Juliane Gonçalves Queiroz

Doutoranda e mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE) (2020), com bolsa pelo Programa de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2020) e graduada em Pedagogia (2014) pela mesma universidade. Graduada em Dança/Licenciatura pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pesquisadora do grupo de pesquisa Investigações em Arte, Ensino e História (IARTEH/UECE). Participa do grupo de pesquisa Dramaturgia do Corpoespaço; Coletivo Areia: pesquisa artística e criação em/com dança da UFC. Tem experiência como Acompanhante Terapêutica de crianças com necessidades educacionais especiais, como Pedagoga no Ensino Fundamental, em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Arte-educação, Saberes e Formação Docente, História da Educação e Educação e Dança.

Informações coletadas do Lattes em 09/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Programa de Pós-graduação em Educação - Doutorado Acadêmico - PPGE-DA

2021 - Atual

Universidade Estadual do Ceará
Ana Cristina de Moraes. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação (Conceito CAPES 5)

2018 - 2020

Universidade Estadual do Ceará
Título: Dança como elemento de formação estética de docentes
, Ano de Obtenção: 2020.Ana Cristina de Moraes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Corpo; Dança; Educação Estética; Ensino; Escola; Experiência Estética. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Dança.

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2017 - 2020

Universidade Estadual do Ceará
Título: Interfaces entre a Psicopedagogia e Dança no ambiente escolar
Orientador: Janaína Farias de Melo

Graduação em Dança Licenciatura

2017 - 2022

Universidade Federal do Ceará
Título: Eu, Tu e Nós
Orientador: Denise Vendrami Parra

Graduação em Pedagogia

2010 - 2014

Universidade Estadual do Ceará
Título: Ensino de Arte no Ensino Fundamental: duas escolas em foco
Orientador: Prof. Dr. José Albio Moreira de Sales

Ensino Médio (2º grau)

1992 - 2006

Centro Universitário 7 de Setembro

Formação complementar

2024 -

Curso Princípios Básicos de Teatro. (Carga horária: 100h). , Theatro José de Alencar, TJA, Brasil.

2023 -

Espanhol. , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2024 - 2024

Dos pés à cabeça. (Carga horária: 10h). , Escola Pública de Dança Vila das Artes, VILA DAS ARTES, Brasil.

2024 - 2024

Dança contemporânea sob a perspectiva negra referenciada. (Carga horária: 9h). , Theatro José de Alencar, TJA, Brasil.

2024 - 2024

Experimentar e Criar Danças. (Carga horária: 10h). , Escola Pública de Dança Vila das Artes, VILA DAS ARTES, Brasil.

2024 - 2024

Dança e Pensamento: Filosofia e Contra-Filosofias. (Carga horária: 8h). , Theatro José de Alencar, TJA, Brasil.

2024 - 2024

Estratégias e Metodologias Ativas/Inspiradoras. (Carga horária: 3h). , Auditório da DGEstE, DGESTE, Portugal.

2024 - 2024

Atividades investigativo-formativas em Évora (POR). (Carga horária: 30h). , Universidade de Évora, UE, Portugal.

2023 - 2023

Extensão universitária em Poéticas da criação e do pensamento em Artes. (Carga horária: 64h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2023 - 2023

Audiodescrição em Dança. (Carga horária: 20h). , Escola Vila das Artes, EVA, Brasil.

2023 - 2023

Oficina performance Experimento de Um Intergaláctico nº7. (Carga horária: 4h). , Escola Porto Iracema das Artes, PORTO IRACEMA, Brasil.

2023 - 2023

Dramaturgias em Dança. (Carga horária: 60h). , Theatro José de Alencar, TJA, Brasil.

2021 - 2023

Espanhol. (Carga horária: 126h). , KNN idiomas, KNN, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Inovação Educativa no pós-pandemia: desafios e perspectivas. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em SD_E - Seminário Dança Educação: 10 anos e agora?. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em V Seminário Interno do Programa de Pós-Graduação em Artes da UFC. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

Videodança e as poéticas do plano sequência. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

Jogos teatrais na sala de aula. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2022 - 2022

Composição e improvisação para a criação cênica e sua relação com a 1ªinfan. (Carga horária: 8h). , Escola Porto Iracema das Artes, PORTO IRACEMA, Brasil.

2022 - 2022

Corpo e graus de liberdade - XI Temporal. (Carga horária: 23h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

Proficiência em Leitura na Língua Espanhola. (Carga horária: 4h). , Núcleos de Línguas Campus Itaperi - UECE, NLE, Brasil.

2022 - 2022

Proficiência em Leitura na Língua Inglesa. (Carga horária: 4h). , Núcleos de Línguas Campus Itaperi - UECE, NLE, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Palco dos Desobedientes:corpo e palavra na construção de outros territórios. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Da fotonovela aos memes: o teatro-imagem em fotografia. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2021 - 2021

Residência de Composição. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal da Cultura de Fortaleza, SECULTFOR, Brasil.

2021 - 2021

O que pode a Arte? Afetos - Autismos - Artes. (Carga horária: 9h). , Associação Educativa Cultural Teatro da Boca Rica, TBR, Brasil.

2021 - 2021

O corpo em jogo - um curso para arte educadores. (Carga horária: 20h). , Conectivo Corpomancia, CORPOMANCIA, Brasil.

2021 - 2021

O corpo é a ponta do lápis. (Carga horária: 2h). , Arte na Escola, ARTE NA ESCOLA, Brasil.

2021 - 2021

Arte ~ Arquitetura ~ Paisagem: até onde vai a arte?. (Carga horária: 2h). , Arte na Escola, ARTE NA ESCOLA, Brasil.

2021 - 2021

X Temporal - Residência Lavar Corações. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Corpo em processo criativo. (Carga horária: 2h). , Arte na Escola, ARTE NA ESCOLA, Brasil.

2021 - 2021

X Temporal - Residência artística Encurtando Distâncias. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

A escuta do corpo - Técnica Klauss Vianna. (Carga horária: 2h). , Arte na Escola, ARTE NA ESCOLA, Brasil.

2021 - 2021

X Temporal - Residência artística Dança Macabra. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Teatro em Pedaços. (Carga horária: 2h). , Arte na Escola, ARTE NA ESCOLA, Brasil.

2021 - 2021

Webinário Dança e Autismo. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

live 'Educação e didática crítica intercultural'. (Carga horária: 2h). , Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, PPGE/FE/UFG, Brasil.

2021 - 2021

Ensino e Pesquisa na Pandemia. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2020 - 2020

Menu História da Dança: Spoiler Alert. (Carga horária: 15h). , Escola Pública de Dança Vila das Artes, VILA DAS ARTES, Brasil.

2020 - 2020

Letramento Digital e Tecnologia Educacional. (Carga horária: 180h). , Secretaria Municipal de Educação - Prefeitura de Sobral-CE, SME, Brasil.

2020 - 2020

Vamos juntos? Oficina sobre pesquisa em contexto de pandemia. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2020 - 2020

Como permanecer dançando em tempos de pandemia com a CIA dançurbana. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2019 - 2019

Você sabe que eu não confio em você, não sabe?. (Carga horária: 15h). , Porto Iracema das Artes - Escola de Formação e Criação do Ceará, PIA, Brasil.

2019 - 2019

Curso convite a experimentar as relações com o espaço. (Carga horária: 6h). , Escola Pública de Dança Vila das Artes, VILA DAS ARTES, Brasil.

2019 - 2019

Curso Corpo e Empoderamento. (Carga horária: 3h). , Escola Pública de Dança Vila das Artes, VILA DAS ARTES, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Danças Africanas Ancestrais. (Carga horária: 8h). , Porto Iracema das Artes - Escola de Formação e Criação do Ceará, PIA, Brasil.

2018 - 2018

Normatização de Trabalhos Acadêmicos segundo as normas da ABNT. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2018 - 2018

Oficina Voando Baixo (Flying Low), técnica de dança contemporânea. (Carga horária: 10h). , Porto Iracema das Artes - Escola de Formação e Criação do Ceará, PIA, Brasil.

2018 - 2018

III Semana de Metodologia & Produção Científica. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2014 - 2017

English. (Carga horária: 393h). , British and American, BAA, Brasil.

2014 - 2015

Curso de Libras Nível Básico. (Carga horária: 75h). , Paróquia São Pio X, SPX, Brasil.

2013 - 2014

Grupo de Estudo Marxismo e Educação. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2012 - 2014

Altas Habilidades/Superdotação e Talentos. (Carga horária: 450h). , Centro de Referência em Educação e Atendimento Especializado do Estado do C, CREAECE - CAS, Brasil.

2012 - 2014

Libras. (Carga horária: 450h). , Centro de Referência em Educação e Atendimento Especializado do Estado do C, CREAECE - CAS, Brasil.

2011 - 2013

Português. (Carga horária: 240h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2012 - 2012

Itens de Avaliação. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2012 - 2012

Escola de Líderes. (Carga horária: 18h). , Obra Lumen de Evangelização, LUMEN, Brasil.

2011 - 2011

Formação Geral com Área de Concentração em Ed. Br.. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2011 - 2011

2º Formação Geral com Área de Concentração em Ed.. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2011 - 2011

Edição de Vídeos. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2010 - 2011

Inglês - Curso Panamericano. (Carga horária: 180h). , Colégio Santo Tomas de Aquino, STA, Brasil.

2010 - 2010

Grupo de Estudo Tecnologia e Educação. (Carga horária: 14h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

Organização de eventos

QUEIROZ, J. G. ; BRUM, L. ; LEAO, D. ; GUEDES, A. L. G. ; GARCIA, M. S. ; SOUSA, T. L. R. ; ESTEVAO, J. V. B. S. ; VASCONCELOS, S. B. ; LIMA, M. C. ; SOUZA, L. M. G. ; MENEZES, A. C. ; CARDOSO, J. T. ; COSTA, L. B. ; RODRIGUES, B. F. ; FREITAS, R. M. ; SAMPAIO, C. E. M. ; MATOS, L. C. ; MARTINS, N. M. ; GADELHA, A. V. B. ; CARNEIRO, A. M. S. . Agora é já Futuro (instalações videográficas na casa Barão de Camocim). 2022. (Outro).

QUEIROZ, J. G. ; PARRA, D. V. ; GADELHA, R. C. P. . SD_E - Seminário Dança Educação: 10 anos e agora?. 2022. (Outro).

QUEIROZ, J. G. ; CARDOSO, T. C. R. ; GONDIM, T. S. O. ; MULLER, R. . Oficina GT - Carta ao Futuro. 2022. (Outro).

MUNDIM, A. C. R. ; ROCHA, S. ; BENTO, J. ; LOPES, R. ; QUEIROZ, J. G. . IX Temporal - Encontros de Improvisação e Composição em Tempo Real. 2020. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Artivismo, Educação e Vídeo-Performance. 2020. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Estudos Orientados II ? Literatura, Formação e Poéticas Docentes. 2020. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Investigação em Arte, Ensino e História - IARTEH. 2020. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Estudos Orientados II - Literatura, Formação e Poéticas Docentes. 2020. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Investigação em Arte, Ensino e História - IARTEH. 2020. (Outro).

QUEIROZ, J. G. . Dança e Docência: desenvolvendo habilidades e reflexões. 2019. (Outro).

QUEIROZ, J. G. . Seminário: Olhares sobre o ensino de artes, mediação cultural e formação docente. 2019. (Congresso).

QUEIROZ, J. G. . Seminário - Mestres(as) da cultura do Ceará: Políticas Culturais, Ações Educativas e o Notório Saber em Cultura Popular. 2019. (Outro).

QUEIROZ, J. G. ; MORAES, A. C. . Sarau Artístico (com solo autoral "Posso sentar?). 2019. (Outro).

QUEIROZ, J. G. . Dança e Docência: desenvolvendo habilidades e reflexões. 2019. (Outro).

QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. ; MORAES, A. C. ; OLIVEIRA, G. T. L. de ; SANTOS, J. H. S. . Seminário: Olhares sobre o ensino de artes, mediação cultural e formação docente. 2019. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Ateliê de Ferramentas Digitais na Educação. 2018. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Ateliê de Pesquisa-ação II. 2018. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. ; LAVOR, R. . Experiências estéticas no ensino de Artes. 2018. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Ateliê de Pesquisa-ação II. 2018. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Ateliê de Ferramentas Digitais na Educação. 2018. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. ; LAVOR, R. . Experiências estéticas no Ensino de Artes. 2018. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Ateliê de Pesquisa-ação II. 2018. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Ateliê de Ferramentas Digitais na Educação. 2018. (Outro).

QUEIROZ, J. G. . Dança e Docência: desenvolvendo habilidades e reflexões. 2019. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. ; LAVOR, R. . Experiências estéticas no Ensino de Artes. 2018. (Outro).

QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. ; MORAES, A. C. ; OLIVEIRA, G. T. L. de ; SANTOS, J. H. S. . Seminário: Olhares sobre o ensino de artes, mediação cultural e formação docente. 2019. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Investigação em Arte, Ensino e História - IARTEH. 2020. (Outro).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Estudos Orientados II - Literatura, Formação e Poéticas Docentes. 2020. (Outro).

Participação em eventos

Colóquio Internacional: Desafios Contemporâneos da Pesquisa em Arte/Educação-Redes Internacionais de Cumplicidades. 2024. (Outra).

Estratégias e metodologias Inspiradoras - A Escola da Ponte. 2024. (Seminário).

I Seminário dos Grupos de Pesquisa do GT 24 da ANPEd. 2024. (Seminário).

V Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil.A pesquisa-formação como constructo de pesquisadoras/es do Grupo de Pesquisa Investigação em Arte, Ensino e História - IARTEH. 2024. (Simpósio).

V Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil. 2024. (Simpósio).

XIV Fórum Internacional de Pedagogia - XIV FIPED.Perfil sociocultural e artístico de estudantes de Pedagogia: um caso em estudo. 2024. (Outra).

XIV Fórum Internacional de Pedagogia - XIV FIPED. 2024. (Outra).

41ª Reunião Nacional ANPED. 2023. (Encontro).

41ª Reunião Nacional ANPED.Curadoria Pedagógica de produções artísticas em contexto de formação de pedagogos/as. 2023. (Encontro).

Conferência dançante Encantarias da Capoeira.Encantarias da Capoeira com Mestra Carla Mara. 2023. (Outra).

Conferência dançante Pés que contam histórias.Pés que contam histórias com Klevia Cardoso da Silva. 2023. (Outra).

Evento Cultural CEEAM 2023 (jurada). Apresentações de danças. 2023. (Feira).

XXVIII Semana Universitária UECE. 2023. (Encontro).

XXVIII Semana Universitária UECE coordenadora de sessão.coordenadora de sessão. 2023. (Encontro).

Arte, Acessibilidade e Inclusão. 2022. (Encontro).

Conferência dançante (Coletivo Areia)."Dança em estado de justiça". 2022. (Outra).

II Seminário TEPe: Encontro Internacional de Performances Expandidas.Aula aberta: jogos pra dançar com Ana Mundim e Líria Morays. 2022. (Seminário).

II Seminário TEPe: Encontro Internacional de Performances Expandidas.Conversa Performativa Bonito pra Chover. 2022. (Seminário).

II Seminário TEPe: Encontro Internacional de Performances Expandidas.Conferências: Políticas do lugar com Thereza Rocha e Francis Wilker. 2022. (Seminário).

II Seminário TEPe: Encontro Internacional de Performances Expandidas.Conferências: territórios da memória e da corporeidade. 2022. (Seminário).

II Seminário TEPe: Encontro Internacional de Performances Expandidas.Performance "Help me, I am lost" com Ana Mundim. 2022. (Seminário).

II Seminário TEPe: Encontro Internacional de Performances Expandidas.Performance "Encant'Aguas". 2022. (Seminário).

II Seminário TEPe: Encontro Internacional de Performances Expandidas.Conferência: nós aqui entre o céu e a terra com Eleonora Fabião. 2022. (Seminário).

IX Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - SEPEMO.Dança e ensino: as potencialidades corporais em práticas improvisacionais. 2022. (Seminário).

IX Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - SEPEMO.Dança na água: a pesquisa acadêmica como práxis educativa. 2022. (Seminário).

IX Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - SEPEMO.SEPEMO - Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades. 2022. (Seminário).

S_DE - Seminário Dança Educação: 10 anos. E agora?.Roda de conversa - 10 anos de graduações em Dança da UFC. 2022. (Seminário).

S_DE - Seminário Dança Educação: 10 anos. E agora?."Agora é já Futuro" - instalações videográficas (pré-pós-produção e instalações). 2022. (Seminário).

S_DE - Seminário Dança Educação: 10 anos. E agora?.Mesa redonda - "As políticas e as formações em Dança no Ceará". 2022. (Seminário).

S_DE - Seminário Dança Educação: 10 anos. E agora?.Conferência dançante "Práticas de uma Atuação Ma'kum[b(eira)]" com Pedra Silva. 2022. (Seminário).

S_DE - Seminário Dança Educação: 10 anos. E agora?.Mesa de discussão - A formação em dança no Ceará. 2022. (Seminário).

S_DE - Seminário Dança Educação: 10 anos. E agora?.(Mesa de abertura) - "Fluxos Pedagógicos em Dança". 2022. (Seminário).

V Seminário Interno do Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal do Ceará.Fundamentos para uma pesquisa em dança na água - I e II. 2022. (Seminário).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências.Rodas de conversa - Comitê de história, teoria e crítica de arte - CHTCA. 2021. (Encontro).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências.Mesa redonda 2 - (RE)existências em Arte política: coletivos. 2021. (Encontro).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências.Conferência de abertura - (RE)existências en mundos trans-especie. 2021. (Encontro).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências.Mesa redonda 1 - (RE)existências e dissidências. 2021. (Encontro).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências.Conferência 2 - Os sacudimentos: a reunião das margens Atlânticas. 2021. (Encontro).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências.Conferência 3 - Suromática, red colaborativa, libre y queer de arte y ciencia. 2021. (Encontro).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências.Conferência de encerramento - neoliberalismo, pedagogía del odio y coronavirus. 2021. (Encontro).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências.Mesa-redonda oficial de abertura do 30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências. 2021. (Encontro).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências.Rodas de Conversa - PRÉ-ENCONTRO - Fórum Nacional de Associações Nacionais da Área de Artes. 2021. (Encontro).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências.Conferência 1 - Em busca de um lugar entre arte e ciência. 2021. (Encontro).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências.Mesa ex-presidentes - ANPAP em tempos de decolonização. 2021. (Encontro).

30º Encontro Nacional da ANPAP - (RE)existências. 2021. (Encontro).

Encontros do Grupo de Pesquisa Investigação em Arte, Ensino e História - IARTEH.IARTEH. 2021. (Encontro).

II AdoceDança.Criação artística como estratégia poético-pedagógica em dança. 2021. (Oficina).

II AdoceDança.É de ponta de pé, é de calcanhar: repertórios de uma dança tradicional Sergipana para a mobilização do espaço/experiência na criação. 2021. (Oficina).

II AdoceDança.Dança das vibrações libidinosas: estamos aqui para mover em êxtase!. 2021. (Oficina).

II AdoceDança. 2021. (Encontro).

Improvisa - Tudo que não invento é falso.Tudo que não invento é falso. 2021. (Outra).

IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil. 2021. (Simpósio).

Literatura, Formação e Poéticas Docentes (Encontros - Estudos Orientados).Estudos Orientados. 2021. (Encontro).

Prova Didática - Processo seletivo para Professor Substituto UFC. 2021. (Outra).

Temporal - Improvisação a partir do Femme Style.Improvisação a partir do Femme Style. 2021. (Oficina).

Afrorreferências em processos formativos e de criação em dança - (encontro com Carmen Luz e Sandra Petit). 2020. (Encontro).

As dimensões do cuidado de si e do outro na vida e nos processos de criação e ensino nas artes do corpo - (Conversa com Núbia Barbosa, Marisa Lambert e Dani Lima). 2020. (Encontro).

Conversa com Juliana Moraes, Talita Bretas e Projeto Riddims. 2020. (Encontro).

Conversa dançada com Renata Leoni e Marcos Mattos (CIA Dançurbana). 2020. (Encontro).

Corpo Fluxo dos Encontros de Dança Virtual - (com Érica Bearlz). 2020. (Encontro).

Dança brasileira: uma trilogia - (com Cássia Navas). 2020. (Encontro).

Discutindo as repercussões e usos dos termos danças urbanas - (com Eric Ribeiro e Rickson Barros). 2020. (Encontro).

Do barroco ao decolonial: itinerário de uma pesquisa em dança - (com Marianna Monteiro). 2020. (Encontro).

Encontro com Lígia Tourinho e Patrícia Leal. 2020. (Encontro).

Encruzilhadas inventivas e formativas em Dança - (com Mariana Lemos e Thiago Torres). 2020. (Encontro).

Encruzilhadas invetivas e formativas em dança: caminhos históricos da dança em Belo Horizonte: contextos - (conversa com Arnaldo Alvarenga). 2020. (Encontro).

Experiências na Escola Pública de Dança na Vila das Artes e no Centro Cultural Bom Jardim - (com Dayana Ferreira e João Paulo Barros). 2020. (Encontro).

Festival Cultural Estudantil da UFC.Relação corpo espaço. 2020. (Oficina).

Improvisa Entrevista com Andrea Bardawil. 2020. (Encontro).

Improvisa entrevista - percursos da improvisação - (com Clarissa Costa e Mara Alexandre). 2020. (Encontro).

IX Temporal - Encontros de Improvisação e Composição em Tempo Real.Oficina House Dance - A improvisação como campo de pesquisa e vadiagem. 2020. (Oficina).

IX Temporal - Encontros de Improvisação e Composição em Tempo Real.Oficina Improvisação e Jazz. 2020. (Oficina).

IX Temporal - Encontros de Improvisação e Composição em Tempo Real.Oficina Desenho e Improvisação: o que a imagem te põe a dançar?. 2020. (Oficina).

IX Temporal - Encontros de Improvisação e Composição em Tempo Real.Oficina Dança Sankofa - Trajetórias afro-perspectivadas para experiências em improvisação. 2020. (Oficina).

IX Temporal - Encontros de Improvisação e Composição em Tempo Real.Evento Improvisa no Temporal - Temporal de improvisos para virar o mundo com Viramundo. 2020. (Encontro).

Micro-encontro Roda de conversa com artistas/estudantes de dança. 2020. (Encontro).

Muitas dança(s): pensando historiografias da dança a partir do lugar - (Conversa com Rafael Guarato). 2020. (Encontro).

Não fazemos balbúrdia, mas falamos de Baderna (Maria Baderna - Século 19) - (Encontro com Flávio Sampaio). 2020. (Encontro).

Poéticas de coexistência - Dança (Co-laborações criativas - Novas coletividades). 2020. (Encontro).

Poéticas de coexistência - Dança (Co-laborações formativas - Estratégias para formação em Dança no contexto remoto). 2020. (Encontro).

Poéticas de coexistência - Dança (Co-laborações remotas - Dramaturgias da tela). 2020. (Encontro).

Políticas do Cuidado - (Conversa com Irmãs Brasil). 2020. (Encontro).

Políticas do Cuidado - (Conversa com Raimundo Severo). 2020. (Encontro).

Webinário Experiência vivida, experiência narrada: potencialidades da pesquisa formação. 2020. (Outra).

XIII Seminário Internacional de Pesquisa em Dança.Performance e visualidade em tempos de pandemia. 2020. (Seminário).

XIII Seminário Internacional de Pesquisa em Dança.Dança para crianças nas plataformas. 2020. (Seminário).

XIII Seminário Internacional de Pesquisa em Dança.Ideias que circulam no Grupo de Pesquisa Coreoepistemologia. 2020. (Seminário).

XIII Seminário Internacional de Pesquisa em Dança.Artista-docente na rede: desafios na produção em dança na pandemia. 2020. (Seminário).

XIII Seminário Internacional de Pesquisa em Dança.Dança, performatividade e poética na rede: confrontando as outras formas de um corpo irremediavelmente situado. 2020. (Seminário).

XIII Seminário Internacional de Pesquisa em Dança.Projetos de Extensão nas plataformas virtuais. 2020. (Seminário).

39 Reunião Nacional ANPEd.39 Reunião Nacional ANPEd. 2019. (Encontro).

Evento Cultural CEEAM 2019 (jurada). Apresentações de danças. 2019. (Feira).

Prova Didática - Processo seletivo para professor substituto. 2019. (Outra).

Seminário: Olhares sobre o ensino de artes, mediação cultural e formação docente.Seminário: Olhares sobre o ensino de artes, mediação cultural e formação docente. 2019. (Seminário).

Seminário - Mestres(as) da cultura do Ceará: Políticas Culturais, Ações Educativas e o Notório Saber em Cultura Popular.Seminário - Mestres(as) da cultura do Ceará: Políticas Culturais, Ações Educativas e o Notório Saber em Cultura Popular. 2019. (Seminário).

V Colóquio Internacional em Artes do movimento: Costuras epistemológicas do/com o corpo em movimento: partilhar, pensar e reinventar saberes/fazeres corporais. 2019. (Congresso).

V Colóquio Internacional em Artes do movimento: Costuras epistemológicas do/com o corpo em movimento: partilhar, pensar e reinventar saberes/fazeres corporais. Oficina Análise do Movimento. 2019. (Congresso).

1ª Mostra de Dança da UFC. 2018. (Outra).

Dançar sem fronteiras.Oficina Dançar sem fronteiras. 2018. (Oficina).

III Semana de Metodologia & Produção Científica. 2018. (Encontro).

Processo seletivo para professor substituto.Prova Didática do curso de Lic. e Bac. em Dança do Instituto de Cultura e Arte da UFC. 2018. (Outra).

V Mostra ICA e V Encontro de Cultura Artística.Quadros: oficina para vídeo-dançar. 2018. (Oficina).

V Seminário de práticas educativas, memórias e oralidades - V Sepemo.Processos e contextos de constituição de um corpo que dança. 2018. (Seminário).

XXIV EPEN Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste.A escuta do corpo por meio de investigação técnica e pesquisa corporal. 2018. (Encontro).

32º Encontro Estadual dos Estudantes de Pedagogia.Estágio de Pedagogia na AMC: a importância da Educação no trânsito. 2013. (Encontro).

I Semana de Integração da Pedagogia. 2013. (Outra).

V Fórum Internacional de Pedagogia.Ensaios de compreensão acerca da relação capitalismo-estado-educação: os aportes teórico-conceituais e históricos. 2013. (Outra).

XVIII Semana Universitária.A concepção Marxiana de educação: os limites e as possibilidades da intervenção do complexo educacional no processo de emancipação humana. 2013. (Encontro).

Fórum Brasileiro de Valorização e Preservação da Vida no Trânsito - FORTRAN 2012. 2012. (Outra).

I Café Pedagógico: desafios da formação do pedagogo: da teoria à prática. 2012. (Outra).

I Encontro Internacional História, Memória, Oralidade e Culturas. 2012. (Encontro).

I Seminário de Formação Política: sociedade, universidade e educação. 2012. (Seminário).

Seminário O Patrimônio e Suas Relações com a Memória, a Cidade e a Arte. 2012. (Seminário).

Seminário O Patrimônio e Suas Relações com a Memória, a Cidade e a Arte: mini-curso: museu, patrimônio e comunidades: os objetos sob perspectivas pedagógicas. 2012. (Seminário).

XI Encontro de História da Educação - ECHE e I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação - ENHIME. 2012. (Encontro).

XI Encontro de História da Educação - ECHE e I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação - ENHIME, apresentação pôster: Fundamentos teóricos e políticos do processo educativo no pensamento marxista.Fundamentos teóricos e políticos do processo educativo no pensamento marxista. 2012. (Encontro).

XVII Semana Universitária da UECE informação e tecnologia para a sustentabilidade: os desafios da Universidade, apresentação de trabalho: A importância de aulas experimentais no processo ensino-aprendizagem de ciências.A importância de aulas experimentais no processo ensino-aprendizagem de ciências. 2012. (Encontro).

XVII Semana Universitária da UECE informação e tecnologia para a sustentabilidade: os desafios da Universidade, apresentação de trabalho: Fundamentos Teóricos e Políticos do Processo Educativo no Pensamento Marxista.Fundamentos Teóricos e Políticos do Processo Educativo no Pensamento Marxista. 2012. (Encontro).

XVII Semana Universitária da UECE informação e tecnologia para a sustentabilidade: os desafios da Universidade, minicurso: Metodologias Audiovisuais. 2012. (Encontro).

XXI Semana de Educação em defesa da educação pública gratuita: uma análise histórico-crítica, oficina: Tangram e suas contribuições matemáticas. 2012. (Encontro).

XXI Semana de Educação em defesa da educação pública gratuita: uma análise histórico-crítica, palestra: Arte Contemporânea e o Ensino de Arte. 2012. (Encontro).

XXI Semana de Educação em defesa da educação pública gratuita: uma análise histórico-crítica, palestra: Centro Acadêmico Lauro de Oliveira Lima: 30 anos de movimento estudantil. 2012. (Encontro).

XXI Semana de Educação em defesa da educação pública gratuita: uma análise histórico-crítica, palestra: educação entre o público e o privado: professor em sala de aula. 2012. (Encontro).

XXI Semana de Educação em defesa da educação pública gratuita: uma análise histórico-crítica, palestra: em defesa da educação pública gratuita: uma análise histórico-crítica. 2012. (Encontro).

XXI Semana de Educação em defesa da educação pública gratuita: uma análise histórico-crítica, palestra: trabalho, educação e alienação: greve das IES e consciência de classe. 2012. (Encontro).

8ª Semana de Humanidades ufc/uece - Ateliê Temático Narrar histórias: oralidade, cultura e memória. 2011. (Oficina).

8ª Semana de Humanidades ufc/uece - Mesa-Redonda O Estilo na Canção Popular Brasileira. 2011. (Encontro).

8ª Semana de Humanidades ufc/uece - Mesa-Redonda Teatro na Universidade: paradigmas e novos desafios. 2011. (Encontro).

Educação e Sociedade: o papel da Universidade. 2011. (Seminário).

Formação Continuada oferecida pela pesquisa integrada: Formação de Professores: a leitura na aprendizagem da profissão docente. 2011. (Encontro).

I Jornada do Pedagogo: Conhecendo Oportunidades. 2011. (Encontro).

Reforma do estado, gestão educacional e a proposta do novo plano de educação. 2011. (Seminário).

Seminário História, Cultura e Natureza: Fontes e Abordagens. 2011. (Seminário).

Seminário História, Cultura e Natureza: Fontes e Abordagens. 2011. (Seminário).

Seminário História, Cultura e Natureza: Fontes e Abordagens -mesa redonda: corpo, saúde e beleza. 2011. (Seminário).

Seminário História, Cultura e Natureza: Fontes e Abordagens -mesa redonda: cultura letrada e representações da natureza. 2011. (Seminário).

Seminário História, Cultura e Natureza: Fontes e Abordagens -mesa redonda: seca, epidemia: cultura e poder. 2011. (Seminário).

X ECHE - III ECEGE cultura - educação - espaço - tempo. 2011. (Congresso).

X ECHE - III ECEGE cultura - educação - espaço - tempo - mesa redonda - MESA 1 - Biografias Intelectuais da Educação. 2011. (Congresso).

X ECHE - III ECEGE cultura - educação - espaço - tempo - mesa redonda - MESA 3 - História, Juventude e Educação. 2011. (Encontro).

X ECHE - III ECEGE cultura - educação - espaço - tempo - mesa redonda - MESA 9 - Cibercultura e Educação. 2011. (Encontro).

X ECHE - III ECEGE cultura - educação - espaço - tempo - mini-curso - Capoeira, Educação Formal e Práticas Culturais: um encontro possível. 2011. (Oficina).

X ECHE - III ECEGE cultura - educação - espaço - tempo - palestra - A Invenção do Nordeste e outras Artes. 2011. (Encontro).

X ECHE - III ECEGE cultura - educação - espaço - tempo - trabalho com modalidade pôster - Cultura Popular como Incentivo para o Aprendizado no Ensino Fundamental.Cultura Popular como Incentivo para o Aprendizado no Ensino Fundamental. 2011. (Encontro).

XVI Semana Universitária - (Inter)nacionalização da Ciência e da Educação - mini-curso - Educação do Campo: Novas Perspectivas a Partir das Lutas dos Movimentos Sociais. 2011. (Oficina).

XVI Semana Universitária - (Inter)nacionalização da Ciência e da Educação - mini-curso - Processo de Gestão de Pessoas. 2011. (Oficina).

XVI Semana Universitária - (Inter)nacionalização da Ciência e da Educação - trabalho com modalidade oral - Análise das práticas artístico-populares no seio da escola básica.Análise das práticas artístico-populares no seio da escola básica. 2011. (Encontro).

XVI Semana Universitária - (Inter)nacionalização da Ciência e da Educação - trabalho com modalidade oral - Análise das Práticas de Ensino para Surdos: a importância da libras na inclusão escolar.Análise das Práticas de Ensino para Surdos: a importância da libras na inclusão escolar. 2011. (Encontro).

XVI Semana Universitária - (Inter)nacionalização da Ciência e da Educação - trabalho com modalidade oral - Casa da Esperança: Conhecendo a História e Vivências de Crianças Autistas.Casa da Esperança: Conhecendo a História e Vivências de Crianças Autistas. 2011. (Encontro).

XVI Semana Universitária - (Inter)nacionalização da Ciência e da Educação - trabalho com modalidade oral - Instituições Formadoras no Período Colonial no Ceará.Instituições Formadoras no Período Colonial no Ceará. 2011. (Encontro).

XVI Semana Universitária - (Inter)nacionalização da Ciência e da Educação - trabalho com modalidade Painel - O Instituto dos Cegos e sua Importância na Educação dos Deficientes Visuais no Ceará.O Instituto dos Cegos e sua Importância na Educação dos Deficientes Visuais no Ceará. 2011. (Encontro).

XV Semana de História - Cultura em foco: os estudos sobre cultura(s) popular(es) e as suas formas de apreensão em fontes historiográficas. 2011. (Outra).

XX Semana de Educação da UECE - mesa redonda - Educação Inclusiva: Saberes e Práticas. 2011. (Outra).

XX Semana de Educação da UECE - mesa redonda - Formação Educacional e Novas Mídias. 2011. (Outra).

XX Semana de Educação da UECE - mini-curso - Introdução ao Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. 2011. (Oficina).

XX Semana de Educação da UECE - palestra - Corporeidade: A construção Cultural do Corpo. 2011. (Outra).

XX Semana de Educação da UECE - palestra - Educação e Televisão: Meio de (DES)Informação?. 2011. (Outra).

30º Encontro Estadual de Estudantes de Pedagogia - EEEPe - trabalho oral - A Arte Popular como Prática Transformadora na Escola Básica.A arte popular como prática transformadora na escola básica. 2010. (Encontro).

III Fórum Internacional de Pedagogia: A Formação Docente no Contexto Contemporâneo. 2010. (Encontro).

III Fórum Internacional de Pedagogia: A Formação Docente no Contexto Contemporâneo - oficina - Cinema de Animação: O Potencial Pedagógico dos Recursos Audiovisuais. 2010. (Oficina).

I Seminário Currículo do Curso de Pedagogia: desafios e possibilidades. 2010. (Seminário).

Seminário de Inclusão de pessoas com deficiência na UECE: desafios e caminhos. 2010. (Seminário).

XV Semana Universitária Ciência para a Humanidade. 2010. (Encontro).

XV Semana Universitária Ciência para a Humanidade - mini-curso - Noções Básicas de Primeiros Socorros: Abordagem Teórico Prática. 2010. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Raquel Marques dos Santos

OLIVEIRA, L. C.; GOMES, U. V.;QUEIROZ, J. G.. EXPERIÊNCIAS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIAS MÃES QUE ENFRENTAM DESAFIOS PARA CONCILIAR A MATERNIDADE E A FORMAÇÃO ACADÊMICA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação de Itapipoca.

Aluno: MARIA ELIZIENE FERREIRA MOTA

MORAES, A. C.; OLIVEIRA, L. C.;QUEIROZ, J. G.. CRIATIVIDADE: PERSPECTIVAS E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação de Itapipoca.

Aluno: PATRICIA MARIA ROSA DE CASTRO

MORAES, A. C.; COSTA, M. Z.; LIMA, I. C. S. S.;QUEIROZ, J. G.. CAPOEIRA E EDUCAÇÃO INFANTIL: INTERRELAÇÕES E PERSPECTIVAS FORMATIVAS PARA A APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação de Itapipoca.

Aluno: Ana Beatriz de Paulo Milfont

MORAES, A. C.; DIOGENES, A. L. N.; LIMA, I. C. S. S.;QUEIROZ, J. G.. BRINCADEIRAS E JOGOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES ACERCA DE SEU PAPEL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação de Itapipoca.

Aluno: PAULO CÉSAR RODRIGUES ARAÚJO FILHO

MORAES, A. C.; SANTANA, L. E. L.;QUEIROZ, J. G.. REFLEXÕES SOBRE O CENÁRIO DA DANÇA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação de Itapipoca.

Aluno: Bruna de Sousa Magalhães

MORAES, A. C.; DIOGENES, A. L. N.;QUEIROZ, J. G.. A DANÇA NO CAMPO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação de Itapipoca.

Produções bibliográficas

  • MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Pesquisa-formação: notas caleidoscópicas embasadas em investigações no campo arte-educativo. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 20, p. 1-21, 2024.

  • MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. . Diário reflexivo permeando ensino e pesquisa. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO , v. 20, p. e0055, 2024.

  • QUEIROZ, J. G. ; BARBOSA, B. M. . Dança na água: a pesquisa acadêmica como práxis educativa. Ensino em Perspectivas , v. 3, p. 1-14, 2022.

  • PARRA, D. V. ; QUEIROZ, J. G. . Dança e ensino: as potencialidades corporais em práticas improvisacionais. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão , v. 3, p. 1-13, 2022.

  • QUEIROZ, J. G. . CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO: EPISTEMOLOGIA, IDENTIDADE E PERSPECTIVAS. REVISTA FAED - UNEMAT , p. 167-169, 2022.

  • MORAES, Ana Cristina de. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Estágio de docência e experimentações estéticas em aulas de arte-educação. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais ? UFSM/RS , v. 12, p. 112-133, 2019.

  • MORAES, A. C. (Org.) ; LIMA, I. C. S. S. (Org.) ; QUEIROZ, J. G. (Org.) . Cultura(s), Educação e Arte nos Caminhos da (Auto)Formação Docente. 1. ed. Fortaleza: EdUECE, 2023. v. 1. 285p .

  • de Moraes, Ana Cristina ; de Sousa Carneiro, Iranilson ; Gonçalves Queiroz, Juliane . ESCRITA DE CARTAS COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO AUTOBIOGRÁFICO NA UNIVERSIDADE E NA ESCOLA. In: Ana Cristina de Moraes; Eloilma Moura Siqueira Macedo. (Org.). Formação Docente e (Auto)Biografias. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2024, v. , p. 250-261.

  • QUEIROZ, J. G. ; FRANCA, T. M. S. . Implicações moventes numa perspectiva autoformativa: interseções entre corpo, arte e educação. In: Ana Cristina de Moraes; Izabel Cristina Soares da Silva Lima; Juliane Gonçalves Queiroz. (Org.). Cultura(s), Educação e Arte nos Caminhos da (Auto)Formação Docente. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2023, v. 1, p. 40-56.

  • MACEDO, E. M. S. ; MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. . Cognição imaginativa no ensino fundamental II: uma experiência formativa. In: Ana Cristina de Moraes; Izabel Cristina Soares da Silva Lima; Juliane Gonçalves Queiroz. (Org.). Cultura(s), Educação e Arte nos Caminhos da (Auto)Formação Docente. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2023, v. 1, p. 124-141.

  • MORAES, A. C. ; LIMA, I. C. S. S. ; QUEIROZ, J. G. . Pesquisa-formação como prática de (auto)formação docente em três atos. In: Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro; Ana Cristina de Moraes; Cícera Sineide Dantas Rodrigues. (Org.). Docência(s): experiências e sentidos. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2022, v. , p. 133-139.

  • QUEIROZ, J. G. ; MORAES, A. C. ; LIMA, I. C. S. S. . Olhares Pedagógicos por meio da disciplina de arte nos anos iniciais. In: Ana Cristina de Moraes; Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro; Cicera Sineide Dantas Rodrigues. (Org.). Arte, docência e práticas educativas: experiências e contextos. 1ed.Fortaleza: Editora da UECE, 2020, v. 1, p. 445-461.

  • MORAES, ANA CRISTINA DE ; SALES, JOSÉ ALBIO MOREIRA DE ; QUINTO, MARIA EDNEIA GONÇALVES ; QUEIROZ, Juliane Gonçalves ; FRANÇA, TÂNIA MARIA DE SOUSA ; PEIXOTO, JACQUELINE RODRIGUES . GRUPO DE PESQUISA IARTEH: EDUCAÇÃO, DIALOGICIDADE, ARTE E FORMAÇÃO DOCENTE. In: Anais do Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, 2021, Universidade de Brasília. Anais do(a) Anais do Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, 2021.

  • QUEIROZ, J. G. ; MORAES, A. C. ; SANTOS, B. N. C. . Aula-oficina como dispositivo formativo de futuros docentes. In: 39 Reunião Nacional ANPEd, 2019, Niterói - RJ. 39 Reunião Nacional ANPEd, 2019.

  • QUEIROZ, J. G. ; MORAES, A. C. ; LIMA, I. C. S. S. . Processos e contextos de constituição de um corpo que dança. In: V Seminário de práticas educativas, memórias e oralidades - V Sepemo, 2018, Fortaleza. Educação, História e formação de professores em tempos de crise. Fortaleza: EdUece, 2018. v. 1. p. 976-986.

  • QUEIROZ, J. G. ; MORAES, A. C. ; LIMA, I. C. S. S. . Investigações sobre o ensino de artes no ensino fundamental. In: XXIII Semana Universitária da UECE, 2018, Fortaleza. Universidade e Valores Humanos: construindo uma cultura de paz. Fortaleza: EdUece, 2018.

  • QUEIROZ, J. G. ; MORAES, A. C. ; LIMA, I. C. S. S. . A escuta do corpo por meio de investigação técnica e pesquisa corporal. In: XXIV EPEN Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2018, João Pessoa. XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018. p. 1-3.

  • LIMA, I. C. S. S. ; MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. . Uma viagem dos sentidos: da teoria na aula à experimentação. In: V Seminário de práticas educativas, memórias e oralidades - V Sepemo, 2018, Fortaleza. Educação, História e formação de professores em tempos de crise. Fortaleza: EdUece, 2018. v. 1. p. 270-277.

  • QUEIROZ, J. G. ; PARRA, D. V. . Os desafios do meio remoto com a experiência vivida na Residência Pedagógica - Dança. In: Encontros Universitários da UFC, 2021, Fortaleza. I Seminário Institucional de Residência Pedagógica, 2021. v. 6. p. 702-702.

  • ARAUJO, R. D. ; QUEIROZ, J. G. . Os fundamentos teóricos e políticos do processo educativo no pensamento marxista. In: IV Seminário CETROS Centro de Estudos de Trabalhos e Ontologia do Ser Social, 2013, Fortaleza. Neodesenvolvimentismo, Trabalho e Questão Social, 2013. p. 358-368.

  • QUEIROZ, J. G. ; OLIVEIRA, R. M. ; ARAUJO, R. D. . Ensaios de compreensão acerca da relação capitalismo-estado-educação: os aportes teórico-conceituais e históricos. In: V FIPED Fórum Internacional de Pedagogia, 2013, Bahia. V FIPED, 2013. v. 1. p. 1-10.

  • QUEIROZ, J. G. ; ARAUJO, R. D. . A concepção marxiana de educação: os limites e as possibilidades da intervenção do complexo educacional no processo de emancipação humana. In: XVIII Semana Universitária, 2013, Fortaleza. 18 anos: Socialização do ensino, da pesquisa e da extensão, 2013.

  • QUEIROZ, J. G. ; ARAUJO, R. D. . Fundamentos teóricos e políticos do processo educativo no pensamento marxista. In: XVII Semana Universitária da UECE, 2012, Fortaleza. Informação e tecnologia para a sustentabilidade: os desafios da universidade, 2012.

  • QUEIROZ, J. G. ; Cidrão ; Bôto ; Oliveira ; RODRIGUES, N. V. F. C. . A importância de aulas experimentais no processo ensino-aprendizagem de ciências. In: XVII Semana Universitária da UECE, 2012, Fortaleza. Informação e tecnologia para a sustentabilidade: os desafios da universidade, 2012.

  • Oliveira ; QUEIROZ, J. G. ; Hollanda ; Carneiro ; Neta ; Magalhães . Instituições formadoras no período colonial no Ceará. In: XVI Semana Universitária, 2011, Fortaleza. (Inter)nacionalização da Ciência e da Educação, 2011.

  • Almeida ; Ribeiro ; Rios ; QUEIROZ, J. G. ; Alencar . Análise das práticas de ensino para surdos: a importância da libras na inclusão escolar. In: XVI Semana Universitária, 2011, Fortaleza. (INTER)nacionalização da Ciência e da Educação, 2011.

  • Rios ; Ribeiro ; Ferreira ; Façanha ; QUEIROZ, J. G. ; Almeida ; Alencar . O instituto dos cegos e sua importância na educação dos deficientes visuais no Ceará. In: XVI Semana Universitária, 2011, Fortaleza. (INTER)nacionalização da Ciência e da Educação, 2011.

  • Façanha ; Oliveira ; Cidrão ; QUEIROZ, J. G. ; Rios ; Alencar . Casa da Esperança: conhecendo a história e vivências de crianças autistas. In: XVI Semana Universitária, 2011, Fortaleza. (INTER)nacionalização da Ciência e da Educação, 2011.

  • Ferreira ; Ribeiro ; Rios ; Almeida ; QUEIROZ, J. G. ; Colares . Análise das práticas artístico-populares no seio da escola básica. In: VXI Semana Universitária, 2011, Fortaleza. (INTER)nacionalização da Ciência e da Educação, 2011.

  • QUEIROZ, J. G. ; ARAUJO FILHO, P. C. R. . Jogos teatrais na sala de aula (Jogos envolvendo dança). 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • QUEIROZ, J. G. . Seminário: Olhares sobre o ensino de artes, mediação cultural e formação docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. ; LAVOR, R. . Experiências estéticas no Ensino de Artes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • QUEIROZ, J. G. ; Façanha ; Bôto ; Cidrão ; Oliveira ; Rios . Cultura Popular como Incentivo para o Aprendizado no Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • QUEIROZ, J. G. ; Ribeiro ; Almeida ; Ferreira ; Rios . A Arte Popular como Prática Transformadora na Escola Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • QUEIROZ, J. G. . A Dança como potência artístico-estética no processo de formação inicial em cursos de Pedagogia 2023 (Qualificação de Doutorado).

  • MORAES, A. C. ; LIMA, I. C. S. S. ; QUEIROZ, J. G. . Cultura(s), Educação e Arte nos Caminhos da (Auto)Formação Docente. Fortaleza, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • QUEIROZ, J. G. . Dança como elemento de formação estética de docentes 2020 (Defesa de Mestrado).

  • QUEIROZ, J. G. . Interfaces entre a Psicopedagogia e Dança no ambiente escolar 2020 (Defesa de Especialização).

  • QUEIROZ, J. G. . Dança como elemento de formação estética de docentes 2019 (Qualificação de Mestrado).

Outras produções

QUEIROZ, J. G. ; MORAES, A. C. . Pesquisa-Formação e produção artístico-pedagógicas - em Évora (PT). 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. ; MACEDO, E. M. S. . minicurso Arte e educação (X SEPEMO). 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. ; MACEDO, E. M. S. . Roda de conversa - Cultura, Educação e Arte na Formação Docente. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

QUEIROZ, J. G. ; CAVALCANTE, C. M. H. . Residência de Composição em Dança - (conversa com Juliane Queiroz). 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

QUEIROZ, J. G. ; MUNDIM, A. C. R. ; SIMOES FILHO, F. C. . Seminário TEPe - Primeira ação dos 10 anos do Temporal - Dançar como árvore. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. ; MORAES, A. C. ; OLIVEIRA, G. T. L. de ; SANTOS, J. H. S. . Seminário: Olhares sobre o ensino de artes, mediação cultural e formação docente. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. ; LAVOR, R. . Experiências estéticas no Ensino de Artes. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

AZEVEDO, P. E. ; QUEIROZ, J. G. . Podcast. 2022; Tema: Papo em curva - o podcast do PAz. (Rede social).

QUEIROZ, J. G. ; MORAES, A. C. . Atividades investigativo-formativas em Évora. 2024. (pré-pós-produção de seminário e apresentação de Dança em Évora (POR)).

QUEIROZ, J. G. ; PARRA, D. V. ; GADELHA, R. C. P. . SD_E - Seminário Dança Educação: 10 anos e agora?. 2022. (Pré-produção, produção e pós-produção).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Estudos Orientados II ? Literatura, Formação e Poéticas Docentes. 2020. (Organização e Mediação).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Investigação em Arte, Ensino e História - IARTEH. 2020. (Organização e Mediação).

QUEIROZ, J. G. . Dança e Docência: desenvolvendo habilidades e reflexões. 2019. .

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Ateliê de Ferramentas Digitais na Educação. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. ; LIMA, I. C. S. S. . Ateliê de Pesquisa-ação II. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

QUEIROZ, J. G. ; MATOS, L. A. A. ; LIMA, M. O. ; CINTRA, M. D. S. ; SILVA, L. G. F. ; SILVA, W. F. A. ; BRAGA, B. P. L. . Independência ou iÊÊÊÊÊi - o teatro no Brasil e no Ceará. 2024. Teatral.

QUEIROZ, J. G. ; SANTOS, S. O. H. ; RODRIGUES, A. D. L. ; SILVA FILHO, C. E. L. ; MACHADO, D. G. ; AMARAL, G. F. L. ; BRAUN, Y. D. A. . Pluft, o fantasminha. 2024. Teatral.

VIGGO, G. ; PAZ, M. ; MUNDIM, A. C. R. ; QUEIROZ, J. G. ; AQUINO, G. ; MONTEIRO, B. ; NOGUEIRA, G. . JEANStopia. 2021. Audiovisual.

QUEIROZ, J. G. . Campanha Ceará solidário 'Enquanto houver sol'. 2020. Audiovisual.

QUEIROZ, J. G. . Compartilhamento dançado a partir da obra Eu, Tu e Nós. 2024 (Artista da Dança).

MORAES, A. C. ; QUEIROZ, J. G. . XIV Cantos e contos ao redor do fogo: de volta pro meu aconchego. 2023 (Colaboradora do evento de extensão Cantos e contos (criação de sala temática Rita de Cássia)).

CARDOSO, T. C. R. ; TORRES, T. M. ; QUEIROZ, J. G. ; RODRIGUES, I. ; TAVARES, P. B. ; ALVARES, J. L. ; LIMA, E. C. ; CARDOSO, S. E. A. ; COSTA, C. ; MORAIS, J. ; FEITOSA, A. A. M. ; SANTOS, M. M. ; ORTINS, V. ; EVANS, F. . Pedra. Palavra. Ocasião. Tempo.. 2023 (Artista da Dança).

QUEIROZ, J. G. ; GUEDES, A. L. G. ; GARCIA, M. S. ; SOUSA, T. L. R. . Agora é já Futuro (instalações videográficas na casa Barão de Camocim). 2022 (Produção pré-pós e instalações).

QUEIROZ, J. G. ; CARDOSO, T. C. R. ; GONDIM, T. S. O. ; MULLER, R. . Carta ao Futuro. 2022 (Mediação).

QUEIROZ, J. G. . Eu, Tu e Nós. 2022 (Solo).

QUEIROZ, J. G. ; MONTEIRO, B. ; AQUINO, G. ; SILVA, L. . Estuário. 2022 (Ensaio aberto).

QUEIROZ, J. G. ; AMERICO, A. ; MONTEIRO, B. ; SIMOES FILHO, F. C. ; AQUINO, G. . Corpo e Graus de Liberdade. 2022 (Mostra de processo).

QUEIROZ, J. G. ; MUNDIM, A. C. R. . Ninho. 2022 (Espetáculo).

MUNDIM, A. C. R. ; MOTTA, I. ; GORKI, K. ; SANTOS, B. ; LARAIA, V. ; MORAYS, L. ; AMANCIO, A. ; PIMENTEL, M. ; ROCHA, S. ; RODRIGUES, S. ; ACACIO, M. ; VIEIRA, D. ; QUEIROZ, J. G. ; CARLOS FILHO, F. ; ALMEIDA, F. S. ; JUNIOR, J. . Dançar como árvore. 2021 (Participação em Projeto de Dança).

CAVALCANTE, C. M. H. ; QUEIROZ, J. G. ; FERREIRA, M. G. C. . Residência de Composição. 2021 (Participação em Projeto de Dança).

PARRA, D. V. ; QUEIROZ, J. G. ; RAMOS, C. T. ; SOUSA, F. B. ; SIVA, I. L. ; SOEIRO JUNIOR, E. M. ; DANTAS, M. B. ; LIMA, A. M. M. ; GOMES, M. M. ; ALMADA, N. S. T. ; ALENCAR, P. G. P. ; PINTO, R. R. ; GONDIM, T. S. O. . Residência Pedagógica - apresentação. 2021 (Participação em Projeto de Dança).

QUEIROZ, J. G. ; MORAIS, G. ; MUNDIM, A. C. R. . Dança Macabra. 2021 (Resultado de Residência Artística).

QUEIROZ, J. G. ; GEBBER, C. ; MUNDIM, A. C. R. . Encurtando Distâncias. 2021 (Resultado de Residência Artística).

MUNDIM, A. C. R. ; QUEIROZ, J. G. ; ROCHA, S. ; SIMOES FILHO, F. C. ; GONDIM, I. ; BARBOSA, M. . Aquele que sonhamos. 2021 (Artista da Dança).

VIGGO, G. ; PAZ, M. ; MUNDIM, A. C. R. ; QUEIROZ, J. G. ; AQUINO, G. ; MONTEIRO, B. ; NOGUEIRA, G. . JEANStopia. 2021 (Curta-metragem).

SIMOES, C. ; GUERREIRO, D. ; GONDIM, I. ; CAETANO, J. ; QUEIROZ, J. G. ; NUNES, L. ; COSTA, L. ; REIS, R. ; PORTO, M. . O corpo-casa. 2020 (Participação em Projeto de Dança).

SANTOS, A. J. O. ; FREITAS, A. D. M. ; TEIXEIRA, C. M. A. ; BRUNNO, C. ; ALVES, C. ; VIEIRA, E. E. R. ; SILVA, E. B. ; SANTIAGO, F. F. G. ; OLIVEIRA, G. F. ; QUEIROZ, J. G. ; SILVA, L. N. ; COSTA, M. ; GALLUCCI, N. M. L. ; ERNANDO, R. W. ; RODRIGUES, S. ; GONCALVES, T. ; VIEIRA, T. C. ; ROSA, T. ; MOTA, V. ; PIRES, A. . Pogo Dança. 2020 (Participação em Projeto de Dança).

MUNDIM, A. C. R. ; QUEIROZ, J. G. ; ROCHA, S. ; GONDIM, I. ; FALBO, C. ; GUERREIRO, D. ; BRITO, W. ; CARLOS FILHO, F. ; MORAYS, L. ; BARBOSA, M. ; SANTOS, B. ; RODRIGUES, S. ; C, C. . Rastros. 2020 (Artista da Dança).

QUEIROZ, J. G. ; MORAES, A. C. . Posso Sentar?. 2019 (Organização, Mediação e Solo em dança).

QUEIROZ, J. G. ; LIMA, C. . Você sabe que eu não confio em você, não sabe?. 2019 (Demonstração Pública).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    Saberes estético-artísticos mobilizados em processos inovadores de formação docente em países diversos, Descrição: Com esteio nas análises em contextos de ensino e em pesquisas recentemente realizadas (MORAES, 2016; 2019; 2020; 2021) em cursos de Pedagogia, especialmente em universidades do Estado do Ceará, Nordeste do Brasil, inferimos que a formação docente, para cumprir os preceitos estabelecidos nos atuais documentos oficiais que a rege (BRASIL, 2006; 2015; 2016; 2020), particularmente no que tange à educação estética (Moraes, 2016; AMORIM, 2008), requer uma imersão teórico-prática mais densa e contínua em saberes artístico-culturais regionais, nacionais e internacionais. Além disso, tem sido fundamental conhecer o perfil cultural dos docentes, seus saberes estéticos e experimentações artísticas, o que tende a redirecionar as ações pedagógicas dos professores, buscando envolver mais esses interesses nos processos de mediação pedagógica e cultural (MARTINS LOMBARDI, 2015), contextualizando e articulando os referidos saberes. Esta proposta de pesquisa investigará saberes e possibilidades pedagógicas inovadoras na formação docente, tomando-se por base referencial a abordagem das aulas-oficinas, em instituições formativas desses profissionais. Indagamos, pois: Que saberes estético-artísticos e ações pedagógicas permeiam as formações docentes em alguns países? Há elementos inovadores nesses saberes e proposições pedagógicas? Nesse caminho, aprofundaremos a noção de inovação pedagógica (MASETTO, 2012) apreendendo a abordagem da aula-oficina (PAVIANI FONTANA, 2009) como relevante aspecto integrador de saberes teórico-práticos. A pesquisa tem o objetivo de analisar os saberes estético-artísticos mobilizados em processos de formação docente em instituições de alguns países Brasil, Guiné Bissau, Portugal, México. A investigação é de caráter qualitativo, sendo a produção de dados feita a partir de mediação e registro de ações formativas de docentes, bem como por meio de questionário online sobre essas experiências formativas (FLICK, 2009). O estudo tem referências de autores como, Paviani Fontana (2009), Spink, Menegon Medrado (2014), Cunha (2016), Moraes (2014; 2015; 2016; 2019; 2020; 2021), Martins (2014); Martins, Momoli Bonci (2018), Masetto (2012), dentre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Ana Cristina de Moraes - Coordenador / Izabel Cristina Soares da Silva Lima - Integrante / Georgia Tath Lima de Oliveira - Integrante / José Albio Moreira de Sales - Integrante / Alana Kelly Rodrigues Lima - Integrante / Willian Moraes Pinheiro - Integrante / Maria Raquel de Carvalho Azevedo - Integrante / Elton da Silva Souza - Integrante / Elis Jordanna Ferreira Lira - Integrante.

  • 2022 - 2023

    Elementos pedagógicos inovadores na formação docente: aulas-oficinas como caminho, Descrição: A proposta de pesquisa intitulada ELEMENTOS PEDAGÓGICOS INOVADORES NA FORMAÇÃO DOCENTE: AULAS OFICINAS COMO CAMINHO constitui parte de um processo de investigação sobre formação e saberes de licenciandos de Pedagogia no que se refere à sua educação estética. O projeto objetiva analisar as possibilidades e ações pedagógicas no âmbito universitário, verificando quais elementos pedagógicos se constituem como inovadores na percepção de estudantes de Pedagogia em suas formações iniciais docentes. O estudo possui natureza qualitativa e seu desenvolvimento se dará de modo integrado às pesquisas de iniciação cientifica (graduação) e de mestrado que estão sob minha orientação e vinculadas ao Grupo de Pesquisa Investigações em Arte, Ensino e História IARTEH/UECE. Assim, a perspectiva de trabalho acadêmico se pautará numa rede de pesquisas integradas e com a colaboração de outros pesquisadores. Dentre os instrumentais de pesquisa referenciamos: formulário online a estudantes de Pedagogia; realização de aulas-oficinas; Discussão em Grupo e levantamento de pesquisas já realizadas sobre o tema em foco.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Ana Cristina de Moraes - Coordenador / Izabel Cristina Soares da Silva Lima - Integrante / Iranilson de Sousa Carneiro - Integrante / Afonso José Mendes - Integrante / Elenilce Gomes de Oliveira - Integrante / Alana Kelly Rodrigues Lima - Integrante / Willian Moraes Pinheiro - Integrante.

  • 2022 - Atual

    Conferências Dançantes movidas pela interculturalidade crítica. (Coletivo Areia), Descrição: Corriqueiramente, entendemos conferências como reuniões de pessoas em que as palavras faladas e escritas demandam uma compreensão e raciocínio lógico circunscritos em uma racionalidade eurocentrada. Quando acrescentamos o termo dançante à ideia de conferência, propomos que os assuntos discutidos nessas reuniões nos convidem a dançar. Compreendemos como conferência dançante a apresentação realizada por uma pessoa ou grupo, em que o público é convidado a intervir livremente durante a apresentação, tornando a conferência um processo de composição artística coletiva, uma vez que o público é convidado a improvisar a partir de como é afetado pela fala do/a conferencista, e a própria fala do/a conferencista é modificada pelas intervenções do público. Ainda que utilizemos o termo dançante, a proposta é que as conferências não se limitem à linguagem e aos modos de composição específicos da dança, mas que possam se valer de sonoridades, visualidades, falas poéticas, de modo a deslocar, fazer dançar os territórios e modos de produção das linguagens artísticas. A proposta é que essas danças, orientadas por um estado de improvisação e criação, por um tempo espiralado, mova também os corpos/espaços dançantes que, nesse vai e vem, (des)organizam, deslocam e reposicionam os assuntos falados e escritos. Com esse movimento, estaremos atentos às frestas, aos espaços que se abrem para o surgimento de diferenças, contradições, rupturas e conexões que engendrem novas sensibilidades, racionalidades, inquietações, procedimentos, histórias e conhecimentos. Como a improvisação em dança pode atuar com falas, escritas,imagens etc., fazendo com que acionemos diferentes modos de escuta e atenção, gerando processos de aprendizagem, pesquisa e criação artística diferenciados de modelos hegemônicos, que dialoguem com saberes e poéticas populares e que se abrem à diferenciação continuadamente? Tal pergunta move este projeto de pesquisa artística.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Emyle Pompeu de Barros Daltro - Coordenador / Rosa Ana Fernandes de Lima - Integrante / Erica Evangelista Ribeiro Vieira - Integrante / Francisco Rubéns Lopes dos Santos - Integrante / Antonio Layton Souza Maia - Integrante / Iury Natasha Vieira de Oliveira - Integrante / Catherine Furtado dos Santos - Integrante.

  • 2021 - 2022

    Formação Docente e Inovação Pedagógica por meio de aulas-oficinas, Descrição: A proposta de pesquisa intitulada Formação docente e inovação pedagógica por meio de aulas-oficinas constitui parte de um processo de investigação sobre formação e saberes de licenciandos de Pedagogia no que se refere à sua educação estética. O projeto objetiva analisar as possibilidades e ações pedagógicas no âmbito universitário, verificando quais elementos pedagógicos se constituem como inovadores na percepção de estudantes de Pedagogia em suas formações iniciais docentes. O estudo possui natureza qualitativa e seu desenvolvimento se dará de modo integrado às pesquisas de iniciação cientifica (graduação) e de mestrado que estão sob minha orientação e vinculadas ao Grupo de Pesquisa Investigações em Arte, Ensino e História ? IARTEH/UECE. Assim, a perspectiva de trabalho acadêmico se pautará numa rede de pesquisas integradas e com a colaboração de outros pesquisadores. Dentre os instrumentais de pesquisa referenciamos: formulário online a estudantes de Pedagogia; realização de aulas-oficinas; Discussão em Grupo e estudo bibliográfico... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Ana Cristina de Moraes - Coordenador / Izabel Cristina Soares da Silva Lima - Integrante / Georgia Tath Lima de Oliveira - Integrante / Fernando da Paixão - Integrante / Camila Oliveira da Silva - Integrante / Maria Aparecida Pereira de Paula - Integrante / Maria Eliziene Ferreira Mota - Integrante.

  • 2020 - 2022

    Coletivo Areia: pesquisa artística e criação em/com dança da UFC, Descrição: O projeto tem como proposta a criação em dança, de modo articulado a questões referentes à "interculturalidade crítica?. O termo intercultural vem para avançar em nossa pesquisa em andamento, que abrange a interculturalidade crítica como dispositivo que opera contra a colonialidade nos mais diversos fazeres e saberes em dança, em arte, bem como no modo de vida e cosmovisão que se tornaram hegemônicos, em termos globais. De acordo com Katherine Walsh, ?O enfoque e a prática que se desprende da interculturalidade crítica não é funcional para o modelo de sociedade vigente, mas um sério questionador dele. [...] a interculturalidade crítica parte do problema do poder, seu padrão de racialização e da diferença (colonial, não simplesmente cultural) que foi construída em função disso? (2009, p. 21-22). Quando utilizamos o termo ?invenção?, o sentido que sugerimos é o mesmo que a pesquisadora Virgínia Kastrup propõe, ou seja, com o foco na colocação de problemas, visando à criação. Dentre as nossas ações estão: horários de estudos compartilhados, reuniões de planejamento, processos de criação artística, ensaios, oficinas, rodas de conversa, apresentações de dança, performances, publicações etc. A aposta do projeto é na criação em dança como possibilidade de conhecer e de viver que se contrapõe a relações de dominação que ainda geram pensamentos e fazeres em dança, em arte, em vida. Trabalharemos com procedimentos de improvisação em dança como um dos modos de instaurar a invenção/problematização de nós mesmos enquanto multiplicidade, possibilitando encontros com nossa alteridade. Nesses encontros conexões são potencializadas e o respeito ? olhar horizontalmente para o outro, levando-o seriamente em consideração ? é requisitado, o que consideramos de suma importância de se trabalhar com artistas e públicos para desestabilizar hierarquias de valor ainda operantes e mesmo resistentes em nossas relações. O Projeto Areia visa estimular e viabilizar a criação em dança na UFC e a circulação de dança na cidade de Fortaleza por meio de parcerias com instituições públicas e privadas; promover formação em dança com crianças (braço extensionista da pesquisa), tendo como principal dispositivo a criação artística e favorecer que estudantes e docentes pesquisadores sejam incentivados e adquiram ferramentas para assumir posições fronteiriças em termos culturais no âmbito da criação artística, o que nos parece mais suscetível à invenção de nós mesmos e do mundo como entidades em movimento, em constante processo de (mu)dança... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Emyle Pompeu de Barros Daltro - Coordenador / Rosa Ana Fernandes de Lima - Integrante.

  • 2020 - 2021

    Inovação Pedagógica por meio de aulas-oficinas na formação docente, Descrição: Esta proposta de pesquisa investigará as possibilidades pedagógicas inovadoras na formação inicial docente, tomando-se por base as aulas-oficinas na disciplina Arte-educação do curso de Pedagogia de uma universidade pública estadual do Ceará. A pesquisa tem o objetivo de analisar como as aulas-oficinas vivenciadas pelos estudantes são consideradas inovadoras em suas formações docentes. O estudo tem referências de autores como, Piovani & Fontana (2009), Cunha (2016), Moraes (2014; 2015; 2016; 2019), dentre outros. A pesquisa é de caráter qualitativo, sendo a produção de dados feita a partir de realização, observação e registro de aulas-oficinas junto aos estudantes, bem como realização de discussão em grupo na sala de aula (FLICK, 2009), sobre estas experiências formativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Ana Cristina de Moraes - Coordenador / Izabel Cristina Soares da Silva Lima - Integrante / Georgia Tath Lima de Oliveira - Integrante / Jamila Hunára da Silva Santos - Integrante / João Pereira da Silva - Integrante / Fernando da Paixão - Integrante / Camila Oliveira da Silva - Integrante / Brena Neilyse Correia dos Santos - Integrante / Maria Leudisvânia de Sousa Lima Gadêlha - Integrante / Ana Caroline Dutra de Melo - Integrante / Antonio Wherbty Ribeiro Nogueira - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Projeto de pesquisa Dramaturgia do Corpoespaço, Descrição: Como mote de pesquisa buscamos identificar tanto o corpo como (não) território de si mesmo, quanto o corpo como vir a ser território de si mesmo, nas relações que mantêm com o espaço, os lugares, as regiões, as fronteiras do humano. A partir da articulação da improvisação nas áreas de dança, fotografia e música busca-se compreender o corpo como espaço em si, no diálogo com o outro, de um lado; e também, de outro lado, o corpo social, produto e processo social e cultural... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Ana Carolina da Rocha Mundim - Coordenador / Diassis Guerreiro - Integrante / Mônica Barbosa - Integrante / Suellen Rocha - Integrante / Marina dos Santos Porto - Integrante / Francisco Carlos Simões Filho - Integrante / Isadora Gondim - Integrante.

  • 2019 - 2020

    Formação docente e literatura de cordel em oficinas didático-investigativas, Descrição: Esta proposta de pesquisa intenta investigar a interseção entre Formação Docente, Literatura de Cordel e Aula-oficina como possibilidade formativa de graduandos da disciplina Arte-educação no curso de Pedagogia de uma universidade pública brasileira. Por meio de aulas-oficinas, a pesquisa se propõe a analisar como experimentações estéticas envolvendo Folhetos de Cordel (enfocando os poemas e as xilogravuras), vivenciadas pelos licenciandos, reverberam na formação docente deles. O estudo tem referências de autores como Tardif (2007), Suassuna (1996; 2008), Schiller (2011; 2009), Read (2001), Moraes (2014; 2015; 2016), Viana (2010) dentre outros. A pesquisa é de caráter qualitativo, sendo a produção de dados feita a partir de observação de aulas-oficinas vivenciadas pelos estudantes, bem como realização de discussão em grupo na sala de aula (FLICK, 2009), sobre estas experiências com elementos da cultura popular... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Ana Cristina de Moraes - Coordenador / Izabel Cristina Soares da Silva Lima - Integrante / Georgia Tath Lima de Oliveira - Integrante / Jamila Hunára da Silva Santos - Integrante / Roberislândia Sousa Lima Viana - Integrante / João Pereira da Silva - Integrante / Fernando da Paixão - Integrante / Camila Oliveira da Silva - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Investigação em Arte, Ensino e História - IARTEH, Descrição: Espera-se que a partir dos trabalhos realizados no grupo se possa contribuir para qualificar as discussões sobre o ensino de arte, sua história e pesquisa em diferentes linguagens e contextos nos quais os fenômenos artísticos estão presentes, como os espaços escolares e os ateliês livres. Particularmente espera-se contribuir com as discussões sobre a formação docente em arte, para a educação básica e superior especialmente no que se refere às licenciaturas. Espera-se ainda estabelecer intercâmbio com outros grupos que contemplem como objeto de estudos e investigação, aspectos da didática e prática de ensino de arte, bem como a formação em arte e cultura do cidadão e do professor da Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Ana Cristina de Moraes - Coordenador / Izabel Cristina Soares da Silva Lima - Integrante / Georgia Tath Lima de Oliveira - Integrante / Jamila Hunára da Silva Santos - Integrante / João Pereira da Silva - Integrante / Camila Oliveira da Silva - Integrante / Brena Neilyse Correia dos Santos - Integrante / José Albio Moreira de Sales - Integrante / Iany Bessa Silva Menezes - Integrante / Jacqueline Rodrigues Peixoto - Integrante / Tania Maria de Sousa França - Integrante / Wendel Alves de Medeiros - Integrante / Hugo de Melo Rodrigues - Integrante.

  • 2013 - 2014

    A concepção Marxiana de educação: os limites e as possibilidades da intervenção do complexo educacional no processo de emancipação humana, Descrição: Objetivo Geral: o projeto de pesquisa intitulado A concepção Marxiana de educação: os limites e as possibilidades da intervenção do complexo educacional no processo de emancipação humana é um desdobramento da pesquisa "Os fundamentos teóricos e políticos do processo educativo no pensamento marxista", a qual teve sua primeira etapa concluída. O atual projeto assume como objetivo central da pesquisa identificar o desenvolvimento da concepção marxiana de educação nos intérpretes de Marx e Engels da área da educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Raquel Dias Araújo - Coordenador.

  • 2012 - 2013

    Os fundamentos teóricos e políticos do processo educativo no pensamento marxista, Descrição: Objetivo Geral: o projeto de pesquisa intitulado Os fundamentos teóricos e políticos do processo educativo no pensamento marxista insere-se no debate mais amplo em torno das concepções de Educação que orientam a práxis educativa e será desenvolvido no Curso de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Raquel Dias Araújo - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Cotidiano das práticas formativas de professores em Fortaleza: mitos e ritos na constituição de uma cultura profissional, Descrição: Objetivo Geral: o estudo pretende historiar as instituições formadoras de professores na cidade de Fortaleza, capital do Estado do Ceará, buscando compreender o cotidiano das práticas formativas, os mitos e ritos que estão contidos na referida prática, bem como sua contribuição na constituição de uma cultura profissional em relação à atividade docente.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Antonio Germano Magalhães Junior - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    Análise das práticas artísticos-populares no âmbito da escola básica, Descrição: Objetivo Geral: articular o ambiente comunitário com o ambiente escolar através dos bens populares como os folguedos e as festas religiosas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliane Gonçalves Queiroz - Integrante / Edite Colares Oliveira Marques - Coordenador.

Prêmios

2021

1º lugar no Prêmio Água e Resistência de melhor curta-metragem, JEANStopia, de Gabriel Viggo e Murilo da Paz, 31º Cine Ceará.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora

2020 - Atual

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora

2014 - 2014

EEFM PAULO SARASATE

Vínculo: Programa Mais Educação, Enquadramento Funcional: Voluntária - Professora, Carga horária: 18

2014 - 2014

EEFM Noel Hugnen de Oliveira Paiva

Vínculo: Programa Mais Educação, Enquadramento Funcional: Voluntária - Professora, Carga horária: 15

2012 - 2014

Autarquia Municipal de Trânsito

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Educadora de Trânsito, Carga horária: 20

2020 - Atual

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

2014 - Atual

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora

2021 - 2022

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária da disciplina Arte Educação, Carga horária: 4

2019 - 2020

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

2013 - 2014

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora de Iniciação Científica, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2013

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora de Iniciação Científica, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2012

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2011

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora: provic, Carga horária: 12

Atividades

  • 09/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Humanidades.,Linhas de pesquisa

2017 - 2017

Colégio Christus

Vínculo: Catequista, Enquadramento Funcional: Catequista de Crisma, Carga horária: 4

2016 - 2016

Colégio Christus

Vínculo: Catequista, Enquadramento Funcional: Catequista de crisma, Carga horária: 4

2015 - 2015

Colégio Christus

Vínculo: Catequista, Enquadramento Funcional: Catequista de crisma, Carga horária: 4

2015 - 2017

Acompanhamento Pedagógico

Vínculo: Acompanhamento pedagógico, Enquadramento Funcional: Acompanhamento pedagógico individualizado, Carga horária: 21

2017 - 2018

Colégio Santo Inacio

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Auxiliar de sala, Carga horária: 25

2018 - 2018

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária da disciplina Arte Educação, Carga horária: 4