Caroline Bahniuk

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BAHNIUK, CAROLINE . Os desafios da construção da Pedagogia Socialista em tempos de ofensiva do capital e crise sanitária. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 22, p. 243-263, 2021.

• BAHNIUK, CAROLINE . Resenha do livro -A classe trabalhadora de Marx ao nosso tempo-. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 21, p. 359-365, 2020.

• DALMAGRO, SANDRA LUCIANA ; BAHNIUK, CAROLINE . A CLASSE TRABALHADORA E SUAS LUTAS NO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO: SÍNTESES DO DEBATE MARXISTA. TRABALHO NECESSÁRIO , v. 17, p. 42, 2019.

• DALMAGRO, Sandra ; BAHNIUK, Caroline ; CAMINI, Isabela . Escola Itinerante do MST: 20 anos de aprendizados na luta. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 9, p. 168-184, 2017.

• BAHNIUK, CAROLINE ; VENDRAMINI, CÉLIA REGINA . ESCOLA E ESTRATÉGIA POLÍTICA NA ATUALIDADE DO MST. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 8, p. 5-27, 2016.

• BAHNIUK, Caroline ; SILVA, P. R. S. (Org.) . Caminhos para a transformação da escola 5 - a formação de educadores do campo e a construção da Pedagogia Socialista. 1. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2024. 236p .

• BAHNIUK, Caroline ; Marlene Sapelli ; LEITE, V. J. . Ensaios da Escola do Trabalho na luta pela terra: 15 anos da Escola Itinerante no Paraná. 1. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2019. 324p .

• STAUFFER, A. (Org.) ; BAHNIUK, Caroline (Org.) ; VARGAS, M. C. (Org.) ; FONTES, V. (Org.) . Hegemonia Burguesa na Educação Pública. 1. ed. Rio de Janeiro: EPSJV, 2018. 324p .

• BAHNIUK, Caroline ; SILVA, P. R. S. . A formação de educadores e a transformação da Escola do Campo na perspectiva da Pedagogia Socialista. In: Caroline Bahniuk, Paulo Roberto de Sousa Silva. (Org.). Caminhos para a transformação da escola 5 - a formação de educadores do campo e a construção da Pedagogia Socialista. 1ed.São Paulo: Expressão Popular, 2024, v. , p. 13-27.

• BAHNIUK, Caroline ; Silva, Caetana ; Freitas, Maria da Conceição . Cenários e embates na relação da educação profissional com o ensino médio no Distrito Federal. In: Henrique Tahan Novaes, Domingos Leite Lima Filho, José Deribaldo Gomes dos Santos. (Org.). Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas,. 1ed.Marília, São Paulo: Oficina Universitária, Cultura Acadêmica, 2024, v. 3, p. 169-191.

• BAHNIUK, CAROLINE ; DALMAGRO, Sandra . Pedagogia do Trabalho. In: Dias, Alexandre; Stauffer, Anakeila; Moura Luiz Henrique; Vargas, Maria Cristina. (Org.). Dicionário Agroecologia e Educação. 1ed.Rio de Janeiro; São Paulo: EPSJV, Expressão Popular, 2021, v. 1, p. 545-552.

• STAUFFER, A. ; VARGAS, M. C. ; Guhur, D ; Moura, L.H ; Fernandes, G.B ; BAHNIUK, Caroline . Introdução. In: Dias, Alexandre; Stauffer, Anakeila; Moura Luiz Henrique; Vargas, Maria Cristina. (Org.). Dicionário Agroecologia e Educação. 11ed.Rio de Janeiro; São Paulo: EPSJV, Expressão Popular, 2021, v. 1, p. 13-21.

• BAHNIUK, Caroline ; SALMAGRO, S. L. . Pistrak, Shulgin e a pedagogia soviética nos anos de 1920. In: Leandro Eliel e Valter Pomar. (Org.). Educação e revolução : a pedagogia socialista soviética. 1ed.São Paulo: ELAHP: Escola Latino-americana de História e Política,, 2021, v. 1, p. 107-129.

• BAHNIUK, Caroline . O MST e a Educação da Juventude. In: Araujo, Neuza de Farias; Alves, Vitor João Ramos; Magalhães, Maria José; Melo, Thiago Sebastiano. (Org.). Seminário Internacional gênero e interdisciplinariedades: a práxis da interseccionalidade na contemporaneidade. 1 eed.Brasília: Editora Otimismo, 2020, v. , p. 153-164.

• BAHNIUK, Caroline . Os desafios de uma educação revolucionária: a experiência do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. In: Orso, Paulino José; Malanchen, Julia; Castanha, André. (Org.). Pedagogia Histórico- Crítica, educação e revolução: 100 anos da Revolução Russa. 2ed.Uberlândia: Navegando publicações, 2018, v. 1, p. 131-149.

• STAUFFER, A. ; BAHNIUK, Caroline ; VARGAS, M. C. ; FONTES, V. . Apresentação. In: Stauffer, A.; Bahniuk, C; Vargas, Maria Cristina; Fontes, Virgínia. (Org.). Hegemonia Burguesa na Educação Pública. 1ed.Rio de Janeiro: EPSJV, 2018, v. 1, p. 25-52.

• BAHNIUK, Caroline . Os desafios de uma educação revolucionária: a experiência do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. In: ORSO, Paulo; MALANCHEN, Julia; CASTANHA, André. (Org.). Pedagogia Histórico Crítica Educação e Revolução: 100 anos da revolução russa. 1ed.Campinas: Armazém do Ipê, 2017, v. 1, p. 8-224.

• BAHNIUK, Caroline ; ANTONIO, C. ; GEHRKE, Marcos ; Valter Leite . O experimento com os Complexos de Estudo: no coletivo escolar e na formação de educadores. In: Marlene Lucia Siebert Sapelli; Luiz Carlos de Freitas; Roseli Salete Caldart. (Org.). Caminhos para transformação da escola: organização trabalho pedagógico nas escolas do campo ensaio sobre complexos de estudo. 1ed.São Paulo - SP: Expressão Popular, 2015, v. 183, p. 45-60.

• BAHNIUK, Caroline ; CAMINI, Isabela . Escola Itinerante. In: Roseli Salete Caldart; Isabel Brasil Pereira; Paulo Alentejano; Gaudêncio Frigotto. (Org.). Dicionário da Educação do Campo. 1ed.Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2012, v. , p. 331-337.

• BAHNIUK, Caroline . Escolas Itinerantes dos Acampamentos do MST: Aproximações e Distanciamentos entre Escola e Vida. In: Marlene Lucia Siebert Sapelli. (Org.). Vozes de resistência: sobre práticas educativas nos tempos e espaços ocupados pelo MST. 1ed.Guarapuava: Unicentro, 2010, v. 977, p. 45-60.

• BAHNIUK, Caroline . Educacão, Trabalho e Emancipacão Humana: um estudo sobre as Escolas Itinerantes dos Acampamentos do MST. In: CAMINI, Isabela; DALMAGRO, Sandra. (Org.). Pesquisas sobre a Escola Itinerante: refletindo o movimento da escola. Curitiba: Gráfica do Estado do Paraná, 2009, v. , p. -.

• DAGOSTINI, Adriana ; MATIELLO, Edgar Matiello ; GARCIA, Fátima Moraes ; ALBUQUERQUE, JOELMA ; BAHNIUK, Caroline ; SANTES, Melina Alves dos ; SANTOS, Fabiano Antonio dos ; TITTON, Mauro ; CAPELA, Paulo Ricardo . GTT 8 Movimentos Sociais. In: Carvalho, Yara; Linhales, Meily. (Org.). Política Científica e produção do conhecimento em Educacão Física. Goiânia: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, 2007, v. 1, p. -.

• BAHNIUK, Caroline . La educación en Brasil y la ofensiva del capital. Educación:debate político y alternativas, Uruguay, 30 jul. 2019.

• BAHNIUK, Caroline . As pesquisas sobre dominação burguesa e escola pública do curso TEMS (EPSJV/Pronera). In: X Simpósio Nacional Estado e Poder - Estado ampliado, 2018, Niterói. Anais do X Simpósio Estado e Poder. Niterói: Niterói, 2018. p. 521-532.

• BAHNIUK, Caroline ; ZDEBSKI, J. ; MARTINS, F. J. ; LEITE, V. J. . Curso de Especialização em Educação do Campo (UNIOESTE/INCRA/MST) e a formação dos coletivos pedagógicos das escolas do MST no Paraná. In: VIII Encontro Estadual dos Educadores da Reforma Agrária do Paraná, 2015, Cascavel. Pedagogia do movimento: práticas educativas nos territórios de Reforma Agrária no Paraná. Curitiba: Secretaria Estadual do MST, 2015.

• BAHNIUK, Caroline . Educação e Emancipação Humana: uma contribuição marxista. In: VII Colóquio Internacional Marxengels, 2012, Campinas. VII Colóquio Internacional Marxengels, 2012. v. 1.

• BAHNIUK, Caroline . Educação e Política: um estudo sobre o fechamento das Escolas Itinerantes em acampamentos do MST no Rio Grande do Sul. In: V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2011, Florianópolis. Anais do V Encontro Brasileiro de Educação e marxismo, 2011.

• BAHNIUK, Caroline . Escolas Itinerantes nos acampamentos do MST: contribuições e problematizações a Educação do Campo. In: II Enconto Nacional de Pesquisa em Educação do Campo, 2008, Brasília. II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo, 2008.

• BAHNIUK, Caroline . A Escola no MST e a Perspectiva da emancipação Humana. In: IIII Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2007, Salvador. Anais do III EBEM: Educação para além do capital. Salvador, 2007.

• BAHNIUK, Caroline . Formação Omnilateral e Formação dos Educadores do MST: aproximações, contradições e possibilidades. In: II Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2006, Curitiba. II EBEM: Concepções e Método: Anais- trabalhos completos. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2006.

• AVILA, Astrid Baecker ; BOSCHILHA, Bruno ; ARMAS, Camila das ; BAHNIUK, Caroline ; LIMA, Francis Madlener de ; SANTOS, Fabiano Antonio dos ; GONÇALVES, Felipe Sobczynski . Construindo possibilidades: a formação continuada em educação Física no MST. In: II Congresso Sul Brasileiro de Ciências do Esporte, 2004, Criciúma. Congresso Sul Brasileiro de Ciências do Esporte, 2004.

• DALMAGRO, Sandra ; BAHNIUK, Caroline . PISTRAK E SHULGIN E A CONSTRUÇÃO DA PEDAGOGIA SOCIALISTA SOVIÉTICA. In: 40° reunião anual da anped, 2021. 40° reunião anual da anped, 2021. v. 1. p. 1-5.

• BAHNIUK, Caroline . Educação e competitividade: a atuação da Confederação Nacional da Indústria na Educação Básica. In: VI Colóquio Internacional de Educação, 2018, Joaçaba. anais VI Colóquio Internacional de Educação. Joaçaba: editora unoesc, 2018.

• BAHNIUK, Caroline . Hegemonia Burguesa e educação: reflexões a partir do Curso TEMS (EPSJV/Pronera). In: X Simpósio Nacional Estado e Poder - Estado ampliado, 2018, Joaçaba. Caderno de resumos - X Simpósio Nacional Estado e Poder - Estado ampliado, 2018. p. 53-53.

• BAHNIUK, Caroline . As pesquisas sobre dominação burguesa e escola pública no curso TEMS (EPSJV/Pronera). In: X Simpósio Nacional Estado e Poder - Estado ampliado, 2018, Niterói. Caderno de resumos - X Simpósio Nacional Estado e Poder - Estado ampliado, 2018. p. 53-54.

• BAHNIUK, Caroline . A escola no MST e a perspectiva da emancipação humana. In: Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2007, Bahia. Caderno de Resumos III EBEM: a educação para além do capital. Feira de Santana: UEFS, 2007. p. 139-139.

• BAHNIUK, Caroline . Formação Omnilateral e formação de educadores no MST: aproximações, contradições e possibilidades. In: II EBEM; concepção e método, 2006, Curitiba. II Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo: concepção e método. Curitiba: Gráfica da UFPR, 2006. p. 162-163.

• BAHNIUK, Caroline . Cultura lúdica e infância camponesa, debatendo a educação dos povos do campo. In: XIX Semana de Ensino Pesuisa e Extensão, 2005, Curitiba. XIX Semana de Ensino Pesquisa e Extensão, 2005.

• BAHNIUK, Caroline . Educação Física/ Cultura Corporal inseridas nas escolas atreladas ao MST: Limites e possibilidades. In: XXV Encontro Nacional de Esudantes de Educação Física, 2004, Brasília. Anais XXV Encontro Nacional de Esudantes de Educação Física, 2004.

• BAHNIUK, Caroline . Papel do MEEF frente a atual conjuntura: barrar a reforma universitária, a pauta do dia!. In: XXV Encontro Nacional de Esudantes de Educação Física, 2004, Brasília. Anais do XXV Encontro Nacional de Esudantes de Educação Física, 2004.

• BAHNIUK, Caroline ; AVILA, Astrid Baecker ; BOSCHILHA, Bruno ; SANTOS, Fabiano Antonio dos ; GONÇALVES, Felipe Sobczynski ; MÜLLER, Herrmann ; KUBIÇA, Izabel Sofia ; SILVA, Juliana Goeldner da ; PYKOZ, Lausane Corrêa ; CAMARGO, Michaella ; SANTES, Melina Alves dos . Movimentos Sociais, Educação Física e Formação Profissional: Uma Experiência do Programa Licenciar da UFPR. In: XIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 2003, Caxambú. Anais do XIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 2003.

• BAHNIUK, Caroline . Imagens do Corpo nos bas-fonds da Educação Brasileira no período colonial.. In: 11 Evento de Iniciação Científica da UFPR, 2003, Curitiba. Anais do 11 Evento de Iniciação Científica da UFPR, 2003.

• BAHNIUK, Caroline . Educação no Campo, Movimentos Sociais e Educação Física. In: XXIV Encontro Nacional de Esudantes de Educação Física, 2003, Curitiba, 2003.

• BAHNIUK, Caroline ; AVILA, Astrid Baecker . Educação e Movimentos Sociais: Uma intervenção da Educação Física. In: I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2002, João Pessoa. Anais do I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2002.

• BAHNIUK, Caroline . Pedagogia Socialista e a escola única do trabalho: origem e pressupostos. ESCRITOS (CURITIBA) , 2017.

• DALMAGRO, Sandra ; BAHNIUK, Caroline . PISTRAK E SHULGIN E A CONSTRUÇÃO DA PEDAGOGIA SOCIALISTA SOVIÉTICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline . Interseccionalidade, políticas públicas e juventude. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline . Trabalho e Educação em Marx ? referências históricas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAHNIUK, CAROLINE . Educação e Trabalho na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAHNIUK, Caroline ; DALMAGRO, Sandra . Intelectuais da Pedagogia Soviética nos anos de 1920: Pistrak e Shulgin. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAHNIUK, Caroline . Educação e competitividade: a atuação da Confederação Nacional da Indústria na Educação Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline ; ORSO, P. J. . Os desafios de uma educação revolucionária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline . Do inventário da realidade aos complexos de estudos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline ; CHEROBIN, Fabiana . Pedagogia socialista e educação do campo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAHNIUK, Caroline ; LEITE, V. J. ; Marlene Sapelli ; ONCAI, S. V. . Experimento com os complexos de Estudo: descrição e elementos de análise dos passos dados até aqui. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline . Educação do Campo Matrizes Pedagógicas e os objetivos formativos das Escolas do Campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline . Planejamento de Ensino - Curso de Formação Continuada em educação do campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BAHNIUK, Caroline . Educação e emancipação humana: uma contribuição marxista. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline . Reflexões sobre currículo: do Planejamento à ação política II. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline . Educação e Política: um estudo sobre o fechamento das Escolas Itinerantes em acampamentos do Rio Grande do Sul. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline . MST - Movimento Sem Terra. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAHNIUK, Caroline . Diagnóstico das Escolas de assentamento do Paraná. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, CAROLINE . Diagnóstico das Escolas nas áreas de assentamento da Reforma Agrária. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline . Escolas Itinerantes nos acampamentos do MST: contribuições e problematizações a Educação do Campo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline . Mesa Redonda: O Olhar dos pesquisadores sobre a Escola Itinerante. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BAHNIUK, Caroline . Formação do Pedagogo(a): múltiplos olhares e práticas sociais no espaço da educação não-formal. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAHNIUK, Caroline . Movimentos Educacionais na América Latina. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAHNIUK, Caroline . O papel da escola na atualidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, CAROLINE . A escola no MST e a perspectiva da emancipação humana. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline . Formação Omnilateral e Formação de educadores do MST: aproximações, contradições e possibilidades. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline . Formação de professores e professoras de Educação Física: realidade e possibilidades. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Jussara Puglielli ; BAHNIUK, Caroline . A quem tem servido a gratuidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline . O ensino na Educação Física e Arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline . Mesa Práxis. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline . Educação Física. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline . A escola: história, políticas e atualidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline . A educação Física e o MST: qual a relação?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline . Educação e Moviementos Sociais: Uma intervenção da educação Física. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline ; AVILA, Astrid Baecker ; BARÃO JÚNIOR, Valfrides ; COUTO, Julio ; DRULA, Gisele ; FRANÇA, Rodrigo de ; GONÇALVES, Felipe Sobczynski ; LIMA, Francis Madlener de ; MARQUES, Hellen Jaqueline ; MOREIRA, Robson ; ARMAS, Camila das ; PEREIRA NETTO, Nilo ; SANTOS, Fabiano Antonio dos ; SANTOS, Talita Marques ; VIVAN, Renato . Construindo possibilidades: a formação continuada em Educação física no MST. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline ; BOSCHILHA, Bruno ; ARMAS, Camila das ; DRULA, Gisele ; GONÇALVES, Felipe Sobczynski ; LIMA, Francis Madlener de ; MARQUES, Hellen Jaqueline ; MOREIRA, Robson ; PEREIRA NETTO, Nilo ; SANTES, Melina Alves dos ; SANTOS, Fabiano Antonio dos ; SANTOS, Talita Marques ; VIVAN, Renato ; WANDEMBRUCK, Monique . Relatando uma experiência: o projeto Educação Física uma intervenção da Educação Física. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline . Educação Física/ Cultura Corporal inserida nas Escolas atreladas ao MST:limites e possibilidades. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, CAROLINE . Cultura para a transformação social. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline . Regulamentação da Profissão. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAHNIUK, Caroline ; AVILA, Astrid Baecker ; BOSCHILHA, Bruno ; MÜLLER, Herrmann ; KUBIÇA, Izabel Sofia ; PYKOZ, Lausane Corrêa ; SANTOS, Fabiano Antonio dos ; CAMARGO, Michaella . Movimentos Sociais, Educação Física e Formação e Profissional. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline . Imagens do corpo nos bas-fonds da Educação Brasileira do Período Colonial. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline . Educação do campo, Movimentos Sociais e Educação Física. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAHNIUK, Caroline ; AVILA, Astrid Baecker ; MÜLLER, Herrmann ; SANTOS, Fabiano Antonio dos ; GONÇALVES, Felipe Sobczynski ; SILVA, Juliana Goeldner da ; KUBIÇA, Izabel Sofia ; PYKOZ, Lausane Corrêa ; SANTES, Melina Alves dos ; CAMARGO, Michaella . Educação Física vinculada ao contexto escolar do MST. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Luiz Carlos de Freitas ; Roseli Caldart ; Marlene Sapelli ; Clesio Antonio ; BAHNIUK, Caroline . Plano de Estudos 2013 (Currículo Escola Itinerante do Paraná).

• CAMINI, Isabela ; LIMA, J. ; BAHNIUK, Caroline . Luta, história e movimento pedagógico da escola do MST na Bahia, no Pará e em Pernambuco. São Paulo: Expressão Popular, 2011 (Colaboração na produção de livro).

• BAHNIUK, Caroline . Pedagogia que se constrói na itinerância: orientação aos educadores 2009 (Material didático para a formação de educadores).

• CAMINI, Isabela ; SALMAGRO, S. L. ; BAHNIUK, Caroline . Itinerante: a Escola dos Sem Terra - Trajetórias e significados. Curitiba: MST; SEED/PR, 2008 (Colaboração na produção de livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  A educação no fazer-se da classe trabalhadora organizada nos Movimentos Sociais, Descrição: A pesquisa refere-se a um projeto de pós-doutorado a ser realizado entre outubro de 2024 a outubro de 2025 e tem por objetivo de compreender as ações educativas em particular no campo do trabalho e da educação no processo de fazer-se da classe trabalhadora organizada nos Movimentos Sociais na construção da ofensiva anticapitalista. Na direção de compreender as relações entre Movimentos Sociais, Educação, Trabalho e Reprodução da Classe Trabalhadora no Capitalismo Contemporâneo. A problemática para essa pesquisa possui as seguintes questões orientadoras: Qual o sentido atribuído a educação articulada as lutas sociais nos Movimentos Sociais do México e os limites e contradições apresentados no processo de fazer-se da classe trabalhadora? Como se articulam as ações educacionais ao projeto político do movimento? Em particular, no campo do Trabalho e da Educação essas iniciativas formativas têm se apresentado como uma ofensiva contra o capital e acumulado forças na estratégia política da emancipação social? Quais tem sido as repercussões das transformações do mundo do trabalho no contexto da acumulação flexível na reprodução social da classe trabalhadora e nas lutas sociais contemporâneas?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Bahniuk - Coordenador.

• 2024 - Atual

  Núcleo de Estudos sobre as transformações do mundo do trabalho, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Bahniuk - Integrante / Adriana D´agostini - Integrante / DALMAGRO, SANDRA LUCIANA - Coordenador / Célia Regina Vendramini - Integrante.

• 2023 - Atual

  Espaços educativos não- escolares e a formação em Pedagogia, Descrição: Analisar a atuação e a formação do pedagogo em espaços educativos não escolares a partir do estágio do Curso de Pedagogia da UnB. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Bahniuk - Coordenador.

• 2022 - Atual

  A reconfiguração da escola diante das atuais transformações do mundo do trabalho, Descrição: Esta pesquisa, proposta para desenvolver-se em rede, tem sede no Núcleo de Estudos sobre as Transformações no Mundo do Trabalho, do Centro de Educação da UFSC e articulação com grupos de pesquisa da UnB, UFG e UFPel. Será desenvolvida entre 2023 e 2024 e dá continuidade a pesquisas anteriormente desenvolvidas pelo grupo TMT. A problemática do estudo situa-se em um contexto de crescente precarização e informalidade do trabalho, desemprego, aumento da jornada de trabalho e baixos salários, elevado número de migrantes e uma reforma geral do sistema educacional, ajustando a formação das novas gerações às demandas do mercado e crescente fragilização do ensino e do trabalho docente. Neste contexto, o objetivo geral da pesquisa consiste em apreender as mudanças na organização do trabalho escolar provocadas pelas atuais transformações no mundo do trabalho. Trata-se de uma pesquisa que se utiliza de estudos bibliográficos, análise de documentos e observações diretas. A pesquisa bibliográfica visa o aprofundamento teórico das categorias trabalho e escola. Os documentos analisados serão os da política educacional que orientam os currículos e a organização do trabalho escolar, além de análise de dados censitários e estatísticos para identificação das condições dos sujeitos da pesquisa. A pesquisa empírica envolverá escolas públicas de Educação Básica do município de Florianópolis/SC, abrangendo escolas de educação infantil, ensino fundamental, médio e EJA, localizadas em regiões de periferia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Bahniuk - Integrante / DAGOSTINI, Adriana - Integrante / DALMAGRO, Sandra - Integrante / Luciana Marcassa - Integrante / VENDRAMINI, CÉLIA REGINA - Coordenador / Soraya Franzoni Conde - Integrante.

• 2020 - 2024

  Trabalho e Escola: a formação da juventude brasileira no contexto da acumulação flexível, Descrição: A pesquisa busca contribuir na compreensão da relação entre trabalho e escola num momento de intensa alteração do marco jurídico legal referente as legislações trabalhistas, incidindo fortemente sobre os direitos do trabalho somados e/ou aprofundados pelo contexto de pandemia do coronavírus. Ao mesmo tempo, há diversas alterações em curso nos marcos legais do Ensino Médio brasileiro, voltados a adequar a formação proposta para a juventude as modificações do mundo do trabalho. O objetivo central da pesquisa pretende investigar os nexos, relações e contradições entre Trabalho e Educação na formação da juventude brasileira no contexto da acumulação flexível. Provêm do objetivo central, os seguintes objetivos específicos: a) compreender as mudanças nos processos de produção da vida o trabalho- no capitalismo contemporâneo e o conjunto de alterações na legislação do trabalho no Brasil dos últimos cinco anos; b) Analisar os principais textos da política educacional brasileira voltado ao Ensino Médio regular extraindo deles a concepção de Trabalho e Educação; d) Aprofundar os conceitos de Trabalho, Educação, Subjetividade a partir do referencial marxista; e) Compreender o papel das entidades empresariais na formulação do conjunto dessas políticas no campo do trabalho e da educação voltados à juventude; f) Discutir e problematizar a relação e a rotina dos jovens de uma escola pública de Ensino Médio no Distrito Federal e sua inserção no mundo do trabalho; g) Identificar formas de resistência à essa formação direcionada à juventude na proposta desenvolvida no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST).De caráter quantitativo ela envolve a revisão bibliográfica, estudo das bibliografias indicadas referente às reflexões necessárias para análise do objeto estudado; a análise documental e a pesquisa de campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Bahniuk - Coordenador / Ana Sabrina Abreu de Lima - Integrante.

• 2018 - 2020

  Estratégias Ideológicas da Confederação Nacional da Indústria para a (con) formação da classe trabalhadora, Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo analisar as estratégias ideológicas do projeto educativo da Modernização Trabalhista da Confederação Nacional da Indústria, para a (con)formação dos trabalhadores no Brasil num contexto de precarização do trabalho. O objetivo geral é sistematizar e compreender os fundamentos e principais interlocutores (nacionais e internacionais), os veículos de disseminação, principais formulações e ações para a educação por parte da CNI. Decorrem desse objetivo os seguintes questionamentos: Qual o projeto educativo e (portanto) ideológico da CNI no projeto ou discurso de modernização trabalhista? Quais são as relações estabelecidas entre esse projeto e as exigências formativas colocadas pela intensificação e precarização do trabalho - dimensões centrais do trabalho no capitalismo contemporâneo? De que maneira o referido projeto educativo contribui para deslegitimar ou desarticular as lutas e a resistência dos trabalhadores? A escolha da CNI se deu por diferentes motivos: apresentar-se como uma das entidades principais na formulação e disseminação da ideologia da Modernização Trabalhista no Brasil; encontrar-se organizadas nas federações presente em todos os estados brasileiros; e, ter a educação como uma de suas áreas estratégicas de formulação e ação. A metodologia consistirá na realização de revisão bibliográfica e análise documental nas formulações da CNI e uma busca em sites da imprensa nacional sobre CNI e educação, com vistas a identificar sua publicização, canal de diálogos e movimentos na disputa parlamentar. Ambas serão orientadas pelas categorias centrais desse estudo: Trabalho, Ideologia e Educação, com base no referencial marxista. O recorte temporal data-se do período de 2010 à 2018.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Bahniuk - Coordenador / Lara, Ricardo - Integrante.

• 2010 - 2015

  Experiências escolares e estratégia política: da Pedagogia Socialista à atualidade do MST, Descrição: Compreender o lugar da educação e da escola na luta dos trabalhadores de caráter socialista. A partir de experiências históricas da classe trabalhadora: Comuna de Paris e Revolução Russa, apreendendo desde a origem da pedagogia socialista suas principais categorias. Análise as experiências escolares do MST: as Escolas Itinerantes no Paraná e as Escolas do Campo de Ensino Médio no Ceará com vistas a apontar limites e potencialidades da escola em relação a luta socialista, considerando realizarem estas em contexto bem distintos das primeiras experiências de escola fundamentada na pedagogia socialista, reconhecendo que as escolas do MST na atualidade se realizam em estruturas demarcadas pela pedagogia do capital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Bahniuk - Coordenador.

• 2006 - 2008

  Educação, Trabalho e Emancipação Humana: um estudo sobre as Escolas Itinerantes dos acampamentos do MST, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo analisar a experiência da Escola Itinerante que se desenvolve nos acampamentos organizados pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, considerando o contexto de constituição histórica da escola pública, gratuita e universal e o projeto sócio-político-educacional do MST de emancipação social. As problemáticas centrais da pesquisa são: Partindo da materialidade atual, situada num contexto de crise marcadamente contra-revolucionário, como a educação, em especial a escola, pode se encaminhar na direção de um projeto de emancipação humana? O que há de contestador na proposta da Escola Itinerante? Como ela se contrapõe à escola do capital? Quais suas contradições ao buscar reconhecimento do Estado e, ao mesmo tempo, instituir espaços e formas alternativas de escolarização? Quais são os principais limites para que sua proposta se materialize? A proposição escolar do MST representa um embrião, uma referência de escola para a classe trabalhadora? Buscamos conhecer o MST e suas práticas educativas tendo como referência, principalmente, as obras de Marx e Mészáros, para a compreensão da materialidade atual que tem se caracterizado pelo acirramento da lógica destrutiva do capital e pela necessidade histórica da emancipação humana como única alternativa viável frente à destruição da humanidade. Também nos referenciamos nos pressupostos teóricos da Pedagogia Socialista e da Teoria Marxista para desenvolver nossas análises. Em termos metodológicos, realizamos a pesquisa na Escola Itinerante Sementes do Amanhã no Acampamento Chico Mendes, que se localiza no município de Matelândia - PR; realizamos entrevistas, aplicamos questionários e participamos de diferentes encontros do MST. Para analisar as contradições e as potencialidades do trabalho pedagógico desenvolvido nas escolas no MST na direção da emancipação humana, partimos das seguintes categorias: a relação entre a escola e a vida; a realidade como ponto de partida e chegada da escola; a relação entre trabalho e escola; a auto-organização dos estudantes; a participação dos acampados na escola; os ciclos como forma de resistência da escola; a Escola Itinerante e a relação com o Estado, a escola em movimento e na luta social. Concluímos que esta Escola Itinerante precisa incorporar de forma coletiva e consciente as discussões e ações tendo como eixos centrais a mudança, a história, a luta e o trabalho. Enfim, uma escola que contribua com a elevação do padrão cultural da classe trabalhadora, o que inclui a socialização dos conhecimentos historicamente produzidos, ainda que limitada numa sociedade de classes, auxiliando assim, no acúmulo de forças para a construção do projeto de emancipação humana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Bahniuk - Coordenador.

• 2006 - Atual

  Núcleo de Estudos sobre as transformações do Mundo do Trabalho - TMT/UFSC, Descrição: O Núcleo de Estudos sobre as Transformações no Mundo do Trabalho (TMT), cadastrado no Diretório de Grupos do CNPq, foi criado em 1995 e se caracteriza como um espaço de estudo, pesquisa, formação e intervenção política e social. Tem como objetivos ampliar a reflexão sobre as transformações nos processos de trabalho; aprofundar a crítica histórica às formas atuais de exploração capitalista; atualizar debates do marxismo sobre trabalho, educação, política e organização da classe trabalhadora; preservar o acervo histórico sobre a memória política dos trabalhadores da região sul; e sistematizar fóruns de debates, visando promover a interação entre universidade, mundo do trabalho e educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Bahniuk - Integrante / VENDRAMINI, Célia - Coordenador.

• 2006 - Atual

  Núcleo de Estudos sobre as transformações do Mundo do Trabalho - TMT/UFSC, Descrição: O Núcleo de Estudos sobre as Transformações no Mundo do Trabalho (TMT), cadastrado no Diretório de Grupos do CNPq, foi criado em 1995 e se caracteriza como um espaço de estudo, pesquisa, formação e intervenção política e social. Tem como objetivos ampliar a reflexão sobre as transformações nos processos de trabalho; aprofundar a crítica histórica às formas atuais de exploração capitalista; atualizar debates do marxismo sobre trabalho, educação, política e organização da classe trabalhadora; preservar o acervo histórico sobre a memória política dos trabalhadores da região sul; e sistematizar fóruns de debates, visando promover a interação entre universidade, mundo do trabalho e educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Bahniuk - Coordenador / Célia Regina Vendramini - Integrante.

• 2002 - 2003

  Imagens do corpo nos bas-founds da educação brasileira no período colonial, Descrição: Pesquisa de imagens do corpo com potencial iconográfico que evidenciem os bas-founds da educação no período colonial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Caroline Bahniuk - Integrante / Carmen Diez - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1