Daiane Scopel Boff

é licenciada em Matemática e doutora em Educação pela UNISINOS; Mestre em Ensino de Matemática pela UFRGS; Especialista em Coordenação Pedagógica, em Estatística Aplicada e em Metodologia do Ensino de Matemática. É professora e pesquisadora com dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Caxias do Sul. Integra os grupos de pesquisa GPMETA - Grupo de Pesquisa em Matemática, Ensino, Tecnologias e Aplicações e GIPEDI - Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Docências, Pedagogias e Diferenças.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2015 - 2019

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: O espectro da teoria-prática e a produção de significados na docência em Matemática
Elí Terezinha Henn Fabris. Palavras-chave: Teoria e prática; Docência em Matemática; Dicotomia teoria-prática; Formação de professores.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Mestrado profissional em Matemática

2005 - 2007

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A Construção dos Números Reais na Escola Básica, Ano de Obtenção: 2007
Orientador: Cydara Cavedon Ripoll
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Número Real; Medida; Segmento.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação Média de Formação Geral.

Especialização em Coordenação Pedagógica

2015 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A constituição da docência no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: um estudo da trajetória profissional de professores em formação
Orientador: Igor Zibenberg

Especialização em Estatística Aplicada

2007 - 2009

Fundação Universidade de Caxias do Sul
Título: Identificação das Causas de Defeitos em uma Linha de Pintura: Uma Aplicação Estatística
Orientador: Cintia Paese Giacomello

Especialização em Metodologia do Ensino da Matemática

2002 - 2004

Universidade da Região de Joinville
Título: A Importância da História da Matemática no Ensino
Orientador: Maria Auxiliadora Maroneze de Abreu

Graduação em Licenciatura Plena Em Matemática

1995 - 2000

Universidade de Caxias do Sul

Ensino Médio (2º grau)

1991 - 1994

Colégio São José

Ensino Fundamental (1º grau)

1984 - 1990

Escola Estadual José Venzon Eberle

Ensino Fundamental (1º grau)

1982 - 1983

Escola Municipal Alberto Pasqualini

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Formação complementar

2012 - 2012

Seminário Avançado de Pesquisa em Educação II. (Carga horária: 40h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2012 - 2012

Seminário Avançado de Pesquisa em Educação I. (Carga horária: 40h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2011 - 2011

Processos Cognitivos: Aplicação em sala de aula. (Carga horária: 8h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2011 - 2011

Qualificando o Planejamento Pedagógico. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal da Educação, SMED, Brasil.

2011 - 2011

Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo co. (Carga horária: 100h). , Secretaria Municipal da Educação, SMED, Brasil.

2011 - 2011

Gestão Escolar. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal da Educação, SMED, Brasil.

2011 - 2011

Educação Inclusiva: Direito à Diversidade. , Secretaria Municipal da Educação, SMED, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Matemática.

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Organização de eventos

BOFF, DAIANE ; DIEHL, N. M. L. ; Silva, M. J. ; SILVA, R. S. ; ANDREIS, G. S. L. ; MIOTTO, S. A. ; ARCARO, K. ; MULLER, N. M. . V Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática. 2015. (Outro).

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Participação em eventos

Anped Sul 2018.A Teoria e a prática em contextos formativos: de que docência em Matemática estamos falando?. 2018. (Outra).

REDITEC - Reunião dos Dirigentes das Instituições Federais de Educação. 2015. (Encontro).

V Colóquio Latino-Americano de Biopolítica, III Colóquio Internacional de Biopolítica e Educação e XVII Simpósio Internacional IHU. 2015. (Congresso).

XV Encontro Nacional de Editores Científicos. 2015. (Congresso).

1 Seminário de Educação Profissional e Tecnológica do IFRS. 2014. (Seminário).

III Workshop Inclusão Matemática. 2014. (Outra).

IV Semana Acadêmica da Matemática. 2014. (Encontro).

II Workshop Inclusão Matemática. 2013. (Outra).

I Workshop Inclusão Matemática. 2012. (Outra).

Curso para Coordenadores Pedagógicos. 2010. (Outra).

V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação. O Desenvolvimento de Competências, Habilidades e a Formação de Conceitos: Eixo Fundante do Processo de Aprendizagem. 2010. (Congresso).

VI Curso de Formação de Gestores e Educadores em Educação Inclusiva - Direito à Diversidade.Mediação da Palestra Educação Inclusiva e Diversidade - Rupturas de um Paradigma. 2010. (Seminário).

Curso de Formação Continuada para Assessores Pedagógicos. 2009. (Outra).

III Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática.A construção dos números reais na escola básica. 2006. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Carlos Eduardo Schlindwein

ECKERT, ALEX;BOFF, D. S.; LAZZARI, F.; MOTTA, M. E. V.. Desempenho organizacional, Satisfação no Trabalho, Esforço Instrucional e Comprometimento: um estudo ambientado em escolas no Vale do Caí-RS. 2020. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Andressa Abreu da Silva

BOFF, DAIANE; ANDREIS, G. S. L.; HASS, C.. A componente curricular História da Matemática na formação inicial do professor de Matemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia - Campus Caxias do Sul.

Aluno: Fernanda Rogeria Noronha dos Santos

BOFF, DAIANE; SILVA, R. S.; SCHROER, R. E.. A aprendizagem de Razões Trigonométricas por meio de material concreto: uma proposta baseada na utilização de um teodolito para alunos do Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Taís Guinalli

BOFF, DAIANE; SILVA, R. S.; NEVES, J. C. M.. O ensino de Geometria Plana através da resolução de problemas na Iniciação Científica e suas contribuições para a Educação Básica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Melissa Correa Chemello

BOFF, DAIANE; SILVA, R. S.; SCHROER, R. E.. O jogo educativo como recurso facilitador no ensino da Matemática do Ensino Médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Greice Noronha da Costa

BOFF, DAIANE; Silva, M. J.; DIEHL, N. M. L.. Laboratório de ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

BOFF, D. S.; ANDREIS, G. S. L.; ARCARO, K.. Banca examinadora do processo seletivo simplificado para contratação de professor visitante para a área de Matemática - IFRS/Campus Caxias do Sul. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia - Campus Caxias do Sul.

BOFF, D. S.; ANDREIS, G. S. L.; BUBLITZ, C.. Banca examinadora do processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto para a área de Matemática - IFRS/Campus Caxias do Sul. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia - Campus Caxias do Sul.

BOFF, DAIANE; FUCHS, H. L.; SCHLICKMANN, V.. Banca para professor substituto/temporário de Sociologia. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

BOFF, DAIANE; FUCHS, H. L.; SCHLICKMANN, V.. Banca para professor substituto/temporário de Filosofia. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

BOFF, DAIANE; MELLO, K. B.; SILVA, R. S.. Banca para professor substituto de Matemática. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Paula Gonçalves Fachin

FACHIN, M. P. G.. A construção dos números reais na escola básica. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática - UFRGS.

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FAGUNDES, Caterine. A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA NO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO: UM ESTUDO DA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESCOLA DE GESTORES - COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Eli Terezinha Henn Fabris

FABRIS, ELI TEREZINHA HENN; SILVA, Roberto R. Dias; LIMA, S. D.; VEIGA NETO, A. J.; POZZOBON, Marta C. C.. Formação de professores: o espectro da teoria-prática e a produção de significados na docência em matemática. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Roberto Rafael Dias da Silva

FABRIS, E. T. H.; POZZOBON, M.; VEIGA-NETO, A.; LIMA, S.;SILVA, Roberto Dias da. Formação de professores: o espectro da teoria-prática e a produção de significados na docência em Matemática. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Roberto Rafael Dias da Silva

FABRIS, E. T. H.; VEIGA-NETO, A.; KNIJNIK, G.;SILVA, Roberto Dias da; LEITE, C.. As dimensões teórica e prática na docência em matemática na formação de professores. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Elisabete Zardo Búrigo

RIPOLL, C. C.; SANTO, N. E.; FACHIN, M. P. G.;BÚRIGO, E. Z.. A construção dos números reais na escola básica. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Marta Cristina Cezar Pozzobon

FABRIS, Elí T. H.; VEIGA-NETO, Alfredo;POZZOBON, M. C. C.; LIMA, Samantha Dias de; SILVA, Roberto Rafael Dias. Formação de professores: o espectro da teoria e prática e a produção de significados na docência em Matemática. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Samantha Dias de Lima

FABRIS, E. H.; Alfredo Veiga-Neto; Roberto R. Dias da Silva; Marta Pozzobon;LIMA, Samantha. D.. DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA: O ESPECTRO DA TEORIA-PRÁTICA E A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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Orientou

Rinaldo Garcia da Silva

Disciplina Restaurativa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Daiane Scopel Boff;

Marine Lisbôa Alves Ferreira

Um olhar sobre as atividades de monitoria acadêmica nos cursos de Licenciatura em Matemática; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Daiane Scopel Boff;

Rosane Welsbacher

Adolescentes na Educação de Jovens e Adultos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Daiane Scopel Boff;

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Foi orientado por

Eli Terezinha Henn Fabris

Formação de professores: o espectro da teoria-prática e a produção de significados na docência em matemática; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Elí Terezinha Henn Fabris;

CYDARA CAVEDON RIPOLL

O Ensino dos números reais na Escola Básica; 2007; Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Cydara Cavedon Ripoll;

Igor Ghelman Sordi Zibenberg

A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA NO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO: UM ESTUDO DA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Igor Ghelman Sordi Zibenberg;

Cíntia Paese Giacomello

Identificação das causas de defeitos em uma linha de pintura: uma aplicação estatística; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Estatística) - Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Cíntia Paese Giacomello;

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Produções bibliográficas

  • PADILHA, GLAUCIANE KLEIN BURGIERT ; ANDREIS, GREICE DA SILVA LORENZZETTI ; ARCARO, KATIA ; BOFF, DAIANE SCOPEL . REMAT e a gestão editorial de 2019: da ampliação de indexadores à publicação em fluxo contínuo. CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO EM REVISTA , v. 7, p. 37-46, 2020.

  • ECKERT, ALEX ; CORCINI NETO, SECUNDINO ; BOFF, DAIANE . Iniciativas e PrÃticas Ambientais das Pequenas e MÃdias Empresas do Vale do Caà - RS. REVISTA DE GESTAO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE , v. 4, p. 108-123, 2015.

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Outras produções

BOFF, D. S. . Introdução ao uso da Calculadora Financeira HP 12C. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOFF, D. S. . O uso da Calculadora Financeira HP 12C - Nível II. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOFF, D. S. . Introdução ao uso da Calculadora Financeira HP 12C. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOFF, D. S. . Introdução ao uso da Calculadora Financeira HP 12C. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOFF, D. S. . Curso de Formação Continuada para Coordenadores Pedagógicos: Qualificando o Planejamento Pedagógico. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BOFF, D. S. . Introdução ao uso da Calculadora Financeira HP 12C. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOFF, D. S. . Calculadora HP 12C. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOFF, D. S. . Calculadora Hp 12C. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOFF, DAIANE . Identificação das Causas de Defeitos em uma Linha de Pintura: Uma Aplicação Estatística. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Monografia).

BOFF, DAIANE . A construção dos Números Reais na Escola Básica. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Dissertação).

BOFF, DAIANE . A importância da História da Matemática no Ensino. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Monografia).

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Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    As dimensões teórica e prática na formação inicial de professores: um estudo analítico a partir das narrativas de estudantes dos cursos de Licenciatura em Matemática do IFRS, Descrição: A pesquisa investiga, a partir da ótica discente, os significados que teoria e prática assumem nos cursos de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), bem como os usos que estão estabelecidos para essas dimensões na formação docente. Com inspiração analítica nas teorizações de Michel Foucault, no pensamento tardio de Ludwig Wittgeinsten e em estudos sobre docência contemporânea (Fabris e Dal?Igna, 2015; Fiorentini, 2003; Gatti et. al., 2009, 2019), a pesquisa descreve, a partir de narrativas discentes, o que tem sido dito e entendido sobre teoria e prática na formação de professores de Matemática, a fim de analisar mais amplamente de que forma as discursividades que envolvem essas duas dimensões produzem o que ainda se busca transformar na formação docente: a dicotomia teoria-prática ou o privilégio de uma dimensão sobre a outra.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daiane Scopel Boff - Coordenador / Samantha Dias de Lima - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Formação, constituição e atuação docente nas escolas públicas brasileiras: uma análise sobre a situação do professor iniciante, Descrição: O presente projeto de pesquisa é um desdobramento da investigação desenvolvida pelo Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Pedagogias, Docências e Diferenças (Gipedi/CNPq) a partir de diversos estudos sobre o Pibid/Unisinos, primeiro Programa Nacional que estabelece a relação Universidade e educação básica em que a coformação se dá envolvendo os integrantes de forma copartícipe. Neste percurso, constatou-se que ainda são poucas as pesquisas e as publicações, especialmente no Brasil, sobre os professores iniciantes, professores recém- formados que ingressam na carreira do magistério logo após concluírem a formação inicial. Tal percepção se deu a partir da investigação de um grupo de egressos do próprio Pibid/Unisinos que responderam um questionáriosobre sua situação como professores iniciantes. Deste estudo, resultou a necessidade de continuidade em uma pesquisa específica sobre os professores iniciantes nesta região. Muitos são os investimentos na formação inicial de professores, mas poucos são aqueles que focalizam a constituição docente e as práticas de formação que se estabelecem nas escolas, mapeando a situação atual, especialmente o grupo de professores iniciantes que deixam as universidades e sentem a solidão e as dificuldades da profissão de forma muito acentuada. Também escassos são os registros no campo da formação de professores, especialmente da educação continuada, sobre as práticas de formação mobilizadas nas relações estabelecidas dentro das escolas. Diante de tais constatações e frente à necessidade de conhecermos e ampliarmos os entendimentos que circulam sobre a situação profissional dosprofessores iniciantes nas escolas públicas, propomos a presente pesquisa, que tem como problema central de investigação: Como se dá a constituição e atuação dos professores iniciantes e de que modo as práticas de formação se estabelecem entre esses professores nas escolas públicas brasileiras? O objetivo geral da pesquisa será: mapear a situação e constituição dos professores iniciantes nas escolas públicas na rede municipal de São Leopoldo (RS) e suas práticas de formação continuada desenvolvidas nas escolas e ou fora delas. Além disto, pretende-se: a) conhecer estratégias e práticas de formação continuada de professores iniciantes em escolas de educação básica; b) identificar práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores iniciantes; c) conhecer formas de docências que são colocadas em ação nas escolas de educação básica pelos professores iniciantes; d) discutir e analisar as práticas de formação inicial e continuada destinadas aos professores iniciantes no campo da educação e da Pedagogia. Para tanto, a partir de uma perspectiva teórico-metodológica pós-estruturalista proveniente dos estudos contemporâneos sobre formação de professores e docência, tomam-se especialmente as ferramentas de subjetivação e discurso, a partir da grade de inteligibilidade da governamentalidade neoliberal, para analisar o material produzido por meio de questionários online, grupos de discussão e documentos escolares junto aos professores iniciantes das escolas públicas. Como meta principal a ser atingida com a pesquisa, pretende-se colocar à disposição da Universidade, das escolas e da Secretaria de Educação municipal um conjunto de dados sobre os professores iniciantes no município de São Leopoldo. Além disso, objetiva- se criar e estimular espaços e práticas de (co)formação para professores iniciantes e subsidiar outras IES com dados para reformulação curricular dos cursos de formação e as escolas em seus processos formativos, indicando fragilidades e potencialidades nas políticas públicas educacionais referentes a esse segmento da formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Daiane Scopel Boff - Integrante / Antônia Regina Gomes Neves - Integrante / Viviane Inês Weschenfelder - Integrante / Elí Terezinha Henn Fabris - Coordenador / Sandra de Oliveira - Integrante / Samantha Dias de Lima - Integrante / Roberto Rafael Dias da Silva - Integrante / Maria Cláudia Dal'Igna - Integrante / Mauricio dos Santos Ferreira - Integrante / Claudia Ines Horn - Integrante / Marta Cristina Cezar Pozzobon - Integrante / Cláudio José de Oliveira - Integrante / Clarice Salete Traversini - Integrante / Sabrine Borges de Melo Hetti Bahia - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Professor formador: as narrativas dos estudantes de cursos de Licenciatura sobre a docência no IFRS, Descrição: A presente pesquisa investiga a docência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), a partir da ótica dos estudantes de cursos de Licenciatura ofertados por esta instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daiane Scopel Boff - Coordenador / Eduardo Boff Ribeiro - Integrante.

  • 2014 - 2015

    O currículo nos cursos de Licenciatura em Matemática: um estudo a partir dos Projetos pedagógicos dos Cursos, Descrição: Esta pesquisa busca mapear e analisar alguns pontos centrais presentes na estrutura dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de Licenciatura em Matemática, ofertados na modalidade presencial, dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia no Brasil, com o objetivo de encontrar proximidades e distanciamentos nesses documentos. A partir desse estudo pretende-se contribuir com as discussões que estão sendo realizadas em âmbito de formação de professores de Matemática e, em especial, com as reflexões referentes à formação de professores no contexto do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daiane Scopel Boff - Coordenador / Sabrina Arsego Miotto - Integrante / Priscila de Lima Verdum - Integrante / Rhamonytta Costa Andreatta - Integrante.

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Prêmios

2011

Avaliação Online 2011-4, Universidade de Caxias do Sul.

2010

Avaliação Online 2010-4, Universidade de Caxias do Sul.

2009

Avaliação on-line 2009-2, Universidade de Caxias do Sul.

2009

Avaliação on-line 2009-4, Universidade de Caxias do Sul.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS - Campus Caxias do Sul. , Rua Avelino Antônio de Souza, 1730, Nossa Senhora de Fátima, 95043700 - Caxias do Sul, RS - Brasil, Telefone: (54) 32042100, Ramal: 2110, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2013 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
De agosto de 2013 a outubro de 2015 desempenhando as funções correlatas à Direção de Ensino.

Atividades

  • 03/2013

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática no Ensino Fundamental, Prática de Ensino de Matemática do Ensino Médio, Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Fundamental, Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Médio, Cálculo Numérico, Cálculo Diferencial e Integral I, Geometria Analítica

  • 03/2013

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática I, Matemática II

  • 08/2013 - 10/2015

    Direção e administração, IFRS - Campus Caxias do Sul, .,Cargo ou função, DIREÇÃO DE ENSINO.

2008 - 2013

Fundação Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 24

Atividades

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística I

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Engenharias, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Probabilidade e Estatística

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Polímeros, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática II

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Engenharias, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Probabilidade e Estatística

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística I

  • 09/2011 - 03/2012

    Ensino, Matemática Aplicada e Computacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Matemática Aplicada

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Engenharias, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para Engenharia I, Probabilidade e Estatística

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística I

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Gestão Estratégica de Negócios, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Aplicada para Tomada de Decisão

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Engenharias, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para Engenharia II

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Engenharias, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Fundamental, Matemática para Engenharia I

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística I

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Ciências Econômicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo para Computação

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Curso Superior de Formação Específica em Sistemas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Probabilidade e Estatística

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Engenharias, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Probabilidade e Estatística

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística I, Estatística II

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Gestão Empresarial para a Construção Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Financeira I e Estatística

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Arquitetura e Urbanismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Matemática II

  • 03/2009 - 07/2009

    Ensino, Engenharias, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para a Engenharia I

  • 03/2009 - 07/2009

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I, Estatística II

  • 03/2009 - 07/2009

    Ensino, Gestão Empresarial para a Construção Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Básica

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística I, Matemática I, Matemática Financeira

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Engenharias, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para a Engenharia I

  • 03/2008 - 07/2008

    Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Estatística Econômica, Estatística I, Matemática I

2006 - 2013

Prefeitura Municipal de Caxias do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor G3 AII, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/2009 - 02/2013

    Direção e administração, Secretaria Municipal da Educação, .,Cargo ou função, Assessoria Pedagógica.

  • 02/2006 - 12/2008

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências para 6a série, Matemática para 8a série

2005 - 2008

Fundação Universidade de Caxias do Sul - ETFAR

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Matemática Aplicada

Atividades

  • 02/2005 - 09/2008

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática Aplicada ao Polímero, Matemática Aplicada à Ferramentaria

2007 - 2007

Anovação Educacional Jorge Andreazza

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Matemática, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora de Cálculo Diferencial e Integral do curso de Ciências Econômicas

Atividades

  • 02/2007 - 12/2007

    Ensino, Bacharelado em Ciências Econômicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo II

1995 - 2005

Sociedade Caritativa Literária São José - Colégio São José

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora de Educação Infantil Professora de Matemática de Ensino Fundamental Professora de Matemática do Curso Normal (primeiro, segundo e terceiros anos do Ensino Médio).

1995 - 1995

Sociedade Caritativa Literária São José - Escola de 1o grau incompleto São

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

1991 - 1991

Artesanato Nigavel LTDA

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Balconista, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades gerais de atendimento ao público.

1994 - 1995

Comissão Municipal de Amparo à Infância

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Atendente, Carga horária: 44

Outras informações:
Atividades docentes com crianças em idade pré-escolar.