DANIELE DA COSTA REZENDE

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), fui bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da UFRJ (PIBIC-UFRJ) e integrei o LaPOpE (Laboratório de Pesquisa em Oportunidade Educacional), desenvolvendo pesquisas sobre a estigmatização de alunos e famílias da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro no âmbito da gestão escolar. Atualmente, sou mestranda em educação pela Pontifícia Universidade do Rio de Janeiro (PUC-Rio), integrando a linha de pesquisa "Desigualdades Sociais, Políticas Públicas e Instituições". Profissionalmente, atuo como professora de educação infantil.

Informações coletadas do Lattes em 28/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2024 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Orientador: Naira da Costa Muylaert Lima
Palavras-chave: Desigualdades Educacionais; Distribuição de Oportunidades Educacionais; Educação; Estigma; Política de Cotas.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Graduação em Pedagogia

2017 - 2023

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Expectativas normativas, percepções dos gestores escolares e estigmatização de famílias dos estudantes no Rio de Janeiro.
Orientador: Rodrigo Pereira da Rocha Rosistolato
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2014 - 2016

Colégio Estadual Caetano Belloni

Formação complementar

2022 - 2022

Extensão universitária em GESTÃO EM FOCO: a formação do professor. (Carga horária: 150h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Festival do Conhecimento - Futuros Possíveis. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Percursos, saberes e práticas para uma orientação educacional (re)existente. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2018 - 2019

Extensão universitária em Alunos Contadores de Histórias. (Carga horária: 52h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Participação em eventos

Colóquio Internacional Subjetividades Patologizadas, como resistir?. 2021. (Congresso).

Festival do Conhecimento UFRJ - Futuros Possíveis.. 2021. (Outra).

XLII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural (JICTAC 2020 - Edição Especial) - Evento UFRJ.Visões ideais de participação familiar na vida escolar das estudantes na perspectiva da gestão escolar. 2021. (Outra).

Festival do Conhecimento UFRJ - Universidade Viva.Estigma e ações pedagógicas em sala de aula e na gestão. 2020. (Outra).

10ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ.Gestão escolar e estigmatização de famílias na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro.. 2019. (Outra).

4 Encontro dos estudantes de cursos de formação de professores em nível médio.Telefone sem fio corporal: Uma dinâmica de interação social.. 2019. (Oficina).

X Encontro da Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais (R. 2019. (Encontro).

XIII Semana da Educação UFRJ - "Liberdade e educação: Conjuntura e Resistência". 2017. (Congresso).

Produções bibliográficas

REZENDE, D. C. ; ROSISTOLATO, R. P. R. ; PRADO, A. P. ; MUANIS, M. C. . Percepção dos Gestores Educacionais sobre as escolas dos 'patinhos feios'. In: 11ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ, 2022, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos da 11ª Semana de Integração da UFRJ. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2022. p. 1-470.
REZENDE, D. C. ; ROSISTOLATO, R. P. R. ; PRADO, A. P. ; MUANIS, M. C. . Visões ideais de participação familiar na vida escolar das estudantes na perspectiva da gestão escolar. In: XLII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural (JICTAC 2020 - Edição Especial) - Evento UFRJ, 2021, Rio de Janeiro. Anais da Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural, 2021.
REZENDE, D. C. ; SANTOS, J. S. ; LEANDRO, P. F. M. S. ; ROSISTOLATO, R. P. R. ; PRADO, A. P. ; MUANIS, M. C. ; CERDEIRA, D. . Gestão escolar e estigmatização de famílias na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro.. In: 10ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ, 2019, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos: Centro de Filosofia e Ciencias Humanas, 2019. v. 1. p. 1-306.
REZENDE, D. C. ; ROSISTOLATO, R. P. R. ; PRADO, A. P. ; MUANIS, M. C. . Percepção dos Gestores Educacionais sobre as escolas dos 'patinhos feios'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
REZENDE, D. C. ; ROSISTOLATO, R. P. R. ; PRADO, A. P. ; MUANIS, M. C. . Visões ideais de participação familiar na vida escolar das estudantes na perspectiva da gestão escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
REZENDE, D. C. ; SANTOS, J. S. ; LEANDRO, P. F. M. S. ; ROSISTOLATO, R. P. R. ; PRADO, A. P. ; MUANIS, M. C. ; CERDEIRA, D. . Gestão escolar e estigmatização de famílias na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

REZENDE, D. C. ; MARTINS, L. R. ; COSTA, T. N. ; FARIAS, R. P. ; ROSISTOLATO, R. P. R. ; PRADO, A. P. . Estigma e ações pedagógicas em sala de aula e na gestão. 2020; Tema: Estigma e ações pedagógicas em sala de aula e na gestão. (Rede social).

Projetos de pesquisa

2020 - 2023

Estigma e construção de trajetórias escolares, Descrição: A investigação proposta por este projeto está inserida na temática da distribuiçãode oportunidades educacionais. É a sequência do projeto a realidade das escolascomo estigma: a produção de desigualdades nos sistemas educacionais, financiadopelo edital PIBIC/UFRJ-2018. O objetivo é analisar a construção social das trajetóriaseducacionais vivenciadas por estudantes no decorrer da educação básica nas cidades doRio de Janeiro, Duque de Caxias e Petrópolis. Analisaremos as trajetórias educacionaiscom foco nas transições entre níveis de ensino e, sendo assim, priorizaremos osestudantes que optarem por seguir seus estudos no nível médio em escolas públicasestaduais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniele da Costa Rezende - Integrante / Rodrigo Pereira da Rocha Rosistolato - Coordenador / Ana Pires do Prado - Integrante / Maria Comes Muanis - Integrante / Diana Cerdeira - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios

2022

Menção Honrosa na 11ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2021

Menção Honrosa em Sessão de Apresentação do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH), Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2021

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2018 - 12/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

2023 - Atual

Colégio TTH Barilan

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 35

2022 - 2023

Colégio TTH Barilan

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Monitora de Ensino, Carga horária: 35