Manuela Camila da Silva Matias

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, M. C. ; RAUEN, F. J. . Processos interacionais em escrita coletiva de texto por alunas da 1ª série (2º ano) do ensino fundamental: análise com base na teoria da relevância. Cadernos Acadêmicos (UNISUL) , v. 02, p. 17-23, 2010.

• SILVA, M. C. ; RAUEN, F. J. . ANÁLISE OSTENSIVO-INFERENCIAL DE QUESTÕES DA EDIÇÃO 2013 DO ENEM. In: II WORKSHOP INTERNACIONAL DE PRAGMÁTICA, 2015, CURITIBA. E-BOOK 2º WORKSHOP INTERNACIONAL DE PRAGMÁTICA. CURITIBA: SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, 2015. v. 1. p. 233-244.

• SILVA, M. C. . PROCESSOS INTERACIONAIS NO EVA/UNISUL: ESTUDO DE CASO SOBRE COMENTÁRIOS NA FERRAMENTA FÓRUM COM BASE NA TEORIA DA RELEVÂNCIA. In: VI Simpósio sobre formação de professores: Educação, Currículo e Escola, 2014, Tubarão. ANAIS DO IV SIMFOP, 2014. p. 01-17.

• SILVA, M. C. ; RAUEN, F. J. . Processos interacionais em escrita coletiva de texto por alunas da 1ª série (2º ano) do Ensino Fundamental: análise com base na teoria da relevância. In: XIX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná - CELLIP, 2009, Cascavel, PR. Anais do XIX Seminário do CELLIP. Cascavel, PR: Edunioeste, 2009. v. 19. p. 1-11.

• SILVA, M. C. ; RAUEN, F. J. . Processos interacionais em escrita coletiva de texto por alunas da 1ª série (2º ano) do Ensino Fundamental: análise com base na teoria da relevância. In: XIX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná - CELLIP, 2009, Cascavel, PR. Anais do XIX Seminário do CELLIP. Cascavel, PR: Edunioeste, 2009. v. 19. p. 198-199.

• SILVA, M. C. . Os desafios da inclusão na Educação infantil. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. C. . Transtornos do Neurodesenvolvimento. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. C. . Entendendo os desafios do Autismo e TDAH. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. C. . Os desafios do Autismo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. C. . Os desafios da Educação Especial. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. C. . Autismo e os desafios da Maternidade Atípica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. C. . Autismo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. C. . Os desafios da inclusão escolar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. C. . PROCESSOS INTERACIONAIS NO EVA/UNISUL: ESTUDO DE CASO SOBRE COMENTÁRIOS NA FERRAMENTA FÓRUM COM BASE NA TEORIA DA RELEVÂNCIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. C. ; RAUEN, F. J. . Processos interacionais em escrita coletiva de texto por alunas da 1ª série (2º ano) do Ensino Fundamental: análise com base na teoria da relevância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. C. ; RAUEN, F. J. . Processos interacionais em escrita coletiva de texto por alunas da 1ª série (2º ano) do Ensino Fundamental: análise com base na teoria da relevância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2016

  ANÁLISE OSTENSIVO-INFERENCIAL DE QUESTÕES DA EDIÇÃO 2013 DO ENEM, Descrição: O estudo visa a questionar como as questões foram formuladas e processadas, partindo da constatação que qualquer exame é essencialmente um processo dialógico e argumentativo, de modo que se presta por excelência a uma análise baseada no conceito de relevância. A teoria da relevância, comprometida com os fundamentos da psicologia cognitiva, pretende descrever e explicar como determinada interpretação é escolhida inferencialmente dentre muitas outras que eram compatíveis com a decodificação dos elementos linguísticos da sentença. Para dar conta dessa demanda, Sperber e Wilson elaboram um procedimento de compreensão que opera de modo on-line e paralelo desde a forma lógica, determinada lexical e gramaticalmente, passando pela elaboração de explicaturas, quando essa forma lógica geralmente é completada por processos inferências, até a elaboração de implicaturas, quando pertinente. O estudo, de modo mais específico, pretende: analisar a proposição de questões e as opções de resposta do exame; verificar as características ostensivo-inferenciais recorrentes nesse processo; e, por decorrência, avaliar a pertinência do aparato descritivo e explanatório da teoria da relevância para a análise do processamento cognitivo dessas questões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Manuela Camila da Silva Matias - Integrante / Fábio José Rauen - Coordenador.

• 2010 - 2012

  PROCESSOS INTERACIONAIS NO EVA/UNISUL: ESTUDO DE CASO SOBRE COMENTÁRIOS NA FERRAMENTA FÓRUM COM BASE NA TEORIA DA RELEVÂNCIA, Descrição: Analisar, com base na Teoria da Relevância, os processos interacionais promovidos pelos comentários postados na ferramenta fórum como parte da Avaliação a Distância 2 da oferta 2010/1 da disciplina Sociologia. 1. Identificar constrangimentos interacionais promovidos pela interação escrita on-line; 2. Investigar o papel de explicaturas e implicaturas no desenvolvimento dos argumentos nas réplicas e tréplicas desenvolvidas no processo de interação; 3. Avaliar a pertinência descritiva e explanatória da teoria da relevância para a descrição de processos interacionais em ferramentas de Espaços Virtuais de Aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Manuela Camila da Silva Matias - Integrante / Fábio José Rauen - Coordenador.

• 2008 - 2009

  PROCESSOS INTERACIONAIS EM REESCRITA DE PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DA 1ª SÉRIE (2º ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE COM BASE NA TEORIA DA RELEVÂNCIA, Descrição: Projeto titulado como: PROCESSOS INTERACIONAIS EM REESCRITA DE PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DA 1ª SÉRIE (2º ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE COM BASE NA TEORIA DA RELEVÂNCIA, tem como principal objetivo compreender como as decisões de reescrita são negociadas nos grupos de discussão, partindo-se do pressuposto que essas decisões são guiadas pelos princípios cognitivo e comunicativo de relevância. Investigar, nos processos de negociação, a pertinência descritiva e explanatória dos níveis representacionais propostos pela Teoria da Relevância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Manuela Camila da Silva Matias - Integrante / Fábio José Rauen - Coordenador.

Prêmios