Ana Claudia Tenor

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/2014) e mestre em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/2008). Especialista em Linguagem (CFFa 4746/09) e em Fonoaudiologia Educacional (CFFa 5959/14) pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia. Bacharel em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/1993) e Licenciada em Pedagogia pela Universidade Pitágoras (UNOPAR/2020). Professora Assistente do Curso de Pedagogia da UNIBR- Faculdade de Botucatu. Fonoaudióloga do Núcleo de Atendimento Pedagógico Especializado "Alcyr de Oliveira" - Secretaria Municipal de Educação de Botucatu -SP. Tem interesse nas áreas de Fonoaudiologia, Educação, Educação Especial, Educação Inclusiva, desenvolvimento infantil, surdez, linguagem, leitura e escrita, aprendizagem e formação de professores.

Informações coletadas do Lattes em 20/09/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2011 - 2014

Faculdade de Filosofia e Ciências - Unesp- Campus de Marília
Título: MEDIAÇÃO DO FONOAUDIÓLOGO NO PROCESSO DE CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR DO ALUNO SURDO
, Ano de obtenção: 2014. Débora Deliberato. Palavras-chave: Educação Inclusiva; surdez; Formação de Professores.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Comunicação Humana e Saúde

2006 - 2008

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu
, Ano de Obtenção: 2008.Beatriz Cavalcanti de Albuquerque Caiuby Novaes.Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Especialização em Educação Especial e Inclusiva

2018 - 2019

Universidade Pitagoras Unopar
Título: Contribuições da Libras para a Inclusão do Aluno Surdo
Orientador: Jefferson Antonio de Prado

Especialização em Libras e Educação para Surdos

2016 - 2017

Universidade Pitagoras Unopar
Título: O Aluno Surdo com Implante Coclear: Aspectos Linguísticos e Educacionais
Orientador: Raquel Franco Ferronato

Especialização em Voz

1996 - 1997

Centro de Estudos da Voz
Título: Postura corporal e voz de professores de pré-escola em sala de aula
Orientador: Mara Behlau

Especialização em Saúde Pública

1996 - 1997

Universidade Estadual Paulista -Faculdade de Medicina de Botucatu
Título: Proposta de um programa para saúde vocal de professores pré-escolares da rede municipal de ensino de Botucatu-SP
Orientador: Eliana Goldfarb Cyrino

Especialização em Distúrbio da Comunicação Humana

1995 - 1995

Universidade Federal de São Paulo
Título: Análise da oralidade e escrita em crianças com atraso no processo de desenvolvimento da escrita
Orientador: Maria Cecília Casagrande Tavoloni

Aperfeiçoamento em Distúrbio da Comunicação Humana

1994 - 1994

Universidade Federal de São Paulo
Título: Não foi solicitado. Ano de finalização: 1994

Graduação em Pedagogia

2017 - 2020

Universidade Pitagoras Unopar
Título: A utilização da literatura infanto- juvenil para o processo de ensino e aprendizagem
Orientador: Lilian Amaral da Silva Souza

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em Libras- curso de formação para iniciantes. (Carga horária: 180h). , Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo, FAMEESP, Brasil.

2023 - 2023

Como Eu Trabalho Omissão e Distorção do Fonema /r/. (Carga horária: 3h). , SERfono, SERFONO, Brasil.

2023 - 2023

Intervenção em Linguagem Infantil. (Carga horária: 6h). , SERfono, SERFONO, Brasil.

2023 - 2023

Estratégias Terapêuticas no atendimento à pacientes com TEA. (Carga horária: 6h). , SERfono, SERFONO, Brasil.

2023 - 2023

Recursos Moodle- Ambiente Virtual de Aprendizagem- AVA. (Carga horária: 4h). , Faculdade Conectada, FACONNECT, Brasil.

2023 - 2023

Como elaborar um excelente relatório de avaliação. (Carga horária: 2h). , Hotmart Plataforma, HOTMART, Brasil.

2023 - 2023

Libras Básico. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Botucatu - Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Transtornos dos sons da fala: avaliação e intervenção. (Carga horária: 16h). , Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFa, Brasil.

2022 - 2022

Como Estimular a Consciência Fonológica Corretamente e Tendo Sucesso na Alf. (Carga horária: 4h). , Instituto NeuroSaber de Ensino, EIRELI, Brasil.

2022 - 2022

Diagnóstico Diferencial nos Atrasos de Fala e Linguagem. (Carga horária: 7h). , SERfono, SERFONO, Brasil.

2022 - 2022

Avaliação e Intervenção no TEA. (Carga horária: 6h). , SERfono, SERFONO, Brasil.

2022 - 2022

ABA para Fonoaudiologia. (Carga horária: 15h). , FONOTRADE, FONOTRADE, Brasil.

2022 - 2022

Princípios e Técnica Fonoaudiológica na Alteração da Pragmática. (Carga horária: 6h). , Centro Integrado de Terapias, CIT, Brasil.

2021 - 2021

Minicurso Fonoaudiologia e Inclusão Escolar: Tecendo Aproximações. (Carga horária: 3h). , Instituto Sentidos, S EAD, Brasil.

2021 - 2021

Transtorno do Espectro do Autismo sob a Perspectiva da Linguagem. (Carga horária: 15h). , Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFa, Brasil.

2021 - 2021

Minicurso Acessibilidade Sonora na Educação Bilíngue e Inclusiva. (Carga horária: 3h). , Instituto Sentidos, S EAD, Brasil.

2021 - 2021

Curso online Lattes, Produções e Editais Internacionais. (Carga horária: 8h). , Coletivo Redes em Movimento, CRM, Brasil.

2021 - 2021

Minicurso Saberes e Práticas da Equipe Gestora para uma Educação Inclusiva. (Carga horária: 3h). , Instituto Sentidos, S EAD, Brasil.

2021 - 2021

Temos que dar aulas remotas... E agora?. (Carga horária: 10h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Curso de Extensão: ABC da Fala: Capacitação Online de Consciência Fonológic. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí, FATEC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Semântica. (Carga horária: 60h). , Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Prática e Produção de Textos. (Carga horária: 60h). , Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.

2020 - 2020

Curso Online Terapia Fonoaudiológica na prática com foco nos Distúrbios de. (Carga horária: 6h). , Centro Integrado de Terapias, CIT, Brasil.

2020 - 2020

Imersão da Aprendizagem. (Carga horária: 8h). , Apreendedoria Cursos e Formações, ACF, Brasil.

2020 - 2020

Curso online Atualizações em Pediatria. (Carga horária: 4h). , Secad, SECAD, Brasil.

2019 - 2020

Curso Online Fonoaudiologia Educacional. (Carga horária: 6h). , Centro Integrado de Terapias, CIT, Brasil.

2019 - 2019

Consciência Fonológica. (Carga horária: 12h). , Oficina da Inteligência, OI, Brasil.

2018 - 2018

Recusa alimentar na infância- como identificar e tratar. (Carga horária: 6h). , Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina de Botucatu, HCFMB, Brasil.

2018 - 2018

Avaliação Fonoaudiológica no Transtorno do Espectro Autista. (Carga horária: 3h). , Núcleo Comunicar- Comunicação e Desenvolvimento Humano, COMUNICAR EAD, Brasil.

2018 - 2018

Dislexia: Diagnóstico e Intervenção. (Carga horária: 6h). , Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina de Botucatu, HCFMB, Brasil.

2018 - 2018

Formação de professores para construção de práticas pedagógicas inclusivas. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista- UNESP, Campus de Marília, UNESP, Brasil.

2018 - 2018

Estratégias para o trabalho com comunicação alternativa em sala de aula. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista- UNESP, Campus de Marília, UNESP, Brasil.

2018 - 2018

O Ensino da Língua Portuguesa como Segunda Língua para Surdos. (Carga horária: 80h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Coordenação de Tutoria em EAD. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Relações Entre a Linguagem Oral e o Desenvolvimento da Escrita. (Carga horária: 20h). , CEFAC CENTRO DE ESPECIALIZACAO EM FONOAUDIOLOGIA C, cefac, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em TEA- Transtorno do Espectro Autista. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí, FATEC, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Estimulação de linguagem e da fala em crianças na fase da educação infantil. (Carga horária: 10h). , CEFAC CENTRO DE ESPECIALIZACAO EM FONOAUDIOLOGIA C, cefac, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Jogos matemáticos: contribuindo para uma aprendizagem significativa. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí, FATEC, Brasil.

2017 - 2017

Fonoaudiologia: Atualizações e Desafios da prática Clínica- Autismo, Desafi. (Carga horária: 7h). , Núcleo de Eventos Científicos do Departamento de Gestão de Atividades Acadê, DGAA DO HCFMB, Brasil.

2017 - 2017

Curso Online de Apraxia de Fala na Infância- Introdutório. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Apraxia de Fala na Infância, ABRAPRAXIA, Brasil.

2017 - 2017

Treinamento auditivo em usuários de AASI e IC. (Carga horária: 4h). , Núcleo Comunicar- Comunicação e Desenvolvimento Humano, COMUNICAR, Brasil.

2017 - 2017

Educação e inclusão de surdos e a Língua de Sinais. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

Desvios de Aprendizagem- Avaliação e Intervenção Multidisciplinar. (Carga horária: 6h). , Núcleo de Eventos Científicos do Departamento de Gestão de Atividades Acadê, DGAA DO HCFMB, Brasil.

2017 - 2017

Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica em Linguagem Escrita e Leitura. (Carga horária: 8h). , Núcleo Comunicar- Comunicação e Desenvolvimento Humano, COMUNICAR EAD, Brasil.

2017 - 2017

Bases Psicomotoras da Aprendizagem e seus Distúrbios. (Carga horária: 120h). , Unieducar, UNIEDUCAR, Brasil.

2016 - 2017

Extensão universitária em Transtornos da Linguagem e Habilidades Acadêmicas: O aluno em Sala de Aula. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí, FATEC, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Avaliação da Linguagem Oral Infantil. (Carga horária: 50h). , CEFAC CENTRO DE ESPECIALIZACAO EM FONOAUDIOLOGIA C, cefac, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Neurologia Infantil, Ensino e Inclusão- a Interface com a Educação. (Carga horária: 64h). , Núcleo de Capacitação e Desenvolvimento de Recursos Humanos do HCFMB, NUCADEH, Brasil.

2016 - 2016

Aula Linguagem Infantil, referente ao Curso de Atualização em Fonoaudiologi. (Carga horária: 5h). , Núcleo de Capacitação e Desenvolvimento de Recursos Humanos do HCFMB, NUCADEH, Brasil.

2016 - 2016

Tutoria. (Carga horária: 60h). , Portal Educação, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2016 - 2016

Aspectos Linguísticos da Libras. (Carga horária: 140h). , Unieducar, UNIEDUCAR, Brasil.

2015 - 2016

Metodologia da Pesquisa Científica. (Carga horária: 60h). , Portal Educação, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2015 - 2015

Formação inicial técnico- pedagógica de tutores. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2015 - 2015

Oficina Fundamentação Teórica para Tradução Cultur. (Carga horária: 60h). , Editora Arara Azul, EAA, Brasil.

2015 - 2015

A Dificuldade de Aprendizagem no Contexto Escolar. (Carga horária: 60h). , Fundação para o Desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e Extensão, FUNDEPE, Brasil.

2015 - 2015

Educação Especial. (Carga horária: 80h). , Portal Educação, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2015 - 2015

Como produzir um curso a distância. (Carga horária: 17h). , Portal Educação, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2014 - 2014

Curso de Libras. (Carga horária: 120h). , Editora Arara Azul, EAA, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Alfabetização em Libras. (Carga horária: 60h). , Portal Educação, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2011 - 2011

Adaptação Curricular para Educação Especial. (Carga horária: 80h). , Portal Educação, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Libras. (Carga horária: 120h). , Faculdade de Agudos, FAAG, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Educação Inclusiva Bilingue para Alunos Surdos: En. (Carga horária: 30h). , Faculdade de Filosofia e Ciências- UNESP- Marília, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Surdez- Aquisição de Linguagem e Inclusão Social. (Carga horária: 60h). , Portal Educação, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2010 - 2010

Linguagem- Teoria, Avaliação e Terapia. (Carga horária: 80h). , Portal Educação, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2008 - 2009

Núcleo de Estudos Avançados em Implante Coclear. (Carga horária: 48h). , Instituto de Comunicação e Audição, ALFA, Brasil.

2008 - 2009

Curso de Libras. (Carga horária: 48h). , Microway, MICROWAY, Brasil.

2008 - 2008

Educar na Diversidade. (Carga horária: 70h). , Prefeitura Municipal de Botucatu - Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2008 - 2008

Curso Básico de Libras. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Botucatu -Secretaria Municipal de Assistência Socia, PMB, Brasil.

2008 - 2008

Técnicas de Redação Oficial. (Carga horária: 42h). , SENAC e Núcleo de Educação Corporativa, SENAC, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 40h). , UNIFAC Associação de Ensino de Botucatu - Faculdades Integradas de Botucat, UNIFAC, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Extensão Universitária em Comunicação , Saúde, Edu. (Carga horária: 64h). , Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Medicina de Botucatu, UNESP - FCM - BO, Brasil.

1994 - 1994

Formação em Motricidade Oral. (Carga horária: 48h). , Curso de Especialização em Fonoaudiologia Clínica, CEFAC, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

TENOR, A. C. . Linguagem e aprendizagem: o professor frente ao letramento e as interfaces com as habilidades auditivas, linguisticas e cognitivas. 2005. (Outro).

Participação em eventos

II Simpósio de TEA da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2023. (Simpósio).

3ªJornada de TDAH e Dislexia. 2022. (Outra).

Congresso de Dificuldades de Aprendizagem e Psicomotricidade. 2022. (Congresso).

Congresso de Neurodesenvolvimento, Aprendizagem e Inclusão- Como Melhorar sua Prática em Sala de Aula. 2022. (Congresso).

Webinar Avaliando a Linguagem Infantil. 2022. (Outra).

2 COED- Congresso Online Educacional. 2021. (Congresso).

2 Congresso Internacional de Transtornos de Aprendizagem e Comportamento para uma Educação Inclusiva. 2021. (Congresso).

Bate papao "Diferentes abordagens sobre a criança e a linguagem: implicações para o ensino". 2021. (Outra).

CONEI- Congresso Nacional Online de Educação Inclusiva. 2021. (Congresso).

Congresso de Neurodesenvolvimento, Aprendizagem e Inclusão- como melhorar sua prática em sala de aula". 2021. (Congresso).

Fórum CREFONO1- Fonoaudiologia e Políticas Públicas Educacionais. 2021. (Outra).

Sala profissional 4.0-XXIX Congresso Brasileiro e XI Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 2021. (Congresso).

XXIX Congresso Brasileiro e XI Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 2021. (Congresso).

Conversas que transformam- Congresso Digital para Educadores. 2020. (Congresso).

FONOAUDIOLOGIA 4.0 - XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia Online. 2020. (Congresso).

I Congresso Online Internacional de Educação- CONIED. 2020. (Congresso).

II Encontro de Educação Especial "Educação Especial e Inclusão Escolar- Desafios e Possibilidades em Tempos de Pandemia". 2020. (Encontro).

I Webnário Infâncias e educação infantil em tempos de pandemia em ambiente virtual. 2020. (Outra).

Live do PROJETO SORRISO FELIZ/CCI- UNESP: FORTALECIMENTO DAS AÇÕES DE ATENÇÃO PRIMÁRIA Á SAÚDE BUCAL NA PRIMEIMEIRÍSSIMA E PRIMEIRA INFÂNCIA. 2020. (Outra).

Métodos de Pesquisa em Educação Especial: Entrevista e Caderno de Conteúdo em Pesquisa. 2020. (Outra).

XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia Online. 2020. (Congresso).

VII CBE- Congresso Brasileiro de Educação "Educação pública como direito: desafios e perspectivas no Brasil Contemporâneo". 2019. (Congresso).

V Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação. 2019. (Seminário).

X Congresso Internacional de Fonoaudiologia, XVII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. 2019. (Congresso).

1 Congresso de Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina de Botucatu Vale a pena investir em Saúde Pública. 2018. (Congresso).

Ciclo de Palestras sobre Educação Inclusiva. 2018. (Outra).

Conferência Nacional de Educação- CONAE. 2018. (Outra).

I Encontro Anual da Rede Nacional de Ciência para Educação. 2018. (Encontro).

I Encontro Online de Fonoaudiologia Educacional gratuito. 2018. (Encontro).

I Simpósio de Saúde Coletiva. 2018. (Simpósio).

IV Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação do Programa de Pós- Graduação Profissional- Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. 2018. (Seminário).

PALESTRA SAÚDE E GÊNERO no 1 Congresso de Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina de Botucatu. 2018. (Outra).

Primeira Expo Educação Botucatu. 2018. (Exposição).

Simpósio "Dificuldades com a aprendizagem: caminhos e ações". 2018. (Simpósio).

XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. 2018. (Congresso).

XXV Congresso Fonoaudiológico de Bauru, "Profª Drª Lílian Cássia Bórnia Jacob- Corteletti". 2018. (Congresso).

III Fórum de Fonoaudiologia na Educação. 2017. (Outra).

III Seminário Nacional de Gestão e Avaliação do Programa de Pós Graduação Profissional- Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de JUiz de Fora. 2017. (Seminário).

VI CBE- Congresso Brasileiro de Educação "Educação e Formação Humana: práxis e transformação social". 2017. (Congresso).

VII Mostra de Fonoaudiologia na Educação. 2017. (Outra).

VI Mostra de Fonoaudiologia em Linguagem Escrita e II Fórum de Fonoaudiologia na Educação. 2017. (Outra).

"III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista. 2016. (Congresso).

6 Seminário de Educação Inclusiva. 2016. (Seminário).

Curso Roda de Conversa LIBRAS X oralidade: quem e como decidir. 2016. (Outra).

I Congresso Brasileiro de Linguagem e Comunicação em Fonoaudiologia. 2016. (Congresso).

I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. 2016. (Congresso).

I Congresso Nacional de Microcefalia. 2016. (Congresso).

III Encontro Regional de Comunicação Alternativa ISAAC- Brasil. 2016. (Encontro).

Princípios teóricos da Psicologia Histórico- Cultural e da Pedagogia Histórica. 2016. (Outra).

5 Seminário de Educação Inclusiva: Direito à Diversidade. 2015. (Seminário).

5 SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LINGUAGENS EDUCATIVAS: PRÁTICAS, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO. 2015. (Simpósio).

Avaliação praticada na escola: questões para pensar. 2015. (Outra).

Curso: Alterações específicas de linguagem: do diagnóstico à intervenção. 2015. (Outra).

Curso: Articulação da Fala: Terapia para Colocação de Fonemas. 2015. (Outra).

Curso: Treino de Boquinhas: Alfabetização com Oficinas. 2015. (Outra).

Fonoaudiologia Educacional: Perspectivas Atuais. 2015. (Outra).

I ENCONTRO DE FONOAUDIOLOGIA DO HCFMB. 2015. (Encontro).

IV Mostra de Fonoaudiologia em Linguagem Escrita- Desafios d. 2015. (Outra).

Transtorno do Espectro do Autismo e Inclusão Escolar. 2015. (Oficina).

12ª Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial. 2014. (Outra).

2 Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais. 2014. (Seminário).

Curso: Implante Coclear: Educação e Reabilitação. 2014. (Outra).

II Congresso Nacional de Formação de Professores- XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2014. (Congresso).

III Mostra de Fonoaudiologia em Linguagem Escrita. 2014. (Outra).

Minicurso: Arte na Educação infantil: elaboração de projetos para promover o co conhecimento de objetos estéticos e socioculturais em diferentes linguagens. 2014. (Congresso).

Minicurso: Contos e recontos de estórias na Escola. 2014. (Outra).

Minicurso: O aluno com Autismo no Cotidiano Escolar. 2014. (Outra).

Minicurso EaD: Como avaliar e intervir com dificuldades nas habilidades auditivas em contexto de sala de aula. 2014. (Outra).

Minicurso EaD: Programa de intervenção com as dificuldades ortográficas. 2014. (Outra).

1 Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais- Avaliação em Educação Especial. 2013. (Seminário).

3 Seminário de Educação Inclusiva: Direito à Diversidade. 2013. (Seminário).

IV Congresso Brasileiro de educação "Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares". 2013. (Congresso).

Minicurso: Tecnologias e Acessibilidade de Surdos. 2013. (Encontro).

Minicurso EaD: Consultoria Colaborativa para professores de crianças com dificuldades. 2013. (Outra).

Minicurso EaD: Diagnóstico diferencial nos problemas de aprendizagem. 2013. (Outra).

VII Encontro de Educação Especial e Inclusiva: mudanças para a escola e sociedade. 2013. (Encontro).

11ª Jornada de Educação Especial. 2012. (Outra).

2 Seminário Educação Inclusiva: direito à diversidade. 2012. (Seminário).

A Educação de Pessoas com Desordens do Espectro Autista e Dificuldades de Aprendizagem. 2012. (Outra).

Deficiência auditiva e comunicação oral: estratégias de comunicação. 2012. (Outra).

Empoderamento familiar: capacitando familiares como interlocutores de crianças com necessidades complexas de comunicação. 2012. (Outra).

II Conferência Municipal dos Direitos da Pessoa comDeficiência- "Um olhar através da convenção sobre os direitos da pessoa com deficiência: novas perspectivas e desafios". 2012. (Outra).

II curso de implante coclear para profissionais da educação. 2012. (Encontro).

Inclusão de Criança com Implante Coclear (I.C) no ensino regular. 2012. (Outra).

Seminário "Caravana da Inclusão, Acessibilidade e Cidadania, 2012". 2012. (Seminário).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial. 2012. (Congresso).

19 Congresso Brasileiro e 8 Internacional de Fonoaudiologia. 2011. (Congresso).

1 Seminário de Educação Inclusiva. 2011. (Seminário).

Aconselhamento genético na saúde e na educação. 2011. (Outra).

II Encontro do Núcleo de Ensino UNESP Botucatu. 2011. (Encontro).

minicurso "Como apresentar trabalhos orais em 10 minutos". 2011. (Outra).

VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2011. (Congresso).

10ª Jornada de Educação Especial - Educação Especial eo uso das tecnologias da informação e comunicações em práticas pedagógicas inclusivas. 2010. (Outra).

18 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2010. (Congresso).

Curso de Estimulación Auditiva En Nios Hipoacusicos. 2010. (Outra).

Curso para Pais e Professores de Crianças Surdas. 2010. (Outra).

Educação inclusiva e reabilitação de alunos com deficiência auditiva ou surdez. 2010. (Outra).

II Oficina de Reabilitação de Pacientes com Implante Coclear. 2010. (Oficina).

Libras e o ensino a distância: uma experiência de formação continuada. 2010. (Outra).

Novas estratégias para o trabalho na escola inclusiva: o uso das TIC. 2010. (Outra).

24 Encontro Internacional de Audiologia. 2009. (Encontro).

Curso Implante Coclear. 2009. (Encontro).

I Mostra de Fonoaudiologia na Atenção Básica do Estado de São Paulo. 2009. (Encontro).

Integração Sensorial associada ao Tratamento Neuroevolutivo: recurso para terapeutas e educadores. 2009. (Outra).

Newborn hearing screening diagnostic follow- up: lessons learned in Massachusetts, USA. 2009. (Encontro).

VI Encontro de Reabilitadoras de Pacientes Usuários de Implante Coclear do HCFMUSP". 2009. (Encontro).

XVI Jornada Fonoaudiológica de Bauru "Profª Drª Kátia de Freitas Alvarenga". 2009. (Outra).

16 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2008. (Congresso).

23 Encontro Internacional de Audiologia. 2008. (Congresso).

A música na Educação Infantil. 2008. (Outra).

Atuação fonoaudiológica na escola: o aluno e o professor. 2008. (Oficina).

Curso Introdução de Libras. 2008. (Outra).

Reunião Científica. 2008. (Outra).

Trabalhando a linguagem oral e escrita no cotidiano da Educação Infantil. 2007. (Outra).

Audição: Implicações Clínicas e Desenvolvimento Infantil. 2006. (Outra).

Curso de Atualização em Dislexia. 2006. (Outra).

Curso de Valores através de Jogos. 2006. (Outra).

I Fórum Municipal da Pessoa Deficiente. 2006. (Outra).

Políticas Públicas em Saúde Auditiva. 2006. (Seminário).

Saúde Ocupacional: Cuidados com a Voz e Audição. 2006. (Outra).

XII Encontro de Reabilitadores em Implante Coclear e I Encontro de Pais e Usuários de Implante Coclear. 2006. (Encontro).

II Ciclo de Palestras Sobre Transtorno Fonológico : Enfoque na Linguagem Escrita. 2005. (Outra).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. (Outra).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. (Congresso).

Linguagem e aprendizagem : o professor frente ao letramento e as interfaces com as habilidades auditivas , lingüísticas e cognitivas. 2005. (Outra).

VIII Encontro de Fonoaudiólogos do Serviço Público.A inclusão escolar dos alunos surdos no município de Botucatu. 2005. (Encontro).

XII Jornada Fonoaudiológica. 2005. (Outra).

Avaliação e Diagnóstico do Trabalho Fonoaudiológico nos Distúrbios da Linguagem e Aprendizagem. 2003. (Outra).

Colóquio Fonoaudiologia na Instituição Educacional. 2003. (Outra).

Psicogênese da Língua Escrita. 2003. (Outra).

I Jornada de Educação: Distúrbios da Aprendizagem. 2002. (Outra).

Inclusão com Responsabilidade. 2002. (Outra).

Intercorrências Otorrinolaringológicas em Escolares/ Discussão de Casos Clínicos. 2002. (Outra).

V Encontro de Fonoaudiologia em Serviço Público.A inclusão dos alunos deficientes auditivos no município de Botucatu: relato de experiência. 2002. (Outra).

Voz Profissional. 2002. (Outra).

A aprendizagem da ortografia : Por que escrever bem é tão difícil para tantos. 2001. (Outra).

Curso de Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica no Distúrbio de Aprendizagem e Distúrbio Específico de Leitura. 2001. (Outra).

Diagnóstico e Tratamento dos Transtornos Específicos de Aprendizagem. 2001. (Outra).

Letramento vivência de leitura e escrita no processo de alfabetização. 2001. (Outra).

Terceira Semana Nacional de Voz.Higiene Vocal. 2001. (Outra).

Linguagem de Sinais. 2000. (Outra).

II Jornada Fonoaudiológica. 1999. (Outra).

IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia e III Encontro Ibero - Americano de Fonoaudiologia. 1999. (Congresso).

VI Jornada de Fonoaudiologia. 1999. (Outra).

V Jornada de Iniciação Científica. 1999. (Outra).

IV Jornada de Fonoaudiologia. 1998. (Outra).

Leitura e a Escrita numa Perspectiva da Construção do Conhecimento. 1997. (Outra).

III Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 1995. (Congresso).

II Seminário Internacional de Atualização em Audiologia. 1995. (Seminário).

X Encontro Internacional de Audiologia. 1995. (Encontro).

II Encontro Brasileiro Sobre a Síndrome de Rett - Seminário Sobre os Distúrbios do Desenvolvimento Infantil. 1994. (Encontro).

VI Seminário Interdisciplinar : Fonoaudiologia e Saúde Pública. 1994. (Seminário).

Autismo - Aspectos Clínicos e Conceituais. 1993. (Outra).

Deficiência Auditiva : Avaliação e Processo Terapêutico. 1993. (Outra).

Distúrbios da Comunicação : Enfoque Neurológico. 1993. (Outra).

Enfoque Neuropediátrico nos Distúrbios da Comunicação. 1993. (Outra).

II Jornada de Fonoaudiologia. 1993. (Outra).

IV Jornada da APAE de Marília. 1993. (Outra).

XXX III Semana da Faculdade - I Jornada de Fonoaudiologia. 1992. (Outra).

Participação em bancas

OLIVEIRA, N. A.; OLIVEIRA, A. L.; VICENTINI, L. B. S.;TENOR, A. C.. Comissão Organizadora do processo seletivo para a função de Coordenador Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação de Botucatu. 2007. Secretaria Municipal de Educação de Botucatu.

TENOR, A. C.; FILIZZOLA, J.. Comissão organizadora como Comissão Comissão Científica. 1999. Universidade de Alfenas.

Comissão julgadora das bancas

Maria Silvia Cárnio

NOVAES, Beatriz Cayubi;CÁRNIO, M. S.TRENCHE, Maria Cecília Bonini. A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu. 2008. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Silvia Cárnio

CÁRNIO, M. S.; NOVAES, Beatriz Cayubi;TRENCHE, Maria Cecília Bonini. A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu - QUALIFICAÇÃO. 2007. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Beatriz Cavalcanti de Albuquerque Caiuby Novaes

NOVAES, B. C. A. C.; CARNIO, M. S.;TRENCHE, M. C. B.. A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu. 2008. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Dionísia Aparecida Cusin Lamônica

Deliberato, Débora; OMOTE, Sadao; Oliveira, J.P.; Marquezine, MC;ALMEIDA, Maria AméliaLAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin; ARAÚJO, Rita de Cássia Tibério. Mediação do Fonoaudiólogo no processo de capacitação do professor do aluno surdo.. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Sadao Omote

DELIBERATO, Débora;OMOTE, S.; OLIVEIRA, J. P.; LACERDA, C. B. F.;MARQUEZINE, Maria Cristina. Mediação do fonoaudiólogo no processo de capacitação do professor do aluno surdo. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Sadao Omote

DELIBERATO, Débora;OMOTE, S.; LACERDA, C. B. F.. Mediação do fonoaudiólogo no processo de capacitação do professor do aluno surdo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA.

Debora Deliberato

DELIBERATO, D.; OMOTE, Sadao;OLIVEIRA, J. P.; LACERDA, C. B. F.;MARQUEZINE, M. C.. Mediação do fonoaudiólogo no processo de capacitação do professor do aluno surdo. 2014. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp de Marília.

Debora Deliberato

DELIBERATO, D.; OMOTE, Sadao; LACERDA, C. B. F.. Mediação do fonoaudiólogo no processo de capacitação do professor do aluno surdo. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp de Marília.

Mara Suzana Behlau

BEHLAU M. Postura Corporal e voz de professores de pré-escola em sala de aula. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Voz) - Centro de Estudos da Voz.

Maria Cecília Bonini Trenche

NOVAES, B.CARNIO, M. S.TRENCHE, M. C. B.. A inclusão do Aluno Surdo no Ensino Regular na Perspectiva dos Professores da Rede Municipal de Ensino de Botucatu. 2008. Dissertação (Mestrado em Comunicação Humana e Saúde) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Jáima Pinheiro de Oliveira

DELIBERATO, Débora; OMOTE, S.; LACERDA, C. B. F.; MARQUEZINE, M. C.;OLIVEIRA, Jáima Pinheiro. Mediação do fonoaudiólogo no processo de capacitação do professor do aluno surdo. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

DELIBERATO, D.; OMOTE, S.; OLIVEIRA, J. P.;LACERDA, C. B. F. de; MARQUEZINE, M. C.. Mediação do Fonoaudiólogo no Processo de Capacitação do Professor do Aluno Surdo. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

DELIBERATO, D.; OMOTE, S.;LACERDA, C. B. F. de. Mediação do Fonoaudiólogo no Processo de Capacitação do Professor do Aluno surdo. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

DELIBERATO, D.; OMOTE, S.; OLIVEIRA, J. P.;LACERDA, C. B. F. de; MARQUEZINE, M. C.. Mediação do Fonoaudiólogo no Processo de Capacitação do Professor do Aluno Surdo. 2013.

Orientou

Amanda Beatriz Ribeiro

A importância do psicopedagogo no trabalho com crianças com distúrbio de aprendizagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Intermediação da Educação Cultural; Orientador: Ana Claudia Tenor;

Aparecida de Fatima Correa Cardim

A valorização e a importância do psicopedagogo na instituição educacional; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Intermediação da Educação Cultural; Orientador: Ana Claudia Tenor;

Cristiane Silva de Souza

O psicopedagogo e o processo de ensino e aprendizagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Intermediação da Educação Cultural; Orientador: Ana Claudia Tenor;

Débora Cristina Martins Machado

Autista, educação e afetividade: sob um olhar psicopedagógico; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Intermediação da Educação Cultural; Orientador: Ana Claudia Tenor;

Érika Cristina Guimarães Rodrigues

A relação entre alteração do processamento auditivo central e a dificuldade de aprendizagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Intermediação da Educação Cultural; Orientador: Ana Claudia Tenor;

Janaína Soares de Carvalho

Psicopedagogia e a inclusão escolar; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Intermediação da Educação Cultural; Orientador: Ana Claudia Tenor;

Laís Velozo

Brincadeira como ferramenta de ensino de matemática para o aluno com discalculia; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Intermediação da Educação Cultural; Orientador: Ana Claudia Tenor;

Roseli Aparecida da Silva Gomes

A importância do psicopedagogo nas instituições de ensino; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Intermediação da Educação Cultural; Orientador: Ana Claudia Tenor;

Silmara Cristina Medeiros Dias dos Santos

Intervenção psicopedagógica em crianças com TDAH; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Intermediação da Educação Cultural; Orientador: Ana Claudia Tenor;

Silvia de Lima Doroteio Leme

O processo de aprendizagem para a dislexia e o papel do psicopedagogo; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Intermediação da Educação Cultural; Orientador: Ana Claudia Tenor;

Veronica Sabrina da Silva

A intervenção do psicopedagogo junto a alunos com distúrbio de aprendizagem em sala de aula; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia Institucional e Clínica) - Intermediação da Educação Cultural; Orientador: Ana Claudia Tenor;

Foi orientado por

Beatriz Cavalcanti de Albuquerque Caiuby Novaes

A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu; 2008; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Beatriz Cavalcanti de Albuquerque Caiuby Novaes;

Vera Lúcia Garcia

Proposta de um programa para saúde vocal de professores pré-escolares da rede municipal de ensino de Botucatu - SP; 1997; 68 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Saúde Pública) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Vera Lúcia Garcia;

Eliana Goldfarb Cyrino

Proposta de um programa de saúde vocal para professores pré-escolares da rede municipal de ensino de Botucatu-SP; 1997; 0 f; Monografia - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Eliana Goldfarb Cyrino;

Debora Deliberato

Capacitação de professores de alunos surdos incluídos na educação infantil; 2014; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp de Marília,; Orientador: Débora Deliberato;

Mara Suzana Behlau

Postura corporal e voz de profesores de pré-escola em sala de aula; ; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Voz) - Centro de Estudos da Voz; Orientador: Mara Suzana Behlau;

Produções bibliográficas

  • Tenor, Ana Claudia . Educação inclusiva do aluno surdo e o ensino de língua brasileira de sinais: uma análise da literatura. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 6, p. 47-58, 2019.

  • TENOR, ANA CLAUDIA . Educação bilíngue para criança surda com implante coclear: o que dizem as pesquisas. REVISTA VIRTUAL DE CULTURA SURDA E DIVERSIDADE , v. 23, p. 1-19, 2018.

  • GERTEL, M. C. R. ; TENOR, A. C. . Fonoaudiologia educacional: reflexões acerca da medicalização da educação. REVISTA DISTURBIOS DA COMUNICAÇÃO , v. 30, p. 655-666, 2018.

  • TENOR, ANA CLAUDIA . Avaliação das habilidades comunicativas e de linguagem de alunos surdos com implante coclear. PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO , v. 7, p. 190-202, 2017.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Comunicação da criança surda na perspectiva da família e de professores. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 3, p. 79-94, 2016.

  • TENOR, ANA CLAUDIA ; DELIBERATO, DÉBORA . Estratégias de mediação para o conto e reconto de histórias para alunos surdos. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 29, p. 681-694, 2016.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Sistematização de um programa de capacitação ao professor do aluno surdo. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 21, p. 409-422-422, 2015.

  • TENOR, A. C. ; Beatriz C.A. Caiuby Novaes ; Maria Cecília Bonini Trenche ; Maria Sílvia Cárnio . A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores de um muncípio de São Paulo. DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO , v. 21, p. 7-14, 2009.

  • TENOR, A. C. ; CYRINO, E. G. ; GARCIA, V. L. . Investigação da percepção vocal de professores de pré- escolas da rede municipal de ensino de Botucatu - SP. Revista Salusvita (USC. Impresso) (Cessou em 2005) , Bauru, v. 18, n.2, p. 107-116, 1999.

  • Tenor, Ana Claudia . A inclusão do aluno surdo no ensino regular: percepção de professores. 1. ed. Curitiba: Brazil Publishing, 2020. 88p .

  • Tenor, Ana Claudia . A UTILIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. In: Dilma Antunes Silva.. (Org.). Educação infantil: políticas, práticas e formação de professoras(es). 1ªed.Ponta Grossa- PR: Atena Editora, 2021, v. 1, p. 81-89.

  • Tenor, Ana Claudia . REFLEXÕES ACERCA DA INCLUSÃO DO ALUNO SURDO E O ENSINO DE LIBRAS. In: Américo Júnior Nunes da Solva. (Org.). Educação[ recurso eletrônico]: atualidade e capacidade de transformação do conhecimento gerado 4. 1ed.Ponta Grossa- PR: Atena Editora, 2020, v. 1, p. 85-94.

  • Tenor, Ana Claudia . EVOLUÇÃO DA CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA NO BRASIL E SEU REFLEXO NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS. In: Isabelle Cerqueira Sousa. (Org.). Educação Infantil: Comprometimento com a Formação Global da Criança. 1ed.Ponta Grossa- PR: Atena Editora, 2020, v. , p. 1-8.

  • Tenor, Ana Claudia . UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM LITERATURA INFANTIL PARA CRIANÇAS HOSPITALIZADAS. Educação Infantil: Comprometimento com a Formação Global da Criança. 1ed.Ponta Grossa- PR: Atena Editora, 2020, v. , p. 40-48.

  • Tenor, Ana Claudia . FORMAÇÃO CONTINUADA EM LINGUAGEM INFANTIL PARA COORDENADORES PEDAGÓGICOS. In: Américo Júnior Nunes da Silva; Ilvanete dos Santos de Souza; Reinaldo Feio Lima. (Org.). Educação e a apropriação e reconhecimento do conhecimento científico. 1ªed.Ponta Grossa- PR: Atena Editora, 2020, v. 1, p. 69-74.

  • Tenor, Ana Claudia . A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: O QUE DIZEM OS PROFESSORES. In: Danielle H.A. Machado; Janaina Cazini. (Org.). Inclusão e Educação 2. 1ed.Ponta Grossa- PR: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 145-157.

  • Tenor, Ana Claudia . LÍNGUA DE SINAIS E IMPLANTE COCLEAR: O PONTO DE VISTA DE PESQUISADORES. In: Danielle H.A. Machado; Janaina Cazini. (Org.). Inclusão e Educação 2. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 180-187.

  • Tenor, Ana Claudia . FORMAÇÃO CONTINUADA A PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA FONOAUDIOLOGIA. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Filosofia, política, educação, direito e sociedade 2 [recurso eletrônico]. 1ed.Ponta Grossa- PR: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 72-79.

  • Tenor, Ana Claudia . Aluno com implante coclear: Acompanhamento do desenvolvimento de linguagem e capacitação do professor. Educação no Século XXI. 1ªed.Belo Horizonte: Poisson, 2019, v. 18, p. 55-58.

  • Tenor, Ana Claudia . UMA EXPERIÊNCIA COM O TRABALHO DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Camila Rodrigues dos Santos, Elda Silva do Nascimento Melo. (Org.). Políticas públicas na educação brasileira [recurso eletrônico] : educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental 2. 2ed.Ponta Grossa- PR: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 138-147.

  • Tenor, Ana Claudia . CONTRIBUIÇÕES DO CONTO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Camila Rodrigues dos Santos, Elda Silva do Nascimento Melo. (Org.). Políticas Públicas na Educação Brasileira: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental 2. 2ed.Ponta Grossa- PR: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 84-90.

  • Tenor, Ana Claudia ; DELIBERATO, DÉBORA . PARCERIA DO FONOAUDIÓLOGO NO PROCESSO DE CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR DO ALUNO SURDO. In: Alferes, Marcia Aparecida. (Org.). Qualidade e políticas públicas na educação 6. 1ed.Ponta Grossa- PR: Atena Editora, 2018, v. 6, p. 266-279.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Protocolo para avaliação das habilidades comunicativas do aluno surdo no ambiente escolar: adaptação. In: Débora Deliberato; Eduardo José Manzini. (Org.). Instrumentos para avaliação de aluno com deficiência sem oralidade. 1ed.São Carlos: M & M, 2015, v. 1, p. 99-112.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Expectativas de comunicação dos pais de crianças surdas. In: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini; Glória Georges Feres. (Org.). Ensino e aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares. 1ed.Bauru: UNESP/FC, 2015, v. 2, p. 1528-1536.

  • TENOR, A. C. ; AZEVEDO, R. ; BEHLAU, M. . Corpo e Voz : Uma Análise de Professores da Pré- Escola. In: Mara Behlau. (Org.). A Voz do Especialista. Rio de Janeiro: Revinter, 2000, v. 1, p. 209-219.

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  • TENOR, A. C. . Fonoaudióloga do NAPE ministra palestra para educadores da rede municipal. Diário da Serra.

  • Tenor, Ana Claudia . CONTRIBUIÇÕES DA LIBRAS PARA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO: ANÁLISE DE ARTIGOS NACIONAIS. In: V Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação, 2019, Juiz de Fora- MG. Anais do V Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação [recurso eletrônico]/ Organização de Juliana Alves Magaldi/ - Juiz de Fora: Projeto CAEd- FADEPE/ JF, 2019. 704 p., 2019. p. 300-315.

  • Tenor, Ana Claudia . LÍNGUA DE SINAIS E IMPLANTE COCLEAR: O QUE DIZEM AS PESQUISAS. In: V Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação, 2019, Juiz de Fora- MG. Anais do V Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação [recurso eletrônico] / Organização de Juliana Alves Magaldi/- Juiz de Fora: Projeto CAEd- FADEPE/JF, 2019. 704 p., 2019. p. 331-344.

  • TENOR, A. C. . Aluno com implante coclear: acompanhamento do desenvolvimento de linguagem e capacitação do professor. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores, 2016, Águas de Lindóia. Anais [do] III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores, 2016. v. 03. p. 1041-1046.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Contribuições da fonoaudiologia para formação continuada do professor do aluno surdo. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores - XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia- SP. II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo: Unesp; prograd, 2014. v. 1. p. 8980-8992.

  • TENOR, A. C. . Fonoaudiologia e educação infantil: uma proposta de formação a professores. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia- SP. II Congresso Nacional de Formação de Professores- XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo: Unesp; prograd, 2014. v. 1. p. 3856-3865.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Expectativas de comunicação das famílias de crianças surdas usuárias de implante coclear. In: 12ª Jornada de Educação Especial, 2014, Marília-SP. 12ª Jornada de Educação Especial- Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014. p. 1-12.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Parceria do fonoaudiólogo no processo de capacitação do professor do aluno surdo. In: 12ª Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014, Marília-SP. 12ª Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014. p. 1-12.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Comunicação de criança surda: percepção de pais e professores. In: VII Encontro de Educação Especial e Inclusiva: mudanças para a escola e sociedade, 2013, Araraquara. VII Encontro de Educação Especial e Inclusiva: mudanças para a escola e sociedade, 2013. p. 1-12.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Perfil das habilidades comunicativas de crianças deficientes auditivas na perspectiva da família. In: 11ª Jornada de Educação Especial, 2012, Marília. XI JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DA UNESP- MARÍLIA. Marília: Oficina Universitária, 2012.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . MEDIAÇÃO DO FONOAUDIÓLOGO NO PROCESSO DE CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR DO ALUNO SURDO. In: XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós- Graduação em Educação, 2011, Marília. XIII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2011.

  • Tenor, Ana Claudia . UMA EXPERIÊNCIA COM TRABALHO DE CONTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: VII Congresso Brasileiro de Educação pública como direito: desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo, 2019, Bauru-SP. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação pública com direito: desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo, 2019.

  • TENOR, A. C. . Aluno surdo com implante coclear: identificação das habilidades comunicativas e orientação ao professor. In: VI CBE- CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2017, Bauru. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO. Educação e formação humana: práxis e transformação social- Relatos de Experiência. Bauru, 2017. v. 2. p. 573-579.

  • TENOR, A. C. . Formação continuada em linguagem infantil para coordenadores pedagógicos. In: VI CBE- CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2017, Bauru. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO. Educação e formação humana: práxis e transformação social- Relatos de Experiência. Bauru, 2017. v. 2. p. 916-922.

  • TENOR, A. C. . Identificação das Habilidades Comunicativas e de Linguagem de Alunos Surdos com Implante Coclear. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva XIII Jornada de Educação Especial- Desenhos Contemporâneos da Educação Especial e Inclusiva: Fundamentos, Formação e Práticas, 2016, Marília. I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva XIII Jornada de Educação Especial- Desenhos Contemporâneos da Educação Especial e Inclusiva: Fundamentos, Formação e Práticas. Marília: Fundepe Editora, 2016. p. 1-6.

  • TENOR, A. C. . Contribuições da fonoaudiologia para formação continuada de professores da educação infantil. In: 5 Simpósio Internacional de Linguagens Educativas: Práticas, Tecnologia e Inovação, 2015, Bauru. 5 Simpósio Internacional de Linguagens Educativas: Práticas, Tecnologia e Inovação, 2015. v. 1. p. 1-5.

  • TENOR, A. C. . Formação do professor do aluno surdo usuário de implante coclear: uma proposta em parceria com o fonoaudiólogo. In: 5 Simpósio Internacional de Linguagens Educativas: Práticas, Tecnologia e Inovação, 2015, Bauru. 5 Simpósio Internacional de Linguagens Educativas: Práticas, Tecnologia e Inovação, 2015. v. 1. p. 1-6.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Comunicação de criança surda: o que dizem os pais e professores. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial, 2012, São Carlos. V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. São Carlos: Cubo, 2012. p. 1131-1147.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Análise do uso de instrumento de avaliação para crianças usuárias de comunicação alternativa. In: VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2011, Londrina. VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VII Enconro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Marília: ABPEE, 2011. v. 6. p. 1704-1711.

  • TENOR, A. C. ; NOVAES B.C.A.C. ; CÁRNIO M.S. ; TRENCHE M.C. . A inclusão do aluno surdo no ensino regularna perspectiva de professores de um município de São Paulo. In: 10ª Jornada de Educação Especial, 2010, Marília. 10ª Jornada de Educação Especial - FFC- UNESP Marília Educação Especial e o uso das tecnologias de informação e comunicação em práticas pedagógicas inclusivas, 2010. p. 1-7.

  • TENOR, A. C. ; NOVAES, B.C.A.C . A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu. In: 23 Encontro Internacional de Audiologia, 2008, Itajaí. Anais do 23 Encontro Internacional de Audiologia, 2008, 2008.

  • TENOR, A. C. ; BEHLAU, M. ; AZEVEDO, R. . Postura corporal e voz de professores de pré- escola em sala de aula. In: IV Jornada de Fonoaudiologia, 1998, Bauru. Postura corporal e voz de professores de pré- escola , em sala de aula, 1998.

  • Tenor, Ana Claudia . ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS SURDOS NO CONTEXTO EDUCACIONAL INCLUSIVO. In: II Congresso Online Internacional de Educação- II CONIED, 2021. Anais do II CONIED - Edição 2021, 2021. p. 1-1.

  • Tenor, Ana Claudia . INCLUSÃO DO ALUNO SURDO: DEBATE ENTRE FONOAUDIÓLOGO E INTÉRPRETE DE LIBRAS. In: II Congresso Online Internacional de Educação- II CONIED, 2021. Anais do II CONIED - Edição 2021, 2021. v. II. p. 1-1.

  • TENOR, ANA CLAUDIA . COMO A FONOAUDIOLOGIA PODE CONTRIBUIR NAS ESCOLAS. In: FONO 2020 - 28 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2020. ANAIS FONO 2020- 28 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2020. p. 1-1.

  • Tenor, Ana Claudia . LÍNGUA DE SINAIS E IMPLANTE COCLEAR: O QUE DIZEM AS PESQUISAS. In: V Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação, 2019, Juiz de Fora- MG. CADERNO DE RESUMOS DO V SEMINÁRIO NACIONAL DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2019. p. 172-173.

  • Tenor, Ana Claudia . CONTRIBUIÇÕES DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PARA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO: ANÁLISE DE ARTIGOS NACIONAIS. In: V Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação, 2019, Juiz de Fora- MG. CADERNO DE RESUMOS DO V SEMINÁRIO NACIONAL DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2019. p. 182-183.

  • Tenor, Ana Claudia . Recursos e estratégias para o conto e reconto de histórias a alunos surdos. In: X Congresso Internacional de Fonoaudiologia, XXVII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2019, Belo Horizonte- MG. Anais do X Congresso Internacional de Fonoaudiologia, XXVII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2019.

  • TENOR, A. C. . Identificação de queixa escolar e avaliação do desenvolvimento de linguagem na educação infantil. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2018, Juiz de Fora- MG. ANAIS DO IV SEMINÁRIO NACIONAL DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2018. p. 17-17.

  • TENOR, A. C. . Avaliação de alunos do ensino fundamental I que apresentam queixas escolares de dificuldades de linguagem escrita. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2018, Juiz de Fora- MG. ANAIS DO IV SEMINÁRIO NACIONAL DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2018. p. 19.

  • TENOR, A. C. . FONOAUDIOLOGIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: AÇÕES PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE E DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR. In: 1 Congresso de Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina de Botucatu Vale a pena investir em Saúde Pública, 2018, Botucatu-SP. 1 Congresso de Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina de Botucatu- Vale a pena investir em Saúde Pública, 2018. p. 1-1.

  • TENOR, ANA CLAUDIA . O ENSINO DE LIBRAS PARA O ALUNO SURDO COM IMPLANTE COCLEAR: ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília. XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva.-Marília: Unesp, 2018., 2018. p. 963-963.

  • Tenor, Ana Claudia ; Gertel, Marta Cecilia Rabinovitsch . Fonoaudiologia educacional: reflexões acerca da medicalização da educação. In: XXV COFAB Congresso Fonoaudiológico de Bauru, 2018, Bauru. XXV COFAB Congresso Fonoaudiológico de Bauru Profª. Drª. Lilian Cássia Bórnia Jacob- Corteletti. Bauru: Universidade de São Paulo. Faculdade de Odontologia de Bauru, 2018. v. 25. p. 78-79.

  • TENOR, A. C. . Avaliação das habilidades comunicativas e de linguagem de alunos surdos usuários de implante coclear. In: III Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação do Programa de Pós- Graduação Profissional- Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, 2017, Juiz de Fora- MG. III Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação PPG/CAEd/UFJF, 2017. p. 28-28.

  • TENOR, A. C. . Aluno surdo com implante coclear: identificação das habilidades comunicativas e orientação ao professor. In: VI CBE- CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2017, Bauru. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO- Educação e formação humana: práxis e transformação social- Relatos de Experiências, 2017. v. 2. p. 419-419.

  • TENOR, A. C. . Formação continuada em linguagem infantil para coordenadores pedagógicos. In: VI CBE- CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2017, Bauru. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO- Educação e formação humana: práxis e transformação social- Relatos de Experiências. Bauru, 2017. v. 1. p. 452-452.

  • Tenor, Ana Claudia . Fonoaudiologia e Educação Infantil: uma proposta de formação a coordenadores pedagógicos com enfoque em Linguagem. In: VI Mostra de Fonoaudiologia em Linguagem Escrita- II Fórum de Fonoaudiologia na Educação, 2017, Marília. Relatório V e VII Mostras de Fonoaudiologia em Linguagem Escrita VII e VIII Mostras de Fonoaudiologia na Educação I,I,II e IV Fórum de Fonoaudiologia Educacional, 2017.

  • Tenor, Ana Claudia . Escolas de Educação Infantil: Identificação da demanda fonoaudiológica e propostas de ações. In: VII Mostra de Fonoaudiologia na Educação- III Fórum de Fonoaudiologia na Educação, 2017, São Paulo. Relatório V e VI Mostras de Fonoaudiologia em Linguagem Escrita VII e VIII Mostras de Fonoaudiologia na Educação I,II,III e IV Fórum de Fonoaudiologia na Educação, 2017.

  • Tenor, Ana Claudia . Surdez, implante coclear e formação de professores: relato de experiência. In: VII Mostra de Fonoaudiologia na Educação- III Fórum de Fonoaudiologia na Educação, 2017, São Paulo. Relatório V e VI Mostras de Fonoaudiologia em Linguagem Escrita VII e VIII Mostras de Fonoaudiologia na Educação I,II,III e IV Fórum de Fonoaudiologia na Educação, 2017.

  • Tenor, Ana Claudia . Fonoaudiologia e Educação Infantil:uma proposta de formação a coordenadores pedagógicos com enfoque em Linguagem. In: VI Mostra de Fonoaudiologia em Linguagem Escrita II Fórum de Fonoaudiologia na Educação, 2017, Marília. Relatório V e VI Mostras de Fonoaudiologia em Linguagem Escrita VII e VIII Mostras de Fonoaudiologia na Educação I,II,III e IV Fórum de Fonoaudiologia na Educação, 2017.

  • Tenor, Ana Claudia . Escolas de Educação Infantil: Identificação da demanda fonoaudiológica e propostas de ações. In: VII Mostra de Fonoaudiologia na Educação- III Fórum de Fonoaudiologia na Educação, 2017, São Paulo. Relatório V e VI Mostras de Fonoaudiologia em Linguagem Escrita VII e VIII Mostras de Fonoaudiologia na Educação I,II,III e IV Fórum de Fonoaudiologia na Educação, 2017.

  • Tenor, Ana Claudia . Surdez, implante coclear e formação de professores: relato de experiência. In: VII Mostra de Fonoaudiologia na Educação- III Fórum de Fonoaudiologia na Educação, 2017, São Paulo. Relatório V e VI Mostras de Fonoaudiologia em Linguagem Escrita VII e VIII Mostras de Fonoaudiologia na Educação I,II,III e IV Fórum de Fonoaudiologia na Educação, 2017.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Expectativas de Comunicação dos Pais de Crianças Surdas. In: IV CBE- Congresso Brasileiro de Educação 'Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares', 2013, Bauru. IV Congresso Brasileiro de Educação, 2013. v. 1. p. 1025-1026.

  • TENOR, A. C. ; PRUDENTE, G. N. ; SCARPELINI, M. ; Micheleto, N.C. . Parceria entre família e escola na inclusão do aluno deficiente auditivo com implante coclear. In: II Encontro do Núcleo de Ensino de Botucatu Ciência, Cidadania e Práticas Pedagógicas na Educação Básica, 2011, Botucatu. Parceria entre família e escola na inclusão do aluno deficiente auditivo com implante coclear, 2011.

  • TENOR, A. C. . Escolas de Educação Infantil: Caracterização da Demanda Fonoaudiológica e Ações Desenvolvidas. In: II Encontro do Núcleo de Ensino de Botucatu Ciência, Cidadania e Práticas Pedagógicas na Educação Básica, 2011, Botucatu. Escolas de Educação Infantil: Caracterização da Demanda Fonoaudiológica e Ações Desenvolvidas, 2011.

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Análise do uso de instrumentos de avaliação para crianças usuárias de comunicação alternativa. In: 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento, 2011. v. 16.

  • TENOR, A. C. ; TRL, F. ; J, F. ; CRO, M. ,. ; DJ, O. . Programa de Acompanhamento Fonoaudiológico às Crianças Desnutridas do Ambulatório Pinheirinho. In: VI Jornada Fonoaudiológica, 1999, Bauru. Programa de Acompanhamento Fonoaudiológico às Crianças Desnutridas do Ambulatório Pinheirinho, 1999.

  • TENOR, A. C. ; MS, R. ; LN, F. ; J, F. . Programa de Orientação Vocal aos Docentes da Unifenas. In: V Jornada de Iniciação Científica de Alfenas, 1999, Alfenas. Programa de Orientação Vocal aos Docentes da Unifenas, 1999.

  • TENOR, A. C. ; BL, M. ; GMM, S. ; C, O. ; DC, F. ; J, F. . Programa de Saúde Vocal e Auditiva a Radialistas da Região de Alfenas. In: II Jornada Fonoaudiológica " Prof. Fuad Haddad ", 1999, Alfenas. Programa de Saúde Vocal e Auditiva a Radialistas da Região de Alfenas, 1999.

  • TENOR, A. C. ; L, R. ; TC, D. ; R, M. ; M, V. ; LP, V. . Investigação dos fatores de risco para a disfonia em crianças pré- escolares de Alfenas. In: II Jornada Fonoaudiológica " Prof. Fuad Haddad ", 1999, Alfenas. Investigação dos Fatores de risco para a disfonia em crianças pré- escolares de Alfenas, 1999.

  • TENOR, A. C. ; EC, A. ; F, B. ; AP, B. ; E, C. ; CLB, F. ; V, L. ; D, M. ; N, M. ; RF, S. . The Knowledge of Larynx Cancer in São Paulo. In: 2nd World Voice Congress - 5th Internacional Symposium on Phonosurgery, 1999, São Paulo. The Knowledge of Larynx Cancer in São Paulo, 1999.

  • TENOR, A. C. ; RIUTO, M. S. ; FERREIRA, L. N. ; Mattana, A ; MC, O. ; LH, G. . Perfil Vocal de Docentes Universitários - UNIFENAS. In: 5ª Jornada de Iniciação Científica de Alfenas, 1999, Alfenas. 5ª Jornada de Iniciação Científica de Alfenas, 1999.

  • TENOR, A. C. ; CYRINO, E. G. ; GARCIA, V. L. . A Saúde Vocal de Professores Pré- Escolares da Rede Municipal de Ensino de Botucatu - SP. In: IV Jornada de Fonoaudiologia, 1998, Bauru. A Saúde Vocal de Professores Pré- Escolares da Rede Municipal de Ensino de Botucatu - SP, 1998.

  • TENOR, A. C. ; C, A. ; MR, L. ; H, K. . Lateralidade nos Portadores da Síndrome de Down. In: III Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 1991, Jaboticabal. Lateralidade nos Portadores da Síndrome de Down, 1991.

  • Tenor, Ana Claudia . Promoção do Desenvolvimento de Linguagem na Educação Infantil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TENOR, ANA CLAUDIA . Discussão de caso interdepartamental Alfabetização e Inclusão- XXIX Congresso Brasileiro e XI Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Tenor, Ana Claudia . Como a Fonoaudiologia pode contribuir nas escolas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Tenor, Ana Claudia . Contribuições da língua brasileira de sinais para a inclusão do aluno surdo: análise de artigos nacionais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Tenor, Ana Claudia . Língua de sinais e implante coclear: o que dizem as pesquisas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Tenor, Ana Claudia . Desenvolvimento da linguagem infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Tenor, Ana Claudia . UMA EXPERIÊNCIA COM TRABALHO DE CONTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TENOR, A. C. . IDENTIFICAÇÃO DE QUEIXA ESCOLAR E AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. . AVALIAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I QUE APRESENTAM QUEIXAS ESCOLARES DE DIFICULDADES DE LINGUAGEM E ESCRITA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. . Aspectos linguísticos de alunos surdos com implante coclear: orientação a professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TENOR, A. C. . FONOAUDIOLOGIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: AÇÕES PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE E DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. . O ensino de libras para o aluno surdo com implante coclear: acompanhamento do desenvolvimento de linguagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GERTEL, M. C. R. ; TENOR, A. C. . Fonoaudiologia educacional: reflexões acerca da medicalização da educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TENOR, A. C. ; GERTEL, M. C. R. . Fonoaudiologia educacional: reflexões acerca da medicalização da educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TENOR, A. C. . Avaliação das habilidades comunicativas e de linguagem de alunos surdos usuários de implante coclear. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TENOR, A. C. . Fonoaudiologia e Educação Infantil: uma proposta de formação a coordenadores pedagógicos com enfoque em Linguagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TENOR, A. C. . Aluno surdo com implante coclear: identificação das habilidades comunicativas e orientação ao professor. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TENOR, A. C. . Formação continuada em linguagem infantil para coordenadores pedagógicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TENOR, A. C. . Surdez, implante coclear e formação de professores: relato de experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. . Escolas de Educação Infantil: identificação da demanda fonoaudiológica e propostas de ações. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TENOR, A. C. . ALUNO SURDO COM IMPLANTE COCLEAR: ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM E CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. . IDENTIFICAÇÃO DAS HABILIDADES COMUNICATIVAS E DE LINGUAGEM DE ALUNOS SURDOS COM IMPLANTE COCLEAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TENOR, A. C. . CONTRIBUIÇÕES DA FONOAUDIOLOGIA PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. . FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ALUNO SURDO USUÁRIO DE IMPLANTE COCLEAR: UMA PROPOSTA EM PARCERIA COM O FONOAUDIÓLOGO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Contribuições da fonoaudiologia para formação continuada do professor do aluno surdo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. . Fonoaudiologia e educação infantil: uma proposta de formação a professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Expectativas de comunicação das famílias de crianças surdas usuárias de implante coclear. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Parceria do fonoaudiólogo no processo de capacitação do professor do aluno surdo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Expectativas de Comunicação dos Pais de Crianças Surdas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Comunicação de criança surda: percepção de pais e professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Comunicação de criança surda: o que dizem os pais e professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Perfil das habilidades comunicativas de crianças deficientes auditivas na perspectiva da família. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Mediação do Fonoaudiólogo no Processo de Capacitação do Professor do Aluno Surdo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TENOR, A. C. ; PRUDENTE, G. N. ; SCARPELINI, M. ; Micheleto, N.C. . Parceria entre família e escola na inclusão do aluno deficiente auditivo com implante coclear. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TENOR, A. C. . Escolas de Educação Infantil: Caracterização da Demanda Fonoaudiológica e Ações Desenvolvidas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Análise do Uso de Instrumento de Avaliação para Crianças usuárias de Comunicação Alternativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TENOR, A. C. ; DELIBERATO, D. . Análise do uso de instrumento de avaliação para crianças usuárias de comunicação alternativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NOVAES, B.C.A.C ; TENOR, A. C. . A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TENOR, A. C. . A inclusão escolar dos alunos surdos no município de Botucatu. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TENOR, A. C. . A inclusão dos alunos deficientes auditivos no município de Botucatu : relato de experiência. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TENOR, A. C. ; BEHLAU, M. ; AZEVEDO, R. . Postura corporal e voz de professores de pré- escola em sala de aula. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Tenor, Ana Claudia . Desenvolvimento da linguagem: debate entre fonoaudiólogo e coordenadores pedagógicos'. Ponta Grossa- PR: Atena, 2023 (Artigo aceito para publicação no livro eletrônico "Educação: práticas sociais e processos educativos).

Outras produções

TENOR, A. C. . Curso de Capacitação Deficiência Intelectual na Perspectiva Inclusiva. 2018.

TENOR, A. C. . Curso de Extensão - Consciência fonológica e alfabetização: jogos e atividades para sala de aula. 2017.

TENOR, A. C. . Curso de Extensão Desenvolvimento Infantil. 2016.

TENOR, A. C. . Curso de Extensão Linguagem Oral e Educação Infantil: Identificação precoce de alterações e promoção do desenvolvimento no contexto escolar. 2016.

TENOR, A. C. . Curso de Pós- Graduação 'Lato Sensu' na Especialização em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual. 2015.

TENOR, A. C. . Curso de Extensão Linguagem oral e escrita: identificação de alterações e intervenções junto aos escolares. 2014.

TENOR, A. C. ; BARROS, M. E. R. ; MICHELETO, N. C. ; MARTINS, S. A. . Colaboradora na elaboração do Referencial Curricular Municipal de Educação Infantil. 2013.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 95.457 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 95497 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 95726 para Asian Journal of Advanced Research and Reports. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n: 11243 para Journal of Global Research in Education and Social Science. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 96335 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 96720 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 97051 para Archives of Current Research International. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 97408 para Asian Journal of Language, Literature and Culture Studies. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 97867 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 98310 para South Asian Journal of Social Studies and Economics. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do Manuscrito N 98310 para South Asian Journal of Social Studies and Economics. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do Manuscrito N 98552 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do Manuscrito N 98923 para Asian Journal of Research in Surgery. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 99650 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 100306 para Asian Journal of Advanced Research and Reports. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 100746 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 101188 para Archives of Current Research International. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 101561 para Asian Research Journal of Arts & Social Sciences. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 101602 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do Manuscrito N 102171 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 102430 para Asian Research Journal of Arts & Social Sciences. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 103179 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do Manuscrito N 103071 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 105214 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 105214 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 105874 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2023.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 82413 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 84282 para Asian Journal of Mathematics. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 85111 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 86523 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 87270 para Asian Research Journal of Mathematics. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 88030 para Journal of Education, Society an Behavioural Science. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 89053 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 89396 para Current Journal of Applied Science and Technology. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 90072 para Asian Research Journal of Arts & Social Sciences. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 90439 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 91356 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do Manuscrito n 91820 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 91825 para Asian Research Journal of Arts & Social Sciences. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 92422 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 92935 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 93428 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 93426 para Asian Jounal of Advanced Research and Reports. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer de artigo para Revista Distúrbios da Comunicação. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 94299 para Asian Journal of Advanced Research and Reports. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do Manuscrito N 95106 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Parecer para Revista SCIAS- Educação, Comunicação e Tecnologia. 2022.

Tenor, Ana Claudia . Paracer do manuscrito n 64854 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 65736 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 66577 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2021.

Tenor, Ana Claudia . 1 parecer de artigo para Revista Olhar de Professor. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer de artigo para SCIAS- Educação, Comunicação e Tecnologia. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 67114 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2021.

Tenor, Ana Claudia . 1 parecer de artigo para Revista Olhar de Professor. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 70062 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 72489 para Journal of Scientific Research and Reports. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do CadernoTemático 'Práticas artísticas contemporâneas, crianças e docência: experiências estéticas' do volume 24 (2021) da Revista Olhar de Professor. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 74303 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2021.

Tenor, Ana Claudia . 1 parecer para Revista Distúrbios da Comunicação. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito N 75401 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 76472 para Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2021.

TENOR, ANA CLAUDIA . Avaliador online de trabalhos científicos do XXIX Congresso Brasileiro e XI Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do manuscrito n 77460 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2021.

Tenor, Ana Claudia . Parecer do caderno temático 'Educação Inclusiva: pesquisas, políticas e práticas pedagógicas' do Volume 24 (2021) da Revista Olhar de Professor. 2021.

Tenor, Ana Claudia . 1 parecer de artigo para Revista Olhar de Professor. 2020.

TENOR, A. C. . Parecer do manuscrito N 58974 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2020.

Tenor, Ana Claudia . 1 parecer de artigo para Revista Olhar de Professor. 2020.

TENOR, A. C. . Parecer do manuscrito N 62590 para Asian Journal of Education and Social Studies. 2020.

Tenor, Ana Claudia . Avaliador online de trabalhos científicos do XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia Online. 2020.

TENOR, ANA CLAUDIA . Avaliador online dos trabalhos científicos do X Congresso Internacional de Fonoaudiologia, XXVII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. 2019.

TENOR, A. C. . 1 parecer de artigo para Revista Brasileira de Educação Especial. 2018.

TENOR, A. C. . 1 parecer de artigo para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2017.

TENOR, A. C. . Comissão Científica do I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. 2016.

PEREIRA JUNIOR, A. A. ; Tenor, Ana Claudia . Política e Organização da Educação Básica. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TENOR, A. C. ; Micheleto, N.C. . Deficiência auditiva e implante coclear. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TENOR, A. C. ; RIBEIRO, E. P. B. . Estratégias para desenvolver a consciência fonológica. 2022; Tema: Estratégias para desenvolver a consciência fonológica. (Site).

Tenor, Ana Claudia ; ALVES, D. ; DIONISIO, N. . Canal do Youtube - Além da Visão Deny & Naya. 2021; Tema: O papel da fonoaudiologia no trabalho com a pessoa com deficiência auditiva. (Rede social).

Tenor, Ana Claudia . Promoção do Desenvolvimento de Linguagem nas Escolas de Educação Infantil. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Tenor, Ana Claudia . Fonoaudiologia e abordagem bilíngue. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Tenor, Ana Claudia . Desenvolvimento da Linguagem Infantil. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, ANA CLAUDIA . X Congresso Internacional de Fonoaudiologia, XXVII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. 2019. (Coordenadora de discussão de caso em Equipe 7- Libras e adaptação curricular nas escolas).

TENOR, A. C. . Deficiência intelectual: etiologia, formas de prevenção e intervenção precoce. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Estratégias de Intervenções nas Alterações Ortográficas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TENOR, A. C. . Promoção do desenvolvimento da linguagem. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Aspectos Psicomotores da Fala, da Escrita e da Leitura. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . Neuropsicopedagogia e a Consciência Fonológica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . Diversidade na Aprendizagem Discente com Necessidades Especiais- Jogos e Psicomotricidade. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . Consciência fonológica e alfabetização: jogos e atividades para sala de aula. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TENOR, A. C. . Surdez: aspectos fisiológicos, linguísticos e culturais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Didática:Metodologia da Pesquisa Científica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . Relações familiares: vínculos afetivos e aprendizagem. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . Projetos de Acessibilidade em Educação Especial. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . Métodos e Práticas do Ensino Inclusivo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . Desenvolvimento de Linguagem: Identificação de alterações e promoção do desenvolvimento na Educação Infantil. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TENOR, A. C. . Linguagem Oral e Educação Infantil: Identificação precoce de alterações e promoção do desenvolvimento no contexto escolar. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TENOR, A. C. . Deficiência Intelectual. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. 2016. (Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral).

TENOR, A. C. . TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . DEFICIÊNCIA AUDITIVA. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA- LIBRAS. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . PROJETOS DE ACESSIBILIDADE E EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TENOR, A. C. . Pós- Graduação 'Latu Sensu' na Especialização em Educação Especial com Ênfase em Deficiência Intelectual. 2015. (Elaboração de ementas das disciplinas do curso de Pós- Graduação "Latu Sensu).

TENOR, A. C. ; RIBEIRO, E. B. . Estratégias para o trabalho com habilidades fonológicas e alterações ortográficas no contexto escolar. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Promoção do Desenvolvimento de Linguagem na Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . PREVENÇÃO DE DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM E AUDIÇÃO. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Linguagem oral e escrita: identificação de alterações e intervenções junto aos escolares. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . O TRABALHO DE CONTO E RECONTO DE HISTÓRIAS COM O ALUNO SURDO. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SURDEZ: CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DA SURDEZ, ABORDAGENS EDUCACIONAIS PARA O ALUNO SURDO E AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES COMUNICATIVAS E LINGUÍSTICAS DA CRIANÇA SURDA. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

TENOR, A. C. . LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: COMO IDENTIFICAR ALTERAÇÕES E PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA JUNTO AOS ESCOLARES. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

TENOR, A. C. . Surdez: aspectos fisiológicos, linguísticos, culturais e sócio-políticos. 2013. .

TENOR, A. C. . Linguagem oral e escrita: como auxiliar os alunos com dificuldades na oralidade e escrita no ambiente escolar?. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Linguagem Escrita: estratégias de intervenções no ambiente escolar. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Surdez: Aspectos Fisiológicos, Linguísticos, Culturais e Sócio- Políticos. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

TENOR, A. C. . Linguagem oral e escrita: como auxiliar os alunos com dificuldades na oralidade e escrita no ambiente escolar?. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

TENOR, A. C. . Promoção do Desenvolvimento de Linguagem na Educação Infantil. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de orientação fonoaudiológica destinado aos professores e coordenadores pedagógicos da Educ).

TENOR, A. C. . Jogos e brincadeiras orais: atividades para trabalhar as habilidades auditivas e a linguagem oral. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

TENOR, A. C. . Alterações de Linguagem Oral e Escrita em Escolares. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Orientações para auxiliar a criança deficiente auditiva usuária de aparelho de amplificação sonora individual ou implante coclear em sala de aula. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

TENOR, A. C. . Como ajudar o desenvolvimento de linguagem da criança nos primeiros anos de vida. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Informativo).

TENOR, A. C. . Dicas para o desenvolvimento de linguagem em crianças de 2 a 5 anos. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Informativo).

TENOR, A. C. . Hábitos orais: orientações as famílias. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Informativo).

TENOR, A. C. . Alterações de linguagem oral. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

TENOR, A. C. . Trabalhando as dificuldades de escrita no ensino fundamental. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

TENOR, A. C. . Prevenção de alterações na linguagem e audição. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Análise e intervenção nos erros encontrados na escrita de crianças em fase escolar. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Desenvolvimento da linguagem e audição. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . O deficiente auditivo no contexto da inclusão. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Inclusão de alunos surdos- intervenção pedagógica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Escolarização do aluno surdo no contexto atual. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Etapas do Desenvolvimento de Linguagem. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Informativo).

TENOR, A. C. . Alterações de Linguagem. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Informativo).

TENOR, A. C. . Informativo aos professores: O trabalho com a criança deficiente auditiva na abordagem aurioral. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Informativo).

TENOR, A. C. . Leitura, escrita e surdez: o trabalho na perspectiva oral. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Informativo).

TENOR, A. C. . Propostas terapêuticas e educacionais para o surdo/ deficiente auditivo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Prevenção de problemas na fala e audição. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Erros na escrita: estratégias de intervenção. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . A criança deficiente auditiva e o desenvolvimento de linguagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. ; ME, M. ; SME, M. . Oficina de Linguagem Oral com Enfoque em Consciência Fonológica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Hábitos Orais : orientações a família e educadores. 2004. (Folder).

TENOR, A. C. . Fonoaudiologia. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Higiene Vocal e Treinamento Vocal para Profissionais da Voz. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. ; SME, M. ; ME, M. . Higiene vocal para profissionais da voz. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Avaliação Vocal e Corporal em Professores. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Higiene vocal para o canto coral. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Fonoplastia. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. . Educação vocal e expressão corporal. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TENOR, A. C. ; ML, C. ; SME, M. ; ME, M. ; VL, G. . Higiene vocal : orientações básicas para profissionais da voz. 1998. (Folder).

TENOR, A. C. . Higiene Vocal Para Profissionais da Voz. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2011 - 2014

    Mediação do Fonoaudiólogo no Processo de Capacitação do Professor do Aluno Surdo, Descrição: A inclusão de alunos surdos na escola regular tem gerado discussões e polêmicas entre pesquisadores, profissionais e familiares que buscam uma melhor qualidade de ensino a esses alunos. Nesse contexto, a formação e capacitação dos professores são consideradas metas a serem atingidas. O objetivo desse estudo foi sistematizar ações para a capacitação do professor do aluno surdo por meio da mediação do fonoaudiólogo. Participaram um pai, uma mãe e duas professoras de alunos surdos incluídos de um município do interior de São Paulo. Na primeira etapa foram entrevistados os pais e professores desses alunos, aplicado o Protocolo adaptado de Paula (2007) para avaliação de habilidades comunicativas do aluno em ambiente escolar e realizadas observações em sala de aula. Os dados do protocolo e das observações foram incorporados as transcrições das entrevistas, constituindo um texto único conforme os pressupostos de triangulação de dados de Trivos (1992). Foi realizada análise de conteúdo segundo Bardin (2004), que consistiu em classificação de unidades temáticas. A partir dessas temáticas identificadas na Etapa 1 foi elaborado um cronograma de capacitação com a intenção de envolver a família e professores. A metodologia inicialmente proposta foi o grupo focal, adequando o modelo usado por Ferreira (2006). Em virtude da falta de adesão das famílias foi modificado o procedimento metodológico para grupo de capacitação, que ocorreu por meio de discussões com os professores. Durante a segunda etapa houve a participação dos professores no grupo de capacitação, ocorreram também filmagens, observações e mediações da pesquisadora em sala de aula. Os encontros foram gravados, o material foi transcrito e organizado em cadernos de conteúdo. Os dados provenientes desses cadernos, os registros das observações e filmagens foram triangulados, segundo Trivos (1992), gerando temas e subtemas de análise. Na terceira etapa, foi identificada a opinião a respeito da participação do fonoaudiólogo no programa de capacitação por meio de entrevistas com os pais e professores. Os dados foram classificados em categorias e subcategorias de análise, conforme Bardin (2004). Os professores consideraram que a participação do fonoaudiólogo durante as discussões em grupo, auxiliaram na prática com o aluno surdo, e os suportes utilizados por meio de recursos visuais contribuiram para a compreensão do aluno. As famílias não aderiram ao programa de capacitação e não tinham informações suficientes para relatar a respeito da participação do fonoaudiólogo. O estudo apresentou limitações devido a falta de adesão dos familiares, sendo importante reaplicá-lo em pesquisas futuras, buscando envolver as famílias e demais profissionais que atuam com o aluno surdo no contexto educacional inclusivo: professores do ensino comum, professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e intérprete de Libras. Sub- projeto relacionado ao projeto Tecnologias da comunicação alternativa para alunos com deficiência na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Claudia Tenor - Integrante / DELIBERATO, D. - Coordenador., Número de produções C, T & A: 13

  • 2006 - 2008

    A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu, Descrição: A inclusão dos deficientes auditivos na escola regular vem sendo abordada a partir de diferentes perspectivas, dentre elas os direitos da pessoa com deficiência e o exercício da cidadania, a exposição à língua de sinais ou ao português e a modalidade de ensino. Porém, ainda há pouca discussão sobre a implementação da inclusão escolar, em especial sobre a percepção dos professores envolvidos nesse processo. Nessa medida, o objetivo deste trabalho foi investigar como a política de educação inclusiva e o seu processo de implementação junto ao aluno com deficiência auditiva têm sido percebidos e colocados em prática por professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Botucatu. Participaram do estudo professores de duas escolas da rede municipal de ensino que atuam ou já atuaram com crianças surdas, sendo uma Escola de Educação Infantil e uma Escola de Ensino Fundamental. Optou-se por uma perspectiva qualitativa de estudo, sendo o instrumento utilizado uma dinâmica de grupos com cartaz contendo estímulos disparadores da discussão. Os grupos foram audiogravados e, posteriomente, os diálogos foram transcritos para efeitos de análise. O método empregado na análise foi a construção de categorias. Os dados analisados evidenciaram que os professores não têm clareza da necessidade de ouvintes e surdos compartilharem uma língua comum, com ou sem intérprete, que possa viabilizar a dinâmica da sala de aula; e, no intuito de se fazerem compreender pelos deficientes auditivos, acabam utilizando diversos recursos comunicativos de forma improvisada. No geral, tendem a valorizar somente o esforço de comunicação da criança surda, independente do domínio de uma língua, apresentando assim baixa expectativa em relação à aprendizagem e letramento desse aluno. Além disso, elaboram suas práticas pedagógicas com base na ideia de que a linguagem é um código que tem como função primordial transmitir informações. Por fim, apontam a falta de envolvimento familiar e o despreparo dos docentes e da escola no processo de inclusão escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Claudia Tenor - Integrante / Beatriz Cavalcanti de Albuquerque Caiuby Novaes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

Prêmios

2014

Especialista em Fonoaudiologia Educacional, Conselho Federal de Fonoaudiologia.

2009

Especialista em Linguagem, Conselho Federal de Fonoaudiologia.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Núcleo de Atendimento Pedagógico Especializado, Secretaria Municipal de Educação - Botucatu-SP. , Rua Amando de Barros, 1520, centro, 18600050 - Botucatu, SP - Brasil, Telefone: (14) 38113160

Experiência profissional

2023 - Atual

FACULDADE UNIBR

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Outras informações:
Professor assistente III A da UNIBR- Faculdade de Botucatu LTDA no curso de Pedagogia.

Atividades

  • 08/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras

  • 08/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Educacional

2000 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de Botucatu

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 30

Outras informações:
Fonoaudióloga do Núcleo de Atendimento Pedagógico Especializado "Alcyr de Oliveira"- NAPE. Desenvolve atividades de avaliação fonoaudiológica de alunos da educação infantil da rede municipal de ensino de Botucatu com dificuldades de comunicação e linguagem, orienta as famílias e professores. Ministra cursos e palestras de formação continuada a professores e coordenadores pedagógicos da rede municipal de ensino.

2007 - 2008

Secretaria Municipal de Educação de Botucatu

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 30

Outras informações:
Exerceu a função de Coordenadora do Núcleo de Atendimento Pedagógico Especializado "Alcyr de Oliveira"- NAPE- da Secretaria Municipal de Educação que presta atendimento a alunos deficientes auditivos e deficientes visuais.

2022 - 2023

Faculdades Conectadas

Vínculo: Regime Especial, Enquadramento Funcional: Regime Especial

Outras informações:
Atuou como professora universitária nesta Instituição de Ensino Superior, ministrando aulas para o curso de Licenciatura em Pedagogia (Graduação), em regime especial.

2015 - 2018

Faculdades Conectadas

Vínculo: Regime Especial, Enquadramento Funcional: Regime Especial

Outras informações:
Atuou como Professora, nesta Instituição de Ensino Superior, para os cursos de Pós- Graduações Lato Sensu, em regime especial.

Atividades

  • 02/2023 - 07/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação

  • 08/2022 - 12/2022

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Organização da Educação Básica- POEB

2022 - Atual

Associação dos Trabalhadores e Funcionários Públicos Municipais de Botucatu

Vínculo: Prestação de Serviços, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 8

Atividades

  • 08/2022

    Serviços técnicos especializados , Associação dos Trabalhadores e Funcionários Públicos Municipais de Botucatu.,Serviço realizado, Realiza avaliação fonoaudiológica, terapia para habilitação/reabilitação, orienta os pacientes e familiares, monitora o desenvolvimento.

2011 - 2014

Faculdade de Filosofia e Ciências UNESP Campus de Marília

Vínculo: Aluna da Pós- graduação, Enquadramento Funcional: Aluna da Pós- graduação em Educação, Carga horária: 3

Outras informações:
Aluna do Programa de Pós- graduação em Educação nível: Doutorado. Área de concentração 1- Ensino na Educação Brasileira. Linha 2- Educação Especial no Brasil. Membro do grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais da UNESP de Marília.

Atividades

  • 03/2011 - 05/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências UNESP Campus de Marília.,Linhas de pesquisa

2006 - 2008

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Aluna da Pós- graduação, Enquadramento Funcional: Aluna da Pós- graduação em Fonoaudiologia

Outras informações:
Aluna do Programa de Pós- graduação em Fonoaudiologia: Clínica Fonoaudiológica. Linha de Pesquisa: Audição na Criança.

2018 - 2018

Centro Educacional de Conchas

Vínculo: Regime Especial, Enquadramento Funcional: Professor curso Pós- graduação

2016 - 2016

Centro Educacional de Conchas

Vínculo: Regime Especial, Enquadramento Funcional: Professor do curso de Pós Graduação

Outras informações:
Ministrei disciplinas em cursos de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica, Pós Graduação em Educação Especial com Ênfase em Deficiência Intelectual (DI).

2015 - 2015

Centro Educacional de Conchas

Vínculo: Regime Especial, Enquadramento Funcional: Professor do curso de Pós Graduação

Outras informações:
Atuo como Professora Universitária nesta Instituição de Ensino Superior, para os cursos de Pós- Graduações Lato Sensu, em regime especial, desde Julho de 2015.

Atividades

  • 11/2018 - 11/2018

    Ensino, Pós- graduação Lato Sensu, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS, Carga horária: 180 horas/aula

  • 07/2018 - 07/2018

    Ensino, Psicopedagogia Institucional e Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia Institucional - carga horária: 180 horas

  • 10/2016 - 11/2016

    Ensino, Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Deficiência Intelectual, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Deficiência Intelectual- 60 horas/aula

  • 08/2016 - 11/2016

    Ensino, Psicopedagogia Institucional e Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Métodos e Práticas do Ensino Inclusivo- 60 horas/aula, Projetos de Acessibilidade em Educação Especial - 60 horas/aula

  • 10/2015 - 10/2015

    Ensino, Pós Graduação em Educação Especial com ênfase em Deficiência Auditiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Deficiência Auditiva- 120 horas/ aula, Tópicos Especiais em Educação Inclusiva- LIBRAS- 120 horas/aula

  • 08/2015 - 08/2015

    Ensino, Psicopedagogia Institucional e Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Projetos de Acessibilidade e Educação Especial- 60 horas/aula, Tópicos Especiais em Educação Inclusiva 240 horas/aula

2016 - Atual

FACULDADE DE TECNOLOGIA DO VALE DO IVAÍ

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor do curso de Pós Graduação

Atividades

  • 07/2022 - 07/2022

    Ensino, Pós Graduação em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Consciência Fonológica, Linguística e os Processos Fonéticos na Alfabetização

  • 06/2022 - 06/2022

    Ensino, Pós- graduação em Neuropsicopedagogia Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Neuropsicopedagogia e a Consciência Fonológica

  • 12/2017 - 12/2017

    Ensino, Neuropsicopedagogia Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Neuropsicopedagogia e a Consciência Fonológica - Carga horária: 08 horas/aula

  • 05/2017 - 05/2017

    Ensino, Pós- graduação em Neuropsicopedagogia Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Neuropsicopedagogia e a Consciência Fonológica, 08 horas/ aula

  • 04/2017 - 04/2017

    Ensino, Pós Graduação em Psicomotricidade, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aspectos Psicomotores da Fala, da Escrita e da Leitura - 8 horas/aula

  • 08/2016 - 08/2016

    Ensino, Pós Graduação em Neuropedagogia na Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Consciência Fonológica- 8 horas/aula

2017 - 2017

Intermediação da Educação Cultural

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Curso de Pós- Graduação

Atividades

  • 10/2017 - 10/2017

    Ensino, Pós- graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Relações familiares: vínculos afetivos e aprendizagem

  • 10/2017 - 10/2017

    Ensino, Pós- graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática: Metodologia da Pesquisa Científica

  • 05/2017 - 05/2017

    Ensino, Pós- graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Diversidade na aprendizagem discente com necessidades especiais: jogos e psicomotricidade- carga horária: 120 horas

2018 - 2018

Centro Universitário Ingá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de curso de capacitação

2016 - 2016

Centro Universitário Ingá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor do curso de extensão

Outras informações:
Ministrou disciplina no Curso de Extensão Desenvolvimento Infantil.

Atividades

  • 08/2018 - 08/2018

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Deficiência Intelectual: etiologia, formas de prevenção e intervenção precoce

  • 11/2016 - 11/2016

    Ensino, Curso de Extensão Desenvolvimento Infantil, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento de Linguagem: Identificação de alterações e promoção do desenvolvimento na educação infantil - 8 horas/aula

2018 - 2018

Universidade Pitagoras Unopar

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de curso de extensão

Outras informações:
Ministra cursos de extensão para alunos da Pedagogia sob convite da direção da Unopar- Polo de Botucatu-SP.

Atividades

  • 08/2018 - 08/2018

    Ensino, Curso de Extensão, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estratégias de Intervenções nas Alterações Ortográficas- 40 horas/ aula

2014 - 2017

Escola Criativa

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor do curso de extensão

Outras informações:
Ministra disciplinas em curso de extensão sob convite da direção da escola.

Atividades

  • 07/2017 - 07/2017

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Curso de Extensão - Consciência Fonológica: jogos e atividades para sala de aula. Carga horária: 40 horas/aula

  • 08/2016 - 11/2016

    Ensino, Curso de Extensão Linguagem Oral e Educação Infantil, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Linguagem Oral e Educação Infantil: identificação precoce de alterações e intervenções junto aos escolares - 40 horas/aula

  • 08/2014 - 11/2014

    Ensino, Curso de Extensão Linguagem Oral e Escrita, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Linguagem oral e escrita: identificação de alterações e intervenções junto aos escolares- 30 horas/aula

  • 10/2014 - 10/2014

    Ensino,,Disciplinas ministradas, O trabalho de conto e reconto de histórias com o aluno surdo. Carga horária: 04 horas/aula

  • 07/2014 - 07/2014

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Promoção do desenvolvimento de linguagem na educação infantil. Carga horária: 03 horas/aula

2013 - 2013

Centro Universitário das Faculdades Integradas de Ourinhos, Unifio

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente convidada

Outras informações:
Ministrou disciplina no curso de Formação de Intérpretes de LIBRAS- Língua Portuguesa.

Atividades

  • 04/2013 - 04/2013

    Ensino, Formação de Intérprete de Libras- Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Surdez: Aspectos fisiológicos, linguísticos, culturais e sócio- políticos- 10 horas/aula.

2013 - 2013

Secretaria de Estado da Educação

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Convidado

Outras informações:
Ministrou a palestra "Linguagem Escrita: estratégias de intervenções no ambiente escolar" no curso de formação de professores da Diretoria de Ensino- Região de Botucatu.

Atividades

  • 10/2013 - 10/2013

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Linguagem Escrita: estratégias de intervenções no ambiente escolar. Carga horária: 04 horas/aula

1999 - 1999

Universidade de Alfenas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente

Outras informações:
Ministrou disciplinas no curso de Fonoaudiologia e no curso de Direito.

Atividades

  • 02/1999 - 12/1999

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Saúde Pública, Introdução aos Distúrbios da Comunicação e Audiologia

  • 02/1999 - 12/1999

    Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Impostação vocal- oratória

1998 - 1998

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial

Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada

Outras informações:
Ministrou disciplina no Curso de Radialista- Setor Locução.

1998 - 1998

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial

Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada

Outras informações:
Ministrou o Curso de Educação Vocal e Expressão Corporal.

Atividades

  • 03/1998 - 07/1998

    Ensino, Curso de extensão, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Educação Vocal e Expressão Corporal - 12 horas/aula

  • 04/1998 - 06/1998

    Ensino, Radialista, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Fonoplastia - 32 horas/aula

1996 - 1998

Hospital Amaral Carvalho de Jau - Departamento de Cabeça e Pescoço e Fonoau

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio supervisionado, Carga horária: 8

Outras informações:
Estagiou junto ao Departamento de Cabeça e Pescoço e Departamento de Fonoaudiologia do Hospital Amaral Carvalho de Jau, atuando na área de reabilitação fonoaudiológica de pacientes submetidos a cirurgias de cabeça e pescoço e no desenvolvimento de trabalho científico junto a equipe deste hospital. Total de horas de estágio supervisionado: 400 horas

1996 - 1996

Departamento de Saúde Pública da Faculdade de Medicina de Botucatu

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio - Fonoaudiologia em Saúde Pública

Outras informações:
Estagiou junto ao Departamento de Saúde Pública da Faculdade de Medicina de Botucatu- Área: Fonoaudiologia em Saúde Pública, no período de 01 de Julho a 31 de dezembro de 1996, perfazendo 160 horas de estágio supervisionado.

1994 - 1995

Progresso de Cotia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou como fonoaudióloga no Centro de Reabilitação "Pequeno Cotolengo" desenvolvendo as atividades de avaliação de crianças e jovens com deficiência, reabilitação, orientações as famílias e participação em reuniões clínicas com a equipe multidisciplinar.