Rennan Alberto dos Santos Barroso

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• COSTA, W. C. L. ; MENEZES, G. J. B. ; BARROSO, R. A. S. . BILINGUISMO: O QUE DIZEM ALGUNS PROFESSORES DE SURDOS?. Revista GPES- Estudos Surdos , v. 1, p. 1-12, 2018.

• NERI, I. T. T. ; BARROSO, R. A. S. . Educação inclusiva: práticas educativas freirianas com jovens e adultos com deficiência auditiva. Multiplicações (UEPA) , v. 05, p. 7-112, 2016.

• BARROSO, R. A. S. ; SILVA, O. D. M. (Org.) ; GOMES, R. S. (Org.) ; NERI, I. T. T. (Org.) ; COSTA, W. C. L. (Org.) . Contação de história em Libras no processo de Aquisição da Línguagem. 1. ed. Pará de Minas- MG: VirtualBooks, 2019. v. 1. 110p .

• BARROSO, R. A. S. ; SILVA, O. D. M. ; CAVALCANTE, L. C. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS EM LIBRAS: UMA ANÁLISE DO CONTO CHAPEUZINHO VERMELHO. In: IIKA MÁRCIA R. DE SOUSA SERRA; CÍCERA A. LIMA MALHEIRO; MÁRCIA RAIKA E SILVA LIMA. (Org.). ESTUDOS AVANÇADOS SOBRE A EDUCAÇÃO DE SURDOS. 1ed.SÃO LUÍS: EDUEMA, 2022, v. 1, p. 5-201.

• BARROSO, R. A. S. ; COSTA, W. C. L. ; OLIVEIRA, R. F. S. ; GOMES5, C. S. P. . REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SRM QUE ATUAM COM ALUNOS SURDOS. In: Paula Almeida de Castro. (Org.). Avaliação: Processos e Políticas ?. 1ed.Campina Grande: Realize Eventos, 2020, v. 2, p. 1896-1911.

• BARROSO, R. A. S. . REFLEXÕES DO PAPEL DO TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS. In: Eduardo Gomes Onofre; Margareth Maria de Melo; Sandra Meza Fernandez. (Org.). Construindo diálogos na educação inclusiva: acessibilidade, diversidade e direitos humanos. 1ed.Campina Grande: Realize Editora, 2020, v. 21, p. 19-1389.

• BARROSO, R. A. S. . Palavras Inciais: Apresentando a Pesquisa. In: Rennan Alberto dos Santos Barroso; Ohana Daniel Matias da Silva. (Org.). Contação de história em Libras no processo de Aquisição da Línguagem. 1ed.Pará de Minas- MG: VirtualBooks, 2019, v. 1, p. 10-16.

• GOMES, R. S. ; BARROSO, R. A. S. . Oralismo, Comunicação Total e Biliguismo. In: Rennan Alberto dos Santos Barroso; Ohana Daniel Matias da Silva. (Org.). Contação de história em Libras no processo de Aquisição da Línguagem. 1ed.Pará de Minas- MG: VirtualBooks, 2019, v. 1, p. 20-24.

• SILVA, O. D. M. ; BARROSO, R. A. S. . Língua de Sinais. In: Rennan Alberto dos Santos Barroso; Ohana Daniel Matias da Silva. (Org.). Contação de história em Libras no processo de Aquisição da Línguagem. 1ed.Pará de Minas- MG: VirtualBooks, 2019, v. 1, p. 25-32.

• SILVA, O. D. M. ; BARROSO, R. A. S. . Aquisição da Linguaguem pela criança Surda. In: Rennan Alberto dos Santos Barroso; Ohana Daniel Matias da Silva. (Org.). Contação de história em Libras no processo de Aquisição da Línguagem. 1ed.Pará de Minas- MG: VirtualBooks, 2019, v. 1, p. 33-53.

• NERI, I. T. T. ; SILVA, O. D. M. ; BARROSO, R. A. S. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS INFANTIS. In: Rennan Alberto dos Santos Barroso; Ohana Daniel Matias da Silva. (Org.). Contação de história em Libras no processo de Aquisição da Línguagem. 1ed.Pará de Minas- MG: VirtualBooks, 2019, v. 1, p. 54-61.

• SILVA, O. D. M. ; BARROSO, R. A. S. ; COSTA, W. C. L. . Literatura Visual: Instrumento Metodológico Para a Educação da Criança Surda. In: Rennan Alberto dos Santos Barroso; Ohana Daniel Matias da Silva. (Org.). Contação de história em Libras no processo de Aquisição da Línguagem. 1ed.Pará de Minas- MG: VirtualBooks, 2019, v. 1, p. 62-69.

• SILVA, O. D. M. ; BARROSO, R. A. S. ; COSTA, W. C. L. . Cultura Surda e Pedagogia Visual no Ensino- Aprendizagem. In: Rennan Alberto dos Santos Barroso; Ohana Daniel Matias da Silva. (Org.). Contação de história em Libras no processo de Aquisição da Línguagem. 1ed.Pará de Minas- MG: VirtualBooks, 2019, v. 1, p. 70-80.

• SILVA, O. D. M. ; GOMES, R. S. ; BARROSO, R. A. S. . O contar de História em Libras: Chapeuzinho Vermelho. In: Rennan Alberto dos Santos Barroso; Ohana Daniel Matias da Silva. (Org.). Contação de história em Libras no processo de Aquisição da Línguagem. 1ed.Pará de Minas- MG: VirtualBooks, 2019, v. 1, p. 81-90.

• SILVA, O. D. M. ; GOMES, R. S. ; BARROSO, R. A. S. . O contar de História em Libras: João e o pé de Feijão. In: Rennan Alberto dos Santos Barroso; Ohana Daniel Matias da Silva. (Org.). Contação de história em Libras no processo de Aquisição da Línguagem. 1ed.Pará de Minas- MG: VirtualBooks, 2019, v. 1, p. 91-99.

• SILVA, O. D. M. ; GOMES, R. S. ; BARROSO, R. A. S. . O contar de História em Libras: O Leão e a Ratinha. In: Rennan Alberto dos Santos Barroso; Ohana Daniel Matias da Silva. (Org.). Contação de história em Libras no processo de Aquisição da Línguagem. 1ed.Pará de Minas- MG: VirtualBooks, 2019, v. 1, p. 99-103.

• BARROSO, R. A. S. ; DE OLIVEIRA, I. A. ; LOBATO, H. K. G. ; FERNANDES, A. P. S. ; LINHARES, F. L. ; SANTOS, T. R. L. . Formação de docentes e Projeto Pedagógico de Educação de Jovens e Adultos com surdez. In: IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA. (Org.). EDUCAÇÃO ESPECIAL DE JOVENS E ADULTOS: DIAGNOSES E AÇOES PEDAGÓGICAS COLABORATIVAS. 1ed.BELÉM: CCSE-UEPA, 2018, v. 1, p. 9-184.

• DE OLIVEIRA, I. A. ; BARROSO, R. A. S. ; LOBATO, H. K. G. ; SANTOS, T. R. L. ; LINHARES, F. L. . APLICAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM TURMAS DE SURDOS: ATIVIDADES, LIMITES E AVANÇOS. In: IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA. (Org.). EDUCAÇÃO ESPECIAL DE JOVENS E ADULTOS: DIAGNOSES E AÇOES PEDAGÓGICAS COLABORATIVAS. 1ed.BELÉM: CCSE-UEPA, 2018, v. 1, p. 128-149.

• GOES, F. A. S. ; PINTO, G. H. S. ; NERI, I. T. T. ; DE OLIVEIRA, I. A. ; RODRIGUES, M. M. A. ; BARROSO, R. A. S. . Educação Popular na América Latina. In: IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA; TÂNIA REGINA LOBATO DOS SANTOS; MARIA INÊS MARCONDES. (Org.). A Educação de Paulo Freire nos Contextos Latino e Norte-Americanos. 1ed.BELÉM: CCSE-UEPA, 2018, v. 1, p. 37-43.

• DE OLIVEIRA, I. A. ; NERI, I. T. T. ; BARROSO, R. A. S. . Educação Especial na Amazônia Paraense: dificuldades e desafios na prática pedagógica com educandos/as surdos/as. In: IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA; JOÃO COLARES DA MOTA NETO; TÂNIA REGINA LOBATO DOS SANTOS. (Org.). Caderno de Atividades Pedagógicas em Educação Popular pesquisas e narrativas pedagógicas. 1ed.BELÉM-PA: Gráfica e Editora Santa Cruz, 2018, v. 5, p. 28-45.

• BARROSO, R. A. S. . REVISÃO INTEGRADA DE PESQUISAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA SURDOS. In: IX CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2021, SÃO CARLOS-SP. METODOLOGIA, MÉTODOS E ÉTICA NA PRODUÇÃO E DIFUSÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA PERSPECTIVA DA ACESSIBILIDADE, 2021. v. 1.

• BARROSO, R. A. S. ; CAVALCANTE, L. C. ; SILVA, G. B. ; CARVALHO, G. S. . ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NO AMBIENTE ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS E INCLUSÃO SOCIAL. In: IX CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2021, SÃO CARLOS-SP. METODOLOGIA, MÉTODOS E ÉTICA NA PRODUÇÃO E DIFUSÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA PERSPECTIVA DA ACESSIBILIDADE, 2021. v. 1. p. 5.

• COSTA, I. M. ; BARROSO, R. A. S. . O ENSINO DE LIBRAS: inclusão de pessoas com Surdez no ambiente escolar atual. In: IV CINTEDI - Congresso Internacional de Educação Inclusiva e V Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva, 2020, Campina Grande. Anais IV CINTEDI. Campina Grande: Realize Editora, 2020. v. 1. p. 1-9.

• BARROSO, R. A. S. . O Pensamento Educativo de Paulo Freire na Educação de Surdos. In: IV CINTEDI - Congresso Internacional de Educação Inclusiva e V Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva, 2020, Campina Grande. Anais IV CINTEDI. Campina Grande: Realize Editora, 2020. v. 1. p. 1-9.

• BARROSO, R. A. S. ; COSTA, W. C. L. ; REUTER, C. A. C. ; SILVA, A. A. ; ARAUJO, A. C. . TRADUTOR-INTÉRPRETE DE LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR: ALGUMAS REFLEXÕES. In: V Congresso Paraense de Educação Especial, 2018, Marabá-PA. Anais do V Congresso Paraense de Educação Especial. MARABÁ-PA, 2018. v. 5. p. 1-14.

• BARROSO, R. A. S. ; NERI, I. T. T. . Por uma Pedagogia Inclusiva: o pensamento educativo de Paulo Freire com educandos(as) surdos(as). In: II Seminário Amazônico de Acessibilidade, Inclusão e Tecnologia, 2017, Belém. IV Seminário PARFOR/UFRA. BELÉM: EDUFRA, 2017. v. 1. p. 19-352.

• BARROSO, R. A. S. ; PEREIRA, D. N. M. ; FERREIRA, C. S. ; COSTA, W. C. L. . ENSINO DE LÍBRAS COMO PRIMEIRA LÍNGUA (L1): REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGOGICAS NO AEE E NA EJA EM UMA ESCOLA ESPECIALIZADA DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM-PA. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos- SP. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial., 2016.

• BARROSO, R. A. S. ; NERI, I. T. T. . Educação de Jovens e Adultos: Práticas Educativas Freireanas para a Inclusão de alunos com Deficiência Auditiva. In: III Colóquio de Pesquisa da linha Educação, Cultura e Sociedade, 2015, Belém. III Colóquio de Pesquisa da linha Educação, Cultura e Sociedade. Belém: Universidade Federal do Pará, 2015. v. 3.

• SILVA, O. D. M. ; BARROSO, R. A. S. . Contação de História em Libras: Incentivo a capacidade Imaginativa e Criadora Infantil do Surdo. In: Seminário Regional de Geossociolinguística, 2017, BELÉM/PA. CADERNO DE RESUMOS DO VII SERGEL. BELÉM/PA: FACULDADE DE LETRAS, 2017. v. 1. p. 6-140.

• BARROSO, R. A. S. ; SILVA, O. D. M. . Contação de História em Libras: Incentivo a capacidade Imaginativa e Criadora Infantil do Surdo. In: ABRALIN CENA EM LIBRAS, 2016, Maceió. ABRALIN EM CENA LIBRAS- Caderno de resumos. Maceió: ABRALIN CENA EM LIBRAS, 2016. v. 01. p. 1-65.

• BARROSO, R. A. S. ; PEREIRA, D. N. M. ; FERREIRA, C. S. ; COSTA, W. C. L. . ENSINO DE LÍBRAS COMO PRIMEIRA LÍNGUA (L1): REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGOGICAS NO AEE E NA EJA EM UMA ESCOLA ESPECIALIZADA DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM-PA. In: ENSINO DE LÍBRAS COMO PRIMEIRA LÍNGUA (L1): REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGOGICAS NO AEE E NA EJA EM UMA ESCOLA ESPECIALIZADA DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM-PA, 2016, São Carlos- SP. VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

• BARROSO, R. A. S. ; SILVA, O. D. M. ; GOMES, R. S. . Contação de Histórias em Libras: Um Incentivo a capacidade Imaginativa e criadora Infantil do Surdo. In: VII SEALL e IV SISEL, 2015, Marabá. A produção de conhecimento nas licenciaturas, 2015. p. 7-37.

• BARROSO, R. A. S. . AEE de alunos com Surdez. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARROSO, R. A. S. . O intérprete de Libras Educacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROSO, R. A. S. ; ARAUJO, N. F. M. . O Recontar do Sujeito Surdo: Uma Análise Linguística. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROSO, R. A. S. . Tradutor e Intérprete do III Congresso Paraense de Educação Especial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARROSO, R. A. S. ; GOMES, R. S. ; SILVA, O. D. M. . Contação de história em libras: incentivo à capacidade imaginativa e criadora infantil do surdo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARROSO, R. A. S. ; GOMES, R. S. ; SILVA, O. D. M. . Contaçãode histórias em libras: incentivo à capacidade imaginativa e criadora infantil do surdo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARROSO, R. A. S. ; NERI, I. T. T. . Educação de Jovens e Adultos: Práticas educativas Freirianas para a Inclusão de Alunos com Deficiência Auditiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROSO, R. A. S. ; CARVALHO, G. S. . Tradução para LIBRAS de frases no sentido figurado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARROSO, R. A. S. ; CARVALHO, G. S. . Tradução para LIBRAS de frases no sentido Metafórico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARROSO, R. A. S. . Intérprete de LIBRAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARROSO, R. A. S. . Intérprete de LIBRAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROSO, R. A. S. ; MONTEIRO, L. F. D. . A Análise de frases na língua Brasileira de Sinais e na Língua Portuguesa: O que muda na comparação entre as duas Línguas?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARROSO, R. A. S. . Intérprete e tradutor de Língua Portuguesa para LIBRAS e vice-versa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARROSO, R. A. S. . Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  Estratégias Metodológicas de Alfabetização de Jovens e Adultos Surdos e com deficiência Intelectual, Descrição: O Projeto ?Estratégias metodológicas de alfabetização de jovens e adultos surdos e com deficiência intelectual? está vinculado ao Núcleo de Educação Popular Paulo Freire - NEP, linha de pesquisa: Educação Inclusiva e Diversidade e à Rede de Educação Inclusiva na Amazônia Paraense do Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará. O problema de investigação é: quais estratégias metodológicas a serem utilizadas com alunos jovens e adultos surdos e alunos com deficiência intelectual na alfabetização, que viabilizem o acesso destes educandos ao processo de escolarização e de inclusão socioeducacional? Objetivos da pesquisa: (a) realizar uma pesquisa-ação sobre processo de alfabetização de educandos jovens e adultos surdos e deficiência intelectual, visando o processo de escolarização e de inclusão destes educandos; (b) construir proposta pedagógica de alfabetização, com estratégias metodológicas pautadas na proposta educacional de Paulo Freire, e analisar todo o processo de construção, aplicação e resultados; (c) Possibilitar a socialização por meio de publicações e a aplicação das estratégias de alfabetização elaboradas em práticas extensionistas a serem realizadas pelo NEP-UEPA em parceria com a Rede Estadual de Ensino em Belém; (d) Viabilizar a construção de materiais instrucionais que auxiliem o processo de alfabetização de alunos surdos e com deficiência intelectual. Os sujeitos da pesquisa são educadores que atuam na educação especial e educandos surdos e com deficiência intelectual pertencentes à duas escolas da rede estadual de ensino de Belém. A pesquisa-ação cumpriu as seguintes etapas: fase exploratória; elaboração da proposta pedagógica; elaboração de instrumentais; aplicação e análise da proposta pedagógica nas duas escolas da rede estadual de ensino de Belém e elaboração do relatório final da pesquisa. Entre os procedimentos adotados estão: (a) levantamento bibliográfico; (b) levantamento documental; (c) Realização de entrevistas semi-estruturadas com docentes e discentes no processo de alfabetização; (d) uso de dinâmicas pedagógicas; (e) Observação participante (f) registro das atividades feito por meio de relatórios diários; (g) A sistematização e a análise dos dados foram efetivadas por meio de construção de eixos temáticos tendo por base a análise de conteúdo. O projeto atendeu uma demanda específica no campo da educação especial (alunos jovens e adultos surdos e com deficiência intelectual) e também o que estabelece a legislação vigente em termos de direito à educação de pessoas com deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rennan Alberto dos Santos Barroso - Integrante / Ivanilde Apouloceno de Oliveira - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Contação de Histórias em Liibras: Incentivo à capacidade Imaginativa e Criadora Infantil de surdos, Descrição: O presente estudo desenvolvido por meio de pesquisa de campo qualitativa tem como objetivo analisar a apropriação da Língua Brasileira de Sinais através de contação de histórias em Libras. Bem como, viabilizar a aquisição da língua por meio do brincar, criar e imaginar com as histórias, vistas como aliadas na superação das dificuldades e barreiras enfrentadas pelos surdos no ensino-aprendizagem. O modo de pensar as atividades de forma que os participantes apropriem-se da Libras de maneira lúdica, criativa e imaginativa e conseqüentemente ajudando-os em seu desenvolvimento escolar torna-se o objeto desse pesquisa em questão, sobretudo se pensarmos no papel que a universidade tem em relação formação de professores de Letras-Libras atendendo os dispositivos legais desde o reconhecimento da Libras por meio da Lei10.436/2002 e, sua posterior, regulamentação pelo Decreto 5.626/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rennan Alberto dos Santos Barroso - Integrante / Raquel da Silva Gomes - Coordenador / Ohana Daniel Matias da Silva - Integrante.

Prêmios