Fabiana Gazzotti Mayboroda

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Orientou

Produções bibliográficas

• PISONI, A. S. ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti . A MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: a representação de professores no processo de escolarização de alunos medicalizados. Revista Trajetória Multicursos , v. 17, p. 12-28, 2025.

• BERNARDES, Vanessa ; GAZZOTTI, Fabiana Mayboroda ; FORELL, Leandro . 'Vamos ver os Jacarés?' Ética e Construção de Vínculos com Crianças na Escola Comunitária de Educação Infantil do Lixão. ÁLTERA REVISTA DE ANTROPOLOGIA , v. 17, p. 2-15, 2024.

• SILVA BERNARDES, VANESSA ; MAYBORODA GAZZOTTI, Fabiana ; RANGEL INGRASSIA, EDUARDO ; FORELL, Leandro . FOTOGRAFIAS ARTESANAIS (EM CORES) EM UMA ETNOGRAFIA COM CRIANÇAS NA ESCOLA COMUNITÁRIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO LIXÃOARTISANAL PHOTOGRAPHY (IN COLOR) THROUGH AN ETHNOGRAPHY WITH CHILDREN AT A COMMUNITY PRIMARY SCHOOL WITHIN THE DUMP. REVISTA DA FUNDARTE , v. 60, p. e1401-15, 2024.

• FREITAS, Cristiane Rodrigues ; INGRASSIA, E. R. ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; FORELL, Leandro . TRABALHO DOCENTE EM CLASSES DE ACELERAÇÃO NO LITORAL NORTE: espaço para formação continuada. Revista Trajetória Multicursos , v. 17, p. 35-52, 2024.

• LIMA, Lúcio Flavio de ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti . Desafios e Oportunidades da Educação a Distância nos Centros Estaduais de Educação Continuada (CESECS) da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Revista Trajetória Multicursos , v. 17, p. 3-13, 2024.

• BERNARDES, V. S. ; MAYBORODA, F. G. ; FORELL, L. . 'Elas não entendem que aqui a realidade é diferente': os movimentos de (re)existência da Escola Comunitária de Educação Infantil do lixão.. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 24, p. 623-643, 2024.

• SILVA BERNARDES, VANESSA ; FORELL, Leandro ; GAZZOTTI MAYBORODA, Fabiana . -A gente não pode ir lá atrás- : o quintal, os trabalhadores do lixão e a escola comunitária de educação infantil. ACENO - REVISTA DE ANTROPOLOGIA DO CENTRO-OESTE , v. 10, p. 305-314, 2023.

• MAUER, Diana ; FORELL, Leandro ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti . Estado do conhecimento na pesquisa historiográfica: um caminho para o encontro com as pesquisas sobre o atendimento à infância. RIDPHE_R REVISTA IBEROAMERICANA DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO-EDUCATIVO , v. 9, p. e023025, 2023.

• INGRASSIA, E. R. ; GAZZOTTI MAYBORODA, Fabiana ; BERNARDES, Vanessa ; FORELL, Leandro . FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO: escuta das turmas de Educação Infantil de uma escola pública de Capão da Canoa/RS. Revista Trajetória Multicursos , v. 16, p. 40-51, 2023.

• MAYBORODA, F. G. ; ALMEIDA, Claitiane Aparecida ; FORELL, Leandro . TEMA OU SUBCAMPO?: uma metapesquisa sobre a produção de conhecimento em Atendimento Educacional Especializado no Pós-Graduação do Sul do Brasil. Revista Trajetória Multicursos , v. 15, p. 108-125, 2022.

• MAYBORODA, F. G. ; NORONHA, Luciana Machado ; MÜLLER, Cláudia Odiléia . INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO MÉDIO: desafios e possibilidades. Revista Trajetória Multicursos , v. 14, p. 73-88, 2021.

• SOUZA, Micheli Machado de ; MAYBORODA, F. G. . O Ensino da Matemática nos Anos Iniciais. Revista Trajetória Multicursos , v. 13, p. 61-72, 2020.

• MAYBORODA, F. G. ; GRAZZIOTIN, L. S. . A política pública dos jardins de recreio como espaço civilizador no contexto urbano de Porto Alegre (1920-1950). HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 23, p. 1-27, 2019.

• FORELL, Leandro ; MAYBORODA, F. G. . Pelas Bordas: reflexões situadas nas fronteiras da produção de conhecimento em PPEL em um período de pós-megaeventos esportivos no Brasil. CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE , v. 15, p. 29-40, 2017.

• MAYBORODA, F. G. ; FORELL, Leandro . A EDUCAÇÃO INTEGRAL NA TRAMA DA CIDADE: a constituição de uma política pública de Porto Alegre, no início do século XX.. REVISTA DIDÁTICA SISTÊMICA , v. 18, p. 43-55, 2017.

• MAYBORODA, F. G. ; MAYBORODA, Tereza C. G. . Bioeducação: ambiente como cenário, sujeitos protagonistas. Revista Trajetória Multicursos , v. Esp., p. 7-14, 2012.

• GAZZOTTI MAYBORODA, Fabiana ; BERNARDES, Vanessa ; RIGUER, G. B. ; FORELL, L. . O QUINTAL DA ESCOLA: fotografias e etnografia com crianças. In: Caroline Tavares de Souza Clesar; Sita Mara Lopes Sant'Anna. (Org.). PRODUTOS EDUCACIONAIS EM FOCO: compartilhando saberes e experiências. 1ed.Belém: RFB Editora, 2024, v. 1, p. 185-192.

• INGRASSIA, E. R. ; BERNARDES, Vanessa ; INGRASSIA, I. E. S. ; FORELL, Leandro ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um estudo sobre a coexistência entre o geográfico e o virtual. In: Bruna Beatriz da Rocha; Diuliane Santos Reis; Gabriel Silveira Pereira; Rebeca Freitas Ivaniska; Vanessa Rumpel. (Org.). EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA: movimentos, perspectivas e possibilidades emancipatórias. 1ed.Itapiranga: Editora Schreiben, 2024, v. 1, p. 7-411.

• NOGUEIRA, Vanessa K. ; RICK, C. ; FORELL, L. ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti . O esporte educacional sob o olhar dos gestores municipais do no litoral norte gaúcho.. In: Marco Paulo Stigger; Mauro Myskiw. (Org.). Politicas Públicas de Esporte e Lazer: olhares e experiências na perspectiva do direito social. 1ed.Ijuí: UNIJUÍ, 2019, v. 1, p. 175-188.

• SILVA, T. V. ; MAYBORODA, F. G. ; FORELL, Leandro . CULTURA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: abordagens etnográficas como possibilidade de pesquisa. In: Rodrigo Manoel Dias da Silva; César Riboli. (Org.). POLÍTICAS EDUCACIONAIS: abordagens, experiências e dilemas contemporâneos. 1ed.Erechim: URI, 2019, v. , p. 207-230.

• MAYBORODA, F. G. ; MEDEIROS, J. ; VALIM, W. ; FORELL, L. . Antecedentes históricos da educação infantil na cidade de Porto Alegre: em foco os Jardins de Recreio. In: 3º Seminário Internacional de Educação: itinerários de pesquisa em educação, 2019, Osório. Anais, 2019.

• FORELL, Leandro ; SILVA, T. V. ; MAYBORODA, F. G. . A Política de Educação Integral na Cidade de Osório/RS: uma análise configuracional. In: 38ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2017, São Luís. Trabalhos, 2017.

• FORELL, Leandro ; MAYBORODA, F. G. . Democracia e Educação: um estudo etnográfico sobre a participação na gestão do Parque Ararigbóia em Porto Alegre/RS. In: XI Anped Sul, 2016, Curitiba. Trabalhos completos - Eixo Sociologia da Educação, 2016. p. http://www.anpe.

• MAYBORODA, F. G. . 'MENS SANA IN CORPOE SANO' - As praças de Porto Alegre, no início do século XX. In: XI Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação da Região Sul (Anped Sul)., 2016, Curitiba. Eixo 1, 2016.

• MAYBORODA, F. G. . UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DO INÍCIO DO SÉCULO XX: os Jardins de Recreio. In: XVIII ENDIPE - Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: Cenas da Educação Brasileira, 2016, Cuiabá. Anais eletrônicos. Cuiabá: UFMT, 2016. p. 11086-11093.

• FORELL, Leandro ; MAYBORODA, F. G. ; SILVA, T. V. . Análise das configurações da política de educação integral no município de Osório/RS. In: VIII Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte, 2016, Criciúma. Programação de comunicação oral, 2016. p. http://congress.

• MAYBORODA, F. G. ; SANTAIANA, R. S. . Uma análise dos jardins de recreio de Porto Alegre: a educação integral nas praças.. In: 21º Encontro da ASPHE - Etnias, Culturas e História da Educação, 2015, Caxias do Sul. 21º Encontro da ASPHE, 2015. p. http://asphers..

• MAYBORODA, F. G. . O Serviço de Recreação Pública da cidade de Porto Alegre no começo do século XX: entrelaçamentos com a Educação Integral. In: 37ª Reunião Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2015, Florianópolis. Anais do evento, 2015.

• MAYBORODA, F. G. ; SANTAIANA, R. S. . EDUCAÇÃO INTEGRAL E A CAPTURA DE TEMPOS E ESPAÇOS: UMA ANÁLISE DOS JARDINS DE RECREIO DE PORTO ALEGRE. In: XI Anped Sul, 2014, Florianópolis. Trabalhos completos, 2014. v. 1. p. 1-15.

• MAYBORODA, F. G. . Respingos de Educação Integral: o Programa Mais Educação e as Políticas Públicas.. In: VI CONGRESSO SULBRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 2012, Rio Grande. Anais e autores, 2012. p. http://cbce.tem.

• FORELL, Leandro ; MAYBORODA, F. G. ; MAYBORODA, Tereza C. G. . Desvelando o corpo nas diferentes Teorias do Currículo: olhares reflexivos na Educação Física.. In: X Seminário Internacional de Educação:, 2007, Novo Hamburgo. Seminário Internacional de Educação: Educação e currículo debates contemporâneos.. Novo Hamburgo: Feevale, 2007.

• RIGUER, G. B. ; INGRASSIA, I. E. S. ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti . A FORMAÇÃO CONTINUADA: contribuições para a construção de uma escola democrática. In: Privatização/Financeirização da Formação de Professores e o Desmonte da Educação Pública no Brasil, 2024, Belém. Seminário Nacional da ANFOPE (Edição Especial), 2024.

• VERISSIMO, L. R. ; ZIMMERMANN, Gabriele Glaeser ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti . A FORMAÇÃO CONTINUADA: os caminhos para uma Educação de Qualidade no Litoral Norte do Rio Grande do Sul. In: Privatização/Financeirização da Formação de Professores e o Desmonte da Educação Pública no Brasil, 2024, Belém. Seminário Nacional da ANFOPE (Edição Especial), 2024.

• BERNARDES, Vanessa ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; FORELL, Leandro . AS RELAÇÕES DE AMIZADE E INTERDEPENDÊNCIA EM UMA ETNOGRAFIA COM CRIANÇAS NO CONTEXTO DA ESCOLA COMUNITÁRIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO LIXÃO. In: XV Reunião ANPEd Sul, 2024, São Leopoldo. Eixo Temático 05 - Educação e Infância, 2024. p. 1-6.

• MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; FORELL, Leandro . Os entrelaçamentos entre as políticas públicas de recreação e de educação na cidade de Porto Alegre. In: VIII Colóquio Nacional de Educação Discente e I Congresso Internacional de Educação, 2023, Caxias do Sul. História e processos educativos: a pesquisa por uma cidadania global. Caxias do Sul: Educs, 2023. p. 418-425.

• MAYBORODA, F. G. ; PACHECO, Ariane Corrêa ; BROGNI, Bruna . PRAÇAS E JARDINS DE RECREIO: projetos de recreação pública para a intervenção da medicina e assistência social no início do século XX.. In: IX Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte, VII Congresso Estadual de Educação Física na Escola e I Congresso Estadual de Atividade Física, Saúde e Treinamento, 2018, Lageado. Anais do Evento, 2018.

• MAYBORODA, F. G. ; FORELL, Leandro ; PACHECO, Cindy Amaral . A Intersetorialidade na produção de conhecimento e sua relação com as Políticas Públicas de Esporte e Lazer. In: IX Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte, VII Congresso Estadual de Educação Física na Escola e I Congresso Estadual de Atividade Física, Saúde e Treinamento, 2018, Lageado. Anais do Evento, 2018.

• SILVEIRA, Luis Felipe ; MAYBORODA, F. G. ; STIGGER, Marco Paulo ; DOTTO, Augusto ; MILAN, Thiago . MARCOS HISTÓRICOS DE UMA CERTA POLÍTICA PÚBLICA DE ESTADO. In: IX Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte, VII Congresso Estadual de Educação Física na escola e I Congresso Estadual de Atividade Física, Saúde e Treinamento, 2018, Lageado. Anais do Evento, 2018.

• MAYBORODA, F. G. ; FORELL, Leandro . Uma Política Pública de Educação Integral no Início do Século XX: o Serviço de Recreação Pública na Cidade de Porto Alegre. In: XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2017, Goiânia. Anais, 2017.

• FORELL, Leandro ; MAYBORODA, F. G. . Rituais de Comensalidade e Participação Política: um Estudo Etnográfico nas/das Políticas Públicas de Esporte e Lazer no Parque Ararigbóia em Porto Alegre/RS. In: XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2017, Goiânia. Anais, 2017.

• ALMEIDA, Claitiane Aparecida ; MAYBORODA, F. G. ; FORELL, Leandro . Análise do Campo do Atendimento Educacional Especializado na Região Sul do Brasil. In: 3ª Jornada de Pós-Graduação da UERGS, 2017, Tapes. Apresentação e autores, 2017.

• MAYBORODA, F. G. . A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO INÍCIO DO SÉCULO XX: UMA EXPERIÊNCIA NAS PRAÇAS DE PORTO ALEGRE. In: Seminário de Pós-Graduação, 2013, Novo Hamburgo. Anais 2013. Novo Hamburgo, 2013. v. 6. p. 241-245.

• MAYBORODA, F. G. . Mídia e escola: buscando a transformação social.. In: III Edição do Fórum Mundial de Educação - A Educação para um outro mundo possível, 2004, Porto Alegre. III Fórum Mundial de Educação, 2004.

• MAYBORODA, F. G. . A interdisciplinaridade na formação de professores: avanços e limites de uma experiência no Ensino Superior.. In: Feira de Iniciação Científica, 2003, Novo Hamburgo. Feira de Iniciação Científica. Novo Hamburgo: Editora Feevale, 2003.

• INGRASSIA, I. E. S. ; INGRASSIA, E. R. ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; KOENIG, K. . Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Litoral Norte Gaúcho: documentos que normatizam as práticas nas redes municipais de ensino. In: XV Mostra Integrada de Iniciação Científica, VIII Seminário de Pós-Graduação, IX Salão de Pesquisa e VIII Salão Jovem, 2025, Osório. Anais da XV Mostra Integrada, 2025.

• MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; INGRASSIA, I. E. S. ; INGRASSIA, E. R. . HISTÓRIAS DE VIDA DOS PROFESSORES: os professores do ciclo de alfabetização da educação Básica e as narrativas do cotidiano escolar. In: XV Mostra Integrada de Iniciação Científica, VIII Seminário de Pós-Graduação, IX Salão de Pesquisa e VIII Salão Jovem, 2025, Osório. Anais da XV Mostra Integrada, 2025.

• MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; INGRASSIA, E. R. . A Formação Continuada de Docentes em Serviço: um olhar antropológico. In: Colóquio Nacional de educação Discente, 2023, Caxias do Sul. História e processos educativos: a pesquisa por uma cidadania global, 2023. p. 268-269.

• INGRASSIA, E. R. ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti . Movimentos de participação na construção de espaços na educação infantil. In: VIII Colóquio Nacional de Educação Discente e I Congresso Internacional de Educação, 2023, Caxias do Sul. História e processos educativos: a pesquisa por uma cidadania global, 2023. p. 278-280.

• MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; RIGUER, G. B. ; FORELL, Leandro . A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES EM SERVIÇO: uma experiência na Educação Básica. In: XIII Mostra Integrada de Iniciação Cinetífica, 2023, Osório. Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Seminário de Pós-Graduação, 2023.

• VERISSIMO, L. R. ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; FORELL, Leandro . A EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM MAQUINÉ: a implementação do Centro Multiprofissional de Atenção ao Educando. In: XIII Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Salão de Pesquisa, 2023, Osório. Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Seminário de Pós-Graduação, 2023.

• INGRASSIA, E. R. ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; FORELL, Leandro . Comunidade participante nos processos de organização dos espaços na Educação Infantil: uma vivência coletiva. In: Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Salão de Pesquisa, 2023, Osório. Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Seminário de Pós-Graduação, 2023.

• INGRASSIA, E. R. ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; ABRAHAO, P. F. M. ; FORELL, Leandro . Formação continuada participante: rodas de conversa entre/para educadores na Educação Infantil. In: Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Salão de Pesquisa, 2023, Osório. Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Seminário de Pós-Graduação, 2023.

• BERNARDES, Vanessa ; RIGUER, G. B. ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; FORELL, Leandro . 'Se não conseguir pular mais de uma vez, pode colocar o pé no chão e pular, colocar o pé no chão e pular': relações de amizade e interdependênica. In: Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Salão de Pesquisa, 2023, Osório. Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Seminário de Pós-Graduação, 2023.

• MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; INGRASSIA, E. R. ; INGRASSIA, I. E. S. ; FORELL, Leandro . Um olhar da Antropologia Histórica na reflexão das Políticas Públicas na cidade de Porto Alegre (1950-1987). In: Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Salão de Pesquisa, 2023, Osório. Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Seminário de Pós-Graduação, 2023.

• MAYBORODA, F. G. ; BERNARDES, Vanessa ; RIGUER, G. B. ; FORELL, Leandro . A SUPERVISÃO ESCOLAR E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES EM SERVIÇO: UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Mostra Integrada de Iniciação Científica e V Salão de Pesquisa, 2022, Osório. Mostra Integrada de Iniciação Científica e VI Salão de Pesquisa, 2022.

• MAUER, Diana ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; FORELL, Leandro . O destaque das festas nas memórias sobre a primeira creche de Osório - RS. In: Mostra Integrada de Iniciação Científica e V Salão de Pesquisa, 2022, Osório. Mostra Integrada de Iniciação Científica e V Seminário de Pós-Graduação, 2022.

• MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; NORONHA, Luciana Machado ; MÜLLER, Cláudia Odiléia . Inclusão de alunos com deficiência intelectual no ensino médio: desafios e possibilidades. In: Mostra Integrada de Iniciação Científica e V Salão de Pesquisa, 2022, Osório. Mostra Integrada de Iniciação Científica e V Seminário de Pós-Graduação, 2022.

• BERNARDES, Vanessa ; RIGUER, G. B. ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; FORELL, Leandro . Ética, construções de relações e vínculos em uma etnografia com crianças. In: Mostra Integrada de Iniciação Científica e V Salão de Pesquisa, 2022, Osório. Mostra Integrada de Iniciação Científica e V Seminário de Pós-Graduação, 2022.

• WALIN, Wislânia ; MEDEIROS, Jeniffer Saldanha de ; MAYBORODA, F. G. ; FORELL, Leandro . Antecedentes Históricos da Educação Infantil na Cidade de Porto Alegre: os Jardins de Recreio. In: IX Mostra Integrada de Iniciação Científica, 2018, Osório. Apresentações e autores, 2018.

• SILVA, Viviane Izabel da ; MAYBORODA, F. G. . Tematizando o Estágio Supervisionado em Educação Infantil: uma experiência a partir da cultura corporal do movimento.. In: IX Mostra Integrada de Iniciação Científica, 2018, Osório. Apresentações e autores, 2018.

• MAYBORODA, F. G. ; ALTMAYER, C. ; ZUCCHETTI, D. T. . O Programa Mais Educação na garantia de direitos humanos.. In: Seminário Internacional de Educação Integral em Região de Fronteira: concepções e processos de implantação., 2013, Jaguarão. Seminário Internacional de Educação Integral, 2013.

• MAYBORODA, F. G. . Os jardins de recreio nas Praças de Porto Alegre: uma experiência de Educação Integral no início do século XX.. In: Seminário Internacional de Educação Integral em Região de Fronteira: concepções e processos de implantação., 2013, Jaguarão. Seminário Internacional de Educação Integral, 2013.

• MAYBORODA, F. G. . A Educação Integral na Rede Municipal de Novo Hamburgo: uma experiência de formação para além do Programa Mais Educação.. In: IV Seminário Internacional Teias de Cidadania - Ocupar a cidade: educação integral em movimento., 2013, Belo Horizonte. Teias de Cidadania, 2013.

• MAYBORODA, F. G. . Pensando a escola inclusiva.. In: VI Encontro de Psicopedagogia - Da infância à vida adulta: reflexões sobre diagnóstico e intervenção., 2005, Novo Hamburgo. ENCONTRO DE PSICOPEDAGOGIA, Da infância à vida adulta: reflexões psicopedagógicas sobre diagnóstico e intervenção. Novo Hamburgo: Feevale, 2005.

• MAYBORODA, F. G. ; SILVA ; CONSTANTINO . Administração Escolar: contextualizando a situação da rede pública estadual e municipal do município de Novo Hamburgo.. In: Mostra de Iniciação Científica, 2004, São Leopoldo. Mostra de Iniciação Científica, 2004.

• MAYBORODA, F. G. . Informática na escola: discursos docentes fora da ordem. In: Feira de Iniciação Científica, 2004, Novo Hamburgo. Livro de Resumos. Novo Hamburgo: Editora Feevale, 2004. p. 116-117.

• MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; INGRASSIA, I. E. S. ; RIGUER, G. B. . A Formação Continuada: contribuições para a construção de uma escola democrática. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; VERISSIMO, L. R. ; ZIMMERMANN, Gabriele Glaeser . A Formação Continuada: caminhos para uma educação de qualidade no Litoral Norte do Rio Grande do Sul. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDES, Vanessa ; MAYBORODA, Fabiana Gazzotti ; FORELL, Leandro . AS RELAÇÕES DE AMIZADE E INTERDEPENDÊNCIA EM UMA ETNOGRAFIA COM CRIANÇAS NO CONTEXTO DA ESCOLA COMUNITÁRIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO LIXÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAYBORODA, F. G. ; RIGUER, G. B. ; BERNARDES, Vanessa ; MAUER, Diana ; RICK, Cinara ; FORELL, L. . A Supervisão Escolar e a Formação Continuada de Docentes em Serviço: uma experiência em uma escola de Educação Infantil.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAUER, Diana ; MAYBORODA, F. G. ; FORELL, L. . As festas como protagonistas das memórias sobre a primeira creche de Osório-RS.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIGUER, G. B. ; MAYBORODA, F. G. ; BERNARDES, Vanessa ; FORELL, L. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES EM SERVIÇO: UMA RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO E A ANTROPOLOGIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDES, Vanessa ; MAYBORODA, F. G. ; FORELL, L. . A ANTROPOLOGIA COMO FERRAMENTA DE ESCUTA SENSÍVEL DAS CRIANÇAS EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAYBORODA, F. G. ; PACHECO, Ariane Corrêa ; BROGNI, Bruna . PRAÇAS E JARDINS DE RECREIO: PROJETOS DE RECREAÇÃO PÚBLICA PARA A INTERVENÇÃO DA MEDICINA E ASSISTÊNCIA SOCIAL NO INÍCIO DO SÉCULO XX. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FORELL, Leandro ; MAYBORODA, F. G. . Rituais de Comensalidade e Participação Política: um estudo etnográfico nas/das políticas públicas de esporte e lazer no Parque Ararigbóia em Porto Alegre/RS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAYBORODA, F. G. ; FORELL, Leandro . Uma Política Pública de Educação Integral no Início do Século XX: o Serviço de Recreação Pública na Cidade de Porto Alegre. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAYBORODA, F. G. ; SANTAIANA, R. S. . Uma análise dos Jardins de Recreio de Porto Alegre: a educação integral nas praças. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAYBORODA, F. G. . 'MENS SANA IN CORPORE SANO': as praças de Porto Alegre, no início do século XX. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, T. V. ; MAYBORODA, F. G. ; FORELL, Leandro . Análise das configurações da política de educação integral no município de Osório/RS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRATES, D. M. A. ; SANTAIANA, R. S. ; MAYBORODA, F. G. . 'EDUCAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO: DAS HISTÓRIAS E DISCURSOS NA CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS MODERNOS'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAYBORODA, F. G. . O Serviço de Recreação Pública na Cidade de porto Alegre no Começo do Século XX: entrelaçamentos com a educação integral. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAYBORODA, F. G. . A Educação Integral na Rede Municipal de Novo Hamburgo: uma experiência de formação para além do Programa Mais Educação.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAYBORODA, F. G. . A História dos Primeiros Moradores do bairro Canudos em pauta! Interfaces na sala de aula.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAYBORODA, F. G. . Roda de coversa - metodologias de ensino.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAYBORODA, F. G. . Pensando a escola inclusiva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAYBORODA, F. G. . Informática na escola: discursos docentes fora da ordem.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAYBORODA, F. G. . Mídia e escola: buscando a transformação social.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAYBORODA, F. G. . A interdisciplinaridade na formação de professores: avanços e limites de uma experiência no ensino superior. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FORELL, Leandro ; GAZZOTTI MAYBORODA, Fabiana . Escola Primária no Rio Grande do Sul no Século XX: os grupos escolares. Curitiba, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

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Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  HISTÓRIAS DE VIDAS DAS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: suas narrativas sobre a formação continuada do LEEI e as narrativas do cotidiano escolar., Descrição: O projeto de pesquisa, denominado Histórias de Vidas das Professoras de Educação Infantil: suas narrativas sobre a formação continuada do LEEI e as narrativas do cotidiano escolar, tem como objetivo conhecer as histórias de vidas das professoras da Educação Infantil, a partir do uso das Cartas Pedagógicas como instrumento metodológico de pesquisa participativa e de sistematização das experiências educativas. As Cartas Pedagógicas tornam-se uma ferramenta de pesquisa que possibilita aproximações de amorosidade e respeito sobre a história de vida dos professores. Temos como foco compreender o significado da escolha das professoras pela Educação Infantil e sua representação de formação continuada através do LEEI. Essa intenção se faz importante, visto que há inúmeros Programas governamentais que estão com foco no processo de aquisição de leitura e da escrita. Pesquisas sobre histórias de vida de professores abrem espaço para refletirmos sobre as docências e a formação docente, pois o momento de escrever se constitui como um tempo de criação e de recriação, [...] O tempo de escrever, diga-se ainda, é sempre precedido pelo de falar das ideias que serão fixadas no papel (FREIRE, 2020, p. 54). Nesse sentido, as Cartas Pedagógicas tornam-se um importante instrumento de reflexão docente, pois irão apresentar os motivos pela escolha da Educação Infantil, bem como o ethos docente que se constitui cotidianamente. Portanto, ao refletir suas escolhas e práticas, as docentes passam a modificar estratégias pedagógicas, avaliando aspectos fundamentais do processo de ensino e de aprendizagem, assim professoras e professores que, chamados à reflexão pelos desafios em sua prática docente, encontrassem nelas elementos capazes de ajudá-los na elaboração de suas respostas, (FREIRE, 2000, p. 29). O que buscamos com essa proposta de pesquisa é reconhecer, de que as trajetórias são construídas com diferentes marcas e experiências e quais são os significados que as docentes atribuem processo de aquisição da leitura e da escrita na Educação Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabiana Gazzotti Mayboroda - Coordenador / Leandro Forell - Integrante / Eduardo Rangel Ingrassia - Integrante / Ingrid Ertel Stümer Ingrassia - Integrante.

• 2013 - 2023

  Instituições escolares na região metropolitana de Porto Alegre e Vale dos Sinos: acervos, memórias e cultura escolar - sec. XIX E XX., Descrição: Descrição: A investigação tem como objeto a análise de documentos pertencentes a acervos escolares de insituições localizadas na Região Metropolitana de Porto Alegre e Vale Dos Sinos, bem como às memórias de ex professores da escola básica da mesma região. O recorte temporal engloba os séculos XIX E XX, a pesquisa preocupa-se em inventerariar os acervos escolares que foram organizados e se constituem em espaço de memória na referida Região. Ainda, problematizar documentos orais, escritos e iconográficos com o propósito de analisar os vestígios da Cultura escolar e da Cultura material desses acervos em distintos tempos e espaços de escolarização. Esse processo implicará na análise de diferentes categorias quais sejam: laicidade da educação, o currículo desenvolvido, as relações de gênero estabelecidas, a composição das aulas, as políticas de nacionalismo, as políticas de preparação para o trabalho, entre outras que possam emergir no decorrer da investigação. Os procedimentos analíticos estão fundamentados basicamente em Roger Chartier e Michel de Certeau, no que se refere à sustentação teórica relacionada a perspectiva da História Cultural, Agustín Esclano Benito e Vinão Frago, respectivamente, no que diz respeito aos aspectos relativos a Cultura Material e Cultura Escolar. Enteder os processos pelos quais passou a educação em tempos pretéritos não implica necessariamente em uma ação mais eficaz, mas estimula uma atitude crítica e reflexiva, fornecendo uma visão extrema das instituições escolares do passado produzido na sua relação com a coletividade, se constituindo, assim, em uma construção social que permite um alargamento do repertório dos educadores e legisladores. Palavras chave: Instituições de ensino, Cultura escolar, cultura material da escola, memória.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Fabiana Gazzotti Mayboroda - Integrante / Luciane Sgarbi Santos - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Práticas de educação em espaços escolares e não escolares e os processos educativos desencadeados, Descrição: Investiga a Educação Integral entre as práticas de educação no campo social e no espaço escolar, assim como, analisa comparativamente como as experiências de educação no campo social e no espaço escolar se aproximam dos pressupostos da Educação Integral. O projeto conta com financiamento do CNPq Edital MCT/CNPq/MEC/CAPES e da Capes através do Edital OBEDUC/CAPES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabiana Gazzotti Mayboroda - Integrante / Dinorá Tereza Zucchetti - Coordenador / Eliana Moura - Integrante / Magali Meneses - Integrante / Patrícia Bassani - Integrante / Camila Altmayer - Integrante / Christian Svoboda - Integrante / Simone Hack da Silva - Integrante / Alexandre Munchen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2004 - 2005

  Os sentidos das tecnologias da informação e comunicação na escola, Descrição: O projeto propõe a investigação dos significados que professoras da escola fundamental atribuem às tecnologias da informação e comunicação (TIC) na escola. A pesquisa ficará circunscrita às professoras da Rede Municipal de Ensino (RME) de Novo Hamburgo que, desenvolvendo projetos de informática na educação desde 1986, é considerado um dos municípios pioneiros no Brasil na utilização de computadores na escola pública fundamental. A base teórica são os Estudos Culturais e a coleta de dados será efetivada a partir da metodologia de grupo focal, composto por ex-professoras e professoras atuais da RME, cuja condição à sua participação no referido grupo é não terem sido responsáveis, ao longo de seu exercício profissional, pelos "laboratórios de informática" de qualquer escola. Desta forma, pretende-se compor um quadro panorâmico dos sentidos das TIC na educação fundamental o que contribuirá para avaliar os impactos das TIC na educação escolar de um município onde, segundo os documentos oficiais, já existe uma cultura da informática sedimentada desde algum tempo. Ao mesmo tempo, na medida em que a pesquisa materializa um diagnóstico das TIC na escola, segundo a ótica docente, espera-se oferecer subsídios para a formação de professores nas sociedades contemporâneas, onde as TIC ocupam uma centralidade, o que garante a inserção intitucional da pesquisa na Feevale, tradicional centro de formação de professores de sua região de abrangência.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiana Gazzotti Mayboroda - Integrante / Luis Henrique Sommer - Coordenador.

• 2003 - 2004

  A interdisciplinaridade na formação de professores: avanços e limites de uma experiência no Ensino Superior, Descrição: A pesquisa focaliza a questão da interdisciplinaridade no processo de formação de professores, analisando experiências realizadas no Ensino Superior, especialmente junto ao Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes. O projeto compõe a linha de pesquisa "Cultura e Memória da Comunidade", do Grupo de Estudos em Educação, Cultura e Trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiana Gazzotti Mayboroda - Integrante / Ines Caroline Reicher - Coordenador., Financiador(es): Universidade Feevale - Bolsa.

Prêmios