Pamela Zibe Manosso Perussi

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná, vinculada ao Grupo de Pesquisa Labelite - Laboratório de estudos em educação performativa, linguagem e teatralidades. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino pela Universidade Federal do Paraná (2017). Licenciada em Letras Português-Inglês pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2013). Professora da Educação Básica na Secretaria Municipal de Educação de Curitiba. Atua no Núcleo de Mídias Educacionais da Secretaria Municipal da Educação de Curitiba. Interesses de pesquisa nos temas: formação de leitores de literatura, literatura nos Anos Iniciais, escrita literária nos Anos Iniciais, construção da autoria e formação de alunos-autores.

Informações coletadas do Lattes em 08/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2021 - Atual

Universidade Federal do Paraná
Elisa Maria Dalla Bona.

Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação

2015 - 2017

Universidade Federal do Paraná
Título: CONTRIBUIÇÕES DO MÉTODO RECEPCIONAL PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NO ENSINO FUNDAMENTAL I, Ano de Obtenção: 2017
Orientador: Elisa Maria Dalla-Bona
Palavras-chave: Letramento Literário; Método Recepcional; Literatura e Escola; Etnografia Escolar; Ensino Fundamental I.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação interrompida em 2015 em Direito

2015 - Atual

Centro Universitário Curitiba
Ano de interrupção: 2015

Graduação em Licenciatura em Letras Português Inglês

2009 - 2013

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: O Emprego de Acentos em Língua Inglesa por Falantes Não Nativos (brasileiros): um Estudo Comparativo na Era do Inglês como Língua Franca
Orientador: Maria Lucia de Castro Gomes

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2008

Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto

Formação complementar

2022 - 2022

Estudos da literatura infantil e juvenil: desafios e possibilidades. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2021 - 2021

Leitura Reflexiva. (Carga horária: 15h). , Sesc - Departamento Regional de Pernambuco, Sesc Petrolina, Brasil.

2015 - 2015

A Inclusão e o Fazer Pedagógico. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal da Educação de Curitiba, SME, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Fonética e Fonologia para o Ensino de Pronúncia em língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2011 - 2011

Oficina de Contação de Histórias. (Carga horária: 15h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2011 - 2011

Gêneros discursivos: teoria e ensino. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

2011 - 2011

Introdução à Teoria da Variação e da Mudança. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

2007 - 2007

Iniciação à Metodologia Científica. , Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto, IEPPEP, Brasil.

2006 - 2006

Neuropsicologia e Educação. (Carga horária: 20h). , Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto, IEPPEP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Fonética e Fonologia da Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação.

Organização de eventos

MANOSSO, P. Z. . V JORNADA DO VARSUL. 2017. (Outro).

Participação em eventos

IX SEMINÁRIO DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL (IX SLIJ) E V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO LITERÁRIA (VSELIPRAM). 2024. (Congresso).

PROJETO SEXTAS NA PÓS.Letramento literário: te vejo na escola.. 2022. (Outra).

V Jornada Literatura e Educação.Indicativos da cosntrução da autoria na escrita literária da criança. 2022. (Outra).

Multiletramentos e Multimodalidade. 2021. (Seminário).

V JORNADA DO VARSUL. 2017. (Outra).

7o SEMINÁRIO DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL. 2016. (Seminário).

III JORNADA DE LITERATURA E EDUCAÇÃO.DESAFIOS METODOLÓGICOS PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO: CONTRIBUIÇÕES DO MÉTODO RECEPCIONAL PARA O TRABALHO COM LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2016. (Outra).

I SEMINÁRIO MUN. EQUIDADE NA EDUCAÇÃO - EIXO 3 F: A CONSTRUÇÃO DO PRINCÍPIO DA EQUIDADE NO COLETIVO DA ESCOLA.Representação da Escola Municipal Professor Herley Mehl. 2016. (Seminário).

XXVIII SEPE. 2016. (Outra).

I CILLIJ - Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil da Rede Paranaense e de Leitura. Ler Literatura na escola pelo Método Recepcional: uma experiência com estudantes de quinto ano na escola pública. 2015. (Congresso).

13th BRAZ-TESOL National Convention: "Proud to Be".Understanding Brazilian Way of Speaking English, In Theory and Practice!!. 2012. (Outra).

Congresso Internacional da ABRAPUI. A produção de ritmo em pronúncia de língua inglesa por falantes brasileiros: um estudo comparativo. 2012. (Congresso).

9th Southern Cone TESOL Convention.Organização de protocolo. 2011. (Outra).

Celebrando Shakespeare: o teatro elisabetano e o Otelo brasileiro. 2011. (Outra).

Ensino de Pronúncia na Era do Inglês como Língua Franca. 2011. (Seminário).

III Semana Acadêmica de Letras da UTFPR.ABORDAGENS EM METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: PARTICIPATORY APPROACH. 2011. (Outra).

VI Ciclo de Estudos em Linguagem.A Sibila: projeções paternas, a críticas ao papel do homem e aos tipos femininos. 2011. (Outra).

VII Congresso Internacional da ABRALIN. 2011. (Congresso).

Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. Livro Didático e o Confronto de Realidades. 2010. (Congresso).

Desafios no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa e na formação contianuada de professores fo. 2010. (Outra).

II Semana Acadêmica de Letras UTFPR.Livro Didático e o Confronto de Realidades. 2010. (Outra).

Análise Retórica da Argumentação. 2009. (Outra).

I Semana Acadêmica de Letras UTFPR.Organização de protocolo. 2009. (Outra).

Produções bibliográficas

DALLA-BONA, E. M. ; MANOSSO, P. Z. . Ler e escrever literatura na escola: diálogo entre teoria e prática. In: Eloy Alves Filho; Osvaldo Freitas de Jesus. (Org.). Ler e escrever literatura na escola: diálogo entre teoria e prática. 1ed.Curitiba: Appris, 2020, v. 1, p. 131-149.
MANOSSO, P. Z. . Formação de Leitores no Ensino Fundamental I: uma experiência. In: Jerry Adriano Raimundo. (Org.). Contribuições do Método Recepcional para a Formação de Leitores do Ensino Fundamental I. 1ed.Curitiba: Lisegraff, 2018, v. , p. 196-206.
MANOSSO, P. Z. . ASPECTOS DIDÁTICOS DA ESCRITA LITERÁRIA NOS ANOS INICIAIS. In: XVI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2023, Curitiba. Anais do XVI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE: Esperançar.. Curitiba: Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBI/PUC-PR, 2023. v. 1. p. 1-10740.
MANOSSO, P. Z. ; FAGUNDES, E. D. . OCORRÊNCIAS DE PRONOME OBJETO DE TERCEIRA PESSOA EM ENTREVISTAS DA FAIXA ETÁRIA MAIS JOVEM NO VARSUL. In: Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011, Londrina. Anais do XX Seminário do CELLIP, 2011.
MANOSSO, P. Z. ; BARBOSA, A. . QUEM TE VIU QUEM TV: CONVERSA SOBRE ENSINO REMOTO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MANOSSO, P. Z. . PESQUISA ETNOGRÁFICA EM EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE METODOLOGIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MANOSSO, P. Z. . Ler Literatura na escola pelo Método Recepcional: uma experiência com estudantes de quinto ano na escola pública. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOMES, M. L. C. ; MANOSSO, P. Z. ; KREMER, R. L. ; POLETTO, E. . 13th BRAZ-TESOL National Convention - RIo de Janeiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MANOSSO, P. Z. ; GOMES, M. L. C. . A produção de ritmo em pronúncia de língua inglesa por falantes brasileiros: um estudo comparativo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MANOSSO, P. Z. ; GOMES, M. L. C. . A produção de ritmo em pronúncia de língua inglesa por falantes brasileiros: um estudo comparativo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MANOSSO, P. Z. ; SANTOS, C. da S. . Uma sequência didática para trabalho com argumentação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MANOSSO, P. Z. . ESTRUTURAÇÃO DE NARRATIVAS NA ESCRITA LITERÁRIA DE ALUNOS-AUTORES DE ANOS INICIAIS. Florianópolis: Cruz e Souza, 2024 (Resumo).

Outras produções

PEREIRA, L. Z. ; MANOSSO, P. Z. ; NUNES, V. C. L. ; CASSINS, D. M. S. de O. ; COLLETI, K. C. W. A. ; HALOTEN, A. M. ; FURIS, A. C. ; RIBEIRO, A. P. ; BUSSMANN, A. C. C. ; NOGUEIRA, C. L. ; AGUIAR, D. M. O. ; BERWANGER, F. ; FERNANDES, F. ; MAGRIN, F. S. ; SOUZA, F. C. S. ; LOBODA, F. S. A. ; MELO, G. S. ; ALMEIDA, N. A. R. ; BOSCHILIA, A. F. ; MACCARINI, J. I. C. M. ; et.al . AGRINHO 2023 ARTICULAÇÃO ENTRE CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ?AÇÕES QUE TRANSFORMAM O MUNDO?. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno pedagógico).

MANOSSO, P. Z. ; DAMASIO, W. . VEREDAS FORMATIVAS ON-LINE: INCENTIVO À PRODUÇÃO ESCRITA. 2022. .

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - Atual

Prefeitura Municipal de Curitiba

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Profissional do Magistério, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Ensino Fundamental I

2006 - 2007

Prefeitura Municipal de Curitiba

Vínculo: Esagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Estagiária na seção de Controladoria da Secretaria Municipal de Finanças.

2009 - 2009

Escola Paula Amaral

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Atendente Infantil, Carga horária: 20

2013 - 2014

Grupo Positivo

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Autônoma

Outras informações:
Integrante da Equipe de Assessoria e Correção de redação do Colégio Positivo e Colégio Positivo Ambiental. Freelancer na Editora Positivo. Trabalhou na elaboração de material didático específico de Língua Portuguesa para os Anos Finais do Ensino Fundamental (6o ao 9o ano) destinado à escolas conveniadas ao sistema Positivo. Material baseado nas matrizes e hábile da PROVA BRASIL. Direitos autorais cedidos à Editora.

2016 - 2016

Seção Sindical dos Docentes da UTFPR

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Autônomo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Organização do 35º Congresso Nacional do ANDES-SN.

2015 - 2016

Seção Sindical dos Docentes da UTFPR

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Autônomo

Outras informações:
Revisão técnica e ortográfica de Língua Portuguesa..

2009 - 2009

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Estagiária na Diretoria de Graduação e Educação Profissional.