Michele Mafessoni de Almeida

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PEDRASSANI, JÚLIA SONAGLIO ; MUNHOZ, ESTELLA MARIA BORTONCELLO ; DE ALMEIDA, MICHELE MAFESSONI ; BALZAN, CARINA FIOR POSTINGHER . De locutor a sujeito: a escrita de um imigrante haitiano à luz da Enunciação Benvenistiana. ENTRETEXTOS (UEL) , v. 21, p. 183-197, 2021.

• MAFESSONI, M. . Estudo comparativo entre o Ciclo de ensino/aprendizagem da LSF e a Sequência didática do ISD: construtos teóricos e procedimentos metodológicos. linguagens e cidadania , v. 20, p. 1, 2018.

• MAFESSONI, M. . Língua Espanhola EM 3º SÉRIE - LING E HUM - CAD. 2 - MP. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Educacional, 2018. v. 1. 16p .

• MAFESSONI, M. ; ABREU, P. C. . Língua Espanhola EM 3º SÉRIE - LING E HUM - CAD. 3 - MP. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Educacional, 2018. v. 1. 8p .

• MAFESSONI, M. ; ABREU, P. C. . Língua Espanhola EM 3º SÉRIE - LING E HUM - CAD. 4 - MP. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Educacional, 2018. v. 1. 16p .

• MAFESSONI, M. ; ABREU, P. C. . Linguagens, Códigos e suas Tecnologias/Ciências Humanas e suas tecnologias EM 3º SÉRIE - CAD. 2. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Educacional, 2018. v. 1. 63p .

• MAFESSONI, M. ; ABREU, P. C. . Linguagens, Códigos e suas Tecnologias/Ciências Humanas e suas tecnologias EM 3º SÉRIE - CAD. 3. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Educacional, 2018. v. 1. 63p .

• MAFESSONI, M. ; ABREU, P. C. . Linguagens, Códigos e suas Tecnologias/Ciências Humanas e suas tecnologias EM 3º SÉRIE - CAD. 4. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Educacional, 2018. v. 1. 63p .

• PASINI, J. ; MAFESSONI, M. ; MALICHESKI, I. F. ; SANTOS, C. A. . Programa de extensão Atenção Plena - a consciência para o aqui e agora: ações que visam contribuir no bem-estar de alunos para além da sala de aula. In: Deloíze Lorenzet; Nayara Pansera Balbinot; Neudy Alexandro Demichei; Aléxia Islabão dos Santos; Janaína Turcato Zanchin; Larissa Brandelli Bucco; Lucas Coradini ; Priscila de Lima Verdum. (Org.). Permanência e Êxito no IFRS : reflexões e práticas. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. , p. 17-612.

• MAFESSONI, M. ; ROTTAVA, L. . O papel da cultura na coleção 'Formación en español - lengua y cultura': um olhar sistêmico-funcional. In: Sara Regina Scotta Cabral; Leila Bárbara. (Org.). Estudos Sistêmicos-Funcionais no âmbito do Projeto SAL. 1ed.Santa Maria: UFSM-PPGL, 2018, v. 1, p. 310-339.

• MAFESSONI, M. ; ROTTAVA, L. . O papel da cultura na coleção 'Formación en español - lengua y cultura': um olhar sistêmico-funcional. In: Sara Regina Scotta Cabral; Leila Bárbara. (Org.). Estudos Sistêmicos-Funcionais no âmbito do Projeto SAL. 1ed.Santa Maria: UFSM-PPGL, 2018, v. 1, p. 310-339.

• MAFESSONI, M. ; ROTTAVA, L. . A inserção do sujeito no contexto cultural e situacional: um estudo do papel do aluno na coleção ?Formación en Español?. In: Lucia Rottava ; Jane Naujorks. (Org.). Linguística Sistêmico-Funcional: interlocuções na formação docente e no ensino. 1ed.Porto Alegre: Instituto de Letras - UFRGS, 2016, v. 1, p. 71-80.

• MAFESSONI, M. ; ROTTAVA, L. . A inserção do sujeito no contexto cultural e situacional: um estudo do papel do aluno na coleção. In: Lucia Rottava; Jane Naujorks. (Org.). Linguística sistêmico-funcional: interlocuções na formação docente e no ensino. 1ed.Porto Alegre: UFRGS, 2016, v. 1, p. 71-80.

• MAFESSONI, M. ; ROTTAVA, L. . A Retextuaização como ferramentade análise de textos de alunos de Espanhol-LE. In: Luciana Maria Almeida de Freitas et al. (Org.). Anais do VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Ensino de línguas e Estudos de linguagem. 1ed.Rio de Janeiro: ABH, 2014, v. 1, p. 10-730.

• MAFESSONI, M. ; FINKENAUER, L. ; TEER, J. V. . Conociendo un mundo que habla español. In: Ingrid Sturm; Jane Naujorks; Monica Nariño Rodriguez; Rosa Maria de Oliveira Graça. (Org.). Caderno Pedagógico de letras: português, espanhol e francês. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2013, v. 1, p. 60-68.

• MAFESSONI, M. ; MOCH, G. ; PETRY, N. . El Español, su historia y sus tradiciones. In: Ingrid Sturm; Jane Naujorks; Monica Nariño Rodriguez; Rosa Maria de Oliveira Graça. (Org.). Caderno Pedagógico de letras: português, espanhol e francês. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2013, v. 1, p. 77-79.

• MAFESSONI, M. ; TEER, J. V. ; FINKENAUER, L. ; PETRY, N. . Las canciones de hoy y de ayer. In: Ingrid Sturm; Jane Naujorks; Monica Nariño Rodriguez; Rosa Maria de Oliveira Graça. (Org.). Caderno Pedagógico de letras: português, espanhol e francês. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2013, v. 1, p. 80-86.

• MAFESSONI, M. ; PAIXAO, E. L. ; SOUZA, F. ; ROSA, P. ; PETRY, N. ; PUCHALSKI, F. . Las peculiaridades de la lengua. In: Ingrid Sturm; Jane Naujorks; Monica Nariño Rodriguez; Rosa Maria de Oliveira Graça. (Org.). Caderno Pedagógico de letras: português, espanhol e francês. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2013, v. 1, p. 100-107.

• MAFESSONI, M. ; PRETTO, E. ; CITADIN, R. . La importancia de saber otros idiomas. In: Ingrid Sturm; Jane Naujorks; Monica Nariño Rodriguez; Rosa Maria de Oliveira Graça. (Org.). Caderno Pedagógico de letras: português, espanhol e francês. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2013, v. 1, p. 108-111.

• MAFESSONI, M. . De que leitura de Saussure parte Halliday: um rastreamento na Linguística Sistêmico-Funcional. In: IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos da Linguagem, 2017, Ponta Grossa. IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos da Linguagem, 2017.

• MAFESSONI, M. . Uma análise da interação livro didático-aluno de uma perspectiva sistemico-funcional. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação 3, 2015, Sao Leopoldo. Anais do Congresso Internacional Linguagem e Interação 3, 2015.

• MAFESSONI, M. . O Processo de Retextualização de Elementos Culturais no Texto Escrito dos Alunos de Espanhol-LE. In: II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais, 2014, Caxias do Sul. ANAIS DO II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LÍNGUA, LITERATURA E PROCESSOS CULTURAIS - SILLPRO ESPAÇO, TERRITÓRIO E REGIÃO. Caxias do Sul: UCS, 2014.

• MAFESSONI, M. ; BATTISTI, J. . Profesor-creador: diseño de tareas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAFESSONI, M. . O feminino na década de 1970 no Brasil: uma discussão sobre a obra A Bolsa Amarela de Lygia Bojunga. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAFESSONI, M. . El papel del género del discurso en la integración de los ejes propuestos por la BNCC para la clase de ELE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAFESSONI, M. . O lugar da Língua Espanhola no sistema educativo brasileiro: uma questão de política linguística e colonialidade do saber. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAFESSONI, M. . A aula de literatura como e. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAFESSONI, M. . O desenvolvimento do potencial de significado em língua estrangeira através da Pedagogia de Gêneros na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . Metodologías para la enseñanza de ELE: ¿Qué son y para qué las necesitamos?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAFESSONI, M. . O macrogênero carteira de identidade: o desenvolvimento do potencial de significado em E/LE na perspectiva da Escola de Sydney. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. ; LOPES, C. Z. ; MACIEL, M. G. . Leitura, letramento e gênero: uma relação entre teoria e prática ancorada na Linguística Sistêmico-Funcional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAFESSONI, M. . Benefícios e Desafios da Pedagogia de Gêneros para o ensino de E/LE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . De que leitura de Saussure parte Halliday: um rastreamento na Linguística Sistêmico-Funcional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . A coleção Formación en Español : lengua y cultura: um debate sob o papel do aluno e da cultura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . O PAPEL DO ALUNO E DA CULTURA NA COLEÇÃO FORMACIÓN EN ESPAÑOL - LENGUA Y CULTURA: UMA ANÁLISE SOB O VIÉS DA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . O Livro Didático de Espanhol-LE - Uma análise sob a perspectiva da Linguística Sistëmico-Funcional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . Uma análise da interação livro didático-aluno de uma perspectiva sistêmico-funcional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . Uma análise sistêmico-funcional da representação de elementos culturais na coleção Formación en Español: lengua y cultura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. ; MACIEL, M. G. . Aprender a significar: a aquisição da linguagem infantil pelo olhar sistêmico-funcional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . A retextualização de elementos culturais no texto escrito de alunos de espanhol-LE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. ; ROTTAVA, L. . A Retextualização como Ferramenta de Análise de Textos de Alunos de Espanhol-LE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . O texto do livro didático para o ensino de espanhol na rede pública: uma análise da constituição da dimensão cultural sob a perspectiva sistêmico-funcional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . El componente cultural en las actividades preparatorias para los exámenes de ingreso a la universidade en brasil: una nueva mirada. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . Oficina : Jugando y conociendo un poquitito de Español. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAFESSONI, M. . Oficina : Taller de Cumbia - Conociendo y aprendiendo a bailar cumbia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAFESSONI, M. . O texto na aprendizagem de LE para o vestibular. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAFESSONI, M. . Ensino de cultura em sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAFESSONI, M. . O lúdico e a aquisição vocabular de espanhol como língua estrangeira por crianças. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• POLETTO, L. S. ; BRANCHI, B. D. ; MAFESSONI, M. . As ações sobre o setembro amarelo no Programa Bem-Estar. Bento Gonçalves: Instituto Federal do Rio Grande do Sul, 2021 (Resumo publicado em anais de congresso).

• ACQUA, M. D. ; MIECIKOWSKI, V. R. ; MAFESSONI, M. . As redes sociais e a promoção do bem-estar. Bento Gonçalves: Instituto Federal do Rio Grande do Sul, 2021 (Resumo publicado em anais de congresso).

• PEDRASSANI, J. S. ; MUNHOZ, E. M. B. ; MAFESSONI, M. ; BALZAN, C. F. P. . De locutor a sujeito a escrita de um imigrante haitiano à luz da Enunciação Benvenistiana. Bento Gonçalves: Instituto Federal do Rio Grande do Sul, 2021 (Resumo publicado em anais de congresso).

• MAFESSONI, M. ; NONEMACHER, T. . Apresentação. Porto Alegre, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• CACCIAMANI, I. ; MAFESSONI, M. . O que as mulheres pensam sobre o feminismo?. Bento Gonçalves: Instituto Federal do Rio Grande do Sul, 2019 (Resumo publicado em anais de congresso).

• DELIBERALLI, J. M. ; MAFESSONI, M. . Feminismo: um estudo sobre a influência do movimento na segurança das mulheres no Brasil. Bento Gonçalves: Instituto Federal do Rio Grande do Sul, 2019 (Resumo publicado em anais de congresso).

• MAFESSONI, M. . O macrogênero carteira de identidade: o desenvolvimento do potencial de significado em E/LE na perspectiva da Escola de Sydney. São Paulo: PUCSP, 2017 (Resumo publicado em anais de congresso).

• MAFESSONI, M. . Benefícios e Desafios da Pedagogia de Gêneros para o ensino de E/LE. ALSFAL, 2017 (Resumo publicado em anais de congresso).

• MAFESSONI, M. . A coleção Formación en Español : lengua y cultura: um debate sob o papel do aluno e da cultura 2016 (Resumo publicado em anais de congresso).

• MAFESSONI, M. . Uma análise da interação livro didático-aluno de uma perspectiva sistêmico-funcional. São Leopoldo: Casa Leiria, 2015 (Resumo publicado em anais de congresso).

• MAFESSONI, M. . Uma análise sistêmico-funcional da representação de elementos culturais na coleção Formación en Español: lengua y cultura. Santa Maria: UFSM, 2015 (Resumo publicado em anais de congresso).

• MAFESSONI, M. . O texto de livro didático para o ensino de espanhol na rede pública: uma análise da constituição da dimensão cultural sob a perspectiva Sistêmico-funcional. Valparaíso: Universidad de Playa Ancha, 2014 (Resumo publicado em anais de congresso).

• ROTTAVA, L. ; MAFESSONI, M. . A retextualização como ferramenta de análise de textos de alunos de Espanhol-LE. Rio de Janeiro: ABH, 2014 (Resumo publicado em anais de congresso).

• MAFESSONI, M. . El componente cultural en las actividades preparatorias para los exámenes de ingreso a la universidade en brasil: una nueva mirada. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires, 2013 (Resumo publicado em anais de congresso).

• MAFESSONI, M. . O processo de retextualização de elementos culturais no texto escrito do aluno de ESPANHOL-LE 2013 (Trabalho de conclusão de curso).

• MAFESSONI, M. . Ensino de cultura em sala de aula. Porto Alegre: FAPA, 2012 (Resumo publicado em anais de congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  PEDAGOGÍA DECOLONIAL: construcción de un paradigma-otro para la enseñanza del Español como lengua adicional, Descrição: O Projeto Pedagogía Decolonial: la construcción de un paradigma-otro para la enseñanza del Español como lengua adicional (E/LA), desenvolvido em parceria com o Instituto Cervantes Rio de Janeiro, propõe-se a criar ações de discussão em espanhol sobre o papel desse idioma na instituição escolar. O seu objetivo principal, portanto, é proporcionar um espaço de debate sobre aspectos socioculturais latinoamericanos e caribenhos a fim de construir um caminho para um ensino de E/LA que valorize essa cosmovisão. Para isso, serão ofertados: (a) material para estudo e leitura sobre aspectos formativos e socioculturais da Latinoamérica e Caribe, bem como sobre o conceito de decolonialidade e pedagogias do sul; (b) encontros semanais internos para o debate e discussão dos textos previamente lidos; (c) encontros mensais com público externo para o debate e discussão desses textos; (d)criação de materiais síntesis sobre os aspectos debatidos nos encontros e, por fim, (e) divulgação dos aprendizados construídos coletivamente nas redes sociais das instituições envolvidas, nos espaços físicos do campus e em revistas especializadas. Espera-se que as atividades desse projeto de ensino contribuam para a ampliação do repertório cultural e da educação linguística dos e das estudantes da comunidade do campus, bem como do público externo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Mafessoni de Almeida - Coordenador / Juliana Battisti - Integrante.

• 2019 - 2022

  A Pedagogia de Gêneros e o ensino de Espanhol na Escola Básica: uma reflexão metodológica, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Michele Mafessoni de Almeida - Coordenador / Lucia Rottava - Integrante.

• 2019 - Atual

  Línguas, sociedades e contextos educacionais, Descrição: O Grupo de Pesquisa 'Línguas, sociedades e contextos educacionais' desenvolve estudos que têm como eixo diferentes aspectos das manifestações das línguas que circulam socialmente, especialmente no que tange aos contextos educacionais, sejam eles institucionalizados ou não. Nesse sentido, o GP abriga três grandes áreas de interesse, a saber: línguas, literaturas e educação. As perspectivas investigativas (teóricas e metodológicas) fundamentam-se em elementos específicos das distintas áreas, mas buscam também uma articulação com outras campos do conhecimento acadêmico. As pesquisas visam a relativizar ou solidificar achados de trabalhos de temáticas afins, a contribuir com lacunas da produção científica, a servir como um acervo de dados e, principalmente, a impulsionar o pensamento crítico e reflexivo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Michele Mafessoni de Almeida - Coordenador / Andréia Kanitz - Integrante / Carina Fior Postingher Balzan - Integrante / Aline Dalpiaz Troian - Integrante / Kleber Eckert - Integrante / Maiquel Röhrig - Integrante / Cristina Bohn Citolin - Integrante / Elisa Seerig - Integrante / Tiago Pedruzzi - Integrante.

Prêmios