Sergio Ifa

Sérgio Ifa é doutor (2006) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Desenvolveu estudos pós-doutoral sob a supervisão de Walkyria Maria Monte Mór no DLM/USP (2015). É professor associado de inglês no curso de Letras Inglês e pertence à linha Linguística Aplicada do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura (PPGLL), da Universidade Federal de Alagoas. É líder do grupo de pesquisa "Letramentos, Educação e Transculturalidade" (PPGLL/UFAL) e pesquisador do grupo ?Novos Letramentos, multiletramentos e o ensino de línguas estrangeiras? (USP). Coordena o Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus (desde 2009), o Programa Idiomas Sem Fronteiras (ISF/MEC/SeSu) (desde 2013) e o curso de graduação Letras Inglês (desde março 2018). ORCID:0000-0002-6586-0154

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2001 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A Formação Pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização
Maximina Maria Freire. Palavras-chave: formação de professores; Hermenêutico-Fenomenológica; prática docente; reconstrução da prática; reflexão; representação. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores. Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1996 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: (Re) construindo representações sobre desenvolvimento de professores de língua inglesa: foco na construção reflexiva e crítica,Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Maria Cecília Camargo Magalhães
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: formação de professores; prática docente; reconstrução da prática; reflexão; representação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores. Setores de atividade: Educação.

Aperfeiçoamento em Pós-Doutorado

2014 - 2015

Universidade de São Paulo
Título: Letramento, agência e cidadania na formação continuada de professores de inglês em Alagoas: (re)construindo sentidos. Ano de finalização: 2015
Orientador: Walkyria Maria Monte Mór

Graduação em complementação pedagógica

1994 - 1994

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Graduação em Língua e Literaturas Inglesas

1982 - 1991

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

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Pós-doutorado

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

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Formação complementar

2013 - 2013

Ensino Crítico de Língua Inglesa: domínios e práti. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Letramentos: reconstruindo sentidos educacionais. (Carga horária: 20h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

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Organização de eventos

IFA, S. . I Ciclo de palestras e oficinas: desafios do ensino de língua inglesa como língua adicional. 2018. (Outro).

IFA, S. ; TIBANA, A. L. L. ; AGRA, C. B. ; MENICONI, F. C. ; BARBOSA, F. K. L. D. . IV Jornada Nacional de formação de professores de inglês/ I Jornada Nacional de Formação de professores de línguas adicionais. 2016. (Outro).

IFA, S. ; AGRA, C. B. ; SILVA, K. W. ; SANTOS, B. M. . V Jornada Nacional de Formação de Professores de Línguas/IV Encontro Internuclis. 2016. (Outro).

IFA, S. ; AGRA, C. B. ; SILVA, E. M. ; SANTOS, R.R.P. ; BEZERRA, S. S. ; SILVA, L. N. ; SILVA, R. C. . III Jornada Nacional de Formação de Professores de Inglês. 2015. (Outro).

IFA, S. ; MORAIS, E. P. . I Colóquio de Letras e Linguística e X Seminário Discente do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística - FALE - UFAL. 2014. (Outro).

IFA, S. ; CAVALCANTI, I. F. S. ; STELLA, P. R. ; TAVARES, R. R. . IV Congresso Internacional da Abrapui. 2014. (Congresso).

IFA, S. . I Jornada Nacional de Formação de Professores de Inglês ? Programa Mais Educação e na II Jornada Nacional de Estudos em inglês. 2013. (Outro).

IFA, S. ; TAVARES, R. R. ; STELLA, P. R. ; CRUZ, D. A. C. O. . I Ciclo de debates - multiletramentos: perspectivas para o ensino aprendizagem de línguas adicionais - Tema: Cidadania e ensino de inglês. 2012. (Outro).

TAVARES, R. R. ; BRANDÃO, I.F.O. ; IFA, S. ; CAVALCANTI, I. F. S. ; CRUZ, D. A. C. O. ; TIBANA, A. L. L. ; MATIAS, M. V. ; STELLA, P. R. ; PIMENTEL, P. ; LIMA, R. N. . 1ª Jornada Nacional de Estudos em inglês. 2011. (Outro).

IFA, S. . Semana de Estudos de Letras. 2001. (Outro).

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Participação em eventos

III SEMINÁRIO DE EXTENSÃO DA FALE Extensão Universitária: um ato de resistência.MESA REDONDA : COMEMORAÇÃO 10 ANOS CASAS DE CULTURA DO CAMPUS. 2019. (Seminário).

III SEMINÁRIO DE EXTENSÃO DA FALE Extensão Universitária: um ato de resistência.Mesas-redonda: ?Idiomas sem fronteiras em tempos neoliberais: relevância e resistências?. 2019. (Seminário).

21 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - tema Diálogos (im)possíveis. A formação do formador de professores de línguas: problematizações e expansões de significados. 2018. (Congresso).

III Encontro do 2o. Ciclo do Projeto Nacional de Letramentos ?Práticas de Letramentos na Formação de Professores de Línguas.Núcleo Alagoas: ações, resultados e problematizações. 2018. (Encontro).

IV SEFELI - Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa.Mesa-redonda sobre formação de professores - Formador de professores de inglês em desenvolvimento: reflexões e provocações. 2018. (Seminário).

VII CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. Que material eu uso para ensinar inglês na escola pública? Para quê? Como? Formação de professores e ISF em Alagoas. 2018. (Congresso).

XXXIII ENANPOLL.Política linguística e inglês sem fronteiras na Universidade Federal de Alagoas: que internacionalização queremos?. 2018. (Encontro).

18th World Congress of Applied Linguistics - AILA. English Teacher education in Brazil: different perspectives, possibilities and implications. 2017. (Congresso).

18th World Congress of Applied Linguistics - AILA. Livro didático do PNLD e formação de professores: problematizações e construção de sentidos. 2017. (Congresso).

4 EPPI - Encontro Paraibano de Professores de Inglês.Through the other eyes: activities and games to promote and/or provoke learning. 2017. (Encontro).

4 EPPI - Encontro Paraibano de Professores de Inglês.Adventures in Englishland: using gamification to enhance learning. 2017. (Encontro).

Atividade Extensão: Requisitos e estratégias de ensino na era digital.Formação inicial de professores: qual? por quê? como?. 2017. (Outra).

I Encontro Internucli do Nordeste.Para quê política linguística na internacionalização: reflexões e implicações. 2017. (Encontro).

II CONGRESSO INTERNACIONAL EPISTEMOLOGIAS DO SUL: PERSPECTIVAS CRÍTICAS/I JORNADA DE ESTUDOS AFRO-LATINO-AMERICANOS. Epistemologias do Sul na formação de professores pesquisadores de línguas adicionais: contribuições, reflexões e inquietações. 2017. (Congresso).

II Encontro do Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo 2: Linguagem, Educação, Cultura e Tecnologia ? Formação de Professores de Línguas em Contextos Plurais,.Conferencista - título da apresentação: Núcleo Alagoas: ações e repercussões. 2017. (Encontro).

II Seminário de Extensão da Faculdade de Letras: educar para transformar.Mesa - redonda: Ensino e aprendizagem de língua inglesa no CCC: da reflexão à justiça social.. 2017. (Seminário).

II Seminário de Extensão da Faculdade de Letras: educar para transformar.Mesa - redonda - Gamificação no Nucli UFAL: desafios e reflexões coletivas dos professores em formação inicial no programa IsF. 2017. (Seminário).

II Seminário de Extensão da Faculdade de Letras: educar para transformar.Mesa - redonda: Línguas Estrangeiras no Projeto Casas de Cultura no Campus da UFAL: formação e internacionalização. 2017. (Seminário).

IX Encontro Internacional de Letras & III Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação.Idiomas sem Fronteiras e a formação de professores de línguas adicionais: internacionalização em tempos neoliberais. 2017. (Encontro).

IX Encontro Internacional de Letras & III Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação.Epistemologias do Sul e formação de professores pesquisadores de línguas adicionais. 2017. (Encontro).

IX Siget - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Coordenação do Simpósio: Epistemologias e gêneros: repensando as comunicações e interações.. 2017. (Simpósio).

3 EPPI - Encontro Paraibano de Professores de Inglês.Oficina: Why and How teach and learn English em tempos (difíceis) de PEC 241, Escola sem Partido e reforma do Ensino Médio?. 2016. (Encontro).

5th International Conference on Multicultural Discourses. English language teacher education and critical literacy in Brazil: routes, reflections and redesign. 2016. (Congresso).

5th International Conference on Multicultural Discourses. Política linguística no Inglês sem Fronteiras da Universidade Federal de Alagoas: que internacionalização queremos?. 2016. (Congresso).

CAIITE 2016 - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação Tecnologógica. Mesa redonda: Idiomas sem fronteiras na UFAL: experiências e perspectivas - Ensino e formação de professores de língua inglesa no Nucli ISF UFAL: ações, desafios e perspectivas. 2016. (Congresso).

I Encontro do Projeto Nacional de Letramentos - ciclo 2: linguagem, educação, cultura e tecnologia.Formação de professores de inglês no Nucli UFAL e projeto nacional: intersecções, reflexões e possibilidades. 2016. (Encontro).

II COLLIN - Colóquio em Letras e Linguística do Instituto Federal de Alagoas.Quais as contribuições da perspectiva do letramento crítico para o ensino da escrita e da leitura?. 2016. (Outra).

VI CLAFPL - Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Inglês sem Fronteiras e formação de professores em Alagoas: ecologia dos saberes, letramento crítico e gamification. 2016. (Congresso).

CAIITE 2015 - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia. Por que aprender inglês na UFAL?. 2015. (Congresso).

CAIITE 2015 - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia. Inglês na UFAL para internacionalização: novas propostas pedagógicas no Nucli e CCC. 2015. (Congresso).

CAIITE 2015 - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia. Vencendo o inglês na UFAL. 2015. (Congresso).

CAIITE 2015 - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia. Inglês e internacionalização na Ufal: desafios e propostas. 2015. (Congresso).

CAIITE 2015 - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia. Vivenciando o inglês na UFAL. 2015. (Congresso).

CAIITE 2015 - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia. Aprenda inglês na UFAL. 2015. (Congresso).

I SIMPÓSIO DE GLOTOPOLÍTICA E INTEGRAÇÃO REGIONAL.Políticas linguísticas e Inglês sem Fronteiras em tempos de neoliberalismo: que internacionalização queremos?. 2015. (Simpósio).

XI CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. XI CBLA - Balanços e Perspectivas. 2015. (Congresso).

XI CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Formação de professores de linguagens do ensino médio: inquietações, implicações e repercussões. 2015. (Congresso).

Caiite 2014 - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia. Mesa-redonda: internacionalização, Ciência sem Fronteiras, Inglês sem Fronteiras: ações e desafios nas instituições federais. 2014. (Congresso).

Caiite 2014 - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia. Mesa-redonda: ultrapassar fronteiras com inglês: ações do Núcleo de Línguas e Projeto Casas de Cultura no Campus na UFAL. 2014. (Congresso).

Caiite 2014 - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia. Oficina: experienciando o inglês na UFAL. 2014. (Congresso).

I Colóquio de Letras e Linguística e X Seminário Discente do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da UFAL.Mesa-redonda: Formação de professores de língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e contribuições. 2014. (Outra).

II Jornada Nacional de Formação de Professores de Inglês da rede pública.The new literacies studies and the emerging teaching culture in Alagoas. 2014. (Outra).

IV Congresso Internacional da Abrapui. Uma perspectiva letrada para o referencial curricular de línguas estrangeiras em Alagoas: perspectivas e desafios. 2014. (Congresso).

IV Congresso Internacional da Abrapui. Formação inicial de professores e os relatórios de estágio supervisionado: momentos para problematização, desnaturalização e ressignificação. 2014. (Congresso).

Series of Lectures and round tables on EFL teaching and learning: 8th edition.Teachers as researchers: experiences and rewards. 2014. (Outra).

V CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professoreses de Línguas. A formação inicial de professores de língua inglesa e os relatórios de estágio supervisionado: provocações e redimensionamentos. 2014. (Congresso).

XXIX Enampoll.Letramentos e a formação de professores de inglês em Alagoas. 2014. (Encontro).

III Conferência Internacional Brasil-Canadá: Trnasletramentos, Fronteiras e Ensino de Línguas e Literaturas. Estágio Supervisionado de Língua Inglesa: beco sem saída ou comprometendo-se politicamente?. 2013. (Congresso).

III Conferência Internacional Brasil-Canadá: Trnasletramentos, Fronteiras e Ensino de Línguas e Literaturas. Oficina: O uso de HQs na sala de aula de língua inglesa: representações e criticidade. 2013. (Congresso).

III Conferência Internacional Brasil-Canadá: Trnasletramentos, Fronteiras e Ensino de Línguas e Literaturas. Extensão, Ensino e Pesquisa em Língua Inglesa: Que formação de professores é éssa?. 2013. (Congresso).

II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (II SEFELI) e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação.Formação de Professores de Língua Inglesa: questionando, refletindo e provocando inquietações sobre o ensino da sequência verb to be, do/does present continuous no nível inicial. 2013. (Seminário).

II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (II SEFELI) e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação e.O Programa Inglês sem Fronteiras na Universidades Federal de Sergipe e Universidade Federal de Alagoas: provocações e questionamentos. 2013. (Seminário).

IV CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Experiências educativas em Estágio Supervisionado de Língua Inglesa: uma formação possível?. 2013. (Congresso).

IV CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Experiências educativas e investimento em formação de professores de inglês: projeto de extensão Casas de Cultura no Campus da Universidade Federal de Alagoas. 2013. (Congresso).

IV Jornada de Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais.Multiletramentos proporcionando aprendizagem transformativa de/em língua inglesa no presencial e no Facebook. 2013. (Outra).

Jornada Acadêmica da Faculdade de Letras - UFAL.Mesa-redonda: A extensão na formação do aluno de Letras: experiências motivadoras. 2013. (Outra).

Jornada Acadêmica da Faculdade de Letras - UFAL.Mesa-redonda: análises de identidades dos alunos e professores em aulas de inglês do Projeto Casas de Cultura no Campus. 2013. (Outra).

Jornada Acadêmica da Faculdade de Letras - UFAL.Mesa-redonda: Relatos de experiências de professores de inglês em formação no Projeto Casas de Cultura no Campus. 2013. (Outra).

Jornada Acadêmica da Faculdade de Letras - UFAL.Mesa-redonda: Letramento Crítico nas aulas de inglês: reflexões e propostas na formação continuada de professores. 2013. (Outra).

Palestra - UFMT - Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem.Formação de professores de língua inglesa, letramentos e projeto de extensão. 2013. (Outra).

VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Pesquisas de Iniciação Científica no Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus da Universidade Federal de Alagoas: (re)interpretações e (re)construções - ISBN 978-85-425-0029-5. 2013. (Congresso).

Brazil-Canada Knowledge Exchange Project Conference.. Brazil-Canada Knowledge Exchange Project in Alagoas. 2012. (Congresso).

Brazil-Canada Knowledge Exchange Symposium.Mesa Redonda - Language Teacher Education: Critical Approaches to Identity and Citizenship - Critical literacy and teaching English as an additional language for undergraduate students in Alagoas. 2012. (Simpósio).

Encontro da Rede Nacional de Formação de Professores da Educação Bàsica: Línguas Estrangeiras/Adicionais - Etapa Inglês.. 2012. (Encontro).

I Ciclo de Debates - Multiletramentos: perspectivas para o ensino aprendizagem de língua adicionais.Tema do debate: cidadania e ensino de língua inglesa. 2012. (Outra).

III Congresso Internacional da Abrapui. Contribuições do Estágio Supervisionado de Língua Inglesa para a formação docente. 2012. (Congresso).

III Congresso Internacional da Abrapui. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS E OS MULTILETRAMENTOS NO PROJETO DE EXTENSÃO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. 2012. (Congresso).

II Jornada de oficinas de formação continuada para professores de língua inglesa da rede pública da cidade de Igaci- AL.Trabalhando com identidade, diversidade, multiculturalismo, desigualdade socia e (in)justiça social nas aulas de língua inglesa. 2012. (Outra).

IV Encontro Nacional Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts.Questões Teóricas relativas ao Projeto Nacional. 2012. (Encontro).

IV Semana de Letras - UNEAL - Campus III - Palmeira dos Índiios.Língua Inglesa: Pesquisa x Extensão. 2012. (Outra).

Seminário de Letramentos Transnacionais Brasil-Canadá.Mesa Redonda: Letramentos Críticos e formação de professores: abordagens brasileiras. 2012. (Seminário).

VI Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita.Ensino-aprendizagem de língua inglesa e letramento crítico no projeto de extensão Casas de Cultura no Campus: foco no papel da língua materna na construção da cidadania. 2012. (Encontro).

Western States Rhetoric and Literacy Conference. 2012. (Congresso).

1ª Jornada Nacional de Estudos em inglês - FALE.Mesa Redonda: projetos de ensino e extensão em língua inglesa - título apresentação: projeto de extensão e formação de professores na licenciatura: com amor e reflexão. 2011. (Outra).

1ª Jornada Nacional de Estudos em inglês - FALE.Mesa-redonda: Letramento Crítico no projeto Casas de Cultura no Campus: a motivação dos alunos na aprendizagem com textos autênticos. 2011. (Outra).

I SEFELI - Seminário Formação de professores e ensino de língua inglesa.Mesa Redonda: Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas. 2011. (Seminário).

I Seminário de Extensão: ação em foco.Mesa Projeto Casas de Cultura no Campus: a construção de identidades dos alunos de língua inglesa. 2011. (Seminário).

I Seminário de Extensão: ação em foco.Sessão Coordenada Projeto Casas de Cultura no Campus-Comunidades: uma nova perspectiva de ensino-aprendizagem do inglês para o ensino médio. 2011. (Seminário).

I Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa.Mesa Redonda: Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas. 2011. (Seminário).

IX - CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Formação docente na licenciatura: interpretando diários de alunos-instrutores de língua inglesa em cursos de extensão. 2011. (Congresso).

Proyecto Apoyo al Programa de Movilidad MERCOSUR - PMM. 2011. (Outra).

VII Congresso Internacional da Abralin. Ensino e Aprendizagem de inglês para uma comunidade desprivilegiada socialmente na cidade de Maceió. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Acadêmico UFAL 2011. Mesa-redonda: Textos autênticos em inglês na formação crítica das identidades no projeto Casas de Cultura no Campus. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Acadêmico UFAL 2011. Mesa-redonda: Formadores de professores de língua estrngeira em formação: relatos, reflexões e reconstruções sobre avaliação e interação. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Acadêmico UFAL 2011. Mesa-redonda: Projeto Casas de Cultura no Campus: uma aprendizagem crítico-reflexiva para alunos do Ensino Médio. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Acadêmico UFAL 2011. Mesa-redonda: Tomar decisões e a prática reflexiva de alunos-professores do Projeto Casas de Cultura no Campus. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Acadêmico UFAL 2011. Mesa-redonda: Letramento Crítico no projeto Casas de Cultura no Campus: a motivação dos alunos na aprendizagem com textos autênticos. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Acadêmico UFAL 2011. Mesa-redonda: Formadores de professores de língua estrngeira em formação: relatos, reflexões e reconstruções sobre avaliação e interação. 2011. (Congresso).

XI Congresso Internacional da Abecan. Tornando-se professores de inglês na graduação da UFAL: ações e reflexões sobre letramento crítico. 2011. (Congresso).

Congresso Acadêmico 2010. Projeto Casas de Cultura no Campus: aprendendo e ensinando línguas estrangeiras. 2010. (Congresso).

Congresso Acadêmico 2010. Projeto Casas de Cultura no Campus e a formação de professores de inglês e espanhol. 2010. (Congresso).

Congresso Acadêmico UFAL 2010. Mesa-redonda: Ensino e aprendizagem de línguas para comunidades de Maceió: pesquisa em/e ação. 2010. (Congresso).

III CLAFPL - Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Simpósio - Formação de proessores em Alagoas e Sergipe: um olhar reflexivo. 2010. (Congresso).

II Seminar: Developing New Literacies in cross-cultural contexts.Interpretando a formação de alunos-instrutores de inglês na Universidade Federal de Alagoas. 2010. (Seminário).

Mesa Redonda Programa Pós Graduação em Educação - Grupo de Pesquisa GETED - UCDB -As Tecnologias no Contexto Educacional.A formação pré-serviço e o letramento digital. 2010. (Outra).

Congresso Acadêmico 2009 e II Semana de Letras - UFAL/FALE/PET. Mesa-redonda: Nosso jeito de caminhar no estágio supervisionado de língua inglesa. 2009. (Congresso).

Congresso Acadêmico 2009 e II Semana de Letras - UFAL/FALE/PET. Mesa-redonda: Estágio Supervisionado de língua inglesa: socializando experiências e reflexões. 2009. (Congresso).

I Encontro Nacional Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts.Reflexões sobre formação crítico-reflexiva de professores de inglês e educação intercultural. 2009. (Encontro).

II Congresso Internacional da ABRAPUI. Percepções de professores, alunos e diretores sobre o ensino e a aprendizagem de Língua Inglesa em escolas da rede pública de Maceió. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional da ABRAPUI. Estágio Supervisionado de Língua Inglesa contribuindo para a construção de lingüistas aplicados críticos. 2009. (Congresso).

II Semana de Letras - UFAL/FALE/PET.Mesa de abertura da II Semana de Letras da Faculdade de Letras/UFAL com a palestra "Feito no Brasil:intercâmbio cultural e nossa identidade". 2009. (Outra).

I Seminário de História do Ensino das Línguas - UFS.Mini-curso: O professor de inglês da rede pública e a linguística aplicada crítica: desafios e perspectivas. 2009. (Seminário).

II CLAFPL - Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Formação crítico-reflexiva de futuros professores de inglês sob a perspectiva hermenêutico-fenomenológica. 2008. (Congresso).

V Congresso Acadêmico UFAL. Lingüísitca Aplicada e ensino de línguas. 2008. (Congresso).

V Congresso Acadêmico - UFAL. Propostas acadêmicas da FALE: planos de atividades dos novos docentes. 2008. (Congresso).

I CLAFPL - Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. A formação pré-serviço de professores de língua inglesa: enfocando tecnologia e recursos tecnológicos na disciplina Prática de Ensino de Inglês. 2006. (Congresso).

VIII Semana de Estudos Lingüísticos e Literários - UNIB.Inglês instrumental. 2006. (Encontro).

Ciclo de palestras: a escola e as áreas de conhecimento, uma discussão interdisciplinar.Línguas Estrangeiras:um olhar interdisciplinar. 2005. (Encontro).

VII Semana de Estudos Lingüísticos e LIterários - UNIB.Ensino de inglês por meio da tecnologia. 2005. (Encontro).

XVIII Enpuli. Formação continuada de professores: representações sobre uso do computador em aulas de língua inglesa. 2005. (Congresso).

XVIII Enpuli. Prática de Ensino de Inglês e Tecnologia: alunos em processo de reflexão crítico-reflexivo. 2005. (Congresso).

14 InPLA.Professor pré-serviço e tecnologia: representações do ser professor. 2004. (Simpósio).

VII CBLA. Oficina: Coletar Dados no ambiente presencial e/ou digital: real ou virtual?. 2004. (Congresso).

VI Semana de Estudos Lingüísticos e Literários - UNIB.Competências comunicativas em língua inglesa: internet, pronúncia e leitura. 2004. (Encontro).

13 InPLA. Representações sobre o papel do professor na sociedade de informação. 2003. (Congresso).

Semana de Estudos da Faculdade de Letras.Oficina de Prática de Ensino. 2003. (Oficina).

Semana de Estudos da Faculdade de Letras.Mesa Redonda: A Prática Docente em Letras. 2003. (Encontro).

XVII ENPULI. Representações de alunos sobre o papel do professor em uma sociedade em processo de digitalização. 2003. (Congresso).

12 InPLA. A Tecnologia digital em um curso de Formação de Professores: inclusão ou exclusão?. 2002. (Congresso).

IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários da UNIB.Minicurso: Ensinando e Aprendendo a Língua Inglesa: inglês instrumental, gramática e música. 2002. (Encontro).

Semana com todas as letras.Formação de Professores de Língua Inglesa e os PCN. 2002. (Encontro).

III Semana de Estudos Lingüísticos e Literários da UNIB.Trabalhando as habilidades de acordo com os PCN. 2001. (Encontro).

XVI ENPULI. Formação de Professores Reflexivos em um curso de Prática de Ensino. 2001. (Congresso).

Semana de Estudos de Letras.Dos PCN à Prática em Língua Inglesa. 2000. (Encontro).

Semana de Letras.O Ensino em inglês e os PCN. 2000. (Encontro).

Semana de Estudos da Faculdade de Letras.Leitura em Língua Estrangeira de acordo com os PCN. 1999. (Encontro).

Congresso UNISA 30 anos. Área de Atuação do Licenciado em Letras. 1998. (Congresso).

Congresso UNISA 30 anos. A Formação dos Professores e a Pós-Modernidade. 1998. (Congresso).

I Simpósio de Letras da Universidade Guarulhos.A Formação do Professor de Língua Inglesa. 1998. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Fabrício Cavalcante Lopes

IFA, S.; SILVEIRA, M. I. M.; MENICONI, F. C.. Ensino de língua inglesa e letramento crítico em tempos neoliberais: autoetnografia de um professor em formação. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Carlos Alberto Matias de Oliveira

STELLA, P. R.; CRUZ, D. A. C. O.;IFA, S.. O Eu no enunciado do outro: a voz do intérprete durante o ato interpretativo do par linguístico Libras/Língua Portuguesa. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Lianna Maria Tavares de Lacerda

IFA, S.; PITOMBEIRA, C. V.; MENICONI, F. C.; SANTOS, L.F.. Uma experiência gamificada em aulas de inglês na escola pública: repercussões e reconstruções. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Vívian Caroline de Freitas Magalhães

STELLA, P. R.; PEREIRA, A. S.;IFA, S.. A inclusão de alunos surdos no ensino superior: dificuldades e possibilidades da comunicação em Libras e na Língua Portuguesa. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Jonatha Rodrigues da Silva

STELLA, P. R.; CRUZ, D. A. C. O.;IFA, S.. Escola pública do agreste alagoano e a ideologia de gênero: o que o ensino de língua inglesa tem a ver com isso?. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Joyce Gomes de Alencar

STELLA, P. R.; CRUZ, D. A. C. O.;IFA, S.. Construindo processo de literatura surda na escola: reflexões, ações e propostas. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rita de Cássia Couto Medeiros Portugal

IFA, S.; STELLA, P. R.; NASCIMENTO, A. K. O.. Escrita em língua inglesa por meio da gamificação em uma plataforma virtual. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Erika Maria Santos de Araujo

GOMES, L. F.;IFA, S.; BARBOSA, F. K. L. D.. Letramentos e Etnografia: reflexões sobre os efeitos secundários do letramento. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Alex Sandro Batista dos Santos

IFA, S.; NASCIMENTO, A. K. O.; CAVALCANTI, I. F. S.. O inglês como democracia: um olhar autoetnográfico sobre as práticas de ensino e aprendizagem de língua inglesa na escola pública. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Helaine Guimarães da Silva

ZANOTTO, M. S.; FREIRE, M. M.;IFA, S.. Relatos de aprendizes de intercâmbio: a construção de identidade e a aprendizagem de língua inglesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jade Neves de Moura Araújo

IFA, S.; MENICONI, F. C.; ONO, F. T. P.; QUEIROZ, J. F. S.. Formação inicial de professores de espanhol no projeto Casas de Cultura no Campus: ecologia dos saberes e letramento crítico. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Benyelton Miguel dos Santos

IFA, S.; ONO, F. T. P.; STELLA, P. R.. Justiça social e letramento crítico: reflexões sobre o ensino de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus da UFAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Josenildo Farias Neto

STELLA, P. R.;IFA, S.; LIMA, R. N.. Reflexões sobre a prática docente e o ensino de língua inglesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Wilton Carneiro Barbosa

LOPES, A. A.; FREITAS, M. L. Q.;IFA, S.. Marcas do saber em narrativas autobiográficas de professoras em formação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Marcelo Alves Marinho

ZACCHI, V. J.;IFA, S.; BEZERRA, C. C.. A Construção das identidades de hispano-americanos residentes em Aracaju pertencentes ao grupo religioso das Testemunhas de Jeová. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Fernando Roberto Lima dos Santos

GOMES, L. F.; STELLA, P. R.;IFA, S.. Narrativas digitais, paródias, colagem e remix:explorando o uso do celular em aulas de língua portuguesa. 2017. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Robson Ribeiro da Silva

SIQUEIRA, D. S. P.; PEREIRA, F. M.;IFA, S.. Second language identity issues in Study Abroad: The Science without Borders experience. 2017. Dissertação (Mestrado em LÍNGUA E CULTURA) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Daniel Vasconcelos Brasileiro Oliveira

SIQUEIRA, D. S. P.; PEREIRA, F. M.;IFA, S.. Imperialismo linguístico e o professor brasileiro de inglês: desatando nós, apontando caminhos. 2017. Dissertação (Mestrado em LÍNGUA E CULTURA) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Izabel Silva Souza D'Ambrósio

SCHNEIDER, H. N.; OLIVEIRA, L.E.M.; BOA SORTE, P. R.;IFA, S.. História em Quadrinhos Digital como estratégia de desenvolvimento da escrita em inglês. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Lorena Norberta da Silva

IFA, S.; MACIEL, R. F.; PEREIRA, A. S.. Além do "fill in the blanks": a música e o ensino de língua inglesa na perspectiva do letramento crítico. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: CHRISTIANE BATINGA AGRA

IFA, S.; MONTE MOR, W.; ZOZZOLI, R.M.D.. INGLES SE APRENDE NA ESCOLA PUBLICA: REFLEXOES SOBRE A INTRODUCAO DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL I A LUZ DOS MULTILETRAMENTOS. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Everton Marques da Silva

IFA, S.; MACIEL, R. F.; STELLA, P. R.. Reflexões na formação continuada de professores de língua inglesa: letramento crítico e ambientes virtuais. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rusanil dos Santos Moreira Júnior

IFA, S.; STELLA, P. R.; LIMA, D. P. M. A. E.. Português como língua adicional e letramento crítico: ensino-aprendizagem com participantes falantes de outras línguas na Universidade Federal de Alagoas. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Ritaciro Cavalcante da Silva

IFA, S.; GOMES, L. F.; MACIEL, R. F.. Histórias de aprendizagem da língua inglesa através de videogames: uma experiência em pesquisa narrativa. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Cataline Holanda Leão Otílio

IFA, S.; STELLA, P. R.; FERREIRA, W. M.. Histórias de uma professora de inglês em processo de mudança. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Fábio Nascimento Sandes

KINDERMANN, C. A. E.; OLIVEIRA, M. F. S.;IFA, S.. Impacto do Enem na avaliação da aprendizagem da língua inglesa segundo os novos letramentos. 2015. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Franciane da Silva Santos

SANTOS, M. F. O.; OLIVEIRA, C. L.; LOPES, A. A.;IFA, S.. Metáforas em reportagens da revista Época: uma análise retórica. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Valdirene Elizabeth Coelho Silva

MELLO, D. M.; RIBAS, F. C.;IFA, S.. Histórias de uma professora e o uso da tecnologia digital: o chat educacional em um contexto de ensino de inglês. 2014. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Welma Julia Santos de Lima

IFA, S.; TAVARES, R. R.; FERREIRA, W. M.. Narrativa de uma viagem em alto-mar: navegando por entre relatos de alunos de inglês e espanhol sobre o uso da webquest no curso de letras da UFAL. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Alexandre Colli Dal Prá

JESUS, D. M.; CARBONIERI, D.;IFA, S.. Processo identitário: a metamorfose do aprender e ensinar língua inglesa em ambiente online. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Fernanda Goulart Ritti Dias

SILVEIRA, M.I.M.; FRANCISCO, D. J.;IFA, S.. Processamento estratégico e compreensão de leitura em inglês entre mestrandos da área de saúde. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rodolfo Rodrigues Pereira dos Santos

IFA, S.; MONTE MOR, W.; GOMES, L. F.. A PESQUISA-AÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE INGLÊS E A ABORDAGEM DE LETRAMENTO CRÍTICO. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Thadeu Vinicius Souza Teles

OLIVEIRA, L.E.M.; SANTANA, G.M.;IFA, S.. O papel do ensino de Língua Inglesa na formação do perfeito negociante (1759-1846). 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Amanda Carvalho Silva

OLIVEIRA, L.E.M.;IFA, S.; CORRÊA, L.P.. Português para inglês ver: primórdios do ensino/aprendizagem de Português como Língua Estrangeira. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Breno Dias Oliveira

IFA, S.; SILVEIRA, M. I. M.; FREIRE, M. M.. A Abordagem Intercultural para o Ensino de Língua Inglesa no Ensino Médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Annallena de Souza Guedes

SILVEIRA, M.I.M.; Vian Jr, O.;IFA, S.. O Processamento cognitivo da compreensão na lietura instrumental em inglês no ensino médio profissionalizante. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Denise Silva Barbosa

SILVEIRA, M. I. M.; FREITAS, M. L. Q.; SILVA, R. R.;IFA, S.. Relações com os saberes da língua inglesa entre estudantes do PROEJA do IFPE - campus Recife - um estudo de caso. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Delma Cristina Lins Cabral de Melo

SILVEIRA, M. I. M.; VERCOSA, E. G.;IFA, S.. O ensino da produção escrita em inglês numa abordagem de gênero textual: o artigo de opinião. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Selma Silva Bezerra

IFA, S.; TAVARES, R. R.; MONTE MOR, W.. Novos letramentos e ensino de língua inglesa: uma pesquisa-ação em comunidades de baixa renda. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Júnias Belmont Alves dos Reis

LOPES, M. C. L. P.;IFA, S.; PAVAN, R.. Inter-relações professor, alunos e família no processo ensino e aprendizagem mediado pelas salas de tecnologias. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Danielly Verçosa Silva

ZOZZOLI, R.M.D.; OLIVEIRA, M. B. F.;IFA, S.. Identidades em constituição de alunos na Vila dos Pescadores de Jaraguá da cidade de Maceió - AL. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Laudo Natel do Nascimento

ARANHA, M. L. M.; JESUS, S. M. S. A.;IFA, S.. A Formação do Professor de Língua Inglesa e a Legislação: o caso do curso de Letras habilitação Português-Inglês da UFS. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jacqueline Ramos da Silva

IFA, S.; CAVALCANTI, I. F. S.; ZACCHI, V. J.. Letramento e Formação pré-serviço: ensino de inglês no contexto virtual e presencial. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Milton Andrade do Nascimento

IFA, S.; Ferreira, A.A.G.D.; FREIRE, M. M.. O computador no ensino-aprendizagem: sua presença e as representações de professores e gestores da rede pública. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Michel Marcelo de França

IFA, S.; FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. O computador no ensino-aprendizagem presencial de língua inglesa para professores em formação. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Fridrich Palermo

IFA, S.; FREIRE, M. M.; Ferreira, A.A.G.D.. Http://professores-inglês/sites/avaliação. Avaliação de sites para/por professores de inglês. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elisabeth Pacheco Lomba Kozikoski

IFA, S.; FREIRE, M. M.; Ferreira, A.A.G.D.. A produção escrita em língua inglesa nas interfaces papel e blog. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Lopes Lisboa Tibana

IFA, S.; STELLA, P. R.; COSTA, J. F.; TAVARES, R. R.; MENICONI, F. C.. Letramento fonológico crítico: ressignificando o ensino de fonologia na aula de inglês como língua adicional. 2020. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: josenice claudia moura de lima

STELLA, P. R.;IFA, S.; CAVALCANTI, I. F. S.; TAVARES, R. R.; CRUZ, D. A. C. O.. Perspectivas dialógicas e decoloniais sobre identidade e formação docente no ensino-aprendizagem de língua inglesa: um estudo autoetnográfico. 2020. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Niedja Balbino do egito

SILVEIRA, M.I.M.; MARINHO, P. M. T.; STELLA, P. R.;IFA, S.; LOURES, G. F.. Metacognição, letramento e compreensão de texto acadêmico: reflexões sobre uma experiência de leitura com alunos de um curso superior tecnológico. 2019. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Flávia Karolina Lima Duarte Barbosa

GOMES, L. F.;IFA, S.; PEREIRA, A. S.; MENICONI, F. C.; SANTOS, R. L. C.. Interações multimodais em contexto intercultural: uma proposta de ensino de língua espanhola. 2019. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Selma Silva Bezerra

IFA, S.; MATIAS, M. V.; STELLA, P. R.; ONO, F. T. P.; TAGATA, W. M.. Um estudo autoetnográfico em aulas de língua inglesa no ensino médio: reflexões sobre (de)colonialidade, prática docente e letramento crítico. 2019. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Cecília Barbosa Lins Aroucha

SANTOS, L.F.; GAIA, R. V.; CAVALCANTI, R. J. S.;IFA, S.; SILVEIRA, M. I. M.. Autorreflexões de uma professora como agente de letramento em práticas situadas no curso técnico em computação gráfica do Instituto Federal de Pernambuco. 2019. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Welma Júlia Santos de Lima Araújo

STELLA, P. R.; TAVARES, R. R.; MATIAS, M. V.;IFA, S.; PITOMBEIRA, C. V.. Avaliação como possibilidade transformativa: (re)pensando a avaliação no ensino-aprendizagem de língua espanhola. 2019. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Maria Amália Vargas Façanha

FERREIRA, S. L.; BOA SORTE, P. R.; ZACCHI, V. J.; MONTE MOR, W.; OLIVEIRA, J. M. A.;IFA, S.. Práticas de letramentos e leituras multimodais de materiais didáticos e as aulas de inglês na rede pública de Sergipe. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Fabricio Tetsuya Parreira Ono

MONTE MOR, W.; MACIEL, R. F.; CARMAGNANI, A. M. G.; SILVA, R. B.;IFA, S.. A Formação do formador de professores: uma pesquisa autoetnográfica na área de língua inglesa. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Bruno Ferreira de Lima

CANAN, A. G.; AMORIM, M. S.; ASSIS, L. A. F.; CUNHA, E. C.;IFA, S.. Experiência intercultural mediada pela internet: o ensino de línguas via telecolaboração. 2017. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Karina de Oliveira Nascimento

MONTE MOR, W.; MENEZES DE SOUZA, L. M. T.; ZACCHI, V. J.;IFA, S.; ELUF, C. A.. Formação inicial de professores de inglês e letramentos digitais: uma análise por meio do Pibid. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniel Adelino Costa Oliveira da Cruz

TAVARES, R. R.; STELLA, P. R.; PANIAGO, M. C. L.; PEREIRA, A. S.; MELO, R.;IFA, S.. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Letras-Inglês na Universidade Federal de Alagoas: a que interesses serve?. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Flavia Colen Meniconi

SILVEIRA, M.I.M.; MAYRINK, M. F.; COSTA, E. G. M.;IFA, S.; LIMA, R. C. S. M. S.. O ensino da produção escrita para alunos iniciantes no aprendizado de língua espanhola: uma pesquisa-ação no curso de Letras. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Welington Barbosa Silva

ZOZZOLI, R.M.D.; SILVEIRA, N. M.; ARAUJO, A. C.; SILVA SOBRINHO, H. F.;IFA, S.. O processo de constituição do gênero discursivo 'desenho infantil escolar': um olhar sobre o ato narrativo de desenhar. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: José Assis Santos

IFA, S.; TAVARES, R. R.; STELLA, P. R.; ARAUJO, A. C.; GAMA, M. C. M.. Ensino-aprendizagem de inglês no Ensino Médio público: reflexões sobre TICs e práticas pedagógicas. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rosangela Nunes de Lima

TAVARES, R. R.; STELLA, P. R.; FERREIRA, W. M.; OLIVEIRA, L.E.M.;IFA, S.. Uma tentativa de prática de ensino dos professores de inglês da escola pública de Arapiraca. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Luciani Vieira Gomes Alvareli

FREIRE, M. M.; OKUINGHTTONS, M. F. M.;IFA, S.; GERALDINI, A.F.S.; OLIVEIRA, W.. Auto-heteroecoformação tecnológica experienciada por um porfessor atuante na plataforma Moodle sob a perspectiva da Complexidade. 2012. Tese (Doutorado em LAEL - Linguística Aplicada e Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniela Gomes de Araújo Nóbrega

TAVARES, R. R.; ZACCHI, V. J.; SILVEIRA, M. I. M.; MOTA, M. B.;IFA, S.. Speech and smile in EFL classroom interaction. 2011. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Maria do Carmo Milito Gama

TAVARES, R. R.; LAMEIRAS, M. S. T. B.;IFA, S.; LOPES, M. C. L. P.; SILVEIRA, N.M.. Práticas discursivas de negociação da face em entrevistas jornalísticas de televisão no estado de Alagoas. 2011. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Paulo Sergio Rezende

IFA, S.; FREIRE, M. M.; CELANI, M.A.A.; GOMES, H. S. R.; OKUINGHTTONS, M. F. M.. A constituição identitária de refugiados em São Paulo: moradias na complexidade do ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira. 2010. Tese (Doutorado em LAEL - Linguística Aplicada e Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Nildo Barbosa de Melo Júnior

SANTOS, M. F. O.;IFA, S.; LIMA, R. C. S. M. S.; MELO, D. W.; OLIVEIRA, F. P.. Uma abordagem crítico-conversacional no gênero discursivo entrevista oral no radiojornalismo Alagoano. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Welma Júlia Santos de Lima Araújo

STELLA, P. R.; CRUZ, D. A. C. O.;IFA, S.. Avaliação transformativa: (Re)pensando a prática de avaliação no ensino-aprendizagem de línguas. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: josenice claudia moura de lima

STELLA, P. R.; CRUZ, D. A. C. O.;IFA, S.. Perspectivas dialógicas e decoloniais: reflexões sobre identidade e formação docente no ensino-aprendizagem de língua inglesa.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Antonia Maria Medeiros da Cruz

SANTOS, L.F.; FERREIRA, L. S.; MARQUES, M. F.;IFA, S.. Letramento literário do professor de língua portuguesa: articulações entre saberes e práticas na formação continuada do sertão de Pernambuco. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Niedja Balbino do egito

SILVEIRA, M. I. M.;IFA, S.; STELLA, P. R.. Metacognição, letramento e compreensão do texto acadêmico: uma proposta de remediação com alunos não tradicionais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Selma Silva Bezerra

IFA, S.; TAVARES, R. R.; ONO, F. T. P.; MATIAS, M. V.. Reflexões sobre colonialidades, prática docente e letramento crítico: um estudo autoetnográfico na sala de aula de língua inglesa. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Daniel Adelino Costa Oliveira da Cruz

TAVARES, R. R.; STELLA, P. R.; PEREIRA, A. S.;IFA, S.. Construindo sentidos com professores supervisores do Pibid em inglês na UFAL: refletindo e agindo. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: José Assis Santos

IFA, S.; TAVARES, R. R.; STELLA, P. R.. Ensino-aprendizagem de inglês na perspectiva dos novos letramentos no ensino médio público: novo olhar, outras visões. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Flavia Colen Meniconi

SILVEIRA, M. I. M.; LIMA, R. C. S. M. S.;IFA, S.. Produção de textos em língua espanhola nas disciplinas introdutórias: estratégias de progressão textual e argumentatividade. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rosangela Nunes de Lima

TAVARES, R. R.; STELLA, P. R.;IFA, S.. Práticas de ensino de lingua inglesa com professores de escola pública de Arapiraca. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: José Assis Santos

IFA, S.; TAVARES, R. R.; STELLA, P. R.. Ensino-aprendizagem de inglês na perspectiva dos novos letramentos no ensino médio público: novo olhar, outras visões - Segunda Qualificação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Luciani Vieira Gomes Alvareli

FREIRE, M. M.;IFA, S.; LESSA, A. B. C. T.. Segunda Qualificação - Auto-hetero-ecoformação tecnológica experienciada por um professor durante a docência na plataforma Moodle. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciani Vieira Gomes Alvareli

FREIRE, M. M.; OKUINGHTTONS, M. F. M.; LESSA, A. B. C. T.;IFA, S.. Terceira Qualificação - Auto-hetero-ecoformação tecnológica experienciada por um professor durante a docência na plataforma Moodle. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em LAEL - Linguística Aplicada e Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniela Gomes de Araújo Nóbrega

IFA, S.; TAVARES, R. R.; SILVEIRA, M. I. M.. Speech and Smile in English as a Foreign Language Classroom Interaction. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Maria do Carmo Milito Gama

ZOZZOLI, R.M.D.; TAVARES, R. R.;IFA, S.. A Impessoalidade como prática discursiva na entrevista jornalística de televisão. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Paulo Sergio Rezende

FREIRE, M. M.;IFA, S.; CELANI, M.A.A.. Oficinas Presenciais Temáticas: moradias na complexidade do ensino-aprendizagem de língua portuguesa para refugiados. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Simon de Sena Marques

IFA, SERGIO; PITOMBEIRA, C. V.; STELLA, P. R.. Letramento crítico e decolonialidade no ensino de língua inglesa na educação de jovens e adultos. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Lianna Maria Tavares de Lacerda

IFA, SERGIO; PITOMBEIRA, C. V.; SANTOS, L.F.. Uma experiência gamificada em aulas de inglês da escola pública: aprender jogando ou jogando para aprender?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rita de Cássia Couto Medeiros Portugal

IFA, S.; MATIAS, M. V.; LIMA, R. N.; NASCIMENTO, A. K. O.. Escrita em língua inglesa por meio da gamificação em uma plataforma virtual. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Fabrício Cavalcante Lopes

IFA, S.; MENICONI, F. C.; ONO, F. T. P.; MATIAS, M. V.. Autoetnografia de um formador de professores de língua inglesa à luz do letramento crítico em tempos neoliberais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: JANAÍNA MARIA GAMA VILA NOVA

CAVALCANTI, I. F. S.;IFA, S.; BARBOSA, C. S. R. M.. Literatura e feminismo: a estética da recepção e seus efeitos na formação do/a leitor/a literário na sala de aula de ESL. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Carlos Alberto Matias de Oliveira

STELLA, P. R.; CRUZ, D. A. C. O.;IFA, S.. O Eu no enunciado do outro: a voz do intérprete durante o ato interpretativo do par linguístico Libras/Língua Portuguesa. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Alex Sandro Batista dos Santos

IFA, S.; CRUZ, D. A. C. O.; STELLA, P. R.. O inglês como democracia: um olhar autoetnográfico sobre as práticas de ensino e aprendizagem de língua inglesa na escola pública. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Benyelton Miguel dos Santos

IFA, S.; STELLA, P. R.; TAVARES, R. R.; ONO, F. T. P.. Justiça social e letramento crítico: reflexões sobre o ensino de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus da UFAL. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Jade Neves de Moura Araújo

IFA, S.; MENICONI, F. C.; QUEIROZ, J. F. S.; ONO, F. T. P.. Formação inicial de professores de Espanhol no projeto Casas de Cultura no Campus: ecologia dos saberes e letramento crítico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Karinne Michelle Florencio da Silva

GOMES, L. F.; PEREIRA, A. S.;IFA, S.. A multimodalidade como estratégia para o letramento crítico: reinventando a imagem do cotidiano em textos hipermodais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Wilton Carneiro Barbosa

LOPES, A. A.; FREITAS, M. L. Q.;IFA, S.. Marcas do saber e do afeto em narrativas autobiográficas de professoras em formação inicial. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Maria do Socorro de Holanda Assunção

GOMES, L. F.; PEREIRA, A. S.;IFA, S.. Narrativas digitais: uma proposta para leitura e produção de textos multimodais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Helaine Guimarães da Silva

ZANOTTO, M. S.; FREIRE, M. M.;IFA, S.. A construção da identidade na aprendizagem de língua inglesa: relato de aprendizes de intercâmbio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em LAEL - Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wilton Carneiro Barbosa

LOPES, A. A.; FREITAS, M. L. Q.;IFA, S.. Marcas do saber e do afeto em narrativas autobiográficas de professoras em formação inicial. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Everton Marques da Silva

IFA, S.; STELLA, P. R.; MATIAS, M. V.. Uso de ambientes virtuais no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Lorena Norberta da Silva

IFA, S.; LIMA, R. C. S. M. S.; FERREIRA, W. M.. Além do fill-in the blanks: a música e o ensino de língua inglesa na perspectiva do letramento crítico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: CHRISTIANE BATINGA AGRA

IFA, S.; ZOZZOLI, R.M.D.; FERREIRA, W. M.. Inglês se aprende na escola pública: reflexões sobre a introdução do idioma no ensino fundamental I à luz dos multiletramentos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rusanil dos Santos Moreira Júnior

IFA, S.; TAVARES, R. R.; MENICONI, F. C.; LIMA, R. C. S. M. S.. Português como língua adicional e letramento crítico: ensino-aprendizagem com partiicpantes falantes de outras línguas na universidade federal de Alagoas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Fábio Nascimento Sandes

KINDERMANN, C. A. E.;IFA, S.; OLIVEIRA, M. F. S.. Impacto do ENEM na avaliação da aprendizagem de língua inglesa segundo a teoria dos multiletramentos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Edneide Ferreira Leite

STELLA, P. R.; GOMES, L. F.;IFA, S.. A contribuição do multiletramento digital na formação do aluno-pesquisador. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Luciana Barros Rodrigues de Jesus

PEREIRA, A. S.; GOMES, L. F.;IFA, S.. O podcast na EJA: construindo caminhos para o letramento pela prática da oralidade. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rosiene Omena Bispo

GOMES, L. F.; PEREIRA, A. S.;IFA, S.. Multiletramentos, história e identidade: uma experiência com alunos do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Cataline Holanda Leão Otílio

IFA, S.; STELLA, P. R.; FERREIRA, W. M.. Ensino de inglês e letramento crítico na escola pública (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Ritaciro Cavalcante da Silva

IFA, S.; STELLA, P. R.; GOMES, L. F.. Histórias de aprendizagem da língua inglesa através de videogames: uma experiência em pesquisa narrativa'2. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rodolfo Rodrigues Pereira dos Santos

IFA, S.; ZOZZOLI, R.M.D.; TAVARES, R. R.. A formação continuada de professores de inglês e a abordagem de letramento crítico: reflexões e perspectivas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Annallena de Souza Guedes

SILVEIRA, M. I. M.;IFA, S.; PAULA, A.S.. O processamento cognitivo da compreensão na leitura instrumental em inglês no ensino médio profissionalizante. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Breno Dias Oliveira

IFA, S.; SILVEIRA, M. I. M.; TAVARES, R. R.. A ABORDAGEM INTERCULTURAL PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES E PROPOSIÇÕES. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Welma Julia Santos de Lima

IFA, S.; TAVARES, R. R.; STELLA, P. R.. Narrativas de uma viagem em alto-mar: navegando por entre relators de alunos de inglês e espanhol sobre o uso da webquest no curso de Letras da UFAL. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Alexandre Colli Del Prá

JESUS, D. M.; CARBONIERI, D.;IFA, S.. Processo identitário: a metamorfose do aprender e ensinar língua inglesa em ambiente online. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Fernanda Goulart Ritti Dias

SILVEIRA, M. I. M.;IFA, S.; FRANCISCO, D. J.. Processamento estratégico e compreensão de leitura em inglês entre alunos pós-graduandos da área da Saúde. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Quiterio Danillo da Silva Feitosa

MENICONI, F. C.;IFA, S.; MAKIYAMA, S.. Argumentação e letramento crítico: uma análise da produção textual dos alunos de língua espanhola do projeto Casas de Cultura no Campus. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Gustavo Henrique Gomes Porto

IFA, S.; BARBOSA, L. A.; BARROS, D. F.. Atividades Didáticas em Curso Livre de Língua Inglesa: Reflexões e Reformulações. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rafael Albuquerque Muniz Falcão

IFA, S.; RIBEIRO, R. C.; SANTOS, B. M.. Palavras estrangeiras na língua portuguesa em contextos turísticos: usos e reflexões. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Isaac Judá Pereira Macário

CRUZ, D. A. C. O.; STELLA, P. R.;IFA, S.. O uso de quadrinhos em aula de língua inglesa sob a perspectiva do letramento crítico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: José Fábio dos Santos

CRUZ, D. A. C. O.; STELLA, P. R.;IFA, S.. Preconceito de cor da pele em narrativas de vida: base para uma aula de língua inglesa ancorada na realidade social. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Lucas da Silva França

IFA, S.; STELLA, P. R.; CRUZ, D. A. C. O.. Gênero e sexualidade nas aulas de língua inglesa do Projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e a (re)construção de identidades sociais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Andrey Ronald Monteiro da Silva

MENICONI, F. C.;IFA, S.; BARROS, D. F.. A (re)construção de significados em língua espanhola no Projeto Casas de Cultura no Campus: escrita como processo e letramento crítico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Amanda Hortência Lima do Nascimento

MATIAS, M. V.;IFA, S.; AYRES, F. G. S.. Fanfiction - Paródia e intertextualidade. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Marília Cajueiro Gomes Rêgo

IFA, S.; RIBEIRO, R. C.; MAKIYAMA, S.. Reflexões sobre aprendizagem da compreensão oral em língua inglesa no projeto Casas de Cultura no Campus. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Edson Roberto Amorim Bastos

MAKIYAMA, S.; RIBEIRO, R. C.;IFA, S.. O uso de histórias em quadrinhos na sala de aula: uma proposta didático-pedagógica para o ensino de língua inglesa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Bruna Lays Alencar Brandão

IFA, S.; MENICONI, F. C.; RIBEIRO, R. C.. Ensino-aprendizagem de Espanhol no Projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e argumentação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Lucas Alves Barbosa

IFA, S.; MOREIRA JUNIOR, R. S.; SANTOS, B. M.. Ensino-aprendizagem de língua inglesa no projeto casas de cultura no campus: multiletramentos, neoliberalismo e o uso de mídias sociais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Diogo Fagundes Barros

IFA, S.; MOREIRA JUNIOR, R. S.; SANTOS, B. M.. Ensino-aprendizagem de língua inglesa no projeto casas de cultura no campus: gamificação, letramento crítico no combate ao pensamento neoliberal. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Arianny de Oliveira Santos

IFA, S.; TIBANA, A. L. L.; MAKIYAMA, S.. Transformação de uma professora cidadã global a partir de um estudo de caso sobre inglês, Índia e cultura. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rita de Cássia Couto Medeiros Portugal

IFA, S.; TIBANA, A. L. L.; MENICONI, F. C.. Gamificação para aprendizagem colaborativa significativa de língua inglesa no Programa Idiomas sem Fronteiras. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Alex Sandro Batista dos Santos

IFA, S.; MAKIYAMA, S.; TIBANA, A. L. L.. Para além do básico: o desenvolvimento da escrita, em língua inglesa, em alunos de níveis iniciais no projeto Casas de Cultura no Campus, à luz do process writing e do letramento crítico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Kellyson Wesley da Silva

IFA, S.; TAVARES, R. R.; ONO, F. T. P.. A jornada de Kant Shown: reflexões e redesign. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Lizandra de Albuquerque Correia

IFA, S.; DIETSCHI, I. M.; NUNES, R. D. C.. Música e Letramento Crítico nas aulas de língua inglesa: meios para promover justiça social. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Adriana Oliveira de Santana

MENICONI, F. C.;IFA, S.; QUEIROZ, J. F. S.. Produção escrita em língua espanhola no projeto Casas de Cultura no Campus:argumentação e letramento crítico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Gustavo Correia dos Santos

MENICONI, F. C.;IFA, S.; NEYRA, P.. Ensino-aprendizagem de língua espanhola no Projeto Casas de Cultura no Campus: propostas e encaminhamentos para formação crítica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Jacksson Feitosa da Silva

IFA, S.; AGRA, C. B.; MOREIRA JUNIOR, R. S.. Educação e neoliberalismo: um olhar em torno dos egressos do curso de letras. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Rozany Adriany de Santana Ferreira

MENICONI, F. C.;IFA, S.; QUEIROZ, J. F. S.. O ensino-aprendizagem da produção escrita do gênero artigo de opinião em língua espanhola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Benyelton Miguel dos Santos

IFA, S.; MENICONI, F. C.; TIBANA, A. L. L.. Professor de língua inglesa em formação inicial no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões sobre Toefl iTP e Ciência sem Fronteiras. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Paulo Raphael Pereira Melanias

TIBANA, A. L. L.; MAKIYAMA, S.;IFA, S.. O USO DE FILMES EM SALA DE AULA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Raphaela Priscylla Barros Silva

IFA, S.; TIBANA, A. L. L.; CAVALCANTI, I. F. S.. Escrita, argumentação e letramento crítico: uma contribuição para a formação crítica de alunos e professores. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Jade Neves de Moura Araújo

IFA, S.; SILVA, L. A. L.; MENICONI, F. C.. Reflexões sobre o ensino de espanhol por tarefas e novos letramentos no projeto Casas de Cultura no Campus. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Simon de Sena Marques

IFA, S.; MENICONI, F. C.; SANTOS, F. R.. Compreensão oral em língua inglesa e letramento crítico no projeto Casas de Cultura no Campus. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Lianna Maria Tavares de Lacerda

IFA, S.; CAVALCANTI, I. F. S.; TIBANA, A. L. L.. Histórias sobre gêneros discursivos orais no programa Inglês sem Fronteiras: implicações e aprendizado. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Walace dos Santos Leite

IFA, S.; SILVA, L. A. L.; MENICONI, F. C.. O Ensino crítico e reflexivo de inglês na escola municipal de educação básica Santa Sofia em Coruripe, Alagoas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: José Mário Mendonça de Moraes

IFA, S.; STELLA, P. R.; CRUZ, D. A. C. O.. O jornal na sala de aula: uma prática de letramento crítico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Joselito Raimundo dos Santos Silva

TIBANA, A. L. L.; MAKIYAMA, S.;IFA, S.. O uso da língua materna no ensino/aprendizagem de inglês como língua estrangeira para aluno/as iniciantes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Jordana Gomes Barros

IFA, S.; MATIAS, M. V.; DIETSCHI, I. M.. As Representações sobre Aprender Inglês de Alunos de Primeiro Ano de Ensino Médio de Maceió. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Vanina Vicente da Silva

MENICONI, F. C.;IFA, S.; OLIVEIRA, A.V.B.H.. Correção de erros: reflexões sobre produções escritas de alunos de E/LE das Casas de Cultura no Campus. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Joice Melo Ribeiro

IFA, S.; DIETSCHI, I. M.; LIMA, R. C. S. M. S.. As faces da linguagem: webquest no ensino de língua inglesa em uma turma do projeto Casas de Cultura no Campus - UFAL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Álex Marcondes da Silva

IFA, S.; TIBANA, A. L. L.; CAVALCANTI, I. F. S.. (RE)CONSTRUINDO IDENTIDADES ATRAVÉS DA LÍNGUA INGLESA: O ENSINO MÉDIO NO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS DA UFAL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Evely Malfará Mesquita

MENICONI, F. C.; AZAMBUJA, K. B. B.;IFA, S.. A AVALIAÇÃO DE LÍNGUA ESPANHOLA NA PERSPECTIVA DO ENFOQUE POR TAREFAS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Marcos Domingos de Souza

LIMA, A. C. A.;IFA, S.; LOPES, A. A.. Análises das técnicas persuasivas utilizadas nos diálogos entre alguns personagens do romance Persuasão de Jane Austen. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Ritaciro Cavalcante da Silva

IFA, S.; MENICONI, F. C.; SILVA, L. A. L.. Tecnologia e Ensino de Língua Inglesa: um diálogo com alunos da graduação em língua inglesa. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Maria Edjane Pereira

MENICONI, F. C.;IFA, S.; SILVA, E.B.. Espanhol para ouvir: um estudo de caso sobre a aprendizagem de espanhol por um deficiente visual. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Cesar Eloi da Silva

TIBANA, A. L. L.; MAKIYAMA, S.;IFA, S.. Ampliação da compreensão aural em inglês como segunda língua: recursos macro e mcrolinguísticos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Flávia Cristiane de A

MENICONI, F. C.; SILVA, L. A. L.;IFA, S.. Wanderley.A habilidade oral em língua espanhola: estratégias didáticas, métodos e enfoques no desenvolvimento da fala. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Cícero Miguel da Silva

IFA, S.; D'ESPOSITO, M.E.W.; TIBANA, A. L. L.. Análise de Livro Didático de Língua Inglesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Ronaldo Bastos Trindade Netto

IFA, S.; TIBANA, A. L. L.; MAKIYAMA, S.. Narrativas Urbanas: a percepção das identidades culturais de alunos de intercâmbio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Cristina Thuylya Patriota Valença

IFA, S.; MATIAS, M. V.; DIETSCHI, I. M.. A utilização dos recursos tradutológicos em O curioso caso de Benjamin Button: manutenção de forma ou sentido?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Janaína Maria da Rocha

MENICONI, F. C.; SILVA, E.B.;IFA, S.. A importância da música no ensino e aprendizagem de espanhol como língua estrangeira. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Julieta Ramos Pereira

MAKIYAMA, S.; CRUZ, D. A. C. O.;IFA, S.. Tradução pedagógica: recurso viável ou não no ensino de língua inglesa?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Cristiano dos Santos Silva

MENICONI, F. C.; OLIVEIRA, A.V.B.H.;IFA, S.. A percepção do aluno de Letras sobre a experiência de estágio supervisionado em língua espanhola. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Laurilane Lima de Melo

MENICONI, F. C.; SILVA, E.B.;IFA, S.. Ler para atuar: o teatro como estratégia motivacional para a leitura de contos em língua espanhola. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Flávia Maria Granja de Paula

TAVARES, R. R.; TIBANA, A. L. L.;IFA, S.. O uso de atividades culturais de língua inglesa em sala de aula e laboratório de línguas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Helen Leite dos Santos Melo

IFA, S.; TIBANA, A. L. L.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Ensino de língua inglesa e construção de valores no Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Alípia Suely Silva dos Santos

TIBANA, A. L. L.;IFA, S.; OLIVEIRA, A.V.B.H.. Interação em sala de aula de inglês como língua estrangeira: o papel do professor. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: José Augusto Rocha Neto

IFA, S.; DIETSCHI, I. M.; SILVA, L. A. L.. Interação em aulas de língua inglesa do projeto Casas de Cultura no Campus - UFAL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Claudenice Justino de Moraes

IFA, S.; TIBANA, A. L. L.; MENICONI, F. C.. Análise de um livro didático de inglês para o ensino fundamental: foco na compreensão auditiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: RUMMENIGGE PEREIRA DA SILVA

IFA, S.; LIMA, A. C. A.; CAVALCANTI, I. F. S.. Implicações sobre o uso do apóstrofo nas lojas do comércio de Maceió. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Marcelo Severo da Silva

MENICONI, F. C.; SILVA, L. A. L.;IFA, S.. A situação do ensino de língua espanhola nas escolas públicas de Maceió. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Everton Marques da Silva

IFA, S.; MATIAS, M. V.; SANTOS, L.F.. Para que serve o ensino de inglês da escola pública alagoana?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: José Carlos Pereira de Oliveira

IFA, S.; SILVA, L. A. L.; SANTOS, L.F.. Uma reflexão do processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa na UFAL. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Josivaldo Paulino da Silva

IFA, S.. Relação expectativa discente e desempenho docente no processo de ensino-aprendizagem do inglês com língua estrangeira: input e intake em foco. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas.

ARAUJO, N. B.;IFA, S.; WOLKOFF, G. G.. Banca Examinadora do Concurso Público para o Magistério Superior - área de Língua Inglesa - maio de 2017. 2017. Universidade Federal da Bahia.

ALMEIDA, C. S.; BOA SORTE, P. R.;IFA, S.. Banca Examinadora de Concurso para Docente do Magistério Superior - área Língua Inglesa e Estágio Supervisionado de língua inglesa - dezembro 2017. 2017. Universidade Federal da Bahia.

OLIVEIRA, A. A. P.; BOA SORTE, P. R.;IFA, S.. Banca Examinadora do Concurso Público para o Magistério Superior - área de Língua inglesa e metodologia do ensino de língua inglesa. 2016. Universidade Federal da Bahia.

IFA, S.; MAKIYAMA, S.; FERREIRA, W. M.. Banca Examinadora do Concurso Público para o Magistério Superior - área de Língua Inglesa. 2016. Universidade Federal de Alagoas.

OLIVEIRA, A. A. P.; WEISSHEIMER, J.;IFA, S.. Banca Examinadora do Concurso Público para o Magistério Superior - área de Língua inglesa e metodologia do ensino de língua inglesa. 2015. Universidade Federal da Bahia.

IFA, S.; DICANDIA, M. R.; PAULA, A. C.. Concurso Público para Professor Adjunto de Língua Inglesa Literatura em Língua Inglesa e Ensino. 2013. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

IFA, S.; DICANDIA, M. R.; TAGATA, W. M.. Concurso Público para Professor Adjunto de Língua Inglesa e Ensino. 2013. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

IFA, S.; LUNA, E. A. A.; LIMA, C. S.. Concurso Público para Professor Assistente de Língua Inglesa. 2013. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

MATIAS, M. V.;IFA, S.; LOPES, M. C. L. P.. Concurso público para professor efetivo de Língua Inglesa e Linguística Aplicada - Edital 152 de 29.12.2010. 2011. Universidade Federal de Alagoas.

MELLO, D. M.; JESUS, D. M.;IFA, S.. Concurso público para professor efetivo para UAB, em língua inglesa, na Universidade Federal de Uberlândia. 2011. Universidade Federal de Uberlândia.

IFA, S.; LIMA, R. N.; MATIAS, M. V.. Concurso Público para professor titular - Língua Inglesa - Pólo Penedo - Edital 69 de 16.04.2010. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

IFA, S.; RODRIGUES, B. G.; LIMA, A. C. A.; BRANDAO, S. C. S.. Concurso Público para professor titular - Língua Inglesa e Linguística Aplicada - UAB - Edital 57 de 12.04.2010. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

DAMIONOVIC, M. C. C. C. L.; SIBALDO, M. A.;IFA, S.. Concurso Público para professor efetivo de Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa para a Unidade Acadêmica de Serra Talhada - UFRPE. 2010. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

MATIAS, M. V.;IFA, S.; MELLO, D. M.. Concurso público para professor efetivo de Língua Inglesa e Linguística Aplicada - Edital 129 de 23.08.2010. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

IFA, S.. Concurso Público para professor efetivo - UFRPE - unidade acadêmica Serra Talhada. 2009. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

IFA, S.; LIMA, A. C. A.; SILVA, P. L.. Concurso Público para professor substituto de Língua Inglesa - Fale/UFAL - Portaria 17/2009. 2009. Universidade Federal de Alagoas.

TAVARES, R. R.;IFA, S.; MONTE MOR, W.. Concurso Público para professor titular: linguística aplicada e ensino de língua inglesa - Edital 44 de 27.04.2009. 2009. Universidade Federal de Alagoas.

IFA, S.; TIBANA, A. L. L.. Banca Examinadora para seleção de instrutores de língua inglesa para Projeto Extensão Casas de Cultura no Campus. 2012. Universidade Federal de Alagoas.

TAVARES, R. R.; LIMA, R. C. S. M. S.;IFA, S.; BEZERRA, S. S.. Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Selma Silva Bezerra. 2011. Universidade Federal de Alagoas.

IFA, S.; TIBANA, A. L. L.. Banca Examinadora para seleção de instrutores de língua inglesa para Projeto Extensão Casas de Cultura no Campus. 2011. Universidade Federal de Alagoas.

IFA, S.; LAMEIRAS, M. S. T. B.; COSTA, J. F.; CAVALCANTE, M. S. A. O.; MOURA, M. D.. Banca de comissão julgadora do processo seletivo de Mestrado e Doutorado - PPGLL/FALE/UFAL. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

IFA, S.. Banca Examinadora de Prova de Proficiência em Leitura e Compreensão de Texto Escrito em Língua Inglesa - PPGLL/FALE/UFAL. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

ZOZZOLI, R.M.D.; TAVARES, R. R.;IFA, S.. Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Danielly Verçosa Silva - "A constituição de identidades de alunos numa comunidade de baixa renda. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

SILVEIRA, M. I. M.; VERCOSA, E. G.;IFA, S.. Banca Examinadora do Exame de Qualificação de Mestrado de Delma Cristina Lins Cabral de Melo. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

IFA, S.; TIBANA, A. L. L.. Banca Examinadora de Instrutores de Língua Inglesa para Projetos Progep e Proex/Proest. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

IFA, S.. Banca Examinadora de Prova de Proficiência em Leitura e Compreensão de Texto Escrito em Língua Inglesa - PPGLL/FALE/UFAL. 2009. Universidade Federal de Alagoas.

IFA, S.. Banca Examinadora de Prova de Proficiência em Leitura e Compreensão de Texto Escrito em Língua Inglesa - Serviço SocialUFAL. 2009. Universidade Federal de Alagoas.

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Comissão julgadora das bancas

Alzira da Silva Shimoura

SHIMOURA, A. S.; GERALDINI, A. F.; FREIRE, M.; LOPES, M. C.L.P.; RAMOS, R. C. G.. A formação pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Rosinda de Castro Guerra Ramos

RAMOS, R. C. G.; FREIRE, M. M.; GERALDINI, Alexandra; Shimoura,A.S. ( Alzira da Silva Shimoura); Lopes,M.C.L.P.(Maria Cristina Lima Paniago Lopes). A formação pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Rosinda de Castro Guerra Ramos

RAMOS, R. C. G.. A formação pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Rosinda de Castro Guerra Ramos

RAMOS, R. C. G.. A formação pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Rosinda de Castro Guerra Ramos

RAMOS, R. C. G.; FREIRE, Maximina. A formação pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Cristina Lima Paniago

LOPES, M. C. L. P.; FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; GERALDINI, A. F. S.; SHIMOURA, A. S.. A formação pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; LIBERALI, F. C.. Re-construindo representações sobre desenvolvimento dos professores de língua inglesa: foco na construção reflexiva e crítica. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; LIBERALI, F. C.. O papel da universidade no desenvolvimento do professor de inglês como língua estrangeira. 2000 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; LOPES, M. C. L. P.; SHIMOURA, A. S.; GERALDINI, A. F. S.; RAMOS, R. C. G.. A formação pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; RAMOS, R. C. G.. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Título provisório. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Alexandra Fogli Serpa Geraldini

GERALDINI, A. F. S.; RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; FREIRE, Maximina Maria. A formação pré-serviço de professores de Língua Inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Alexandra Fogli Serpa Geraldini

GERALDINI, A. F. S.; FREIRE, Maximina Maria; RAMOS, Rosinda de Castro Guerra. A formação pré-serviço de professores de Língua Inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Andrey Ronald Monteiro da Silva

O ensino-aprendizagem de língua espanhola no Projeto Casas de Cultura no Campus em uma perspectiva crítica, discursiva e transformadora (título provisório); Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Diogo Fagundes Barros

Letramento crítico e Gamification no contexto do Idiomas Sem Fronteiras: reflexões, desconstruções e reconstruções (título provisório); Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Maryana Josina Tavares da Rocha

LETRAMENTOS: MACHISMO E QUESTÕES DE GÊNERO NAS AULAS DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO (título provisório); Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Simon de Sena Marques

Compreensão oral em língua inglesa e letramento crítico na educação de jovens e adultos (título provisório); Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Joyce Rodrigues da Silva Magalhães

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS E DECOLONIALIDADE: (DES) CONSTRUINDO SENTIDOS NO CENÁRIO POLÍTICO-EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO (título provisório); Início: 2020; Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Jonatha Rodrigues da Silva

O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA FRENTE ÀS LUTAS SOCIAIS DE GÊNERO E SEXUALIDADE: UMA OPÇÃO DECOLONIAL (título provisório); Início: 2020; Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Rusanil dos Santos Moreira Júnior

PRÁTICAS DISCURSIVAS DE COLONIALIDADE EM UM APLICATIVO DE RELACIONAMENTO GAY: a masculinidade homossexual patologizada (título provisório); Início: 2019; Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Ritaciro Cavalcante da Silva

Em busca de um ludoletramento digital crítico (título provisório); Início: 2018; Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

CHRISTIANE BATINGA AGRA

Formação de professores de inglês para crianças nas escolas em tempo integral em Maceió: uma professora formadora em construção, uma pesquisadora em transformação (título provisório); Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Wyara Rachel Vieira Silva

Ensino-aprendizagem de língua inglesa e formação transcultural; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Rebecca Azevedo Severiano

Letramento crítico e mídias sociais: formação cidadã dos alunos de língua inglesa (título provisório); Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Elize Nariel Ramos Fontes

A avaliação no processo ensino-aprendizagem de língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus (título provisório); Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);

Fabrício Cavalcante Lopes

Ensino de língua inglesa e letramento crítico em tempos neoliberais: autoetnografia de um professor em formação; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Lianna Maria Tavares de Lacerda

Uma experiência gamificada em aulas de inglês na escola pública: repercussões e reconstruções; 2020; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Rita de Cássia Couto Medeiros Portugal

Escrita em língua inglesa por meio da gamificação em uma plataforma virtual; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Alex Sandro Batista dos Santos

O inglês como democracia: um olhar autoetnográfico sobre as práticas de ensino e aprendizagem de língua inglesa na escola pública; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sergio Ifa;

Benyelton Miguel dos Santos

Justiça social e letramento crítico: reflexões sobre o ensino de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus da UFAL; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Jade Neves de Moura Araújo

Formação inicial de professores de espanhol no projeto Casas de Cultura no Campus: ecologia dos saberes e letramento crítico; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Lorena Norberta da Silva

Além do "fill in the blanks": a música e o ensino de língua inglesa na perspectiva do letramento crítico; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

CHRISTIANE BATINGA AGRA

INGLES SE APRENDE NA ESCOLA PUBLICA: REFLEXOES SOBRE A INTRODUCAO DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL I A LUZ DOS MULTILETRAMENTOS; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Everton Marques da Silva

Reflexões na formação continuada de professores de língua inglesa: letramento crítico e ambientes virtuais; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Rusanil dos Santos Moreira Júnior

Português como Língua Adicional e Letramento Crítico: ensino-aprendizagem com participantes falantes de outras línguas na Universidade Federal de Alagoas; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Ritaciro Cavalcante da Silva

Histórias de Aprendizagem da Língua Inglesa Através de Videogames: Uma Experiência em Pesquisa Narrativa; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Cataline Holanda Leão Otílio

Histórias de uma professora de inglês em processo de mudança; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Welma Julia Santos de Lima

Narrativa de uma viagem em alto-mar: navegando por entre relatos de alunos de inglês e espanhol sobre o uso da webquest no curso de letras da UFAL; 2013; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Rodolfo Rodrigues Pereira dos Santos

A PESQUISA-AÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE INGLÊS E A ABORDAGEM DE LETRAMENTO CRÍTICO; 2013; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Breno Dias Oliveira

A Abordagem intercultural para o ensino de língua inglesa no ensino médio; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Selma Silva Bezerra

Novos Letramentos e ensino de língua inglesa: uma pesquisa-ação em comunidades de baixa renda; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sergio Ifa;

Jacqueline Ramos da Silva

Letramento e formação Pré-serviço: ensino de inglês no contexto virtual e presencial; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sergio Ifa;

Adriana Lopes Lisboa Tibana

Letramento fonológico crítico: ressignificando o ensino de fonologia na aula de inglês como língua adicional; 2020; Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Selma Silva Bezerra

Um estudo autoetnográfico em aulas de língua inglesa no ensino médio: reflexões sobre (de)colonialidade, prática docente e letramento crítico; 2019; Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

José Assis Santos

Ensino-aprendizagem de inglês no Ensino Médio público: reflexões sobre TICs e práticas pedagógicas; 2015; Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Sergio Ifa;

Claudia Schio Kono

O livro didático, a motivação, a professora: um processo de conscientização; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LATU SENSU em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Sergio Ifa;

Elza Cristina Silva Bomfim

O uso da internet no processo ensino-aprendizagem da língua inglesa; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LATU SENSU em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Sergio Ifa;

Iris Margareth Barros Gonçalves

As dificuldades de se ensinar inglês na escola pública: um estudo sobre as crenças no ensino de língua estrangeira no ensino fundamental II; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LATU SENSU em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Sergio Ifa;

Vanessa Correia de Araújo Silva

O afeto no ensino aprendizagem da língua inglesa: uma análise sobre o papel da ansiedade na produção oral da língua; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LATU SENSU em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Sergio Ifa;

Tânia Regina Pataias de Oliveira

Reflexão Crítica e o Docente: um caminho para uma efetiva mudança; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LATU SENSU em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Sergio Ifa;

Marli Aparecida Herrera

Minha Experiência como Professora Particular de Língua Inglesa; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LATU SENSU em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Sergio Ifa;

Jarbas de Souza Assis

A Lição de Casa como Complemento da Aula de Língua Estrangeira; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LATU SENSU em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Sergio Ifa;

Ivana Brajato de Moraes Calsavara

O Papel do Afeto no Aprendizado do Inglês como Língua Estrangeira: um relato de experiências; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LATU SENSU em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Sergio Ifa;

Ana Rascado Prieto

Ensino de Língua Inglesa ao Aluno Surdo: uma realidade possível; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação LATU SENSU em Língua Inglesa) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Sergio Ifa;

Gustavo Henrique Gomes Porto

Atividades Didáticas em Curso Livre de Língua Inglesa: Reflexões e Reformulações; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Rafael Albuquerque Muniz Falcão

Palavras estrangeiras na língua portuguesa em contextos turísticos: usos e reflexões; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lucas da Silva França

Gênero e sexualidade nas aulas de língua inglesa do Projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e a (re)construção de identidades sociais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lucas Alves Barbosa

Ensino-aprendizagem de língua inglesa no projeto casas de cultura no campus: multiletramentos, neoliberalismo e o uso de mídias sociais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Diogo Fagundes Barros

Ensino-aprendizagem de língua inglesa no projeto casas de cultura no campus: gamificação, letramento crítico no combate ao pensamento neoliberal; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Bruna Lays Alencar Brandão

Ensino-aprendizagem de espanhol no Projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e argumentação; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Kellyson Wesley da Silva

A jornada de Kant Shown: reflexões e redesign; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Arianny de Oliveira Santos

Transformação de uma professora cidadá global a partir de um estudo de caso sobre inglês, Índia e cultura; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Rita de Cássia Couto Medeiros Portugal

Gamificação para aprendizagem colaborativa significativa de língua inglesa no Programa Idiomas sem Fronteiras; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lizandra de Albuquerque Correia

Música e Letramento Crítico nas aulas de língua inglesa: meios para promover justiça social; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Alex Sandro Batista dos Santos

PARA ALÉM DO BÁSICO: O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA, EM LÍNGUA INGLESA, EM ALUNOS DE NÍVEIS INICIAIS NO PROJETO CASA DE CULTURA NO CAMPUS, À LUZ DO PROCESS WRITING E DO LETRAMENTO CRÍTICO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Benyelton Miguel dos Santos

Professor de língua inglesa em formação inicial no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões sobre Toefl iTP e Ciência sem Fronteiras; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lianna Maria Tavares de Lacerda

Histórias sobre gêneros discursivos orais no programa Inglês sem Fronteiras: implicações e aprendizado; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Simon de Sena Marques

Compreensão oral em língua inglesa e letramento crítico no projeto Casas de Cultura no Campus; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Jade Neves de Moura Araújo

Reflexões sobre o ensino de espanhol por tarefas e novos letramentos no projeto Casas de Cultura no Campus; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Raphaela Priscylla Barros Silva

Escrita, argumentação e letramento crítico: uma contribuição para a formação crítica de alunos e professores; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Walace dos Santos Leite

O Ensino crítico e reflexivo de inglês na escola municipal de educação básica Santa Sofia em Coruripe, Alagoas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

José Mário Mendonça de Moraes

O jornal na sala de aula: uma prática de letramento crítico; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Jacksson Feitosa da Silva

Educação e neoliberalismo: um olhar para os egressos do curso de Letras Inglês (título provisório); 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Jordana Gomes Barros

As Representações sobre Aprender Inglês de Alunos de Primeiro Ano de Ensino Médio de Maceió; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Joice Melo Ribeiro

As faces da linguagem: webquest no ensino de língua inglesa em uma turma do projeto Casas de Cultura no Campus - UFAL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Álex Marcondes da Silva

(RE)CONSTRUINDO IDENTIDADES ATRAVÉS DA LÍNGUA INGLESA: O ENSINO MÉDIO NO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS DA UFAL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Ritaciro Cavalcante da Silva

Tecnologia e Ensino de Língua Inglesa: um diálogo com alunos da graduação em língua inglesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Cícero Miguel da Silva

Análise de livro didático de língua inglesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Ronaldo Bastos Trindade Netto

Narrativas urbanas: a percepção das identidades culturais de alunos de intercâmbio; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Cristina Thuylya Patriota Valença

A utilização dos recursos tradutológicos em O curioso caso de Benjamin Button: manutenção de forma ou sentido?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Helen Leite dos Santos Melo

Ensino de língua inglesa e construção de valores no Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

José Augusto Rocha Neto

Interação em aulas de língua inglesa do projeto Casas de Cultura no Campus - UFAL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Claudenice Justino de Moraes

Análise de um livro didático de inglês para o ensino fundamental: foco na compreensão auditiva; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

José Carlos Pereira de Oliveira

Uma Reflexão do processo ensino-aprendizagem da língua inglesa na UFAL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Everton Marques da Silva

Para que serve o ensino de inglês da escola pública alagoana?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Débora de Araújo Duarte

As dificuldades encontradas no processo ensino/aprendizagem de língua inglesa na educação de jovens e adultos do ensino médio; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

RUMMENIGGE PEREIRA DA SILVA

Implicações sobre o uso do apóstrofo nas lojas do comércio de Maceió; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Anne Luisa Diaz Toledo Martins e Maria Fátima T de Almeida

A aquisição da leitura significativa e instrumental em língua inglesa no ensino médio; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Erika Hosomomi et alli

; A importância da música dentro da prática oral de inglês para professores e adolescentes brasileiros; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Caroline Brito Machado et alli

; O ensino da língua inglesa para alunos de 5ª séries de escolas públicas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Magda de Oliveira

Aulas de língua inglesa no ensino fundamental: dificuldades e possíveis soluções; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Valéria Alves Florentino de Souza

O processo de tradução: uma análise dos aspectos lingüísticos aplicados em textos científicos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Caren Christina da Gama Scherer

Música, uma grande aliada no ensino de língua inglesa; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Tadéa Maria da Silva

O ensino da língua inglesa na escola pública: uma questão de comprometimento político e ético; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Gilvan Edson Barbosa

O ensino da língua inglesa através da música; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Camila Reis Gonçalves Rocha

A utilização da música na aprendizagem de língua inglesa; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

João Carlos da Silva Oliveira

O sócio-construtivismo vygotskiano aplicado ao ensino de língua inglesa para uma classe de educação de jovens e adultos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Márcio Feliciano Sanches

A evolução conceitual na prática de ensino de inglês no Brasil e seus desafios frente à globalização; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Fabiana Souza Mengarda

A humanização por meio do ensino de língua inglesa na educação infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Juliana Granato Vidal Solda et alli

; Compreensão oral em língua inglesa: teoria e prática no Ensino Médio; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Ed Carlos Barbosa de Lima

O aprendizado de inglês através de música; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Fernando Carvalho Marrach et alli

; As dificuldades na compreensão do present perfect por alunos brasileiros; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Magda Araújo Novaes de Oliveira

A indisciplina nas aulas de inglês: problemas e possíveis soluções; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Letícia Pimentel

A aquisição do inglês oral e escrito como segunda língua por crianças no período de alfabetização da primeira série do ensino fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Andréia Alves de Oliveira

Os recursos tecnológicos, focando o ensino-aprendizado de crianças e adultos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Carolina Siqueira Pulga

Carlos Drummond de Andrade X Elizabeth Bishop ? análise do poema das sete faces X seven-sided poem; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Daniela Braz do Nascimento

Língua inglesa no ensino médio: confrontando visões de professores e alunos; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Susan Kelly Lira da Paz

O ensino-aprendizagem da língua inglesa no ensino médio da rede pública; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Elaine Camilo de Carvalho

Teoria e prática em um curso livre de língua inglesa: uma análise; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Emerson Bastos Araujo

A aprendizagem do autista na língua inglesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Jaqueline Costa

Leitura em língua inglesa: interação, estratégias e aprendizagem; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Patrícia Gonçalves Caldeira

Lecionando a língua inglesa na escola pública: dificuldades e possíveis alternativas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Cláudia Henrique Miranda

As grandes dificuldades dos educandos em aprender a língua inglesa e as possíveis soluções praticáveis; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Bruno Sartorelli Nunes

A internet como ferramenta pedagógica; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Francisco Lemos

O trabalho com pronúncia da língua inglesa no ensino médio: uma possibilidade?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Maria Cecília Boccato Perestrelo

Aplicação da Teoria Construtivista de Vygotsky no Ensino de Língua Inglesa; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Cristiane Maria Pereira

A Utilização de Foruns e Chats em cursos de inglês em escola regular; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Cleide Marta da Silva

Tipos de Ensino e Aprendizagem; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Raquel de Araújo Borges

O ensino de língua inglesa por meio de peças teatrais; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Mônica Cristina Dias Fernandes

O Ensino-aprendizagem da Língua inglesa: algumas dificuldades e possíveis soluções; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Dayane Rosa Santana

Teoria e prática: uma realidade possível em língua estrangeira; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Ana Rosa Lopes da Cunha

Ensinando e aprendendo a língua inglesa através de jogos no ensino fundamental; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Virginia de Souza

As estratégias de leitura e o ensino da língua inglesa no ensino médio; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Alexandra Pereira Alves

Uma abordagem interativa para a leitura em língua inglesa; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Marli Stornioli Aoyagui

Desenvolvendo a habilidade oral em aulas particulares de língua inglesa; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Rízia de Araújo Alves

A Importância do Ensino da Língua Inglesa na Cidade de São Paulo; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Carlucia Aparecida Matos

O Papel do Professor de Língua Inglesa na Escola Pública; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Maria Aparecida de Assis

O papel social e político do professor de língua inglesa na rede pública; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Lilian de Pinho Botelho

A presença e a importância da mulher dentor da obra "Frankestein" de Mary Shelley; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Andrea Clarice Rodrigues Peine Jara

O método sócio-interacionista no ensino de língua estrangeira; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Valéria Sitolin

Aprendizagem da língua estrangeira na educação infantil: com crianças em uma escola; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Patrícia Oliveira Terezo

Língua inglesa no ensino fundamental e médio: interagindo, ensinando e aprendendo; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Márcia Cristina Visú

As dificuldades dos educandos e as possíveis soluções para aprender a língua inglesa; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Santo Amaro; Orientador: Sergio Ifa;

Patricia de Aguiar Rossetto

A Percepção Moral da História de Moby Dick de Herman Melville; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Rosangela Siqueira Cardoso

O Ensino de Inglês a distância através da Internet; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Angela Maria Caprarola

O Ensino de Língua Estrangeira para crianças em fase alfabetização; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Magdalena Luna Bezamat

A Compreensão Oral na Aquisição da Língua Inglesa como Segunda Língua: um processo; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Ibirapuera; Orientador: Sergio Ifa;

Elize Nariel Ramos Fontes

Formação de professores de inglês e questões contemporâneas no projeto Casas de Cultura no Campus: letramentos, formação cidadã e avaliação; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sergio Ifa;

Priscila Keyla Padilha Dantas

Projeto Casas de Cultura no Campus e a formação de professores de inglês por meio de letramentos, leituras e escritas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Ruane Yasmin Cintra Xavier

Formação de professores de espanhol e letramentos no projeto Casas de Cultura no Campus: escrita e construção de significados; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Gabriel Augusto Peixoto de Lima

Formação cidadã no ensino de língua inglesa no projeto Casas de Cultura no Campus: músicas, letramentos e justiça social; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Luciano Mendes Duarte Júnior

Inglês e letramento crítico no Projeto Casas de Cultura no Campus: formação transcultural de alunos de nível básico por meio de temas sobre justiça social; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Wyara Rachel Vieira Silva

Língua inglesa e formação transcultural no Projeto Casas de Cultura no Campus; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sergio Ifa;

Andrey Ronald Monteiro da Silva

Aulas temáticas possibilitando (re)construção de significados em espanhol pelos alunos do projeto Casas de Cultura no Campus; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Rebecca Azevedo Severiano

Letramento crítico e mídias sociais: formação cidadã dos alunos de língua inglesa do Projeto Casas de Cultura no Campus; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Diogo Fagundes Barros

Ensino-aprendizagem de língua inglesa e uso de mídias sociais no Projeto Casas de Cultura no Campus: gamification e letramento crítico; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lucas da Silva França

Compreendendo inglês nas aulas do Projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico com temas enfocando estereótipos e preconceitos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sergio Ifa;

Natália Muniz do Amaral Schardosin

Língua inglesa no projeto Casas de Cultura no Campus: (des -re) construção de sentidos sobre temas sociais; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lucas Alves Barbosa

Ensino-aprendizagem de língua inglesa e letramento crítico no Projeto Casas de Cultura no Campus: o uso das mídias sociais; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Adriana Oliveira de Santana

Produção escrita em língua espanhola e Letramento Crítico no Projeto Casas de Cultura no Campus; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Gustavo Correia dos Santos

Ensino-aprendizagem de língua espanhola no Projeto Casas de Cultura no Campus: propostas e encaminhamentos para formação crítica; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Alex Sandro Batista dos Santos

Ensino-aprendizagem de língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e gamification na produção oral; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sergio Ifa;

Jacksson Feitosa da Silva

Letramentos e textos autênticos na produção oral de alunos de língua inglesa; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Lizandra Albuquerque Correia

Conversação e gamification nas aulas de língua inglesa: reflexões e contribuições; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Nayanna Ferreira de Carvalho

Aprimorar a produção escrita e a oralidade em língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Kellyson Wesley da Silva

ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E MULTILETRAMENTOS NO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS: FACEBOOK, COMUNIDADES DE PRÁTICA E CIDADANIA; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Alex Sandro Batista dos Santos

DESENVOLVIMENTO DA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA E MULTILETRAMENTOS NO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Jacksson Feitosa da Silva

MULTILETRAMENTOS NO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS: PARA ALÉM DO LER E OUVIR NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Jade Neves de Moura Araújo

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE ESPANHOL POR TAREFAS E NOVOS LETRAMENTOS NO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sergio Ifa;

Erika Fernanda de Vasconcelos Lima

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS: HISTÓRIAS VIVIDAS E REFLEXÕES; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Gustavo Henrique Gomes Porto

ATIVIDADES DIDÁTICAS DE LÍNGUA INGLESA NO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS: PRODUÇÃO E REFLEXÕES; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Pâmella Bruna Guedes da Silva

ATIVIDADES DE COMPREENSÃO ORAL DE LÍNGUA INGLESA COM FOCO EM ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM: DESAFIOS DE LETRAMENTO CRÍTICO NO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Simon de Sena Marques

COMPREENSÃO ORAL DE LÍNGUA INGLESA E LETRAMENTO CRÍTICO NO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sergio Ifa;

Marília Cajueiro Gomes Rêgo

NARRATIVAS E REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO: FOCO NAS DIFICULDADES DOS ALUNOS DO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS; 2011; Iniciação Científica - Universidade Federal de Alagoas, UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Lianna Maria Tavares de Lacerda

Formação crítica dos alunos por meio de atividades de produção oral em aulas de língua inglesa do Projeto Casas de Cultura no Campus; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Raphaela Priscylla Barros Silva

AS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM APLICADAS À PRODUÇÃO ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Kellyson Wesley da Silva

UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO CRÍTICO PARA ALUNOS DE LÍNGUA INGLESA DO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Paulo Henrique da Silva Santos

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Arnaldo Henrique Souza Torres

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Priscila Keyla Padilha Dantas

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Giuliana Madeiros Cardoso

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Gabriel Augusto Peixoto de Lima

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Rebecca Azevedo Severiano

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Luciano Mendes Duarte Júnior

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Micael Lucas da Silva Oliveira

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Ana Cristina Lopes do Espírito Santo

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Elize Nariel Ramos Fontes

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lucas da Silva França

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Wyara Rachel Vieira Silva

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Diogo Fagundes Barros

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Natália Muniz do Amaral Schardosin

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

JULIANA PIMENTEL ALBUQUERQUE

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis (de janeiro a junho 2018); 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Rívia Letícia dos Santos Alves

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis (de janeiro a junho de 2018); 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Ana Meire de Araujo Bandeira

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis (de junho a dezembro 2018); 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Paulo Ruy Santos Graça

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis (de junho a dezembro de 2018); 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Érica Gomes Herculano

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis (de junho a dezembro de 2018); 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Beatriz Tavares Soares de Miranda

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: reflexões e práxis (de junho a dezembro de 2018); 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Ana Cristina Lopes do Espírito Santo

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Antonio Marcos Otaviano de Lima Júnior

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Arnaldo Henrique Souza Torres

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Diogo Fagundes Barros

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Elize Nariel Ramos Fontes - até junho de 2017

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Gabriel Augusto Peixoto de Lima - a partir de junho de 2017

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Giuliana Madeiros Cardoso - a partir de junho de 2017

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

JULIANA PIMENTEL ALBUQUERQUE

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Jardson Ferreira da Silva - até junho 2017

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Kellyson Wesley da Silva

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lizandra de Albuquerque Correira - até junho de 2017

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lucas Alves Barbosa

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lucas da Silva França

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Luciano Mendes Duarte Júnior

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Mariana Cavalcante Oliveira - a partir de julho de 2017

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Micael Lucas da Silva Oliveira

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Natália Muniz do Amaral Schardosin

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Paulo Henrique da Silva Santos - a partir de julho de 2017

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Priscila Keyla Padilha Dantas

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Rebecca Azevedo Severiano

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Wyara Rachel Vieira Silva

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: teorias e práxis; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Alex Sandro Batista dos Santos

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Ana Cristina Lopes do Espírito Santo

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Arnaldo Henrique Souza Torres

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Antonio Marcos Otaviano de Lima Júnior

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Diogo Fagundes Barros

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

JULIANA PIMENTEL ALBUQUERQUE

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

João Victor da Silva - até maio de 2017

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Karen Luiza Ferreira da Silva Tenório - até maio de 2016

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lizandra de Albuquerque Correia

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lucas da Silva França

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lucas Alves Barbosa

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Sílvia Afonso de Sousa - até maio de 2016

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Elize Nariel Ramos Fontes - a partir de junho de 2016

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Jardson Ferreira da Silva - a partir de julho de 2016

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Natália Muniz do Amaral Schardosin - a partir de junho 2016

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Rebecca Azevedo Severiano - a partir de junho de 2016

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Wyara Rachel Vieira Silva - a partir de junho de 2016

Formação de professores de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus: letramento crítico e práxis; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Amanda Hortência Lima do Nascimento

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Extensão - UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Jobson Mendes

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Extensão - UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Ruth Lopes da Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Extensão - UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Antonio Marcos Otaviano de Lima Júnior

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Benyelton Miguel dos Santos

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Erika Fernanda de Vaconcelos Lima

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Fredy Henrique Freire Cavalcanti

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Gustavo Henrique Gomes Porto

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Ib Paulo de Araújo

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Kellyson Wesley da Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Lianna Maria Tavares de Lacerda

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Marília Cajueiro Gomes Rêgo

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Pâmella Bruna Guedes da Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Raphaela Priscylla Barros Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Rita de Cássia Couto Medeiros Portugal

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Simon de Sena Marques

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Benyelton Miguel dos Santos

Inglês sem Fronteiras e pesquisa-ação no projeto Casas de Cultura no Campus; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Edvaldo dos Santos Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Rafael Alysson Bezerra Barbosa

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Extensão - UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Flávio Ernani Ávila da Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Extensão - UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Ringo Star de Holanda Cavalcante

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Álex Marcondes da Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Victor Hugo Leite Cerqueira

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus e Formação de Professores de língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Joselito Raimundo dos Santos Silva

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Gestão e Pessoas - PROGEP-UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Lianna Maria Tavares de Lacerda

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Gestão e Pessoas - PROGEP-UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Álex Marcondes da Silva

PESQUISA AÇÃO NO PROJETO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS (PROJETO PIBIP-AÇÃO - PROPEP/UFAL); 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Amanda Hortência Lima do Nascimento

ENSINO DE LINGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA (Programa PROEX/UFAL); 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Amanda Hortência Lima do Nascimento

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus Comunidades - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Benyelton Miguel dos Santos

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Fredy Henrique Freire Cavalcanti

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Ib Paulo de Araújo

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Kellyson Wesley da Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Lianna Maria Tavares de Lacerda

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Marcell Igor Solano de Andrade

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Marília Cajueiro Gomes Rêgo

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Pâmella Bruna Guedes da Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Extensão - UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Raphaela Priscylla Barros Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Rita de Cássia Couto Medeiros Portugal

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Antonio Marcos Otaviano de Lima Júnior

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Simon de Sena Marques

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Emylle de Melo Calheiros

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Flávia Maria Granja de Paula

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Gestão e Pessoas - PROGEP-UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Elinne Fernanda Correira Cavalcanti

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Gestão e Pessoas - PROGEP-UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Joselito Raimundo dos Santos Silva

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Álex Marcondes da Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus Comunidades - língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Andrea Enedina Lima da Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Benyelton Miguel dos Santos

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Fredy Henrique Freire Cavalcanti

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Hermes Augusto Mazotti da Fonseca Mata

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Lianna Maria Tavares de Lacerda

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Marcell Igor Solano de Andrade

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Marília Cajueiro Gomes Rêgo

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Raphaela Priscylla Barros Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Kellyson Wesley da Silva

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Álex Marcondes da Silva

Projeto de Extensão de Ensino / Aprendizagem de Línguas em Comunidades de Maceió; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Amanda Hortência Lima do Nascimento

Projeto de Extensão de Ensino / Aprendizagem de Línguas em Comunidades de Maceió; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Everton Marques da Silva

Monitoria em Língua Inglesa - dificuldades de aprendizagem na produção oral; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Ritaciro Cavalcante da Silva

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Gestão e Pessoas - PROGEP-UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Flávia Maria Granja de Paula

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Gestão e Pessoas - PROGEP-UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Elinne Fernanda Correira Cavalcanti

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Gestão e Pessoas - PROGEP-UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Joselito Raimundo dos Santos Silva

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Gestão e Pessoas - PROGEP-UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Flávia Maria Granja de Paula

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

José Carlos Pereira de Oliveira

Projeto de Extensão Casas de Cultura no Campus - língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria Estudantil da UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Cesar Eloi da Silva

Monitoria em Língua Inglesa - dificuldades de aprendizagem na produção oral; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Graduação - UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Ronaldo Bastos Trindade Netto

Monitoria em Língua Inglesa - dificuldades de aprendizagem na produção oral; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Graduação - UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Flávia Maria Granja de Paula

Monitoria em Língua Inglesa - dificuldades de aprendizagem na produção oral e escrita; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

José Carlos Pereira de Oliveira

Monitoria em Língua Inglesa - dificuldades de aprendizagem na produção oral e escrita; 2009; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Lucas Alves Matias

Monitoria em Língua Inglesa - dificuldades de aprendizagem na compreensão escrita; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Sergio Ifa;

Nayara Macena Gomes

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Gestão e Pessoas - PROGEP-UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Elinne Fernanda Correira Cavalcanti

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Gestão e Pessoas - PROGEP-UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

Ritaciro Cavalcante da Silva

Curso de capacitação para servidores da UFAL - língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Pro-Reitoria de Gestão e Pessoas - PROGEP-UFAL; Orientador: Sergio Ifa;

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Foi orientado por

Walkyria MonteMór

2015; Universidade de São Paulo,; Walkyria Maria Monte Mor;

Maximina Maria Freire

A formação pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização; 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Maximina Maria Freire;

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Produções bibliográficas

  • FEITOSA, QUITERIO DANILLO ; MENICONI, FLÁVIA ; IFA, SÉRGIO . A argumentação em produções textuais de alunos de língua espanhola de um projeto de extensão universitária. Revista Leitura , v. 64, p. 106-119, 2020.

  • FRANÇA, L. S. ; IFA, S. . COMPREENDENDO INGLÊS NAS AULAS DO PROJETO DE EXTENSÃO CASAS DE CULTURA NO CAMPUS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS: LETRAMENTO CRÍTICO COM TEMAS ENFOCANDO ESTEREÓTIPOS E PRECONCEITOS. REVISTA X , v. 14, p. 292-304, 2019.

  • IFA, SERGIO ; ARAÚJO, JADE NEVES DE MOURA . O professor ecológico: a formação de professores de espanhol como um ato de resistência. Revista Letras Raras , v. 8, p. 118-137, 2019.

  • BEZERRA, SELMA SILVA ; IFA, SERGIO . `Eu queria ser um gringo bonito e inteligente?. Letras & Letras (UFU) , v. 35, p. 90-108, 2019.

  • AGRA, C. B. ; IFA, S. . Ensino de Inglês para crianças nas séries iniciais do ensino público à luz dos multiletramentos. Letras & Letras (UFU) , v. 34, p. 28, 2018.

  • BARROS, DIOGO ; IFA, SÉRGIO . Ensino-aprendizagem de língua inglesa e uso de mídias sociais no Projeto Casas de Cultura no Campus: gamification e letramento crítico. Revista Leitura , v. 2, p. 137-155, 2018.

  • LIMA-DUARTE, F. K. ; IFA, S. . Língua espanhola e letramento crítico: experiência e reflexões. ISSN 1807-1597. INTERLETRAS (DOURADOS) , v. 7, p. 1-18, 2017.

  • AGRA, C. B. ; IFA, S. . Relações sobre poder e colonialidade em contextos de ensino-aprendizagem de língua inglesa no E.F. I público. ISSN: 1984-6576. REVELLI- Revista de Educação, Língua e Literatura da UEG-Inhumas. , v. 9, p. 77-97, 2017.

  • CAMPBELL, R. P. B. ; IFA, S. . A formação crítica de alunos e professores de inglês: uma relação entre escrita, argumentação e letramento crítico. ISSN: 1519-5392. ENTRETEXTOS (UEL) , v. 16, n.2, p. 127-152, 2016.

  • SILVA, A. M. ; IFA, S. . Ensino de inglês e letramento crítico na universidade: foco no projeto de extensão para alunos do ensino médio. ISSN: 1519-0854. ARGUMENTO (JUNDIAÍ) , v. 24, p. 18-32, 2015.

  • ARAÚJO, W. J. S. L ; IFA, S. . Uma viagem em alto-mar: navegando por entre relatos de alunos de inglês sobre o uso da WebQuest no curso de letras da UFAL. ARGUMENTO (JUNDIAÍ) , v. 24, p. 4-17, 2015.

  • TAKAKI, N. H. ; IFA, S. . Transliteracies in intership of pre-service teachers of English: focus on meaning making. ISSN: 1984-5677. Interfaces Brasil/Canadá , v. 14, p. 99-124, 2014.

  • IFA, S. . Estágio Supervisionado de Língua Inglesa: Experiências significativas para a construção de conhecimento sobre prática docente. ISSN: 2176-4794. ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS , v. 50, p. 100-119, 2014.

  • SANTOS, R.R.P. ; IFA, S. . O uso de gêneros discursivos e a manifestação de compreensão responsiva ativa nas aulas de leitura em língua inglesa. ISSN 2237-6844. POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 21, p. 275-296, 2014.

  • SANTOS, R.R.P. ; IFA, S. . O letramento crítico e o ensino de inglês: reflexões sobre a prática do professor em formação continuada. ISSN 0102-7077. The Especialist (PUCSP) , v. 34, p. 01-23, 2013.

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Outras produções

IFA, S. . Avaliador PNLD - Língua Inglesa - 2017. 2017.

IFA, S. ; STELLA, P. R. . SEE-AL - Orientações Curriculares de Alagoas. 2014.

IFA, S. . Avaliador de Projeto de Iniciação Científica - PIBIC - UFAL - ciclo 2019/2020 - 2 projetos avaliados - 2 finais. 2020.

IFA, S. . Avaliador de Projeto de Iniciação Científica - PIBIC - UFAL - ciclo 2018/2019 - 3 projetos avaliados - 1 parcial e 2 finais. 2019.

IFA, S. . 2 Pareceres Revista Letras & Letras - número especial ISSN 1981-5239. 2019.

IFA, S. . Parecer para Revista X - ISSN 1980-0614. 2019.

IFA, S. . Pareceres (5) para a revista Letras & Letras - ILEEL - UFU - jan e fev 2018 - submissões: 37804, 37807, 37839, 37850,37870). 2018.

IFA, S. . Parecer para a Revista Papéis - UFMS - para v. 22 n.43. 2018.

IFA, S. . Pareceres (5) artigos para Revista Leitura - PPGLL/UFAL - junho e julho 2018 - submissões 4208, 4226, 4228, 4239, 4245. 2018.

IFA, S. ; MENICONI, F. C. . Organização do volume 2 n. 61 da Revista Leitura - PPGLL/UFAL. 2018.

IFA, S. . Pareceres (3) artigos para a revista THE ESPecialist - LAEL - PUCSP - submissões 37094,38033,38051. 2018.

IFA, S. . Avaliador de 2 relatórios de Projeto de Iniciação Científica - PIBIC - UFAL - 2018. 2018.

IFA, S. . Avaliador de relatório de Projeto de Iniciação Científica - PIBIC - UFAL - ciclo 2018/2019. 2018.

IFA, S. . Avaliador de Projeto de Iniciação Científica - PIBIC - UFAL - ciclo 2017/2018 - 2 projetos avaliados - 2 finais. 2018.

IFA, S. . Parecer de artigo para Letras em Revista - UESPI. 2017.

IFA, S. . Parecer de artigo para A journal of English language, literatures in English and cultural studies - UFSC. 2017.

IFA, S. . Parecer de artigo para revista THE ESPecialist - LAEL - PUCSP (junho, 2017). 2017.

IFA, S. . Parecer de artigo para revista THE ESPecialist - LAEL - PUCSP (julho, 2017). 2017.

IFA, S. . Parecer de artigo para Revista Estudos Anglo-Americanos - REAA - Abrapui. 2017.

IFA, S. . Avaliador de Projeto de Iniciação Científica - PIBIC - UFAL - 2016. 2016.

IFA, S. . Parecer de artigo (1) para Revista Leitura - PPGLL- UFAL. 2014.

IFA, S. . Parecer de artigo (2) para Revista Leitura - PPGLL- UFAL. 2014.

IFA, S. . Parecer de artigo para REvista Linguagem & Ensino. 2014.

IFA, S. . Parecer de artigo para a Revista Estudos Anglo-Americanos - ABRAPUI. 2013.

IFA, S. . Parecer de artigo (1) para a Revista ESPecialist - LAEL- PUCSP. 2012.

IFA, S. . Parecer de artigo (2) para a Revista ESPecialist - LAEL- PUCSP. 2012.

IFA, S. . Parecer relatórios finais de PIBIC - 2011/2012 - UFAL. 2012.

IFA, S. . Parecer relatórios parciais de PIBIC - 2011/2012 - UFAL. 2011.

IFA, S. . Consultor Ad Hoc - MEC/SESu. 2010.

IFA, S. . Parecer de artigo (1) para a Revista Letras & Letras. 2010.

IFA, S. . Parecer de artigo (2) para a Revista Letras & Letras. 2010.

IFA, S. . Elaboração e correção do exame de proficiência em Língua Inglesa para o PPGLL - área Estudos Literários. 2010.

IFA, S. . Elaboração e correção do exame de proficiência em Língua Inglesa para o PPGLL - área Linguística. 2010.

IFA, S. . Parecer de artigo (1) para a Revista Letras & Letras. 2009.

IFA, S. . Parecer de artigo (2) para a Revista Letras & Letras. 2009.

IFA, S. . Parecer de artigo (3) para a Revista Letras & Letras. 2009.

IFA, S. . Elaboração e correção do exame de proficiência em Língua Inglesa para o PPGLL - área Linguística. 2009.

IFA, S. . Elaboração e correção do exame de proficiência em Língua Inglesa para o PPGLL - área Estudos Literários. 2009.

IFA, S. . Comissão Científica do VIII Congresso Internacional da ABRALIN - GT Linguística Aplicada. 2013. (Comissão Científica do VIII Congresso Internacional da ABRALIN - GT Linguística Aplicada).

IFA, S. . Comissão Científica do VIII Congresso Internacional da ABRALIN - GT Aqu e Ens Línguas Adicionais. 2013. (Comissão Científica do VIII Congresso Internacional da ABRALIN - GT Aqu e Ens Línguas Adicionais).

IFA, S. . ensinando e aprendendo língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus 4. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

IFA, S. . Go Englishes. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino Língua Inglesa).

IFA, S. . ensinando e aprendendo língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus 3. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

IFA, S. . ensinando e aprendendo língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus 2. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

IFA, S. . ensinando e aprendendo língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus 2. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

IFA, S. . ensinando e aprendendo língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

IFA, S. . ensinando e aprendendo língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

IFA, S. . Curso de Especialização Lato Sensu em Língua Inglesa. Módulo: Aprendizagem de Línguas Estrangeiras: A Formação Crítico-Reflexiva do Professor. 2003. .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Formação de professores de línguas no Projeto Casas de Cultura no Campus: epistemologias e questões contemporâneas, Descrição: O projeto de pesquisa ?Formação de professores de línguas no Projeto Casas de Cultura no Campus: epistemologias e questões contemporâneas? é a continuidade do projeto ?Formação de educadores de línguas adicionais no Projeto Casas de Cultura no Campus: Letramentos e Transculturalidade?, desenvolvido entre 2014 e 2017. Este novo projeto inicia a fase II da pesquisa e enfoca áreas não contempladas na fase I e aprofundará teoricamente as áreas do anterior que teve, em todos os ciclos, a aprovação com duas bolsas. A fase II enfoca exclusivamente a formação inicial de professores e investigo epistemologias contemporâneas e de cunho decoloniais para dialogar com o ensino de línguas adicionais (estrangeiras). O projeto se insere na linha de pesquisa ?Linguística Aplicada? do Programa de Pós-Graduação Letras e Linguística ? PPGLL ? da Faculdade de Letras da UFAL e tem o Projeto Casas de Cultura no Campus (CCC) como contexto a ser investigado e estudado profundamente nos seguintes aspectos: (1) aprofundamento teórico e implicações metodológicas a partir de epistemologias contemporâneas; (2) repercussões teórico-metodológicas na formação inicial de professores de línguas adicionais desse Projeto; (3) o ensino-aprendizagem de línguas adicionais com o auxílio de mídias sociais ou videogames sob tais enfoques; (4) os impactos dos letramentos na formação linguístico-discursiva e cidadã de professores e alunos do Projeto Casas de Cultura no Campus.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sergio Ifa - Coordenador / Flavia Colen Meniconi - Integrante / Benyelton Miguel dos Santos - Integrante / Lucas Alves Barbosa - Integrante / Lucas da Silva França - Integrante / Diogo Fagundes Barros - Integrante / Elize Nariel Ramos Fontes - Integrante / Fabrício Tetsuya Parreira Ono - Integrante / Priscila Keyla Padilha Dantas - Integrante / Gabriel Augusto Peixoto de Lima - Integrante / Ruane Yasmin Cintra Xavier - Integrante., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

  • 2018 - Atual

    Formação de Professores de língua inglesa: agindo para transformar realidades, Descrição: Formação Continuada de Professores de língua inglesa para professores da rede pública de Alagoas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sergio Ifa - Coordenador / Adriana Lopes Lisboa Tibana - Integrante / Kellyson Wesley da Silva - Integrante / Lianna Maria Tavares de Lacerda - Integrante / Simon de Sena Marques - Integrante / Ana Karina de Oliveira Nascimento - Integrante / Alex Sandro Batista dos Santos - Integrante / Christiane Batinga Agra - Integrante / Rusanil dos Santos Moreira Júnior - Integrante / Fabrício Cavalcante Lopes - Integrante / Marilene Santos Peixoto - Integrante / Maryana Josina Tavares da Rocha - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2015 - 2018

    Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia, Descrição: O Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia dá continuidade ao Projeto Nacional de Formação de Professores: Novos Letramentos, Multiletramentos e Ensino de Línguas, indicado em 2015 como um dos cinco projetos mais relevantes do Departamento de Letras Modernas, FFLCH, USP, para a CAPES. Prevê o desenvolvimento de um plano de atividades voltado para estudos, pesquisas e a promoção de formação de professores de línguas, focalizando questões, perspectivas e conceitos condizentes aos propósitos do projeto: culturais (pluralidade, diversidade; hibridismo; heterogeneidade etc); sociais (conceitos de sociedades e comunidades, de indivíduos/cidadãos, mobilidade social, superdiversidade e outros); (formas diferentes de se promover educação); linguísticas (concepções de língua; multimodalidade na comunicação, na interação; letramentos críticos); tecnológicas (uso de tecnologias; mudanças epistemológicas e ontológicas relacionadas à tecnologia digital), etc. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Sergio Ifa - Integrante / Walkyria Monte Mór - Coordenador / Adriana Lopes Lisboa Tibana - Integrante / Vanderlei José Zacchi - Integrante / Benyelton Miguel dos Santos - Integrante / Lianna Maria Tavares de Lacerda - Integrante / Selma Silva Bezerra - Integrante / Rita de Cássia Couto Medeiros Portugal - Integrante / Simon de Sena Marques - Integrante / Ana Karina de Oliveira Nascimento - Integrante / Ritaciro Cavalcante da Silva - Integrante / Alex Sandro Batista dos Santos - Integrante / Christiane Batinga Agra - Integrante / Ruberval Franco Maciel - Integrante / Mariana Pérez - Integrante / Fabrício Tetsuya Parreira Ono - Integrante / Lynn Mario Trindade Menezes de Souza - Integrante / Fabrício Cavalcante Lopes - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 8

  • 2014 - 2018

    (Re)Construindo sentidos na formação continuada de professores de línguas adicionais em Alagoas: letramentos, agência e cidadania, Descrição: Sem dúvida vivemos neste mundo globalizado, complexo, confuso, rápido em que se proliferam uma multiplicidade de artefatos culturais: desde aparelhos eletrônicos, canais de tv a cabo, celulares até ideias, percepções de como concebemos o mundo, a educação, a política, a importância das línguas adicionais etc. No entanto, neste mesmo mundo, quando nos referimos à sala de aula ou à formação de professores, parece que vivemos em um mundo cuja lógica é a da certeza da forma ?correta? de ensino via livro didático e/ou pelas metodologias que oferecem receitas para o sucesso, revelando uma visão estruturada e linear do ensino e da aprendizagem. Convivendo nesses dois mundos, aparentemente opostos, o que podemos fazer na sala de aula ao ensinar uma língua adicional (inglês, espanhol, português)? Além do conflito vivenciado e revelado por parte dos professores entre o que fazer, o que são e como ensinar de forma mais interessante, há, no contexto em que atuo, em Alagoas, dados estarrecedores quando verificamos os índices de evasão de alunos do ensino básico e os números de analfabetos da população alagoana. São, infelizmente, grandes, desanimadores, preocupantes e, acima de tudo, inaceitáveis. Como educador e formador de futuros professores, minha indignação aumenta pois o ensino em todos os níveis requer atenção e ação dos órgãos públicos responsáveis bem como dos profissionais envolvidos e comprometidos para erradicar ou minimizar a situação caótica em que se encontra a educação de línguas no estado, a saber: falta de professores na rede estadual, carga horária mínima de 1 hora semanal no ensino médio, absenteísmo por parte dos professores, descrença na aprendizagem da língua adicional ou na validade de se aprendê-la tanto por parte dos alunos como de alguns professores, dentre outras crenças fortemente atreladas ao senso comum, contribuindo, portanto, para que a situação permaneça como está, para dizer o mínimo. Muitas dessas constatações já foram apontadas também por Monte Mór (2009).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (4) . , Integrantes: Sergio Ifa - Coordenador / Adriana Lopes Lisboa Tibana - Integrante / Flavia Colen Meniconi - Integrante / Benyelton Miguel dos Santos - Integrante / Selma Silva Bezerra - Integrante / Rita de Cássia Couto Medeiros Portugal - Integrante / Ana Karina de Oliveira Nascimento - Integrante / Alex Sandro Batista dos Santos - Integrante / Christiane Batinga Agra - Integrante / Lorena Norberta da Silva - Integrante / Rusanil dos Santos Moreira Júnior - Integrante / JADE NEVES DE MOURA ARAÚJO - Integrante / Fabrício Tetsuya Parreira Ono - Integrante / Fabrício Cavalcante Lopes - Integrante., Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 7

  • 2014 - 2018

    Formação de educadores de línguas adicionais no Projeto Casas de Cultura no Campus: Letramentos e Transculturalidade, Descrição: O projeto de pesquisa ?Formação de educadores de língua inglesa no Projeto Casas de Cultura no Campus: Letramentos e Transculturalidade? se insere na linha de pesquisa ?Linguística Aplicada? do Programa de Pós-Graduação Letras e Linguística ? PPGLL ? da Faculdade de Letras da UFAL e tem o Projeto CCC como contexto a ser investigado e estudado profundamente nos seguintes aspectos: (1) o ensino-aprendizagem da língua inglesa com o auxílio de ferramentas tecnológicas e/ou videogames; (2) a formação inicial de professores de línguas inglesa no Projeto CCC, (3) os letramentos de professores e alunos por meio da língua inglesa, e (4) a transculturalidade nas aulas de língua inglesa e suas repercussões. Este projeto é do Grupo de Pesquisa ?Letramentos, Educação e Transculturalidade? (LET) ? PPGLL/UFAL, o qual se insere na Linguística Aplicada Crítica (PENNYCOOK, 2001) e, como fundamentação teórica inicial, se apóia nas discussões sobre a formação de professores crítico-reflexivos (FREIRE, 1970; GIROUX, 1997; CONTRERAS, 2002; ZEICHNER, 2003), sobre os estudos dos letramentos (LANKSHEAR & KNOBEL 2003; GEE 2004) e sobre os estudos sobre transculturalidade (CANCLINI, 1997; BHABHA, 1998; MIGNOLO, 2003).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sergio Ifa - Coordenador / Flavia Colen Meniconi - Integrante / Benyelton Miguel dos Santos - Integrante / Jacksson Feitosa da Silva - Integrante / Alex Sandro Batista dos Santos - Integrante / Antonio Marcos Otaviano de Lima Júnior - Integrante / Ana Cristina Lopes do Espírito Santo - Integrante / Lucas Alves Barbosa - Integrante / Adriana Oliveira de Santana - Integrante / Gustavo Correia dos Santos - Integrante / Lucas da Silva França - Integrante / Diogo Fagundes Barros - Integrante / Natália Muniz do Amaral Schardosin - Integrante / Rebecca Azevedo Severiano - Integrante / Wyara Rachel Vieira Silva - Integrante / Rusanil dos Santos Moreira Júnior - Integrante / JADE NEVES DE MOURA ARAÚJO - Integrante / Andrey Ronald Monteiro da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 31 / Número de orientações: 11

  • 2010 - 2013

    Formação de educadores de língua estrangeira em Alagoas: perspectiva crítico-reflexiva enfocando tecnologia, ensino-aprendizagem, pesquisa e extensão, Descrição: Este projeto tem por objetivo a formação de docentes críticos e reflexivos para que possam incluir seus (futuros) alunos na sociedade em fase de digitalização por meio de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira (inglês) com a utilização de uma nova tecnologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sergio Ifa - Coordenador / José Assis Santos - Integrante / Benyelton Miguel dos Santos - Integrante / Kellyson Wesley da Silva - Integrante / Raphaela Priscylla Barros Silva - Integrante / Lianna Maria Tavares de Lacerda - Integrante / Álex Marcondes da Silva - Integrante / Rita de Cássia Couto Medeiros Portugal - Integrante / Simon de Sena Marques - Integrante / Jacksson Feitosa da Silva - Integrante / Rodolfo Rodrigues Pereira dos Santos - Integrante / Ringo Star de Holanda Cavalcante - Integrante / Lizandra de Albuquerque Correia - Integrante / Rúben Costa dos Santos - Integrante / Arnaldo Henrique Souza Torres - Integrante / Antonio Marcos Otaviano de Lima Júnior - Integrante / João Victor da Silva - Integrante / Natalina Lopes de Menezes - Integrante / Ana Cristina Lopes do Espírito Santo - Integrante / Frederico Pereira Telles - Integrante / Lucas Alves Barbosa - Integrante / Sílvia Afonso de Sousa - Integrante., Número de produções C, T & A: 33 / Número de orientações: 12

  • 2009 - 2012

    Políticas Linguísticas e Letramento Cultural: novas tendências para formação crítica de professores/as de línguas e literaturas estrangeiras no estado de Alagoas, Descrição: o projeto intitulado Políticas Linguísticas e Letramento Cultural: Novas Tendências para a Formação Crítica de Professores/as de Línguas e Literaturas Estrangeiras no Estado de Alagoas, visa ao desenvolvimento de uma pesquisa ação em instituição de ensino superior (UFAL), com alunos/as pré-serviço, bem como, com professores/as já atuando em salas de aula do ensino médio de escolas públicas. Nesse estudo, continuamos a refletir sobre a relação entre língua e cultura em sala de aula de LE. Pretendemos, no entanto, estender a pesquisa, centrando o foco de estudo científico em quatro elementos ligados ao sujeito: língua, cultura, ensino e interação. Acredita-se que esses elementos estão intrinsecamente relacionados e, às vezes, ou até mesmo por seus conceitos serem subjetivos, fazem interface e rompem fronteiras entre os domínios da ciência. Talvez a necessidade de vê-los e estudá-los em conjunto se deva ao fato de, ao mesmo tempo, podermos lançar questionamentos mais amplos sobre a lingua(gem) em uso, letramento cultural e ensino de LE, tendo a oportunidade de refletir mais sobre essa visão multifacetada em contexto contemporâneo da linguagem em aprendizagem e suas diversidades lingüístico-culturais... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Sergio Ifa - Integrante / Roseanne Rocha Tavares - Coordenador / Rosangela Nunes de Lima - Integrante / Ildney de Fatima Souza Cavalcanti - Integrante / Poliana Pimentel - Integrante / Maria do Carmo Milito Gama - Integrante / Jacqueline Ramos da Silva - Integrante / Daniela Gomes de Araújo Nóbrega - Integrante.

  • 2007 - 2012

    Projeto de Ensino / Aprendizagem de Línguas em Comunidades de Maceió, Descrição: Descrição: Este projeto segue a metodologia da pesquisa etnográfica e da pesquisa-ação (BARBIER, 2006; THIOLLENT, 1988) e tem como objetivo articular três dimensões: a pesquisa no plano linguístico-discursivo, a oferta de cursos de extensão em Língua Inglesa e em leitura e produção de textos em Língua Portuguesa a comunidades da cidade de Maceió(no caso específico, as comunidades de Jaraguá e Reginaldo) e a contribuição para aprofundamento da formação de alunos graduandos, recém-graduados e pós-graduandos enquanto professores e pesquisadores das línguas mencionadas. As ações são efetuadas através de uma parceria entre o Grupo de pesquisa Ensino e aprendizagem de línguas e a Casa de Cultura Britânica (CCB) da Faculdade de Letras (FALE). Os primeiros contatos para a execução do projeto iniciaram-se em 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sergio Ifa - Integrante / Rita Maria Diniz Zozzoli - Coordenador / Rita de Cássia Souto Maior Siqueira Lima - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Álex Marcondes da Silva - Integrante / Amanda Hortência Lima do Nascimento - Integrante / Danielly Verçosa Silva - Integrante / Milaedy Gardênia Neves Oliveira - Integrante / Alexandre Ribeiro Emiliano - Integrante / Maria Jandyra Cavalcanti Cunha - Integrante / Jadson da Silva Pereira - Integrante.

  • 2007 - 2010

    Autonomia relativa na produção de textos em diferentes contextos de ensino, Descrição: O atual projeto dá seqüência e aprofunda o projeto anterior, A autonomia relativa do sujeito leitor e produtor de textos em LM e LE, financiado pela FAPEAL em 2004/2005. Naquele projeto, foram executadas observações e intervenção no âmbito da universidade e verificou-se, através de participação em eventos nos quais estavam em jogo a formação do professor e suas práticas, a necessidade de contribuição em outros contextos de ensino. Assim, presente projeto, intitulado Autonomia relativa na produção de textos em diferentes contextos de ensino, visa a desenvolver uma pesquisa ação em instituição de ensino fora da universidade, continuando a refletir sobre os indícios de compreensão e produção ativas e sobre ações que contribuem para o desenvolvimento de uma autonomia relativa do/a leitor/a e produtor/a de textos em língua materna e em língua estrangeira, em situação de sala de aula, levando em conta as reflexões da investigação anterior. Em pesquisa desenvolvida até 2003, tendo como tema o trabalho executado com a gramática em sala de aula e sua contribuição para a constituição de uma gramática do aluno, em contextos universitários, verificaram-se, nas considerações finais, implicações para um novo trabalho voltado para a produção de textos que considera a autonomia relativa do sujeito enquanto leitor/produtor de textos como objetivo final das ações executadas na sala de aula de línguas, quando se quer contribuir para a formação do cidadão. Com esse objetivo, propõe-se que a concepção de compreensão ativa (Bakhtin, 1977, 1992) seja acrescida de uma proposta de produção ativa, definida nesta investigação como a continuidade da atitude ativa que se instala nas atividades de compreensão e produção e se desenvolve para além do texto produzido. Portanto, o foco da pesquisa atual está situado na reflexão sobre os indícios de compreensão e produção ativas e sobre ações que contribuem para o desenvolvimento de uma autonomia relativa do aluno. Auxílio CNPq entre 2007 e 2009.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sergio Ifa - Integrante / Rita Maria Diniz Zozzoli - Coordenador / Rita de Cássia Souto Maior Siqueira Lima - Integrante.

  • 2003 - 2009

    A formação de professores na/para a sociedade em processo de digitalização, sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico, Descrição: O projeto em andamento, inserido no âmbito de investigação das linhas de pesquisa Linguagem, Tecnologia & Educação e Linguagem e Educação do programa LAEL-PUCSP, visa à descrição e interpretação do fenômeno da formação de professores (pré-serviço, em-serviço e multiplicadores), em contextos instrucionais diversos (presenciais e/ou digitais), procurando identificar o que dá identidade a esse fenômeno da experiência humana e as diversas representações reveladas por quem o vivencia. Desde seu início (2003), o projeto abrange a investigação individual de sua pesquisadora principal (Profa. Dra. Maximina Maria Freire), bem como os trabalhos de mestrado e doutorado desenvolvidos por seus orientandos, evidenciando dois eixos fundamentais: (1) teórico, caracterizado pela investigação de possíveis perspectivas e frameworks que forneçam suporte para a promoção, desenvolvimento e/ou compreensão da formação de professores e suas representações; e (2) metodológico, marcado pelo desenvolvimento e aprofundamento da abordagem hermenêutico-fenomenológica. Como desdobramento desse projeto, foi formado, em 2007, o GEAHF Grupo de Estudos sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica , com o objetivo aprofundar a compreensão e reflexões sobre a abordagem, discutindo suas possíveis aplicações e implicações na área da Lingüística Aplicada e suas interfaces. Organizado e coordenado por Maximina M. Freire, o grupo conta, com docentes, mestrandos e doutorandos da PUCSP, docentes (mestres e doutores) de instituições de Ensino Superior, Médio, Fundamental e institutos de idiomas. Até o final de 2008, o projeto concluirá sua primeira etapa, na qual o desenvolvimento de uma sólida fundamentação teórico-metodológica tem merecido maior destaque. No período 2003-2007, foram concluídas 13 dissertações e 4 teses. Em 2008, 4 dissertações já foram defendidas e, estão em andamento, 5 mestrados e 6 doutorados.Até o momento, portanto, o projeto contou com a participação de 32 alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sergio Ifa - Integrante / Maximina Maria Freire - Coordenador / Monica Ferreira Mayrink - Integrante / Maria Cristina Lima Paniago Lopes - Integrante / Paulo Sérgio Rezende - Integrante / Maria Antonieta Alba Celani - Integrante / Marcos Cesar Polifemi - Integrante / Andrea Almeida Perina - Integrante.

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Prêmios

2018

Excelência Acadêmica Prêmio Destaque CNPq - PIBIC - UFAL 2017-2018 - orientanda: Wyara Rachel Vieira Silva, CNPq UFAL.

2015

Excelência Acadêmica - PIBIC - UFAL - 2014/2015 - orientandos: Alex Sandro Batista dos Santos; Jacksson Feitosa da Silva; Lizandra Albuquerque Correia, UFAL.

2013

Excelência acadêmica - I Alagoas CAIITE - PIBIP-AÇÃO - orientando: Benyelton Miguel dos Santos, UFAL.

2013

Excelência acadêmica - I Alagoas CAIITE - Projeto Extensão - orientanda: Lianna Maria Tavares de Lacerda, UFAL.

2012

Excelência Acadêmica - PIBIC - UFAL - 2011/2012 e I Alagoas CAIITE (2013) orientanda: Marília C. Gomes Rêgo, UFAL.

2007

Paraninfo - formandos 2007 - licenciatura UNISA, UNISA.

2005

Paraninfo - formandos 2005 - licenciatura UNISA, UNISA.

2004

Paraninfo - formandos 2004 - Licenciatura UNISA, UNISA.

2004

Professor Homenageado - formandos 2004 licenciatura manhã - UNISA, UNISA.

2004

Professor Homenageado - formandos 2004 turma de agosto licenciatura UNISA, UNISA.

2003

Paraninfo - formandos 2003 - Licenciatura UNISA, UNISA.

2002

Paraninfo - formandos 2002 - Licenciatura UNISA, UNISA.

2001

Paraninfo - formandos 2001 - Licenciatura UNISA, UNISA.

2000

Professor Homenageado - formandos 2000 - Tradutor Intérprete - UNISA, UNISA.

2000

Paraninfo - formandos 2000 - Licenciatura - UNISA, UNISA.

1999

Professor Homenageado - formandos 1999 -UNISA, UNISA.

1999

Homenagem pelo conceito A MEC - UNISA, Diretor da Faculdade de Letras da UNISA.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Alagoas, FALE - Faculdade de Letras. , BR 104 Km 97,6, Tabuleiro do Martins, 57072970 - Maceió, AL - Brasil, Telefone: (82) 32141332, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2015 - Atual

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2013 - 2015

    Associação Brasileira de Professores Universitários de Inglês

    Vínculo: Tesoureiro gestão 2013-2015, Enquadramento Funcional: Membro associado

    Outras informações:
    Direção da ABRAPUI eleita em janeiro de 2013 para o biênio 2013-2015. Presidente Roseanne Rocha Tavares, Vice-presidente: Ildney Cavalcanti; Secretário: Paulo Rogério Stella; Tesoureiro: Sérgio Ifa

  • 2008 - Atual

    Universidade Federal de Alagoas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Associado 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 12/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, FALE - Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Membro da comissão de política linguística da Faculdade de Letras - Portaria 23 de 19 de agosto de 2019.

    • 08/2018

      Pesquisa e desenvolvimento , PPGLL - FALE - UFAL, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2018

      Pesquisa e desenvolvimento , PPGLL - FALE - UFAL, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2018

      Direção e administração, FALE - Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Coordenador do Curso Letras Inglês - Portaria/Prograd n 202, de 30 de julho de 2018.

    • 03/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, FALE - Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Graduação do curso Letras Inglês - Portaria N 180, de 31 de julho de 2018.

    • 05/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, FALE - Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Letras - Inglês EAD.

    • 12/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , PPGLL - FALE - UFAL, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2009

      Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Coordenador Geral e Coordenador do setor de Língua Inglesa dos Projetos CASAS DE CULTURA NO CAMPUS e CASAS DE CULTURA NO CAMPUS - COMUNIDADES.

    • 10/2019 - 02/2020

      Ensino, Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Ling. Aplicada - Línguas estrangeiras, epistemologias do sul e autoetnografia ( referente ao semestre 2019.2)

    • 09/2019 - 02/2020

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETI 243 - ACE 1 - Atividades Curriculares de Extensão 1 - compartilhada com Lucas Alves Barbosa - referente 2019.2, LETI 249 - Critical literacy in action: integrating skills - compartilhada com Benyelton Miguel dos Santos - referente 2019.2

    • 05/2019 - 09/2019

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 241 - Língua estrangeira e decolonialidade: questões étnico-raciais e de gênero - referente a 2019.1 (maio a setembro de 2019)

    • 05/2019 - 09/2019

      Ensino, Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGLL025 - Línguas Estrangeiras e decolonialidade: questões étnico-raciais e de gênero - referente a 2019.1 (maio a setembro 2019), Seminário de Orientação - referente a 2019.1 (maio a setembro de 2019).

    • 11/2018 - 04/2019

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 090 - Estágio Supervisionado em Língua Inglesa 3 - turma B - referente a 2018.2 (nov a abril 2019), LETL 091 - Estágio Supervisionado em Língua Inglesa 4 - turma B - referente a 2018.2 (nov a abril 2019).

    • 11/2018 - 04/2019

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Orientação - referente a 2018.2 (nov a abril de 2019).

    • 06/2018 - 10/2018

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 091 ? Estágio Supervisionado de língua inglesa 4 ? turma B (referente ao semestre 2018.1 ? de junho a outubro de 2018)

    • 06/2018 - 10/2018

      Ensino, Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGL 024 ? Tópicos em Linguística Aplicada IV: Formação de professores de línguas adicionais e racionalidades contemporâneas (referente ao semestre 2018.1 ? de junho a outubro de 2018), Seminário de Orientação (referente ao semestre 2018.1 ? de junho a outubro de 2018)

    • 08/2014 - 07/2018

      Pesquisa e desenvolvimento , PPGLL - FALE - UFAL, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2018 - 06/2018

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 094 - Estágio de Língua Inglesa 4 - turma B - referente a 2017.2, LETL225 - Ensino de línguas estrangeiras para fins específicos - referente a 2017.2

    • 01/2018 - 06/2018

      Ensino, Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGL 096 - Tópicos Avançados em Linguística Aplicada 2: Políticas Linguísticas e suas interfaces com formação de professores de línguas (referente ao semestre 2017.2 ? de janeiro a junho de 2018)

    • 02/2015 - 04/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, FALE - Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Letras Inglês a distância.

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 091 - Estágio Supervisionado de língua inglesa 4 - turma B (noturno), LETL 012 - Introdução à língua inglesa 2 - turma A (vespertino), LETL 223 - Ensino-aprendizagem de português para falantes de outras línguas - compartilhada com Rusanil dos Santos Moreira Júnior

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGL 073 Tópicos Avançados em LA1: Formação de professores de línguas: transculturalidade e decolonialidade

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 089 B - Língua Inglesa V - turma B , LETL 090 B - Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 3 - turma B , Projetos Integradores 4 e 5

    • 01/2017 - 06/2017

      Ensino, Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGL094 - Seminário Temático em Ling. Aplicada 2 - Formação de professores em tempos neoliberais: questões emergentes

    • 01/2016 - 11/2016

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL091 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA 4 - turma B, LETL033 - LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA - turma B, Projetos Integradores 4, Projetos Integradores 5

    • 01/2016 - 11/2016

      Ensino, Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGL096 ? TÓPICOS AVANÇADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA 2: TRANSCULTURALIDADE E ENSINO DE LÍNGUAS NA MODERNIDADE RECENTE

    • 03/2015 - 10/2015

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 050 - Língua Inglesa 3 - turma A, LETL090 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA 3 - turma B, LETL172 - GÊNEROS TEXTUAIS EM LINGUA INGLESA: COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ORAL - turma A

    • 03/2015 - 10/2015

      Ensino, Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGL094 - SEMINÁRIO TEMÁTICO EM LINGUÍSTICA APLICADA 2: TRANSCULTURALIDADE EM PESQUISAS SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS

    • 05/2013 - 10/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PPGLL - FALE - UFAL, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Assessor de Pesquisa e Pós-Graduação da UFAL.

    • 05/2013 - 05/2015

      Direção e administração, PPGLL - FALE - UFAL, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística.

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 023 - Língua Inglesa 1 - turma B - noturno , LETL 090 - Estágio Supervisionado em Língua Inglesa 3 - turma B, LETL 172 - Gêneros Textuais em língua inglesa: compreensão e produção oral - turma A

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGL 069 - Seminários temáticos em LA: descolonialidade, identidades e modernidade tardia no ensino de línguas (compartilhada com Prof. Paulo Stella)

    • 08/2010 - 12/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, FALE - Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Graduação da Faculdade de Letras.

    • 07/2012 - 10/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro Titular do Comitê Gestor de Formação de Professores de Alagoas.

    • 02/2014 - 07/2014

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 051 - turma B - Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 1, LETL 089 - turma B - Língua Inglesa 5 , LETL 171 - turma B - Tópicos em Linguística Aplicada e Ensino de língua inglesa 1, Projetos Integradores 5, 6 e 7.

    • 02/2014 - 07/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGL- 036 Metodologia de Pesquisa em Linguística (compartilhada - 16 horas), PGLS-34 Letramentos e pesquisa qualitativa: procedimentos de coleta e interpretação de dados (30 horas)

    • 01/2010 - 02/2014

      Extensão universitária , FALE - Faculdade de Letras, .,Atividade de extensão realizada, Tradutor Oficial - Língua Inglesa - UFAL.

    • 09/2013 - 01/2014

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGL-S33 - MULTILETRAMENTOS E PESQUISA QUALITATIVA: PROCEDIMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS

    • 09/2013 - 01/2014

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 051 - turma B - Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 1, LETL 091 - turma B - Estágio supervisionado de Língua Inglesa 4, Projetos Integradores 2,3,4,5, 6 e 7.

    • 04/2013 - 08/2013

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 089 - turma B - Língua Inglesa 5, LETL 091 - turma B - Estágio supervisionado de Língua Inglesa 4, LETL 171 - turma A - Tópicos em Linguística Aplicada e Ensino de língua inglesa 1, Projetos Integradores 2,3,4,5, 6 e 7.

    • 11/2012 - 03/2013

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LETL 091 - Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 4 - turma B, LETL 196 - Tópicos em Linguística Aplicada e Multiletramentos em Língua Inglesa 1

    • 11/2012 - 03/2013

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGLS 030 - Seminários: Pesquisas em formação de professores de línguas e multiletramentos - 30 horas

    • 08/2010 - 02/2013

      Direção e administração, FALE - Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso de Graduação da Faculdade de Letras.

    • 08/2010 - 02/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, FALE - Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Membro do Conselho da Faculdade de Letras.

    • 03/2012 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Gestão e Pessoas.,Cargo ou função, Coordenador Administrativo e Pedagógico dos cursos de capacitação de língua inglesa para servidores da UFAL - PROGEP-UFAL.

    • 03/2012 - 10/2012

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGL 054 - Seminários de Pesquisa em Linguística, PGL-S20 Seminário: Formação de Professores: injustiça social, desigualdade e diversidade - 30 horas

    • 02/2012 - 10/2012

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 1 (turma B), Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 3 (turma B), Pesquisa Educacional (turma B), Projetos Integradores 3, 4, 5, 6 e 7

    • 08/2011 - 02/2012

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGL 069 - Seminários Temáticos em Linguística Aplicada

    • 03/2010 - 02/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Gestão e Pessoas.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Inglês Instrumental oferecido pela Progep - capacitação profissional.

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 1 (turma A) compartilhada, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 3 (turma B), Tecnologia e Ensino de Língua Inglesa

    • 03/2009 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Gestão e Pessoas.,Cargo ou função, Assessor Administrativo e Pedagógico para cursos de capacitação de língua inglesa para servidores da UFAL - PROGEP (Pró-Reitoria de Gestão e Pessoas).

    • 02/2011 - 07/2011

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projetos Integradores (vários), Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 1 (turma A), Tópicos em Linguística Aplicada e Ensino de Língua Inglesa 2

    • 04/2011 - 06/2011

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Linguística (compartilhada)

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projetos Integradores (vários), Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 1 (turma B), Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 3 (turma B), Gêneros Textuais em Língua Inglesa: compreensão e produção oral (compartilhada), Inglês Instrumental 1 - para Química Bacharelado (compartilhada), Tópicos em Linguística Aplicada e Ensino de Língua Inglesa 1

    • 10/2008 - 08/2010

      Direção e administração, FALE - Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Coordenador do Setor de Inglês.

    • 03/2010 - 07/2010

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projetos Integradores 7, Projetos Integradores 6, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 4 - turma B (única), Estágio Supervisionado Língua Inglesa 3 - turma B (única)

    • 03/2010 - 07/2010

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos da Pesquisa em Linguística (compartilhada), Linguística Aplicada e Ensino de Línguas (compartilhada)

    • 03/2010 - 06/2010

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos da Pesquisa em Linguística (compartilhada), Linguística Aplicada em Ensino de Línguas (compartilhada)

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projetos Integradores 7, Estágio Supervisionado de Ensino de Inglês - turmas A e B, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 1 - turma B, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 3 - turmas A e B, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 4 - turma A, Projetos Integradores 6

    • 02/2009 - 07/2009

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Inglês 1, Estágio Supervisionado Inglês 2, Estágio Supervisionado Inglês 3, Expressão Escrita em Língua Inglesa, Projetos Integradores 5, Projetos Integradores 6

    • 09/2008 - 12/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Língua Inglesa 1, Estágio de Língua Inglesa 2, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa 4, Inglês Instrumental, Projetos Integradores 4

  • 2008 - 2008

    Universidade Federal do Piauí

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: adjunto 1, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 05/2008 - 08/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Técnico e Científico

  • 2003 - 2009

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador-colaborador

    Outras informações:
    Participação no projeto de pesquisa: A formação de professores na/para a sociedade em processo de digitalização, sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico, liderado pela profa. Dra. Maximina Maria Freire.

  • 1997 - 2008

    Universidade de Santo Amaro

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: adjunto 1, Carga horária: 12

    Atividades

    • 08/2006 - 05/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Pedagógica em Língua Inglesa 1, 2, 3 e 4

    • 02/1999 - 05/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Coordenador/Orientador de Estágio Supervisionado de Língua Inglesa.

    • 02/1999 - 06/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Orientador de Monografia na área de Língua e Literatura Inglesas/Lingüística Aplicada ensino de linguas.

    • 02/1999 - 12/2006

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Inglês

    • 04/1997 - 12/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Língua Inglesa

    • 01/1998 - 12/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Coordenador da área de língua inglesa para o curso de letras.

    • 04/1997 - 12/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .,Cargo ou função, Coordenador do Laboratório de Línguas.

    • 02/1999 - 12/2000

      Ensino, Tradutor Intérprete, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Constrastiva

    • 02/1999 - 12/1999

      Ensino, Tradutor Intérprete, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria da Interpretação

    • 02/1999 - 12/1999

      Ensino, Tradutor Intérprete, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria da Tradução I e II

    • 02/1998 - 12/1999

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I e II

    • 04/1997 - 12/1998

      Ensino, Tradutor Intérprete, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I e III

  • 2005 - 2008

    Universidade Ibirapuera

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular doutor, Carga horária: 20

  • 2000 - 2004

    Universidade Ibirapuera

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular Assistente Mestre, Carga horária: 28

    Outras informações:
    Professor de Língua Inglesa I, II,III, IV, V e VI Professor de Prática Oral de Língua Inglesa I a VI Professor de Prática de Ensino de Língua Inglesa 1 e 2 Orientador de Estágio Supervisionado de Língua Inglesa

    Atividades

    • 08/2007 - 05/2008

      Extensão universitária , Associação Princesa Isabel de Educação e Cultura, .,Atividade de extensão realizada, Ministração do Curso de Extensão: Inglês Básico 1.

    • 08/2005 - 05/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa 3, 4, 5, 6, Prática de Ensino Interdisciplinar 2, 3, 4, 5

    • 08/2005 - 05/2008

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.,Atividade realizada, Coordenador/Orientador de Estágio Supervisionado.

    • 02/2007 - 06/2007

      Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Técnica de Pesquisa

    • 02/2006 - 12/2006

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica

    • 02/2004 - 12/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa

    • 08/2003 - 12/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua Inglesa

    • 01/2002 - 12/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação Princesa Isabel de Educação e Cultura, .,Cargo ou função, Corretor de redações do processo seletivo.

    • 02/2001 - 12/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Oral de Língua Inglesa

    • 11/2000 - 12/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

    • 02/2003 - 06/2003

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Inglesa