Lara Colvero Rockenbach

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• AGUIAR, Águeda C. ; ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, D. T. ; GREGORIO, J. R. . UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA UTILIZANDO A TÉCNICA PREDIZER OBSERVAR E EXPLICAR NA BUSCA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS CONCEITOS DE CINÉTICA QUÍMICA. REVISTA IFES CIÊNCIA , v. 10, p. 01-22, 2024.

• COLVERO ROCKENBACH, LARA ; RAUPP, DANIELE . Princípios Programáticos da Organização do Conteúdo para Facilitar a Aprendizagem Significativa de Estereoisomeria. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 10, p. 254-277, 2024.

• ROCKENBACH, LARA COLVERO ; RAUPP, DANIELE TRAJANO ; DE ANDRADE NETO, AGOSTINHO SERRANO . Meaninful learning of stereochemistry using medicinal plants as contextualization through a virtual learning environment platform. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 9, p. 1-17, 2024.

• RAUPP, D. T. ; HAUPT, F. T. ; BENTLIN, Fabiana ; SILVA GOMES, C. ; ROCKENBACH, Lara C. . Aprendizagem Significativa do Conceito de Estequiometria do Reagente Limitante: Resolução de Problemas Envolvendo Receitas Culinárias e Reações Químicas.. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 9, p. 186-205, 2023.

• REPPOLD, Daniele P. ; RAUPP, D. T. ; ROCKENBACH, Lara C. ; SILVA, S. . A TEMÁTICA AUTOMEDICAÇÃO NAS AULAS DE QUÍMICA ORG NICA: UMA PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA. REPPE: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino â013Universidade Estadual do Norte do Paraná , v. 5, p. 222-245, 2021.

• ROCKENBACH, LARA COLVERO ; RAUPP, DANIELE TRAJANO ; REPPOLD, DANIELLE PRAZERES ; SCHNORR, CARLOS EDUARDO . Uma revisão sistemática de literatura sobre as estratégias e temáticas para ensino de estereoisomeria. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e58691110043-27, 2020.

• ROCKENBACH, LARA COLVERO ; RAUPP, DANIELE TRAJANO ; CAMPO, Leandra F. ; REPPOLD, Daniele P. . ESTEREOQUÍMICA EM PLANTAS MEDICINAIS: UMA PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO MÉDIO. REPPE: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino â013Universidade Estadual do Norte do Paraná , v. 4, p. 49-75, 2020.

• RODRIGUES, Andressa Luana Moreira ; VITTORAZZI, D. L. ; LEAL, P. E. ; FIORI, R. ; FRIZZO, L. R. ; ALMEIDA, B. M. ; ROCKENBACH, L. C. . SALA DE AULA INVERTIDA. METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: TEORIA E PRÁTICA Vol. 2. 2ed.: ARCO EDITORES, 2023, v. , p. 101-129.

• ALMEIDA, B. M. ; ROCKENBACH, L. C. ; FRIZZO, L. R. ; STEFFENS, R. ; LEUVEN, A. F. R. ; BASTOS, A. G. . GAMIFICAÇÃO E REALIDADE AUMENTADA. METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: TEORIA E PRÁTICA Vol. 2. 2ed.: ARCO EDITORES, 2023, v. , p. 53-92.

• ROCKENBACH, LARA COLVERO ; RAUPP, DANIELE TRAJANO . Unidade de ensino potencialmente significativa com a temática estereoquímica em plantas medicinais: uma proposta para ensino presencial ou remoto. In: OLIVEIRA, Guilherme C. da G.; ALMEIDA, Rodrigo V.; ABREU, Rozana G.; CARPENTER, TatianaS. M.; ARAÚJO NETO, Waldmir N.. (Org.). Ensino de Química em Revista - Volume 5. 1ed.Rio de Janeiro RJ: Instituto de Química - UFRJ, 2021, v. 5, p. 198-236.

• Lara Colvero Rockenbach ; RAUPP, DANIELE ; SCHNORR, CARLOS EDUARDO . 'PLANTAS MEDICINAIS E ENSINO: UM PANORAMA TRANSDISCIPLINAR DAS PUBLICAÇÕES RECENTES. In: XV ENPEC, 2026, Belém - PA. Anais do XV ENPEC, 2025.

• ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, DANIELE TRAJANO ; SCHNORR, CARLOS EDUARDO . Experiências de abordagem transdisciplinar com a temática plantas medicinais no ensino de Química e Ciências.. In: 43º Encontro de Debates em Ensino de Química, 2024, Bagé RS. Anais Dos Encontros De Debates Sobre O Ensino De Química, 2024. v. 43. p. 1-10.

• CARDOSO, João M. ; ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, DANIELE TRAJANO . Ensino de Termodinâmica integrado à Educação Ambiental Uma revisão de abordagens e estratégias didáticas. In: 43º Encontro de Debates em Ensino de Química, 2024, Bagé RS. Anais Dos Encontros De Debates Sobre O Ensino De Química, 2024. v. 43. p. 1-9.

• ROCKENBACH, LARA COLVERO ; RAUPP, D. T. . Aprendizagem Significativa no Ensino Remoto de Química: Relato de estratégias de Diferenciação Progressiva, Reconciliação Integrativa e Avaliação Formativa em UEPS. In: 42º Encontro de Debates em Ensino de Química, 2023, Porto Alegre. Anais Dos Encontros De Debates Sobre O Ensino De Química, 2023.

• ROCKENBACH, LARA COLVERO ; RAUPP, DANIELE TRAJANO . MAPA CONCEITUAL COMO REPRESENTAÇÃO DA ESTRUTURA COGNITIVA: RECURSO DIDÁTICO E AVALIATIVO PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA DE ESTEREOISOMERIA. In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas - GO. Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande - PB: Realize Editora, 2023.

• ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, D. T. ; REPPOLD, Daniele P. . Ensino de Estereoisomeria: Uma breve revisão sistemática de literatura sobre as abordagens em sala de aula nas últimas duas décadas.. In: 20º ENEQ Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. 20º ENEQ Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

• ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, DANIELE TRAJANO . Plantas medicinais e as possibilidades para o ensinode diastereoisomeria: uma revisão. In: 40º EDEQ, 2021. Anais Dos Encontros De Debates Sobre O Ensino De Química. Cruz Alta RS: Ilustração, 2021. v. 2. p. 98-106.

• ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, D. T. . Proposta de ensino de estereoisomeria baseada na aprendizagem significativa com a temática plantas medicinais.. In: 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq), 2019, Lajeado RS. 39º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq), 2019. p. 844-851.

• ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, D. T. ; SCHNORR, CARLOS EDUARDO . Temática Plantas Medicinais no Ensino de Química e Ciências: uma Prévia da Revisão Sistemática de Literatura em Revistas Brasileiras de alto impacto.. In: I Encontro Interinstitucional do PPGECI ? 2022, 2023, Porto Alegre - RS. Resumos do I Encontro Interistitucional do PPgECi. Cajazeiras/PB: AINPGP, 2022. p. 127-129.

• BARBOSA, Janine F. ; SILVA, Gian S. da. ; ROCKENBACH, Lara C. ; DALLEGRAVE, Daniela . Projeto de extensão Jardim de Cura: reflexões acerca do ensino das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde - PICS. In: Congresso Internacional da Rede Unida, 2024, Santa Maria RS. Anais do 16º Congresso Internacional da Rede Unida. Porto Alegre RS: Editora Rede Unida, 2024. v. 10.

• ROCKENBACH, Lara C. ; SILVA, Gian S. da. ; BARBOSA, Janine F. ; DALLEGRAVE, Daniela ; FREITAS, Ana C. O. . Medicina Tradicional Chinesa e Práticas Integrativas Complementares: Jardim de Cura na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. In: 16º Congresso Internacional da Rede Unida, 2024, Santa Maria RS. Anais do 16º Congresso Internacional da Rede Unida. Porto Alegre RS: Editora Rede Unida, 2024. v. 10.

• ROCKENBACH, LARA COLVERO ; RAUPP, DANIELE TRAJANO ; SCHNORR, CARLOS EDUARDO . Plantas medicinais e transdisciplinaridade para um ensino de Química voltado à integralidade humana. In: 43º Encontro de Debates em Ensino de Química, 2024, Bagé RS. Anais Dos Encontros De Debates Sobre O Ensino De Química, 2024. v. 43. p. 1-1.

• ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, DANIELE TRAJANO ; SCHNORR, CARLOS EDUARDO . Conhecimentos que transcendem a racionalidade: A integralidade humana no ensino de ciências por meio das plantas medicinais.. In: II Encontro Interinstitucional do PPGECI ? 2023, 2023, Santa Maria - RS. Caderno de Resumos do II Encontro Interinstitucional do PPGECI ? 2023. Cajazeiras/PB: AINPGP, 2023. p. 81-82.

• AGUIAR, Águeda C. ; RAUPP, DANIELE TRAJANO ; GREGORIO, J. R. ; ROCKENBACH, Lara C. . UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA UTILIZANDO A TÉCNICA PREDIZER OBSERVAR E EXPLICAR NA BUSCA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS CONCEITOS DE CINÉTICA QUÍMICA. REVISTA IFES CIÊNCIA , 2024.

• Rockenbach ; RAUPP, DANIELE TRAJANO ; SCHNORR, CARLOS EDUARDO . Experiências de abordagem transdisciplinar com a temática plantas medicinais no ensino de Química e Ciências. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Lara Colvero Rockenbach . Plantas medicinais e saúde da terra - nossa casa comum. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCKENBACH, Lara C. . aula sobre Práticas Integrativas Complementares. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCKENBACH, L.C. . ?Plantas medicinais e estereoisomeria no ensino médio: uma proposta de unidade de ensino potencialmente significativa?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, D. T. . Aprendizagem Significativa no Ensino Remoto de Química: Relato de estratégias de Diferenciação Progressiva, Reconciliação Integrativa e Avaliação Formativa em UEPS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCKENBACH, Lara C. . ?Plantas medicinais e estereoisomeria no ensino médio: uma proposta de unidade de ensino potencialmente significativa?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, D. T. . Temática Plantas Medicinais no Ensino de Química e Ciências: uma Prévia da Revisão Sistemática de Literatura em Revistas Brasileiras de alto impacto.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAUPP, D. T. ; ROCKENBACH, Lara C. . 'Medicinal plants and stereoisomery in high school: a teaching sequence based on Meaningful Learning'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, D. T. . Plantas medicinais e as possibilidades para o ensino de diastereoisomeria: uma revisão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCKENBACH, Lara C. . 'Elaboração de Recurso Educacional e Dissertação de Mestrado - Estereoisomeria no Ensino Médio: Uma proposta de unidade de ensino potencialmente significativa.'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VANUCHI, V. C. F. ; RAUPP, DANIELE ; ROCKENBACH, Lara C. . 'Aprendizagem Significativa',. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAUPP, D. T. ; ROCKENBACH, Lara C. . Medicinal plants and stereoisomery in high school: a teaching sequence based on Meaningful Learning.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RAUPP, D. T. ; ROCKENBACH, Lara C. ; REPPOLD, Daniele P. . Ensino de Estereoisomeria: Uma breve revisão sistemática de literatura sobre as abordagens em sala de aula nas últimas duas décadas.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCKENBACH, Lara C. ; RAUPP, D. T. . PROPOSTA DE ENSINO DE ESTEREOISOMERIA BASEADA NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COM A TEMÁTICA PLANTAS MEDICINAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCKENBACH, L. C. ; RAUPP, D. T. . Proposta de ensino de estereoisomeria baseada na aprendizagem significativa com a temática plantas medicinais.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCKENBACH, L. C. . EDUCAÇÃO E PRÁXIS: METODOLOGIA DO PRÁXIS-COLETIVO DE EDUCAÇÃO POPULAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCKENBACH, L. C. . EDUCAÇÃO E PRÁXIS: METODOLOGIA DO PRÁXIS-COLETIVO DE EDUCAÇÃO POPULAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCKENBACH, L. C. . Práxis Pré Universitário de Educação Popular. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCKENBACH, L. C. . Recursos Didáticos em Obra de Química (PNLD 2012) Utilizada em Escolas Públicas de Santa Maria. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCKENBACH, L. C. . Metodologia de Ensino: Um olhar sobre a Práxis Coletiva Interdisciplinar no Ensino de Ciências Naturais e Exatas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCKENBACH, L. C. . Práxis- Pré Universitário Popular e a Construção de uma Lógica Educacional voltada para a Liberdade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCKENBACH, L. C. . Ensino da História e Cultura Afro-brasileira: construção de materiais paradidáticos, o caso das Juventudes nefras Periféricas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROCKENBACH, L. C. . Descarte e Reutilização do Òleo de Cozinha, seus Impactos Ambientais e Sociais enquanto Ferramenta de Ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCKENBACH, L. C. . O Binômio Energia-Meio Ambiente como Elemento Motivador para a Carreira de Engenheiro no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Metodologias ativas e estratégias de ensino de ciências com abordagem contextualizada, Descrição: Este projeto pesquisa tem como objetivo central elaborar propostas didáticas para abordagem diferentes tópicos de ciências, utilizando a relação entre conceito científico e contexto do estudante, com foco no Ensino Médio e Ensino Superior tendo como alicerce o uso de metodologias ativas de e teorias construtivistas de aprendizagem. Um ensino de ciências contextualizado e dinâmico pode ser utilizado não somente como uma estratégia para facilitar a aprendizagem, como também motivar o interesse pela área e fomentar a procura dos jovens por carreiras científicas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Lara Colvero Rockenbach - Integrante / Daniele Trajano Raupp - Coordenador / Leandra Franciscato Campo - Integrante / Gislaine Penha Rossetto - Integrante / Tatiana Maria Kapelinski - Integrante / Raquel da Silva Elguesabal - Integrante / VLADIMIR GONZALO LAVAYEN JIMENEZ - Integrante / Fernanda Poletto - Integrante / Carine Borba Dos Santos - Integrante / FRANCIELE TATIANA HAUPT - Integrante / Erick Schreiber Viana - Integrante.

• 2019 - Atual

  Ensino de Química Orgânica utilizando alfabetização visual, histórica e contextual., Descrição: O ensino de química orgânica e seus desafios têm sido discutidos há décadas, sendo que a complexidade na resolução de problemas no nível tridimensional tem sido considerada como uma das principais fontes de dificuldades de aprendizagem (SHINE, 1957; EVANS, 1963; HABRAKEN, 1996; WU; SHAH, 2004). Outra fonte de dificuldade é a falta de motivação do aluno para a aprendizagem. Alguns alunos adquirem certa resistência à Química devido à falta de contextualidade, bem como métodos de ensino que focam excessivamente na memorização de nomes, fórmulas e tabelas (BERNARDELLI, 2014). Assim, esse projeto tem como objetivo central investigar o aprendizado de estudantes do ensino médio na disciplina de química orgânica, propor novas metodologias de ensino e produzir novos materiais didáticos utilizando como estratégia a alfabetização visual, histórica e contextual (RAUPP, 2015). De uma forma sucinta essa estratégia é baseada no uso da historicidade e da contextualização como forma de motivação para o aprendizado e da alfabetização visual necessária para a compreensão da química que é considerada a mais visual das ciências (HABRAKEN,1996).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Lara Colvero Rockenbach - Integrante / Daniele Trajano Raupp - Coordenador / Danielle Prazeres Reppold - Integrante / Agostinho Serrano Andrade Neto - Integrante / Shana Silva - Integrante.

• 2014 - 2014

  Reações de Ciclização Eletrofílica de 2-Butilselenofenilprop-1-in-3-ois promovidas por I2 para Síntese de Benzo[b]selenofenos, Descrição: Bolsista de Iniciação Científica em laboratório de síntese de organocalcogênios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lara Colvero Rockenbach - Integrante / Gilson Rogério Zeni - Coordenador.

Prêmios