Daniella Soares Portes

Possui graduação em Letras - Inglês (Universidade Federal de Minas Gerais) e em Psicologia (Centro Universitário Newton Paiva), especializações em Língua Inglesa (Universidade Federal de Minas Gerais), Língua Portuguesa (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e Universidade Castelo Branco), Psicopedagogia (Universidade FUMEC), Neurociência e Psicologia (Universidade Presbiteriana Mackenzie) e em Terapia de Aceitação e Compromisso (UniFAHE), e mestrado em Linguística Aplicada e Ensino de Inglês (St Mary's University, Inglaterra). Atualmente, faz uma especialização em Neuropsicologia dos Transtornos Mentais (Pontifícia Universidade Católica do Paraná) e é professora de inglês, português para estrangeiros, tradutora, revisora, psicopedagoga e psicóloga clínica.

Informações coletadas do Lattes em 28/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Linguística Aplicada e Ensino de Inglês

2008 - 2011

St Mary's University
Título: First and Second Language Prescriptivism in Brazilian Language Teaching, Ano de Obtenção: 2011
Orientador: Michael Foster

Especialização em andamento em Neuropsicologia dos Transtornos Mentais

2025 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Especialização em Neurociência e Psicologia Aplicada

2021 - 2022

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: O Uso do Mindfulness como Estratégia de Intervenção para a Redução do Estresse Ocupacional em Professores de Inglês
Orientador: Ruth Izabel Vasconcelos Lyra Romero Espinosa

Especialização em Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT)

2021 - 2022

UniFAHE - Faculdade Administração, Humanas e Exatas
Título: Não requerida

Especialização em Psicopedagogia

2012 - 2013

Universidade FUMEC
Título: A importância das Neurociências para a formação do professor de inglês
Orientador: Celina Pires do Rio Oliveria

Especialização em Língua Portuguesa (EAD)

2006 - 2007

Universidade Castelo Branco
Título: O Ensino da Descrição a Partir de uma Realização Mínima do Protótipo de Jean-Michel Adam: Uma Ferramenta Linguística para a Ampliação das Competências de Leitura, Compreensão e Produção de Textos do Educando
Orientador: Cilene da Cunha Pereira

Especialização em Língua Portuguesa

2006 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: Queísmo e Dequeísmo no Português Brasileiro: Um Estudo sobre a Interferência da Variável Gênero na Modalidade Escrita
Orientador: Evelyne Jeanne A. A. M. Dogliani

Especialização em Língua Inglesa

2001 - 2002

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Não requerida

Graduação em Psicologia

2015 - 2020

Centro Universitário Newton Paiva
Título: Evidências da Contribuição da Terapia de Aceitação e Compromisso para a Reabilitação Neuropsicológica
Orientador: Andréia Kroger Costa

Graduação em Letras - Inglês (Licenciatura Plena e Bacharelado)

1995 - 2000

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: American English for Brazilian Students of EFL: Possible Facilitative Features in Acquisition and Use
Orientador: Kevin John Keys

Ensino Médio (2º grau)

1992 - 1994

Colegio Santa Marcelina

Ensino Fundamental (1º grau)

1984 - 1991

Colegio Santa Marcelina

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Envelhecimento cerebral e saúde mental na velhice. (Carga horária: 24h). , Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.

2021 - 2021

Curso de Atualização em Psicologia. (Carga horária: 3h). , SECAD Artmed, SECAD, Brasil.

2021 - 2021

Curso de Atualização em Psicologia. (Carga horária: 3h). , SECAD Artmed, SECAD, Brasil.

2020 - 2021

Técnicas de Orientação Profissional, Desenvolvimento Pessoal e Profissional. (Carga horária: 90h). , Ciclo CEAP, CEAP, Brasil.

2020 - 2021

Formação em Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT). (Carga horária: 200h). , Centro de Estudos e Desenvolvimento Educacional, CESDE, Brasil.

2020 - 2020

Psicopatologia e Psicofarmacologia. (Carga horária: 120h). , Ciclo CEAP, CEAP, Brasil.

2020 - 2020

The science of well-being. (Carga horária: 60h). , Yale University, YALE, Estados Unidos.

2018 - 2018

Psicopatologia Clínica em Terapia Cognitivo-comportamental. (Carga horária: 15h). , Instituto de Terapias e Habilidades Sociais, ITHS, Brasil.

2018 - 2018

Avaliação Psicológica para Cirurgia Bariátrica. (Carga horária: 4h). , Sociedade de Avaliação Psicológica de Minas Gerais, SAPSI/MG, Brasil.

2018 - 2018

Desenvolvendo a Inteligência Emocional. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Newton Paiva, CNP, Brasil.

2017 - 2017

Por que os alunos não gostam da escola?. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas/UFMG, FAFICH/UFMG, Brasil.

2017 - 2017

I Workshop de Habilidades Sociais. (Carga horária: 8h). , Núcleo Terapêutico de Psicologia Comportamental, NTPC, Brasil.

2017 - 2017

The expanding role and challenges for the forensic psychologist in conducti. (Carga horária: 4h). , Universidade FUMEC, FUMEC, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Docência e Mediação Pedagógica Online. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.

2016 - 2016

Psicopatologia Forense. (Carga horária: 9h). , Renova Concursos, RN, Brasil.

2016 - 2016

Estresse: diagnóstico e intervenções terapêuticas. (Carga horária: 90h). , Ciclo CEAP, CEAP, Brasil.

2016 - 2016

Tanatologia: recursos terapêuticos para trabalhar mudanças e perdas. (Carga horária: 90h). , Ciclo CEAP, CEAP, Brasil.

2016 - 2016

Como as crianças aprendem? Bases neurocognitivas das ferramentas culturais. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2015 - 2015

Psicofarmacologia. (Carga horária: 8h). , Centro Universitário Newton Paiva, CNP, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Conviver na Sala de Aula. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Medicina/UFMG, UFMG, Brasil.

2014 - 2014

Formação/Intervenção: Dificuldades de Aprendizagem. (Carga horária: 15h). , FonoHosp, FH, Brasil.

2013 - 2013

Teaching Knowlegde Test (TKT): modules 1-3. (Carga horária: 90h). , Cultura Inglesa BH, CI BH, Brasil.

2013 - 2013

Foundation Course. (Carga horária: 32h). , Cultura Inglesa BH, CI BH, Brasil.

2007 - 2007

Summer Course In English Phonetics. (Carga horária: 52h). , University College London, UCL, Grã-Bretanha.

2006 - 2006

ICELT: Module 1 (Language for Teachers). (Carga horária: 80h). , Cultura Inglesa BH, CI BH, Brasil.

2006 - 2006

As Comédias Shakespearianas. (Carga horária: 12h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

1997 - 1997

Língua Japonesa Conversação II. (Carga horária: 94h). , Sociedade Mineira de Cultura Nipo-Brasileira, SMCBB, Brasil.

1996 - 1996

Língua Japonesa Conversação I. (Carga horária: 100h). , Sociedade Mineira de Cultura Nipo-Brasileira, SMCBB, Brasil.

1995 - 1995

Conversação da Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1994 - 1994

Summer English Course (Upper-Intermediate). (Carga horária: 52h). , Institute of Saint Marcellina, ISM, Inglaterra.

1993 - 1994

Língua Inglesa. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Japonês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia.

Organização de eventos

LELÉ, A. J. ; PRADO, C. E. F. M. ; RODRIGUES, L. A. ; CHUEIRI, M. S. F. ; NOVAES, M. F. F. ; FIGUEIREDO, R. D. ; PORTES, D. S. . XIII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica. 2018. (Outro).

PORTES, D. S. ; LANA, A. M. A. ; ALBINATI, M. E. ; NORONHA, S. A. . Música e Emoção: a Música e a Psicoterapia. 2017. (Outro).

PORTES, D. S. ; SANTOS, D. L. F. ; ASSIS, E. A. R. ; SOARES, F. S. C. ; FERREIRA, L. G. A. ; SANTOS, P. P. ; OLIVEIRA, R. F. . A loucura e a Reforma Psiquiátrica no Brasil: avanços e retrocessos. 2016. (Outro).

Participação em eventos

A ciência do TDAH: legado de 2024 e perspectivas para 2025. 2024. (Seminário).

Ciclos destrutivos de relacionamento: intervenção nas terapias cognitivas e contextuais. 2024. (Seminário).

I Seminário de autocuidados para psicólogos. 2024. (Seminário).

Amor, perdas e luto na psicoterapia: um tributo a Irvin Yalom. 2023. (Seminário).

A Escuta Transformadora. 2022. (Seminário).

Practicing mindfulness in online classes. 2022. (Seminário).

Suicídio: A importância do psicólogo se preparar para lidar com este tema na prática clínicaa pr. 2022. (Seminário).

7 Tools that saved my online lessons during the pandemic. 2021. (Seminário).

As vivências de morte, finitude e transitoriedade no atendimento clínico. 2021. (Seminário).

Ciclo de Palestras sobre Biodiversidade e Qualidade de Vida.Cuidando de Quem Cuida ? A Importância do Autocuidado. 2021. (Outra).

Consciência Otimizada. 2021. (Outra).

Digital technologies and Translation. 2021. (Seminário).

E quando o assunto no consultório é... SEXO?. 2021. (Seminário).

Executive functions: implications for language learning for students of all ages. 2021. (Seminário).

Grammar for teachers and language awareness. 2021. (Seminário).

Help, my students won't talk! Developing speaking skills with basic learners. 2021. (Seminário).

Jornada Internacional do Sono: Saúde e Educação. 2021. (Outra).

Learning strategies: helping students become better learners. 2021. (Seminário).

Maratona Comportamental. 2021. (Outra).

O Futuro da Educação. 2021. (Seminário).

O impacto da pandemia no processo de aprendizagem. 2021. (Seminário).

Saúde Emocional e Valorização da Vida. 2021. (Seminário).

Seminário ALAPCCO 25 anos: o crescimento das TCCs. 2021. (Seminário).

Teaching online and homeoffice: tips to optimise your health and finance. 2021. (Seminário).

The different roles of the private teacher. 2021. (Seminário).

The English teacher as a critical agent of change. 2021. (Seminário).

360° Thinking demands a 180° Turn: change is slow, until... IT ISN`T!. 2020. (Seminário).

A Pandemia e o Uso de Novos Métodos e Tecnologias diante dos Desafios da Educação. 2020. (Outra).

Avaliação Neuropsicológica. 2020. (Seminário).

Avaliação Neuropsicológica do Adulto e do Idoso. 2020. (Seminário).

Competências Profissionais para a Excelência do Psicólogo Empresarial. 2020. (Seminário).

Compreendendo o Papel da Educação à Distância x Ensino Remoto: a Metamorfose do Trabalho Docente. 2020. (Outra).

Constelação Familiar. 2020. (Seminário).

Drama Activities to Bridge the Gap Between the Class and the Real Life. 2020. (Seminário).

Educação Financeira e Empreendedorismo no Ensino de Língua Estrangeiras. 2020. (Outra).

Inteligência Emocional como fator de sucesso no processo de ensino-aprendizagem. 2020. (Seminário).

I Semana da Neurociência, Saúde e Espiritualidade. 2020. (Outra).

Neuroanatomia das Emoções. 2020. (Seminário).

Phonology for Reading. 2020. (Seminário).

Por que enfrentamos CRISES e não estamos preparados?. 2020. (Seminário).

Promoting Interaction Digitally. 2020. (Seminário).

Psicologia na Clínica Humanista. 2020. (Seminário).

Psico-Oncologia. 2020. (Seminário).

Psicopatologia e Psicofarmacologia: principais transtornos e seu manejo farmacológico. 2020. (Seminário).

Terapia Cognitivo Comportamental. 2020. (Seminário).

Terapia Cognitivo Comportamental para Crianças e Adolescentes. 2020. (Seminário).

Trabalhando com o grupo multifamílias na medida socioeducativa de semiliberdade: possibilidades e desafios. 2020. (Outra).

Ser Mulher na Rua na Perspectiva do Consultório de Rua. 2019. (Outra).

Sessão Clínica.Os Pensadores em Ação: Um Relato de Experiência no Estágio Supervisionado de Psicologia Escolar. 2019. (Outra).

Sessão Clínica.Evolução de Habilidades Sociais em um Caso Clínico. 2019. (Outra).

6a. Semana da Saúde do Centro Universitário Newton Paiva.Psicologia Escolar: relatos de experiência. 2018. (Outra).

A diferença sexual: de Freud a Lacan. 2018. (Seminário).

Debates em Psicoterapia: Considerações sobre o Encaminhamento para a Psiquiatria e o Uso de Medicamentos durante o Processo Psicoterapêutico. 2018. (Seminário).

GENTE'leza do Profissional de Saúde. 2018. (Outra).

I Fórum Internacional de Novas Abordagens em Saúde Mental. 2018. (Outra).

IV Colóquio Terapêutico. 2018. (Outra).

IV Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem da Infância e Adolescência. 2018. (Congresso).

Mulheres Negras no Mercado de Trabalho. 2018. (Outra).

Os Atravessamentos Tecnológicos no Campo da Psicologia. 2018. (Outra).

Sessão Clínica: O Caso D. e a Dúvida Diagnóstica. 2018. (Outra).

XIII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica. 2018. (Encontro).

XIX Jornada de Análise do Comportamento. 2018. (Outra).

Avaliação Psicológica da Inteligência: panorama e aplicabilidade em variados contextos. 2017. (Outra).

Best practices and worst mistakes in interviewing serial killers. 2017. (Outra).

Compreendendo a Psicoterapia Cognitiva. 2017. (Outra).

Encontro W: Wechsler e a prática. 2017. (Encontro).

II Congresso Internacional de Neurociências. 2017. (Congresso).

III Simpósio Mineiro de Cuidado Paliativo. 2017. (Simpósio).

I Simpósio Internacional Subjetividade e Cultura Digital. 2017. (Simpósio).

IX Fórum Mineiro de Psicanálise. 2017. (Outra).

JACs do Brasil (Online): II Jornada de Análise do Comportamento. 2017. (Congresso).

Meu corpo, meu instrumento, meu mundo: a corporeidade na clínica gestáltica. 2017. (Outra).

X Jornada Internacional sobre Representações Sociais. 2017. (Outra).

XXXV Jornada do Círculo Psicanalítico de Minas Gerais. 2017. (Outra).

A busca da prática ética junto às diversidades. 2016. (Outra).

Atuação do psicólogo com a mulher em situação de violência sexual. 2016. (Outra).

Eureka: ciências e negócios. 2016. (Outra).

I Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagens. 2016. (Congresso).

III Congresso de Saúde e Meio Ambiente. 2016. (Congresso).

II Jornada de Neurociências. 2016. (Outra).

I Mostra de Práticas em Psicologia e Educação.Como a criança aprende: intervenção psicopedagógica e a contribuição das Neurociências para a Educação. 2016. (Outra).

Odisseia: uma jornada para a liderança. 2016. (Outra).

O psicodiagnóstico e o seu papel na condução clínica. 2016. (Outra).

Tratamento possível da psicose: um caso de esquizofrenia. 2016. (Outra).

XII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica e V Congresso Latino Americano de Avaliação Psicológica. 2016. (Congresso).

XVII Jornada de Análise do Comportamento - (Re)visitando possibilidades. 2016. (Outra).

III Mostra Mineira de Práticas de Psicologia: a Psicologia e seus fazeres - valorizando a profissão. 2015. (Outra).

V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística. 2007. (Congresso).

10th BRAZ-TESOL National Convention: Teaching, Learning and Leading. 2006. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Fonética e Fonologia/ III Congresso Internacional de Fonética e Fonologia. 2006. (Congresso).

The Brain and Language Learning. 2006. (Seminário).

Getting our job done and making it enjoyable!. 2005. (Seminário).

Reading opens doors. 2005. (Seminário).

Taught on Monday, forgotten on Tuesday. 2005. (Seminário).

The Brain and Language Learning. 2005. (Seminário).

9th BRAZ-TESOL National Convention: Expanding Horizons in ELT. 2004. (Congresso).

Creative speaking tasks for TEENS and ADULTS. 2004. (Seminário).

Motivational Magic - You have the hat. 2004. (Seminário).

Let's grammar up!. 2003. (Seminário).

Let's talk about me. 2003. (Seminário).

Students Evaluate Teaching. 2003. (Seminário).

VII Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudos Canadenses. 2003. (Congresso).

4th APLIEMGE Conference. 2002. (Congresso).

Oh, lesson Planning! Well.... 2002. (Seminário).

VII Congresso Nacional de Fonética e Fonologia/ I Congresso Internacional de Fonética e Fonologia. 2002. (Congresso).

Produções bibliográficas

PORTES, D. S. ; ANJOS, A. O. ; COELHO, D. N. ; NOVAES, M. F. F. ; AGUIAR, N. ; HORTA, R. M. M. ; BRAVO, R. B. ; SOARES, S. ; SILVA, T. F. C. . O perfil do uso da tecnologia e das habilidades sociais em universitários. Revista Iniciação Científica , v. 18, p. 84-97, 2019.
PORTES, D. S. ; Monken, E. M. F. ; Valeriano, J. G. G. S. ; Galante, M. C. P. ; BRAVO, R. B. . Para além do 'erro' - um estudo inicial em crianças do ensino fundamental com necessidades educativas especiais: a relação entre as competências linguísticas pautadas na psicogênese da língua escrita e os testes TDE e WISC-IV. Revista Iniciação Científica , v. 17, p. 107-118, 2018.
PORTES, D. S. . A importância das neurociências na formação do professor de inglês. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia , v. 32, p. 168-181, 2015.
PORTES, Daniella Soares ; PINTO, Lorena Evangelista Pereira ; BARCELOS, Vanuelle Pereira Teixeira . Cuidando de quem cuida: a importância do Autocuidado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PORTES, D. S. . A importância de falar sobre a Morte nas graduações da área da Saúde. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PORTES, D. S. . Os pensadores em ação: um relato de experiência no estágio supervisionado de Psicologia Escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PORTES, D. S. . Evolução de Habilidades Sociais em um Caso Clínico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PORTES, D. S. . Psicologia Escolar: Relatos de Experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PORTES, D. S. . Oficina de produção de texto acadêmico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PORTES, D. S. ; SOUZA, S. B. . Metodologia fácil: orientações básicas para a elaboração de trabalhos acadêmicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PORTES, D. S. ; VALERIANO, J. G. G. S. ; CONI, Cissa ; MONKEN, E. M. F. ; BRAVO, R. B. . Como a criança aprende: intervenção psicopedagógica e contribuição das Neurociências para a Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PORTES, Daniella Soares . Como fracassar na relação terapêutica: Mais de 50 erros para perder ou prejudicar seus pacientes (no prelo). Belo Horizonte: Artesão Editora, 2022. (Tradução/Livro).
PORTES, Daniella Soares . Reabilitação Neuropsicológica: Teoria, Modelos, Terapia e Eficácia. Belo Horizonte: Artesã, 2020. (Tradução/Livro).

Outras produções

PORTES, Daniella Soares ; BRESSANE, Rodrigo ; BARROS, Delba ; BERTOZZI, Diego . Sem livro de ponto ou chefe. 2008. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Projetos de pesquisa

2017 - 2017

O uso da tecnologia em universitários: relação entre o comportamento social e o desenvolvimento acadêmico, Descrição: Os recursos tecnológicos ofertados pelas universidades transformaram a didática atual. Recursos como matérias online, plataformas de estudos, livros e materiais didáticos, além de disponibilizar rede wi-fi para acesso dos alunos e computadores a disposição nos laboratórios de informática são metodologias que são exploradas atualmente pelas universidades. Assim, com a inserção cada vez maior da tecnologia, tanto o corpo docente quanto o discente se vê na necessidade de se flexibilizar quanto ao uso da mesma no dia-a-dia das salas de aula. Com informações que cabem na palma da mão, jovens universitários transitam pelo mundo inteiro, estabelecem relacionamentos, estudam e interagem com pessoas sem se relacionar fisicamente, criando assim uma nova forma de relacionamentos sociais. Com isso, nota-se impactos na vida do indivíduo de forma positiva onde, se tem uma maior facilidade de encontrar e trocar informações e conteúdos tanto pessoais quanto acadêmicos e profissionais porém sem a devida cautela encontra-se formas menos produtivas de informação como exemplo, o conhecimento que se tem de informaçoes errôneas e sem embasamento cientifico onde o indivíduo pode não conseguir um apanhado produtivo sobre as informações justamente pelo excesso de infmações. No desempenho dos jovens universitários, assim como em futuros profissionais, o que chama a atenção é o fato de que a tecnologia vem, cada vez mais, desencadeando um papel crucial na vida dos indivíduos. Assim o projeto busca investigar a relação entre a tecnologia, as habilidades sociais e o desenvolvimento acadêmico. Para alcançar esse objetivo, será aplicado um questionário e um inventário para o levantamento desses dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Daniella Soares Portes - Integrante / Riviane Borghesi Bravo - Coordenador / Mônica Freitas Ferreira Novaes - Integrante / Amanda Oliveira dos Anjos - Integrante / Dominique Nascimento Coelho - Integrante / Nuergeli Aguiar - Integrante / Rafael Mauricio Moreira Horta - Integrante / Stephanie Soares - Integrante / Tatiana Ferreira da Cruz Silva - Integrante.
2016 - 2017

Como a criança aprende: intervenção psicopedagógica e a contribuição das Neurociências para a Educação, Descrição: O processo de aprendizagem escolar de uma criança depende de diversos fatores, entre eles os estímulos advindos da experiência do indivíduo e a sua composição neurobiológica que auxilia os processos cognitivos na aquisição de novas habilidades e novos comportamentos. Se o comportamento depende do funcionamento do Sistema Nervoso, especialmente do cérebro, então é necessário que a busca por novos saberes seja um pressuposto para aqueles que se interessam em oferecer um aprendizado mais significativo. Isso tem sido motivo de preocupação não só de educadores, mas em outras áreas que tem despertado interesse em desvendar o processo de aprendizagem. Para desvendar a contribuição das neurociências para a Educação, o presente trabalho irá preparar e aplicar uma intervenção psicopedagógica com tarefas que estimulem o funcionamento cognitivo para analisar a evolução de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) de uma escola de Belo Horizonte. Utilizará como método de investigação a pesquisa-ação, tendo como hipótese que o grupo de crianças, do segundo ciclo do ensino fundamental, atendidos por meio das intervenções psicopedagógicas serão beneficiados em seu processo de ensino/aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Daniella Soares Portes - Integrante / Eliane Maria de Freitas Monken - Coordenador / Riviane Borghesi Bravo - Integrante / João Gabriel Grabe Salvador Valeriano - Integrante / Márcia Cristina Pereira Galante - Integrante.

Prêmios

2015

Cambridge Proficiency/Overall Band Score: B, University of Cambridge/Cultura Inglesa BH.

2014

Teaching Knowledge Test (Module 3)/Overall Band Score: 4.0/4.0, University of Cambridge/Cultura Inglesa BH.

2014

Teaching Knowledge Test (Module 2)/Overall Band Score: 4.0/4.0, University of Cambridge/Cultura Inglesa BH.

2014

Teaching Knowledge Test (Module 1)/Overall Band Score: 4.0/4.0, University of Cambridge/Cultura Inglesa BH.

2010

Test of English for International Communication (TOEIC)/Total Score: 925/990, Educational Testing Service/Luzianna Lanna BH.

2008

International English Language Testing System (IELTS)/Overall Band Score: 8.0/9.0, University of Cambridge/Cultura Inglesa BH.

2006

In-service Certificate in English Language Teaching Certificate (ICELT)/Awarded: Distinction, University of Cambridge/Cultura Inglesa BH.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2017

Centro Universitário Newton Paiva

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bosista em projeto de Iniciação Científica, Carga horária: 10

2016 - 2016

Centro Universitário Newton Paiva

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Voluntário em projeto de Iniciação Científica, Carga horária: 10

2013 - 2014

Cultura Inglesa BH

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor V, Carga horária: 15

1999 - 1999

Kensington English School

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 20

1995 - 1996

Leila Alves Novaes Contabilidade LTDA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Escritório, Carga horária: 20

2017 - 2018

Sociedade de Avaliação Psicológica de Minas Gerais

Vínculo: Estágio remunerado, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 10

2021 - 2021

Instituto Bittencourt - Clínica-Escola de Psicanálise

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 8

Outras informações:
O Programa de Apoio a Profissionais da Saúde (PAPS) é um projeto que tem como objetivo oferecer uma escuta qualificada aos profissionais de saúde que atuam no combate ao COVID-19.

2020 - Atual

Daniella Soares Portes Language Courses

Vínculo: Psicóloga e Psicopedagoga, Enquadramento Funcional: Profissional liberal, Carga horária: 10

Outras informações:
Psicoterapia individual online para adultos e idosos, e orientação profissional para adolescentes. Análise, diagnóstico e tratamento de adolescentes e adultos com dificuldades/transtornos de aprendizagem.

1994 - Atual

Daniella Soares Portes Language Courses

Vínculo: Professora de Inglês/Português, Enquadramento Funcional: Profissional liberal, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora de inglês para todos os níveis e idades (exceto crianças), preparação para exames nacionais e internacionais, professora de português para brasileiros e estrangeiros, com mais de 25 anos de experiência. Tradução e revisão de textos em inglês e português.

2022 - 2022

Artesã Editora

Vínculo: Tradutor/Revisor freelancer, Enquadramento Funcional: Profissional liberal, Carga horária: 25

Outras informações:
Tradução (inglês para o português) e revisão (português) do livro "Como fracassar na relação terapêutica: Mais de 50 erros para perder ou prejudicar seus pacientes", de Bernard Schwartz e John V. Flowers (no prelo).

2019 - 2020

Artesã Editora

Vínculo: Tradutor/Revisor freelancer, Enquadramento Funcional: Profissional liberal, Carga horária: 25

Outras informações:
Tradução (inglês-português) e revisão (português) do livro "Reabilitação Neuropsicológica: teoria, modelos, terapia e eficácia" de Barbara Wilson et al.