Gerusa Ferreira Lourenço
Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de São Carlos (2004), mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2008), doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2012) e pós-doutorado em Design pela FAAC/Universidade Estadual Paulista (2022). Atualmente é professora associada nível 3 da Universidade Federal de São Carlos e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEES/UFSCar). Tem experiência na área de Terapia Ocupacional e Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia assistiva, paralisia cerebral, terapia ocupacional, comunicação alternativa e educação especial. É membro da diretoria expandida da ISAAC-Brasil, capítulo brasileiro da International Society for Augmentative and Alternative Communication (ISAAC).
Informações coletadas do Lattes em 18/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)
2008 - 2012
Universidade Federal de São Carlos
Título: AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO SOBRE RECURSOS DE ALTA-TECNOLOGIA ASSISTIVA E ESCOLARIZAÇÃO
Orientador: Enicéia Gonçalves Mendes
, Ano de obtenção: 2012. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)
2006 - 2008
Universidade Federal de São Carlos
Título: Protocolo para Avaliar a Acessibilidade ao Computador para Alunos com Paralisia Cerebral
, Ano de Obtenção: 2008.Enicéia Gonçalves Mendes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: educação especial; inlcusão escolar; tecnologia assistiva.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Especialização em Terapia da Mão e Reabilitação do Membro Superior
2012 - 2013
Universidade Federal de São Carlos
Título: Uso de órtese após aplicação de toxina botulínica em membro superior de crianças com paralisia cerebral: evidências quanto a tipos e indicações
Orientador: Cristina Yoshie Toyoda
Especialização em Intervenção em Neuropediatria
2006 - 2007
Universidade Federal de São Carlos
Título: ESCOLARIZAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL: BANCO DE DADOS DE RECURSOS DE ALTA TECNOLOGIA ASSISTIVA
Orientador: Profa. Dra. Cristina Yoshie Toyoda
Graduação em Terapia Ocupacional
2000 - 2004
Universidade Federal de São Carlos
Título: Estudo da capacitação docente dos terapeutas ocupacionais da USP e da UFSCar
Orientador: Maria Luísa Guillaumon Emmel
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Pós-doutorado
2021 - 2022
Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Arquitetura e Urbanismo.
Formação complementar
2022 - 2022
Ovid®: Busca avançada em MEDLINE. (Carga horária: 2h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2022 - 2022
?Ovid®: Busca em Revistas Específicas e revisão em Journals@Ovid?. (Carga horária: 2h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2022 - 2022
Ovid®: Busca básica em e-books e multimídia. (Carga horária: 2h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2022 - 2022
Treinamento do Portal de Periódicos da CAPES: Portal Periódicos - CAPES Sco. (Carga horária: 2h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2020 - 2020
Curso Teórico Prático sobre Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa. (Carga horária: 60h). , Assistiva: Tecnologia e Educação, ASSISTIVA, Brasil.
2020 - 2020
Implementando a Comunicação Suplementar Alternativa. (Carga horária: 12h). , Clarear Fonoaudiologia, CLAREAR, Brasil.
2019 - 2019
Pragmatic Organisation Dynamic Display (PODD) - Introductory Workshop.. (Carga horária: 20h). , CEFAC CENTRO DE ESPECIALIZACAO EM FONOAUDIOLOGIA C, cefac, Brasil.
2019 - 2019
Power Academy Snap + Core First / Tobii Dynavox. (Carga horária: 8h). , CIVIAM Tecnologia Assistiva, CIVIAM, Brasil.
2017 - 2017
Formação para Docência em EAD. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2015 - 2015
Curso Básico PECS. (Carga horária: 13h). , Pyramid Educational Consultants, PECS, Brasil.
2010 - 2010
Integração Sensorial e sua utilização em crianças. (Carga horária: 40h). , APAE de São Carlos, APAE-São Carlos, Brasil.
2010 - 2010
A tecnologia assistiva para o aprendizado e inclus. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista - Marília, UNESP, Brasil.
2008 - 2008
Formação em Tutoria. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2003 - 2003
Workshop de Capacitação Técnica em Reabilitação. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2003 - 2003
Atuação do Psicólogo no processo de habilitação.... (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2003 - 2003
Formação em Dor - Liga da Dor. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Construindo Ações de Saúde e Qualidade de Vida. (Carga horária: 480h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2002 - 2002
Reabilitação para Pacientes com Hanseníase. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2002 - 2002
Sexualidade do Deficiente. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2001 - 2001
Introdução à Avaliação e Intervenção Neonatal. (Carga horária: 12h). , Unimed São Carlos, UNIMED, Brasil.
2001 - 2001
Treinamento Introdutório no Método Meir Schneider. (Carga horária: 27h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2001 - 2001
Atuação Fisioterapêutica na Oncologia Mamária. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fisioterapia e Terapia Ocupacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
Organização de eventos
LOURENÇO, G. F. ; PASCHOARELLI, L. C. . VI Seminário de Tecnologia assistiva da UFSCar - conexões entre Design e Reabilitação. 2022. (Congresso).
LOURENÇO, G. F. ; CARRIJO, D. C. ; GONCALVES, A. G. ; PAIVA, G. ; AGNELLI, L. B. . V Seminário de Tecnologia Assistiva da UFSCar: inovação tecnológica e produção de evidências. 2020. (Congresso).
LOURENÇO, G. F. ; GONCALVES, A. G. ; CARRIJO, D. C. M. ; PAIVA, G. ; AGNELLI, L. B. . IV Seminário de Tecnologia Assistiva da UFSCar: foco no usuário. 2019. (Congresso).
LOURENÇO, G. F. ; GONCALVES, A. G. . II Seminário de Tecnologia Assistiva da UFSCar. 2014. (Congresso).
LOURENÇO, G. F. ; GONCALVES, A. G. . I Seminário de Tecnologia Assistiva da UFSCar. 2013. (Outro).
MENDES, E. G. ; LOURENÇO, G. F. . IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2010. (Congresso).
Participação em eventos
Abertura do Programa de Formação Continuada na Área Pedagógica (PROFOCAP) - ciclo 2026, da Universidade Federal do RioGrande (FURG). 2026. (Outra).
10° Congresso Brasileiro de Comunicação Aumentativa e Alternativa da ISAAC-Brasil. Família e CAA. 2025. (Congresso).
11º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e 14º Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. CONSULTORIA COLABORATIVA ESCOLAR: O PAPEL DAS EQUIPES INTERDISCIPLINARES NAS PRÁTICAS INCLUSIVAS. 2025. (Congresso).
11º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e 14º Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. APRENDIZAGEM COOPERATIVA PARA CONSTRUÇÃO DE CONTEXTOS INCLUSIVOS: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. 2025. (Congresso).
42a Reunião Nacional da ANPEd & WERA Focal Meeting 2025,. AÇÕES FORMATIVAS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2025. (Congresso).
5º Congresso Brasileiro de Tecnologia Assistiva. PRESCRIÇÃO DE CADEIRA DE RODAS AO PÚBLICO INFANTIL: CONSIDERAÇÕES DE FISIOTERAPEUTAS E TERAPEUTAS OCUPACIONAIS. 2025. (Congresso).
Congresso de Fisioterapia e Terapia Ocupacional do Estado de São Paulo 2025 (CONFITOSP 25),. Recursos de Tecnologia Assistiva Aplicados à Educação Básica e Superior. 2025. (Congresso).
Reunião do FORPRED Nacional ? Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós- Graduação em Educação,. 2025. (Encontro).
VIII Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional,.Grupo de Trabalho Tecnologia Assistiva e Terapia Ocupacional da Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional ? RENETO. 2025. (Seminário).
XXIII Semana da Educação: Construindo Caminhos para o Futuro.Atividades e Recursos Terapêuticos no Contexto Escolar. 2025. (Encontro).
16ª Reunião Científica Regional da ANPEd - Sudeste,. Colaboração e inovação na educação especial: possibilidades na formação profissional docente. 2024. (Congresso).
III Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Pós-graduação, VI Encontro de Pós-graduação Stricto Sensu e III Encontro de Pós-graduação Lato Sensu. Produção do conhecimento científico e tecnológico em Educação Especial: tendências nacionais e internacionais. 2024. (Congresso).
VII Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais.A Comunicação Alternativa no Contexto Escolar. 2024. (Seminário).
IX Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa. Produção Científica Nacional: Caminhos e Apoios. 2023. (Congresso).
II Seminário de Educação da Superintendência Regional de Ensino de Poços de Caldas.?A TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO GARANTIA DE ACESSIBILIDADE?. 2022. (Seminário).
VI Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais ? DefSen,.Roda de Conversa ?Comunicação Alternativa e Educação Especial?. 2021. (Seminário).
XVII CBTO ? Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional e I Congresso Lusófono de Terapia Ocupacional,. Referenciais de base na interface com a Educação Especial na perspectiva inclusiva. 2021. (Congresso).
16º Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. PRESCRIÇÃO, AQUISIÇÃO E USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA PERCEPÇÃO DE SEUS CUIDADORES. 2019. (Congresso).
16º Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. PRESCRIÇÃO, AQUISIÇÃO E USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA PERCEPÇÃO DE SEUS CUIDADORES. 2019. (Congresso).
I Congresso Internacional de Paralisia Cerebral. CARACTERIZAÇÃO DA PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES DE LAZER POR CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NA PERCEPÇÃO DE SEUS CUIDADORES. 2019. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC Brasil. Implementação de recursos de Comunicação Alternativa na parceria entre Terapia Ocupacional e Educação Especial: Relato de Experiência. 2019. (Congresso).
XIV Encontro Iberoamericano de Educação.AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE TUTORIA POR PARES E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES. 2019. (Encontro).
IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais DefSen.Tecnologia e Reabilitação. 2018. (Seminário).
Seminário de pesquisa "Terapia Ocupacional e Educação: experiências na composição de um campo".Caminhos colaborativos. 2018. (Seminário).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro Nacional da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Tecnologia Assistiva e escolarização: desenvolvimento e prática. 2018. (Congresso).
XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. Tecnologia assistiva nas atividades de lazer e esporte para crianças com deficiência física. 2018. (Congresso).
XVI Encontro Nacional de Docentes de Terapia Ocupacional e V Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional.GT Terapia Ocupacional e Educação. 2018. (Seminário).
III CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO ? CONEGRAD UFSCARAR. AS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM FUNCIONAM PARA A GENTE? A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM TERAPIA OCUPACIONAL DA UFSCAR. 2017. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa. SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL E OS DESAFIOS PARA A PARCERIA COM A SALA COMUM NAS PRÁTICAS COM TECNOLOGIA ASSISTIVA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AMPLIADA. 2017. (Congresso).
6º Simpósio de Terapia Ocupacional da UNESP.Recursos de Tecnologia Assistiva na promoção da qualidade de vida de crianças com deficiências. 2016. (Simpósio).
I Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva: engenharia e design. Uso de recurso de auxílio à mobilidade por alunos com deficiência física: avaliação de habilidades e participação nos ambientes escolares. 2016. (Congresso).
I Simpósio Autismo em Foco: compartilhando experiências e possibilidades.Tecnologias e Transtorno do Espectro do Autismo. 2016. (Simpósio).
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Tecnologias Aplicadas à Educação Especial. 2016. (Congresso).
XIV Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. Proposta de uso de recursos de tecnologia assistiva para a atividade de beber líquidos a uma criança com paralisia cerebral. 2016. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC-Brasil. Levantamento de softwares e aplicativos para pranchas de comunicação alternativa digitais disponíveis no mercado nacional. 2015. (Congresso).
The Conference Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs. Differentiated Instructional Strategies and Assistive Technology. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Uso de dispositivos auxiliares de mobilidade no contexto escolar para alunos com deficiência física. 2014. (Congresso).
XVIII Semana de Estudos em Terapia Ocupacional da UFSCar: TO e suas pluralidades: explorando diferentes práticas profissionais. Terapia Ocupacional na Reabilitação Física: Infância e Juventude: considerações sobre o Estado de São Paulo. 2014. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa. Parceria colaborativa para a formação de profissionais e integração de estratégias de comunicação alternativa no atendimento à criança com paralisia cerebral. 2013. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Educação Especial. Reflexões para o uso de recursos de TA com alunos com Paralisia Cerebral. 2013. (Congresso).
VII Simpósio de Terapia Ocupacional FMRP USP e I Simpósio de Trabalhos Científicos do Curso de Graduação em Terapia Ocupacional da FMRP USPT.Inovações em Tecnologia Assistiva. 2013. (Simpósio).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Didática/Metodologia de Ensino no Atendimento às Pessoas com Necessidades Especiais. 2012. (Congresso).
XVIII Semana de Estudos em Terapia Ocupacional.Atuação do Terapeuta Ocupacional na Inclusão de Crianças com Necessidades Educacionais Especiais. 2012. (Encontro).
1ª Semana da Licenciatura em Educação Especial.Tecnologias Assistivas. 2011. (Oficina).
1º Simpósio de Integração entre Educação Especial e Computação.Tecnologia Assistiva e a Escola. 2011. (Simpósio).
CEC 2011 Annual Convention and Expo. High Assistive Technology and Students with Cerebral Palsy in Brazil: Proposal for In-Service Training. 2011. (Congresso).
I Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. 2011. (Encontro).
Interdisciplinar collaboration among different themes for International planning about inclusion. Valutazione di un Programa di Formazione sui Risorsi di Alta Tecnologia Assistiva nel Processo Educativo. 2011. (Congresso).
IV Congresso Nacional de Diversidade e Inclusão. Recursos para Escolarização na Diversidade. 2011. (Congresso).
VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Práticas pedagógicas na educação especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado.Resultados de um programa de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva e alunos com paralisia cerebral a partir da análise da prática com os alunos. 2011. (Seminário).
10ª Jornada de Educação Especial: educação especial e o uso das tecnologias da informação e comunicação em práticas pedagógicas inclusivas.. A importância da análise do ambiente na rotina da sala especial para a realização de atividades com recursos de alta tecnologia assistiva.. 2010. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Formação em serviço de educação especial para a implementação de recursos de alta tecnologia assistiva: estratégias para o conhecimento e uso dos equipamentos.. 2010. (Congresso).
IV Seminário Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais.Estudo das demandas de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva como subsídios para a formulação de uma proposta de formação em serviço.. 2010. (Seminário).
V Curso de Formação de Gestores e Educadores do Programa Educação Inclusiva: Direito à diversidade.Tecnologias Assistivas na Escola Inclusiva. 2010. (Outra).
XVI Semana de Estudos em Terapia Ocupacional: autação da terapia ocupacional - identidade na diversidade.A terapia ocupacional como disseminadora de conhecimento sobre o uso de recursos de alta tecnologia assistiva na escola. 2010. (Encontro).
4 Congresso Internacional de Medicina de Reabilitação da AACD. Seleção e possibilidades de uso de teclado e mouse adaptados com um aluno com paralisia cerebral diparético. 2009. (Congresso).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o XXI.Processo de adaptação transcultural de um instrumento para avaliar a acessibilidade ao computador para alunos com paralisia cerebral. 2009. (Encontro).
V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Tecnologia assistiva de baixo custo: relato de consultoria colaborativa. 2009. (Congresso).
II Encontro de Tecnologia Assistiva em Terapia Ocupacional.Tecnologia Assistiva na Inclusão Escolar. 2008. (Encontro).
III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Algumas considerações para a escolarização de alunos com deficiência física no país: contribuições da produção científica. 2008. (Congresso).
III Seminário Municipal de Formação de Gestores e Educadores - Educação inclusiva: direito à diversidade.Atendimento educacional especializado: deficiência física. 2008. (Seminário).
7ª Jornada Científica da UFSCar. Construção e análise teórica de um inventário de características físicas para avaliar a acessibilidade ao computador para alunos com paralisia cerebral. 2007. (Congresso).
I Ciclo de Seminários de Educação Especial. 2007. (Seminário).
IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Levantamento sobre os recursos de alta tecnologia assistiva existentes no mercado nacional para o uso por alunos com paralisia cerebral.. 2007. (Congresso).
Reunião Científica do V Curso de Especialização em Intervenção em Neuropediatria.Escolarização Inclusiva de Crianças com Paralisia Cerebral: Banco de Recursos de Alta Tecnologia Assistiva. 2007. (Encontro).
X Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. Projeto Alta TA & Inclusão: ensino, pesquisa e extensão. 2007. (Congresso).
II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inlcusão Escolar.Educação Inclusiva: o contexto da Terapia Ocupacional. 2006. (Seminário).
VIII Jornada de Educação Especial: inclusão e acessibilidade.Atuação de alunos de terapia ocupacional num programa de apoio à inlcusão escolar. 2006. (Outra).
XIV Semana de Estudos da Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos: Diversidades da Terapia Ocupacional. 2006. (Encontro).
13º Simpósio Internacional de Inciação Científica da USP.Estudo da Capacitação Docente dos Terapeutas Ocupacionais da UFSCar e da USP. 2005. (Simpósio).
4º Congresso Nacional de Pesquisadores do UNICEP. 2005. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educção Especial. Educação Inlcusiva: o contexto da terapia ocupacional. 2005. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. Estudo da Capacitação Docente dos Terapeutas Ocupacionais da USP e da UFSCar. 2005. (Congresso).
XIII CONGRESSO DE INCIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFSCAR. Estudo da Capacitação Docente dos Terapeutas Ocupacionais da USP e da UFSCar. 2005. (Congresso).
XII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Estudo da Capacitação Docente dos Terapeutas Ocupacionais da USP e da UFSCar. 2004. (Congresso).
I congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Edcuação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. 2003. (Congresso).
TO 25 Anos. 2003. (Outra).
Worksop de Capacitação Técnica em Reabilitação Física - amputação de membro inferior - OTTO BOCK do Brasil. 2003. (Outra).
III Conferência Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde.DISCUTINDO POLÍTICAS DE SAÚDE COM COOPERATIVAS POPULARES DE TRABALHO: uma estratégia para a promoção de saúde. 2002. (Outra).
II Jornada Interdisciplinar de Saúde da UFSCar. 2002. (Outra).
XIII Semana de Estudos de Terapia Ocupacional da UFSCar. 2002. (Outra).
III Encontro Multiprofissional em Oncologia. 2001. (Encontro).
I Jornada Interdisciplinar de Saúde da UFSCar. 2001. (Outra).
V Seminário de Pesquisa em Edcuação Especial. 2001. (Seminário).
Participação em bancas
LOURENÇO, G. F.; POSTALLI, L. M. M.; QUITERIO, P. L.. Promoção de Comportamentos Sociais em Criança com TEA: Intervenção Mediada por Pares e Histórias Sociais. 2026. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.ROCHA, A. N. D. C.; SOUZA, V. L. V.. CONSTRUINDO POSSIBILIDADES COMUNICATIVAS: EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO EM COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA. 2026. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.;LOURENÇO, G. F.; FERREIRA, M. P.. CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA DA GUINÉ-BISSAU: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2026. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.; ZUTIAO, P.. PROPOSTA COLABORATIVA PARA ELABORAÇÃO DE PLANO DE AÇÃO EMBASADO NO CURRÍCULO FUNCIONAL NATURAL EM UM HOSPITAL DE RETAGUARDA. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.; SCHIRMER, C. R.. VALIDAÇÃO TRANSCULTURAL DA VERSÃO F38 DA ESCALA IMPACTO FAMILIAR DA TECNOLOGIA ASSISTIVA: ESCALA PARA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA (FIATS-AAC_BR). 2025. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
RESENDE, W. F. B.;LOURENÇO, G. F.; FLORES, M. M. L.. TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação Campus Catalão) - Universidade Federal de Catalão.
ELIAS, N. C.; FREITAS, M. C.;LOURENÇO, G. F.. EFEITOS DO REDIRECIONAMENTO DE RESPOSTAS EM ESTEREOTIPIAS MOTORAS DE CRIANÇAS COM AUTISMO. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
ELIAS, N. C.; WALTER, C. C. F.;LOURENÇO, G. F.. ?IMPLEMENTAÇÃO ATÉ A FASE III DO PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM NA EMERGÊNCIA DE OPERANTES VERBAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO?,. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.; BENITEZ, P.; ZUTIAO, P.; FONSECA, G. F.. ANÁLISE DA INTERAÇÃO COMUNICATIVA NA ROTINA ENTRE FAMÍLIA E JOVENS COM DEFICIÊNCIA INTELECUTAL E/OU AUTISMO. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.;LOURENÇO, G. F.; SILVA, H. S.. FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE APRENDIZAGEM COOPERATIVA PARA CONTEMPLAR A DIVERSIDADE EM CLASSES INCLUSIVAS. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
VILARONGA, C. A. R.; NOZU, W. C. S.;LOURENÇO, G. F.. PROCESSO DE ENSINO DE ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA AMAPAENSE. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
TORRES, J. P.; OLIVEIRA, J. P.;LOURENÇO, G. F.; JORGE, T. A. S.. Acesso e atuação de Servidores com deficiência em uma Universidade Federal Mineira. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.
FORTES, A. V. M.; SALES, L. C.; GUEDES, N. C.; MENDES, E. G.;LOURENÇO, G. F.. Políticas públicas de inclusão para alunos com deficiência na Educação de Jovens e Adultos. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
FLORES, M. M. L.; TARTUCI, D.;LOURENÇO, G. F.. ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR NA REDE ESTADUAL DA CIDADE DE UBERLÂNDIA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Campus Catalão) - Universidade Federal de Catalão.
VILARONGA, C. A. R.; ZERBATO, A. P.;LOURENÇO, G. F.. A ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DOS INSTITUTOS FEDERAIS COM OS ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.; MENDES, E. G.; FLORES, M. M. L.. QUALIFICAÇÃO DE INSTRUMENTOS PARA ANÁLISE DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DE PROFESSORES. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.; PFEIFER, L. I.; DELIBERATO, D.. VALIDAÇÃO DA VERSÃO ADAPTADA TRANSCULTURALMENTE DA FAMILY IMPACT OF ASSISTIVE TECHNOLOGY SCALE FOR AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION (FIATS-AAC-Br). 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.; VILARONGA, C. A. R.; NUNES, D. R. P.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL ACERCA DOS MITOS E CONCEPÇÕES SOBRE O ENSINO DA CRIANÇA COM AUTISMO. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
BOUERI, I. Z.LOURENÇO, G. F.; MEDINA, G. B. K.. FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE EM COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
BALEOTTI, L. R.; SILVA, N. R.;LOURENÇO, G. F.. BENEFÍCIOS E LIMITES DA TELESSAÚDE EM TEMPOS DE PANDEMIA PELA COVID 19: PERCEPÇÃO DE FISIOTERAPEUTAS E DE TERAPEUTAS OCUPACIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO.. 2022. Dissertação (Mestrado em DESENVOLVIMENTO HUMANO E TECNOLOGIAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
FLORES, M. M. L.; RESENDE, W. F. B.;LOURENÇO, G. F.. AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA SOB A ÓTICA DAS FAMÍLIAS. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.
ZANATA, E. M.; MANZINI, E. J.;LOURENÇO, G. F.. Colaboração família escola na pandemia Covid-19: Alfabeto Móvel Imantado como apoio a criança com artrogripose" e produto educacional "AMI (Alfabeto Móvel Imantado). 2022. Dissertação (Mestrado em Docência para a Educação Básica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.; QUITERIO, P. L.. AVALIAÇÃO FUNCIONAL E DE HABILIDADES SOCIAIS DE ADOLESCENTES COM PARALISIA CEREBRAL. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.ROCHA, A. N. D. C.. RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA AVALIAÇÃO DE HIPÓTESES DE ESCRITA DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL. 2021. Dissertação (Mestrado em TERAPIA OCUPACIONAL) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.; WALTER, C. C. F.. OS EFEITOS DE AÇÕES FORMATIVAS NAS INTERAÇÕES MEDIADAS PELA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA POR ALUNOS COM TEA. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
VILARONGA, C. A. R.;LOURENÇO, G. F.; CASTRO, S. F.. O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS INSTITUTOS FEDERAIS. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
ARAUJO, R. C. T.;GONCALVES, A. G.Lourenço, Gerusa Ferreira. Percepção de competência, desempenho escolar e performance motora de estudantes do ensino fundamental em situação de vulnerabilidade social. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.; PEDROSO, C. C. A.. ?DESAFIOS NA ARTICULAÇÃO ENTRE PROFESSORES DE UM CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E DE UMA ESCOLA REGULAR PARA OFERTA DE TECNOLOGIA ASSISTIVA. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.; MENDES, E. G.; MIURA, R. K. K.. "BENEFÍCIOS E DESAFIOS DA TUTORIA POR PARES PARA ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL".. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.; BRACCIALLI, L. M. P.. QUALIDADE DE VIDA E FUNCIONALIDADES DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL MATRICULADOS NA ESCOLA REGULAR. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.; BRACCIALLI, L. M. P.. ?DESENHO UNIVERSAL E TECNOLOGIA ASSISTIVA: IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA ALUNA COM PARALISIA CEREBRAL EM CLASSE COMUM?,. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
BARBA, P. C. S. D.LOURENÇO, G. F.JOAQUIM, R. H. V. T.; SERRANO, A. M. S. P. H.. Capacitação Profissional para monitoramento do desenvolvimento infantil na perspectiva do Modelo de Construção de Capacidades Centrado na Família. 2018. Dissertação (Mestrado em TERAPIA OCUPACIONAL) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.; VILARONGA, C. A. R.;LOURENÇO, G. F.; RODRIGUES, O. M. P. R.. O papel de uma equipe multiprofissional no apoio à educação inclusiva.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
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LOURENÇO, G. F.MENDES, E. G.GONCALVES, A. G.; MANZINI, E. J.. CONSULTORIA COLABORATIVA À DISTÂNCIA EM TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
CAMPOS, A. C.;LOURENÇO, G. F.; UEHARA, S. C. S. A.; CAMARGOS, A. C. R.; HAMAD, A. P. A.. Perfil de funcionalidade e incapacidade de crianças brasileiras com risco e provável Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC). 2025. Tese (Doutorado em Fisioterapia) - Universidade Federal de São Carlos.
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LOURENÇO, G. F.; LACERDA, C. B. F.; PEDROSO, C. C. A.; COLOA, J.. SISTEMA DE SUPORTE MULTICAMADA NA REALIDADE BRASILEIRA: FORMAÇÃO PARA MODELAR OS SUPORTES ÀS NECESSIDADES DOS ESTUDANTES. 2024. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
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SILVA, N. R.;LOURENÇO, G. F.; MEDEIROS, J. L. G.;ROCHA, A. N. D. C.; OLIVEIRA, J. P.. SEM OLHOS AO ENTARDECER: REMINISCÊNCIAS DE UMA IDENTIDADE E O ENFRENTAMENTO DO ESTIGMA. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.; CAMPOS, J. A. P. P.;ROCHA, A. N. D. C.; COVIC, A. N.. ESTUDANTES COM DOENÇA CRÔNICA E/OU DEFICIÊNCIA COM COMORBIDADE: ESCOLARIZAÇÃO E PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2021. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MARTINEZ, C. M. S.; IAOCHITE, R. T.;LOURENÇO, G. F.; VILARONGA, C. A. R.; MARTINS, B. A.; TORTELLA, J. C. B.. AUTOEFICÁCIA DOCENTE NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2021. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
GALVANI, M. D.;LOURENÇO, G. F.; LUSTOSA, A. V. M. F.; OLIVEIRA, A. A. S.. ?AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR ALIANDO ENSINO COLABORATIVO E DIFERENCIADO. 2021. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.; LACERDA, C. B. F.;LOURENÇO, G. F.; FORTES, A. V. M.; MAINARDES, J.. ANÁLISE DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM UM MUNICÍPIO DE PEQUENO PORTE PAULISTA. 2020. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.; VILARONGA, C. A. R.;LOURENÇO, G. F.; CAPELLINI, V. L. M. F.; RABELO, L. C. C.. ?FORMAÇÃO CONTINUADA VIA DA COLABORAÇÃO: CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS PARA ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2020. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.; LACERDA, C. B. F.;LOURENÇO, G. F.; SILVA, A. M.; MOREIRA, L. C.. ANÁLISE DA POLITICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DAS FAMÍLIAS DE ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2020. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
ARAUJO, R. C. T.;ROCHA, A. N. D. C.; SILVA, N. R.;LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.. ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA ABORDAGEM DE INTEGRAÇÃO SENSORIAL DE AYRES® NA PARTICIPAÇÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA.. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MENDES, E. G.;LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.; FUMES, N. L. F.; PRIETO, R. G.. Rede de apoio à escolarização inclusiva de um estudante com paralisia cerebral: limites e possibilidades. 2019. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
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MENDES, E. G.LOURENÇO, G. F.; VILARONGA, C. A. R.; RIBEIRO, R. U. C.; NUNES, M. C. A.. Desenho universal para aprendizagem na perspectiva da inclusão escolar: potencialidades e limites de uma formação colaborativa. 2018. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.LOURENÇO, G. F.; VALADAO, G. T.; VICTOR, S. L.; RABELO, L. C. C.. Inclusão escolar: análise de consensos e dissensos entre pesquisadores brasileiros da educação especial. 2018. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.;LOURENÇO, G. F.; CABRAl, L. S. A.; OMOTE, S.; LEITE, L. P.. Mudança de atitudes sociais em relação à inclusão em estudantes de licenciaturas em ciências exatas. 2018. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MATSUKURA, T. S.;CID, M. F. B.LOURENÇO, G. F.; TANO, B. L.; RIZZO, A.. Saúde mental infanto juvenil e inclusão escolar: identificando demandas e capacitando professores do ensino público. 2018. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
BRACCIALLI, L. M. P.; ARAUJO, R. C. T.; SILVA, N. R.;GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.. Avaliação de dispositivos de entrada para acesso ao computador por alunos com paralisa cerebral. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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MARCOLINO, T. Q.LOURENÇO, G. F.ROCHA, A. N. D. C.; REILY, L.; SANTANNA, M. M. M.. Método Terapia Ocupacional Dinâmica para o cuidado de pessoas com necessidades complexas de comunicação: um estudo sustentado na teoria da técnica. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em TERAPIA OCUPACIONAL) - Universidade Federal de São Carlos.
LUSTOSA, A. V. M. F.; GUEDES, N. C.; SILVA, M. S. B.;LOURENÇO, G. F.; MENDES, E. G.. Desenho Universal para a Aprendizagem e Ensino Colaborativo. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
MARTINEZ, C. M. S.; BALEOTTI, L. R.;LOURENÇO, G. F.. Terapia ocupacional na reabilitação física infantil no Brasil: presença do referencial da natureza ocupacional nas abordagens práticas. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em TERAPIA OCUPACIONAL) - Universidade Federal de São Carlos.
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MENDES, E. G.;LOURENÇO, G. F.; BENITEZ, P.; MARTINS, M. F. A.. SISTEMA DE SUPORTE MULTICAMADAS: IMPLEMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DE CONSULTORIA COLABORATIVA. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
VILARONGA, C. A. R.;GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.; CAPELLINI, V. L. M. F.. Possibilidades de um curso MOOC para formação em Coensino. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
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ELIAS, N. C.; PLETSCH, M. D.;LOURENÇO, G. F.. Efeitos de uma ação formativa sobre o reconhecimento de sinais precoces do autismo para professores. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
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MENDES, E. G.; FERREIRA, M. P.;LOURENÇO, G. F.. CONCEPÇÕES DOS DOCENTES DA GUINÉ-BISSAU SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
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GOYOS, A. C. N.;LOURENÇO, G. F.; NEVES, A.; FERREIRA, A. L.. Aquisição do ecoico expandido a partir do treinamento de múltiplos exemplares em crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
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MENDES, E. G.; VITTA, F. C. F.;LOURENÇO, G. F.. A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC: PROPOSTA AVALIATIVA A PARTIR DO DESENHO UNIVERSAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
AFONSO, P. B.;LOURENÇO, G. F.; DOMENICONI, C.; LAUGESON, E.. PROPOSTA DE ADAPTAÇÃO DE UM PROGRAMA PARA ENRIQUECIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS COM JOVENS COM AUTISMO E/OU DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E ANÁLISE DA ASSIMETRIA CEREBRAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
AFONSO, P. B.;LOURENÇO, G. F.; FONSECA, G. F.; GARCIA, M. G.. ANÁLISE DE APOIOS NATURAIS NA INTERAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E JOVEM COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E/OU AUTISMO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
ELIAS, N. C.;LOURENÇO, G. F.; WALTER, C. C. F.. OS EFEITOS DA IMPLEMENTAÇÃO DO PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM NA EMERGÊNCIA DE RESPOSTAS VOCAIS EM CRIANÇAS COM AUTISMO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.;LOURENÇO, G. F.; PEDROSO, C. C. A.; CAMPOS, J. A. P. P.. FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DIFERENCIADO PARA CONTEMPLAR A DIVERSIDADE DE TODOS OS ALUNOS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
BOUERI, I. Z.LOURENÇO, G. F.; MEDINA, G. B. K.. FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL COMO INTERLOCUTORES DE ALUNOS USUÁRIOS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
BALEOTTI, L. R.; SILVA, N. R.;LOURENÇO, G. F.. COVID-19 LIMITES E POSSIBILIDADES DA TELERREABILITAÇÃO: PERCEPÇÃO DE FISIOTERAPEUTAS E DE TERAPEUTAS OCUPACIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em DESENVOLVIMENTO HUMANO E TECNOLOGIAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
FLORES, M. M. L.; RESENDE, W. F. B.;LOURENÇO, G. F.. AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA SOB A ÓTICA DA FAMÍLIA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.
BRANCO FILHO, T. C. T.;LOURENÇO, G. F.; SANTOS, M.. Sequência didática sobre o uso da água: Um percurso colaborativo em prol da Educação Especial e à luz dos ODS 4 e 6. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
ZANATA, E. M.;LOURENÇO, G. F.; MANZINI, E. J.. ENSINO COLABORATIVO FAMÍLIA-ESCOLA: ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA DURANTE A PANDEMIA COVID-19" E PRODUTO EDUCACIONAL "AMI (Alfabeto Móvel Imantado). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Docência para a Educação Básica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.; MENDES, E. G.; MOREIRA, L. C.. AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DOS PROFESSORES: QUALIFICAÇÃO DE INSTRUMENTOS PARA ANÁLISE. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.; VILARONGA, C. A. R.; NUNES, D. R. P.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL ACERCA DOS MITOS E CONCEPÇÕES SOBRE O ENSINO DA CRIANÇA COM AUTISMO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.; SILVA, A. M.;LOURENÇO, G. F.. O CONTEXTO DE PRÁTICA DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DE ESTUDANTES DO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL?,. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.; BALEOTTI, L. R.; SHIKAKO-THOMAS, K.. ?PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES DE LAZER DURANTE A PANDEMIA POR COVID19: IMPACTOS NO COTIDIANO DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.ROCHA, A. N. D. C.. O ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL: CONSIDERAÇÕES E DESAFIOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.; QUITERIO, P. L.. AVALIAÇÃO DO REPERTÓRIO DE HABILIDADES SOCIAIS DE ADOLESCENTES ORALIZADOS E NÃO-ORALIZADOS COM PARALISIA CEREBRAL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.; WALTER, C. C. F.. ANÁLISE DAS INTERAÇÕES COMUNICATIVAS ENTRE ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E PROFESSORES A PARTIR DO USO DE ÁLBUM DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
NOVO JUNIOR, J. M.; MEDOLA, F. O.;LOURENÇO, G. F.. Identificação do nível de conhecimento dos usuários de cadeira rodas e dos profissionais de saúde no serviço de cadeira de rodas em relação ao seu uso e à dispensa, respectivamente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Bioengenharia) - Universidade de São Paulo.
LOURENÇO, G. F.; MENDES, E. G.; MIURA, R. K. K.. Tutoria por pares e deficiência intelectual: elaboração, implementação e avaliação de um programa. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
ARAUJO, R. C. T.; OLIVEIRA, J. P.;Lourenço, Gerusa Ferreira. VULNERABILIDADE SOCIAL DE CRIANÇAS E IMPLICAÇÕES NAS HABILIDADES DE DESEMPENHO EM TAREFAS ESPECÍFICAS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.; PEDROSO, C. C. A.. Articulação entre o professor do atendimento educacional especializado com o da sala comum para oferta de recursos de tecnologia assistiva. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.; BRACCIALLI, L. M. P.. Tecnologia assistiva por meio do desenho universal para uma aluna com paralisia cerebral: avaliação e implementação de recursos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.; BRACCIALLI, L. M. P.. Qualidade de vida e funcionalidade de alunos com paralisia cerebral no ensino regular. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
BARBA, P. C. S. D.; MATSUKURA, T. S.; MINETTO, M. F. J.;LOURENÇO, G. F.. Análise de uma capacitação profissional para monitoramento do desenvolvimento infantil sob a perspectiva do Modelo de construção de Capacidades Centrado na Família. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em TERAPIA OCUPACIONAL) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.; VILARONGA, C. A. R.; RODRIGUES, O. M. P. R.;MENDES, E. G.. O PAPEL DE UMA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO APOIO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MATSUKURA, T. S.; ALVES, A. C. J.;CID, M. F. B.LOURENÇO, G. F.. Parentalidade e Suporte Social de Mães de Adolescentes com Paralisia Cerebral e a Participação Social e Suporte Social de seus Filhos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em TERAPIA OCUPACIONAL) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.; MANZINI, E. J.;MENDES, E. G.. Consultoria colaborativa à distância em tecnologia assistiva para professores de salas de recursos multifuncionais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.; WEHBE, S. C. C. F.; KUSUMOTA, L.. Uso de dispositivos assistivos por idosos mais velhos domiciliados e sua relação com a capacidade funcional e com a fragilidade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo.
LOURENÇO, G. F.BARBA, P. C. S. D.; JOIA, A. F.. Identificação do Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação: uma revisão da literatura. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.. Interação mãe-bebê de risco em contexto de intervenção hospitalar: revisão sistemática e metassíntese. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.. Critérios diagnósticos para identificação do transtorno do desenvolvimento da coordenação: revisão sistemática da literatura.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.CALHEIROS, D. S.; DOUNIS, A. B.. A CONCEPÇÃO DE CUIDADORES DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA ACERCA DA PARTICIPAÇÃO SOCIAL DESTAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.
DOUNIS, A. B.;LOURENÇO, G. F.CALHEIROS, D. S.. Tecnologia Assistiva na Perspectiva de Professores do Atendimento Escolar Especializado de Escolas com Sala de Recursos Multifuncionais. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.
LOURENÇO, G. F.. Identificação de dispositivos de tecnologia assistiva: análise da satisfação e das necessidades. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
GONCALVES, A. G.LOURENÇO, G. F.; ELIAS, N. C.. Caracterização das habilidades comunicativas de pacientes com Paralisia Cerebral sem oralidade de um Hospital de Retaguarda. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.BARBA, P. C. S. D.. A percepção de cuidadores primários sobre qualidade de vida na paralisia cerebral. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.BARBA, P. C. S. D.. O Ages and Stages Questionnarie (ASQ-Br) como potencializador de ações colaborativas entre educadores e pais voltadas ao desenvolvimento infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.OLIVEIRA, M. F.. O uso do tempo e os papeis ocupacionais de trabalhadoras domésticas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.BARBA, P. C. S. D.. O instrumento ASQ-Br como facilitador do processo de intervenção precoce entre pais e educadores infantis. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.CRUZ, D. M. C.. Estudo da Confecção de Cadeiras de Banho ? Análise do Produto Adequado ao Usuário. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.BARBA, P. C. S. D.. Prevalência de Sinais do Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em Crianças de 5 a 14 anos em São Carlos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.; RANGNI, R. A.;GONCALVES, A. G.. Análise das teses e dissertações brasileiras acerca do desenvolvimento de softwares para alunos público alvo da Educação Especial. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.JOAQUIM, R. H. V. T.. Os Benefícios da Humanização do Parto para Mãe-Bebê e a Possibilidade de Atuação do Profissional de Terapia Ocupacional. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.; POSTALLI, L. M. M.. Recursos de Tecnologia Assistiva em Salas de Recursos Multifuncionais para aluno com Paralisia Cerebral. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.
POSTALLI, L. M. M.;LOURENÇO, G. F.GONCALVES, A. G.. Paralisia Cerebral e contexto escolar: análise dos resumos das teses e dissertações disponíveis no portal da CAPES. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.LOURENÇO, G. F.TOYODA, C. Y.; CIA, F.. Perfil de escolares com paralisia cerebral em São Carlos: demandas para o sistema educacional. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.LOURENÇO, G. F.TOYODA, C. Y.; CIA, F.. Estudo da viabilidade de um instrumento de avaliação do impacto no uso de recursos de alta tecnologia assistiva. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.LOURENÇO, G. F.; VALADAO, G. T.; CIA, F.. Organização dos serviços de apoio à inclusão escolar em amostra de municípios de São Paulo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.BARBA, P. C. S. D.. Produção de Software Educativo para Indivíduos Autistas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.JOAQUIM, R. H. V. T.. A Atuação da Terapia Ocupacional junto a Pacientes submetidos ao Transplante Medular Ósseo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.LOURENÇO, G. F.TOYODA, C. Y.. Publicações sobre a escolarização de crianças com Paralisia Cerebral na RBEE: 2000-2008. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação em Pedagogia Plena) - Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.; MECCA, R. C.; INFORSATO, E. A.; MARTINEZ, L. B. A.; ROSA, R. P. F.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor do Magistério Superior, edital no 001/25. Departamento de Terapia Ocupacional/CCBS (Código 00125.18). Área: Terapia Ocupacional; Subárea: AOvidades e Recursos em Terapia Ocupacional.. 2025. Universidade Federal de São Carlos.
JORDAO JUNIOR, A. A.; DAKUZAKU, R. Y.;MARTINEZ, C. M. S.LOURENÇO, G. F.; ALMOHALHA, L.. Concurso de Provas e Titulos Professor Doutor Departamento de Ciências da Saúde - Terapia Ocupacional - FMRP/USP. 2023. Universidade de São Paulo.
LOPES, A. L.; MIRANDA, T. G.;LOURENÇO, G. F.. Participação em Comissão Examinadora do Concurso Público para Magistério do Ensino Superior - Edital 10/2016 Área Tecnologia Assistiva/Acessibilidade. 2017. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
LOURENÇO, G. F.PAOLILLO, A. R.; SILVA, M. J.. Presidente de Banca de Processo Seletivo para Professor Substituto Sub-área Atividades e Recursos Terapêuticos. 2016. Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.BARBA, P. C. S. D.; NICKEL, R.; OLIVER, F. C.; ALVES, A. C. J.. Membro da comissão julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o Cargo de Professor Adjunto A-DE na área de Terapia Ocupacional em Disfunção Física, sub-área: Reabilitação física do adulto.. 2015. Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.BARBA, P. C. S. D.; AGNELLI, L. B.. Banca de Seleção para o Cargo de Professor Substituto na área de Terapia Ocupacional, sub-área Disfunção Física Infância e Adolescência. Departamento de Terapia Ocupacional. 2015. Universidade Federal de São Carlos.
CRUZ, D. M. C.; FERRIGNO, I. S. V.;LOURENÇO, G. F.. Cargo de professor substituto na área de Terapia Ocupacional, sub-área Disfunção Física do Adulto. 2014. Universidade Federal de São Carlos.
LOURENÇO, G. F.; BARROS, D. D.; ALMEIDA, M. C.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente A - 20 horas semanais, Area: Terapia Ocupacional, Sub-área: Terapia Ocupacional Social,. 2014. Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, C. R.JOAQUIM, R. H. V. T.LOURENÇO, G. F.. Cargo de professor substituto na área de Terapia Ocupacional, sub-área Atividades e Recursos. 2013. Universidade Federal de São Carlos.
Orientou
Histórias Sociais como estratégia de intervenção comportamental para crianças com TEA; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Processos de Escolarização de Pessoas com Paralisia Cerebral: uma Análise a partir de Histórias de Vida; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA COM PROFESSORES PARA ENSINO DE HABILIDADES SOCIAIS NO TEA; Início: 2026; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
a definir; Início: 2026; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
DESENHO UNIVERSAL PARA AVALIAÇÃO PROGRESSIVA DA APRENDIZAGEM NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2026; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Título Provisório: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM EXERGAMES COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
POTENCIALIDADES E BARREIRAS DO USO DO PODD NO BRASIL SOB A PERSPECTIVA DE PROFISSIONAIS E FAMILIARES; Início: 2023; Tese (Doutorado em TERAPIA OCUPACIONAL) - Universidade Federal de São Carlos; (Coorientador);
Tradução, Adaptação Transcultural e Evidências de Validade do Psychosocial Impact of Assistive Devices Scale (PIADS) para a língua portuguesa do Brasil; Início: 2023; Tese (Doutorado em TERAPIA OCUPACIONAL) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);
(Título provisório) FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA COOPERAÇÃO ENTRE PARES; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Práticas colaborativas em comunicação aumentativa e alternativa para favorecer a inclusão escolar de uma criança com transtorno do espectro autista; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
APLICAÇÃO DA VERSÃO BRASILEIRA DA ESCALA PSYCHOSOCIAL IMPACT OF ASSISTIVE DEVICES SCALE (PIADS - Br) A USUÁRIOS DE CADEIRA DE RODAS: UMA ANÁLISE DESCRITIVA; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
RECURSOS DE COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA EM PLATAFORMAS OPEN SOURCE: POSSIBILIDADES DE CONFECÇÃO E ANÁLISE DOS DISPOSITIVOS; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Estratégias de ensino do brincar compartilhado na educação infantil: descrição de intervenção junto a uma criança com TEA; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Efeitos de uma intervenção em comunicação aumentativa e alternativa para crianças com necessidades complexas de comunicação; 2026; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
EFEITOS DE INTERVENÇÃO MEDIADA POR PARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA PROMOÇÃO DE COMPORTAMENTOS SOCIAIS EM CRIANÇAS COM TEA; 2026; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
VALIDAÇÃO TRANSCULTURAL DA VERSÃO F328 DA FAMILY IMPACT OF ASSISTIVE TECHNOLOGY SCALE FOR AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION (FIATS-AAC); 2023; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Validação Transcultural do Instrumento: Family Impact of Assistive Technology Scale for Augmentative and Alternative Communication (FIATS-AAC); ; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
QUALIFICAÇÃO DE INSTRUMENTOS PARA ANÁLISE DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DE PROFESSORES; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL ACERCA DOS MITOS E CONCEPÇÕES SOBRE O ENSINO DA CRIANÇA COM AUTISMO; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
BENEFÍCIOS E DESAFIOS DA TUTORIA POR PARES PARA ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
COVID-19: IMPACTOS NA OPORTUNIDADE DE PARTICIPAÇÃO EM LAZER DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
O ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL: CONSIDERAÇÕES E DESAFIOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
AVALIAÇÃO FUNCIONAL E DE HABILIDADES SOCIAIS DE ADOLESCENTES COM PARALISIA CEREBRAL; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Título provisório: AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DE UM SISTEMA DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NO ENSINO REGULAR; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
INTERVENÇÃO ONLINE SOBRE HABILIDADES SOCIAIS PARA MÃES DE CRIANÇAS COM TEA; 2023; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
IMPACTO DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NA PRÁTICA CLÍNICA EM NEUROPEDIATRIA: PERCEPÇÃO DE DUAS FAMÍLIAS; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Acesso à escola de crianças com paralisia cerebral usuárias de um serviço de reabilitação: considerações dos pais e cuidadores; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Possibilidades de intervenções do fisioterapeuta no contexto da inclusão escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC): Uma Revisão da Bibliografia; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Inclusão de crianças com deficiência física: implicações e possibilidades no processo de ensino aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - inclusão social) - Centro Universitário Adventista de São Paulo; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Inclusão de crianças com deficiência física: implicações e possibilidades no processo de ensino aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - inclusão social) - Centro Universitário Adventista de São Paulo; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
A inclusão do deficiente físico na sala de aula: o direito de ser ouvido sendo diferente; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - inclusão social) - Centro Universitário Adventista de São Paulo; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
A inclusão do deficiente físico na sala de aula: o direito de ser ouvido sendo diferente; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - inclusão social) - Centro Universitário Adventista de São Paulo; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Fundamentos da Terapia de Integração Sensorial como Suporte no Processo de Intervenção Terapêutica Ocupacional; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
PROJETOS MAKER DE DISPOSITIVOS DE MOBILIDADE DISPONÍVEIS EM UMA PLATAFORMA ONLINE: POSSIBILIDADES À TERAPIA OCUPACIONAL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
DISPOSITIVOS COMPUTACIONAIS E PARALISIA CEREBRAL: UMA REVISÃO DA LITERATURA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
O USO DA REALIDADE VIRTUAL COMO RECURSO NO PROCESSO DE REABILITAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
USO DE RASTREADORES OCULARES POR CRIANÇAS BRASILEIRAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
PERCEPÇÃO E NÍVEL DE SATISFAÇÃO DE USUÁRIOS DE DISPOSITIVOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA O USO DE COMPUTADORES; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Comunicação alternativa e ampliada e os caminhos para formação em terapia ocupacional; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
REPERTÓRIO INICIAL SOBRE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA DE PROFESSORES ATUANTES COM ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
O uso de recurso de tecnologia assistiva nas atividades de esporte e lazer de crianças com deficiência física; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
ANÁLISE DOS FATORES PREDITIVOS PARA O USO DE DISPOSITIVOS DE AUXÍLIO À MOBILIDADE A CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Inclusão de alunos publico-alvo da educação especial no ensino superior: aproximações com os núcleos de acessibilidade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
COMPARAÇÃO DE RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA COMUNICAÇÃO DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL: PRANCHA VERSUS TABLET; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Atividade e recursos terapêuticos ocupacionais utilizados junto a crianças submetidas a transplante de fígado; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Tecnologia assistiva: recursos a favor da inclusão; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Centro Universitário Central Paulista; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
AVALIAÇÃO DO IMPACTO DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NA PERSPECTIVA DE PAIS DE CRIANÇAS COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2025; Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
ANÁLISE DE PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA TRADUÇÃO DA ESCALA PSYCHOSOCIAL IMPACT OF ASSISTIVE DEVICES SCALE (PIADS) PARA O BRASIL; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
ETAPAS INICIAIS DA VALIDAÇÃO TRANSCULTURAL DA ESCALA PSYCHOSOCIAL IMPACT OF ASSISTIVE DEVICES SCALE FOR CHILDREN (CHILDREN?S PIADS) PARA O BRASIL; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
A prescrição de dispositivos de locomoção para crianças e adolescentes sob a perspectiva de fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
TRADUÇÃO, RETROTRADUÇÃO E ANÁLISE POR ESPECIALISTAS ENQUANTO ETAPAS PARA A VALIDAÇÃO PARA O BRASIL DA FAMILY IMPACT OF ASSISTIVE TECHNOLOGY SCALE FOR AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
PARTICIPAÇÃO E IMPACTO DO USO DE RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
IMPLEMENTAÇÃO DE PRANCHA DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AMPLIADA A CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA JUNTO A ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL NO ESPAÇO ESCOLAR; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
PROGRAMA DE FORMAÇÃO EM COMUNICACÃO ALTERNATIVA PARA PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COM A TÉCNICA DE AUTOSCOPIA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
INTRODUÇÃO A RECURSOS DE TECNOLOGIA DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA POR ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL: PARCERIA ENTRE TERAPIA OCUPACIONAL E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Estudo da demanda do uso de comunicação alternativa e ampliada por estudantes com deficiência não-oralizados de um município do interior paulista; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
ATIVIDADES DE ESPORTE E LAZER POR CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FISICA: MAPEAMENTO DA PRESENÇA E USO DE RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NOS CONTEXTOS DOMICILIAR E ESCOLAR; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
O uso de recursos de tecnologia assistiva nas atividades de esporte e lazer de crianças com deficiência física; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
O USO DO SISTEMA ALTERNATIVO DE COMUNICAÇÃO POR TROCA DE FIGURAS (PECS) COM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Capacitação de interlocutores para comunicação suplementar e alternativa para crianças com paralisia cerebral em múltiplos contextos de vida; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Identificação da demanda por recursos de substitiução sensorial para orientação e mobilidade por pessoas com deficiência visual; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
EFEITOS DO USO DE RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA EM ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA PARA A CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Proposta de construção de um banco de dados sobre alunos com deficiência da Universidade Federal de São Carlos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
IDENTIFICAÇÃO DOS RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PRESENTES NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO MUNICÍPIO DE SÃO CARLOS; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos, UFSCar; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
Concepções e práticas em tecnologia assistiva da equipe técnica de uma unidade saúde escola; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
O ACESSO DA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL AOS RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NA PERCEPÇÃO DE SEUS CUIDADORES; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Gerusa Ferreira Lourenço;
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LOURENÇO, G. F. ; EMMEL, M. L. G. . Estudo da Capacitação Docente dos Terapeutas Ocupacionais da USP e da UFSCar. In: 6ª Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais da 6ª Jornada Científica da UFSCar. São Carlos: EDUFSCAR, 2005.
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LOURENÇO, G. F. ; EMMEL, M. L. G. . Estudo da Capacitação Docente dos Terapeutas Ocupacionais da USP e da UFSCar. In: XII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2004, São Carlos. Anais do XII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2004.
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MACHADO, M. L. T. ; OGATA, M. N. ; LOURENÇO, G. F. ; PEDRINO, H.C. . Saúde e Qualidade de Vida: trabalhando com cooperativas populares. In: VII Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva, 2003, Brasília. Ciência e Saúde Coletiva - Saúde, Justiça, Cidadania. Rio de Janeiro: ABRASCO, 2003. v. 8. p. 276-276.
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LOURENÇO, G. F. ; PORTO, A. ; MACHADO, A. P. ; BORBA, P. L. O. ; SOARES, L. B. T. ; DAKUZAKU, R. Y. . Ações de saúde junto a trabalhadores de duas cooperativas populares. In: III Conferência Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde, 2002, São Paulo. Anais da III Conferência Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde, 2002.
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LOURENÇO, G. F. ; OGATA, M. N. ; MACHADO, M. L. T. . DISCUTINDO POLÍTICAS DE SAÚDE COM COOPERATIVAS POPULARES DE TRABALHO: uma estratégia para promoção da saúde. In: III Conferência Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde, 2002, São Paulo. Anais da III Conferência Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde, 2002.
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LOURENÇO, G. F. . CONSULTORIA COLABORATIVA ESCOLAR: O PAPEL DAS EQUIPES INTERDISCIPLINARES NAS PRÁTICAS INCLUSIVAS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ZAMPIERI, J. ; LOURENÇO, G. F. . HISTÓRIAS SOCIAIS NO ENSINO DE HABILIDADES SOCIAIS PARA UMA CRIANÇA COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PEDRO, K. M. ; ROCHA, A. N. D. C. ; LOURENÇO, G. F. ; OLIVEIRA, J. P. ; RODRIGUES, V. . AÇÕES FORMATIVAS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . Atividades e Recursos Terapêuticos no Contexto Escolar. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LOURENÇO, G. F. ; DIAS, C. C. ; AGNELLI, L. B. ; SANTOS, M. ; CAMPOS, A. C. . PRESCRIÇÃO DE CADEIRA DE RODAS AO PÚBLICO INFANTIL: CONSIDERAÇÕES DE FISIOTERAPEUTAS E TERAPEUTAS OCUPACIONAIS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . Recursos de Tecnologia Assistiva Aplicados à Educação Básica e Superior. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . Produção do conhecimento científico e tecnológico em Educação Especial: tendências nacionais e internacionais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LOURENÇO, G. F. . Tecnologias em comunicação alternativa em pediatria. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LOURENÇO, G. F. . Terapia Ocupacional na Educação Especial e Tecnologias Assistivas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GONCALVES, A. G. ; ROCHA, A. N. D. C. ; LOURENÇO, G. F. ; OLIVEIRA, J. P. ; PEDRO, K. M. ; RODRIGUES, V. . Colaboração e inovação na educação especial: possibilidades na formação profissional docente. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . A Comunicação Alternativa no Contexto Escolar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SARRAFF, T. F. S. ; BERNARDELI, F. ; RODRIGUES, L. C. ; LOURENÇO, G. F. ; PFEIFER, L. I. . CROSS-CULTURAL ADAPTATION OF THE PSYCHOSOCIAL IMPACT OF ASSISTIVE DEVICES SCALE FOR BRAZIL: PRELIMINARY STAGES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GUIMARAES, L. C. C. V. ; LOURENÇO, G. F. . AMPLIANDO VOZES: RECURSOS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AUMENTATIVA NOS INSTITUTOS FEDERAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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REIS, H. C. ; LOURENÇO, G. F. . PROPOSTA FORMATIVA PARA PROFESSOR-INTERLOCUTOR NO USO DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA JUNTO A ALUNO COM TEA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PEDRO, K. M. ; LOURENÇO, G. F. ; GONCALVES, A. G. . Tecnologia Assistiva na Revista Brasileira de Educação Especial: análise dos artigos científicos nos últimos dez anos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERRANDI, D. ; SOUZA, F. ; RODRIGUES, J. ; BERNARDINO, M. ; GONCALVES, A. G. ; PEDRO, K. M. ; LOURENÇO, G. F. . Utilização de recurso de Tecnologia Assistiva para facilitação na ação de lavagens das mãos para estudantes na Educação Infantil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERRANDI, D. ; SOUZA, F. ; RODRIGUES, J. ; BERNARDINO, M. ; GONCALVES, A. G. ; PEDRO, K. M. ; LOURENÇO, G. F. . Desenvolvimento de recurso para estruturação da rotina escolar para estudante com Transtorno do Espectro do Autismo na Educação Infantil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GONCALVES, A. G. ; OLIVEIRA, J. P. ; CRUZ, G. C. ; LOURENÇO, G. F. ; PEDRO, K. M. ; SILVA, S. C. R. . Ensino e Formação de Professores na Perspectiva Colaborativa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . ?O impacto da formação de parceiros comunicativos e a CAA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CRUZ, D. R. ; LOURENÇO, G. F. . ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA A PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE CONCEPÇÕES DO ENSINO DA CRIANÇA COM AUTISMO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARCOLONGO, M. M. ; LOURENÇO, G. F. . APROXIMAÇÃO ACERCA DO USO DE RASTREADORES OCULARES POR CRIANÇAS BRASILEIRAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LOURENÇO, G. F. . comunicação alternativa para alívio do sofrimento em pediatria. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BAGATINI, B. ; LOURENÇO, G. F. . DESAFIOS NA PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PELA PERCEPÇÃO DO PROFESSOR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . Tecnologia Assistiva e acesso ao computador: estratégias para a inclusão escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LOURENÇO, G. F. . Introdução aos recursos de comunicação alternativa aplicados no contexto escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BAGATINI, B. ; LOURENÇO, G. F. . PARTICIPAÇÃO DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS DA REDE REGULAR: DEMANDAS POR TECNOLOGIA ASSISTIVA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEIXEIRA, C. A. ; LOURENÇO, G. F. . INTRODUÇÃO DE SISTEMA DE COMUNICAÇÃO POR TROCA DE FIGURAS COM UMA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PETRONI, N. N. ; LOURENÇO, G. F. . Comparação entre o uso de aplicativo para comunicação alternativa e prancha em papel. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. ; TEIXEIRA, C. A. . Seleção e posicionamento de acionador de pressão para uma criança com paralisia cerebral: possibilidade e desafios da clínica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BAGATINI, B. ; LOURENÇO, G. F. . AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: APONTAMENTOS DOS PROFESSORES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LINO, C. C. A. ; GONCALVES, A. G. ; LOURENÇO, G. F. . USO DE RECURSOS COM DUAS CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL EM CONTEXTO DE ESCOLA ESPECIAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MANZINI, M. G. ; MARTINEZ, C. M. S. ; LOURENÇO, G. F. ; OLIVEIRA, B. B. ; MANZINI, A. C. G. . CAPACITAÇÃO DE DIFERENTES INTERLOCUTORES PARA O USO DE RECURSOS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, B. B. ; LOURENÇO, G. F. ; MANZINI, M. G. ; MARTINEZ, C. M. S. . Efeitos da Capacitação sobre comunicação suplementar e alternativa para a mãe de uma criança com paralisia cerebral no contexto domiciliar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MANZINI, M. G. ; MARTINEZ, C. M. S. ; LOURENÇO, G. F. ; OLIVEIRA, B. B. . Comunicação alternativa como um recurso terapêutico: proposta de intervenção. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOURENÇO, G. F. ; PETRONI, N. N. . Levantamento de softwares e aplicativos para pranchas de comunicação alternativa digitais disponíveis no mercado nacional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. ; PETRONI, N. N. . Onde estão as crianças e jovens usuários de pranchas de comunicação alternativa: considerações iniciais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . Terapia Ocupacional na Reabilitação Física: Infância e JuventudeConsiderações sobre o Estado de São Paulo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LINO, C. C. A. ; LOURENÇO, G. F. . Identificação dos recursos de tecnologia assistiva presentes no atendimento educacional especializado no município de São Carlos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, B. R. ; LOURENÇO, G. F. . . Concepções e práticas em tecnologia assistiva da equipe técnica de uma unidade saúde escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . A Terapia Ocupacional no Atendimento Educacional Especializado com foco na tecnologia Assistiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MANZINI, M. G. ; MORESCHI, C. L. ; MANZINI, A. C. G. ; MARTINEZ, C. M. S. ; ALMEIDA, M. A. ; LOURENÇO, G. F. . Processo de elaboração de pranchas de comunicação alternativa: parceria com mães de crianças não verbais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . Parceria colaborativa para a formação de profissionais e integração de estratégias de comunicação alternativa no atendimento à criança com paralisia cerebral. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . Atuação da TO na escola: favorecendo a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LOURENÇO, G. F. ; Mendes, Enicéia Gonaçalves . Proposta preliminar de etapas para a implementação de recursos de alta tecnologia assistiva com alunos com paralisia cerebral. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . Formazione degli insegnanti per l' utilizzo dell' Alta Tecnologia Assistiva nel processo di inclusione degli studenti con disabilità. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . High Assistive Technology and Students with Cerebral Palsy in Brazil: Proposal for In-Service Training. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . A importância da análise do ambiente na rotina da sala especial para a realização de atividades com recursos de alta tecnologia assistiva.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, M. S. ; LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . Produção técnico-científica do projeto Alta TA & Inclusão.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BOUERI, I. Z. ; LOURENÇO, G. F. . Proposta de avaliação do uso de três modelos de teclados adaptados por aluno com paralisia cerebral. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . Estudo das demandas de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva como subsídios para a formulação de uma proposta de formação em serviço.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . Formação em serviço de educação especial para a implementação de recursos de alta tecnologia assistiva: estratégias para o conhecimento e uso dos equipamentos.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BELLI, A. H. ; LOURENÇO, G. F. . Tecnologia assistiva: recursos a favor da inclusão.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CAETANO, N. C. S. P. ; MENDES, E. G. ; SILVA, A. M. ; LOURENÇO, G. F. ; SOUSA, M. M. S. . Elaboração de instrumento de avaliação de comportamentos do psicólogo no atendimento a pessoas com deficiência.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . A terapia ocupacional enquanto disseminadora de conheicmento sobre o uso de recursos de alta tencologia assistiva na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . Processo de adaptação trancultural de um instrumento para avaliar a acessibilidade ao computador para alunos com paralisia cerebral. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TOYODA, C. Y. ; CRUZ, D. M. C. ; LOURENÇO, G. F. . Tecnologia assistiva de baixo custo: relato de consultoria colaborativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENDES, E. G. ; TOYODA, C. Y. ; LOURENÇO, G. F. . Evolução no uso do computador por alunos participantes do projeto Alta TA & Inclusão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . Proposta de trabalho colaborativo para a implementação de recursos de alta tecnologia assistiva junto a alunos com paralisia cerebral. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . Atendimento educacional especializado: deficiência física. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, Emanuele ; LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . Algumas considerações para a escolarização de alunos com deficiência física no país: contribuições da produção científica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. ; MORAES, N. F. R. . O uso da alta tecnologia assistiva como ferramenta complementar paa a alfabetização de alunos com paralisia cerebral: a distância entre sala de recursos e sala comum. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOURENÇO, G. F. . A abordagem qualitativa nas pesquisas sobre formação e capacitação de professores para a inclusão escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Mendes, Enicéia Gonaçalves ; TOYODA, C. Y. ; LOURENÇO, G. F. . Projeto Alta TA & Inclusão: ensino, pesquisa e extensão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LOURENÇO, G. F. . Tecnologia Assistiva e Inclusão Escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GONCALVES, A. G. ; Lourenço, Gerusa Ferreira . LA FORMACIÓN DE PROFESORES PARA LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Marília: UNESP, 2015 (Resenha).
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LOURENÇO, G. F. . Desenvolvimento da criança de zero a seis anos e a terapia ocupacional. São Carlos, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
LOURENÇO, G. F. . Coordenador de Sessão de Comunicação Oral. 2009.
LOURENÇO, G. F. . Consultor Ad-Hoc do III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2008.. 2008.
LOURENÇO, G. F. . Coordenador de Sessão de Oral na Jornada de Inciação Científica e Tecnológica da UFSCar. 2008.
LOURENÇO, G. F. ; GIVIGI, R. C. N. ; MONTENEGRO, A. C. A. ; WALTER, C. C. F. . Mesa 3 - Produção Científica Nacional: Caminhos e Apoios. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
LOURENÇO, G. F. . A Tecnologia Assistiva e a Comunicação Alternativa. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LOURENÇO, G. F. . O trabalho dos multiprofissionais no contexto escolar. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
LOURENÇO, G. F. . Projeto desenvolve adaptação de materiais para crianças com paralisia cerebral. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LOURENÇO, G. F. . O uso de recursos de tecnologia assistiva na infância. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MENDES, E. G. ; LOURENÇO, G. F. . Reportagem sobre o Projeto Alta TA & Inclusão. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LOURENÇO, G. F. . Introdução aos recursos de comunicação alternativa aplicados no contexto escolar. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOURENÇO, G. F. . O uso da Tecnologia Assistiva. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARQUES, L. C. ; LOURENÇO, G. F. . Deficiência visual cerebral/cortical em bebês crianças com paralisia cerebral: caracterização. avaliação e intervenção. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOURENÇO, G. F. . Tecnologia Assistiva e alunos com paralisia cerebral: exemplos de recursos e aplicações na escola.. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOURENÇO, G. F. . terapia Ocupacional e Educação Especial. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOURENÇO, G. F. . Tecnologia Assistiva e Escola. 2011. (Palestra).
LOURENÇO, G. F. . Escolarização de alunos com deficiência física. 2011. (Palestra).
LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . O uso de recursos de alta-tecnologia assistiva para a escolarização de alunos com paralisia cerebral. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LOURENÇO, G. F. . Tecnologia e alunos com paralisia cerebral: exemplos de recursos e aplicações na escola. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MENDES, E. G. ; LOURENÇO, G. F. . Fundamentos da Educação Especial. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . O uso de recursos de alta-tecnologia assistiva para a escolarização de alunos com paralisia cerebral. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CABRAl, L. S. A. ; LOURENÇO, G. F. ; VELTRONE, A. A. . Abordagem Colaborativa na Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: conceitos e práticas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MENDES, E. G. ; VELTRONE, A. A. ; SILVA, A. M. ; VALADAO, G. T. ; LOURENÇO, G. F. ; CABRAl, L. S. A. ; PASIAN, M. S. ; CAROLINA, N. . A escola e a inclusão social na perspectiva da educação especial. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
LOURENÇO, G. F. . Tecnologia Assistiva. 2009. (Palestra).
LOURENÇO, G. F. . Os desafios da inclusão na vida escolar. 2009. (Palestra).
LOURENÇO, G. F. . Tecnologia Assistiva. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOURENÇO, G. F. . O papel dos recursos de tecnologia assistiva na escolarização de alunos com necessidades especiais. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOURENÇO, G. F. ; MENDES, E. G. . PROTOCOLO PARA AVALIAR A ACESSIBILIDADE AO COMPUTADOR PARA ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL. 2008. (Relatório de pesquisa).
LOURENÇO, G. F. . Conhecendo a Deficiência Física. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOURENÇO, G. F. ; EMMEL, M. L. G. . ESTUDO DA CAPACITAÇÃO DOCENTE DOS TERAPEUTAS OCUPACIONAIS DA USP E UFSCAR. 2005. (Relatório de pesquisa).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Educação especial e suas interfaces entre saúde e educação, Descrição: O presente projeto tem como objetivo produzir conhecimento acerca de estratégias de atuação entre profissionais da saúde, em especial da terapia ocupacional, psicologia e da fonoaudiologia, e da educação para favorecer práticas mais universalista de acesso e superação de barreiras aos estudantes público da educação especial. Programas de intervenção em tecnologia assistiva, comunicação aumentativa e alternativa e de formação e capacitação de professores e familiares estão em estágios de estruturação. O método de natureza descritiva, comporta multidesenhos de cunho qualitativo e quantitativos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 4
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2021 - Atual
AVALIAÇÃO DO IMPACTO DO USO DE RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA E DE SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA JUNTO À CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA, Descrição: A literatura nacional e internacional tem indicado a importância da implementação adequada de recursos de tecnologia assistiva na superação de barreiras por crianças com deficiência em múltiplos contextos de vida. No entanto, o que pode ser considerado como adequado? Quais são os parâmetros mais assertivos para se identificar que os recursos propostos estão atingindo o seu objetivo de favorecer a participação em atividades cotidianas? Nessa direção, o presente plano de pesquisa tem como intuito delinear caminhos investigativos no que tangem os processos de implementação de recursos de tecnologia assistiva e de sistemas de comunicação alternativa, mais especificamente sobre o impacto gerado conforme a percepção das crianças usuárias e sua família. Para tanto, são apresentados três caminhos investigativos: a revisão de literatura sobre o tema, o estudo acerca das ferramentas metodológicas existentes para a mensuração do impacto, e a aplicabilidade dessas ferramentas diante dos processos vivenciados por crianças com deficiência usuárias dos recursos em contextos escolares e domiciliares no contexto nacional. Os resultados esperados dizem respeito à produção de conhecimentos sobre como aprimorar os processos de implementação desse tipo de recurso nos contextos escolares e domiciliares de crianças com deficiência a partir da identificação de fatores que impactam o seu uso, e, desse modo, contribuir com as áreas envolvidas nesse campo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Coordenador / Maria Caroline Volpin Gomes - Integrante / Bruna Camily de Mesquita - Integrante / Letícia de Cássia Rodrigues - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
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2021 - Atual
AssistiVerse Desenvolvimento de Plataforma Digital para Personalização e Auxílio à Aquisição e Montagem de Meios Auxiliares de Locomoção, Descrição: Dispositivos auxiliares de locomoção são recursos que podem promover oportunidades de mobilidade para pessoas com deficiências neurodesenvolvimentais, sendo cruciais para o seu desenvolvimento motor, cognitivo e social. No entanto, há escassez de alternativas no mercado nacional que sejam de baixo custo e adequadas para indivíduos com maior nível de severidade motora. As especificidades de cada usuário requerem tecnologias assistivas que sejam capazes de ajustes e personalizações, bem como sejam acessíveis em relação ao custo, mantendo a qualidade. O projeto desenvolverá uma plataforma digital para personalização de (inicialmente) quatro dispositivos de tecnologia assistiva e auxílio para aquisição e montagem dos mesmos, possibilitando uma maior autonomia da mobilidade, da execução de atividades e da inclusão social das pessoas com mobilidade reduzida, em especial de crianças. O método proposto se baseia na integração do design de engenharia, desenvolvimento de sistemas de informação e da fisioterapia. Os resultados contribuirão para a produção e difusão dos equipamentos de tecnologia assistiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Coordenador / Daniel Braatz Antunes de Almeida Moura - Integrante / Andrea Regina Martins Fontes - Integrante / fabio molina da silva - Integrante / Renato Luvizoto de Souza Rodrigues - Integrante / Fabiane Letícia Lizarelli - Integrante / Ana Carolina de Campos - Integrante / Carolina Corsi - Integrante / Marcos Henrique dos Santos - Integrante / Mariana Martins dos Santos - Integrante / Luciana Bolzan Agnelli Martinez - Integrante / Giovane Ziotti - Integrante.
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2021 - Atual
ENFRENTAMENTO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS DECORRENTES DA PANDEMIA DO COVID 19: Contribuições das Políticas De Inclusão Escolar, Descrição: O avanço da pandemia do COVID19 demandou o fechamento das escolas, a implementação do ensino remoto das mais variadas formas e com isso a diversidade entre os alunos foi acentuada, em função das desigualdades no acesso a equipamentos e qualidade de internet de professores e famílias, nas habilidades com as tecnologias de informação e comunicação (de pais, alunos e professores); nos impactos da pandemia (sociais, emocionais, psicológicos e econômicos) na subjetividade dos envolvidos e no suporte recebido das redes de ensino. Assim, a recente reabertura das escolas demanda melhora na capacidade institucional de responder mais adequadamente à diversidade dos alunos, e o problema de pesquisa que se coloca é o de como enfrentar as desigualdades educacionais devido aos impactos do contexto pandêmico. Nesse sentido, os achados das pesquisas sobre inclusão escolar, cuja missão tem sido a de buscar respostas às necessidades educacionais especiais diferenciadas de determinados estudantes, podem contribuir na oferta de estratégias de ensinar contemplando a diversidade dos alunos. O presente projeto tem como objetivo geral melhorar a capacidade das escolas de responder à diversidade dos alunos via desenvolvimento, avaliação e implementação de um programa abrangente de formação de professores sobre inovações apontadas pela literatura sobre política de inclusão escolar. O estudo multimétodo baseado na metodologia da pesquisa-ação-colaborativa envolvendo a escola como um todo, será adotado em função de seus objetivos híbridos de produzir conhecimento e formar profissionais da escola. No Estudo 1 será desenvolvido implementado e avaliado um programa de formação para formadores de professores de duas redes de ensino sobre: a) Sistema de Suporte Multicamada, b) Trabalho Colaborativo, c) Aprendizagem Cooperativa, d) Desenho Universal para a Aprendizagem, e) Abordagem do Ensino Diferenciado. No Estudo 2, vinculado ao Estudo 1, as inovações serão experimentadas e terão suas viabilidades avaliadas em duas escolas de duas redes diferentes. Espera-se que os resultados contribuam para a descoberta de componentes de programas de formação efetivos para promover a melhoria do ensino para todos, que contemplem a diversidade dos estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Cristina Cinto Araújo Pedroso - Integrante / KEISYANI DA SILVA SANTOS - Integrante / ana paula zerbato - Integrante / Márcia Altina Bonfá da Silva - Integrante / JULIANE DAYRLE VASCONSCELOS DA COSTA - Integrante / VICTOR HUGO JUNQUEIRA - Integrante.
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2020 - Atual
TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO E VALIDAÇÃO PARA O BRASIL DA FAMILY IMPACT OF ASSISTIVE TECHNOLOGY SCALE FOR AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION, Descrição: Tendo em vista a relevância em se investigar o impacto do uso de recursos de tecnologia assistiva, e mais especificamente de sistemas de comunicação alternativa, para a ampliação da participação social de seus usuários, pesquisadores e profissionais têm se debruçado em propor ferramentas que permitam aferir de forma mais efetiva os componentes envolvidos que podem afetar diretamente a qualidade dessa implementação. Nesse sentido, o presente projeto tem como objetivo traduzir e validar para uso no Brasil uma escala de origem canadense denominada Family Impact of Assistive Technology Scale for Augmentative and Alternative Communication (FIATS-ACC) e seus componentes, a qual tem como alvo promover uma avaliação sobre o impacto no contexto familiar cotidiano do uso de sistemas de comunicação alternativa por crianças e adolescentes com necessidades complexas de comunicação a partir da percepção de seus pais. A pesquisa de natureza metodológica e transversal terá como materiais a escala e seus componentes, além dos protocolos específicos para o processo de análise por juízes, e contará com as etapas referentes aos processos indicados para garantir a qualidade do processo de tradução e validação proposto. Espera-se com o estudo colaborar com a disponibilização de uma ferramenta de medida aos profissionais e serviços que atuem com CAA e favorecer a produção de melhores práticas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Coordenador / Carolina Cristina Alves Lino - Integrante / elis souza de carvalho - Integrante / isabela irano dos reis - Integrante / maria eduarda piccinin - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
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2020 - Atual
DESENVOLVIMENTO DE PROCESSOS DE AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO ACERCA DE POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR EM CONTEXTOS MUNICIPAIS, Descrição: O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014, prevê a necessidade de estudos visando desenvolver procedimentos e instrumentos de avaliação e acompanhamento das metas estabelecidas das políticas educacionais para os próximos 10 anos (2014-2024). A Meta 4 do PNE estabelece objetivos para a política de inclusão escolar, e o presente projeto tem como objetivo desenvolver e aperfeiçoar instrumentos de avaliação e acompanhamento da política de inclusão escolar, em contextos municipais, a partir do referencial analítico da Abordagem do Ciclo de Políticas (ACP). Trata-se de pesquisa em rede de pesquisadores das cinco regiões brasileiras (sudeste, sul, centro este, nordeste e norte), com delineamento multimétodo. Estudos simultâneos serão realizados, em redes educacionais municipais ou estaduais de cada região, e os participantes serão os professores (de classe comum e especializados), gestores educacionais e municipais, estudantes PAEE, seus respectivos familiares e outros profissionais envolvidos na escolarização de estudantes do público alvo da Educação Especial (profissionais de apoio, de equipes multiprofissionais, intérpretes, etc.). Em cada local pesquisado serão realizadas três etapas, sendo a primeira com foco no estudo do contexto de influência, a segunda no estudo do contexto de produção de texto e a terceira no contexto de prática. Para a primeira etapa será realizada uma pesquisa documental, bem como, entrevistas individuais com ex-funcionários da educação do município. Na segunda etapa será realizado um estudo documental baseado em publicações oficiais do município e/ou do estado. Na terceira etapa serão feitas entrevistas individuais semiestruturadas com aplicação de questionários fechados informatizados, com uma amostra dos participantes. A análise dos dados de cada estudo será pautada na metodologia analítica da ACP, com o auxílio dos softwares Atlas.TI e o SPSS, para o tratamento e análise dos dados. Como resultados espera-se o aperfeiçoamento de instrumentos e procedimentos de avaliação multidimensional da política de inclusão escolar, a análise da política das redes públicas investigadas, além do desenvolvimento de indicadores que permitam a avaliação e monitoramento de políticas de inclusão escolar em contextos locais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / lucelia cardoso cavalcante rabelo - Integrante / Eniceia Goncalves Mendes - Coordenador / Laura Ceretta Moreira - Integrante / Maria Marta Lopes Flores - Integrante / Ana Valeria Marques Fortes Lustosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2018 - 2021
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NA ATENÇÃO À CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA, Descrição: Tendo em vista os resultados positivos evidenciados na literatura quanto ao uso de recursos de Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) junto a crianças com deficiência não-oralizada, o objetivo desse projeto de pesquisa guarda-chuva é investigar como favorecer a implementação dos sistemas alternativos no contexto escolar, principalmente com o fortalecimento dos espaços do Atendimento Educacional Especializado no âmbito da rede municipal de educação e de uma instituição de ensino especial de um município de médio porte do Estado de São Paulo. Com três frentes: levantamento da demanda por uso de CAA; planejamento e implementação de recursos de CAA com os estudantes; e capacitação dos professores envolvidos, o estudo se debruçará em delineamentos quali e quantitativos para coleta e análise dos dados. Espera-se que ao final produzir resultados que contribuam para a produção de conhecimento sobre o processo de implementação de meios alternativos de comunicação junto aos alunos com deficiência não-oralizados, além de contribuir para os serviços de AEE ofertados pelo município. Além disso, a participação no projeto poderá favorecer a capacitação dos professores e demais profissionais envolvidos com as práticas ao longo de sua execução.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Coordenador / Adriana Garcia Gonçalves - Integrante.
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2017 - 2020
A REPRESENTAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO CINEMA E O OLHAR DA TERAPIA OCUPACIONAL, Descrição: O objetivo geral do projeto é investigar os filmes que abordam a questão da deficiência, buscando analisar sob o olhar da Terapia Ocupacional, a representação das pessoas com deficiência física nas obras cinematográficas selecionadas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / Carla Regina da Silva - Integrante / sabrina helena ferigato - Integrante / Alessandra Rossi Paolillo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2017 - 2020
CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO EM TERAPIA OCUPACIONAL: MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DOS PESQUISADORES NA ÁREA, Descrição: Projeto aprovado pelo Edital CNPq Universal (2016). Dada a importância da ampliação e consolidação da terapia ocupacional como área de conhecimento, a presente pesquisa pretende realizar um levantamento detalhado dos pesquisadores terapeutas ocupacionais vinculados aos grupos de pesquisa na terapia ocupacional cadastrados junto ao CNPq. Pretende traçar seu perfil, suas trajetórias acadêmicas e as produções na área de forma a apresentar um importante panorama atual. Trata-se de um estudo abrangente sobre a construção de conhecimento produzida pelos pesquisadores da área e a correlação entre suas trajetórias e perfis de pesquisa. Para tanto, serão produzidos banco de dados, cruzamento de informações e serão gerados gráficos, tabelas e outras representações que se fizerem coerentes para apresentação dos resultados. As análises serão importantes para ampliar a compreensão da construção de conhecimento e projetar perspectivas para o campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / Carla Regina da Silva - Coordenador / sabrina helena ferigato - Integrante / Alessandra Rossi Paolillo - Integrante / isadora cardinalli - Integrante / Bruna Maiara Melo de Paula - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2016 - 2018
Monitoramento do desenvolvimento infantil à luz do Modelo de Construção de Capacidades centrado na Família, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Patrícia Carla de Souza Della Barba em 04/01/2018., Descrição: Projeto financiado pela FAPESP e Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, o presente estudo insere-se no campo da atenção integral ao Desenvolvimento Infantil (DI) de crianças de zero a três anos e no âmbito das políticas públicas de atenção à infância. Objetiva propor e analisar um Sistema piloto de Monitoramento do Desenvolvimento Infantil (SMDI), baseado no modelo de construção de capacidades centrado na família, adotado em Portugal. Trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa e do tipo pesquisa-ação, organizada em 5 etapas. A primeira etapa refere-se à identificação de indicadores de monitoramento e atenção intersetorial ao DI e a detecção de problemas de desenvolvimento da criança. A segunda configura-se na aplicação de um roteiro de questões com equipes de profissionais atuantes nas áreas de saúde, educação e assistência social, nos municípios que compõem a Regional de São Carlos do Programa São Paulo pela Primeirissima Infância (SPPI). Será selecionado um desses municípios, que melhor atenda aos indicadores elencados, para a efetivação da terceira e quarta etapas, que consistem na formação e acompanhamento da equipe e famílias para o SMDI, baseado no modelo de construção de capacidades centrado na família. Participarão, selecionados por meio de um plano amostral, profissionais das áreas de saúde, educação e assistência social e famílias de crianças de zero a três anos com risco para problemas no desenvolvimento, pertencentes ao município selecionado. A quinta e última etapa tratará da avaliação e incorporação do SMDI junto ao público-alvo. Espera-se que o estudo traga contribuições para a construção de capacidades na atenção ao DI com enfoque intersetorial, e que, ao adotar protocolos e expertises utilizados em outros países, possa trazer ao estado de São Paulo e Brasil, contribuições para a ampliação das ações e divulgação científica de uma abordagem em DI com base na valorização da corresponsabilização na atenção à criança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / Regina Helena Vitalle Torkomian Joaquim - Integrante / patricia carla de souza della barba - Coordenador.
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2016 - Atual
Participação de crianças com paralisia cerebral em seus múltiplos contextos de vida e o uso de recursos de tecnologia assistiva, Descrição: Tendo em vista a importância da implementação adequada de recursos de tecnologia assistiva na superação de barreiras por crianças com paralisia cerebral, o presente projeto tem como intenção delinear caminhos investigativos no que tange o desenvolvimento da área de Tecnologia Assistiva junto ao público alvo da educação especial em seus múltiplos contextos de vida, colaborando para sua participação. São delineados três etapas do estudo a saber: revisão sistemática de literatura sobre o tema; estudo diagnóstico da participação de 20 crianças com paralisia cerebral e o uso de recursos de tecnologia assistiva nos contextos domiciliar e escolar; e a proposição de programas de implementação de recursos conforme as demandas identificadas. Os resultados esperados dizem respeito à produção de conhecimentos teóricos e práticos sobre como aprimorar a participação das crianças com paralisia cerebral nesses contextos por meio o uso de recursos de tecnologia assistiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Coordenador / Adriana Garcia Gonçalves - Integrante / Beatriz Bagatini - Integrante / barbara de brito oliveira - Integrante / Ludmila Boaventura Guimarães - Integrante / camila ayub teixeira - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2013 - 2017
ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: da análise das políticas públicas educacionais ao desenvolvimento de mídias instrumentais sobre deficiência e inclusão (OBEDUC/CAPES/INEP Edital no. 49/2012), Descrição: O ensino superior público atravessa um momento histórico-social desafiador. Tornar a educação superior igualmente acessível a todos que desejam cursá-la tem se constituído uma das principais metas dos que legislam sobre o direito básico do acesso à Educação. Trata-se de projeto de pesquisa em rede aprovado pela CAPES, no Edital Observatório em Educação (OBEDUC), que tem como foco discutir as políticas públicas e as condições de acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida no Ensino Superior. O projeto está sendo desenvolvido pela FFC/Unesp-Marília - proponente e sede, em colaboração a UFSC-SC e UFSCar-SP, constituídas como Núcleos de desenvolvimento de pesquisa. Conta com a participação de pesquisadores vinculados aos Programas de Pós-Graduação relacionados às áreas da Educação, Psicologia, Comunicação, Linguística e Educação Física, das seguintes universidades: UEM-PR, UEL-PR, UFJF-MG, UFSC-SC, UTP-PR, UNESP-SP (Araraquara, Bauru e Marília), USP/Ribeirão Preto e UFJF-MG. Constituirão como objetivos centrais desta pesquisa: a) levantar e analisar as políticas públicas de Educação Superior; b) analisar a evolução da matrícula de pessoas com deficiência no ensino superior; c) investigar o exame vestibular nas universidades públicas; d) averiguar os projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura e pedagogia; e) examinar as condições de acessibilidade; f) produzir mídias instrumentais que viabilizem o processo de inclusão no ensino superior. Espera-se, por meio da informação qualificada, favorecer a concretização dos direitos sociais relacionados às pessoas com deficiência no acesso ao ensino superior, de forma a desfazer interpretações equivocadas capazes de prejudicar a efetivação de políticas públicas que contribuam para a consolidação da Educação Inclusiva. O projeto conta com 32 subprojetos envolvendo a participação de alunos da graduação, pós-graduação e professores da rede vinculados aos programas e universidades mencionados (28 bolsas de iniciação científica, 10 bolsas de professores da rede pública, 9 bolsas de mestrado e 2 bolsas de doutorado). A minha participação no projeto compreende a orientação de uma bolsa na modalidade de iniciação científica:Proposta de construção de um banco de dados sobre alunos com deficiência da Universidade Federal de São Carlos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / Lucia Pereira Leite - Integrante / Ana Claudia Balieiro Lodi - Integrante / Audrei Gesser - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Carlo José Napolitano - Integrante / Willians Cerozzi Balan - Integrante / Eliana Lucia Ferreira - Integrante / José Luís Bizelli - Integrante / Ana Paula Oliveira Santana - Integrante / Nilza Sanches Tessaro Leonardo - Integrante / Cristina Broglia Feitosa Lacerda - Integrante / Silmara Sartoreto de Oliveira - Integrante / Danilo Rothberg - Integrante / Rosimar Bortolini Poker - Integrante / Lucinéa Marcelino Vilella - Integrante / Ana Paula Cristina Guarinello - Integrante / Ana Paula da Silva Berberian - Integrante / Rosimeire Maria Orlando - Integrante / Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2015
Recursos de tecnologia assistiva e crianças com deficiências: possibilidades de intervenção e formação em terapia ocupacional, Descrição: A partir da demanda crescente para a terapia ocupacional pela ampliação do uso efetivo de recursos de tecnologia assistiva junto a crianças com deficiência, em seus múltiplos contextos de vida, o objetivo dessa pesquisa é investigar como podem ser estruturadas práticas de ensino e intervenção em terapia ocupacional que habilitem os profissionais envolvidos com essa população a implementarem e avaliarem o impacto desse tipo de tecnologia. Para tanto, os caminhos a serem seguidos dizem respeito às etapas de caracterização da população de crianças com deficiência no município de São Carlos que frequentem espaços de reabilitação; identificação das demandas por recursos para ganhos funcionais nas atividades de vida diária e instrumentais de vida diária, para o setting terapêutico, domicílio e escola; proposição de recursos conforme a disponibilidade de equipamentos presentes na rede; acompanhamento no processo de implementação; e avaliação do impacto. Instrumentos de avaliação específicos estão sendo buscados e construídos de modo a permitir sistematizar os dados da pesquisa. Espera-se com essa pesquisa resultados que colaborem na busca de direcionamentos para a formação teórica e prática do terapeuta ocupacional, além de permitir o acesso a esses recursos pelas crianças com deficiência do município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
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2013 - 2014
USO DE RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA JUNTO A CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NOS ESPAÇOS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, Descrição: Tendo em vista a necessidade de se ampliar o acesso das crianças com paralisia cerebral aos recursos de tecnologia assistiva na escola, esse projeto foi delineado no sentido de dar continuidade a uma agenda de pesquisas com objetivo de viabilizar um processo de implementação eficaz dessas ferramentas nos espaços de sala de recursos multifuncionais. Para tanto, compõem esse estudo alunos do curso de graduação em terapia ocupacional e da licenciatura em educação especial, investigando frentes como recursos disponibilizados no espaço de AEE; processo de implementação; formação em parceria colaborativa para atuação na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Coordenador / Adriana Garcia Gonçalves - Integrante.
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2008 - 2012
Avaliação de um programa de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva e escolarização, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Coordenador / MENDES, Enicéia Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8
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2008 - 2011
ALTA-TA & INCLUSÃO:VIABILIZANDO O USO DE RECURSOS DE ALTA-TECNOLOGIA ASSISTIVA NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISFUNÇÕES MOTORAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Enicéia Gonçalves Mendes em 06/03/2013., Descrição: Descrição: Nossa agenda de estudos sobre inclusão escolar tem continuamente apontado a situação problemática da escolarização de crianças com severas disfunções motoras nas escolas regulares, pois além das barreiras arquitetônicas, encontramos condições precárias de conforto e bem estar em virtude da inadequação de mobiliário escolar, e dificuldade de acesso ao currículo, seja pela falta de recursos tecnológicos, seja pela ausência de pessoas qualificadas para utilizá-los. Em 2005 iniciamos um projeto com o propósito de implementar um centro experimental de escolarização envolvendo recursos de alta tecnologia assistiva para crianças com paralisia cerebral, a fim de analisar possibilidades e dificuldades, e de investigar como as barreiras encontradas no uso deste tipo de recurso podem ser superadas. O projeto envolveu a rede pública municipal de ensino na cidade de São Carlos, e foram conduzidas as seguintes fases: etapa preliminar de condução dos procedimentos éticos, estudo exploratório das condições do campo, e primeira fase de implementação dos recursos. Paralelamente cinco subprojetos vinculados foram conduzidos e concluídos até o presente. O principal resultado deste primeiro projeto-mãe foi a identificação de muitas barreiras a serem superadas, e os problemas encontrados serviram de base para a proposição de uma proposta de investigação de continuidade, que hoje se desdobra em sete subprojetos que se encontram em andamento . Os objetivos da presente proposta consistem em: produzir conhecimento teórico sobre o tema da alta tecnologia assistiva, desenvolver tecnologias subsidiárias que ampliem as possibilidades de acesso a este tipo de recurso, produzir conhecimento sobre o impacto do uso deste tipo de recurso na vida de escolares com disfunções motoras e desenvolver programas de formação de profissionais na área de alta-tecnologia assistiva. Em relação ao conhecimento teórico será efetuada uma revisão de estudos de modelos conceituais, com a construção de uma p. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / Cristina Yoshie Toyoda - Integrante / MENDES, Enicéia Gonçalves - Coordenador.
Prêmios
2024
Paraninfa da turma 2018 de Formandos do Curso de Graduação em Terapia Ocupacional da UFSCar, UFSCar.
2017
Patronesse da Turma 2012 de Formandos em Terapia Ocupacional, UFSCar.
2016
Professora Homenageada pela Turma de Terapia Ocupacional, UFSCar.
2002
Primeiro lugar, Tema: Programas e Projetos multisetoriais e multidisciplinares, Trabalho: Discutindo saúde com cooperativas populares de trabalho: uma estratégia para a promoção da saúde., IUHPE-ORLA; III Conferência Regional Latino-Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde..
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR, Departamento de Terapia Ocupacional. , Rod. Washington Luis, Km 235, Monjolinho, 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 33518392, URL da Homepage:
Experiência profissional
2012 - Atual
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Associado III, Regime: Dedicação exclusiva.
2009 - 2012
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Tutor Virtual, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuação em Tutoria Virtual junto à UAB/UFSCar no curso de Licenciatura em Pedagogia.
Atividades
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09/2025
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas.Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação Especial.
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11/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR, Departamento de Terapia Ocupacional.Linhas de pesquisa
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11/2022 - 08/2025
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia.Cargo ou função, Vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação Especial.
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03/2024 - 08/2024
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Terapia Ocupacional nas Disfunções Físicas, Trabalho de conclusão de curso I, Trabalho de conclusão de curso II
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03/2024 - 08/2024
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa
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08/2023 - 08/2024
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação Alternativa na Atenção à Criança com Deficiência
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10/2022 - 02/2023
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Projetos e Gestão em Terapia Ocupacional, Tópicos em Biomecânica, Cinesiologia e Manuseios aplicados à Terapia Ocupacional
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08/2021 - 11/2021
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos em Biomecânica, Cinesiologia e Manuseios em Terapia Ocupacional, Trabalho de conclusão de curso IV
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06/2021 - 10/2021
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Especial no Brasil
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06/2020 - 09/2021
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Especial no Brasil
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02/2021 - 06/2021
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Terapia Ocupacional em Inclusão escolar, Trabalho de conclusão de curso I, Trabalho de conclusão de curso II
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08/2020 - 01/2021
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tecnologias e Terapia Ocupacional, Terapia Ocupacional em Inclusão Escolar, Trabalho de Conclusão de Curso I, Trabalho de Conclusão de Curso II, Trabalho de Conclusão de Curso III, Trabalho de Conclusão de Curso IV: divulgação do conhecimento científico
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04/2020 - 06/2020
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de conclusão de curso IV: divulgação do conhecimento científico
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, TÓPICOS EM BIOMECÂNICA, CINESIOLOGIA E PRINCÍPIOS DE MANUSEIOS APLICADOS À TERAPIA OCUPACIONAL, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO III, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO IV: DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos em Educação Especial 2: Introdução à Comunicação Alternativa na Atenção à Criança com Deficiência
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04/2019 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis.Cargo ou função, Representante do CCBS na Comissão para Seleção de projetos e incentivo do Programa Institucional de Acolhimento à Permanência Estudantil (PIAPE).
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05/2018 - 12/2019
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR, Departamento de Terapia Ocupacional.Atividade de extensão realizada, Comunicação alternativa na atenção à criança com deficiência.
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08/2019 - 09/2019
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR, Departamento de Terapia Ocupacional.Atividade de extensão realizada, Introdução à Tecnologia Assistiva aplicada à Educação Especial.
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Terapia Ocupacional em Inclusão Escolar, Construção do Conhecimento Científico em Terapia Ocupacional I
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Especial no Brasil
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Terapia Ocupacional e Tecnologias, Terapia Ocupacional em Inclusão Escolar
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Especial no Brasil
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ocupações, atividades e trabalho, PTO VIII, PTO X, Atividades e Curso de Vida da Pessoa Idosa
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02/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR.Cargo ou função, Representante titular do CCBS junto ao Conselho de Educação à Distância (COEaD/UFSCar).
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06/2016 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR.Cargo ou função, Membro do Grupo de Trabalho sobre formação interprofissional e integração ensino-serviço em saúde.
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12/2015 - 12/2017
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Bacharelado em Terapia Ocupacional.
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Especial no Brasil
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PTO IX, PTO VII
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03/2016 - 07/2016
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PTO IX, PTO VI, PTO VII, PTO VIII, PTO X, UERTMTO X
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, UEPTO VI; VIII; X, UEREATO IV
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03/2015 - 12/2015
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR, Departamento de Terapia Ocupacional.Atividade de extensão realizada, Recursos para autonomia: implementação de tecnologia assistiva junto a crianças com distúrbios neuromotores atendidas na USE.
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12/2013 - 12/2015
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, Vice-coordenadora do Curso de Terapia Ocupacional.
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12/2013 - 12/2015
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR, Departamento de Terapia Ocupacional.Cargo ou função, Coordenadora de Estágios do Curso de Terapia Ocupacional.
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, UEPTO VII E IX, UEREATO V
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11/2014 - 04/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Gestão de Pessoas.Cargo ou função, Presidente da Comissão Multiprofissional Permanente da UFSCar para Avaliação do Estágio Probatório dos Servidores com Deficiência.
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, UEREATO IV, UEPTO VI, UEPTO VIII
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03/2014 - 12/2014
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR, Departamento de Terapia Ocupacional.Atividade de extensão realizada, Proext:.
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03/2014 - 12/2014
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UFSCAR, Departamento de Terapia Ocupacional.Atividade de extensão realizada, Recursos para autonomia: implementação de tecnologia assistiva junto a crianças com distúrbios neuromotores atendidas na USE.
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03/2014 - 07/2014
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, UEPTO IX, UEPTO V, UEPTO VII, UEREATO V
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PTO VI, UEREATO IV, UITO VIII
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, UEPTO III, UEREATO V
2011 - 2012
Prefeitura Municipal de São Carlos - SPVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Terapeuta Ocupacional, Carga horária: 30
2005 - 2006
Prefeitura Municipal de São Carlos - SPVínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Terapeuta Ocupacional - Projeto Criando Asas, Carga horária: 20
Atividades
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04/2005 - 02/2006
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação e Cultura.Serviço realizado, Consultoria e atendimento em terapia ocupacional junto aos participantes do projeto Criando Asas, sitiado em creches e centros comunitários do município de São Carlos.
2011 - 2012
Centro Universitário Adventista de São PauloVínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Docente em Curso de Especialização Lato Sensu, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora horista do curso de especialização em inclusão escolar das disciplinas: "Deficiência Física"
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Gerusa Ferreira Lourenço e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?