Thais Rocha dos Santos Oliveira

Possuo graduação em Licenciatura em Letras-Inglês pela Universidade Federal do Oeste do Pará (2017), graduação em Comunicação Social - Jornalismo pelo Instituto Esperança de Ensino Superior (2020) e sou especialista em Docência do Ensino Superior (IESPES, 2025). Atualmente sou mestranda em Letras na Universidade Federal de Viçosa (MG). Antes disso, trabalhei como analista de comunicação corporativa e editora de telejornal, além de ministrar aulas da educação básica por seis anos. Tenho experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: inglês, estratégias de leitura, ensino-aprendizagem, Enem e cultura regional. Atuei como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID).

Informações coletadas do Lattes em 06/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Letras

2025 - Atual

Universidade Federal de Viçosa
Ana Maria Ferreira Barcelos.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Docência no Ensino Superior

2018 - 2025

INSTITUTO ESPERANÇA DE ENSINO SUPERIOR - IESPES
Título: A influência dos Estudos de Piaget na Educação
Orientador: Fabiane Mota Rabelo

Graduação em Comunicação Social - Jornalismo

2016 - 2020

INSTITUTO ESPERANÇA DE ENSINO SUPERIOR - IESPES
Título: Análise do discurso de comentários em publicações sobre um caso de violência contra LGBTs na rede social facebook: o caso Davi Amaral
Orientador: Carlos de Matos Bandeira Junior

Graduação em Licenciatura Integrada em Português e Inglês

2012 - 2017

Universidade Federal do Oeste do Pará
Título: A aprendizagem de línguas através de tarefas na escola pública: sugestões de atividades para o ensino de Inglês
Orientador: Nilton Varela Hitotuzi
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Formação complementar

2024 -

Introdução ao adobe photoshop. (Carga horária: 40h). , Domestika, DOMESTIKA, Brasil.

2024 -

Introdução ao Adobe InDesign. (Carga horária: 40h). , Domestika, DOMESTIKA, Brasil.

2024 -

Design gráfico para iniciantes. (Carga horária: 40h). , Domestika, DOMESTIKA, Brasil.

2023 -

Copywriting: princípios da redação publicitária. (Carga horária: 40h). , Domestika, DOMESTIKA, Brasil.

2025 - 2025

Italiano per Scopi Specifici: l'Area Artistica. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2025 - 2025

O Impacto do Branding. (Carga horária: 2h). , Instituto Laje, LAJE, Brasil.

2023 - 2023

Treinamento Eduall. (Carga horária: 2h). , Somos Educação, SOMOS, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Tecnologia naEducação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2020

II ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DA BAHIA: AÇÕES EM LÍNGUA INGL. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2020 - 2020

V Encontro de Pós-Granduandos em Estudos Linguísticos e Literários em Inglê. (Carga horária: 17h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2018 - 2018

O Estado da Arte da Pesquisa na Área de Comunicação na Região Oeste do Pará. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Oeste do Pará, UFOPA, Brasil.

2018 - 2018

Jornalismo Online. (Carga horária: 10h). , UNIGLOBO, UNIGLOBO, Brasil.

2016 - 2016

Abordagens e técnicas no ensino da língua inglesa ontem e hoje. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Oeste do Pará, UFOPA, Brasil.

2015 - 2015

Capacitação de Guias de Turismo Bilingue para a temporada 2015/2016. (Carga horária: 3h). , Prefeitura Municipal de Santarém, PMS, Brasil.

2014 - 2015

Inglês. (Carga horária: 200h). , Centro de Cultura Anglo-americana, CCAA, Brasil.

2014 - 2014

Estratégias e atividades de ensino de inglês para alunos de escola básica. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal do Oeste do Pará, UFOPA, Brasil.

2014 - 2014

CALL na Formação de Professores de Línguas Estrangeiras. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Oeste do Pará, UFOPA, Brasil.

2012 - 2012

Atendimento a Clientes. (Carga horária: 24h). , Microlins, MICROLINS, Brasil.

2012 - 2012

Marketing Pessoal. (Carga horária: 6h). , Microlins, MICROLINS, Brasil.

2012 - 2012

Planejamento Financeiro. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Oeste do Pará, UFOPA, Brasil.

2011 - 2011

Informática Avançada. (Carga horária: 96h). , Agiliza Marketing, AGM, Brasil.

2011 - 2011

Access. (Carga horária: 40h). , Agiliza Marketing, AGM, Brasil.

2009 - 2009

Informática Básica. (Carga horária: 63h). , Microlins, MICROLINS, Brasil.

2009 - 2009

Inglês Pós Avançado. (Carga horária: 200h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Organização de eventos

OLIVEIRA, T. R. S. ; RODRIGUES, R. L. P. . Evento em Comemoração a Primeira Década do Curso de Jornalismo da Instituição. 2018. (Outro).

HITOTUZI, N. V. ; PIMENTEL, M. L. F. S. ; OLIVEIRA, T. R. S. . II Colóquio de Professores de Inglês da Região Oeste do Pará. 2016. (Congresso).

HITOTUZI, N. V. ; PIMENTEL, M. L. F. S. ; OLIVEIRA, T. R. S. . I Colóquio de Professores de Inglês da Região Oeste do Pará. 2013. (Congresso).

Participação em eventos

Dia Mundial da Língua Portuguesa. 2025. (Seminário).

Educação inclusiva na prática: experiências do AEE. 2025. (Seminário).

Análise de Discurso Crítica: um estudo sobre editais de concursos públicos para professor de inglês. 2024. (Outra).

Oficinas de Busca Avançada. 2024. (Oficina).

Oficinas de Google Maps/Earth. 2024. (Oficina).

Oficinas de Google Trends. 2024. (Oficina).

V Seminário do grupo de pesquisa CELEPI.Evento de exibição de pôsteres do V Seminário do grupo de pesquisa CELEPI. 2024. (Seminário).

V Seminário do grupo de pesquisa CELEPI. 2024. (Seminário).

Colóquio sobre o Futuro do Rádio. 2019. (Outra).

Roda de Conversa: Narrativas jornalísticas sobr temas amazônicos. 2019. (Outra).

Roda de Conversa A História da TV em Santarém: os 40 anos da TV Tapajós em Santarém. 2019. (Outra).

4° Painel Integrado de Comunicação.Comunicação para a Verdade e a Paz. 2018. (Outra).

1º Encontro Internacional: múltiplas linguagens, semiótica e discurso na contemporaneidade- SDISCON.PARA QUE CONHECER OS GÊNEROS TEXTUAIS? DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE LEITURA EM INGLÊS. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional dos Estudantes de Letras.A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO PARA O DESEMPENHO DOS ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS. 2017. (Encontro).

I Conferência Internacional de Estudos da Linguagem. 2017. (Outra).

Publicom - Santarém. 2017. (Seminário).

Ética na Imagem. 2016. (Encontro).

Foreign Language Teaching Materials for State School Students from rural communities. 2016. (Seminário).

II Colóquio de Professores de Inglês da Região Oeste do Pará.INFLUÊNCIA DO CONHECIMENTO DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS RESULTADOS DAS QUESTÕES DE INGLÊS DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO - ENEM. 2016. (Outra).

II Conferência Amazônica sobre Educomunicação. 2016. (Seminário).

Uma abordagem problematizadora para o ensino de Língua Estrangeira na Educação Básica Pública. 2016. (Oficina).

V Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia. O uso de estratégias de leitura em língua inglesa como preparação para a prova de inglês do ENEM. 2016. (Congresso).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. A MOTIVAÇÃO DISCENTE PARA O APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DO USO DE ATIVIDADES COM ELEMENTOS DA CULTURA REGIONAL. 2016. (Congresso).

V Jornada Acadêmica da Universidade Federal do Oeste do Pará. Descomplicando a compreensão de textos das provas de inglês de ENEM em uma turma de terceiro ano do ensino médio da rede pública. 2016. (Congresso).

III SEMINÁRIO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA.REDEFININDO METODOLOGIAS DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Seminário).

IV Jornada Acadêmica da Universidade Federal do Oeste do PArá. Descomplicando a compreensão de textos das provas de Inglês do ENEM. 2015. (Congresso).

XII Jornada de Iniciação e Pesquisa Científica e Tecnológica do Iespes. As aulas de inglês e a atuação do Pibid em uma turma do 7º ano do ensino fundamental da rede pública de Santarém. 2015. (Congresso).

Histórias de sala de aula: para uma compreensão do conhecimento pedagógico do professor. 2014. (Outra).

III Jornada Acadêmica da Universidade Federal do Oeste do Pará.Um olhar transdisciplinar no ensino de inglês em uma turma do ensino fundamental da rede pública. 2014. (Outra).

II Seminário do PIBID/LETRAS-Inglês. 2014. (Seminário).

II Seminário do PIBID/LETRAS-Inglês.Os Paramêtros Curriculares Nacionais. 2014. (Seminário).

I Seminário de Metodologia de Ensino de Língua e Literatura. 2014. (Seminário).

IV Seminário Integrador dos Subprojetos PIBID/UFOPA - Educação pela pesquisa: da formação inicial de professores à sala de aula da Educação Básica. 2014. (Seminário).

Reunião de Clube de Conversação em Inglês. 2014. (Outra).

I Colóquio de Professores de Inglês da Região Oeste do Pará. 2013. (Congresso).

II Jornada Acadêmica da Universidade Federal do Oeste do Pará: Integrando Ensino, Pesquisa e Extensão na Amazônia. 2013. (Encontro).

II Café Filosófico Comunidade. 2012. (Encontro).

Produções bibliográficas

MENDES, R. S. ; OLIVEIRA, T. R. S. ; PIMENTEL, M. L. F. S. . A importãncia da motivação para o desempenho dos alunos concluintes do ensino médio de escolas públicas. In: Marcos dos Reis Batista. (Org.). Letras na Amazônia, Letras do Brasil - Livro de Trabalhos do ENEL 2017. 1ed.Belém: Novas Edições Acadêmicas, 2017, v. III, p. 235-248.
OLIVEIRA, T. R. S. ; SILVA, N. F. . Redefinindo Metodologias de Ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental. In: III SEMINÁRIO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 2015, SÃO CRISTÓVÃO/SE. ANAIS ELETRÔNICOS DO III SEMINÁRIO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 2015. v. 3,2016. p. 1-272.
OLIVEIRA, T. R. S. ; PIMENTEL, M. L. F. S. . Para que conhecer os gêneros textuais? Desenvolvimento da habilidade de leitura em inglês. In: 1º Encontro Internacional Sdiscon - Múltiplas Linguagens, Semiótica e Discurso na Contemporaneidade, 2017, Manaus. Caderno de Resumos do I Encontro Internacional: múltiplas linguagens, semiótica e discurso na contemporaneidade - SDISCON. Manaus: UEA Edições, 2017. v. 1. p. 171-172.
OLIVEIRA, T. R. S. ; PIMENTEL, M. L. F. S. ; OLIVEIRA, H. N. . A MOTIVAÇÃO DISCENTE PARA O APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DO USO DE ATIVIDADES COM ELEMENTOS DA CULTURA REGIONAL. In: VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2016, Londrina, Paraná. DIÁLOGOS (IM)PERTINENTES ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS, 2016. p. 1-466.
SILVA, N. F. ; OLIVEIRA, T. R. S. ; OLIVEIRA, H. N. ; PIMENTEL, M. L. F. S. . As aulas de inglês e a atuação do Pibid em uma turma do 7º ano do ensino fundamental da rede pública de Santarém. In: XII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do Iespes, 2015, Santarém. XII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do Iespes, 2015.
OLIVEIRA, T. R. S. ; HITOTUZI, N. V. . A aprendizagem de língua através de tarefas na escola pública. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
OLIVEIRA, T. R. S. ; PIMENTEL, M. L. F. S. . PARA QUE CONHECER OS GÊNEROS TEXTUAIS? DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE LEITURA EM INGLÊS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, R. S. ; OLIVEIRA, T. R. S. ; PIMENTEL, M. L. F. S. . A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO PARA O DESEMPENHO DOS ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, T. R. S. . O USO DE GÊNEROS TEXTUAIS E DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA NO ENSINO DE INGLÊS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, T. R. S. ; PIMENTEL, M. L. F. S. . O uso de estratégias de leitura em língua inglesa como preparação para a prova de inglês do ENEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSUNCAO, P. E. S. ; MENDES, R. S. ; OLIVEIRA, T. R. S. ; PIMENTEL, M. L. F. S. . A influência do conhecimento das estratégias de leitura nos resultados das questões de inglês do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, T. R. S. ; AZEVEDO, D. N. ; NUNES, V. A. ; PIMENTEL, M. L. F. S. . Descomplicando a compreensão de textos das provas de inglês de ENEM em uma turma de terceiro ano do ensino médio da rede pública. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, T. R. S. ; PIMENTEL, M. L. F. S. ; OLIVEIRA, H. N. . A MOTIVAÇÃO DISCENTE PARA O APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DO USO DE ATIVIDADES COM ELEMENTOS DA CULTURA REGIONAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, T. R. S. ; SILVA, N. F. . Redefinindo Metodologias de Ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, N. F. ; OLIVEIRA, T. R. S. ; OLIVEIRA, H. N. ; PIMENTEL, M. L. F. S. . As aulas de inglês e a atuação do PIBID em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental da rede pública de Santarém. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, T. R. S. ; ASSUNCAO, P. E. S. ; AZEVEDO, D. N. ; PIMENTEL, M. L. F. S. . Descomplicando a compreensão de textos das provas de inglês do ENEM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, T. R. S. ; HITOTUZI, N. V. ; PIMENTEL, M. L. F. S. . Os Parâmetros Curriculares Nacionais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, N. F. ; OLIVEIRA, T. R. S. ; OLIVEIRA, H. N. ; SILVA, N. A. ; HITOTUZI, N. V. . Um olhar transdisciplinar no ensino de inglês em uma turma do ensino fundamental da rede pública. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

OLIVEIRA, T. R. S. . As problemáticas da Vila Arigó. 2019. (Exposição fotográfica da disciplina Fotojornalismo).

OLIVEIRA, T. R. S. . .. 2018. (Exposição fotográfica da disciplina Introdução à fotografia).

PIMENTEL, M. L. F. S. ; OLIVEIRA, T. R. S. . Inglês - Preparatório ENEM 2015. 2015. .

Projetos de pesquisa

2018 - 2019

A influência do rádio no processo de urbanização no Município de Santarém, Descrição: Projeto de Pesquisa do curso de jornalismo que visa fazer uma análise da relação entre a atuação do rádio na região e a urbanização no município de Santarém nos últimos anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Thais Rocha dos Santos Oliveira - Integrante / Maria Luiza Fernandes da Silva Pimentel - Coordenador / Milton Mauer - Integrante.
2014 - Atual

Centro de Estudos em Linguística Aplicada e Educação de Professores de Inglês como Língua Estrangeira, Descrição: O CELEPI tem propiciado a execução de estudos na graduação e na pós-graduação, bem como a publicação de textos no país e no exterior. Na graduação, foram concluídos os trabalhos: (a) Políticas públicas para a formação contínua de professores de inglês: realidade ou utopia?; (b) Cassava plant as a resource for the design of ELT materials: an experiment in a state school in Santarém, Brazil; (c) O ensino de inglês através de filmes; (d) O manto do perito em aulas de inglês nas séries iniciais do ensino fundamental. Em nível de pós-graduação, foi concluída uma dissertação de mestrado. Nesse nível, estão em execução três projetos de dissertação. Além disso, foram publicados o artigo Translating a Culture-based Dialogical Approach into ELT Materials for Lower-Secondary Students from Rural Communities in Northern Brazil e o capítulo The PIBID/Letras-Inglês Project: Strengthening Teacher Education in the Amazon Region, além de vários resumos em anais de eventos nacionais e internacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Thais Rocha dos Santos Oliveira - Integrante / Nilton Varela Hitotuzi - Coordenador / Maria Luiza Fernandes da Silva Pimentel - Integrante / Elder Koei Itikawa Tanaka - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - 2025

FSB Comunicação

Vínculo: Formal labor contract, Enquadramento Funcional: Analista de Comunicação Pleno, Carga horária: 44

Outras informações:
Desenvolvimento e execução de estratégias integradas de PR, alinhadas com os objetivos sociais da marca; Conteúdo para comunicação Interna e redes sociais da empresa; Preparação de documentos diversos, como media briefings, press releases, relatórios e artigos; Atendimento a demandas de imprensa; Organizar e acompanhar eventos, garantindo cobertura e visibilidade adequadas; Gerenciar situações emergenciais e crises, oferecendo aconselhamento estratégico; Realizar acompanhamento semanal de projetos e resultados.

2024 - 2024

TEMPLE COMUNICAÇÃO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de comunicação, Carga horária: 44

Outras informações:
Planejamento de pautas para a comunicação externa, produção de releases para divulgação em diferentes meios, atendimento à imprensa em geral, produção de informativo impresso bimestral e de programa de rádio mensal, cobertura in loco para geração de material, monitoramento de cenários para prevenção de crises de imagem, elaboração de relatórios mensais com performance do serviço de assessoria de imprensa e clipping.

2018 - 2023

Sociedade de Educação Integrada Humana do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 27

Outras informações:
Planejamento anual e semanal de aulas e avaliações, de acordo com o programa EDUALL/Somos de ensino bilíngue. Execução de aulas expositivas e dialogadas em inglês para o ensino fundamental II.

2022 - 2023

Colégio Adventista de Santarém

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 8

Outras informações:
Planejamento semanal de aulas e avaliações. Execução de aulas expositivas e dialogadas para o ensino fundamental e médio.

2023 - 2023

Colégio Dom Amando

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Planejamento anual e semanal de aulas e avaliações, de acordo com o programa International School de ensino bilíngue. Execução de aulas expositivas e dialogadas em inglês para o ensino fundamental I, II e médio.

2018 - 2019

Sistema Tapajós de Comunicação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Editora de texto, Carga horária: 36

Outras informações:
Fui funcionária da emissora de televisão TV Tapajós, na função de editora de texto para Jornal Tapajós primeira edição.

2017 - 2018

Sistema Tapajós de Comunicação

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuei como estagiária na emissora de televisão TV Tapajós, na função de editora de texto. Além disso, tive experiências com reportagens e na produção.

2017 - 2017

High5

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 12

Outras informações:
No High5 trabalhei com foco na conversação e conteúdo atualizado que permite uma imersão na cultura e realidade dos Estados Unidos da América. As turmas eram de no máximo 5 pessoas e usava-se material da National Geographic, fazemos atividades no modelo "task-based learning".

2020 - 2020

Centro Educacional Pan Americano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora de língua inglesa para duas turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro Educacional Pan Americano (CEPA).

2014 - 2017

Universidade Federal do Oeste do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2013 - 2014

Sistema Integrado de Bibliotecas da Ufopa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei como estagiária no Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade Federal do Oeste do Pará. Durante a vigência realizei tarefas que envolviam, acesso às normas da ABNT, orientação para acesso aos periódicos da CAPES, orientação à pesquisa bibliográfica e online, elaboração de ficha catalográfica e afins.