Verônica Pasqualin Machado

é licenciada em Letras - Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Literaturas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e mestra em Teorias do Texto e do Discurso pela mesma universidade. Foi professora assistente de Língua Portuguesa nos Estados Unidos (FLTA/CAPES/FULBRIGHT). Atua como professora de Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Literatura. Orienta pesquisas e trabalhos de conclusão de curso na Educação Básica Técnica e Tecnológica, nos cursos técnicos integrados em Eventos e Informática. Tem experiência e interesse por pesquisas em Aquisição de Linguagem, Linguística da Enunciação, Ensino de línguas e tecnologias e Acessibilidade e Adaptação Textual.

Informações coletadas do Lattes em 06/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Informática na Educação

2024 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos.

Mestrado em Letras

2011 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Princípios para uma aboradgem enunciativa na aquisição de segunda língua, Ano de Obtenção: 2013
Carmem Luci da Costa Silva.Coorientador: Karen Pupp Spinassé. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Aquisição de segunda língua; Ensino de segunda língua; Enunciação.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura

2017 - 2018

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: Ensino de Literatura no Ensino Médio: uma proposta de letramento literário via abordagem temática
Orientador: Marcio Matiassi Cantarin

Aperfeiçoamento em Língua Portuguesa

2013 - 2014

Florida Memorial University
Título: Professor Assistente de Língua Portuguesa nos EUA. Ano de finalização: 2014
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Letras - Português e Inglês

2006 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Aquisição de linguagem em pespectiva enunciativa: o papel da situação no diálogo enunciativo da criança com seu interlocutor
Orientador: Carmem Luci da Costa Silva

Formação complementar

2022 - 2022

Extensão universitária em Moodle para Mediadores. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, IFSUL, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Moodle para Docentes. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, IFSUL, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Engajamento e Evasão em Educação a Distância. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Google Drive. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Documentos Google: editor de textos. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Curso Extra-Curricular de Italiano 1. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Minicurso: Docência em tempos de isolamento social. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, IFSUL, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Gravação de videoaulas para professores. (Carga horária: 30h). , Colégio Estadual Dom Pedro II, CEDP, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Formação Continuada de Servidores em Tecnologias Digitais e Metod. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, IFSUL, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Capacitação para o uso da plataforma Suap ? Edu. (Carga horária: 100h). , Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, IFSUL, Brasil.

2020 - 2020

Educação em Tempos de Coronavírus. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Ensinar a Língua Portuguesa: Da sequência Didática ao(s) Itinerário(s) de E. (Carga horária: 4h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2015 - 2015

Língua e Cultura Francesa. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, IFSUL, Brasil.

2014 - 2014

Cultures and Film. (Carga horária: 45h). , Florida Memorial University, FMU, Estados Unidos.

2014 - 2014

History of Music II - African Diaspora. (Carga horária: 45h). , Florida Memorial University, FMU, Estados Unidos.

2013 - 2013

Applied Linguistics. (Carga horária: 45h). , Florida Memorial University, FMU, Estados Unidos.

2013 - 2013

History of Jazz. (Carga horária: 45h). , Florida Memorial University, FMU, Estados Unidos.

2013 - 2013

Formação de Prof. de Português Estrangeiros. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2011 - 2011

Francês. (Carga horária: 90h). , Aliança Francesa, AF, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Discutindo a Modernidade Literária. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

1998 - 2005

Inglês. (Carga horária: 624h). , Centro Cultural Anglo Americano, CCAA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística da Enunciação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: ..

Organização de eventos

MACHADO, V. P. ; LOPES, D. O. V. . VII Semana de Educação, Ciência e Tecnologia. 2016. (Outro).

MACHADO, V. P. ; BULLA, G. . II Feira Cultural do PPE. 2013. .

Participação em eventos

InovaTecAs 2025. 2025. (Outra).

33 Feira do Livro de Portão. Técnica de Leitura Fácil. 2024. (Feira).

Formação Pedagógica IFRS Campus Alvorada.Leitura Fácil. 2024. (Outra).

Formação pedagógica para servidores.Adaptação Textual e Acessibilidade Cognitiva na EPT. 2024. (Outra).

InovaEduBr Summit. 2024. (Outra).

XII Simpósio Internacional de Gêneros Textuais/Discursivos (SIGET),.Cards: um gênero textual acessível. 2024. (Simpósio).

4º SEDINETEC.A Produção de um Manual de Leitura Fácil para Educadores. 2023. (Seminário).

Congreso Internacional PLAIN 2023. Lenguaje Claro y Lectura Fácil como recursos para la accesibilidad cognitiva en la educación inclusiva. 2023. (Congresso).

I Encontro de Formação do NAPNE: Compartilhando Saberes para uma Educação Inclusiva.Leitura Fácil. 2023. (Encontro).

I Seminário Gaúcho de Educação Inclusiva (SEGEI).Um Manual de Leitura Fácil para Educadores. 2023. (Seminário).

Formação Pedagógica.Leitura Fácil. 2022. (Outra).

1ª Live da Abralitec.IF students leveling: experiências do IFTO e IFSul. 2021. (Outra).

IV Congresso Internacional de Educação Inclusiva - CINTEDI. MANUAL DE LEITURA FÁCIL EM LÍNGUA PORTUGUESA PARA EDUCADORES. 2021. (Congresso).

Diálogos sobre a inclusão na Educação Profissional: experiências e perspectivas. 2020. (Outra).

III SEMINÁRIO DE FORTALECIMENTO E DEFESA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO IFSUL". 2019. (Seminário).

Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital. 2019. (Simpósio).

1º Seminário de Educação Inclusiva no Ensino Médio e Técnico do IFSul.Língua Inglesa e deficiência visual: um relato de experiência sobre aulas inclusivas e acessíveis. 2018. (Seminário).

II Seminário de Fortalecimento do Ensino Médio Integrado do IFSul. 2018. (Seminário).

I Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.A prática de nivelamento em Língua Inglesa no IFSUL, câmpus Sapucaia do Sul. 2018. (Seminário).

1º Encontro de Tecnologia Educacional e EaD.Boas práticas Case 1 Divisão de alunos por proficiência linguística. 2017. (Encontro).

7º Encontro de Educação Musical de Porto Alegre e 6º Encontro de Educação Musical do Rio Grande do Sul. 2016. (Encontro).

Émile Benveniste, la croisée des disciplines.The Teacher and the Situation of Discourse in the Second Language Classroom. 2016. (Simpósio).

VII Semana de Educação, Ciência e Tecnologia.Google Docs:uma ferramenta de edição de textos online. 2016. (Outra).

III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança.Linguagem da criança e aquisição de segunda língua:questionamentos e contribuições. 2015. (Encontro).

Invisibilidade e visibilidade queer. 2015. (Outra).

IX Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul.O professor e a situação de discurso na sala de aula de L2. 2014. (Seminário).

FLTA Mid-Year Conference. 2013. (Encontro).

FLTA Summer Orientation. 2013. (Outra).

VIII Salão de Ensino.A escrita de narrativas dos alunos do PAG-português. 2012. (Encontro).

VII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras IV Seminário de Ensino de Língua Materna.A importância da reescrita na qualificação da escrita. 2012. (Seminário).

VII Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino.Há espaço para para a aquisição de segunda língua na Enunciação?. 2012. (Seminário).

XI Fórum FAPA.Noções de ?língua? e ?aquisição? nos estudos em aquisição de segunda língua. 2012. (Outra).

I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem.Aquisição de Linguagem em perspectiva enunciativa: o papel da situação no diálogo enunciativo da criança com seu interlocutor. 2011. (Seminário).

VII Salão de Ensino.Problemas na progressão sequencial em textos de alunos do PAG-Português/Pós-Graduação. 2011. (Encontro).

Gameland: Useful Resource for ELF Teachers. 2009. (Oficina).

II Jornada de estudos sobre o imaginário: literatura e cinema.Elementos góticos em Jane Eyre. 2009. (Encontro).

Listening and Speaking Activities for Children from 3 to 10. 2009. (Oficina).

XXI Salão de Iniciação Científica, XVIII Feira de Iniciação Científica, IV Salão UFRGS Jovem.Mecanismo de Conjunção na Aquisição da Linguagem: Um Olhar Enunciativo. 2009. (Outra).

XIII Semana de Letras: Para onde caminham as Letras?. 2008. (Outra).

Produção e difusão de material didático de língua inglesa para escolas públicas. 2007. (Oficina).

XII Semana de Letras - Das Letras e para além das Letras. 2006. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Lívia Thaynara Macena Chaves

MACHADO, V. P.; OLIVEIRA, G. F.; SILVA, R. N. A.. A leitura em Língua Inglesa e o texto literário multimodal: uma proposta didática sob as lentes da Semiologia e dos Multiletramentos. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Aquisição de Linguagem Oral e Escrita) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Natalia Becker de Amicis

MACHADO, V. P.; WOLFFENBUTTEL, P. P.; ELTZ, P. T.. Inglês como língua franca nos processos de ensino e aprendizagem de língua inglesa em diferentes contextos da educação básica brasileira. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Educativas para o Aprender) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul.

Aluno: Ariela Comiotto

MACHADO, V. P.; ROTTAVA, L.;SILVA, C. L. C.. A autorreferência da criança e a referência ao outro: a intersubjetividade na aquisição da linguagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Raiany Tomazzi

MACHADO, V. P.; SILVA, A. C. E.S. Como a referência do discurso da criança instaura os valores culturais e fundamenta a subjetividade de seu ato de aquisição da linguagem?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maísa Lopes dos Santos

MACHADO, V. P.; ROTTAVA, L.;SILVA, C. L. C.. A enunciação no contexto de ensino de língua estrangeira e a subjetividade na produção escrita em língua materna e em língua estrangeira. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

MACHADO, V. P.TREVISAN, S.; WOLFFENBUTTEL, P. P.; ELTZ, P. T.. Banca Examinadora - Provas de Desempenho - edital 024- 2024 - Câmpus Sapucaia do Sul (Letras). 2024. Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul.

MACHADO, V. P.TAVARES, P. O.SCHERER, R. P.; WOLFFENBUTTEL, P. P.. Processo Seletivo - Professor Substituto de Edital 193/2022 - Sapucaia do Sul (Letras),. 2022. Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul.

MACHADO, V. P.MOREIRA, S. M.; ELTZ, P. T.; WOLFFENBUTTEL, P. P.. Processo Seletivo Simplificado - IFSul/Campus Sapucaia do Sul - Edital 097/2018. 2018. Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul.

MACHADO, V. P.GANDARA, L. C.; MUNIZ, M. A. S.. Processo Seletivo Simplificado - IFG/Campus Formosa - Edital 008/2016. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

MACHADO, V. P.. I SaberTec IFSul - Câmpus Sapucaia do Sul. 2017. Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Orientou

Lauany Machado Pletsch

Ecobarreira: reutilizando o plástico para solucionar o seu problema; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Curso Técnico em Plásticos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Jaqueline Lilge Abreu

Ecobarreira: reutilizando o plástico para solucionar o seu problema; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Curso Técnico em Plásticos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Nicole Alves da Silva

WORKITENS: UMA APLICAÇÃO PARA COLABORAR COM A PRODUTIVIDADE NO HOME OFFICE; 2024; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Maria Luísa Brum de Oliveira Cassal

Guia de escrita simplificada: uma proposta para tornar os editais de vestibular do IFSul mais acessíveis; 2024; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Sabrina Giordani da Silva

A importância da Acessibilidade na Divulgação de Eventos Culturais: Uma Análise dos Cards de Divulgação da Casa de Cultura Mario Quintana; 2023; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Clara Ramos Canto Silva

Metodologia de Design de Eventos: Unificando Arquétipos, Branding e Marketing Para Estruturar Experiências; 2023; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Larissa Steil Bertoletti

Metodologia de Design de Eventos: Unificando Arquétipos, Branding e Marketing Para Estruturar Experiências; 2023; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Kaiane Ferreira Silva

Mapping Ideas: Sistema Para Auxiliar na Escolha do Tema de Tccs; 2023; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Audryn Weber de Oliveira

Mapping Ideas: Sistema Para Auxiliar na Escolha do Tema de Tccs; 2023; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Bruno Bernardo Tremarin

Tales; 2023; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Nícolas Monteiro Cardoso

Tales; 2023; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Gustavo Olavo dos Santos Bugança

MeetUp: Uma aplicação para reunir amigos conciliando vida de trabalho e lazer; 2023; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Patrick Cardoso Timm

MeetUp: Uma aplicação para reunir amigos conciliando vida de trabalho e lazer; 2023; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Alanis Oliveira Horbach

Influência Ballroom: o âmbito de ser livre e expressar-se a sua maneira; 2023; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Amanda Rodrigues

Influência Ballroom: o âmbito de ser livre e expressar-se a sua maneira; 2023; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Juliana da Silveira Marin

POLÍTICAS DE REPORT E BANIMENTO EM JOGOS ONLINE: UMA ANÁLISE SOBRE A PENALIDADE EM JOGOS DA RIOT GAMES; 2022; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Guilherme Tamara Xavier

Arauto: Uma plataforma para conscientização sobre Fake News; 2021; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Gustavo Henrique Lamb

Arauto: Uma plataforma para conscientização sobre Fake News; 2021; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Victória Matte Soares

Eventos Literários e Leitura: Uma análise sobre a relação entre o hábito de leitura e a participação em eventos literários de estudantes dos cursos técnicos no IFSul Sapucaia do Sul; 2021; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Petrius Nasario Meira

Call me by Your Name: uma análise fílmica da representatividade do homem homossexual através de uma perspectiva nãoheterossexual; 2021; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Helen Camile Soares Silva

Brincadeira de Criança: Um aplicativo que auxilia no desenvolvimento infantil com brincadeiras e atividades; 2021; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Jade Vitória Camargo Vieira

Brincadeira de Criança: Um aplicativo que auxilia no desenvolvimento infantil com brincadeiras e atividades; 2021; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Gustavo Pfeifer Teixeira

Delta: uma plataforma para despertar o interesse de crianças em Ciência; 2019; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Gabriela da Luz Haisser

A evasão e a permanência no curso técnico em Eventos: um estudo com as turmas do campus Sapucaia do Sul; 2019; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Laura Helen Ferreira Freitas

A evasão e a permanência no curso técnico em Eventos: um estudo com as turmas do campus Sapucaia do Sul; 2019; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

BRUNA DA VEIGA DE SOUZA

Front Line: Machismo nos Campos de Justiça do League of Legends; 2019; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Laura Roncaglio Rost

Front Line: Machismo nos Campos de Justiça do League of Legends; 2019; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Maria Victória Pfitscher Pydd

Nerflix e 3%: um estudo sobre a representação da cultura brasileira através do uso da língua; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Carolyn Vitorya da Silveira Jacobsen

SAPUKABUS - UM APLICATIVO COLABORATIVO PARA O USO DE TRANSPORTE PÚBLICO RODOVIÁRIO EM SAPUCAIA DO SUL - RS; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Mariana Silva de Oliveira

SAPUKABUS - UM APLICATIVO COLABORATIVO PARA O USO DE TRANSPORTE PÚBLICO RODOVIÁRIO EM SAPUCAIA DO SUL - RS; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Carolina Martinelli dos Santos

APROVE IFSUL WEB: UMA PLATAFORMA WEB PARA AUXILIAR ESTUDANTES NOS PROCESSOS DE SELEÇÃO E INGRESSO NO IFSUL; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

FILIPE PEREIRA MACHADO

APROVE IFSUL WEB: UMA PLATAFORMA WEB PARA AUXILIAR ESTUDANTES NOS PROCESSOS DE SELEÇÃO E INGRESSO NO IFSUL; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Aléxia de Jesus Dorneles Pereira

PHOENIX - Uma Plataforma Para o Auxílio da Comunicação de Adolescentes com Depressão; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Paula Machado Severo

PHOENIX - Uma Plataforma Para o Auxílio da Comunicação de Adolescentes com Depressão; 2018; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Lucca Bortolini Taffarel

COLLAB - UMA PLATAFORMA DE CONSUMO COLABORATIVO PARA COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTO; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

William dos Santos Gonçalves

COLLAB - UMA PLATAFORMA DE CONSUMO COLABORATIVO PARA COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTO; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Flávia Gabriela Fraga da Silva

DESIGUALDADE DE GÊNERO EM AÇÕES DE MARKETING DAS CASAS NOTURNAS DO VALE DOS SINOS: UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO DE MULHERES E O PROCESSO DE AUTO-EMPODERAMENTO FEMININO; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Mariana Brasgischi da Silva

DESIGUALDADE DE GÊNERO EM AÇÕES DE MARKETING DAS CASAS NOTURNAS DO VALE DOS SINOS: UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO DE MULHERES E O PROCESSO DE AUTO-EMPODERAMENTO FEMININO; 2017; Orientação de outra natureza - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Giordana Bueno Longoni

Influências Estadunidenses: As Percepções Culturais dos Alunos de Eventos; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Maria Eduarda de Souza Padilha

Moonlight: uma Análise Cinematográfica da Construção de Identidade Negra e Homossexual; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Júlia Barth Pinto

Moonlight: uma Análise Cinematográfica da Construção de Identidade Negra e Homossexual; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso técnico integrado em Eventos) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Rafael Maus Ourique

Vamos Ler? Uma plataforma digital para uma nova experiência de leitura para crianças; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Gabriela Manica Ambos

Vamos Ler? Uma plataforma digital para uma nova experiência de leitura para crianças; 2017; Orientação de outra natureza; (Curso Técnico integrado em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Sapucaia do Sul; Orientador: Verônica Pasqualin Machado;

Produções bibliográficas

  • PIRES, V. O. D. ; MACHADO, V. P. . ADAPTAÇÃO TEXTUAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. Revista Educação Inclusiva , v. 6, p. 111-128, 2021.

  • MACHADO, V. P. . Um diálogo entre aquisição de segunda língua e enunciação. Cadernos do IL , v. 48, p. 82-103, 2014.

  • MACHADO, V. P. . Questões sobre a frase na obra de Émile Benveniste. Entrepalavras , v. 2, p. 51-61, 2012.

  • MACHADO, V. P. ; PIRES, V. O. D. (Org.) ; SCHERER, R. P. (Org.) ; TREVISAN, S. (Org.) . Leitura Fácil e Linguagem Simples na educação inclusiva: pelo direito de entender. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2024. 160p .

  • MACHADO, V. P. ; PIRES, V. O. D. ; SCHERER, R. P. ; KEMPER, C. . Manual de Leitura Fácil para educadores. 1. ed. Pelotas: Editora IFSul, 2023. v. 1. 58p .

  • MACHADO, V. P. ; TREVISAN, S. . Acessibilidade textual nos documentos da Administração Pública: a proposição de um guia simplificado para um processo seletivo do IFSul. In: Renata Porcher Scherer; Suzana Trevisan; Vanessa de Oliveira Dagostim Pires; Veronica Pasqualin Machado. (Org.). Leitura Fácil e Linguagem Simples na educação inclusiva: pelo direito de entender. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2024, v. , p. 49-64.

  • PIRES, V. O. D. ; MACHADO, V. P. ; SCHERER, R. P. ; KEMPER, C. . A PRODUÇÃO DE UM MANUAL DE LEITURA FÁCIL PARA EDUCADORES. In: Resiane Paula da Silveira. (Org.). Perspectivas da Educação: História e Atualidades - Volume 10.. 10ed.Formiga: Editora Uniesmero, 2022, v. 10, p. 99-112.

  • MACHADO, V. P. . The Teacher and the Situation of Discourse in the Second Language Classroom. In: Ozouf Sénamin AMEDEGNATO. (Org.). ÉMILE BENVENISTE, LA CROISÉE DES DISCIPLINES. 1ed.: Editions Lambert-Lucas, 2022, v. , p. 131-141.

  • MACHADO, V. P. . O professor e a situação de discurso na sala de aula L2. In: Silvana Silva; Juciane Cavalheiro. (Org.). Atualidade dos estudos enunciativos. 1ed.Curitiba: Prismas, 2016, v. , p. 249-262.

  • PIRES, V. O. D. ; SCHERER, R. P. ; MACHADO, V. P. . UM MANUAL DE LEITURA FÁCIL PARA EDUCADORES. In: Encontro Nacional Sobre Inclusão Escolar Da Rede Profissional Tecnológica, 2021. Anais Do Encontro Nacional Sobre Inclusão Escolar Da Rede Profissional Tecnológica (ENIERPT), 2022.

  • MACHADO, V. P. ; PIRES, V. O. D. . MANUAL DE LEITURA FÁCIL EM LÍNGUA PORTUGUESA PARA EDUCADORES. In: IV Congresso Internacional de Educação Inclusiva - CINTEDI, 2021, Campina Grande. Anais do IV CINTEDI 2021, 2021.

  • MACHADO, V. P. . A situação em foco: qual é o seu papel no diálogo enunciativo da criança com seu interlocutor?. In: I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem, 2014, Porto Alegre. I SIAL: anais do I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem [recurso eletrônico]. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2014. p. 1-18.

  • MACHADO, V. P. ; LIMA, L. S. . A importância da reescrita na qualificação da escrita. In: III Seminário de Ensino de Línguas Estrangeira, 2014, Passo Fundo. Anais do VIII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2014. v. 1.

  • MACHADO, V. P. ; PIRES, V. O. D. ; SCHERER, R. P. . A Produção de um Manual de Leitura Fácil para Educadores. In: 4º SEDINETEC, 2023, Sapucaia do Sul. Anais do SEDINETEC, 2023. p. 79-84.

  • MACHADO, V. P. ; TREVISAN, S. . A prática de nivelamento em Língua Inglesa no IFSUL, câmpus Sapucaia do Sul. In: I Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, 2018, Sapucaia do Sul. Caderno de resumos do I Seminário Internacional da ABRALITEC. Sapucaia do Sul, 2018. p. 65-66.

  • MACHADO, V. P. . The Teacher and the Situation of Discourse in the Second Language Classroom. In: Émile Benveniste, la croisée des disciplines, 2016, Calgary. Émile Benveniste, la croisée des disciplines abstracts, 2016.

  • MACHADO, V. P. . Linguagem da criança e aquisição de segunda língua:questionamentos e contribuições. In: III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança, 2015, Porto Alegre. Anais do III Encontro sobre a Linguagem da Criança, 2015. p. 6-6.

  • MACHADO, V. P. . O professor e a situação de discurso na sala de aula de L2. In: IX Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2014, Chapecó. Caderno de resumos: XI Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2014. p. 82-82.

  • LIMA, L. S. ; MACHADO, V. P. . A importância da reescrita na qualificação da escrita. In: VIII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras IV Seminário de Língua Materna, 2012, Passo Fundo. Letramentos: prática de leitura e de escrita na escola. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2012. p. 107-107.

  • MACHADO, V. P. . Há espaço para para a aquisição de segunda língua na Enunciação?. In: VII SENALE Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino, 2012, Pelotas. VII SENALE ENSINO E LINGUAGEM: NOVOS DESAFIOS. Pelotas: EDUCAT, 2012. p. 312-313.

  • MACHADO, V. P. . Noções de língua e aquisição nos estudos em aquisição de segunda língua. In: XI Fórum FAPA, 2012, Porto Alegre. XI Fórum FAPA, 2012. p. 88-88.

  • MACHADO, V. P. ; LIMA, L. S. . A escrita de narrativas dos alunos do PAG - Português. In: VIII Salão de Ensino, 2012, Porto Alegre. Anais do Salão UFRGS 2012, 2012.

  • CREMONESE, L. E. ; MACHADO, V. P. . Problemas na progressão sequencial em textos de alunos do PAG-Português/Pós-Graduação. In: VII Salão de Ensino, 2011, Porto Alegre. Anais do Salão UFRGS 2011, 2011.

  • MACHADO, V. P. . Aquisição de Linguagem em perspectiva enunciativa: o papel da situação no diálogo enunciativo da criança com seu interlocutor. In: I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem, 2011, Porto Alegre. Caderno de Resumos, 2011.

  • MACHADO, V. P. ; SILVA, C. L. C. . Mecanismo de Conjunção na Aquisição da Linguagem: Um Olhar Enunciativo. In: XXI Salão de Iniciação Científica, XVIII Feira de Iniciação Científica, IV Salão UFRGS Jovem, 2009, Porto Alegre. XXI Salão de Iniciação Científica, XVIII Feira de Iniciação Científica, IV Salão UFRGS Jovem, 2009.

  • MACHADO, V. P. ; SCHERER, R. P. ; TREVISAN, S. ; PIRES, V. O. D. . Acessibilidade Cognitiva e Leitura Fácil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, V. P. ; TREVISAN, S. ; PIRES, V. O. D. . Adaptação Textual e Acessibilidade Cognitiva na EPT. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, V. P. ; PIRES, V. O. D. ; SCHERER, R. P. . Técnica de Leitura Fácil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. . Oficina: Cards acessíveis. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MACHADO, V. P. ; PIRES, V. O. D. . Lenguaje Claro y Lectura Fácil como recursos para la accesibilidad cognitiva en la educación inclusiva. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. ; PIRES, V. O. D. ; SCHERER, R. P. ; TREVISAN, S. . Leitura Fácil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. ; PIRES, V. O. D. . Um Manual de Leitura Fácil para Educadores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, V. P. ; PIRES, V. O. D. ; SCHERER, R. P. . A Produção de um Manual de Leitura Fácil para Educadores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. ; PIRES, V. O. D. . Adaptação de materiais pedagógicos em Leitura Fácil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. ; SILVA, G. A. ; ARAUJO, A. G. ; SATO, E. S. ; SQUINCA, J. P. . IF students leveling: experiências do IFTO e IFSul. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, V. P. ; PIRES, V. O. D. . MANUAL DE LEITURA FÁCIL EM LÍNGUA PORTUGUESA PARA EDUCADORES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. ; BATTISTI, J. . Livro de Cabeceira #IFRS indica Leituras Obrigatórias #UFRGS: Papeis Avulsos, de Machado de Assis. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, V. P. ; TREVISAN, S. . A prática de nivelamento em Língua Inglesa no IFSUL, câmpus Sapucaia do Sul. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MACHADO, V. P. . Língua Inglesa e deficiência visual: um relato de experiência sobre aulas inclusivas e acessíveis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. ; SILVA, G. A. . A prática de nivelamento em Língua Inglesa no IFSUL Sapucaia do Sul. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. . The Teacher and the Situation of Discourse in the Second Language Classroom. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. . 1º Colóquio EJA: experiências docentes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MACHADO, V. P. . Linguagem da criança e aquisição de segunda língua:questionamentos e contribuições. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. . O professor e a situação de discurso na sala de aula de L2. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. . Há espaço para para a aquisição de segunda língua na Enunciação?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. . Noções de língua e aquisição nos estudos em aquisição de segunda língua. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. . A importância da reescrita na qualificação da escrita. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. . Aquisição de Linguagem em perspectiva enunciativa: o papel da situação no diálogo enunciativo da criança com seu interlocutor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CREMONESE, L. E. ; MACHADO, V. P. . Problemas na progressão sequencial em textos de alunos do PAG-Português/Pós-Graduação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. ; SILVA, C. L. C. . Mecanismo de Conjunção na Aquisição da Linguagem: Um Olhar Enunciativo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, V. P. . Elementos Góticos em Jane Eyre. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

MACHADO, V. P. ; ABREU, D. T. B. ; ADORNE, F. C. ; SILVA, G. A. ; TREVISAN, S. ; PIRES, V. O. D. ; BOENAVIDES, W. M. . Revisão dos programas de Língua Portuguesa do câmpus Sapucaia do Sul. 2018.

MACHADO, V. P. . Elementary Portuguese II. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MACHADO, V. P. . Teaching Brazilian Portuguese pronunciation for music purposes. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MACHADO, V. P. . Português para Estrangeiros - Básico I. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MACHADO, V. P. . Português para Estrangeiros - Compreensão Oral I. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MACHADO, V. P. . Elementary Portuguese I. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MACHADO, V. P. . Português para Estrangeiros - Básico II. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MACHADO, V. P. . Resumo. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

MACHADO, V. P. ; LIMA, L. S. . Ensaio. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

MACHADO, V. P. ; TABAJARA, M. E. F. . Concordância Nominal e Verbal. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    Compreensão leitora de textos simplificados de estudantes de ensino médio com dificuldades de leitura: uma revisão sistemática da produção acadêmica, Descrição: O Brasil tem proposto políticas públicas para assegurar um sistema educacional inclusivo e garantir o direito à educação em escolas comuns aos estudantes público-alvo da Educação Especial e aos com transtornos de aprendizagem. Em consequência, no contexto da Educação Profissional e Tecnológica de nível médio, a demanda por criação de materiais didáticos acessíveis vêm crescendo, já que textos de leitura complexa podem se constituir como barreiras ao aprendizado. O presente projeto assume que a utilização de textos em Leitura Fácil, especialmente nos processos de ensino e aprendizagem de pessoas com dificuldades de leitura, facilita a compreensão e contribui para a efetivação de direitos em sociedades caracterizadas pela desigualdade. Nesse sentido, o objetivo geral deste projeto de pesquisa é produzir uma revisão sistemática da produção acadêmica sobre a compreensão leitora de estudantes de ensino médio com dificuldades de leitura, analisando o processo de leitura de textos simplificados e não simplificados. Em termos metodológicos, o projeto de pesquisa prevê a realização de uma metapesquisa da produção acadêmica sobre testes de leitura realizados com alunos de ensino médico com dificuldades de compreensão leitora. A partir da análise dos resultados, espera-se compreender o papel da Leitura Fácil e outras formas de escrita simplificada enquanto ferramentas de aprendizagem para estudantes com dificuldade de leitura no contexto dos Institutos Federais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Verônica Pasqualin Machado - Integrante / Suzana Trevisan - Integrante / Vanessa de Oliveira Dagostim Pires - Coordenador / Renata Porcher Scherer - Integrante / Bruna Freitas da Motta - Integrante.

  • 2021 - 2022

    Manual de Leitura Fácil para educadores, Descrição: O projeto prevê a elaboração de um manual de Leitura Fácil em Língua Portuguesa, para a orientação sobre o uso e publicização desta técnica, que pretende ser um importante instrumento de acessibilidade cognitiva para pessoas com deficiência intelectual e outras dificuldades de compreensão em leitura. Embora o primeiro livro em Leitura Fácil tenha sido criado na Suécia, em 1968, ainda não existe um manual sobre a técnica em Língua Portuguesa. Para a elaboração do manual, será feito um levantamento das orientações sobre Leitura Fácil a partir de manuais internacionais, em análises comparativas de obras já adaptadas com as originais e considerando a experiência das pesquisadoras adquirida com o projeto ?Literatura Acessível?, realizado em 2020. Espera-se que o manual a ser desenvolvido, que será disponibilizado gratuitamente em formato de ebook, seja uma importante ferramenta para a acessibilidade textual e literária de pessoas com deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Verônica Pasqualin Machado - Integrante / Vanessa de Oliveira Dagostim Pires - Coordenador / Renata Porcher Scherer - Integrante / Catarine Kemper - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Bolsa.

  • 2020 - 2021

    Literatura Acessível, Descrição: O presente projeto de pesquisa pretende estudar a aplicação da técnica da Leitura Fácil na adaptação de textos literários para pessoas com deficiência intelectual (DI) e do com transtornos do espectro do autismo (TEA) no campus Sapucaia do Sul. A adaptação de textos literários para pessoas com DI e TEA tem o objetivo de tornar o texto acessível para essas pessoas, levando em conta a importância de que elas sejam incluídas em práticas de ensino e culturais. O processo de adaptação deve levar em conta o objetivo do docente na atividade de leitura e as características destes indivíduos, oportunizando a construção de sentido de possibilitar que o ato da leitura seja possível. Para isso, a equipe do projeto de pesquisa selecionará um romance da literatura brasileira, de domínio público, para realizar a adaptação do mesmo, utilizando a técnica da Leitura Fácil, que compreende a adaptação textual, diagramação e inclusão de ilustrações. Através deste projeto, buscamos contribuir de forma consistente na educação de pessoas com deficiência intelectual no ensino médio e profissionalizante, sobretudo no ensino de línguas e nas pesquisas linguísticas sobre o processo de leitura e aprendizagem deste público.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Verônica Pasqualin Machado - Integrante / Vanessa de Oliveira Dagostim Pires - Coordenador / Jéssica Viganico Cardozo - Integrante / Anderson Brunetto Duarte - Integrante.

  • 2007 - 2009

    O lugar da criança na estrutura da enunciação, Descrição: O estudo da linguagem da criança no quadro teórico enunciativo de Émile Benveniste proposto por Silva (2007) apresenta uma interface entre os campos de Aquisição da Linguagem e da Lingüística da Enunciação. Nessa interface, a aquisição da linguagem é concebida como um ato de enunciação e a enunciação como uma estrutura de aquisição da linguagem que comporta os sujeitos (a criança e o outro) e a língua. Conforme a análise proposta por Silva (2007) a partir da verificação de dados longitudinais de uma criança dos onze meses ao três anos e quatro meeses, a singularidade e os modos de enunciação característicos do ato de aquisição da linguagem estão ancorados no mecanismo de conjunção/disjunção da criança (eu) com o outro (tu), já que tal mecanismo permite à criança habitar um lugar na estrutura enunciativa. Nesse sentido, considerando a complexidade das operações envolvidas no mecanismo enunciativo de conjunção/disjunção da criança (eu) com o outro (tu) no ato de aquisição da linguagem, conforme apontado por Silva (2007), tem-se como objetivo nesta pesquisa explicitar operações ainda não descritas neste mecanismo, a partir da análise de dados longitudinais de duas crianças dos onze meses aos três anos e quatro meses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Verônica Pasqualin Machado - Integrante / Carmem Luci da Costa Silva - Coordenador / Maurício Marques Sortica - Integrante / Juliana Menezes de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios

2006

First Certificate in English, ESOL Examinations - University of Cambridge.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Campus Sapucaia. , Avenida Copacabana, COHAB, 93216120 - Sapucaia do Sul, RS - Brasil, Telefone: (51) 34529200

Experiência profissional

2017 - Atual

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2016

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora dos cursos técnicos integrados em Administração (Modalidade Proeja), Eventos, Informática, Plásticos e do curso técnico subsequente em Plásticos no campus Sapucaia do Sul.

Atividades

  • 02/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Campus Sapucaia.,Cargo ou função, Membro do Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE).

  • 06/2018

    Ensino, Especialização em Educação: Práticas Educativas para o Aprender, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ensinar e aprender em diferentes áreas do conhecimento

  • 03/2017

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I, II e III, Língua Inglesa I, II e III

  • 02/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Campus Sapucaia.,Cargo ou função, Participante - Grupo de Trabalho - Nivelamento em Língua Inglesa.

  • 04/2023 - 04/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Campus Sapucaia.,Cargo ou função, Comissões de Permanência e Êxito dos Estudantes do IFSul.

  • 02/2021 - 02/2023

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Campus Sapucaia.,Cargo ou função, Representante docente do câmpus Sapucaia do Sul no Conselho Superior (CONSUP).

  • 05/2019 - 08/2021

    Direção e administração, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Campus Sapucaia.,Cargo ou função, Coordenação do Curso Técnico em Informática.

  • 11/2017 - 05/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Campus Sapucaia.,Cargo ou função, Participante da Comissão de Permanência e Èxito.

  • 02/2017 - 10/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Campus Sapucaia.,Cargo ou função, Coordenadora do grupo de trabalho para reformulação dos programas da área de Letras.

  • 07/2014 - 02/2016

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Comunicação e Expressão, Inglês Instrumental, Inglês Técnico, Língua Inglesa, Língua Portuguesa

  • 07/2014 - 02/2016

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês Técnico, Língua Inglesa, Língua Portuguesa

  • 02/2015 - 07/2015

    Ensino, Gestão da Produção Industrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Comunicativo, Inglês Estrutural

2016 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora EBBT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 04/2016 - 02/2017

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura II, Língua Portuguesa e Literatura IV, Oficina de leitura

  • 04/2016 - 02/2017

    Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Redação Técnica

2013 - 2014

Florida Memorial University

Vínculo: Bolsista Fullbright, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista Fullbright pelo programa Foreign Language Teaching Assistant (FLTA) . Edital nº 032/2012 - Professor Assistente de Língua Portuguesa nos EUA - FLTA (CAPES/FULBRIGHT 2013/2014)

Atividades

  • 01/2014 - 04/2014

    Ensino, Foreign Languages, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elementary Portuguese I

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Foreign Languages, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PTG 201 - Elementary Portuguese I, PTG 202 - Elementary Portuguese II

2012 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora de português no Programa de Português para Estrangeiros (PPE). Cursos ministrados: Básico I, Básico II e Compreensão Oral I.

2011 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista (CAPES/REUNI), Enquadramento Funcional: Professor colaborador

Outras informações:
Professora colaboradora no Projeto de Apoio à Lingua Portuguesa (PAG- Língua Portuguesa), sob a coordenação da Prof. Dr. Carmem Luci da Costa Silva. O subprojeto, no qual a professora faz parte, tem como objetivo preparar mestrandos e doutorandos para a produção e leitura de textos dissertativos de gêneros técnicos e científicos com o propósito de oferecer ferramentas para que esses alunos leiam e, principalmente, produzam textos adequados às diferentes esferas acadêmicas.

2008 - 2009

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista voluntário, Carga horária: 20

2014 - 2014

Faculdade Dom Bosco de Porto Alegre

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora do curso técnico em Informática no âmbito do PRONATEC.

Atividades

  • 06/2014 - 07/2014

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Interpretação de Textos

2011 - 2011

Fênix Pré Vestibular

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 3

2006 - 2010

Centro Cultural Anglo Americano

Vínculo: livre, Enquadramento Funcional: Instrutor de Idiomas, Carga horária: 20

Atividades

  • 08/2004 - 08/2010

    Ensino, CCAA, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Aulas de Inglês ministradas em todos os níveis oferecidos pelo curso em questão.