Juliano Cezar Ferreira

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERREIRA, J. C. ; PIERMATEI FILHO, O. . VISUALIZAÇÃO E IMAGEM DE CONCEITO NO CASO DA INTEGRAL DE LINHA. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 8, p. 157, 2018.

• FERREIRA, J. C. . A RELEVÂNCIA DE UM CURSO DE CÁLCULO DIFERENCIAL ESTRUTURADO EXCLUSIVAMENTE PARA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: REFLEXÕES PARA O EXERCÍCIO DA PRÁTICA DOCENTE. In: XXVIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2024, Natal. Anais do EBRAPEM, 2024. v. 28.

• FERREIRA, J. C. . SOBRE A VISUALIZAÇÃO COMO COMPONENTE DO RACIOCÍNIO NO PENSAMENTO MATEMÁTICO AVANÇADO. In: SIPEMAT, 2015, ILHÉUS. Anais do 4 SIPEMAT.

• FERREIRA, J. C. . A Geometria Escolar dos Anos Iniciais na Legislação Estadual de Minas Gerais no Período 1890-1930. In: XI Seminário Temático - A Constituição dos Saberes Elementares Matemáticos: A Aritmética, a Geometria e o Desenho no curso primário em perspectiva histórico - comparativa, 1890 - 1970, 2014, Florianópolis. Anais do Seminário Temático, 2014.

• FERREIRA, J. C. . Sobre Diferentes Estímulos no Processo de Ensinar e Aprender Matemática Avançada. In: IV Colóquio de Educação Matemática, 2014, Juiz de Fora. Anais do IV CEMA, 2014.

• FERREIRA, J. C. ; PIERMATEI FILHO, O. . INTEGRAL DE LINHA DE CAMPOS VETORIAIS/TRABALHO REALIZADO: IMAGEM DE CONCEITO E DEFINIÇÃO DE CONCEITO. In: Congresso Iberomericano de Educação Matemática, 2013, Montevideu. Actas del VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

• FERREIRA, J. C. ; CAIXEIRO, M. B. ; PAULA, A. V. C. . LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES. In: Semana de Educação, Ciência, Tecnologia e Cultura, 2013, Juiz de Fora. Anais do III Seminário de iniciação científica, 2013.

• FERREIRA, J. C. ; PIERMATEI FILHO, O. . INTEGRAL DE LINHA DE CAMPOS VETORIAIS/TRABALHO REALIZADO: IMAGEM DE CONCEITO E DEFINIÇÃO DE CONCEITO. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática - Retrospectivas e Perspectivas, 2013.

• FERREIRA, J. C. ; PIERMATEI FILHO, O. . A Tecnologia Informática e a (Re)Construção das Imagens de Conceito referentes às Hipóteses do Teorema de Geen. In: XXVI Reunion Latinoamerica de Matemática Educativa, 2012, Belo Horizonte. Anais da XXVI Reunion Latinoamericana de Matemática Educativa. Ouro Preto: Editora UFOP, 2012.

• FERREIRA, J. C. ; Dutra, D. C. . MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES DE FUNÇÃO E GEOGEBRA: UMA ESTRATEGIA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE OTIMIZAÇÃO. In: Semana de Educação, Ciência, Tecnologia e Cultura, 2013, Juiz de Fora. Anais do III Seminário de iniciação científica, 2013.

• FERREIRA, J. C. ; LISBOA, E. Q. ; MAURICIO, H. A. ; CARMO, A. P. ; GUIMARAES, M. B. . Licenciatura em Matemática: Perspectivas profissionais contemporâneas.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, J. C. . SOBRE A VISUALIZAÇÃO COMO COMPONENTE DO RACIOCÍNIO NO PENSAMENTO MATEMÁTICO AVANÇADO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, J. C. . Sobre os Diferentes Estímulos no Processo de Ensinar e Aprender Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, J. C. . A Geometria Escolar dos Anos Iniciais na Legislação Estadual de Minas Gerais no Período 1890-1930. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, J. C. ; PIERMATEI FILHO, O. . Integral de Linhas de Campos Vetoiais: Algumas Compreensões Matemáticas de Estudantes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAIXEIRO, M. B. ; PAULA, A. V. C. ; FERREIRA, J. C. . LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Dutra, D. C. ; FERREIRA, J. C. . MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES DE FUNÇÃO E GEOGEBRA: UMA ESTRATEGIA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE OTIMIZAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, J. C. ; PIERMATEI FILHO, O. . Integral de Linhas de Campos Vetoriais/Trabalho Realizado: Imagem de Conceito e Definição de Conceito. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, J. C. ; PIERMATEI FILHO, O. . A tecnologia informática e a (re)construção das imagens conceituais referentes às hipóteses do teorema de Green. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Dutra, D. C. ; Gomes, R. ; FERREIRA, J. C. . AS POTENCIALIDADES E LIMITES DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ESTUDO DAS FUNÇÕES REAIS: COORDENAÇÃO/MANIPULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, J. C. ; CLARETO, S. M. . O Conhecimento Matemático de Pessoas Jovens E Adultas: Práticas e Reflexões 2004 (Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Educação Matemática).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Laboratório de Educação Matemática: da diversidade dos materiais, espaços físicos, virtualidade e modos de ensinar e aprender matemática, Descrição: O projeto visa pesquisar as relações didático-pedagógicas desenvolvidas e observadas na relação entre a formação de professores que ensinam Matemática (inicial e continuada) e a utilização de Laboratórios de Educação Matemática (LaCEM e outras denominações) e materiais manipuláveis e/ou virtualmente manipuláveis. O projeto visa também o estudo dos materiais e projetos desenvolvidos em Feiras de Matemática como potencializadores do processo de ensino e aprendizagem da matemática. Procura ainda compreender a diversidade de maneiras e possibilidades que o ensino e aprendizagem da matemática se apresenta em espaços não formais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (10) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Juliano Cezar Ferreira - Integrante / Marco Antonio Escher - Coordenador / Chang Kuo Rodrigues - Integrante / Edjane Mota de Assunção - Integrante / Nayara de Oliveira Costa - Integrante / Ana Luiza de Araújo RIbeiro - Integrante / Beatriz Oliveira dos Santos - Integrante / Maíra Blanco Martinez Forcato - Integrante / Camila Medeiros Guimarães - Integrante / Raissa Aparecida Ladeira Alves - Integrante / Beatriz do Nascimento Moreira da Silva - Integrante / Grazielly Oliveira Ferreira - Integrante / Yancel Orlando Soto - Integrante / Ana Flávia Amaral Silva - Integrante.

• 2024 - Atual

  Grupo de Pesquisa sobre Materiais e Ambientes em Educação Matemática - GPMAEM, Descrição: Tem como objetivo desenvolver pesquisas em/sobre materiais e sua utilização em ambientes físicos e virtuais, envolvidos no processo de ensino e aprendizagem da matemática, a formação (inicial e continuada) de professores que ensinam matemática e entrelaçamentos com as pesquisas em Educação Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Juliano Cezar Ferreira - Integrante / Marco Antonio Escher - Coordenador / Chang Kuo Rodrigues - Integrante / Dora Soraia Kindel - Integrante.

• 2014 - 2015

  Laboratório de Ensino de Matemática: Desenvolvendo uma Identidade Institucional, Descrição: O Laboratório de Ensino de Matemática no IF Sudeste Campus Juiz de Fora torna-se relevante na instituição visto que o ensino de Matemática está presente. A proposta defende a investigação de estratégias alternativas de ensino no âmbito da instituição pensando o currículo matemático do Ensino Técnico Integrado, Ensino Técnico Modular, EJA e as Disciplinas Matemáticas de Graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Juliano Cezar Ferreira - Coordenador / Plinio Candido - Integrante.

• 2013 - 2014

  Implementação do Laboratório de Ensino de Matemática, Descrição: O objetivo do projeto é iniciar uma proposta de implementação do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) no IF Sudeste MG, Câmpus Juiz de Fora. Para isso, inicialmente pretendemos discutir algumas necessidades intrínsecas ao processo de implementação desse laboratório. Pretendemos realizar um levantamento das matrizes curriculares, ementas e conteúdos matemáticos dos cursos integrados, modulares e superiores; atualizar e organizar, segundo as diretrizes, as matrizes curriculares, ementas e conteúdos matemáticos dos cursos integrados, modulares e superiores; elaborar um quadro de conhecimento e discutir as potencialidades pedagógicas de softwares matemáticos livres; estabelecer uma comunicação com outros núcleos objetivando parcerias interdisciplinares e multidisciplinares. Além disso, realizaremos um estudo e análise da viabilidade de produção de materiais didáticos que possam ser construídos a partir do LEM considerando a realidade e necessidades discentes locais. Por fim desejamos estudar a importância do LEM para o IF Sudeste MG, sobre os recursos e espaço físico necessário. Utilizaremos como embasamento teórico as concepções de LEM sustentadas por Lorenzato (2006).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Juliano Cezar Ferreira - Coordenador / Eder Quintão Lisboa - Integrante / Henrique Aparecido Maurício - Integrante / Gisele Barbosa - Integrante.

• 2012 - 2013

  As potencialidades e limites do software GeoGebra no estudo das Funções: coordenação/manipulação das múltiplas representações., Descrição: É um desafio transformar máquinas em ferramentas educacionais. Para essa transformação efetivar-se de forma eficaz é necessário não somente capacitar o professor a utilizar essas novas tecnologias mas sugerir à comunidade científica reflexões acerca das diversas possibilidades de utilização e suas implicações no processo de ensino e aprendizagem. A proposta desse projeto é iniciar o estudante na pesquisa acadêmica por meio da busca de textos científicos que abordam análise e investigação das diversas possibilidades e limites da utilização de um software de geometria dinâmica como estratégia de ensino no estudo de funções. Pretende-se encontrar subsídios didático-pedagógicos no sentido de elaborar um quadro teórico para reflexões considerando a incorporação dessa nova tecnologia nas aulas de Matemática. A pesquisa caminhará segundo a pergunta diretriz: Quais as potencialidades e limites da utilização do GeoGebra no estudo das Funções matemáticas? Questão abordada a partir das seguintes perguntas: 1) O estudante conhece a multiplicidade da representação das Funções e compreende a coordenação entre elas? 2) Quais as possibilidades de manipular/coordenar as múltiplas representações das Funções no GeoGebra? 3) Qual o nível de envolvimento dos estudantes diante das atividades propostas no GeoGebra? Busca-se gerar e disponibilizar um material contendo sugestões de atividades desenvolvidas no GeoGebra a fim de privilegiar as múltiplas representações das Funções.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliano Cezar Ferreira - Coordenador.

• 2012 - 2012

  A Tecnologia Informática e a (Re)Construção das Imagens Conceituais Referentes às Hipóteses do Teorema de Green., Descrição: O objetivo deste projeto é iniciar o estudante de graduação na pesquisa acerca das possibilidades da utilização da tecnologia informática no ensino superior, mais especificadamente o uso do GeoGebra no ensino e aprendizagem do Teorema de Green. Deseja-se utilizar softwares matemáticos no ensino e na aprendizagem do conhecimento matemático do ensino superior, buscando incorporar a visualização gráfica na (re)construção das hipóteses do Teorema de Green num curso de serviço. O projeto será constituído de um primeiro momento para o estudo da literatura visando aprofundar o conhecimento acerca de softwares de geometria dinâmica e suas potencialidades para o ensino de Integrais de Linha. De forma simultânea haverá uma revisão de trabalhos acadêmicos já concluídos a fim de construir um quadro de propostas sugeridas pelas pesquisas envolvendo a utilização de softwares de geometria dinâmica no ensino superior. Deseja-se finalmente organizar um conjunto de atividades desenvolvidas no software para serem utilizadas com estudantes de graduação. O material produzido será disponibilizado para professores e pesquisadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Juliano Cezar Ferreira - Coordenador.