Fraulein Vidigal de Paula

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1997), mestrado no programa de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (2002) O doutorado, além de defendido nesse mesmo Programa (2007) e pela École Doctorale Humanites et Sciences de l´Homme, da Université de Rennes 2 - Haute Bretagne (França) (2007) É docente do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Professora doutora, em Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa - RDIDP, orientadora de mestrado e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, membro do Laboratório de Estudos do Desenvolvimento e da Aprendizagem - LEDA-LAPp; membro da Society for the Scientific Study of Reading- SSSR; Líder do Grupo de Pesquisa - CNPq: Processos de Cognição, Linguagem e Cultura. Tem experiência em pesquisa, publicações e docência nas áreas de Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento Humano, Psicologia Cognitiva, Escolar, da Educação e em Educação para a Sustentabilidade. Atualmente se dedica aos seguintes temas de pesquisa: cognição, aprendizagem, desenvolvimento da linguagem, leitura e escrita.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psychologie

2003 - 2007

Université de Rennes 2 - Haute Bretagne
Título: Connaissance morphologique implicite et explicite dans le portugais langue écrit
Orientador: Jean-Émile GOMBERT
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Cofecub, CAPES/COFECUB, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Setores de atividade: Educação.

Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

2002 - 2007

Universidade de São Paulo
Título: Conhecimento morfológico implícito e explícito na linguagem escrita
Orientador: em Université de Rennes 2 - Haute Bretagne ( Jean-Emile Gombert)
com Maria Isabel da Silva LEME. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Cofecub, CAPES/COFECUB, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

1998 - 2002

Universidade de São Paulo
Título: Conhecimentos metacognitivos de crianças de 3ª série que apresentam dificuldades na aquisição da leitura,Ano de Obtenção: 2002
Orientador: Maria Isabel da Silva Leme
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: metacognição; linguagem escrita; aprendizagem; alfabetização; criança.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Psicologia

1993 - 1997

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: A constituição da linguagem escrita em crianças pré-escolares
Orientador: Marisa Cosenza Rodrigues
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil.

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Formação complementar

2012 - 2012

Web of Knowledge. (Carga horária: 8h). , Thomson Reuters, THOMSON REUTERS, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Modle. (Carga horária: 6h). , Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, IPUSP, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Elaboração de aulassemipresenciais. (Carga horária: 8h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Breeze. (Carga horária: 4h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2007 - 2007

A Aventura Pedagógica no Ensino Superior. (Carga horária: 2h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2007 - 2007

Trabalhos por Projetos Integrados da Saúde. (Carga horária: 4h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2007 - 2007

Elaboração de aulas semipresenciais. (Carga horária: 8h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Introdução à Docência em EAD. (Carga horária: 28h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Soutien Linguistique Semestre 2. (Carga horária: 44h). , Université de Rennes II, RENNES 2, França.

2003 - 2003

Proficiência Em Língua Francesa. , Alianca Francesa - Delegação Geral, AF/RJ, Brasil.

2000 - 2000

Phonétique. (Carga horária: 4h). , Centro Acadêmico Visconde de Cairú, CAVC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.

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Organização de eventos

PAULA, FRAULEIN VIDIGAL DE ; PUGLIA, J. ; SANTOS, R. R. ; QUINTAL, T. . Seminários Itinerantes: Psicologia para a Escola. 2017. (Outro).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; FREITAS, M. C. . Semana USP Ciência e Tecnologia 2017. 2017. (Exposição).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; MACIEL, I ; FREITAS, M. C. . Semana USP Ciência e Tecnologia 2017 ( IPUSP). 2017. (Exposição).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; CRUZ, E. F. ; SEKKEL, M. C. ; CINTRA, A. H. R. ; RESENDE, B. D. . I Seminário "Creche Oeste e a Educação Infantil". 2017. (Congresso).

SEKKEL, M. C. ; CRUZ, E. F. ; CINTRA, A. H. R. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Evento de Fundação do CEDIn - Centro de Estudos e Defesa da Infância. 2017. (Outro).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; SALERNO, D. O. . Oficinas I: Tecnologias e Procedimentos de Suporte à Pesquisa em Psicologia Cognitiva. 2016. (Outro).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; SALERNO, D. O. . Oficinas II: Tecnologias e Procedimentos de Suporte à Pesquisa em Psicologia Cognitiva. 2016. (Outro).

KOLINSKY, R. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; NAVAS, M.L. G. P. . Palestra da Profa. Régine Kolinsky: O impacto da aprendizagem da leitura no cérebro e no processamento cognitivo. 2015. (Outro).

MALUF, M. R. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; MORAIS, J. J. . Curso: Psicologia Cognitiva da Leitura: Pesquisas sobre aprendizagem da leitura, seu desenvolvimento e seu impacto no ensino da linguagem escrita | De 17 a 27/8/2015. 2015. (Outro).

MORAIS, J. J. ; MALUF, M. R. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Conferência: Da Alfabetização à Democracia | 21/8/2015, 10h às 12h. 2015. (Outro).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; SCHIMIDT, M.L.S. ; VEIGA, J. P. C. . IV Fórum de Ética em Pesquisa em Psicologia: a especificidade da ética nas Ciências Humanas e Sociais. 2014. (Outro).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; AGUIRRE, A. M.B. ; ROGERO, C. S. . V Fórum sobre Ética em Pesquisa com Seres Humanos em Psicologia: TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO: sob o ponto de vista do pesquisador e do participante da pesquisa. 2014. (Outro).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Encontro no IPUSP: em pauta a minuta para regulamentação de ética em ciências humanas. 2013. (Outro).

TAILLE, Y. L. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . 2º Fórum sobre Ética em Pesquisa com Seres Humanos em Psicologia. 2013. (Outro).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; MAREC-BRETON, N. . Mini-Curso/Disciplina: Morfologia, vocabulário e aprendizagem da leitura. 2013. (Outro).

MORAIS, J. J. ; MALUF, M. R. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Reuniões de Pesquisa e Palestra: aprendizagem da leitura. 2013. (Outro).

RAMOS, D. L. de P. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . 3º Fórum sobre Ética em Pesquisa com Seres Humanos em Psicologia. 2013. (Outro).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Grupo de estudos sobre Cognição e Linguagem. 2012. (Outro).

MALUF, M. R. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Seminário Internacional de Alfabetização na perspectiva da Psicologia Cognitiva da Leitura. 2011. (Congresso).

SANTOS, D. L. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; AVOGLIA, H. R. C. ; GOING, L C ; OLIVEIRA, Vera Maria Barros de . I Mostra de Psicologia Escolar. 2006. (Congresso).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; CESAR, C. P. H. A. R. ; HERMANN, M. C. ; CALHETA, P. P. ; PADOVAN, V . XXVIII Semana de Psicologia. 2005. (Congresso).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; CESAR, C. P. H. A. R. ; HERMANN, M. C. ; CALHETA, P. P. ; PADOVAN, V . VI Encontro Científico de Fonaudiologia. 2005. (Congresso).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; CESAR, C. P. H. A. R. ; HERMANN, M. C. ; CALHETA, P. P. ; PADOVAN, V . II Encontro Científico de Psicologia e Fonoaudiologia: SAÚDE PÚBLICA E BEM-ESTAR HUMANO. 2005. (Congresso).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . II Semana de Psicologia: Tendências Práticas da Psicologia. 1996. (Congresso).

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Participação em eventos

25º Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP.Avaliador / Orientador. 2017. (Simpósio).

Atualização Científica Internacional em Dislexia, Leitura e Escrita. 2017. (Encontro).

I Congresso da Associação Brasileira de Editores Científicos de Psicologia (ABECiPsi). 2017. (Congresso).

I Seminário de Cultura e Extensão do IPUSP.PSICOLOGIA PARA A ESCOLA: RESULTADOS PARCIAIS DE UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRI. 2017. (Seminário).

I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição: fMRI aplicada a pesquisas em Linguística Cognitiva.Uma nova janela para o estudo da mente humana. 2017. (Simpósio).

Seminário "Creche Oeste e a Educação Infantil".Concepções de desenvolvimento humano e relevância da Educação Infantil. 2017. (Seminário).

The Emergence of Human Language in Evolution.Process of Language and Cognition: an interdisciplinary approach. 2017. (Simpósio).

Twenty-Fourth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading. Interactions between morphological awareness, fluency in reading and word comprehension in Brazilian children. 2017. (Congresso).

XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia.GT Desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem. 2016. (Simpósio).

45ª REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA. Aprendizagem da leitura: fatores educacionais e psicolinguísticos envolvidos .. 2015. (Congresso).

O impacto da aprendizagem da leitura no cérebro e processamento cognitivo. 2015. (Oficina).

Publicações Internacionais: roda de conversa.Publicações Internacionais: roda de conversa. 2015. (Outra).

Reunião aunal do Grupo de Pequisa Linguagem e Cognição..Fluência e compreensão em leitura.. 2015. (Encontro).

Roda de Conversa sobre a Experiência de publicar internacionalmente. 2015. (Outra).

Seminários do GMHP / NEHiLP 2015.A complexidade do desenvolvimento cognitivo e da linguagem na criança. 2015. (Seminário).

workshop Comunicação e Pesquisa na Universidade de São Paulo. 2015. (Outra).

4º Simpósio Aprender com Cultura e Extensão.Avaliador de projetos da área de Ciências Humanas. 2014. (Simpósio).

Capacitação dos Comitês de Ética (SistemaCEP/CONEP). 2014. (Oficina).

Ciclo de Palestras sobre Ética Profissional em Psicologia.Ética em Pesquisa em Psicologia. 2014. (Seminário).

Encontro Extraordinário de Comitês de Ética em Pesquisa. 2014. (Encontro).

Fórum de Ética em Pesquisa - XV Simósio ANPEPP. 2014. (Simpósio).

I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição (I LINCOG.Desenvolvimento lexical da criança: interfaces entre cognição e linguagem. 2014. (Simpósio).

IV Fórum de Ética em Pesquisa em Psicologia: a especificidade da ética nas Ciências Humanas e Sociais..IV Fórum de Ética em Pesquisa em Psicologia: a especificidade da ética nas Ciências Humanas e Sociais.. 2014. (Seminário).

Reuniões do GT Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagemu.Reuniões do GT Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagemu. 2014. (Simpósio).

XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT - Desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem. 2014. (Simpósio).

1º Encontro das Associações de Pessoas Vivendo com Patologias no Estado de São Paulo..Ética em pesquisa na perspectiva dos envolvidos: pesquisador, participante e comitê de ética. 2013. (Encontro).

43ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Sessão Espeical Ética em Pesquisa. 2013. (Congresso).

Semana de Psicologia 2013 - IPUSP.Iº Fórum sobre Ética em Pesquisa com Seres Humanos em Psicologia. 2013. (Outra).

VIII Encontro Anual do grupo de pesquisa Mudança Gramatical do Português - Gramaticalização (USP/CNPq).Aspectos coginitivos da comunicação humana: identificando correlatos. 2013. (Encontro).

VI Simpósio de Desenvolvimento Humano.Aprendizagem da Leitura e da Escrita. 2013. (Simpósio).

20° SIICUSP Simpósio Internacional de Iniciação científica da USP.Psicologia, Desenvolvimento e Aprendizagem. 2012. (Simpósio).

42° Reunião Anual da SBP / VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia. Habilidades cognitivas , conhecimentos sobre morfologia da língua e ortografia. 2012. (Congresso).

Fórum Ética na Pesquisa (ANPEPP). 2012. (Simpósio).

II Simpósio Internacional da Primeira Infância: ?Ciência e Políticas Públicas: um diálogo fundamental?. 2012. (Simpósio).

IV Encontro Anual do GP CNPq-USP Mudança Gramatical Portuguesuês - Gramaticalização.Fronteiras do saber: em busca de novas perguntas S.C.III - Fronteiras em diálogo. 2012. (Encontro).

VI Congresso Interno do Instituto de Psicologia. Processos Educacionais. 2012. (Congresso).

VI Congresso Interno do Instituto de Psicologia. Processos Educacionais. 2012. (Congresso).

VI Encontro dos alunos ingressantes nos Programas de Pós-Graduação do IP-USP.Apresentação do Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos do IPUSP. 2012. (Encontro).

XIV Simpósio ANPEPP.GT 18 Desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem. 2012. (Simpósio).

1º Simpósio de Metalinguagem e Alfabetização.Habilidades linguísticas, metalinguísticas, cognitivas e Alfabetização. 2011. (Simpósio).

IV Congresso Multidisciplinar de transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. Leitura e Escrta: pesquisa e intervenção na perspectiva da aprendizagem implícita e explícita. 2011. (Congresso).

Seminário Internacional de Alfabetização na perspectiva da Psicologia Cognitiva da Leitura.Hora de conversação no Seminário Internacional de Alfabetização. 2011. (Seminário).

Seminário Internacional de Alfabetização na perspectiva da Psicologia Cognitiva da Leitura.A representação dos significados na nossa escrita: o papel do conhecimento morfológico. 2011. (Seminário).

VI Encontro Anual do Grupo de Pesquisa "Mudança Gramatical do Português ? Gramaticalização".Desenvolvimento metalinguístico: interações entre cognição e aprendizagem da escrita do português do Brasil.. 2011. (Encontro).

VIIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Padrões de segmentação linguística na leitura de palavras em voz alta.. 2011. (Congresso).

18° SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo.Fronteiras da Clínica Psicológica. 2010. (Simpósio).

Fórum Internacionalização dos Programas de Pós-graduação em Psicologia. 2010. (Outra).

III Congresso Brasileiro Psicologia:Ciência e Profissão. Habilidades metalinguísticas e ortografia de palavras no ensino fundamental. 2010. (Congresso).

III Seminário de Pesquisa e Comemoração de 40 Anos do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.Conhecimento morfológico na leitura de crianças e de adolescentes: primeiros passos do projeto. 2010. (Seminário).

IV Encontro de Editores de Revistas Científicas de Psicologia. 2010. (Encontro).

XIII Simpósio de Pesquisa e intercâmbio Científico em Psicologia.18 - GT Desenvolvimento sociocognitivo e da Linguagem. 2010. (Simpósio).

XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Consciência morfológica e linguagem escrita: desempenho ortográfico e compreensão em leitura. 2010. (Congresso).

XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Conhecimentos implícitos e explícitos envolvidos no desenvolvimento metalingüístico da criança. 2010. (Congresso).

17° SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Unjversidade de São Paulo - Humanas e Humanidades.Cultura e Língua Estrangeira. 2009. (Simpósio).

1º Fórum Metodista Sustentável.1º Fórum Metodista Sustentável. 2009. (Outra).

36ª Semana de Psicologia da UNISANTOS. Mesa de debate sobre Violência na Escola e da Escola. 2009. (Congresso).

A interdisciplinaridade e o Interprofissionalismo. 2009. (Oficina).

lX CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Consciência morfológica do português do Brasil: relações com o desenvolvimento metalingüístico e a alfabetização. 2009. (Congresso).

Colóquio Psicologia & Antropologia CRPSP. 2008. (Encontro).

Dia Nacional de Luta pela Educação Inclusiva CRPSP. 2008. (Outra).

Feira das Profissões - Colégio Montessori Santa Terezinha.Psicologia: formação e profissão. 2008. (Encontro).

I Congresso de Psicologia da Zona da Mata e Vertentes. Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano. 2008. (Congresso).

II Jornada Profissional - Colégio Universitário do Taboão.Plantão de dúvidas sobre Psicologia. 2008. (Oficina).

I SIMPÓSIO O BRINQUEDO E A ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM À CRIANÇA E SUA FAMÍLIA: ESTRATÉGIA INTEGRADORA DA ASSISTEÊNCIA DE ENFERMAGEM.O Brincar na cosntituição do sujeito e da sociedade: visão construtivista. 2008. (Simpósio).

O Mundo virtual e o Desenvolvimento da Criança em Contexto Multimídia. 2008. (Outra).

O novo perfil do aluno universitário. 2008. (Seminário).

V Encontro Juizforano de Psicologia.Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano. 2008. (Encontro).

Seminários Temáticos.Psicologia Ambiental. 2007. (Seminário).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Relações Intergeracionais: promoção de qualidade nas interações entre alunos de Educação de Jovens e Adultos - EJA. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Desenvolvimento de habilidades sociais em crianças de Educação Infantil. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Formação do Psicólogo Escolar: inclusão social por meio da educação não formal. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Invesetigação do conceito de meio ambienteem crianças de 1a e 4a série. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Relações entre conhecimento morfológico derivacional e desempenho em leitura e escrita do português. 2007. (Congresso).

XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Avaliação Integrada: uma nova forma de avaliação acadêmica no curso de Psicologia da Universidade Metodista de São Paulo. 2007. (Congresso).

9º Congresso de Iniciação e Produção Científica. Coordenador de Sessão de Painel. 2006. (Congresso).

COLLOQUE: Approche cognitive de l'apprentissage de la langue écrite.CONNAISSANCES MORPHOLOGIQUES DERIVATIONNELLES DU PORTUGAIS LANGUE ECRITE. 2006. (Simpósio).

II Congresso Brasileiro de PSICOLOGIA: Ciência e Profissão. O gerenciamento na escola: estratégias para liderar o grupo de professores e a sala de aula. 2006. (Congresso).

III Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa.Coordenador de Sessão de Painel. 2006. (Seminário).

Seminários Temáticos.A Esquisofrenia do ponto de vista dos Processos Psicológicos. 2006. (Seminário).

8º Seminário de Extensão da Metodista.Coordenador de Sessão de Painel. 2005. (Seminário).

II ENCONTRO CIENTÍFICO DE PSICOLOGIA E DE FONOAUDIOLOGIA.Escola Promotora da Saúde. 2005. (Encontro).

II ENCONTRO CIENTÍFICO DE PSICOLOGIA E DE FONOAUDIOLOGIA.Saúde pública, instituições e sociedade civil. 2005. (Encontro).

III Seminário do Grupo Interinstitucional de Pesquisa: Bem-Estar, Suporte Social e Trabalho. 2005. (Seminário).

XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2005. (Congresso).

18th Biennial ISSBD - Meeting. 2004. (Congresso).

Apprentissage et dificultes d'apprentissage sur différents supports. 2004. (Seminário).

Ciclo de Seminários do Projeto de Cooperação França-Brasil CAPES/COFECUB. 2004. (Seminário).

Les enjeux d'une sensibilisation trés precoce aux langues étrangers, en milieu institutionnel. 2004. (Congresso).

The Architecture of the Language Faculty. 2004. (Outra).

XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Competências Metalingüisticas sobre Aspectos Moroflógicos Flexionais na Linguagem Escrita de Adolescentes. 2004. (Congresso).

XXVI Semana de Psicologia da Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia.Psicologia Escolar: saúde e cidadania. 2003. (Encontro).

O Desenho no Papel da Arte. 2001. (Oficina).

XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Conhecimento metacognitivo de crianças de 3a série que apresentam dificuldades na aquisição da leitura. 2001. (Congresso).

CURSO DE DIFUSÃO CULTURAL: ?A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS?.CURSO DE DIFUSÃO CULTURAL: ?A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS?. 2000. (Oficina).

FIQ 2000 - II FORUM DE INVESTIGAÇÕES QUALITATIVA: Educação - Saúde - Ambiente. FIQ 2000 - II FORUM DE INVESTIGAÇÕES QUALITATIVA. 2000. (Congresso).

V CONPEP - CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL. V CONPEP - CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL. 2000. (Congresso).

CICLO DE PALESTRAS SOBRE METODOLOGIA DE PESQUISA. 1999. (Seminário).

CURSO: A VISÃO COMPORTAMENTAL MULTIVARIADA DOS DISTÚRBIOS PSICOPATOLÓGICOS. 1998. (Outra).

CURSO: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E CULTURA. 1998. (Outra).

I CONGRESSO DE PROJETOS DE EXTENSÃO DAS UNIVERSIDADES DA REGIÃO SUDESTE. I CONGRESSO DE PROJETOS DE EXTENSÃO DAS UNIVERSIDADES DA REGIÃO SUDESTE. 1997. (Congresso).

I SEMINÁRIO DE ATUALIZAÇÕES EM TRANSTORNO MENTAL NA INFÂNCIA. 1997. (Seminário).

SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 1997. (Seminário).

CONGRESSO: VYGOTSKY 100 ANOS. CONGRESSO: VYGOTSKY 100 ANOS. 1996. (Congresso).

IV MOSTRA DA UFJF PARA ALUNOS DO 2º GRAU.IV MOSTRA DA UFJF PARA ALUNOS DO 2º GRAU. 1996. (Encontro).

SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 1996. (Seminário).

2ª JORNADA NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.2ª JORNADA NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 1995. (Outra).

47ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC - SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA. 47ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC - SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA. 1995. (Congresso).

A visão comportamental muitvariada dos distúrbios psicopatológicos. 1995. (Oficina).

CURSO: TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO: PENSAMENTO DE ARISTÓTELES A FREIRE.. 1995. (Outra).

II SEMANA DE PSICOLOGIA : Tendências Práticas da Psicologia.II SEMANA DE PSICOLOGIA : Tendências Práticas da Psicologia. 1995. (Seminário).

IV ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.IV ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 1995. (Encontro).

SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 1995. (Seminário).

Aspectos Teóricos da Psicologia Moderna.I SEMANA DE PSICOLOGIA. 1994. (Encontro).

I SIMPÓSIO MINEIRO DE HIPNOLOGIA.I SIMPÓSIO MINEIRO DE HIPNOLOGIA. 1994. (Simpósio).

VI SEMANA DE ESTUDOS CLÁSSICOS.VI SEMANA DE ESTUDOS CLÁSSICOS. 1994. (Seminário).

V SEMANA DE ASTRONOMIA.V SEMANA DE ASTRONOMIA. 1993. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Flaviana Veríssimo

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; HERNANDES, M. C. P. L.;NAVAS, A. L. G. P.. Prosódia: sua expressão na leitura em voz alta de palavras e textos, relação e importância para a compreensão.. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Alexandre Yuri Ribeiro Guerra

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; BRAGA, Maria Luiza;LEME, Maria Isabel da Silva. Interjeições de assombro e de estranheza no português paulistano e macaense: um contexto pragmático e de afetividade. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Karina Viana Ciocchi Sassi

LIMA-HERNANDES, Maria Célia; DIAS, N. B.; DEFENDI, C. L.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Vai caramba! ... Desliga isso!!! Estratégias pragmáticas da linguagem infantil para a reconquista de espaço de atenção conjunta numa perspectiva cognitivo-funcional. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Lina Marcela Pedraza Torres

RESENDE, B. D.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; TEIXEIRA, R.C.R.; REDIGOLO, C.S.. A relação entre o bullying e os relacionamentos sociais num grupo de adolescentes brasileiros. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Andréa Jacote Lima Kishimoto

CAPOVILLA, F. C.; FEITOSA, M.D.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Banco para avaliar linguagem, controlando: univocidade de figuras, familiaridade e decifrabilidade de escrita; cifrabilidade de fala ouvida; legibilidade, audibilizabilidade e cifrabilidade de fala vista.. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Gabriela Mendonça de Macedo

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; SOUZA, M. T. C. C.; GUIMARÃES, S.R. K.. A relação entre conhecimento implícito e explícito em atividades de uso do dicionário no Programa Ler e Escrever. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Giuliana Ramires de Santana

CORREA, J.; PEREIRA, R. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Velocidade e precisão na leitura oral de palavras e seus correlatos linguístico-cognitivos em escolaridade do 3° ano do ensino fundamental.. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Kelly Casado de Souza Marins

CAPOVILLA, F. C.; TEMOTEO, J. G.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Desenvolvimento e emprego de aplicativo para mapear a cifrabilidade FonEma-GrafEma e a decifrabilidade GrafEma-FonEma do Português na Nova Ortografia. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniel Ortins Salerno

LOMONACO, J. F. B.; NEGRÃO, E. V.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Instrução por processamento e a aquisição de adjetivos do inglês como L2 por alunos brasileiros. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Christina Jeanne Marie d'Albertas

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; DAUREA-TARDELI, D.; MACEDO, L.. Crenças de professoras sobre a leitura e sua aprendizagem no processo de alfabetização. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Wanessa Garcia Santos Oliveira

CAPOVILLA, F. C.; SALIDO, L. F. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Análise da estrutura sematosêmica-signumIcular do corpus de 10.400 sinais da 2ª edição do Novo Deit Libras via BuscaSigno, versão 2. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Kisse Sato Carvalho

CUSTÓDIO, E. M.; CAVALINI, S. F. S.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Características do desempenho no WISC-III em crianças com dislexia do desenvolvimento.. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Anna Karolina Miranda Oliveira

LIMA-HERNANDES, Maria Célia; BRAGA, Maria Luiza;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. O mesmo? Que mesmo? Ah, é mesmo... dinamicidade linguística no uso de "o mesmo".. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Anna Carolina Muller Queiroz

LEME, Maria Isabel da Silva; BARRERA, S. D.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. As concepções de leitura envolvidas nos programas infantis de televisão.. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Carolina Roganti Leite Moreira

CAETANO, S. C.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; POLANCZYK, G. V.. Avaliação de habilidades cognitivo-linguísticas, metalinguísticas e de leitura em crianças portadoras de transtorno do humor bipolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Medicina - Psiquiatria) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Julia Maria Migot

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; BARRERA, S. D.; CAPOVILLA, F. C.. Conhecimento morfológico, vocabulário e aquisição da linguagem escrita no contexto escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciano Eiken Senaha

KISHIMOTO, T. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; PIEMONTE, M. E. P.. Quais as contribuições neurocientíficas para o letramento emergente na educação infantil em crianças de 0 a 5 anos de idade?. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Antonielle Cantarelli Marins

CAPOVILLA, F. C.; BARBOSA, F. V.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Lexicografia da Lingua de sinais brasileira do Rio Grande do Sul. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Gomes Campos

GUIMARÃES, S.R. K.; SALLES, J.F. de; LÖHR, S. S.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Análise do desempenho em leitura e em provas de habilidades metalinguísticas de crianças com diagnóstico de dislexia. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ioana da Cunha Pereira Yacalos

MALUF, M. R.; MOROZ, M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. É ensinado que se aprende: resultados de um treino de inferências na compreensão de textos de crianças do 4º ano. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luiz Eduardo Graton Santos

CAPOVILLA, F. C.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; SALIDO, L. F. M.. Relações entre leitura orofacial e leitura alfabética, vocabulário auditivo, consciência fonológica, memória de reconhecimento visual de figuras e de pseudofiguras e compreensão de leitura de sentenças.. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lisliê Lopes Vidal Silva

LOMONACO, J. F. B.; SANTOS, A. A.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Estilos e estratégias de aprendizagem de estudantes universitários. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Regina Roberto

CAPOVILLA, F. C.; SALIDO, L. F. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Normatização de nomeação de figuras do ensino superior à educação infantil (retrospectivo de 21 a 2 anos de idade) e de três formas do teste de vocabulário Receptivo Auditivo por Figuras USP de 2 a 6 anos. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Miriam Damazio

CAPOVILLA, F. C.; SALIDO, L. F. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Testes de vocabulário receptivo e expressivo: estudo de normatização e validação em crianças de 18 meses a 6 anos de idade. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lisliê Lopes Vidal Silva

LOMONACO, J. F. B.; SANTOS, A. A.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. (qualificação) Estilos e estratégias de aprendizagem de estudantes universitários. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ioana da Cunha Pereira Yacalos

MALUF, M. R.; MOROZ, M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. (qualificação) A habilidade de fazer inferências como estratégia na compreensão de textos: um estudo com crianças de 4º ano na cidade de São Paulo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Anna Carolina Muller Queiroz

LEME, Maria Isabel da Silva; BARRERA, S. D.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. (qualificação) Programas infantis de televisão que manipulam visual e oralmente a línguagem escrita em português. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Regina Roberto

CAPOVILLA, F. C.; SALIDO, L. F. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. (qualificação) Normatização da nomeação de figuras do ensino superior à educação infantil e de teste de vocabulário receptivo auditivo de 02 a 06 anos. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Miriam Damazio

CAPOVILLA, F. C.; SALIDO, L. F. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. (qualificação) Estudo de normatização e validação de medidas de vocabulário receptivo e expressivo. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Inês da Souza Vitorino Justino

BARRERA, S. D.; ANDRADE, A. dos S.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Efeitos do reforço escolar numa abordagem fônica em alunos do ensino fundamental com graves defasagens na alfabetização. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Cibele Cecconi Sousa-Sousa

CAPOVILLA, F. C.; MAURICIO, A. C.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Modelando visibilidade fonêmica: testes validados e normatizados de leitura orofacial em escolares surdos. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Inês de Souza Vitorino Justino

BARRERA, S. D.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; ANDRADE, A. dos S.. Efeitos do reforço escolar numa abordagem fônica em alunos do ensino fundamental com graves defasagens na alfabetização.. 2009. Dissertação (Mestrado em FFCLRP- Departamento de Psicologia e Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Natalia Rodovalho Garcia Menescal

LEME, Maria Isabel da Silva; BORUCHOVITCH, E.; POLYDORO, S.;LOMONACO, J. F. B.VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Instrumentos de aferição da autorregulação da aprendizagem em universitários.. 2018. Tese (Doutorado em Programa Pós-Grad. Psicologia Escolar e do Desenv.) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Pedro Viana de Freitas Junior

MOTA, M.E.P. da; SANTOS, A. A.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; SOARES, A. B.; VALENTINI, F.. Reconhecimento de palavras, fluência de leitura e compreensão de texto: O papel da consciência morfológica. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

Aluno: Jacqueline Travassos de Queiroz

SPINILLO, A. G.; PEREIRA, V. W.; GUIMARÃES, S.R. K.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; LAURENDON, C.. Tipos de texto e inferências: um olhar sobre a compreensão de textos da Educação Infantil ao 5º Ano.. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Luiz Eduardo Graton Santos

CAPOVILLA, F. C.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; BERTOLLA, M. H. S. M.; SALIDO, L. F. M.; DAMÁSIO, M.. Leitura alfabética, escrita sobre ditado e leitura orofacial: Interrelações com vocabulário, consciência fonológica e memória.. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Grad. Pscologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lisliê Lopes Vidal

LOMONACO, J. F. B.VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; CORREIA, P. R. M.;LEME, Maria Isabel da Silva; Silva, G.D.O.L.. A elaboração de mapas conceituais como uma estratégia de ensino - aprendizagem: uma avaliação. 2017. Tese (Doutorado em Programa Pós-Grad. Psicologia Escolar e do Desenv.) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lilian Cassia Bacich Martins

LEME, Maria Isabel da SilvaVIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; CASTANHO, M.I.S.; CORNACCHIONE Jr; MORAN, J.M.. Implicações da organização didática com uso das tecnologias digitais na formação de conceitos em uma proposta de ensino híbrido. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcia Oliveira

MOTA, M.E.P. da; WOLTER, R.; SOARES, A. B.; BARBOSA, A. J. G.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. O Modelo Simples de Leitura no Português do Brasil.. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

Aluno: Elise Ribas Lisboa

CUSTÓDIO, E. M.; SOUZA, M. T. C. C.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. A tutoria clínico-escolar no processo de inclusão escolar: um estudo de caso. 2015. Tese (Doutorado em Programa Pós-Grad. Psicologia Escolar e do Desenv.) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana dos Santos Moretto Moresschi

BARRERA, S. D.; MARTURANO, E. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; SEABRA, A.G.; ELIAS, L. C. S.. Efeitos do programa multissensorial com ênfase fônica na promoçãode habilidades de letramento emergente em pré-escolares". 2015. Tese (Doutorado em Programa Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia de Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

Aluno: Miriam Damazio

CAPOVILLA, F. C.; DIAS, N. M.; BEDESCHI DE SOUZA; THOMAZETTE, L. M. M. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Validação e normatização de instrumentos para avaliar vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos de idade. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Grad. Pscologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabiano Rodrigues Ferreira

ALMEIDA JUNIOR, J. R.; CUGNASCA, P. S.; BARCO, L.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; THOME, R. V. B.. Metodologia para reconhecimento de perfil cognitivo:uma abordagem computacional pautada pela teoria das inteligências múltiplas. 2015. Tese (Doutorado em Engenharia Elétrica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Leila Maria de Mambre Moreira Thomazette

CAPOVILLA, F. C.; ALVES, I.C.B.; NEVES, M.V.O.; BEDESCHI DE SOUZA;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Desenvolvimento de competências cognitivas na EducaçãoBásica: memória de reconhecimento, leitura alfabética e orofacial, vocabulário auditivo, consciência fonológica.. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Grad. Pscologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Isabel Villalobos Hrflicka

GOTTSCHALK, C. M.C.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; SAWAYA, S.M.; OLIVEIRA, P. S. X. de; CARVALHO, J. S. F. de. Análise da fundamentação dos materiais didáticos do Programa Ler e Escrever da Prefeitura de São Paulo/SP. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcello Ribeiro

LIMA-HERNANDES, Maria Célia; CEZÁRIO, M.M.; ROSÁRIO, I.; VICENTE, R.B.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Orações correlativas no português.. 2014.

Aluno: Viviane do Rocio Barbosa

GUIMARÃES, S.R. K.; ROSA, J.; MOTA, M.E.P. da;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; BRANCO, V.; KNOUBLAUCH, A.. O papel da consciência morfológica no aperfeiçoamento da linguagem escrita. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Janice Gonçalves Temoteo

CAPOVILLA, F. C.; McCLEARY, L. E.; BARBOSA, F. V.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; GAUTIERI, M.. Lexicografia da língua de sinais brasileira do Nordeste. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Grad. Pscologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Vilalba de Oliveira Neves

CAPOVILLA, F. C.; SALIDO, L. F. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; GAUTIERI, M.; FEITOSA, M.D.. Análise de estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo Deit-Libras. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Ferreira Marcilio Salido

CAPOVILLA, F. C.;LOMONACO, J. F. B.; GONÇALVES, M. J.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; MAURICIO, A. C.. Compreensão auditiva, vocabulário auditivo, processamento auditivo, consciência fonológica, leitura, escrita e inteligência não-verbal: inter-relações e parâmentros normativos para 1a a 3a séries da educação fundamental. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Roseline Nascimento de Ardiles

CUSTÓDIO, E. M.; LISBOA, E. R.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Aprendizagem implícita em crianças com desordens específicas de aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Pós-Grad. Psicologia Escolar e do Desenv.) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniel Ortins Salerno

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; SATO, L.;LOMONACO, J. F. B.. Aprendizagem implícita de estruturas sintáticas do inglês por alunos brasileiros. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Pós-Grad. Psicologia Escolar e do Desenv.) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lisliê Lopes Vidal

LOMONACO, J. F. B.; CORREIA, P. R. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. A elaboração de mapas conceituais como uma estratégia de ensino-aprendizagem: uma avaliação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Julia Maria Migot

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; CORREA, J.;LEME, Maria Isabel da Silva. Conhecimento morfológico, contribuições para a leitura e a escrita: um estudo longitudinal.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Pós-Grad. Psicologia Escolar e do Desenv.) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Natália Rodovalho Garcia

LEME, Maria Isabel da Silva; POLYDORO, S.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Estratégias metacognitivas e alfabetização na Educação Infantil.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Jacqueline Travassos de Queiroz

SPINILLO, A. G.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; FERREIRA, S. P. A.. Compreeensão de textos: desenvolvimento diferentes tipos textuais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Tarciana de Almeida Barros

SPINILLO, A. G.; CORREA, J.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. A relação entre compreensão de textos e prosódia em crianças. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Carmem Lucia Gobel Coelho

CORREA, J.; PEREIRA, R. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. A influência das habilidades linguístico-cognitivas na compreensão leitura ao longo da escolarização. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcia Oliveira da Silva

MOTA, M.E.P. da;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; SOARES, A. B.. Modelo simples de leitura no português do Brasil. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

Aluno: Viviane do Rocio Barbosa

GUIMARÃES, S.R. K.; MOTA, M.E.P. da; BRANCO, V.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. O papel da cosnciência morfológica no aperfeiçoamento da linguagem escrita. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Renato Antonio Alves

CUSTÓDIO, E. M.; SALLA, F. A.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Os diferentes sentidos, significados e práticas relacionados à maternidade na adolescência. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Pós-Grad. Psicologia Escolar e do Desenv.) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Carolina Roganti Leite Moreira

CAETANO, Sheila;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Avaliação de Habilidades Cognitivo-Linguísticas, Metalinguísticas e de Leitura em crianças portadoras de Transtorno do Humor Bipolar. 2012 - Programa de Residência Médica em Psiquiatra do Instituto de Psiquiatria SC.

Aluno: Maria Vilalba de Oliveira Neves

CAPOVILLA, F. C.; SALIDO, L. F. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras 2ª edição expandida do Novo Deit-Libras. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Grad. Pscologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Ferreira Marcilio Salido

CAPOVILLA, F. C.; GONÇALVES, M. J.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Compreensão auditiva, consciência fonológica, processamento auditivo, vocabulário auditivo, leitura e escrita alfabéticas: interrelações e parâmetros normativos para 1a a 3a série da educação fundamental e relações com inteligência não verbal.. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Grad. Pscologia Experimental) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Helton Rocha Campos

CUSTÓDIO, E. M.; CAPOVILLA, F. C.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Identificação de estratégias de raciocínio utilizadas por pessoas com altas habilidades. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Pós-Grad. Psicologia Escolar e do Desenv.) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Alejandra Silva Salcido

Lins, H. A. de M.; BARRERA, S. D.; OMETTO, C. B. de C N.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Habilidades metacognitivas e metalinguísticas na produção escrita de adolescentes em suportes digitais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Karina Viana Ciocchi-Sassi

LIMA-HERNANDES, Maria Célia;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; DEFENDI, C. L.. O desenvolvimento da linguagem como fenômeno cultural, cognitivo e resultado do processo evolutivo.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras (Est.Comp. de Liter. de Língua Portuguesa)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata Correia da Silva

CARNIO, M. S.; SANTOS, M. T. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Compreensão de leitura e vocabulário receptivo no ensino fundamental I. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andreia Alves Correia

GUIMARÃES, S.R. K.; BARBOSA, V. R.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Aprendizagem da leitura e da escrita: efeito do desenvolvimento de habilidades metalinguisticas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Kelly Casado de Souza Marins

CAPOVILLA, F. C.; TEMÓTEO, J. G.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Mapeamento da cifrabilidade fonema-grafema e da decifrabilidade grafema-fonema do português na Nova Ortografia via software A Voz das Letras.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andrea Jacote de Lima Kishimoto

CAPOVILLA, F. C.; TEMÓTEO, J. G.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Para avaliação e intervenção em linguagem: banco de 1.000 figuras e palavras, com controle de univocidade das figuras; familiaridade e decifrabilidade de escrita, cifrabilidade da fala ouvida e lida orofacialmente, e legibilidade orofacial e audibilidade da fala vista.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Miriam Damazio

CAPOVILLA, F. C.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; TEMÓTEO, J. G.. Erros de escrita sob ditado como função do Modelo de Capovilla de Cifrabilidade Fonografêmica do Português na Nova Ortografia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andréia Alves Correa

GUIMARÃES, S.R. K.; BRANCO, V.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. O desenvolvimento da consciência morfológica. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniel Ortins Salerno

LOMONACO, J. F. B.; NEGRÃO, E. V.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. A instrução por processamento e a aquisição de adjetivos por alunos brasileiros de inglês como L2. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maira Julia Migot

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; BARRERA, S. D.; CAPOVILLA, F. C.. Conhecimento morfológico, vocabulário e apropriação da linguagem escrita no contexto escolar.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Gabriela Mendonça de Macedo

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; SOUZA, M. T. C. C.; GUIMARÃES, S.R. K.. Desenvolvimento metalinguístico e aprendizagem da morfologia em um material didático.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lisliê Lopes Vidal Silva

LOMONACO, J. F. B.; SANTOS, A. A.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Estilos e estratégias de aprendizagem de estudantes universitários. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Christina Jeanne Marie d'Albertas

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; MACEDO, L.; CAETANO, L. M.. Concepção de desenvolvimento inicial da leitura: dois caminhos entrelaçados, convergências e divergências. 2012 - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Antonielle Cantarelli Martins

CAPOVILLA, F. C.; SALIDO, L. F. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Lexicografia da língua de sinais brasileira do Rio Grande do Sul. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Kisse Sato Carvalho

CUSTÓDIO, E. M.; CAVALINI, S. F. S.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Características do desempenho no WISC-III em crianças com dislexia do desenvolvimento.. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Daiane da Silva Pinson

RAMOS, R. T.; CONTIERI, S. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Transtorno de pesrsonalidade anti-social: um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Michele Fernando da Silva

NEUBERGER, Waverli M M;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; NEVES, Denise Antonia de Freitas. Educação Ambiental na Educação Infantil: a perspectiva de pais e professores sobre o trabalho desenvolvido na escola de educação infantil Stoquinho. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Isabella Queiroz Welmowicki

NEUBERGER, Waverli M M;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; NEVES, Denise Antonia de Freitas. A comunidade de surdos e a Educação Ambiental realizada no Projeto Tamar - Ubatuba, SP: Proposta de adequação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Alessandra Malinowski Pappi

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; RUBIO, A. R; FURUSAWA, L.M.. O amor lúdico em jovens adultos paulistanos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Rodrigo Azevedo Gomes

SIQUEIRA, M. M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; CHIUZI, R. M.. Inteligência emocional em estudantes universitários. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Debora da Silva Leandro

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; FURUSAWA, L.M.; GOING, L C. Conhecimento morfológico Derivacional e suas relações com o desempenho na escrita de palavras. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Suzana Barbosa Cardoso

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; FURUSAWA, L.M.; GOING, L C. Conhecimento morfológico Derivacional e suas relações com o desempenho na escrita de palavras. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Edinéia Rodrigues

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; RUBIO, A. R; OLIVEIRA, Vera Maria Barros de; NEVES, Denise Antonia de Freitas. Formação de Conceitos em diferentes faixas etárias. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Mariana Ramos Marques

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; RUBIO, A. R; OLIVEIRA, Vera Maria Barros de; NEVES, Denise Antonia de Freitas. Formação de Conceitos em diferentes faixas etárias. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Fabiana Sato Florêncio Evangelista de Queiroz

BARBOSA, G. S.; RAMON, F. M.; FURUSAWA, L.M.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Resiliência e Desempenho Escolar em Alunos do Ensino Médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Aline Aparecida Ripar

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; BARBOSA, G. S.; RAMON, F. M.; FURUSAWA, L.M.. Resiliência e Desempenho Escolar em Alunos do Ensino Médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Hercilia Maria Maciel Sanefuji

CUSTÓDIO, E. M.; AVOGLIA, H. R. C.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; ALVES, H.. O lúdico em diferentes períodod evolutivos e sua contribuição no processo de psicodiagnóstico. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Vanessa Matias

OLIVEIRA, Vera Maria Barros de; FORESTI, S. M. P. da S.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. A brinquedoteca Hospitalar em Diadema e o papel da equipe multidisciplinar na recuperação da saúde da criança internada. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Airen P

MARQUES, Sonia;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; ZACARIAS, J. J. de M.. Wormhoudt.Violência Urbana: Estereótipo do Agressor e da Vítima. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Miriam Sansoni Torossian

MARQUES, Sonia;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; ZACARIAS, J. J. de M.. Violência Urbana: Estereótipo do Agressor e da Vítima. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Luciana Miranda

GOING, L C;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; WAJNSZTEJN, R. Os contos de fadas como recurso para aumento de atenção concentrada em uma criança com TDAH. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Paula Martins de Freitas

GOING, L C;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; WAJNSTEJN, R. Os contos de fadas como recurso para aumento de atenção concentrada em uma criança com TDAH. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Eduardo Carrasco Neto

REZENDE, M M; RODRIGUES, A C R;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Terapia cognitivo-comportamental e grupo de alcoólicos anônimos: comparação entre suas metodologias. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Michelle Papaleo de Souza

OLIVEIRA, Vera Maria Barros de; GIMENES, Beatriz Piccolo;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Modalidades de Brinquedoteca: suas contribuições à Educação e à Saúde. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Carla Lopes de Godoy; Vanessa Fukuda

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; ARANHA, M A; SARETTA, P. O psicólogo na escola: percepção de professores. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Daniele Silva de Andrade

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; MARQUES, Sônia;LEME, Maria Isabel da Silva. A importância que estudantes de 4a série atribuem à escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Iracema Campos de Almeida

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; BONFIM, Tânia Elena;LEME, Maria Isabel da Silva. Esquema de história em adultos alfabetizados. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Daniele dos Santos Batista

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; ARANHA, M.A. R.;LEME, Maria Isabel da Silva. Adolescentes: expectativas sobre a escolha da profissão. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Débora Reis Garcia

SACARDO, D.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Agressividade na Adolescência. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Grande ABC.

SILVA, L. L. M.; BARRERA, S. D.; SIGOLO, S. R. R. L.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; CHAKUR, C. R. S. L.. Concurso de Professor Doutor da área de Psicologia Escolar/Educacional do Departamento de Psicologia e Educação da FFLC-RP. 2010. Universidade de São Paulo (RP).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; MARQUES, M. L.. 2ª Edição do Prêmio Silvia Lane. 2008. Associação Brasileira de Ensino de Psicologia.

FULGENCIO, L.; SOUZA, M. T. C. C.;VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Banca Examinadora do Prêmio Tese Destaque USP 2018. 2018. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

FULGENCIO, L.;LEME, Maria Isabel da SilvaVIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de. Banca Examinadora do Prêmio Tese Destaque USP 2017. 2017. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; MACEDO, L.; SOUZA, M. T. C. C.;LEME, Maria Isabel da Silva. Processo Seletivo 2013 Mestrado e Doutorado - Programa de Pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do IPUSP. 2012. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. deLOMONACO, J. F. B.; MACEDO, L.;LEME, Maria Isabel da Silva; SOUZA, M. T. C. C.; ALVES, I.C.B.. Processo Seletivo 2012 Mestrado e Doutorado - Programa de Pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do IPUSP. 2011. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de; SOUZA, M. T. C. C.; ALVES, I.C.B.;LOMONACO, J. F. B.; MACEDO, L.. Processo Seletivo 2011 Mestrado e Doutorado - Programa de Pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do IPUSP. 2010.

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Comissão julgadora das bancas

TANIA MARIA SANTANA DE ROSE

de ROSE, T. M. S.. Conhecimento metacognitivo de crianças de terceira série que apresentam dificuldades na aquisição da leitura. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Maria Regina Maluf

MALUF, M. R.; LEME, Maria Isabel da Silva; ROSE, T. M. S.. Conhecimento metacognitivo de crianças de 3a. série que apresentam dificuldades na aquisição da leitura. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Maria Regina Maluf

DELEAU, M.; GOMBERT, J. E.; MARTINS, Claudia Cardoso; LEME, Maria Isabel da Silva;MALUF, M. R.. Conhecimento morfológico implícito e explícito na linguagem escrita. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Maria Isabel da Silva Leme

Leme, M.I. da S.. Conhecimento metacognitivo de crianças de 3ª série que apresentam dificuldades na aquisição da leitura. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Maria Isabel da Silva Leme

GOMBERT, Jean Emile; MALUF, Maria Regina; deleau, M.; Cardoso Martins, C.;Leme, M.I. da S.. Conhecimento Morfológico Implícito e Explícito na LInguagem Escrita. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Stefani Parraga Abbate

Consciência morfológica e leitura; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Claudine Alves Willemann

Produção de texto no ensino fundamental; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Vitor Sabio Schirichian

Fatores relacionados ao desempenho acadêmico em universitários; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade de São Paulo; (Coorientador);

Hélio Ponciato

Habilidades de escrita no ensino fundamental; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Flaviana Verissimo da Silva

Prosódia, inferência e compreensão textual ? estudo longitudinal; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Tânia Quintal

Concepções de professores sobre alfabetização; Início: 2017; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Carolina Roganti Leite Moreira

Conscience morphologique, vocabulaire et apprentissage de la lecture chez des enfants francophones en 1ère, 3ème et 5ème année apprenant une langue seconde; ; Início: 2015; Tese (Doutorado em Psycologie) - Université de Strasbourg, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Coorientador);

Daniel Ortins Salerno

Conhecimento implícito na aprendizagem de inglês como segunda língua; Início: 2015; Tese (Doutorado em Programa Pós-Grad; Psicologia Escolar e do Desenv; ) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Julia Maria Migot

Desenvolvimento da consciência morfológica: um estudo longitudinal; Início: 2014; Tese (Doutorado em Programa Pós-Grad; Psicologia Escolar e do Desenv; ) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Juliana Puglia Higa de Lima

Leitura e funções executivas; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Alexandre Yuri Ribeiro Guerra

Interjeições de assombro e de estranheza no português paulistano e macaense: um contexto pragmático e de afetividade; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Alejandra Silva Salcido

Consciência metalinguística e habilidades metassintáticas de revisão na produção escrita de adolescentes em suportes digitais; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Programa de Alianças para a Educação e a Capacitação; Coorientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Christina Jeanne Marie d'Albertas

Crenças de professoras sobre a leitura e sua aprendizagem no processo de alfabetização; 2014; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Gabriela Mendonça de Macedo

A relação entre conhecimento implícito e explícito em atividades de uso do dicionário no Programa Ler e Escrever; 2012; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Julia Maria Migot

Conhecimento morfológico, vocabulário e aquisição da linguagem escrita no contexto escolar; 2010; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Ana Carrelhas de Albuquerque

Alfabetização e linguagem escrita emergente: intervenção com crianças de educação infantil; 2014; Tese (Doutorado em Programa Pós-Grad; Psicologia Escolar e do Desenv; ) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Coorientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Alessandra Malinowski Pappi

O amor lúdico em jovens adultos paulistanos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Suzana Barbosa Cardoso

CONHECIMENTO MORFOLÓGICO DERIVACIONAL E SUA RELAÇÃO COM O DESEMPENHO NA ESCRITA DE PALAVRAS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia da UMESP; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Debora da Silva Leandro

Conhecimento Morfológico Derivacional e suas relações com o desempeno na escrita de palavras; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Mariana Ramos Marques

Formação de conceitos em diferentes faixas etárias; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Edinéia Rodrigues

Formação de conceitos em diferentes faixas etárias; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Aline Aparecida Ripar

Resiliência e Desempenho EScolar em Alunos do Ensino Médio; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Fabiana Sato Florêncio de Queiroz Evangelista

Resiliência e Desempenho EScolar em Alunos do Ensino Médio; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Denise Cachichi Magalhães

Sindrome de Bunout em professores; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Daniele dos Santos Batista

A importância que estudantes de 4a; série atribuem à escola; 2003; 47 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Iracema Sousa Almeida Silva

Esquema de história em adultos alfabetizandos; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Daniele Silva de Andrade

Adolescentes: expectativas sobre a escolha da profissão; 2003; 28 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Daiana da Silva Teixeira

597-Avaliação e desenvolvimento de habilidades de fluência e compreensão na leitura: uma abordagem cognitiva; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Raissa Ruza dos Santos

Fluência na leitura de palavras do 3º ao 9º ano do ensino fundamental; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Giulia de Arruda Maluf

Conhecimentos e habilidades iniciais no processo de aprendizagem de leitura e escrita na Educação de Jovens e Adultos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Bárbara Barros Campos

Avaliação de leitura de palavras no ensino fundamental; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Wilian Donnangelo Fender

Conhecimento Metacognitivo de Músicos Experientes da Tradição Clássica; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Ana Caroline Aramaki Hitomi

A questão linguagem e pensamento: relação entre habilidades morfológicas e cognitivas no ensino fundamental; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Ticiana Chiarastelli Salomão

Conhecimento morfológico e ortográfico de estudantes do ensino fundamental na invenção de palavras; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Daniela Tankevicius Ferraz

Conhecimento morfológico e leitura em crianças; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Instituto de Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Priscila Sales Luz Guimaraes

597- Avaliação e desenvolvimento de habilidades de fluência e compreensão na leitura: uma abordagem cognitiva; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Daniela Marques Farina

Tutoria Acadêmico-Científica; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Amanda dos Anjos Novo

Tutoria Acadêmico Científica; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Caroline de Andrade Brito

597-Avaliação e desenvolvimento de habilidades de fluência e compreensão na leitura: uma abordagem cognitiva; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Fabio Tsuyoshi Hoshiko

597-Avaliação e desenvolvimento de habilidades de fluência e compreensão na leitura: uma abordagem cognitiva; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia - Formação de Psicólogo) - Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Raissa Ruza dos Santos

596-Seminários itinerantes: Psicologia para a escola; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Juliana Puglia Higa de Lima

596-Seminários itinerantes: Psicologia para a escola; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Adriana Roberti

Tutoria Científico-Acadêmica; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Júlia Takeuti Veiga de Castro

Tutoria Acadêmica Científica IPUSP 2015; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Sung Hwans Ahn

Tutoria Acadêmica Científica IPUSP 2015; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Plínio Oshiro

Temas sobre Ética em Pesquisa em Psicologia: grupo de trabalho; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Tales Areco

Temas sobre Ética em Pesquisa em Psicologia: grupo de trabalho; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Angélica Lie Takushi

Estudo das interações entre idosos e cães em um asilo beneficiado pelo Projeto Cão do Idoso; 2003; 30 f; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Erica Yamaguchi Otsubo

Estudo das interações entre idosos e cães em um asilo beneficiado pelo Projeto Cão do Idoso; 2003; 30 f; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Mariestela Spera Martins

Estudo das interações entre idosos e cães em um asilo beneficiado pelo Projeto Cão do Idoso; 2003; 30 f; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Adriana Yann de Cheng

Estudo das interações entre idosos e cães em um asilo beneficiado pelo Projeto Cão do Idoso; 2003; 30 f; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

Ana Carolina de Alencar Gonçalvez

Estudo das interações entre idosos e cães em um asilo beneficiado pelo Projeto Cão do Idoso; 2003; 30 f; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Fraulein Vidigal de Paula;

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Foi orientado por

Ana Paula de Paula Loures de Oliveira

Estudo etnohistórico da literatura dos viajantes e naturalistas estrangeiros em Minas Gerais, séc; XIX; 1994; 0 f; Iniciação Científica - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Ana Paula de Paula Loures de Oliveira;

Flaviana Verissimo da Silva

Prosódia, inferência e compreensão textual ? estudo longitudinal; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Marisa Cosenza Rodrigues

Crenças de professores sobre o processo ensino-aprendizagem com enfoque na proposta construtivista; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marisa Cosenza Rodrigues;

Maria Isabel da Silva Leme

Conhecimento metacognitivo de crianças de 3ª série que apresentam dificuldades de leitura; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Isabel da Silva Leme;

Maria Isabel da Silva Leme

Conhecimento Morfológico Implícito e Explícito na Linguagem Escrita; 2007; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Coorientador: Maria Isabel da Silva Leme;

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Produções bibliográficas

  • VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; LEME, Maria Isabel da Silva . Produção de neologismos para avaliação da consciência morfológica. BOLETIM DE PSICOLOGIA , v. 67, p. 51-66, 2017.

  • SALLES, JERUSA FUMAGALLI DE ; PAULA, FRAULEIN VIDIGAL DE . Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas. Educar em Revista , v. 1, p. 53-67, 2016.

  • BESSE, A.-S. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; MOREIRA, C. R. L. . Les bénéfices de l'apprentissage d'une L2 sur le développement des habiletés métamorphologiques et de lecture chez des élèves de 3e et 5e année vivant au Brésil.. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant , v. 27, p. 21-42, 2015.

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  • VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; LEME, Maria Isabel da Silva ; GOMBERT, Jean Emile . Relações entre conhecimento morfológico derivacional e desempenho em leitura e escrita do português. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; GOMBERT, Jean Emile ; LEME, Maria Isabel da Silva . Connaissance morphologique implicite et explicite dans le portugais langue écrit. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Processamento Visual: do bebê à criança. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Psicologia Escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Auto-estima, Auto-conceito e Desempenho escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; BOTTER, Juliana Camargo ; SANSONI, Renata Rezende . Promoção de melhores condições de saúde psicológica e de ensino-aprendizagem na escola, Eixo-Rural Cota 400. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Metacognição e aquisição da linguagem escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VIZZOTTO, Marilia Martins ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; CHIPPARI, Mariantonia ; MARQUES, Sonia ; BONFIM, Tânia Elena . Partilhando experiência: trabalho integrado com alunos de 1o. ano de Psicologia: relato de uma experiência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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  • VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; RODRIGUES, M. C. . Crenças de Professoras de Ensino Pré-Escolar sobre Ensino-Aprendizagem com Enfoque na Proposta Cosntrutivista. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • SILVA, Léa Stahlschmidt Pinto ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Atendimento Psicopedagógico a alunos com dificuldades de aprendizagem. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RODRIGUES, M. C. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Avaliação psicológica de alunos com dificuldades de aprendizagem. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; PEREIRA, M. E. . Um estudo sobre a prostituição feminina: impressões do espectador. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Oliveira, L. M. ; PAULA, A. P. ; Hochleitner, F. J. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Estudo Etno-histórico dos relatos dos viajantes naturalistas estrangeiros, Minas Gerais, séculos XVII e XVIII. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GOMBERT, Jean Emile ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; BARRERA, S. D. ; MALUF, M. R. ; CARDOSO-MARTINS, C. . capítulo de livro: Epi/meta vs. implícito/explícito : nível de controle cognitivo sobre a leitura e sua aprendizagem. Porto Alegre: PENSO, 2013. (Tradução/Outra).

  • VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Ética para meus pais. São Paulo: Vetor, 2011 (Resenha de livro).

  • LOGUERCIO, S. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Princípios para uma pedagogia científica. Porto Alegre: Penso, 2011. (Tradução/Livro).

  • TOGNETTA, L.R.P. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . O desenvolvimento da consciência metalingüística como facilitadora no processo de alfabetização. Americana - SP: FAM, 2005.

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VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer para a revista Arquivos Brasileiros de Psicologia. 2014.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer para a revista Psicologia USP. 2014.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Membro da Comissão Científica do 7° Congresso Interno de Pós-Graduação do Instituto de Psicologia - USP. 2014.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre artigo científico para a Boletim de Psicologia. 2014.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico sobre projeto de pós-doutorado. 2014.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico sobre artigo para a revista Estudos e Pesquisa em Psicologia. 2014.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico sobre artigo para a revista Psicologia Escolar e Educacional. 2014.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Avaliador de pôsteres dos Projetos apresentados no 4º Simpósio Aprender com Cultura e Extensão. 2014.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Relatora de 62 projetos de pesquisa para o CEPH-IPUSP. 2014.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre resumos submetidos à 44a Reunião Anual da SPB. 2014.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer consubstanciado de relatório de atividades docentes - USP. 2013.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre artigo científico para a Revista Veras. 2013.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre artigo científico para aRevista Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2013.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre artigo científico para a Revista Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2013.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre artigo científico para a Revista Psicologia Escolar e educacional. 2013.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Consultora Ad Hoc - 43a Reunial Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2013.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico de artigo para a revista Boletim de Psicologia. 2013.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Relatora de 79 projetos de pesquisa para o CEPH-IPUSP. 2013.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer cientítico sobre artigo para a revista Estudos de Psicologia (PUCCAMP). 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico sobre artigo para a revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico sobre artigo para a revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre proposta de atualização de disciplina de pós-graduação. 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico de artigo para a revista Temas em Psicologia. 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico de artigo para a revista Boletim de Psicologia. 2012.

MACEDO, L. ; SOUZA, M. T. C. C. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer de mérito de solictação de revalidação de título de doutorado. 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Consultora Ad Hoc - 42a Reinião Anual da SBP e VIII Congr. Iberoamericao de Psicol . da FIAP. 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Avaliadora de apresentações do 20° SIICUSP Simpósio Internacional de Iniciação Científica 2012/2013. 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . trabalho técnico -20º SIICUSP Simpósio Internacional de Iniciação Científica 2012/2013. 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer de Relatório Final de Iniciação científica 2011/2012. 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Avaliadora de resumos do 20° SIICUSP Simpósio Internacional de Iniciação Científica 2012/2013. 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Relatora de 9 projetos de pesquisa apreciados pelo CEPH-IPUSP (CEP/CONEP). 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Relatora de 21 projetos de pesquisa para o CEPH-IPUSP. 2012.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico sobre artigo para a revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2011.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre projeto para doutorado sanduíche no exterior. 2011.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico sobre artigo para a revista Psicologia: Ciência e Profissão. 2011.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre disciplina de pós-graduação. 2011.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre Relatório final de bolsa PIBIC. 2011.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico sobre artigo para a revista Avaliação Psicológica. 2011.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Membro do processo de seleção para programa de pós-graduação (PSA-IPSUP) mestrado. 2011.

LEME, Maria Isabel da Silva ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . parecer - processo seletivo de palunos para intercâmbio internacional (ISPUSP / U.Rennes 2). 2011.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre artigo para revista Psicologia Escolar e Educacional. 2011.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico sobre artigo da Revista Psicologia Escolar e Educacional. 2011.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre proposta de disciplina de pós-graduação. 2011.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre proposta de disciplina de pós-graduação. 2011.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Avaliação de livro na área de psicologia educacional sobre potencial para tradução (Editora Cengage). 2010.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Avaliação de livro na área de psicologia educacional sobre potencial para tradução (Editora Cengage). 2010.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Avaliação de livro na área de Psicologia sobre potencial para tradução (Editora Cengage). 2010.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer de artigo científico Revista Psicologia em Pesquisa. 2010.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre artigo da Revista Psicologia Escolar e Educacional. 2010.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre artigo para a Revista Poíesis Pedagógica. 2010.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre artigo para a revista Boletim de Psicologia. 2010.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer científico sobre artigo para a revista Estudos de Psicologia (Natal). 2010.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; MAREC-BRETON, N. . PSA5898-1 Morfologia, Vocabulário e Aprendizagem da Leitura. 2010.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer de artigo científico Revista Boletim de Psicologia. 2009.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer de artigo científico Revista Psicologia em Pesquisa. 2009.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer de artigo científico Revista Psicologia em Pesquisa. 2009.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Avaliador de resumos - 17° Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - Humanas e Humanidades. 2009.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer sobre artigo da Revista Psicologia Escolar e Educacional. 2009.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer de livro Editora da Universidade Federal do Paraná. 2008.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Parecer de artigo científico Revista Boletim de Psicologia. 2008.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Avaliador de resumos - XI Congresso de Iniciação Científica, IX Seminário de Extensão e V Seminário PIBIC da UMESP. 2008.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Observado na Aplicação da prova do Exame Nacional dos Cursos de Psicologia. 2003.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Videoconferência: Aprendizagem da Leitura. 2012.

MEYER, J.de A.B. ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Compreensão em leitura na Perspectiva da psicologia do desenvolvimento. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; SOCHIARELLI, S. A. . Oficinas sobre procedimentos de submissão de projetos de pesquisa para apreciação ética. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . A dinâmica da leitura e da escrita de forma Interdisciplinar. 2012. .

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . A dinâmica da leitura e da escrita de forma Interdisciplinas. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Atividades práticas - material impresso acompanhado de apresentação em power point).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Princípios para uma pedagogia científica.. 2011. (Revisão técnica de tradução de livro do francês para o português brasileiro).

NEUBERGER, Waverli M M ; NEVES, Denise Antonia de Freitas ; VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Entorno e formação do conceito de Meio Ambiente por crianças de 1ª e 4ª série. 2008. (Relatório de pesquisa).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Conhecimento morfológico implícito e explícito na linguagem escrita. 2007. (Relatório de pesquisa).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; Santos, Laura ; Campolim, Fabio Eduardo Rosa . Revisão / validação de Cursos da área: Cérebro e Ciências Cognitivas. 2005. (Revisão / validação da tradução do inglês para o português de cursos on-line).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Relatório final de atividades ref. à bolsa de estudos para doutorado sanduíche CAPES/COFECUB. 2004. (Relatório de pesquisa).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; LEME, Maria Isabel da Silva ; COULET, Jean-Claude . Impacto das culturas francesa e brasileira sobre a cognição social de alunos do Ensino Fundamental dos dois países. 2004. (Coleta e Avaliação de Dados em Escolas Francesas).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Oficina "Estudar e Aprender: estratégias de leitura adaptadas ao contexto da tarefa". 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Conhecimento metacognitivo de crianças de 3ª série que apresentam dificuldades na aquisição da leitura. 2001. (Relatório de pesquisa).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; RODRIGUES, M. C. . Crenças de Professoras sobre ensino-aprendizagem com enfoque na proposta construtivista. 1998. (Relatório de pesquisa).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; FERRAZ, G. P. . A constituição da linguagem escrita em crianças pré-escolares.. 1997. (Relatório de pesquisa).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; PEREIRA, M. E. . Um estudo sobre a prostituição feminina: impressões do expectador. 1995. (Relatório de pesquisa).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Estudo Etno-histórico dos relatos dos viajantes naturalistas estrangeiros, Minas Gerais, séculos XVII e XVIII. 1995. (Relatório de pesquisa).

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Entrevista sobre Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano. 2008.

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Comissão de Ética em Pesquisa com Humanos do Instituto de Psicologia da USP. 2003 (Membro da Comissão) .

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de . Ministério da Educação - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) - Diretoria de Estatísticas e Avaliação da Educação Superior. 2003 (Observador externo do Provão para o curso de Psicologia) .

VIDIGAL DE PAULA, F. / PAULA, F.V. de ; ROSA, Helena Rinaldi . R-2: Teste Não Verbal de Inteligência para Crianças - padronização para crianças da cidade de São Paulo. 2002 (Coleta e avaliação de dados) .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Avaliação e desenvolvimento de habilidades de fluência e compreensão na leitura: uma abordagem cognitiva, Descrição: (Benefício: 83-1 | Programa Unificado de Bolsas de Estudos USP Edital 2016/2017) Este projeto se articula com um projeto de pesquisa "Fluência e compreensão na leitura no ensino fundamental: qual o papel do processamento morfológico, lexical e da prosódia?". Este projeto de pesquisa tem o objetivo de investigar como habilidades cognitivas e psicolinguísticas se desenvolvem e se relacionam com a fluência e a compreensão em leitura do 3º ao 9º ano do ensino fundamental. Poucos estudos nacionais foram direcionados a esta faixa da formação escolar e dentre estudos internacionais, poucos investigaram em conjunto como estas habilidades se relacionam e influenciam o aperfeiçoamento da fluência e da compreensão em leitura. Está prevista a participação de cinco bolsistas neste projeto, cada qual com propósitos diferentes, devendo igualmente participar de atividades coletivas e colaborativas com toda a equipe da pesquisa. Os bolsistas serão envolvidos em adaptação de instrumentos da coleta de dados para a versão informatizada, em atividades de grupo de estudo teórico, de registro e organização de dados da pesquisa, de participação em eventos científicos e de divulgação científica nas escolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Fraulein Vidigal de Paula - Coordenador.

  • 2016 - Atual

    O impacto do aprendizado da leitura no processamento da informação fonológica, Descrição: O aprendizado da leitura e da escrita tem um impacto no processamento fonológico, com efeitos inclusive na organização neurofuncional. Por outro lado, a literatura nacional e internacional já demonstrou que o bom funcionamento de habilidades de processamento fonológico garantem o sucesso da aprendizagem de leitura. Quanto melhor for a sobreposição das representações fonológicas e ortográficas, melhor o desempenho em leitura e escrita. O presente trabalho pretende caracterizar a influência do aprendizado da leitura sobre o processamento fonológico e processamento visual em adultos (Estudo I), e em crianças (Estudo II). Para investigar essas questões serão utilizadas tarefas experimentais de percepção de estímulos auditivos, e estímulos visuais (linguísticos e não linguísticos). A comparação de grupos de participantes letrados e não-letrados deve evidenciar quais dessas habilidades independem do aprendizado da leitura e quais sofrem a influência dessa aquisição. A hipótese é de que aprender a ler fortalece a relação audição-visão, ou seja, mais especificamente a relação entre a fonologia e a ortografia, modificando a natureza da percepção destes estímulos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fraulein Vidigal de Paula - Integrante / Régine Kolinsky - Integrante / Ana Luiza G. P. Navas - Coordenador.

  • 2015 - Atual

    Fluência e compreensão na leitura no ensino fundamental: qual o papel do processamento morfológico, lexical e da prosódia?, Descrição: (MCTI/CNPQ/Universal 14/2014) Objetivo geral: Investigar como o processamento dos conhecimentos sobre a morfologia, o vocabulário e a prosódia, se desenvolvem e se relacionam com a fluência e a compreensão em leitura ao longo do ensino fundamental. Aborda questões ainda pouco investigadas e esclarecidas, no âmbito dos estudos sobre o desenvolvimento metalinguístico em suas relações com o desenvolvimento da leitura fluente e a compreensão, sobretudo em português do brasil; Este projeto tem como finalidade fortalecer a linha de pesquisa Aprendizagem de Desenvolvimento Humano no Departamento de Aprendizagem do Instituto de Psicologia de São Paulo, bem como fortalecer as colaborações em pesquisa já existentes, em torno deste tema, entre as pesquisadoras envolvidas na equipe do projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Fraulein Vidigal de Paula - Coordenador / Alina Galvão Spinillo - Integrante / Júlia Maria Migot - Integrante / Miriam Damásio - Integrante / Maria Célia P. Lima Hernandes - Integrante / Raissa Ruza dos Santos - Integrante / Isabel d'Avila Axthelm - Integrante / Sung Ahn - Integrante / Julia Takeuti Castro - Integrante / Ana Luiza G. P. Navas - Integrante / Cecília Peres - Integrante / Alexandre Yuri Ribeiro Guerra - Integrante / Jackeline Souza - Integrante / Flaviana Veríssimo - Integrante / Fabiana Francisco Silva - Integrante / Juliana Puglia - Integrante / Marcelo Fernandes da Costa - Integrante / Flavia Perez - Integrante / Beatriz Garcia - Integrante / Carolina Fonseca Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

  • 2013 - Atual

    Habilidades cognitivas, de leitura e de escrita no ensino fundamental, Descrição: Este projeto que tem por finalidade o mapeamento e promoção do desenvolvimento de habilidades cognitivas de leitura e de escrita no ensino fundamental, por meio de estudos transversais, longitudinais e de intervenção teve início em 2013 a partir de dois sub projetos de iniciação científica e um de doutorado em cotutela.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fraulein Vidigal de Paula - Coordenador / Helena Rinaldi Rosa - Integrante / Jean Emile Gombert - Integrante / Plínio Oshiro - Integrante / Barbara Barros Campos - Integrante / Giulia Arruda Maluf - Integrante / Ana Carrelhas de Albuquerque - Integrante / Anne-Sophie BESSE - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2010 - Atual

    Estudo das relações entre consciência morfológica derivacional, vocabulário e linguagem escrita da educação infantil ao ensino fundamental, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fraulein Vidigal de Paula - Coordenador / Nathalie MAREC-BRETON - Integrante / Márcia M. E. P. da Mota - Integrante / TicianaChiarastelli Salomão - Integrante / SandraRegina Kirchner Guimarães - Integrante / Jane Correa - Integrante / Júlia Maria Migot - Integrante / Ana Hitomi - Integrante., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

  • 2009 - Atual

    Aquisição do conhecimento morfológico derivacional no ensino fundamental: relações com o desenvolvimento metalingüístico e a alfabetização, Descrição: Temos no Brasil um desenvolvimento crescente de pesquisas sobre a aprendizagem e ensino da leitura e da escrita e a respeito de como esta se relaciona ao desenvolvimento metalinguístico, o que envolve habilidades de pensar, expressar e manipular intencionalmente o conhecimento da língua com a finalidade de aperfeiçoar seu uso e sua aprendizagem. Uma das dimensões de nossa língua é a morfologia que trata da construção do sentido das palavras. Neste projeto de pesquisa temos o propósito de investigar o conhecimento morfológico de alunos do 1º ao 9º ano do ensino fundamental de escolas públicas e privadas da Grande São Paulo e suas relações com o desenvolvimento metalinguísitco, aquisição de vocabulário, habilidade de leitura e de escrita de palavras. Objetivos específicos: verificar o conhecimento sobre morfologia no ensino fundamental; aperfeiçoar alguns dos instrumentos de coleta de dados desenvolvimentos em investigações anteriores, que serão utilizados nesse projeto de pesquisa; identificar tipos de relação entre conhecimento morfológico derivacional e de vocabulário nos anos escolares estudados; verificar o efeito da morfologia na leitura de palavras complexas; verificar o efeito da morfologia para a ortografia de palavras; identificar a concepção sobre quando e o que deve ser abordado a esse respeito no processo de ensino presente em material didático e documentos oficiais sobre o ensino da morfologia derivacional nas escolas envolvidas na pesquisa. Também nos interessa conhecer os tipos exercícios que envolvem manipulação de conhecimento morfológico derivacional com as quais os aprendizes se defrontam nos materiais didáticos utilizados o contexto de ensino. Estão previstas análises de dados inéditos já coletados no contexto de outra pesquisa concluída em 2007 e ampliação da base de dados da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Fraulein Vidigal de Paula - Coordenador / TicianaChiarastelli Salomão - Integrante / Daniela Tankevicius Ferraz - Integrante / Júlia Maria Migot - Integrante / Christina Jeanne Marie d Albertas - Integrante / Gabriela M. Macedo - Integrante / Ellen M. Barbosa de Moura - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 22 / Número de orientações: 2

  • 2005 - 2008

    Investigação do Conceito de Meio Ambiente em Crianças em Fase de Escolarização, Descrição: O objetivo desse estudo é investigar o conceito de meio ambiente em alunos do ensino fundamental cujas escolas estejam inseridas em ambientes físicos e sócio-culturais diferenciados. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fraulein Vidigal de Paula - Integrante / Waverli M M Neuberger - Coordenador / Denise Antonia de Freitas Neves - Integrante.

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Prêmios

2015

2a colocação no SIICUSP 2015 da IC sob minha orientação: Giulia de Arruda Maluf. Conhecimentos e habilidades iniciais no processo de aprendizagem de leitura e escrita na Educação de Jovens, Pró-Reitoria de Pesquisa - USP / Comissão de Pesquisa - IPUSP.

2015

Menção honrosa de Painel na Reunião Anual da SBP 2015 - Giulia de Arruda Maluf e Fraulein Vidigal de Paula, Sociedade Brasileira de Psicologia - SBP.

2007

Menção 'Très honorable avec felicitation du jury' pela tese de doutorado., Université Rennes 2 - Haute Bretagne.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia. , Av. Prof. Mello Moraes, 1721 sala 188, Cidade Universitária, 05508030 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 26480213, Fax: (11) 38138895, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Santa Casa de Misericórdia de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2009 - Atual

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1999 - 2002

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: livre, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 6

    Atividades

    • 06/2017

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro da Comissão da CCP-PSA de Avaliação Prêmio Tese Destaque USP 2016.

    • 04/2017

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora da Semana USP de Ciência e Tecnologia - 2017.

    • 02/2017

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Convênios Nacionais do IPUSP - como representante do PSA e da COPESQ-IP.

    • 02/2017

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas da CCP do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.

    • 04/2016

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Representante titular do PSA na Comissão de Pesquisa do Institulo de Psicologia - CP-IPUSP.

    • 05/2015

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro suplente no Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos - CEPH-IPUSP.

    • 12/2014

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de reformulação do Website do IPUSP.

    • 04/2014

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Suplente na Comissão de Pesquisa do IPUSP.

    • 03/2013

      Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processos de Cognição e de Linguagem II: Diálogos Interdisciplinares

    • 02/2011

      Ensino, Instituto de Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

    • 02/2011

      Ensino, Instituto de Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa em Psicologia II

    • 02/2011

      Ensino, Instituto de Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Pesquisa em Psicologia I

    • 11/2010

      Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.,Atividade realizada, Membro da comissão de seleção de ingressantes no Programa de Pós-Graduação do PSA-IPUSP.

    • 08/2010

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem escrita, aprendizagem e cultura

    • 08/2010

      Ensino, Instituto de Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa em Psicologia I

    • 01/2010

      Ensino, Instituto de Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

    • 01/2010

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PSA5898-1 Morfologia, Vocabulário e Aprendizagem da Leitura

    • 08/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2009

      Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.,Atividade realizada, Membro do Laboratório de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem - LEDA.

    • 09/2014 - 04/2015

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Acadêmico do IPUSP.

    • 11/2011 - 04/2015

      Direção e administração, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Coordenação do Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos (CEPH-IP).

    • 11/2011 - 11/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, membro suplente da Congregação do IPUSP.

    • 07/2010 - 10/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, representante titular no Conselho do Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do desenvolvimento e da Personalidade (PSA).

    • 03/2011 - 10/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, membro de comissão transitória do CEPH-IPUSP.

    • 10/2010 - 03/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro suplente no Conselho do Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade.

    • 11/2009 - 12/2009

      Treinamentos ministrados , Instituto de Psicologia, .,Treinamentos ministrados, Aulas de preparação para o ENCCEJA - funcionários IPUSP

    • 10/2009 - 10/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .,Cargo ou função, 1° turno de processo eleitoral para Reitor - presidente comissão psicologia.

    • 08/2002 - 12/2002

      Estágios , Instituto de Psicologia, .,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Docência do PAE junto à disciplina Psicologia Experimental II, e auxílio ao Prof. Dr. César Ades na orientação de estudo "Estudo das interações entre idosos e cães em um asilo beneficiado pelo Projeto Cão do Idoso" realizado.

    • 02/1999 - 06/1999

      Estágios , Instituto de Psicologia, .,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Docência do PAE junto à disciplina "Psicologia da aprendizagem" minsitrada para alunos da graduaçao do IPUSP.

  • 2007 - 2009

    Universidade Metodista de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 12

    Outras informações:
    MEMBRO do Colegiado de Curso de Psicologia / da Comissão de Pós-Graduação da UMESP / da Comissão de preparação do projeto de Licenciatura em Psicologia / da Comissão Científica do XI Congresso de Iniciação Científica, IX Seminário de Extensão e V Seminário PIBIC da UMESP / PESQUISADORA do Núcleo Agência Ambiental / PROFESSORA do Módulo de Psicologia do Desenvolvimento do Bebê / do Módulo de Psicologia do Desenvolvimento da Criança e das disciplinas Psicologia da Aprendizagem / e Teorias Psicológicas da Aprendizagem

  • 2001 - 2007

    Universidade Metodista de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar I, Carga horária: 24

    Atividades

    • 01/2008 - 06/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências Biológicas e Faculdade de Fonoaudiologia e Psicologia, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2005 - 06/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo e Agência Ambiental da UMESP, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2005 - 06/2009

      Ensino, Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Psicológicos Básicos, Processos Psicológicos Superiores, Psicologia de aprendizagem, Supervisão de Estágio em Psicologia Escolar, Teorias Psicológicas da Aprendizagem

    • 02/2005 - 06/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia, Coordenação do Curso de Psicologia.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação Integrada no curso.

    • 02/2005 - 06/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia, Colegiado de Curso.,Cargo ou função, Membro de Colegiado de Curso.

    • 09/2004 - 11/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia, Coordenação do Curso de Psicologia.,Cargo ou função, Membro de comissão de reavaliação do currículo do curso.

    • 02/2005 - 10/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia, Coordenação do Curso de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenação da Comissão Organizadora do II Encontro Científico de Psicologia e Fonoaudiologia XXVIII Semana de Psicologia e VI Encontro Científico de Fonoaudiologia.

    • 08/2003 - 12/2004

      Extensão universitária , Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia, .,Atividade de extensão realizada, Promoção de melhores condições de saúde psicológica e de ensino-aprendizagem.

    • 08/2001 - 12/2004

      Ensino, Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa, Processos Psicológicos Básicos, Processos Psicológicos Superiores, Técnicas de Observação, Teorias da Aprendizagem I, Teorias de Aprendizagem II

    • 09/2003 - 09/2003

      Treinamentos ministrados , Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia, Curso de Psicologia.,Treinamentos ministrados, Oficina "Estudar e Aprender": Estratégias de Leitura Adaptadas ao Contexto da Tarefa

  • 1995 - 1997

    Universidade Federal de Juiz de Fora

    Vínculo: livre, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 6

    Atividades

    • 08/1995 - 06/1997

      Estágios , Faculdade de Educação / Dep. de Psicologia da Educação e Orient. Profission, .,Estágio realizado, Atendimento Psicopedagógico aos alunos com problemas de escolarização.

    • 09/1996 - 12/1996

      Estágios , Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Extensão - Dep. Psicologia / ICHL, .,Estágio realizado, Projeto "A escolha da profissão, uma estratégia clínica".

    • 03/1995 - 12/1995

      Estágios , Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Extensão - Dep. Psicologia / ICHL, .,Estágio realizado, "Avaliação Psicológica de crianças com dificuldades de aprendizagem'.

  • 2001 - 2001

    Universidade do Grande ABC

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 16

    Atividades

    • 03/2001 - 12/2001

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Geral II, Observação em Ação I, Observação em Ação II, Psicologia da Educação II, Psicologia Geral I

  • 2007 - 2007

    Centro Universitário de Santo André

    Vínculo: prestação de serviço - autônom, Enquadramento Funcional: Professor pós-graduação Lato Sensu, Carga horária: 4

    Atividades

    • 10/2007 - 12/2007

      Ensino, Psicopedagogia Institucional e Clínica, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior

  • 2001 - 2001

    Gruhbas Projetos Educacionais e Culturais

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Capacitador docente, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Ministrei oficinas de capacitação para professores e gestores de Educação Infantil e Ensino Fundamental sobre "Teorias da Aprendizagem e do desenvolvimento: enfoques teóricos e implicações educacionais" e participai do grupo de estudos sobre alfabetização.

    Atividades

    • 01/2001 - 12/2001

      Treinamentos ministrados , Gruhbas Projetos Educacionais e Culturais, .,Treinamentos ministrados, Oficinas de capacitação docente

  • 2017 - Atual

    Escola Estadual Sólon Borges dos Reis

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: orientadora de pré-IC, Carga horária: 1

    Outras informações:
    Escola participante em projeto de Pré-Iniciação Científica CNPq - IPUSP.