÄHLE MIR DAVON! A história digital no desenvolvimento dos multiletramentos e no fortalecimento da identidade dos alunos aprendizes de alemão como língua adicional; 2022; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

TECNOBIOGRAFIA: Um olhar sobre a agência do professor em produções multimodais na perspectiva dos multiletramentos; 2022; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A SANTA CEIA COMO EVENTO DE LETRAMENTO EM UMA IGREJA CRISTÃ PROTESTANTE DA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE; 2022; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

?HELP SAVE THE ENDANGERED PACIFIC NORTHWEST TREE OCTOPUS FROM EXTINCTION?: Are 7th year students susceptible to fake news?; 2021; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O LETRAMENTO LITERÁRIO EM INTERFACE COM O LETRAMENTO DIGITAL COMO FORMA DE POTENCIALIZAR A LEITURA E A ESCRITA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ANOS INICIAIS; 2020; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do RIo dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Dando visibilidade a profissões não convencionais: o ensino de habilidades de leitura e escrita de espanhol no viés do letramento crítico; 2020; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, ; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

PESQUISA-AÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA: RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA E DA VISÃO SOBRE OS ALUNOS; 2019; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, ; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

POLÍTICAS LINGUÍSTICAS RELACIONADAS À(S) ESCRITA(S) E À(S) ORTOGRAFIA(S) DO HUNSRIQUEANO E AS PERCEPÇÕES DOS FALANTES; 2019; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

?ESTUDAR O ESPANHOL E IR PRA ARGENTINA ME TORNOU UM BRASILEIRO MAIS LATINO-AMERICANO? - Lições Propiciadas por um Programa de Mobilidade Acadêmica de Formação de Professores de Português e Espanhol; 2018; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

?ENTÃO, VOCÊ VÊ QUE O ALUNO VEM PRA ESCOLA SEM VONTADE DE NADA, SEM PERSPECTIVA DE NADA?: o ensino do ELE e a construção das identidades dos alunos; 2018; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

?O QUE UM NÃO SABIA O OUTRO SABIA, E ASSIM FOMOS JUNTANDO NOSSOS CONHECIMENTOS? - O PDG COMO METODOLOGIA ATIVA NO DESENVOLVIMENTO DOS LETRAMENTOS E NA LEGITIMAÇÃO DE COMUNIDADES DE PRÁTICA; 2017; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

SE A LÍNGUA ESPANHOLA ESTÁ PRESENTE NA AMÉRICA LATINA, A AMÉRICA LATINA ESTÁ PRESENTE NOS CURRÍCULOS DE LETRAS- PORTUGUÊS/ESPANHOL?; 2016; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

?SIEMPRE ME OLVIDO DE TOCAR LA CAMPANIÑA?: A PRESENÇA DA INTERCOMPREENSÃO ENTRE DUAS LÍNGUAS PRÓXIMAS E A NEGOCIAÇÃO DE SIGNIFICADO; 2016; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

HISTÓRIAS DE LETRAMENTO E CONCEPÇÕES DE LEITURA DE ALUNAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO NORDESTE BRASILEIRO; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, ; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A CONCEPÇÃO DE TRABALHO ACADÊMICO DE ALUNAS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: Um estudo de caso; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, ; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

REPRESENTAÇÃO SOCIAL E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE PEDAGOGAS ALFABETIZADORAS EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO (UEMA) - CAMPUS SÃO LUÍS; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, ; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O uso de artigos midiáticos de divulgação científica em um projeto didático de gênero: uma proposta para construção do aprendizado interdisciplinar em sala de aula; 2015; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Observatório da Educação; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Uso de gêneros orais no ensino de língua materna de alunos de 7° ano ? algumas reflexões; 2015; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Observatório da Educação; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Projeto didático de gênero como possibilidade para o ensino da língua materna e o desenvolvimento das capacidades de linguagem de alunos multirrepetentes; 2014; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Representações sobre a política linguística para as escolas de fronteira entre Brasil e Uruguai: integrar para quê?; 2013; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

(Re)pensando a reescrita como forma de interação entre professor e alunos -; 2013; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O LETRAMENTO DIGITAL DO DOCENTE DE LÍNGUA MATERNA E(M) SUAS REPRESENTAÇÕES SOBRE PRÁTICAS DE LINGUAGEM: que eventos são promovidos?; 2013; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O desenvolvimento das capacidades de linguagem e da sensibilidade frente à diversidade linguística e cultural em um projeto de educação linguística de língua alemã; 2013; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Formação de professores: letramentos literário e digital em aulas de Língua Portuguesa; 2025; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, ; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA METONÍMICA E METAFÓRICA EM AULAS DE INGLÊS: Uma proposta a partir dos multiletramentos e do pensamento figurado; 2025; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, CAPES; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Mobilização de saberes profissionais para o ensino de Literatura na Licenciatura em Letras: análise de um processo formativo; 2025; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, CAPES; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

DESENVOLVIMENTO DE LÍNGUA INGLESA EM UMA OFICINA DE CRIAÇÃO COLABORATIVA DE MEMES COM ESTUDANTES DA EJA/EPT: Uma pesquisa-ação à luz da Teoria Sociocultural e dos Multiletramentos; 2024; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, CAPES; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

: ??ESTOU NA RUA; ; ; ; A GENTE TRABALHA?: Identidades de mulheres venezuelanas na prostituição em Boa Vista-RR?; 2024; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, ; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

LETRAMENTOS CRÍTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2020; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, ; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Processos de (trans)formação de futuros professores e a construção de letramentos didático- digitais; 2020; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

MULTILETRAMENTOS E INTERAÇÕES QUE LEVAM À FORMAÇÃO DE DESIGNERS SOCIAIS ATIVOS NO CONTEXTO ESCOLAR - A gente já estava saindo, mas ia beneficiar outras turmas por um longo período; 2019; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Os letramentos do professor: Articulações que se Constroem entre a Formação e a Ação Docente; 2019; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, ; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Desafios na Regionalização em Casa quanto à formação de docentes de línguas adicionais, um estudo de caso no MERCOSUL: para integrar necessitamos de professores (Web) 2; 0?; 2018; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Vitalidade linguística e construção de identidades de descendentes de poloneses no sul do Paraná; 2016; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

"Eu não sou essa escrita aí e, ao mesmo tempo, essa escrita é minha: por uma problematização enunciativa benvenistiana para o ensino da escrita; 2016; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

AS NOVAS TECNOLOGIAS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: os gêneros digitais como estratégias de ensino-aprendizagem dos futuros professores em IES do Maranhão; 2016; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, ; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

PROIBIR OU NÃO PROIBIR? A percepção de professores e alunos sobre a presença dos celulares no ambiente escolar e seus impactos para o ensino; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A construção da agência docente e os multiletramentos: contribuições de uma formação continuada para a reconfiguração da identidade profissional; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

LETRAMENTO VISUAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: Multimodalidade e (Multi)letramentos através do Design de ?Book Trailers?; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

PROJETO DIDÁTICO DE GÊNERO COMO ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O DESENVOLVIMENTO DAS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS DO ALUNO DE ENSINO MÉDIO DO SÉCULO XXI; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

às vezes um sorriso, uma mensagem de apoio (; ; ; ) podem, sim, transformar uma ferida dentro de nós em uma semente de esperança?: Acolhimento e (Trans)Formação da Identidade Digital Docente; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A ORIENTAÇÃO DE TRABALHO ESCOLAR POR PROJETOS: Reflexões sobre as aulas de estágio curricular em que se faz uso de Projeto Didático de Gênero; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O LETRAMENTO ACADÊMICO EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO DOCENTE; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

?NÓS TEMOS MAIOR FACILIDADE DE CONVERSAR ENTRE NÓS PORQUE ? TAMOS? SEMPRE QUASE JUNTOS?: COMUNIDADES DE PRÁTICAS E IDENTIDADES DE ANGOLANOS NO BRASIL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O uso social do Hunsrik em diferentes esferas sociais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Metrodisch-didaktische Überlegungen zum Einsatz von Textsorten im DaF-Unterrichtt; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Percepciones del profesor de español de las escuelas públicas y el uso de las variantes lingüísticas en clase; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

EL PROFESOR DE LENGUA ESPAÑOLA EN EL ÁMBITO DE LATINOAMÉRICA Y DE MERCOSUR- REPRESENTACIONES E IDENTIDADES; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

COMUNIDADES IMAGINADAS: Ideias e representações sobre a Alemanha por alunos bilíngues de Santa Maria do Herval; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

IDENTIDADE E REPRESENTAÇÃO NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS EM QUE ALUNOS CRIAM PERSONAGENS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

?TODA MINHA FAMÍLIA LIA PRA MIM?: HISTÓRIAS DE LETRAMENTO FAMILIAR; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O profe, olha, já sei lê: Coca~Cola! O desenvolvimento de sequência didática com crianças não alfabetizadas; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

DIFERENTE E DIVERTIDO: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Experiências de leitura em contexto não-escolar: a compreensão da Bíblia por falantes de menor escolaridade; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Avaliação de produção textual: o que os professores julgam ser importante; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

?Eu sou a Jéssica, eu tenho quatro anos e vou contar uma história do Didi, o Dinossauro; ; ; ?, o papel do adulto no desenvolvimento do letramento das crianças; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Da oralidade à escrita: pela formação de um falante autônomo; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O trabalho com variação lingüística numa turma de EJA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Reflexão sobre o trabalho com o relacionamento entre orações coordenadas e subordinadas; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Motivos por que os gauchos estudam espanhol; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Espanhol) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Coordenação ou subordinação? Tendências da Língua Portuguesa atual; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Aula de língua portuguesa na escola pública: é possível fazer diferente?; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Variação no uso do subjuntivo; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O espaço do Hunsrückisch no cotidiano da comunidade de Dois Irmãos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A formação da identidade e as atitudes lingüísticas de jovens falantes de Hunsrückisch; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Cartas para a vida ? trabalhando com gêneros textuais na escola; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Variação lingüística na escola - o caso dos pronomes pessoais retos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A pedagogia culturalmente sensível como prática pedagógica numa comunidade bilíngüe ? o trabalho com a ortografia; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O CONHECIMENTO DE DIALETO AUXILIA OU PREJUDICA NA APRENDIZAGEM DO ALEMÃO PADRÃO?; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Sala de aula de língua portuguesa - espaço para a construção de identidades e produção de textos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Estratégias de processamento do OD de 3a; pessoa no português brasileiro; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Orações adjetivas: da doutrina à ciência; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Histórias de Letramento de Professores da Área de Linguagens; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A entrada na Universidade depois do ensino remoto emergencial: desenvolvimento do letramento acadêmico de ingressantes do curso de Letras; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Identidade docente e tecnocologias digitais na pandemia: impactos decorrentes de formação continuada; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Identidade docente e tecnocologias digitais na pandemia: impactos decorrentes de formação continuada; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O trabalho com memes para o desenvolvimento do letramento crítico; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Jogos, arte e leitura e o desenvolvimento do letramento crítico; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A identidade digital do professor em formação: repensando crenças, valores e experiências em relação às TICs; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A escrita acadêmica em ambiente digital: dificuldades, desafios e possibilidades; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português e Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Jogos digitais e ensino de línguas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Jogos Digitais) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Leitura e escrita no século XXI: desenvolvimento de capacidades com o uso de tecnologias no ensino; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A escrita acadêmica em ambiente digital: dificuldades, desafios e possibilidades; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português Espanhol) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Letramento acadêmico em curso de Letras: percepções e crenças; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Crenças de intercambistas de um projeto entre Brasil e Argentina sobre aprender espanhol e português no país de acolhida; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A dificuldade no trabalho com gêneros do domínio do argumentar; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

A construção da identidade mercosulina por professores em ação; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

O trabalho com gêneros do domínio literário; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Observatório da Educação; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Letramento acadêmico na formação inicial; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Representações de professores de português e espanhol em formação em relação ao papel do professor de espanhol e de português no âmbito do Mercosul; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

COMUNIDADES IMAGINADAS: IDEIAS E REPRESENTAÇÕES SOBRE A ALEMANHA POR ALUNOS BILINGUES DE SANTA MARIA DO HERVAL; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Uso das TICs na interação de alunos brasileiros e alemães; 2012; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Construções identitárias de alunos bilíngues em produções textuais; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Unisinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

Variação linguística em sala de aula: dos documentos oficiais à sala de aula; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Observatório da Educação; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

REFERENCIAIS CURRICULARES E ENSINO: O LETRAMENTO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português e Literaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Dorotea Frank Kersch;

KERSCH, D. F. . Producao de textos em sala de aula. 2004.

KERSCH, D. F. . Elaboração de Parecer ad hoc para Revista Diálogo das Letras. 2024.

KERSCH, D. F. . Elaboração de parecer ad hoc para a revista Linha D'Água. 2023.

KERSCH, D. F. . Letramentos sociais e formAÇÃO docente e discente (relatório técnico). 2023.

KERSCH, D. F. . As escolas voltaram, e agora? Metodologias, práticas e formação de professores da área de linguagens (RELATÓRIO TÉCNICO). 2023.

KERSCH, D. F. . Parecerista ad hoc para a revista Educação em Foco. 2022.

KERSCH, D. F. . Elaboração de parecer para revista Veredas (UFJF). 2022.

KERSCH, D. F. . Elaboração de parecer para artigo. 2021.

KERSCH, D. F. . elaboração de parecer de artigo para a Revista Linguagem em Foco. 2021.

KERSCH, D. F. . Parecerista ad hoc da revista Calidoscópio. 2021.

KERSCH, D. F. . Parecer para a revista Scripta. 2021.

KERSCH, D. F. . Parecer para a Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC. 2021.

KERSCH, D. F. . Elaboração de parecer para artigo. 2020.

KERSCH, D. F. . Elaboração de parecer para capítulo de livro. 2020.

KERSCH, D. F. . Elaboração de parecer para artigo. 2020.

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2016

Pesquisador Destaque 2016 na área de Letras e Linguística, Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.