Anderson Carlos Santos de Abreu

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ABREU, A. C. S. ; LAFFIN, M. H. L. F. . A Educação de Jovens e Adultos como campo de pesquisas e de epistemologias. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 28, p. 01-24, 2020.

• LAFFIN, M. H. L. F. ; ABREU, A. C. S. . The Sstate Of The Knowledge of Scientific Productions on The Epistemological Conceptions of Educations of Youth and Adults in Brazil. JOURNAL OF MODERN EDUCATION REVIEW , v. 8, p. 15, 2018.

• ABREU, A. C. S. ; SILVA, P. L. . O programa MOVA/ALFA 100 de Cruzeiro do Sul/Acre: Relações de Aprendizagem e de Inserção Social. A Educação de Jovens e Adultos e Idosos no Brasil, na América Latina e em Portugal: temas contemporâneos , v. 1, p. 14, 2018.

• ABREU, A. C. S. ; LAFFIN, M. H. L. F. . O que ensinar e porque na Educação de Jovens e Adultos: O lugar do conhecimento no processo de escolarização da EJA. REVISTA EJA EM DEBATE , v. 4, p. 75-88, 2014.

• ABREU, A. C. S. . Concepções e Práticas Pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos. REVISTA LUGARES DE EDUCAÇÃO , v. 3, p. 72-89, 2013.

• ABREU, A. C. S. . Epistemologia e Educação de Jovens e Adultos. 1. ed. Curitiba: Appris, 2019. v. 1. 211p .

• LAFFIN, M. H. L. F. ; SALES, M. C. ; SOUZA, J. P. ; ABREU, A. C. S. . PROEJA: Dimensões Curriculares na Rede e-Tec Brasil. 1. ed. Florianópolis: NUP - Núcleo de Publicação da Universidade Federal de Santa Catarina, 2015. 123p .

• ABREU, A. C. S. ; AMARAL, M. ; ESSLINGER, I. ; TREVISAN, K. . A reconstrução do edifício social, em tempos de pandemia, no acolhimento terapêutico. In: Ingrid Esslinger; Kátia Trevissan; Mallú Amaral. (Org.). Projeto Acolher - Encontros Transformadores na Pandemia. 1ed.São Paulo: Editora Ilustração, 2022, v. 01, p. 107-116.

• ABREU, A. C. S. . O que o projeto acolher proporcionou à minha clínica. In: Ingrid Esslinger; Kátia Trevissan; Mallú Amaral. (Org.). Projeto Acolher - Encontros Transformadores na Pandemia. 1ed.São Paulo: Ilustração, 2022, v. 01, p. 273-275.

• ABREU, A. C. S. ; VIEIRA, G. ; REIS, E. A. A. ; BOMFIM, P. M. R. ; WEISSHEIMER, V. C. . O caso ribeirinha e suas reverberações quanto a vivência de um luto. In: Ingrid Esslinger; Kátia Trevissan; Mallú Amaral. (Org.). Projeto Acolher - Encontros Transformadores na Pandemia. 1ed.São Paulo: Ilustração, 2022, v. 01, p. 141-143.

• ABREU, A. C. S. ; LAFFIN, M. H. L. F. . Bases Epistemológicas no Campo da Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos. In: Sandra A. Antonini Agnes; Tânia Regina Dantas; Maria Hermínia Lages Fernandes Laffin. (Org.). EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POLÍTICAS, DIREITOS, FORMAÇÃO E EMANCIPAÇÃO SOCIAL.. 1ed.Salvador: UNEB, 2019, v. 1, p. 1-15.

• ABREU, A. C. S. ; DICKMANN, I. ; DICKMANN, I. . 05 de julho - O contexto histórico da experiência. In: Ivo Dickmann; Ivanio Dickmann. (Org.). 365 dias com Paulo Freire. 1ed.São Paulo: Diálogo Freriano, 2019, v. 1, p. 321-323.

• ABREU, A. C. S. ; DICKMANN, I. ; DICKMANN, I. . 27 de novembro - Ensinar exige saber escutar. In: Ivo Dickmann; Ivanio Dickmann. (Org.). 365 dias com Paulo Freire. 1ed.São Paulo: Dialogo Freiriano, 2019, v. 1, p. 545-546.

• ABREU, A. C. S. ; GARCIA, F. . A importância do Plano Municipal de Cultura de Florianópolis para a construção de Política Pública Cultural. In: Fabio Garcia. (Org.). Política Cultural de Florianópolis de Santa Catarina: legislação, plano municipal de cultura, gestão e equipamentos culturais. 1ed.Florianópolis: Fundação Franklin Cascaes, 2017, v. 1, p. 04-20.

• ABREU, A. C. S. ; ALCOFORADO, J. L. M. . Cidade educadora: (re)pensando fundamentos teóricos e princípios de organização. In: Sara Dias-Trindade; Jorge Seabra; António M. Rochette Cordeiro; António Pedro Pita. (Org.). A Complexidade do(s) Tempo(s): Novos Caminhos de Investigação Interdisciplinar. 1ed.Coimbra: Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, 2017, v. 1, p. 17-35.

• ABREU, A. C. S. . Dimensões Epistmológicas para o Ensino Religioso. In: Claudia Cristina Zanela; Ana Regina Ferreira de Barcelos; Rosângela Machado. (Org.). Dimensões Epistmológicas para o Ensino Religioso. 1ed.Florianópolis: Secrtetaria Municipal de Educação de Florianópolis, 2016, v. 1, p. 230-239.

• RIBEIRO, L. L. ; ABREU, A. C. S. ; POGGIO, I. S. ; SANTOS, V. M. M. ; MACIEL, V. A. . Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos. In: Vanessa de Almeida Maciel (Org.); Vera Márcia Marques Santos (Org.). (Org.). Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos. 1aed.Florianópolis: Diretoria da Imprensa Oficial e Editora de Santa Catarina, 2014, v. 1, p. 87-.

• ABREU, A. C. S. ; RIBEIRO, L. L. ; POGGIO, I. S. ; SANTOS, V. M. M. ; MACIEL, V. A. . O Ensino na Educação de Jovens e Adultos. In: Vanessa de Almeida Maciel (Org.), Vera Márcia Marques Santos (Org.). (Org.). O Ensino na Educação de Jovens e Adultos. 1aed.Florianópolis: Diretoria da Imprensa Oficial e Editora de Santa Catarina, 2014, v. 1, p. 103-111.

• ABREU, A. C. S. . O teatro possibilita um ordenamento possível do real caótico: um olhar sobre as açõs formativas do 24 Festival de Teatro Isnard Azevedo. Isnard, Florianópolis, p. 18 - 18, 26 nov. 2019.

• ABREU, A. C. S. . Concepções de Conhecimento e Prática Pedagógica. REVISTA LUGARES DE EDUCAÇÃO, CCHB/UFPB.

• ABREU, A. C. S. ; LAFFIN, M. H. L. F. . As Concepções de que emergem do discurso dos professores sobre a EJA da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RME). In: XII ANPED SUL, 2018, Porto Alegre. As Concepções de que emergem do discurso dos professores sobre a EJA da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RME), 2018.

• ABREU, A. C. S. . Bases Epistemológicas das Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos na atualidade. In: III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2018, Tubarão/SC. Bases Epistemológicas das Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos na atualidade, 2018.

• ABREU, A. C. S. ; LAFFIN, M. H. L. F. . Bases Epistemológicas no Campo da Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos. In: IV Encontro Internacional de Alfabetizaçvão e Educação de Jovens e Adultos, 2017, Braga - Coimbra. Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, 2017.

• ABREU, A. C. S. ; LAFFIN, M. H. L. F. . Concepções de Professores da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis: Educação de Jovens e Adultos e Conhecimento (Escolar). In: Congresso de Educação Básica, 2015, Florianópolis. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E CONHECIMENTO (ESCOLAR). Florianópolis: Prefeitura Municipal de Florianópolis, 2015. v. 4. p. 2-12.

• ABREU, A. C. S. . Educação de Jovens e Adultos e Conhcimento (escolar): Concepções de Professores brasileiros desta modalidade de Educação Básica. In: XXI International Conference on Learning, 2014, New York/USA. Educación y Aprendizaje. Madrid/Esapnha.: Common Ground Publishing, 2014.

• ABREU, A. C. S. . Concepções e Práticas Pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos. In: IV Seminário Nacional de Formação de Educadores da Educação de Jovens e Adultos (SNF), 2012, Brasília - DF. IV Seminário Nacional de Formação de Educadores de EJA, 2012.

• ABREU, A. C. S. ; LAFFIN, M. H. L. F. . Documento Orientador para o GT Formação de Educadores de Educação de Jovens e Adultos do II EREJA SUL. In: II Encontro Regional Sul de Educação de Jovens e Adultos, 2012, Florianópolis. Documento Orientador para o GT Formação de Educadores de Educação de Jovens e Adultos do II EREJA SUL, 2012.

• LAFFIN, M. H. L. F. ; ABREU, A. C. S. . Educação de Jovens e Adultos e Conhecimeto (escolar): Concepção de professores da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. In: XII Sepex ? Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, Florianópolis. Anais da XII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão., 2013.

• ABREU, A. C. S. . Mediações Pedagógicas e Docência na EJA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABREU, A. C. S. . Conversando sobre a EJA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, A. C. S. . Bases Epistemológicas das Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos na atualidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ABREU, A. C. S. ; MARTINS FILHO, L. J. . O trabalho na EJA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABREU, A. C. S. ; LAFFIN, M. H. L. F. . As concepções que emergem do discurso dos professores sobre a EJA da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, A. C. S. . Bases Epistemológicas no Campo da Pesquisa em EJA no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABREU, A. C. S. ; LAFFIN, M. H. L. F. ; VIGANO, S. M. M. . Tendências e Perspectivas da Pesquisa em EJA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABREU, A. C. S. . Identidade da EJA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABREU, A. C. S. ; ALCOFORADO, J. L. M. . Para uma educação numa cidade inteligente: fundamentos teóricos e princípios de organização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, A. C. S. ; LAFFIN, M. H. L. F. . Bases epistemológicas no campo da pesquisa em EJA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, A. C. S. . Epistemologia e EJA: O campo de produção desta modalidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MECHELN, M. Z. V. ; ABREU, A. C. S. . Uma concepção de currículo na Educação de Jovens e Adultos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, A. C. S. ; LAFFIN, M. H. L. F. . O Estado do Conhecimento das Produções Científicas sobre as Concepções Epistemológicas de Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ABREU, A. C. S. . Educação de jovens e adultos e conhecimento (escolar): Concepções de professores brasileiros desta modalidade de Educação Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, A. C. S. . O Papel Social da Educação Profissional para os Jovens da Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABREU, A. C. S. . Concepção e Prática Pedagógica em EJA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ABREU, A. C. S. . Educacenso 2010 e as Políticas Públicas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAYO, P. ; ABREU, A. C. S. . Antonio Gramsci and Paulo Freire, 2016. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  FUNDAMENTOS E AUTORES RECORRENTES DO CAMPO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: a construção de um glossário eletrônico, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin em 05/04/2018., Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva compreender os principais fundamentos, termos/conceitos e autores recorrentes do campo da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, levantados nos seguintes âmbitos: da política educacional e do direito à educação, dos elementos teóricos e do contexto da prática pedagógica. Nesse sentido, toma como problemática situar quais são os principais fundamentos presentes nas produções resultantes das pesquisas no campo da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. O campo empírico é um conjunto de publicações das pesquisas socializadas em periódicos (Qualis A e B), nas quais se pretende a análise de conteúdo situando abordagens teórico-metodológicas e aprofundamento dos principais autores e conceitos que referenciam tais investigações. Fundamentam este projeto os estudos de M. M. MACHADO (2000) J. VENTURA (2012), M. H. LAFFIN (2012), M. H. LAFFIN e S. GAYA (2012) e A. SARTORI (2011). Sobre a questão de método de análise os estudos de K. Marx (2009), J. P. Netto (2011), C. Taffarel (2009) L. BARDIN (1995) C. CAMPOS (2004), S. HADDAD (2002) e J. ROMANOWSKI E R. ENS (2006) são fundamentais para orientar a investigação. Como resultado principal esperado da pesquisa será a sistematização dos fundamentos, conceitos e autores levantados e organizados em um conjunto de verbetes na forma de livro online na forma de um Glossário. Cada verbete tem a característica de um pequeno artigo escrito por um pesquisador ou pesquisadores brasileiros e estrangeiros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Anderson Carlos Santos de Abreu - Integrante / Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Coordenador / Daniel Godinho Berger - Integrante / Samira de Moraes Maia Vigano - Integrante / Paula Cabral - Integrante / Morgana Zardo Von Mecheln - Integrante / Rita de Cássia Pacheco Gonçalves - Integrante / Joaquim Luis Medeiros Alcoforado - Integrante / Sandra Agne - Integrante / Maria de Lourdes Dionísio - Integrante.

• 2014 - 2017

  PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFISSIONAIS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO JOSÉ, Descrição: Possibilitar aos professores e demais profissionais que atuam na Rede Municipal de Ensino, o aprofundamento teórico-prático das concepções de educação contidas na Proposta Curricular, objetivando a ampliação da Proposta Curricular; - Subsidiar os profissionais em suas práticas pedagógicas, possibilitando acesso aos fundamentos das diversas teorias do conhecimento. - Criar, planejar, realizar e avaliar situações didáticas significativas para a aprendizagem por meio da articulação da teoria-prática, que garantam experimentar e ampliar conhecimentos. - Possibilitar momentos de discussão e sistematização por parte dos profissionais em cada Unidade de Ensino para ressignificação da caminhada e adequação às necessidades de cada comunidade onde a escola está inserida. - Elaborar currículo específico para Escola em Tempo Integral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Anderson Carlos Santos de Abreu - Integrante / Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Coordenador / Lêda Letro Ribeiro - Integrante / Daniel Godinho Berger - Integrante / Olga Celestina Durand - Integrante / Paula Cabral - Integrante / Adriana da Costa - Integrante / Silvia Maria de Oliveira - Integrante / Joana Célia dos Passos - Integrante / Maria Clarete Borges de Andrade - Integrante / Aloysio Marthins de Araujo Jr - Integrante / RODRIGO MAFALDA - Integrante / JERUSE MARIA ROMÃO - Integrante / Eliane Debus - Integrante / Juares da Silva Thiesen - Integrante / Rita de Cássia Pacheco Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de São José - Bolsa.

• 2014 - 2015

  MOVIMENTO MARÇO VERDE - pelo direito à educação de jovens, adultos e idosos: intervenções políticas e sociais, Descrição: O Movimento Março Verde - pelo direito constitucional à educação para jovens, adultos e idosos, tem como objetivo divulgar e socializar a obrigação da oferta das redes públicas de ensino e da informar aos sujeitos que não frequentaram ou concluíram sua escolarização, ou conhecem alguém que deseje frequentar a escola têm esse direito. Como metodologia há a divulgação na mídia impressa, televisionada e nas redes sociais indicando aos sujeitos que PROCUREM A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO de sua cidade ou à escola mais próxima de seu bairro para exigir esse direito, no sentido de identifique e/ou formar turmas para esse atendimento. A simbologia da cor verde simboliza esperança, liberdade, saúde e vitalidade e crescimento e Março por simbolizar o início letivo em muitas instituições.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anderson Carlos Santos de Abreu - Integrante / Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Coordenador / Bárbara Valente - Integrante / Samira de Moraes Maia Vigano - Integrante / Paula Cabral - Integrante / Morgana Zardo Von Mecheln - Integrante / Eliane Debus - Integrante / Rita de Cássia Pacheco Gonçalves - Integrante / Simone Warmling dos Santos - Integrante / Stela Rosa - Integrante / Cássia Machado - Integrante.

• 2013 - 2014

  A OFERTA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM SANTA CATARINA, Descrição: O presente projeto propõe-se a analisar a constituição de políticas públicas e a oferta educativa nos sistemas públicos e privados para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), como modalidade da Educação Básica em Santa Catarina. Constitui-se em uma investigação quanti-qualitativa, mediante a análise de um levantamento de dados do tipo survey já organizados e realizados no sistema SurveyMonkey (http://pt.surveymonkey.com/) , no contexto da AGENDA TERRITORIAL DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS -2010/2012, AGENDA TERRITORIAL DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, a qual se constitui em uma instituição de uma rede social de cooperação por meio de mesas permanentes de trabalho, envolvendo diferentes atores sociais com seus representantes: Gestores (Secretaria do Estado, União dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME), Secretarias Municipais, Sistema Federal), União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME), Educadores, Educandos, Universidades, Fóruns de EJA e os diferentes Movimentos Sociais, Movimento Sindical e o Sistema S, na busca de constituição de políticas públicas de estado. O trabalho de organização e articulação da Agenda cabe à Secretaria de Estado da Educação. A pesquisa articulará além do diagnóstico em base de fontes primárias já elaborado pela Agenda Territorial, também documentos de diferentes instituições sobre os dados obtidos e referências teóricas preliminares os estudos Haddad, (2000), Di Pierro (2000) Arroyo (2004), Soares (2000; 2006) Menezes (2005) Paiva (1997), Sartori (2010), Oliveira (1999 e 2004), Laffin (2008 e 2010) entre outros. A busca de indicadores na formulação e avaliação de políticas públicas no Brasil é fundamental no sentido de que seus dados oficiais nos possibilitem conhecer a realidade das diferentes instituições, particularmente ao fazê-lo no âmbito da Educação de Jovens e Adultos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Anderson Carlos Santos de Abreu - Integrante / Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Coordenador / Daniel Godinho Berger - Integrante / Paula Cabral - Integrante / Jandira Pereira Souza - Integrante / Sabrina Santana Francisco - Integrante / Silvia Maria de Oliveira - Integrante / Patricia de Souza - Integrante / Rosani Aparecida Dias Favretto - Integrante.

• 2012 - 2014

  FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: políticas e processos pedagógicos em constituição em Santa Catarina, Descrição: O presente projeto propõe-se, mediante articulação político pedagógica, analisar processos pedagógicos, a constituição de políticas públicas de EJA e a trajetória da formação docente para esta modalidade em Santa Catarina. Pretende-se, também construir um banco de dados acadêmicos e de fontes utilizadas para analisar o período estudado, articulando discussões teóricas mais amplas e permitindo outros estudos. Tem-se como base para socialização da pesquisa o sistema dos portais dos Fóruns de EJA, particularmente o de SC. Integra o grupo de pesquisa ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EPEJA) (cnpq).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Anderson Carlos Santos de Abreu - Integrante / Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Coordenador / Daniel Godinho Berger - Integrante / Vania Beatriz Monteiro da Silva - Integrante / Olga Celestina Durand - Integrante / Samira de Moraes Maia Vigano - Integrante / Paula Cabral - Integrante / Joana Célia dos Passos - Integrante / Pollyana dos Santos - Integrante / Longuinhos da Silva - Integrante.

• 2011 - 2013

  Concepção e Desenvolvimento de Metodologia para Implementação de Currículo referência Sistema e-TEC no contexto do PROEJA, Descrição: O grupo de Pesquisa PROEJA, tem os seguintes objetivos: 1.Análise das informações sobre os projetos atuais e perspectivas para a continuidade dos trabalhos de pesquisa e formação de pesquisadores 2.Desenvolver metodologia de pesquisa para elaboração dos projetos integrados 3.Desenvolver proposta e metodologia de pesquisa sobre formação de Professores formadores e autores na rede E-Tec.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anderson Carlos Santos de Abreu - Integrante / Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin - Coordenador / Araci Catapan - Integrante / Marcos Laffin - Integrante / Márcia Castilho de Sales - Integrante / Jandira Pereira Souza - Integrante.