Dauda Uali

Doutorando em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Ciência Política pela mesma universidade; Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB), Bacharel de Humanidades pela mesma universidade. Formado no curso técnico de Refrigeração no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) da Guiné-Bissau em 2016. Membro de grupo de pesquisa Educação Afrocentrada -GRUPEAFRO. Membro de grupo de extensão Cineclube: As Relações Internacionais do Sul Global e o Cinema. Foi Tutor-Voluntário do Programa de Acolhimento e Integração de Estudantes Estrangeiros (PAIE) da UNILAB (2018). Foi Tutor-Bolsista do Programa Tutorial do PULSAR do curso de Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades da UNILAB (2018-2019). Foi Bolsista e Pesquisador do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/FAPESB) em 2019-2020. Membro de grupo de pesquisa Processos Sociais, Memórias e Narrativas Brasil/África - Nyemba. Foi Tutor-Bolsista no Programa Tutorial do PULSAR do curso de Ciências Sociais da UNILAB (2020). Foi Bolsista do Programa da Residência Pedagógica (PRP) no subprojeto do curso de Ciências Sociais - UNILAB. Foi Bolsista no Programa de Bolsa de Monitoria (PBM), na disciplina Metodologia do Ensino das Ciências Sociais. Foi Bolsista no PROJETO INTERINSTITUCIONAL - UNILAB na construção da compreensão da Identidade Nacional: capacitação para séries iniciais do Ensino fundamental. Membro de grupo de pesquisa Processos Participativos na Gestão Pública da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS.

Informações coletadas do Lattes em 20/09/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Ciência Política

2024 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Cultura política e a Consolidação Democrática na África Lusófona: a transição democrática em perspectiva comparada entre Cabo Verde, Guiné-Bissau e Moçambique
Orientador: Alfredo Alejandro Gugliano
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: África Lusófona; Transição democrática; Cultura Política; Consolidação Democrática.

Mestrado em Ciência Política

2022 - 2024

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Transição Democrática na Guiné-Bissau: o papel da sociedade civil na construção do regime democrático à luz dos debates sobre a transição democrática, Ano de Obtenção: 2024
Alfredo Alejandro Gugliano.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Transição democrática; Guiné-Bissau; Sociedade Civil; Participação Política.

Graduação em Ciências Sociais

2019 - 2023

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
Título: O uso político das mídias digitais na Guiné-Bissau: o Facebook nas eleições presidenciais de 2019
Orientador: Zelinda dos Santos Barros

Graduação em Bacharel em Humanidades

2017 - 2019

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
Título: O povo mandinga, o islão como salvação: uma narrativa em relação ao estabelecimento do poder religioso na Guiné-Bissau
Orientador: Carla Craice Da Silva

Curso técnico/profissionalizante em Manutenção em Refrigeração

2016 - 2016

Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI)

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2014

Liceu Samora Moisés Machel

Ensino Fundamental (1º grau)

2007 - 2008

Escola Ensino Básico de Missira

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em Introdução ao R. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2021 - 2021

Trato da Língua Brasileira de Sinais (libras) em Sala de Aula. (Carga horária: 60h). , UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇAO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA, UNILAB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Inglês 1. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Mercados Institucionais para a Agricultura Familiar. (Carga horária: 160h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

MICROSOFT EXCEL 2010 - INTERMEDIÁRIO. (Carga horária: 10h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2020 - 2020

Introdução ao Linux. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Desconstruindo o racismo na prática: UNIAFRO/UFRGS. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Inter-relações entre arte, tecnologia e educação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Feminismos: algumas verdades inconvenientes. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Introdução ao Texto Acadêmico 2ª edição. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

COMUNICAÇÃO ESCRITA. (Carga horária: 40h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à Epistemologia Genética de Jean Piaget. (Carga horária: 66h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

HTML - parte 1: Introdução ao desenvolvimento de páginas web. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Inovação e empreendedorismo em indústrias criativas. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

MICROSOFT EXCEL 2010 - BÁSICO. (Carga horária: 11h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2020 - 2020

MICROSOFT EXCEL 2010 - AVANÇADO. (Carga horária: 20h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Introdução à Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). (Carga horária: 33h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.

2019 - 2019

Gestão Escolar. (Carga horária: 300h). , iAulas.com.br, IAULAS.COM.BR, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Inglês. (Carga horária: 40h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Língua Árabe. (Carga horária: 36h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.

2016 - 2016

Curso Intensivo de Informática. (Carga horária: 100h). , Aldeias de Crianças SOS Guiné-Bissau, SOS, Guiné Bissau.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Crioulo

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Mandingo

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política.

Organização de eventos

MUNIZ, T. ; SANTOS, J. B. ; UALI, D. . Curso de Formação Docente e Educação Antirracista: Currículo e Diversidade Cultural. 2021. (Concurso).

UALI, D. . PARTICIPOU NA CONDIÇÃO DO MONITOR NA MOSTRA INTERTERRITORIAL CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DA BAHIA: tecnologia, inovação e vivências no Rural baiano. 2020. (Outro).

UALI, D. . IV Festival das Culturas. 2019. (Festival).

UALI, D. ; PEDRO, M. T. ; SAPALO, J. M. C. . O ID Jovem: Como viajar à todo o Brasil sem custo. 2019. (Outro).

UALI, D. ; PEDRO, M. T. ; SAPALO, J. M. C. . Roda de conversa com artista plástico Eugène Gumira. 2019. (Outro).

UALI, D. . Monitoria na II Semana de Letras UNILAB-MALÊS. 2018. (Outro).

Participação em eventos

Bioeconomia diversidade e riqueza para o desenvolvimento sustentável. 2020. (Simpósio).

O Ensino do Português e o Preconceito Linguístico Com Relação a Variedade Guineense do Português em Bissau. 2020. (Outra).

Ativismo de mulheres negras no ciberespaço. 2019. (Outra).

Cineclube: As Relações Internacionais do Sul Global e o Cinema.Cineclube: As Relações Internacionais do Sul Global e o Cinema. 2019. (Encontro).

Ensino de História da África e dos Africanos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2019. (Encontro).

I Semana de Relações Internacionais - Unilab/Campus dos Malês. 2019. (Outra).

Pensando numa pós-graduação: condições, requisitos e perspectivas. 2019. (Outra).

Recursos digitais para o ensino de História e Cultura Afro-brasileiras. 2019. (Outra).

Ser Africano na Diáspora. 2019. (Exposição).

Trajetórias acadêmicas e experiências interculturais. 2019. (Outra).

V Seminário de Avaliação do Programa Pulsar.V Seminário de Avaliação do Programa Pulsar. 2019. (Seminário).

África, Migrações e suas Diásporas: construção de uma agenda panafricanista em torno de segurança justiça cooperação internacional ,educação Ubuntu e bien viver. 2018. (Seminário).

Arte e Literatura da resistência. 2018. (Outra).

Cooperação Sul-Sul e suas contradições: o caso da relação China-África.Cooperação Sul-Sul e suas contradições: o caso da relação China-África. 2018. (Outra).

Desafios e perspectivas das mulheres africanas na Diáspora. 2018. (Outra).

Diálogos entre Panafricanismo e Juventude Negra. 2018. (Outra).

Eleições e liberalismo: o que há de errado nos discursos liberais dos candidatos à presidência?. 2018. (Outra).

Espiritualidade e arte africanas, afro-diaspóricas e teologias afro-cristãs na construção de uma agenda panafricanista em torno da década internacional. 2018. (Outra).

Fórum Social Mundial-Salvador.Marcha contra racismo. 2018. (Encontro).

Grupo de pesquisa em Educação Afrocentrado-GRUPEAFRO.Grupo de pesquisa em Educação Afrocentrado-GRUPEAFRO. 2018. (Encontro).

III Festival das culturas.Exibição de filme e diálogo. 2018. (Oficina).

III jornada académica de mulheres africana. 2018. (Outra).

Metodologia do ensino da escrita: detenção de problemas na ortografia e os procedimentos de correcção. 2018. (Outra).

Monitor durante a II Semana de Letras UNILAB-MALÊS. 2018. (Outra).

Nô pensa Guiné-Bissau de aôs ku di amanhã. 2018. (Exposição).

O Mundo Pós-Ocidental: Potências Emergentes e a Nova Ordem Global. 2018. (Outra).

Quem é mulher africana no Malês?. 2018. (Outra).

Semana da independência da Guiné-Bissau-2018. 2018. (Exposição).

Vamos precisar de todo mundo: poder representação e vivências realizado. 2018. (Seminário).

A terra e a água são o futuro: a luta do quilombo contemporâneo de Dom João e do povo em Itália. 2017. (Outra).

Colóquio Internacional de História da Africa.Fontes e pesquisas sobre a história das missões cristãs africanas. 2017. (Seminário).

III Colóquio Internacional de história da África: fontes e pesquisas sobre a história das missões cristãs africanas. 2017. (Outra).

I Oficina interdisciplinar do pulsar (produção de resumos, resenhas, fichamentos e análise de texto dissertativo). 2017. (Oficina).

Migração Estudantil Internacional de Africa para o Brasil. 2017. (Oficina).

Produções bibliográficas

UALI, D. . O uso político das mídias digitais na Guiné-Bissau: o Facebook nas eleições presidenciais de 2019. REVISTA TRÊS [...] PONTOS (UFMG) , v. 18, N. 1, p. 30-38, 2023.
BARROS, ZELINDA DOS SANTOS ; FONSECA, YURI CRISOSTOMO ; UALI, DAUDA . Brecha Digital de Gênero e Raça na pesquisa sobre tecnologias digitais de informação e comunicação. ODEERE , v. 7, p. 203-216, 2022.
BARROS, ZELINDA DOS SANTOS ; FONSECA, YURI CRISOSTOMO ; UALI, DAUDA . Brecha digital de gênero e raça na pesquisa sobre tecnologias digitais de informação e comunicação. In: Mônica Prates Conrado; Thiane Neves Barros; Lorena Esteves (Orgs.). (Org.). Amazônia negra: imagens, narrativas e saberes em diálogo. 1ed.Belém: Castanhal: Monteiro, 2022, v. M693, p. 45-55.
UALI, D. . A sociedade civil e a sua agenda política no processo da transição democrática na Guiné-Bissau. In: 14 Encontro de Associação de Brasileira de Ciência Política (ABCP), 2024, Salvador. AT08 - Sessão 07 - Presencial - Sociedade Civil e Participação Política, 2024.
UALI, D. . A África face aos desafios para o desenvolvimento: que desenvolvimento?. In: 46 Encontro Anual da ANPOCS, 2022, Campinas. ST11: Economia Política do Desenvolvimento, Democracia e Planejamento Governamental: desafios do Estado no século XXI, 2022.
UALI, D. ; SANTOS, J. B. . A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E O ENSINO DA SOCIOLOGIA: POSSIBILIDADES E LIMITES NA PANDEMIA. In: IV ENCONTRO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA E EDUCAÇÃO TUTORIAL, 2021, São Francisco do Conde. VII Semana Universitária, 2021.
UALI, D. ; BARROS, Z. S. . PARTICIPAÇÃO DE MULHERES AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS NO PROCESSO DE PRODUÇÃO E PESQUISA SOBRE TECNOLOGIAS DIGITAIS. In: IX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2021, São Francisco do Conde. VII Semana Universitária, 2021.
UALI, D. . A Luta Armada e suas consequências na consolidação democrática na Guiné-Bissau: a relação entre a Classe Política e as Forças Armadas. In: III Seminário Internacional de Ciência Política, 2023, Porto Alegre. GT Política Internacional e Defesa, 2023.
UALI, D. . Transição democrática na Guiné-Bissau: o papel da sociedade civil na construção do regime democrático. In: II Colóquio Internacional Sociedade Espaço e Política, 2023, Recife. Manifestações coletivas e movimentos sociais, 2023.
UALI, D. . Transição democrática na Guiné-Bissau: o papel da sociedade civil na construção do regime democrático. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
UALI, D. . A Luta Armada e suas consequências na consolidação democrática na Guiné-Bissau: a relação entre a Classe Política e as Forças Armadas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
UALI, D. . A África face aos desafios para o desenvolvimento: que desenvolvimento?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
UALI, D. ; BARROS, Z. S. . PARTICIPAÇÃO DE MULHERES AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS NO PROCESSO DE PRODUÇÃO E PESQUISA SOBRE TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
UALI, D. ; SANTOS, J. B. . A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E O ENSINO DA SOCIOLOGIA: POSSIBILIDADES E LIMITES NA PANDEMIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
UALI, D. ; BARROS, Z. S. . Seminário de Avaliação do Programa Pulsar (Edital 017/2020/PROGRAD) do curso de Licenciatura em Ciências Sociais (Campus dos Malês/BA). 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
UALI, D. ; PEDRO, M. T. ; SAPALO, J. M. C. . Seminário de Avaliação do Programa Pulsar (Edital 27/2018/PROGRAD) do curso de Bacharelado em Humanidade (Campus dos Malês/BA). 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
UALI, D. ; SAPALO, J. M. C. ; PEDRO, M. T. . Manuseamento e exploração do Sigaa como ferramenta acadêmica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

UALI, D. ; SILVA, C. C. . O povo mandinga, o islão como salvação: uma narrativa em relação ao estabelecimento do poder religioso na Guiné-Bissau. 2019. (Trabalho de Conclusão de Curso para a Obtenção de Bacharel em Humanidades).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Processos Participativos na Gestão Pública, Descrição: Desde a sua fundação, em 1998, o grupo cultiva um perfil multidisciplinar, estando permanentemente aberto para todas as pessoas interessadas em aprofundar conhecimentos e desenvolver pesquisas no âmbito das sociedades contemporâneas. Dessa forma, conta com uma equipe de pesquisadores, docentes, doutorandos, mestrandos, estudantes de graduação e ativistas sociais interessados em questões relacionadas à processos de democratização. Mesmo tendo como base a Universidade Federal do Rio Grande do Sul, possui integrantes em diversas universidades brasileiras, assim como colaboradores no exterior. O grupo de pesquisa tem como objetivo promover a investigação das diversas formas de fortalecer a democratização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dauda Uali - Integrante / Alfredo Alejandro Gugliano - Coordenador.
2020 - Atual

Processos Sociais, Memórias e Narrativas Brasil/África - Nyemba, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dauda Uali - Integrante / Zelinda Dos Santos Barros - Coordenador / Maria Andréa dos Santos Soares - Integrante / Carla Craice Da Silva - Integrante / ANA CLAUDIA GOMES DE SOUZA - Integrante / CRISTIANE SANTOS SOUZA - Integrante.
2019 - 2020

PARTICIPAÇÃO DE MULHERES AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS NO PROCESSO DE PRODUÇÃO E PESQUISA SOBRE TECNOLOGIAS DIGITAIS, Descrição: O projeto Participação de mulheres afro-brasileiras e africanas no processo de produção e pesquisa sobre tecnologias digitais, de caráter exploratório, visa mapear, analisar e divulgar a produção acadêmica sobre tecnologias digitais nos PALOP e no Brasil no período de 1989 quando foi criada a World Wide Web (WWW), a 2019. Por meio de uma abordagem que se constituirá a partir do diálogo teórico metodológico entre os Estudos sobre Cibercultura e os Estudos de Gênero e Feminismos, pretende-se visibilizar a participação de mulheres afro-brasileiras e africanas na produção tecnológica e na produção de pesquisas científicas sobre tecnologias digitais, identificando as principais questões por elas abordadas neste campo. O projeto está vinculado ao grupo de pesquisa Processos sociais, memórias e narrativas Brasil/África NYEMBA, do Instituto de Humanidades e Letras / Malês, da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afrobrasileira (UNILAB).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dauda Uali - Integrante / Zelinda Dos Santos Barros - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa. - Bolsa.
2018 - 2022

Educação Afrocentrada - GRUPEAFRO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dauda Uali - Integrante / Ricardo Matheus Benedicto - Coordenador / Avelino Vilela - Integrante.

Prêmios

2016

NÍVEL INTERMEDIÁRIO de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras), O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. , UFRGS - Campus do Vale, Agronomia, 91509900 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33088220, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante

2021 - Atual

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de licenciatura, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
BOLSISTA no PROJETO INTERINSTITUCIONAL UNILAB na construção da compreensão da Identidade Nacional: capacitação para séries iniciais do Ensino fundamental.

2021 - 2021

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de licenciatura, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ex- BOLSISTA no Programa de Bolsa de Monitoria (PBM), na disciplina Metodologia do Ensino das Ciências Sociais . O Programa está vinculado à Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB, em conjunto com os cursos de graduação e tem como objetivo contribuir para o processo de aprendizagem dos estudantes, promovendo maior interação entre discentes monitores, discentes matriculados nas disciplinas e docentes ministrantes das disciplinas. A monitoria é uma experiência pedagógica oferecida ao/a estudante do curso de graduação, compreendendo atribuições auxiliares relativas às atividades acadêmicas associadas a componentes curriculares, sob a supervisão de um/a professor/a orientador/a.

2020 - 2021

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Licenciatura, Carga horária: 8

Outras informações:
Residente Bolsista do Programa da Residência Pedagógica do subprojeto de Ciências Sociais. O Programa Residência Pedagógica foi criado através da Portaria Capes nº 38, de 28 de fevereiro de 2018, com a finalidade de apoiar Instituições de Ensino Superior (IES) na implementação de projetos inovadores que estimulem a articulação entre teoria e prática nos cursos de licenciatura, conduzidos em parceria com as redes públicas de educação básica brasileira. O Programa tem como objetivo, fortalecer a formação de professores através de processo da colaboração entre escolas de educação básica e universidade, mediados por exercício permanente de reflexão acerca dos desafios de ensinar e aprender a profissão, tendo como base a articulação entre a teoria e a prática, problematização da realidade, valorização da diversidade em suas diferentes formas de expressão e os saberes que emergem dos contatos de vivencias dos sujeitos, onde se materializam as práticas educativas.

2020 - 2020

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Licenciatura, Carga horária: 48

Outras informações:
Tutor-Bolsista do Programa Tutorial do PULSAR do curso de Ciências Sociais. O Programa Pulsar foi criado e regulamentado por meio da Resolução Nº 29, de 25 de novembro de 2014, vinculado a Pró-Reitoria de Graduação, com o apoio da Coordenação de Projetos e Acompanhamento Curricular CPAC/PROGRAD. Tem como objetivo, dar o acompanhamento e orientação acadêmica dos estudantes dos cursos de graduação na modalidade presencial, na forma de ações de tutoria.Contribuindo de forma direta na superação das dificuldades que os novos estudantes enfrentam ao ingressarem a universidade.

2020 - 2020

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Facilitador do Minicurso, Carga horária: 4

Outras informações:
Facilitador do Minicurso, Participação de Mulheres Afro-brasileiras e Africanas no Processo de Produção e Pesquisa sobre Tecnologias Digitais

2019 - 2020

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação, Carga horária: 80

Outras informações:
Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/FAPESB 2019-2020, cujo tema: PARTICIPAÇÃO DE MULHERES AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS NO PROCESSO DE PRODUÇÃO E PESQUISA SOBRE TECNOLOGIAS DIGITAIS. O projeto é de caráter exploratório, visa mapear, analisar e divulgar a produção acadêmica sobre tecnologias digitais nos PALOP e no Brasil no período de 1989 a 2019. Por meio de uma abordagem que se constituirá a partir do diálogo teórico-metodológico entre os Estudos sobre Cibercultura e os Estudos de Gênero e Feminismos, pretende-se visibilizar a participação de mulheres afro-brasileiras e africanas na produção tecnológica e na produção de pesquisas científicas sobre tecnologias digitais, identificando as principais questões por elas abordadas neste campo.

2018 - 2019

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Graduação, Carga horária: 48

Outras informações:
Tutor-Bolsista do Programa Tutorial do PULSAR do curso de Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades. O Programa Pulsar foi criado e regulamentado por meio da Resolução Nº 29, de 25 de novembro de 2014, vinculado a Pró-Reitoria de Graduação, com o apoio da Coordenação de Projetos e Acompanhamento Curricular CPAC/PROGRAD. Tem como objetivo, dar o acompanhamento e orientação acadêmica dos estudantes dos cursos de graduação na modalidade presencial, na forma de ações de tutoria.Contribuindo de forma direta na superação das dificuldades que os novos estudantes enfrentam ao ingressarem a universidade.

2018 - 2018

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Graduação, Carga horária: 144

Outras informações:
Tutor-Voluntário no Programa de Acolhimento e Integração de Estudantes Estrangeiros (PAIE). O Programa foi criado a partir da Resolução Nº 28, de 18 de Novembro de 2014, vinculado a Programa de Assistência Estudantil (PAES). Tem como finalidade acompanhar, orientar e apoiar o estudante estrangeiro no que diz respeito a sua integração à vida acadêmica, acomodação, regularização juntos aos órgãos competentes, registros acadêmicos, procedimentos de saúde e inserção no PAES.

2022 - 2022

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos CEP ? UNEB, tem a principal função de apreciar e acompanhar os aspectos éticos das pesquisas envolvendo seres humanos com o objetivo de orientar para a dignidade, conscientizando sobre os direitos e deveres, a segurança e o bem-estar dos envolvidos nas pesquisas científicas, respeitando e incentivando a interdisciplinaridade e o respeito à multicampia unebiana.