JÉSSICA SERAFIM FRASSON

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Produções bibliográficas

• FRASSON, J. S. ; OLIVEIRA, G. D. ; CONDE, A. F. ; SANTOS, D. S. ; SILVA, M. P. P. . A Subárea Pedagógica nos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Física. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 13, p. 18-36, 2024.

• COSTA, J. M. ; SOUZA, H. F. ; LEITE, J. O. ; FRASSON, J. S. . Pesquisa em Educação Física na Educação Básica do Distrito Federal: o caso do Mestrado Profissional em Rede Nacional ? o ProEF/UnB. REVISTA COM CENSO ESTUDOS EDUCACIONAIS DO DISTRITO FEDERAL , v. 11, p. 219-231, 2024.

• BOROWSKI, E. B. V. ; FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, T. N. ; BOSSLE, F. . A Educação Física Escolar na educação profissional: um estudo a partir do conhecimento produzido. REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS DO ESPORTE , v. 45, p. 1, 2023.

• TAVARES, N. S. ; MADELA, A. ; FRASSON, J. . Currículo e interculturalidade. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 14, p. e44921, 2023.

• CESAR, D. S. ; FRASSON, J. S. . O corpo feminino e a educação. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 12, p. e40237, 2021.

• FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . Grupos de pesquisa em Educação Física escolar e o periodismo científico: o modus operandi e os interesses dos líderes. PENSAR A PRÁTICA (ONLINE) , v. 24, p. 67712, 2021.

• FRASSON, J. S. ; BOROWSKI ; WITTIZORECKI, E. S. . A prática científica dos grupos de pesquisa no subcampo acadêmico-científico da Educação Física escolar. Revista Motrivivência , v. 33, p. 1-24, 2021.

• FRASSON, J. S. ; MADELA, A. ; TAVARES, N. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . Mapeando os grupos de pesquisa em Educação Física escolar na região sul do Brasil. Revista Brasileira de Ciências do Esporte , v. 43, p. e010721, 2021.

• TAVARES, N. S. ; ASSIS, A. D. ; SILVA, A. O. ; FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . As relações dos sujeitos com os saberes como elemento constituinte da construção curricular e da Educação Física. Revista Motrivivência , v. 32, p. 01-17, 2020.

• CONCEIÇÃO, V. J. S ; FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. ; KRUG, H. N. . Experiências docentes na formação inicial: o processo formativo de professores de educação física. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 2106-2122, 2019.

• FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . Identidade(s), cultura escolar e subjetividades: os fios que constituem o processo de socialização docente dos professores de Educação Física iniciantes na carreira docente. Revista Motrivivência , v. 31, p. 01, 2019.

• FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . AS REDES DE INTERAÇÕES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA INICIANTES NA CARREIRA DOCENTE: TECENDO FIOS DE SOCIALIZAÇÃO. CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE , v. 17, p. 109-118, 2019.

• FRASSON, J. S. ; MOLINA NETO, V. ; WITTIZORECKI, E. S. . A produção científica resultante de teses e dissertações em programas de pós-graduação em Educação Física no período de 2013 a 2017. Movimento , v. 25, p. 1-13, 2019.

• MATIAS, T. S. ; SOARES, M. R. ; SILVA, O. ; FRASSON, J. S. ; PIRES, V. . EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: O USO DAS REDES SOCIAS NO PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM A PARTIR DA PERSPECTIVA DE AULAS ABERTAS. PENSAR A PRÁTICA (ONLINE) , v. 21, p. 609, 2018.

• FRASSON, J. S. ; TAVARES, N. S. ; CONCEICAO, V. J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . Professores de Educação Física iniciantes no magistério: compreensões, tempos e espaços de socialização docente. Cadernos da Educação Básica , v. 3, p. 102-117, 2018.

• SANTOS, M. ; CONCEICAO, V. J. S. ; FRASSON, J. S. ; KRUG, H. N. . Dificuldades pedagógicas encontradas por professores de Educação Física no início da docência. Revista Querubim , v. 03, p. 03-118, 2016.

• BERTI, L. H. ; BERTI, M. M. ; FRASSON, J. S. ; PEREIRA, V. R. ; PEREIRA, T. ; SILVEIRA, V. S. . REFLEXÕES DE ESTUDANTES EM EDUCAÇÃO FÍSICA ACERCA EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PIBID. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. Especial, p. 1-10, 2016.

• SOUZA, C. A. ; CONCEICAO, V. J. S. ; FRASSON, J. S. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO. Biomotriz (UNICRUZ) , v. 10, p. 20-34, 2016.

• FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, C. R. ; BOROWSKI, E. B. V. ; CONCEICAO, V. J. S. . Acolhimento institucional e a socialização docente: articulação necessária para o início da docência de professores de educação física. REVISTA DIDÁTICA SISTÊMICA , v. V.16, p. 303-314, 2015.

• CONCEICAO, V. J. S. ; KRUG, H. N. ; BOROWSKI, E. B. V. ; FRASSON, J. S. . FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA INICIANTE. Olhar de Profesor , v. 17, p. 86-97, 2015.

• MEDEIROS, C. R. ; BOROWSKI ; FRASSON, J. S. ; FRATONI, M. S. ; CONCEIÇÃO, V. J. S . O processo de identização docente de professores de Educação Física no início da carreira: uma revisão sistemática acerca do processo de tornar-se professor. REVISTA DIDÁTICA SISTÊMICA , v. 16, p. 275-286, 2015.

• CONCEICAO, V. J. S. ; FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, C. R. ; WITTIZORECKI, E. S. ; KRUG, H. N. . A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E O TRABALHO DOCENTE DE PROFESSORES INICIANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE CRICIÚMA-SC. PENSAR A PRÁTICA (ONLINE) , v. 18, p. 769, 2015.

• Quadros, L. R. ; CARDOSO, V. D. ; FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, C. R. ; BOROWSKI ; CONCEIÇÃO, V. J. S ; KRUG, H. N. . O TRABALHO DOCENTE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA INICIANTES DO MUNICÍPIO DE CRICIÚMA-SC. Conexões (Campinas. Online) , v. 13, p. 12-23, 2015.

• CONCEICAO, V. J. S. ; FRASSON, J. S. ; BOROWSKI, E. B. V. . A INFLUÊNCIA DA SOCIALIZAÇÃO SOBRE O PERCURSO DOCENTE DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO INÍCIO DA CARREIRA. PENSAR A PRÁTICA (ONLINE) , v. 17, p. 472, 2014.

• ESPINDULA, K. ; CARDOSO, V. D. ; FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. . Motivação nas aulas de Educação Física: um olhar a partir de professoras e estudantes. revista digital efdeportes , v. 196, p. http://www.efde, 2014.

• CONCEICAO, V. J. S. ; VASSOLER, B. C. ; FRASSON, J. S. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA FRENTE À INCLUSÃO ESCOLAR. Kinesis , v. 32, p. 36-51, 2014.

• FONSECA, D. G. (Org.) ; WITTIZORECKI, E. S. (Org.) ; FRASSON, J. S. (Org.) ; SILVA, L. O. E. (Org.) ; SILVA, M. A. (Org.) ; DIEHL, V. R. O. (Org.) ; MOLINA NETO, V. (Org.) . Trabalho docente em Educação Física: Questões contemporâneas. 1. ed. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2021.

• CONCEIÇÃO, V. J. S (Org.) ; FRASSON, J. S. (Org.) . Textos e contextos sobre o trabalho do professor de educação fí- sica no início da docência. 1. ed. Porto Alegre: Editora Meridional Ltda, 2016. v. 1. 247p .

• ARAUJO, M. L. B. ; FRASSON, J. S. ; BOROWSKI, E. B. V. . A SAÚDE DE QUEM? Implicações da ciência dominante na prática pedagógica do professorado da educação física escolar. In: Gabriel Gules Goularte; Lucas Silva Skolaude; Luciana de Oliveira Nunes. (Org.). PESQUISAR A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: o compromisso político de professoras e professores. 1ed.Curitiba: EDITORA CRV, 2023, v. 1, p. 105-120.

• MOLINA NETO, V. ; FRASSON, J. S. ; TAVARES, N. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . Corpo e interdisciplinaridade: perspectivas metodológicas. In: Marcel Alves Franco; Aguinaldo Cesar Surdi; Antonio Fernandes de Souza; Judson Cavalcante Bezerra; Julio Cesar Barbosa de Lima Pinto. (Org.). Corpo, Cultura e Educação Física. 1.ed.Natal: EDUFRN, 2022, v. 4, p. 1-339.

• WOLFF, T. C. ; BERNARDI, G. B. ; FRASSON, J. S. . O grupo F3P-EFICE e os estudos realizados nas escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS: há vinte anos lançando olhares para as singularidades e complexidades do trabalho docente e da prática pedagógica de professoras e professores de EFI. In: Denise Grosso da Fonseca; Elisandro Schultz Wittizorecki; Jéssica Serafim Frasson; Lisandra Oliveria e Silva; Marlon André da Silva; Vera Regina Oliveira Diehl; Vicente Molina Neto. (Org.). Trabalho docente em educação física questões contemporâneas. 1ed.Porto Alegre: Tomo Editorial, 2021, v. 1, p. 25-.

• MADELA, A. ; WITTIZORECKI, E. S. ; FRASSON, J. S. . O ir e vir entre a universidade e a escola: narrativas de experiências de professoras de Educação Física. In: Denise Grosso da Fonseca; Elisandro Schultz Wittizorecki; Jéssica Serafim Frasson Lisandra Oliveria e Silva; Marlon André da Silva; Vera Regina Oliveira Diehl; Vicente Molina Neto. (Org.). Trabalho docente em educação física questões contemporâneas. 1ed.Porto Alegre: Tomo Editorial, 2021, v. 1, p. 93-.

• BOROWSKI ; FRASSON, J. S. ; SKOLAUDE, L. S. ; MEDEIROS, T. N. ; ARAUJO, S. N. ; BOSSLE, F. . Por uma pedagogia crítica da Educação Física escolar: Reflexões a partir da obra de Boaventura de Sousa Santos. In: Eduardo Batista von Borowski; Tiago Nunes Medeiros; Fabiano Bossle. (Org.). POR UMA PERSPECTIVA CRÍTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Ensaiando possibilidades. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2020, v. 1, p. 47-64.

• MOLINA NETO, V. ; FONSECA, D. G. ; SILVA, L. O. E. ; FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . Innovation, Diversity and Transformation and its Impacts on Knowledge Production in Physical Education in Brazil. In: Irena Marínková; Jim Parry; A;berto Reinaldo Reppold Filho. (Org.). Research in Physical Education an Sport in the Czech Republic and Brazil. 1ed.Porto Alegre: Marcavisual: ESEFID/UFRGS, 2020, v. , p. 165-181.

• FRASSON, J. S. ; CONCEIÇÃO, V. J. S ; WITTIZORECKI, E. S. ; MOLINA NETO, V. . OS CONHECIMENTOS PRODUZIDOS NO PROGRAMA DE PÓSGRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DO MOVIMENTO HUMANO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL. In: Maria Tereza Cauduro; Fernanda Cocco; Nathan Ono de Carvalho. (Org.). A EDUCAÇÃO FÍSICA NOS SEUS DIVERSOS CONTEXTOS: Ensino, Pesquisa, Extensão. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 11-276.

• CONCEICAO, V. J. S. ; FRASSON, J. S. . O IMPRINTING CULTURAL COMO CATEGORIA PARA COMPREENDER OS ELEMENTOS DIDÁTICOS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO INÍCIO DA DOCÊNCIA. In: Fabiano Bossle; Elisandro Schultz Wittizorecki. (Org.). Didática(s) da educação física: formação docente e cotidiano escolar. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 3, p. 89-102.

• CONCEIÇÃO, V. J. S ; FRASSON, J. S. . Cotidianos da cultura escolar: a etnografia para compreender o trabalho docente de professores em início da docência. In: Gabriela Bins; Rodrigo Alberto Lopes; Vera Regina Oliveira Diehl. (Org.). EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA: entre demandas curriculares e experiências artesanais.. 1ed.Porto Alegre: , 2016, v. 1, p. 317-335.

• FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, C. R. ; CONCEIÇÃO, V. J. S . Caminhos percorridos pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento Docente e o Mundo do Trabalho em Educação Física. In: Victor Julierme Santos da Conceição Jéssica Serafim Frasson. (Org.). Textos e contextos sobre o trabalho do professor de educação física no início da docência. 1ed.Porto Alegre: Editora Meridional Ltda., 2016, v. 1, p. 45-64.

• WITTIZORECKI, E. S. ; FRASSON, J. S. . Professores iniciantes: do choque do real ao encontro com a docência. In: Victor Julierme Santos da Conceição e Jéssica Serafim Frasson. (Org.). Textos e contextos sobre o trabalho do professor de educação física no início da docência. 1ed.Porto Alegre: Editora Meridional Ltda., 2016, v. 1, p. 227-242.

• MOLINA NETO, V. ; FRASSON, J. S. ; CONCEIÇÃO, V. J. S ; WITTIZORECKI, E. S. . Teses especulativas sobre a produção de conhecimento, a formação e a construção docente em Educação Física. In: Paula Cristina de Costa Silva; Alessandra Galve Gerez; Ana Claudia Silverio Nascimento; Bruno de Oliveira e Silva; Fábio Luiz Loureiro; Felipe Quintão de Almeida; Gabriela Cardoso Machado; Ivan Marcelo Gomes; Luize Mouro; Simoni Rechia. (Org.). Territorialidade e diversidade regional no Brasil e América Latina: suas conexões com a Educação Física e as Ciências do Esporte. 1ed.Florianópolis: Tribo da Ilha, 2016, v. 2, p. 7-122.

• COSTA, J. M. ; FRASSON, J. S. ; LEITE, J. O. ; FIGUEIREDO, P. O. F. N. ; BEHMOIRAS, D. C. . SÍNTESES: SOBRE A CONSTITUIÇÃO E OS ANSEIOS DE UM NOVO GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. In: XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2023, Fortaleza. Anais do XXIII Conbrace e X Conice, 2023.

• FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. ; MOLINA NETO, V. . O CONHECIMENTO PRODUZIDO NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DO MOVIMENTO HUMANO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL. In: XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VI Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2015, Vitória. Anais do XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte - CONBRACE e VI Congresso Internacional de Ciências do Esporte - CONICE, 2015.

• FRASSON, J. S. ; NEVES, P. C. ; BOROWSKI, E. B. V. ; CONCEICAO, V. J. S. ; VOLPATO, G. . Organização Escolar: uma Ponte para a Socialização Docente de Professores de Educação Física Iniciantes. In: IV CONGREPRINCI - Congresso Internacional de Professorado Principiante e Inserção Profissional a Docência, 2014, Criciúma. IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional a Docência. Curitiba: Ed. UTFPR, 2014.

• FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, C. R. ; BOROWSKI, E. B. V. ; WITTIZORECKI, E. S. . Organização escolar articulada ao trabalho docente: prática educativa e as condições de trabalho dos professores de Educação Física iniciantes do município de Criciúma. In: VII Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte, 2014, Matinhos. GTT - Formação Profissional e Mundo do Trabalho, 2014.

• CARDOSO, V. D. ; FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. ; BOROWSKI, E. B. V. . A prática como componente curricular na formação inicial em Educação Física: um estudo com professores no início da carreira. In: X ANPED SUL, Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Reunião científica Regional da ANPED, 2014, Florianópolis. Formação de Professores, 2014.

• MEDEIROS, C. R. ; FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. . A identização docente de um professor iniciante em ua escola de uma rede municipal de ensino de Criciúma, Sc.. In: 33 simpósio nacional de Educação Física, 2014, Pelotas. Anais do 33 Simpósio nacional de Educação Física, 2014. v. 33. p. 484-492.

• FRASSON, J. S. ; LOPES, A. C. ; TAVARES, N. S. ; CONCEICAO, V. J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . O estágio de docência em Educação Física da ESEF/UFRGS como parte do processo formativo dos estagiários. In: 33 simpósio nacional de Educação Física: Educação Física, Esportes e suas Tecnologias, 2014, Pelotas. 33 simpósio nacional de Educação Física, 2014. v. 33. p. 445-454.

• SILVA, M. P. P. ; BARROS, M. ; ARAGAO, H. L. F. ; FRASSON, J. S. . PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM REDE: Uma análise descritiva da região centro-oeste. In: IX Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte (CONCOCE), 2024, Goiânia. Anais do IX Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte (CONCOCE), 2024.

• ARAGAO, H. L. F. ; SILVA, M. P. P. ; FRASSON, J. S. . O ESTADO DA ARTE SOBRE GÊNERO E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLA. In: IX Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte (CONCOCE), 2024, Goiânia. Anais do IX Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte (CONCOCE), 2024.

• OLIVEIRA, G. D. ; CONDE, A. F. ; SANTOS, D. S. ; FRASSON, J. S. . A SUBÁREA PEDAGÓGICA NOS PROGRAMAS DE PÓS- GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA. In: XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2023, Fortaleza. XIII Conbrace e X Conice, 2023.

• FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. ; MOLINA NETO, V. . A representatividade dos temas relacionados a Educação Básica nas produções da área 21 nos PPGs da região Sul do Brasil. In: XX CONBRACE VII CONICE, 2017, Goiânia. Anais do XX CONBRACE VII CONICE, 2017.

• FRASSON, J. S. ; CONCEIÇÃO, V. J. S ; BOROWSKI ; WITTIZORECKI, E. S. . A socialização docente e os professores de Educação Física iniciantes: um debate a partir da construção social da realidade. In: VII congresso sulbrasileiro de ciências do esporte: implicações dos novos marcos legais para a Educação Física, o Esporte e o Lazer, 2016, Criciúma. Anais do VII congresso sulbrasileiro de ciências do esporte: implicações dos novos marcos legais para a Educação Física, o Esporte e o Lazer, 2016.

• FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, C. R. ; BLASIUS, J. ; BOROWSKI, E. B. V. . A Mobilização de Saberes Docente de Professor de Educação Física no Início de da Carreira. In: IV CONGREPRINCI - Congresso Internacional de Professorado Principiante e Inserção Profissional a Docência, 2014, Curitiba. IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional a Docência. Curitiba: Ed. UTFPR, 2014.

• FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E OS GRUPOS DE PESQUISA DO BRASIL: UM MAPEAMENTO NO DIRETÓRIO DE GRUPOS DO CNPQ. In: XXI Conbrace e VIII Conice, 2019, Natal. Anais do XXI Conbrace e VIII Conice, 2019.

• FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . Educação Física escolar e os grupos de pesquisa do Brasil: um mapeamento no diretório de grupos do CNPq. In: 8º Fórum de Pós-Graduação do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte e 5º fórum dos pesquisadores das subáreas sociocultural e pedagógico da Educação Física, 2018, Porto Alegre. Anais do 8º Fórum de Pós-Graduação do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte e 5º fórum dos pesquisadores das subáreas sociocultural e pedagógico da Educação Física, 2018.

• BOROWSKI ; VALENTINI, G. E. ; FRASSON, J. S. . OS ESPAÇOS PÚBLICOS DE LAZER EM CAÇADOR: ONDE ESTÃO E COMO SÃO VISTOS?. In: XX Conbrace VII Conice, 2017, Goiânia. Anais do XX Conbrace VII Conice, 2017.

• WITTIZORECKI, E. S. ; FRASSON, J. S. ; MOLINA NETO, V. . Pós-graduação em Educação Física e demandas da Educação Básica: Por sua compatibilidade. In: VI Fórum de Pós-graduação do Colégio Brasileiro d Ciências do Esporte e III Fórum de Pesquisadores das Subáreas Sociocultural e Pedagógica da Educação Física, 2016, Porto alegre. VI Fórum de Pós-graduação do Colégio Brasileiro d Ciências do Esporte e III Fórum de Pesquisadores das Subáreas Sociocultural e Pedagógica da Educação Física, 2016.

• FRASSON, J. S. ; BLASIUS, J. ; CONCEICAO, V. J. S. . EXPERIÊNCIAS DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL E O PROCESSO FORMATIVO DO SER PROFESSOR: PRIMEIROS APONTAMENTOS. In: V SEMANA DE CIÊNCIA & TECNOLOGIA QUE ABRIGOU O XIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, VI SALÃO DE EXTENSÃO E O IV SALÃO DE ENSINO, 2015, Criciúma. Anais da Semana de Ciência e Tecnologia, 2015. v. Vol. 5.

• FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, C. R. ; CONCEICAO, V. J. S. ; BOROWSKI, E. B. V. . 'O PAPEL DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR NA SOCIALIZAÇÃO DOCENTE E O ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL DO PROFESSOR INICIANTE, NA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA, SC.'. In: V SEMANA DE CIÊNCIA & TECNOLOGIA QUE ABRIGOU O XIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, VI SALÃO DE EXTENSÃO E O IV SALÃO DE ENSINO, 2015, Criciúma. Anais da Semana de Ciência e Tecnologia, 2015. v. 5.

• FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . Por uma teoria da Socialização: dialogando com Claude Dubar, Peter Berger e Thomas Luckmann. In: IV Congresso Estadual de Educação Física na Escola - Cultura Corporal de Movimento: Diversidade e Ensino, 2015, Lajeado. IV Congresso Estadual de Educação Física na Escola - Cultura Corporal de Movimento: Diversidade e Ensino, 2015.

• LOPES, A. C. ; MEDEIROS, C. R. ; FRASSON, J. S. ; DIEHL, V. R. O. ; WITTIZORECKI, E. S. . A AUTONOMIA DO TRABALHO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA, A PARTIR DA NARRATIVA DE UMA PROFESSORA EXPERIENTE. In: XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VI Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2015, Vitória. Anais do XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte - CONBRACE e VI Congresso Internacional de Ciências do Esporte- CONICE, 2015. p. 01.

• QUADROS, L. R. ; FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. . O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM INÍCIO DE CARREIRA: O TRABALHO DOCENTE EM FOCO. In: IV Congresso Estadual de Educação Física na Escola I Cultura Corporal de Movimento: Diversidade e Ensino, 2015, Lajeado. Anais do IV Congresso Estadual de Educação Física na Escola, 2015. p. 129.

• ENGEROFF, J. L. ; FRASSON, J. S. ; TAVARES, N. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . O IMPACTO DAS AÇÕES DIDÁTICO-METODOLÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE PROFESSOR-ESTUDANTE: UM ESTUDO NO ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IV Congresso Estadual de Educação Física na Escola, 2015, Lajeado. Anais do IV Congresso Estadual de Educação Física na Escola, 2015. p. 144.

• FRASSON, J. S. ; BLASIUS, J. ; CONCEIÇÃO, V. J. S . Experiências docentes na formação inicial e o processo formativo de professores de Educação Física. In: IV Congresso estadual de Educação Física na Escola, 2015, Lajeado. Anais do IV Congresso estadual de Educação Física na Escola. Lajeado: Univates, 2015. v. 1. p. 89-91.

• FRASSON, J. S. ; BLASIUS, J. ; CONCEIÇÃO, V. J. S . EXPERIÊNCIAS DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL E O PROCESSO FORMATIVO DO SER PROFESSOR: PRIMEIROS APONTAMENTOS. In: IV Congresso Estadual de Educação Física na Escola Cultura corporal de movimento: diversidade e ensino, 2015, Lajeado. IV Congresso Estadual de Educação Física na Escola Cultura corporal de movimento: diversidade e ensino. Lajeado: Editora Univates, 2015. v. 1. p. 89-91.

• QUADROS, L. R. ; CARDOSO, V. D. ; CORAL, M. A. ; FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. . Trabalho Docente de professores de Educação Física iniciantes do Município de Criciúma - Sc.. In: VII Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte, 2014, Matinhos. GTT - Formação Profissional e Mundo do Trabalho, 2014.

• FRASSON, J. S. ; BOROWSKI, E. B. V. ; ROSA, S. N. ; CONCEICAO, V. J. S. . A Organização Escolar e o Processo de Socialização Docente do Professor em início de Carreira: Produções sobre o Tema. In: IV Semana de Ciência e tecnologia, 2013, Criciúma. Anais da IV Semana de Ciência e Tecnologia da UNESC [recurso eletrônico]; XIII Seminário de Iniciação Científica; V Salão de Extensão; III Salão de Ensino: Ciência: Saúde e Esporte. Criciúma: Ed. UNESC, 2013.

• AVILA, S. F. ; BOROWSKI, E. B. V. ; FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. ; OLIVEIRA, W. P. . Tornar-se Professor: Um Estudo Sobre a Construção dos Saberes Docentes de Professores de Educação Física no Início da Carreira. In: IV Semana de Ciência e tecnologia, 2013, Criciúma. Anais da IV Semana de Ciência e Tecnologia da UNESC [recurso eletrônico]; XIII Seminário de Iniciação Científica; V Salão de Extensão; III Salão de Ensino: Ciência: Saúde e Esporte. Criciúma: Ed. UNESC, 2013.

• MANFIOLETI, R. ; ROSA, S. N. ; FRASSON, J. S. ; BOROWSKI, E. B. V. ; CONCEICAO, V. J. S. . O Programa de Acompanhamento Docente no Início da Carreira para Professores de Educação Física: Uma Proposta de Formação Permanente com Professores Iniciantes. In: IV Semana de Ciência e tecnologia, 2013, Criciúma. Anais da IV Semana de Ciência e Tecnologia da UNESC [recurso eletrônico]; XIII Seminário de Iniciação Científica; V Salão de Extensão; III Salão de Ensino: Ciência: Saúde e Esporte. Criciúma: Ed. UNESC, 2013.

• FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E OS GRUPOS DE PESQUISA DO BRASIL: UM MAPEAMENTO NO DIRETÓRIO DE GRUPOS DO CNPQ. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, H. F. O. ; MULLET, G. ; FRASSON, J. S. . Os efeitos Colaterais causados pelo uso do contraceptivo anticoncepcional hormonal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, H. F. O. ; MULLET, G. ; FRASSON, J. S. . 1º Desafio Criativo do IFRS: A Criatividade no Desenvolvimento de Recursos de Tecnologia Assistiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIEGAS, G. C. ; OLEQUES, P. P. ; DIDOLICH, N. B. A. ; DETTENBORN, R. R. S. C. ; FERREIRA, A. A. ; BRAUN, L. F. M. ; AIUB, T. J. F. R. ; FRASSON, J. S. . Parque Saint'Hilaire: Viamão, você me conhece?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E OS GRUPOS DE PESQUISA DO BRASIL: UM MAPEAMENTO NO DIRETÓRIO DE GRUPOS DO CNPQ. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRASSON, J. S. ; CONCEIÇÃO, V. J. S ; WITTIZORECKI, E. S. ; MOLINA NETO, V. . A representatividade dos temas relacionados a Educação Básica nas produções da área 21 nos PPGs da região Sul do Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• WITTIZORECKI, E. S. ; FRASSON, J. S. ; MOLINA NETO, V. . Pós-Graduação em Educação Física e demandas da Educação Básica: por sua compatibilidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRASSON, J. S. ; CONCEIÇÃO, V. J. S ; BOROWSKI, E. B. V. ; WITTIZORECKI, E. S. . A socialização docente e os professores de Educação Física iniciantes: um debate a partir da construção social da realidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . Dialogando com Claude Dubar, Peter Berger e Thomas Luckmann. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, A. C. ; MEDEIROS, C. R. ; FRASSON, J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . A AUTONOMIA DO TRABALHO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA, A PARTIR DA NARRATIVA DE UMA PROFESSORA EXPERIENTE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. ; MOLINA NETO, V. . O CONHECIMENTO PRODUZIDO NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DO MOVIMENTO HUMANO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRASSON, J. S. ; BLASIUS, J. ; CONCEIÇÃO, V. J. S . Experiências Docentes na Formação Inicial e o processo formativo de professores de Educação Física. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRASSON, J. S. ; NEVES, P. C. ; BOROWSKI, E. B. V. ; CONCEICAO, V. J. S. ; VOLPATO, G. . Organização Escolar: uma Ponte para a Socialização Docente de Professores de Educação Física Iniciantes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, C. R. ; BLASIUS, J. ; BOROWSKI, E. B. V. . A Mobilização de Saberes Docente de Professor de Educação Física no Início de da Carreira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, C. R. ; BOROWSKI, E. B. V. ; CONCEICAO, V. J. S. . Acolhimento institucional e a socialização docente: articulação necessária para o início da docências de professores de Educação Física. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, C. R. ; BOROWSKI, E. B. V. ; WITTIZORECKI, E. S. . Organização Escolar articulada ao Trabalho Docente: Prática Educativa e as condições de trabalho docente dos professores de Educação Física iniciantes do município de Criciúma, SC.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CONCEICAO, V. J. S. ; FRASSON, J. S. ; QUADROS, L. R. ; CARDOSO, V. D. ; CORAL, M. A. . Trabalho Docente de professores de Educação Física do Município de Criciúma, SC.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRASSON, J. S. ; LOPES, A. C. ; TAVARES, N. S. ; CONCEICAO, V. J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . O estágio de docência em Educação Física da ESEF/UFRGS como parte do processo formativo dos estagiários. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARDOSO, V. D. ; FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. ; BOROWSKI, E. B. V. . A prática como componente curricular na formação inicial em Educação Física: um estudo com professores no início da carreira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, C. R. ; FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. . A identização docente de um professor iniciante em ua escola de uma rede municipal de ensino de Criciúma, Sc.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FRASSON, J. S. ; MEDEIROS, C. R. ; CONCEICAO, V. J. S. ; WITTIZORECKI, E. S. . O estágio como experiencia formativa: Primeiros apontamentos de uma supervisão de estágio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MANFIOLETI, R. ; ROSA, S. N. ; BOROWSKI, E. B. V. ; FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. . O Programa de Acompanhamento Docente no Início da Carreira para Professores de Educação Física: Uma Proposta de Formação Permanente com Professores Iniciantes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AVILA, S. F. ; BOROWSKI, E. B. V. ; FRASSON, J. S. ; CONCEICAO, V. J. S. ; OLIVEIRA, W. P. . Tornar-se Professor: Um Estudo Sobre a Construção dos Saberes Docentes de Professores de Educação Física no Início da Carreira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRASSON, J. S. ; BOROWSKI, E. B. V. ; ROSA, S. N. ; CONCEICAO, V. J. S. . A Organização Escolar e o Processo de Socialização Docente do Professor em início de Carreira: Produções sobre o Tema. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  A Educação Física escolar nas escolas públicas do Distrito Federal, Descrição: Este projeto tem como objetivo compreender a organização do trabalho pedagógico dos professores de Educação Física (EF) e a presença deste componente curricular nas escolas públicas do DF. Os objetivos específicos buscam: a) Descrever e mapear o perfil dos professores de EF da SEEDF; b) Entender como se configura a organização do trabalho pedagógico dos professores de EF nas escolas públicas do DF; c) Identificar que conhecimentos são ensinados pedagogicamente nas aulas de EF das escolas públicas do DF; d) Identificar e mapear os espaços pedagógicos e materiais didáticos disponíveis e utilizados pelos professores de EF; e) Analisar a presença da EF nos documentos curriculares que orientam o ensino público do DF. Será realizada uma pesquisa de caráter qualitativa e serão utilizados questionários, entrevistas, análise documental, observação participante, diário de campo e revisão de literatura. Espera-se contribuir com a formação acadêmica dos estudantes, na compreensão da realidade educacional e das demandas pedagógicas que envolvem o trabalho do professorado de EF, e que os resultados a serem publicados possam subsidiar proposição de políticas públicas em Educação do DF.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Jessica Serafim Frasson - Coordenador / Hanna Lins Frade de Aragão - Integrante / Flávio Ferreira Durães - Integrante / Kelly Alexandre dos Santos - Integrante / Ana Luiza Vilela de Oliveira - Integrante / Manuela Bittencourt da Costa - Integrante / Willami Leitão Lima - Integrante.

• 2023 - Atual

  A pesquisa e a produção do conhecimento em Educação Física escolar no Brasil, Descrição: Tratar-se do projeto de pesquisa guarda-chuva apresentado ao programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade de Brasília (PPGEF), vinculado à Área de Concentração 2: Estudos socioculturais, políticos, pedagógicos e psicológicos da educação física, e a linha de pesquisa 2.2: Aspectos socioculturais, educacionais e de promoção da saúde das práticas corporais do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade de Brasília (PPGEF-UnB). O que e como se pesquisa em Educação Física escolar? E como a produção do conhecimento desta área tem se desenvolvido no Brasil? São as questões que orientam este projeto propõe. Tem como objetivo aprender a pesquisa e a produção em Educação física no Brasil ao longo da história, identificando os temas, os objetos, os fundamentos teóricos-metodológicos e as diferentes as possibilidades de pesquisa na Educação Física, buscando compreender como a especificidade, o que e como ensinar Educação Física escolar esta presente nessas produções nos artigos publicados nos periódicos científicos, nas teses e dissertações desenvolvidas nos Programas de Pós-Graduação stricto e lato sensu e nos livros ao longo dos anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jessica Serafim Frasson - Coordenador / Antonio Alberto da Silva - Integrante / Marcella Priscilla Pouso Silva - Integrante / Michele Barros de Souza - Integrante / Elias Estevam Santana - Integrante / Flávio Ferreira Durães - Integrante / Camila Lima dos Santos - Integrante.

• 2019 - 2019

  Dança e Inclusão: um estudo na APAE de Viamão, RS, Descrição: O projeto de pesquisa busca compreender como o ensino da dança pode contribuir na inclusão de pessoas com deficiência. Para isso, o projeto realizou-se um estudou com professores de Educação Física da APAE de Viamão, RS.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jessica Serafim Frasson - Coordenador / Alanis dos Santos - Integrante / Asheley Lopes Dorneles - Integrante / Caliope Lange Peroni. - Integrante / Roberta Guerreiro Mota - Integrante / Mel Rodrigues Bernarde - Integrante.

• 2018 - 2018

  Mapeamento dos espaços públicos de lazer de Viamão, RS. 2018, Descrição: A partir de um estudo e mapeamento dos espaços públicos de Lazer na cidade de Viamão, RS realizado na disciplina de Educação Física II, do curso Técno Integrado em Meio Ambiente, identificou-se a presença e preponderância do Parque Natural Municipal Saint?Hilaire, por ser uma unidade de conservação da natureza, de acesso gratuito e com amplo espaço de lazer. Com isso, este projeto buscou-se pesquisar a frequência e os motivo que levam as pessoas a usarem o Parque Saint?Hilaire como local para as ativadas de lazer.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jessica Serafim Frasson - Coordenador / Gabriela Viegas - Integrante / Natiele Didolich. - Integrante / Paola Porto Oleque - Integrante / Ryan Richard Soares de Camargo Dettenborn - Integrante.

• 2016 - 2020

  OS MULTIPLOS OLHARES SOBRE A EDUCACAO FISICA ESCOLAR: UM ESTUDO COM OS GRUPOS DE PESQUISA DA REGIAO SUL DO BRASIL, Descrição: Esse projeto tem como objetivo central, identificar as compreensões sobre Educação Física escolar que são provenientes dos grupos de pesquisa vinculados aos Programas de Pós-Graduação em Educação Física da região sul do Brasil. Para esse estudo, tomamos a ciência a partir da sociologia, ancorada nas lentes de Pierre Bourdieu, a partir de conceitos centrais propostos pelo autor (campo, campo científico e habitus) com a Educação Física. Nesse projeto, entende-se a Educação Física como um campo de conhecimento dentro da estrutura macrossocial que é a ciências da saúde e que o campo da Educação Física é construído pelos agentes sociais: Fisiologia, Bioquímica, Atividade Física e Saúde, Esporte e Lazer, Educação Física escolar. Nesse projeto, enfatizo o agente Educação Física escolar, ao buscar identificar os múltiplos olhares e compreensões que se tem no campo sobre esse agente. Assim, os agentes, dentro do campo, constroem seus próprios habitus para conseguir se manter na estrutura social, opondo-se ou aderindo as regras do campo. Dessa forma, o habitus dos grupos de pesquisa diz sobre as características intrínsecas e relacionais sobre a posição que esses grupos ocupam no espaço social. Deste modo, as inquietações acerca dessa temática se materializaram nos seguintes objetivos específicos: identificar o capital científico produzido pelos grupos de pesquisa; analisar a relação entre o capital científico produzido pelos grupos de pesquisa a Educação Física Escolar e a Educação Básica; identificar as concepções sobre Educação Física escolar que dão suporte aos grupos de pesquisa; e, identificar e entender as compreensões que os grupos de pesquisa possuem sobre a Educação Física escolar. Do ponto de vista metodológico, essa pesquisa pretende realizar a partir de um viés qualitativo, entrevistas com os líderes dos grupos de pesquisa. A busca pelos grupos foi realizada no diretório de grupos do CNPq, onde através dos critérios de inclusão e exclusão, foram identificados 20 grupos de pesquisa que tem seus líderes ou vices vinculados a Programas de Pós-Graduação em Educação Física, na região sul do Brasil, e que de alguma forma, consideram a escola como campo de pesquisa e estudo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jessica Serafim Frasson - Integrante / Elisandro Schultz Wittizorecki - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Experiências docentes na formação inicial e o processo formativo do ser professor, Descrição: Programa de Iniciação Científica ? PIC Artigo170 da Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão da UNESC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jessica Serafim Frasson - Integrante / Eduardo Batista von Borowski - Coordenador.

• 2013 - 2014

  O Papel da Organização Escolar na Socialização Docente e o Acolhimento Institucional do Professor Iniciante em Educação Física, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Camila da Rosa Medeiros em 31/03/2014., Descrição: Objetivo Geral: Investigar como a escola se organiza para acolher o Professor de Educação Física em início de carreira em um processo de socialização docente. Objetivo Específicos: Descrever o processo de socialização docente de professores de Educação Física no início da carreira; Compreender como a gestão escolar influencia na prática educativa do professor no início da carreira;Compreender qual a influência da infraestrutura escolar nas aulas do professor de educação física no inicio da carreira; Identificar como as condições de trabalho encontradas nas escolas podem induzir a um questionamento sobre a docência no início da carreira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Jessica Serafim Frasson - Integrante / Eduardo Batista von Borowski - Coordenador / Victor Julierme Santos da Conceição - Integrante., Financiador(es): Programa de Iniciação Científica da Unesc - Bolsa.

Prêmios