Luíza Zonzini Ramos

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RAMOS, L. Z. ; LIMA, M. C. M. P. ; ROSSIT, R.A.S. ; GASPARETTO, M. E. R. F. . FORMAÇÃO E CONHECIMENTO PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES. 2019: VIII Congresso Internacional de Educação , v. 1, p. 1-13, 2019.

• RAMOS, L. Z. ; SILVA, C. C. B. ; Reações dos familiares frente à descoberta da deficiência dos filhos. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar , v. 22, p. 15-23, 2014.

• ROSSIT, R.A.S. ; RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. . DESEMPENHO DE IDOSOS EM TAREFAS MATEMÁTICAS DE DISCRIMINAÇÃO CONDICIONAL AUDITIVA E VISUAL. Revista Brasileira de Análise do Comportamento , v. 6, p. 149-166, 2010.

• LOPES, C.F. ; RAMOS, L. Z. ; ROSSIT, R.A.S. . DESEMPENHO DE IDOSOS EM TAREFAS AUDITIVAS E VISUAIS DE CÁLCULOS MATEMÁTICOS. In: XII Congresso Brasileiro e IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional, 2011, São Paulo. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2011. v. 19.

• FÁVARO, F. C. P. ; RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. ; ROSSIT, R.A.S. . PREPARAÇÃO PARA O TRABALHO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: AVALIAÇÃO DO REPERTÓRIO MATEMÁTICO E MANUSEIO DE DINHEIRO. In: XII Congresso Brasileiro e IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional, 2011, São Paulo. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2011. v. 19.

• LIBERMAN, F. ; FÁVARO, F. C. P. ; LOPES, C.F. ; RAMOS, L. Z. ; MAXIMINO, V. S. . Projeto Sombra: instantâneos do cotidiano dos alunos na UNIFESP - Baixada Santista. In: XII Congresso Brasileiro e IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional, 2011, São Paulo. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2011. v. 19.

• FÁVARO, F. C. P. ; RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. ; ROSSIT, R.A.S. . Preparação para o Trabalho de Pessoas com Deficiência Intelectual: Comportamentos Matemáticos e Manuseio de Dinheiro. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2010, São Carlos. Preparação para o Trabalho de Pessoas com Deficiência Intelectual: Comportamentos Matemáticos e Manuseio de Dinheiro, 2010. p. 1-16.

• FÁVARO, F. C. P. ; ROSSIT, R.A.S. ; RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. . Preparação para o Trabalho de Pessoas com Deficiência Intelectual: Avaliação do Repertório Matemático e Manuseio de Dinheiro. In: XIX Congresso de Iniciação Científica da UNIFESP, 2011, São Paulo. com Deficiência Intelectual: Avaliação do Repertório Matemático e Manuseio de Dinheiro. São Paulo, 2011. v. XIX. p. 379-379.

• LOPES, C.F. ; RAMOS, L. Z. ; ROSSIT, R.A.S. . DESEMPENHO DE IDOSOS EM TAREFAS AUDITIVAS E VISUAIS DE CÁLCULOS MATEMÁTICOS. In: XII Congresso Brasileiro e IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional, 2011, São Paulo. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2011. v. 19.

• FÁVARO, F. C. P. ; RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. ; ROSSIT, R.A.S. . PREPARAÇÃO PARA O TRABALHO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: AVALIAÇÃO DO REPERTÓRIO MATEMÁTICO E MANUSEIO DE DINHEIRO. In: XII Congresso Brasileiro e IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional, 2011, São Paulo. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2011. v. 19.

• LIBERMAN, F. ; FÁVARO, F. C. P. ; LOPES, C.F. ; RAMOS, L. Z. ; MAXIMINO, V. S. . Projeto Sombra: instantâneos do cotidiano dos alunos na UNIFESP - Baixada Santista. In: XII Congresso Brasileiro e IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional, 2011, São Paulo. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2011. v. 19.

• RAMOS, L. Z. ; RAMOS, L. E. Z. ; JORGE, L. M. ; SERAFIM, A. . TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM NÃO-VERBAL (TANV): CONTRIBUIÇÕES DA TERAPIA OCUPACIONAL. In: XII Congresso Brasileiro e IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional, 2011, São Paulo. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2011. v. 19.

• RAMOS, L. Z. ; SILVA, C. C. B. . Reações dos familiares frente à descoberta da deficiência dos filhos: possibilidades de intervenção em Terapia Ocupacional. In: XII Congresso Brasileiro e IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional, 2011, São Paulo. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2011. v. 19.

• LOPES, C.F. ; RAMOS, L. Z. ; FÁVARO, F. C. P. ; ROSSIT, R.A.S. . Preparação para o trabalho de pessoas com deficiência intelectual: comportamentos matemáticos e manuseio de dinheiro. In: 3º Congresso Nacional de Diversidade e Inclusão, 2010, São José dos Campos. Trabalhos; Tema: Trabalho e Emprego, 2010. p. 76.

• ROSSIT, R.A.S. ; RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. ; FÁVARO, F. C. P. ; GARCIA, J. M. . Desempenho de Idosos em Tarefas Auditivas e Visuais de Cálculos Matemáticos. In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Análise Experimental do Comportamento Conceitual Numérico, 2010.

• RAMOS, L. E. Z. ; JORGE, L. M. ; RAMOS, L. Z. ; SERAFIM, A. . Transtorno de Aprendizagem Não-Verbal (TANV): Contribuições da Terapia Ocupacional. In: I Jornada de Estudos da Terapia Ocupacional da UNIFESP; I Encontro Regional da Terapia Ocupacional no Campo Social da Baixada Santista; I Encontro Regional de Residentes Terapeutas Ocupacionais, 2010, Santos. Transtorno de Aprendizagem Não-Verbal (TANV): Contribuições da Terapia Ocupacional, 2010. v. I. p. 32-32.

• ANTUNES, J.M. ; ANASTACIO, C. C. ; ARAKAKI, M. G. ; BEIRA, R. P. ; FÁVARO, F. C. P. ; LOPES, C.F. ; MARQUES, N. F. ; MEDEIROS, A. S. ; MENDONÇA, M. ; RAMOS, L. Z. ; RODRIGUES, C. I. B. ; SANTOS, D. R. ; SERRA, N. ; SILVA, V. L. ; SIMONATO, M. P. ; ZAVARIZZI, C. ; NOVELLI, M. . SERVIÇO DE ATENDIMENTO EM DEMÊNCIA. In: I Jornada de Estudos da Terapia Ocupacional da UNIFESP; I Encontro Regional da Terapia Ocupacional no Campo Social da Baixada Santista; I Encontro Regional de Residentes Terapeutas Ocupacionais, 2010, Santos. SERVIÇO DE ATENDIMENTO EM DEMÊNCIA, 2010. v. I. p. 29-29.

• RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. ; FÁVARO, F. C. P. ; PUTINI, N. R. ; LIBERMAN, F. ; MAXIMINO, V. S. . PROJETO SOMBRA: INSTANTÂNEOS DO COTIDIANO DOS ALUNOS DA UNIFESP - BAIXADA SANTISTA. In: I Jornada de Estudos da Terapia Ocupacional da UNIFESP; I Encontro Regional da Terapia Ocupacional no Campo Social da Baixada Santista; I Encontro Regional de Residentes Terapeutas Ocupacionais, 2010, Santos. PROJETO SOMBRA: INSTANTÂNEOS DO COTIDIANO DOS ALUNOS DA UNIFESP - BAIXADA SANTISTA, 2010. v. I. p. 27-27.

• RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. ; ROSSIT, R.A.S. . DESEMPENHO DE IDOSOS EM TAREFAS AUDITIVAS E VISUAIS DE CÁLCULOS MATEMÁTICOS.. In: XVII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIFESP, 2009, São Paulo. DESEMPENHO DE IDOSOS EM TAREFAS AUDITIVAS E VISUAIS DE CÁLCULOS MATEMÁTICOS., 2009. v. v. 2.. p. 172-172.

• RAMOS, L. Z. ; LIMA, M. C. M. P. ; ROSSIT, R.A.S. ; GASPARETTO, M. E. R. F. . FORMAÇÃO E CONHECIMENTO PARA ATUAR NAEDUCAÇÃO INFANTIL: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RAMOS, L. Z. ; ROSSIT, R.A.S. . Desempenho de Crianças em Idade Pré escolar em Função da Idade de Ingresso: Uso do Inventário Portage. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RAMOS, L. Z. ; ROSSIT, R.A.S. . DESEMPENHO DE CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR: USO DO INVENTÁRIO PORTAGE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, L. Z. ; RAMOS, L. E. Z. ; JORGE, L. M. ; SERAFIM, A. . Transtorno de Aprendizagem Não-Verbal (TANV): Contribuições da Terapia Ocupacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FÁVARO, F. C. P. ; RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. ; ROSSIT, R.A.S. . Preparação para o trabalho de pessoas com deficiência intelectual: Avaliação do repertório matemático e manuseio de dinheiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RAMOS, L. Z. ; SILVA, C. C. B. . Reações dos Familiares Frente à Descoberta da Deficiência dos Filhos: Possibilidades de Intervenção em Terapia Ocupacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, C.F. ; RAMOS, L. Z. ; ROSSIT, R.A.S. . Desempenho de Idosos em Tarefas Auditivas e Visuais de Cálculo Matemáticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIBERMAN, F. ; FÁVARO, F. C. P. ; LOPES, C.F. ; PUTINI, N. R. ; RAMOS, L. Z. . Projeto Sombra: Instantâneos do Cotidiano dos Alunos na UNIFESP - Baixada Santista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, C.F. ; RAMOS, L. Z. ; FÁVARO, F. C. P. ; ROSSIT, R.A.S. . Preparação para o Trabalho de Pessoas com Deficiência Intelectual: Comportamento Matemático e Manuseio de Dinheiro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FÁVARO, F. C. P. ; LOPES, C.F. ; RAMOS, L. Z. ; ROSSIT, R.A.S. . Preparação para o Trabalho de Pessoas com Deficiência Intelectual: Comportamentos Matemáticos e Manuseio de Dinheiro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSSIT, R.A.S. ; RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. ; FÁVARO, F. C. P. ; GARCIA, J. M. . Desempenho de Idosos em Tarefas Auditivas e Visuais de Cálculos Matemáticos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. ; FÁVARO, F. C. P. ; PUTINI, N. R. ; LIBERMAN, F. ; MAXIMINO, V. S. . PROJETO SOMBRA: INSTANTÂNEOS DO COTIDIANO DOS ALUNOS DA UNIFESP - BAIXADA SANTISTA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANTUNES, J.M. ; ANASTACIO, C. C. ; ARAKAKI, M. G. ; BEIRA, R. P. ; FÁVARO, F. C. P. ; LOPES, C.F. ; MARQUES, N. F. ; MEDEIROS, A. S. ; MENDONÇA, M. ; RAMOS, L. Z. ; RODRIGUES, C. I. B. ; SANTOS, D. R. ; SERRA, N. ; SILVA, V. L. ; SIMONATO, M. P. ; ZAVARIZZI, C. ; NOVELLI, M. . SERVIÇO DE ATENDIMENTO EM DEMÊNCIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, L. E. Z. ; JORGE, L. M. ; RAMOS, L. Z. ; SERAFIM, A. . Transtorno de Aprendizagem Não-Verbal (TANV): Contribuições da Terapia Ocupacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, L. Z. ; LOPES, C.F. ; ROSSIT, R.A.S. . DESEMPENHO DE IDOSOS EM TAREFAS AUDITIVAS E VISUAIS DE CÁLCULOS MATEMÁTICOS.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Percepções de educadores acerca do desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar e as possíveis implicações na saúde e educação, Descrição: Projeto de Mestrado em curso pela Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas. Entrevistas realizadas com pedagogos da rede particular e municipal da cidade de São José dos Campos/SP que atuam na educação infantil de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiza Zonzini Ramos - Coordenador / Maria Elisabete Rodrigues Freire Gasparetto - Integrante.

• 2014 - 2016

  Um olhar psicomotor sobre a escrita no desenvolvimento infantil, Descrição: Trabalho obrigatório para a obtenção do título de Pós graduação em Psicopadagogia pela Universidade Católica Dom Bosco/Portal da Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Zonzini Ramos - Coordenador.

• 2012 - 2013

  DESEMPENHO DE CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR EM FUNÇÃO DO INGRESSO ESCOLAR PRECOCE OU TARDIO: USO DO INVENTÁRIO PORTAGE NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO, Descrição: Mudanças socioeconômicas e culturais tem levado à modificações na estrutura da família e à busca de alternativas para complementar os cuidados e educação dos filhos (ingresso precoce nas escolas) para que possam se dedicar às atividades de trabalho. Os dados da presente pesquisa podem vir a fornecer subsídios para o planejamento de ações de formação continuada de educadores e de programas de estimulação infantil, visando suprir possíveis lacunas encontradas no desenvolvimento. O objetivo foi avaliar o desempenho de crianças em idade pré-escolar nos domínios desenvolvimento motor, socialização, linguagem, cognição e autocuidados em função da idade de ingresso na escola. Participaram cinco crianças de 5 a 6 anos em ambiente institucional de educação infantil. Não foi possível encontrar participantes que ingressaram tardiamente na escola. Para a avaliação foi utilizado um recorte do Inventário Portage Operacionalizado. A área de Autocuidados apresentou a maior defasagem nos comportamentos avaliados e a área de Linguagem a maior porcentagem de comportamentos. Há uma variação importante na aquisição intragrupo. Desta forma, é importante que o olhar dos profissionais envolvidos na educação e dos familiares tenha caráter de promoção de saúde e qualidade de vida, buscando elaborar atividades condizentes com a faixa etária e fase de desenvolvimento, para que ganhos de habilidades ocorram de forma global e não influenciem negativamente outras áreas do desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Zonzini Ramos - Coordenador / Rosana Ap. Salvador Rossit - Integrante.

• 2010 - 2012

  Avaliação de Programa de Ensino de Comportamentos Matemáticos para Pessoas com Deficiência Intelectual, Descrição: Na prática diária, lida-se com diversos sistemas convencionais relacionados à matemática - numeração, medidas, tempo, dinheiro, etc. Dentre esses, os comportamentos que envolvem o manuseio de dinheiro são fundamentais no cotidiano. Enquanto as pessoas com desenvolvimento normal costumam dominar essas habilidades, às vezes mesmo antes de entrarem na escola, as pessoas com deficiência intelectual usualmente apresentam dificuldades na aquisição desses comportamentos, mesmo quando ensinadas através de métodos acadêmicos tradicionais. O comportamento matemático é composto por diversos componentes e seria praticamente inviável ensinar diretamente todas as relações entre esses, visto sua complexidade e a possibilidade infinita de combinações. Alguns pesquisadores apontam para a eficácia do paradigma de equivalência de estímulos para esse tipo de ensino, devido ao seu potencial para a formação de classes de estímulos equivalentes e para propiciar a emergência de relações derivadas de treinos anteriores. O objetivo deste trabalho é avaliar um currículo, com procedimentos baseados no paradigma de equivalência de estímulos para ensinar pessoas com deficiência intelectual a manusear dinheiro. Participarão dez aprendizes com deficiência intelectual, idades acima de 14 anos, ambos os gêneros, matriculados em uma escola de Educação Especial. O procedimento de ensino será conduzido através do programa computacional Mestre . Após avaliação das relações presentes no repertório, o ensino será baseado em uma rede de relações condicionais. Testes de relações emergentes e generalização serão conduzidos. Espera-se que os participantes aprendam as habilidades matemáticas e possam estar melhor preparados para o mercado de trabalho. Espera-se, também, que a informatização do ensino agilize o processo de ensino-aprendizagem, aumente a confiabilidade dos dados e controle as contingências, de forma a ensinar exatamente o planejado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luiza Zonzini Ramos - Integrante / Camila F. Lopes - Integrante / Rosana Ap. Salvador Rossit - Coordenador / Fabiane Cristina do Prado Fávaro - Integrante.

• 2010 - 2012

  Reações dos familiares frente à descoberta da deficiência dos filhos: Possibilidades de Intervenção em Terapia Ocupacional, Descrição: O nascimento de uma criança deficiente é algo de grande impacto para a família, provocando mudanças na dinâmica familiar. Diversos sentimentos e reações são vividos de forma única por cada membro. A falta de preparo dos profissionais de saúde para lidar com este momento delicado de diagnóstico pode vir a agravar os sentimentos, dificultando a aceitação do filho e a busca por tratamento. Com base nestas considerações o presente estudo teve por objetivo investigar, junto aos pais de crianças com deficiência, as reações e sentimentos que permearam e permeiam suas vidas, buscando assim, contribuir com a prática de terapeutas ocupacionais e outros profissionais da área. O estudo foi realizado com pais de crianças com idades entre dois e sete anos, que apresentassem deficiências nas quais o quesito motor se mostrava o mais afetado. Participaram quatro mães e três pais de diferentes faixas etárias. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com base em questionário elaborado pelas investigadoras. Os resultados demonstraram fragilidade emocional dos pais frente ao assunto e falta de preparo dos profissionais da área da saúde no momento do diagnóstico. De forma geral, choque, negação, culpa e tristeza apareceram como os sentimentos e reações mais comuns quando os participantes são impactados pela noticia deste diagnóstico. Sabendo que é de suma importância o papel dos pais no desenvolvimento de seus filhos, a terapia ocupacional pode vir a atuar também junto à família das crianças com deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Zonzini Ramos - Coordenador.

• 2008 - 2010

  Desempenho de Idosos em Tarefas Auditivas e Visuais de Cálculos Matemáticos, Descrição: O estudo do processo de envelhecimento tem sido guiado por paradigmas sociológicos e desenvolvimentistas, que levam em conta o fator biológico como uma variável causal dos déficits e do desempenho. A Análise do Comportamento, entretanto, considera que a interação entre o organismo e o ambiente em que ele se insere pode ser manipulada de forma a melhorar os comportamentos emitidos. Há algumas razões que fazem suscitar o interesse pelo estudo e a pesquisa na área de gerontologia comportamental. Dentre elas destacam-se: a questão de atuar junto aos idosos na busca de meios e soluções para tentar devolver ou restaurar o que o tempo, gradativa ou repentinamente, os fez perder, como por exemplo, a memória, a interação social, a autonomia, a independência nas atividades do cotidiano, a comunicação e a valorização pela vida. É preciso entender que o idoso tem capacidades e potenciais para desempenhar diversas atividades e para continuar aprendendo, quando se utiliza procedimentos de intervenção cuidadosamente delineados para minimizar ou solucionar os problemas comuns encontrados nessa faixa etária. O objetivo do presente estudo foi avaliar o desempenho de idosos residentes em instituição e na comunidade em tarefas auditivas e visuais de cálculos matemáticos. Participaram 16 idosos, sendo oito da instituição e oito da comunidade na faixa etária de 80 anos e déficit no item cálculo do Mini-Mental. Utilizou-se sentenças matemáticas de subtração ditadas e impressas e algarismos impressos como estímulos, no programa computacional Mestre®, em tarefas com estímulos modelo apresentados sucessiva ou simultaneamente. Os resultados mostraram que idosos da comunidade tiveram desempenho de acertos variando de 3,9% a 11% maior para as tarefas visuais em comparação às auditivas. Para os idosos da instituição a variação foi de 5,8% a 32% maior. No geral, as % de acertos dos idosos da comunidade foram maiores. Os idosos da instituição parecem perder a equivalência de estimulos em maior prop. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luiza Zonzini Ramos - Integrante / Camila F. Lopes - Integrante / Rosana Ap. Salvador Rossit - Coordenador / Fabiane Cristina do Prado Fávaro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2008

  Avaliação e Comparação da Aquisição e Retenção de Relações Matemáticas em Grupo de Idosos, Descrição: Período de coleta de dados: abril a agosto de 2008 Carga Horária: 30 horas Coordenadora da pesquisa: Profª Drª Rosana Ap. Salvador Rossit O estudo do processo de envelhecimento tem sido guiado por paradigmas sociológicos e desenvolvimentistas que levam em conta o fator biológico como uma variável causal dos déficits no desempenho. A Análise do Comportamento, entretanto, considera que a interação entre o organismo e o ambiente pode ser manipulada de forma a melhorar os comportamentos emitidos. Os idosos têm capacidades e potenciais para desempenhar diversas atividades e para continuar aprendendo, quando procedimentos são cuidadosamente delineados e aplicados. O objetivo deste estudo foi avaliar o desempenho de idosos em tarefas auditivas e visuais de cálculos matemáticos. Os resultados mostraram que as tarefas visual-visual são desempenhadas com maior porcentagem de acertos e menor duração, quando comparadas às tarefas auditivo-visual. Essa diferença fornece indicativos da possibilidade de perda das relações de equivalência entre estes estímulos ou da influência de variáveis espúrias. O desempenho inicial dos idosos da comunidade foi superior aos da instituição, entretanto, as mudanças no desempenho foram maiores para os idosos da instituição. A duração das sessões foi menor para os idosos da comunidade. Os dados indicam que o procedimento foi eficiente para avaliar as mudanças de comportamento em função do procedimento informatizado para os dois tipos de tarefas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Luiza Zonzini Ramos - Integrante / Camila F. Lopes - Integrante / Rosana Ap. Salvador Rossit - Coordenador / Janaina Moreno Garcia - Integrante / Juliana M. Antunes - Integrante / Renata Palhares Beira - Integrante.

Prêmios